《讴歌亲情,写得充分》ppt
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人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》授课课件(26张PPT)
是不好意思吗？是怕难为情？
这也许有些道理：在农村家庭里，人们生活得挺严肃，
男人们不喊妻子的名字而叫“孩子他妈”，从来不用外露的 方式表示安抚和亲热。我是在这样的环境里长大的，便养成 了掩藏起自己感情的习惯，常常羞于把它表达出来。我爱母 亲，但从来没叫过她“亲爱的妈妈”。
这些词一直卡在我的嗓子里，现在我是多么希望亲热地 喊她一声“妈妈”呀。但妈妈不在了，她再也听不见了。
——史铁生《秋天的怀念》
（练习一）运用细节描写的方法修改
Байду номын сангаас下列片段
• 明天就要开学了，吃完晚饭， 妈妈开始为我打点行李。她非常 细致地为我准备着一切，举手投 足间透露着浓浓的不舍。我知道， 妈妈非常爱我。
修改示例
明天就要开学了。吃完晚饭，妈妈开始为我打点行 李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活。 妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一 道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。
（动作、语言、神态）
（练习二）运用细节描写的方法续写下列
片段，表现出母女间相互的爱：高一刚住校，
我很想家，就打电话回家……
修改示例：高一刚住校，我很想家，就打电话回
家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正 在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔 向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她 哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈 妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！ 我……”我说不下去。“我也想……
由于我，确切地说，由于我的学习，他付出了一切。其实，如果 他不送我上学，我、他和全家所有的人是可以安安稳稳地过一辈子的。
当时我才16岁，即使再不懂事，也能看得出他跟牛分别时内心那 种深深的恋恋不舍之情。这头牛为我家犁了整整12年的地，为了我， 他把牛卖了，而我连一句“谢谢”之类的话都没有说。这句没有说出口 的“谢谢”，现在卡在我的嗓子里，使我充满了沉重而又悲哀的心情， 因为我的父亲永远不会再听见了。
这也许有些道理：在农村家庭里，人们生活得挺严肃，
男人们不喊妻子的名字而叫“孩子他妈”，从来不用外露的 方式表示安抚和亲热。我是在这样的环境里长大的，便养成 了掩藏起自己感情的习惯，常常羞于把它表达出来。我爱母 亲，但从来没叫过她“亲爱的妈妈”。
这些词一直卡在我的嗓子里，现在我是多么希望亲热地 喊她一声“妈妈”呀。但妈妈不在了，她再也听不见了。
——史铁生《秋天的怀念》
（练习一）运用细节描写的方法修改
Байду номын сангаас下列片段
• 明天就要开学了，吃完晚饭， 妈妈开始为我打点行李。她非常 细致地为我准备着一切，举手投 足间透露着浓浓的不舍。我知道， 妈妈非常爱我。
修改示例
明天就要开学了。吃完晚饭，妈妈开始为我打点行 李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活。 妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一 道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。
（动作、语言、神态）
（练习二）运用细节描写的方法续写下列
片段，表现出母女间相互的爱：高一刚住校，
我很想家，就打电话回家……
修改示例：高一刚住校，我很想家，就打电话回
家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正 在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔 向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她 哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈 妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！ 我……”我说不下去。“我也想……
由于我，确切地说，由于我的学习，他付出了一切。其实，如果 他不送我上学，我、他和全家所有的人是可以安安稳稳地过一辈子的。
当时我才16岁，即使再不懂事，也能看得出他跟牛分别时内心那 种深深的恋恋不舍之情。这头牛为我家犁了整整12年的地，为了我， 他把牛卖了，而我连一句“谢谢”之类的话都没有说。这句没有说出口 的“谢谢”，现在卡在我的嗓子里，使我充满了沉重而又悲哀的心情， 因为我的父亲永远不会再听见了。
《讴歌亲情-学习写得充实——感念亲人的爱》ppt课件
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《讴歌亲情 学习写得充实》PPT演示课件
即便如此，父亲的成绩仍在同龄人中算拔尖的，他 顺利的读完小学升入初中就读。念中学的父亲不再是 当年那个又黄又瘦的小男孩，而是长成一位英挺的男 子汉了。加上出众的篮球技术和一手漂亮的钢笔字， 以及拉得如泣如诉的二胡，还有吹得出那么悠扬的笛 声，顿时博得班里众多女生的亲睐。至于具体有没有 什么罗曼谛克的故事发生，我是无从得知的，而每次 问及父亲，他都只是笑而不答。遗憾的是，父亲的本 事到了我身上，除了钢笔字有青出于蓝而胜于蓝的趋 势外，其他的都失传了。
智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
人家里回来。父亲的背篼里装着他 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
生活总算步入正轨的父亲经人介 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
以顺其自然的眼光看，多才多艺的父亲本该有一个 美好前程的，但在那个谁手上的老茧厚谁家的“成分” 好历史清白谁就有可能获得上中师中专乃至大学资格 的年代，父亲却因爷爷的历史遗留问题而无缘捧上他 梦寐以求的铁饭碗，他只能收敛起学生时代的年少轻 狂潇洒豪情回家做了一名老老实实的庄稼人。
父亲刚回家种地那会儿，村里人还时不时能在夜里听到断断续续的二胡或者 笛声，但不久就销声匿迹了。因为农村的生活不是说只要拉上几手二胡或吹上 几口笛子就能轻松一点的，相反，这只会让众人把你看成不务正业的败家子。 明白了这个道理的父亲开始寻思着找一个正当的手艺谋生。于是，父亲师从于 同院的王师傅成了一名木匠。这个职业在那时的农村还是比较吃香的，乡下人 家里有了红白喜事都需要木匠，婚嫁得做家具，丧事也得做棺材，有酒有肉外 加每天四元的工钱，这种待遇于当时说来总体上是不错的了。凭着自己的聪明 和好学劲，父亲的手艺很快就得到了大家的认可，直到现在，方圆几十里，提 起曾木匠，很少有人不知道的。
人教版高中语文必修5表达交流2《讴歌亲情 学习写得充实》 课件 (共20张PPT)
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讴歌亲情 学习写得充分
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小结： 写得好的原因，缘于对祖母
浓浓的亲情。在平凡中流露出真 诚的感情。
写得真！
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背影（节选）
朱自清 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说： “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月 台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子， 走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道 时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔 子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来 信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往 的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我 说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什 么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’， 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑 着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。
《讴歌亲情 学习写得充实》PPT课件(河北省县级优课)
母亲用围裙揩拭着眼泪 ，对他们说：“不管怎样， 要吃饭哩......
孙玉厚老汉蹲在脚地上 ，低倾着苍头 ，一直在 抽烟。他握烟锅的手在微微抖着。
玉厚老汉不时把清鼻涕用手掌揩在鞋帮子 上。他蹲在脚地忧心如焚的思前想后，被儿子的灾难打 击得抬不起头来。
炕头上那盏豆粒似的灯光，静静地映照着两辈人四 张愁苦的面孔。满窑里一片死气沉沉。
门口在人群中带着焦灼的目光寻找女儿的父亲， 寒风吹动着他的头发，许是等了一会儿的缘故， 父亲的脸吹得红红的，我冲过去的时候他笑了。 可能怕我迟到，父亲一边把带来的包裹和钱着 急地塞到我手里，一边催我快点往回跑。可是
我的父亲，从家到学校坐车至少两个小时，而 我和他连十分钟的话都来不及说，扭过身去， 我泪流满面。今生我都记得那个换算公式：两 小时等于十分钟。
•
《写给父亲》
• 片段三赏析： • 人物细致的心理描写加上环境的描摹
和典型的事件使我们感受到父爱深沉。
• 技法 • 1、典型事件 • 2、特定环境 • 3、心理刻画
• 片段四： 臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月， 慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤 弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤 苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄， 晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之 僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在 床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
• 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝 不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无 以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能 废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六， 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
•
李密 《陈情表》
• 片段四赏析：
• 选取典型的材料，抒发真情实感。 • 描述具体形象，表达情感
孙玉厚老汉蹲在脚地上 ，低倾着苍头 ，一直在 抽烟。他握烟锅的手在微微抖着。
玉厚老汉不时把清鼻涕用手掌揩在鞋帮子 上。他蹲在脚地忧心如焚的思前想后，被儿子的灾难打 击得抬不起头来。
炕头上那盏豆粒似的灯光，静静地映照着两辈人四 张愁苦的面孔。满窑里一片死气沉沉。
门口在人群中带着焦灼的目光寻找女儿的父亲， 寒风吹动着他的头发，许是等了一会儿的缘故， 父亲的脸吹得红红的，我冲过去的时候他笑了。 可能怕我迟到，父亲一边把带来的包裹和钱着 急地塞到我手里，一边催我快点往回跑。可是
我的父亲，从家到学校坐车至少两个小时，而 我和他连十分钟的话都来不及说，扭过身去， 我泪流满面。今生我都记得那个换算公式：两 小时等于十分钟。
•
《写给父亲》
• 片段三赏析： • 人物细致的心理描写加上环境的描摹
和典型的事件使我们感受到父爱深沉。
• 技法 • 1、典型事件 • 2、特定环境 • 3、心理刻画
• 片段四： 臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月， 慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤 弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤 苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄， 晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之 僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在 床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
• 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝 不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无 以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能 废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六， 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
•
李密 《陈情表》
• 片段四赏析：
• 选取典型的材料，抒发真情实感。 • 描述具体形象，表达情感
人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》实用课件(41张PPT)
家是什么？
我又有家了！
【课堂训练】：
关注生活，描摹细节， 写出“我心中的家”。
家是风雨中一幢小屋 家是大雪天一把酒壶 家是火车晚点站台上不安的脚步 家是飞机落地拨通的第一个长途
讴歌亲情，学习写的充实
（一）细心观察，找准细节 （二）适当修饰，描摹细节
爸爸的背影
朱 自 清
朱 自 清
…… 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的
《项脊轩志》
儿寒乎？欲食乎？
讴歌亲情，学习写的充实 （一）细心观察，找准细节
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河， 今天我看到雪使我想起了你： 你的坟墓， 你的檐头的瓦菲 你的园地， 你的石椅， 大堰河， 今天我看到雪使我想起了你。
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河，
今天我看到雪使我想起了你：
样 很子 快。地这流时下，来我 了看 。见他的背影，朱我的泪 ——朱自清《自背影》 清
动作传情
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布
大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道
边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他
穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易
了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的
样子。这时，我看见他的背影，我的泪
很快地流下来了。
朱
——朱自清自《背影》
清
讴歌亲情，学习写的充实 （三）动作传情，升华细节
入选
20世纪中文小说 百年百强
九十年代最有影 响的10部作品之一
讴歌亲情——学习写得充实ppt9 人教课标版最新公开课优选PPT课件
2．描述具体形象，抽象情感态度。文章应该是通 过具体可感的描写、议论、叙述等手法，把抽象的感情 具体化，把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情 于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理 表现自己对亲情的理解。
3．写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着 本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编 乱造。
给妈妈的一封信
妈妈：
我已经17岁了，但今天是第一次在写下“妈妈”这 两个字时，心里有一种莫名的冲动，汹涌的潮水一次次 的冲击着我记忆的沙滩，带来一枚枚或远或近的贝壳。 我捡了起来，放在耳边，想听那大海的声音，泪，却止 不住的在眼里打滚——我听到的全是您一遍遍的呼唤， 我真真切切的感受到母爱是我走出家门，踏上求学之路 的时候。
的。离家越来越近了，我看到了我这辈子无法忘记的一 幕——你站在窗前，身体向前倾着，脸向着我回家的路。 你似乎听到了动静，头伸得更长了……我不知道，您这 样等已经等了多久。
回程的路上，大家谈起这几天的感受。出乎我的意
料，每个人回家遇到的情景都惊人的相似：母亲在窗前 或门口翘首以待！饭菜摆了一桌！而我们所做的也如出 一辙——没有说一句感激的话，把一桌饭菜全都吃光。
树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳 光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的 脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在 这里能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没有人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目 光扫了扫不远的茶摊，又目不转睛地盯着考场了。
我们应尝试着改变对亲情熟视无睹的习惯，培养自 己对看似平常的生活细节的捕捉与感受能力。自觉地去 体察生活，丰富人生，培育情感，为写作文打下思情的 基础。
3．写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着 本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编 乱造。
给妈妈的一封信
妈妈：
我已经17岁了，但今天是第一次在写下“妈妈”这 两个字时，心里有一种莫名的冲动，汹涌的潮水一次次 的冲击着我记忆的沙滩，带来一枚枚或远或近的贝壳。 我捡了起来，放在耳边，想听那大海的声音，泪，却止 不住的在眼里打滚——我听到的全是您一遍遍的呼唤， 我真真切切的感受到母爱是我走出家门，踏上求学之路 的时候。
的。离家越来越近了，我看到了我这辈子无法忘记的一 幕——你站在窗前，身体向前倾着，脸向着我回家的路。 你似乎听到了动静，头伸得更长了……我不知道，您这 样等已经等了多久。
回程的路上，大家谈起这几天的感受。出乎我的意
料，每个人回家遇到的情景都惊人的相似：母亲在窗前 或门口翘首以待！饭菜摆了一桌！而我们所做的也如出 一辙——没有说一句感激的话，把一桌饭菜全都吃光。
树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳 光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的 脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在 这里能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没有人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目 光扫了扫不远的茶摊，又目不转睛地盯着考场了。
我们应尝试着改变对亲情熟视无睹的习惯，培养自 己对看似平常的生活细节的捕捉与感受能力。自觉地去 体察生活，丰富人生，培育情感，为写作文打下思情的 基础。
《讴歌亲情 学习写得充实》PPT课件【完美版课件】
• 形象丰满：指叙事类作文中能够塑 造出具体可感，有血有肉的人物形 象，做到既能绘形，又能传神，使 人物形象有独特的性格、有丰富的 精神世界，能真实自然地站立起来 。
怎样做到充实？
• 抓住特征 • 写出心情 • 使用动词 • 突出氛围
效果： 1、通过片段刻画 人物形象，表现 人物的品质。 2、通过片段，触 发对人事的思考， 从而表达主题。
走
亲
出岁
徒
灾哥
步
区哥
背
背
出
出
遇 难 的 女 儿
3
岁 半 的 妹 妹
“儿奔生，娘奔死。”为了我们的降生，母 亲，将承受怎样的痛苦与危险呢？
写给母亲 当鼠标轻轻点开这组照片 当红的血和白的刀划破我的眼帘 我想起了你—母亲
当手术刀 轻轻划开你娇嫩的肌肤 当手术剪吱吱剪破你厚厚的脂肪 当血管断开 当你说：“轻点，别伤着我的儿” 没有亲人在你的身边
导入
•
亲情是人类永恒的话题。只要我
们生活在世间，或者说只要我们还活
着，我们就离不开亲情。可以说，世
间的每一个人都浸泡在博大无比的亲
情中，世间的每一个人都在为亲情吟
唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每
一个人无不对亲情在意，世间的每一
个人无不渴望天空般高远大海般深邃
的亲情。
慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》孟郊
烽火连三月，家书抵万金。《春望》 杜甫
有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》
我们的欢乐/是母亲脸上的微笑 我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走出家门 却永远走不出母亲心灵的广场
《母亲的爱》 汪国真
怎样做到充实？
• 抓住特征 • 写出心情 • 使用动词 • 突出氛围
效果： 1、通过片段刻画 人物形象，表现 人物的品质。 2、通过片段，触 发对人事的思考， 从而表达主题。
走
亲
出岁
徒
灾哥
步
区哥
背
背
出
出
遇 难 的 女 儿
3
岁 半 的 妹 妹
“儿奔生，娘奔死。”为了我们的降生，母 亲，将承受怎样的痛苦与危险呢？
写给母亲 当鼠标轻轻点开这组照片 当红的血和白的刀划破我的眼帘 我想起了你—母亲
当手术刀 轻轻划开你娇嫩的肌肤 当手术剪吱吱剪破你厚厚的脂肪 当血管断开 当你说：“轻点，别伤着我的儿” 没有亲人在你的身边
导入
•
亲情是人类永恒的话题。只要我
们生活在世间，或者说只要我们还活
着，我们就离不开亲情。可以说，世
间的每一个人都浸泡在博大无比的亲
情中，世间的每一个人都在为亲情吟
唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每
一个人无不对亲情在意，世间的每一
个人无不渴望天空般高远大海般深邃
的亲情。
慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》孟郊
烽火连三月，家书抵万金。《春望》 杜甫
有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》
我们的欢乐/是母亲脸上的微笑 我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走出家门 却永远走不出母亲心灵的广场
《母亲的爱》 汪国真
高中语文讴歌亲情学习写得充实课件PPT
说明：通过肖像描写，细节描写，严父的形象 凸现。
议论文写得充实的方法
• 一、注重联想和想像 • 二、用排比句铺排材料，使文章充实 • 三、引用诗文名言，充实材料 • 四、拆出几个分论点
议论文写得充实的方法
• 一、注重联想和想像 • 联想是指由于某人、某事物引发想起相关的
人或事物的一种思维活动，写作时，联想的展 开，就会有许多材料集中在大脑。联想有相似 联想，根据事物的相似点，由此及彼的思维过 程；相反联想，依据事物的相反点，由此事物 转到与之相反的事物；因果联想，或由因到果， 或由果到因；事理联想，依据现象与本质的内 在联系，由事及理，由理及事，或事理一体的 思路。联想注意与眼前的人、事、物项关联， 然后有实而虚，达到虚实相生。
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
三、引用诗文名言，充实材料
• 恰当的引用，不仅能丰富文章的内容，增强文章的说服 力，而且能显示文化修养，特别适合考场作文的使用。
• 〔2004年全国卷Ⅱ“遭遇挫折与放大痛苦”话题作文 《一路前行》〕
• 痛苦并不可怕，挫折也不是通向失败的入场 券。也许，你会抱怨生活的不公，你会被一时的 打击冲昏了头脑。那请冷静下来，抬头看看明朗 的天，低头踩踩坚实的路。没有痛苦，甘醇蜜饯 也淡了滋味；没有挫折，胜利也褪了色彩。不要 因为风浪而放弃了远航，不要因为黑暗而停止了 前行，不要因为伤病而打碎了追求金牌的梦想。 正所谓“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”， 正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”： 贵在“为伊消得人憔悴”的无悔，贵在“八千里 路云和月”的远瞩。贵在苦尽甘来的醇香！
议论文写得充实的方法
• 一、注重联想和想像 • 二、用排比句铺排材料，使文章充实 • 三、引用诗文名言，充实材料 • 四、拆出几个分论点
议论文写得充实的方法
• 一、注重联想和想像 • 联想是指由于某人、某事物引发想起相关的
人或事物的一种思维活动，写作时，联想的展 开，就会有许多材料集中在大脑。联想有相似 联想，根据事物的相似点，由此及彼的思维过 程；相反联想，依据事物的相反点，由此事物 转到与之相反的事物；因果联想，或由因到果， 或由果到因；事理联想，依据现象与本质的内 在联系，由事及理，由理及事，或事理一体的 思路。联想注意与眼前的人、事、物项关联， 然后有实而虚，达到虚实相生。
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
三、引用诗文名言，充实材料
• 恰当的引用，不仅能丰富文章的内容，增强文章的说服 力，而且能显示文化修养，特别适合考场作文的使用。
• 〔2004年全国卷Ⅱ“遭遇挫折与放大痛苦”话题作文 《一路前行》〕
• 痛苦并不可怕，挫折也不是通向失败的入场 券。也许，你会抱怨生活的不公，你会被一时的 打击冲昏了头脑。那请冷静下来，抬头看看明朗 的天，低头踩踩坚实的路。没有痛苦，甘醇蜜饯 也淡了滋味；没有挫折，胜利也褪了色彩。不要 因为风浪而放弃了远航，不要因为黑暗而停止了 前行，不要因为伤病而打碎了追求金牌的梦想。 正所谓“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”， 正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”： 贵在“为伊消得人憔悴”的无悔，贵在“八千里 路云和月”的远瞩。贵在苦尽甘来的醇香！
高中语文讴歌亲情学习写得充实课件PPT
❖
❖ 联想注意与眼前的人、事、物项关联，然后有 实而虚，达到虚实相生。如《列车•茶•春花》中写 茶的一段：“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩 蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不 狂躁，安静却不沉沦的积极。……人生又何不似这 茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落杯 底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着 生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了 生命，那么清香也会随风逝去……”文章就由眼前 的“茶”联想到人生，用“茶”展示清香和人生展 示才华做类比，写出面对挫折的态度。❖ ⑴反面排比源自例及正面排比举例❖ ⑵排比论证
⑴反面排比举例及正面排比举例
❖ 秦桧说，荣华富贵、安逸享乐才是我的追求；慈禧说， 不管多少人反对，老祖宗之“法”终不可变；蒋介石说，不 管别人怎么说，共产党是一定要剿灭的；汪精卫说，为了自 己的权力，我可不在乎什么汉奸不汉奸的；希特勒说，日耳 曼民族才是最优秀的，才能统治世界：他们一意孤行，终因 不听谏言，落得个可悲下场。
❖一是自己的生活经历，通过自己的 经历、感悟后，表现自己的感受；
❖一是通过对别人经历的体验，通过 学习别人的体验，提高自己的思想。
❖ 人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三 者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！ ——刘心武
❖ 爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开
花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
❖
注重细节和典型，体现真情
❖ （1）．选取典型的材料，抒发真情实感。
❖
作文如做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事例，挖掘出平
凡生活中不平凡的意义学会关注生活，用生活的实际表现人物，表达自
己的观点、态度。
❖ 联想注意与眼前的人、事、物项关联，然后有 实而虚，达到虚实相生。如《列车•茶•春花》中写 茶的一段：“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩 蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不 狂躁，安静却不沉沦的积极。……人生又何不似这 茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落杯 底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着 生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了 生命，那么清香也会随风逝去……”文章就由眼前 的“茶”联想到人生，用“茶”展示清香和人生展 示才华做类比，写出面对挫折的态度。❖ ⑴反面排比源自例及正面排比举例❖ ⑵排比论证
⑴反面排比举例及正面排比举例
❖ 秦桧说，荣华富贵、安逸享乐才是我的追求；慈禧说， 不管多少人反对，老祖宗之“法”终不可变；蒋介石说，不 管别人怎么说，共产党是一定要剿灭的；汪精卫说，为了自 己的权力，我可不在乎什么汉奸不汉奸的；希特勒说，日耳 曼民族才是最优秀的，才能统治世界：他们一意孤行，终因 不听谏言，落得个可悲下场。
❖一是自己的生活经历，通过自己的 经历、感悟后，表现自己的感受；
❖一是通过对别人经历的体验，通过 学习别人的体验，提高自己的思想。
❖ 人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三 者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！ ——刘心武
❖ 爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开
花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
❖
注重细节和典型，体现真情
❖ （1）．选取典型的材料，抒发真情实感。
❖
作文如做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事例，挖掘出平
凡生活中不平凡的意义学会关注生活，用生活的实际表现人物，表达自
己的观点、态度。
人教版高中语文必修五·表达交流4.《讴歌亲情 学习写得充实》课件(共51张PPT)
梳理探究
1、
掌握技巧
快速阅读文本74-76页，前后桌互 相交流，结合文中例子理解，总结这 种写作方法的基本特点。 2、积极发言，共同探究。
合作交流、研讨、探究
全国第一届新概念作文大赛复赛的题目之一
——维纳斯
残缺也是一种美
是谁？为 什么咬了 一口？
要善于联想
由此——及彼
要善于联想
写作中产生的联想的特点 它有明确的目的，有由此及 彼的清晰过程，能反映事物间的 内在联系，并说明社会生活中的 某些问题。
三、 语言描写,言为心声
孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事能算偷么？” （迂腐）
别里科夫：“千万别出什么乱子”。 （保守） 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。 （奸诈）
四、写好心理，倾诉心声
人物思想性格的塑造离不开内心世 界的描写。 可以直接写人物的内心活动，写人 物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借 助人物的外部表现如语言、动作、肖像 来反映人物的内心世界。
写肖像，一定要学会刻画眼睛。 眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户， 可以窥视人物内心的种种变化，把握 人物的性格特征。画眼睛，就是要把 人物的眼睛中最传神的特点表现出来， 使人物形神兼备，栩栩如生。 怎样才能画好人物的眼睛呢？
二、写好行动，扣住细节，形神兼备
一个人的所作所为，是他思想性格 的具体表现。行动描写生动，能准确地 传神，达到形神兼备的佳境。写人物切 忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什 么“他是一个诚实的人”“他是一个道 德不好的人”“他是一个热心的人”之 类的话，要让人物自己的言行表现自己 的性格特点。
要善于联想
写作中的联想的作用 ①就文章全局来看，拓宽 思路,弘扬题旨。 ②就文章局部来看，丰富 加深文章的内容。
最新人教版语文必修五《讴歌亲情-学习写得充实》ppt课件.ppt
亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪 地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气 ，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想 境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时 时有亲情在温暖着我们。
【写作指津】
先弄清楚何谓文章的充实？ 充实，是指材料丰富、形象丰满。
材料丰富
3．写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着 本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编 乱造。
【写作训练】
根据下面的文字，按照要求作文。
这个世界上美好的东西很多、很多，亲情，便是其 中之一。我们的身边随时随刻都有它的身影，都有它的 足迹。它渗透到生活的方方面面。它是风雨中的一把伞， 它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 亲情是一种力量，它能够给予人们战胜困难的勇气，它 能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。生 活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着 我们。
树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳 光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的 脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在 这里能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没有人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目 光扫了扫不远的茶摊，又目不转睛地盯着考场了。
7C中小学课件
讴歌亲情
学习写得充实
7C中小学课件
【教学目的】
⒈理解何谓文章的充实，并知道怎样 才能使文章充实起来。
⒉ 对亲情要有深刻的理解，知道用细 节打动读者，用真情感动读者，用真理撼 动读者。
7C中小学课件
这是一个夜晚 天上宿星点点 我在梦里看见 我的妈妈 一个人在世上 要学会坚强 你不要离开 不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 天亮了 看到太阳出来 他们笑了 天亮了
【写作指津】
先弄清楚何谓文章的充实？ 充实，是指材料丰富、形象丰满。
材料丰富
3．写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着 本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编 乱造。
【写作训练】
根据下面的文字，按照要求作文。
这个世界上美好的东西很多、很多，亲情，便是其 中之一。我们的身边随时随刻都有它的身影，都有它的 足迹。它渗透到生活的方方面面。它是风雨中的一把伞， 它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 亲情是一种力量，它能够给予人们战胜困难的勇气，它 能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。生 活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着 我们。
树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳 光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的 脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在 这里能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没有人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目 光扫了扫不远的茶摊，又目不转睛地盯着考场了。
7C中小学课件
讴歌亲情
学习写得充实
7C中小学课件
【教学目的】
⒈理解何谓文章的充实，并知道怎样 才能使文章充实起来。
⒉ 对亲情要有深刻的理解，知道用细 节打动读者，用真情感动读者，用真理撼 动读者。
7C中小学课件
这是一个夜晚 天上宿星点点 我在梦里看见 我的妈妈 一个人在世上 要学会坚强 你不要离开 不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 天亮了 看到太阳出来 他们笑了 天亮了
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• 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无 祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人， 更相为命。是以区区不能废远。
• 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于 陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！ …… 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生 当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！ ”
片段四 江城子 (苏轼)
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千 里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不 识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断 处，明月夜，短松冈。
16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
讴歌亲情写得充分
一段忏悔录
• 自从进来后，妈妈那个瘦弱的身影就一直盘绕 在我的脑子中，我想告诉她真后悔过去没好好孝 敬她，从进来到现在，我只是在开庭时和妈妈见 了一次面，妈妈明显比过去瘦多了，而且走路也 不如以前稳了……我出事后，她肯定担惊受怕，牵 肠挂肚。我这一走，又是白发人送黑发人。我走 后，她还要为我背负着耻辱呀，她怎么受得了…… 你一定要替我看看我妈妈，我求求你……好吗？一 想这些，我就万箭穿心，我就恨自己……
8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
《地狱门前：与李真刑前对话实录》（乔云华）
亲情—永远割不断的血脉
1 《我与地坛》史铁生 2《 项脊轩志》归有光 3 《陈情表》 李密 4 《江城子 》 苏轼
执着地热爱生活 写得细
细心地反思生活 写得真
真实地体验生活 写得实
严肃地反思生活
至 情 至 文 充 分
父亲，您是生命的枝
我们是枝上一朵朵绽开的花
1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
• 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事， 或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子， 且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 ……
• 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
片段三 陈情表 （李密）
• 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背； 行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣 少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯， 终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。 ……而刘夙婴疾病，常 在床蓐；臣待汤药，未尝废离。 ……
• ……妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊 在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？ ’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发 读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟 日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“ 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至 ，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 ……
阳光下，我倚着您追梦
•
风雨中，您告诉我要坚强
我灿烂时，您隐在花丛中微笑
哦，父亲
我的血液里永远流淌着您的
正直、坚毅与善良
您的生命中永远跃动着我的
花瓣上那颗颗晶莹的露珠
是女儿幸福而心疼的泪滴
写作练习
以“亲情”为 话题，写一篇 文章，要求写 真人讲真事抒 真情。
片段五 项脊轩志（归有光）
片段一 我与地坛 (史铁生)
• 在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的 那些日子里，我真是多 么希望我的母亲还活着。我便又 不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里 是 没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通： 母亲为什么就不能再多活 两年?为什么在她儿子就快要碰 撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世 上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她 匆匆离我去时才只有四十九 …… 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守 的教诲，只是在她去世之 后，她艰难的命运，坚忍的意 志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜 明深刻。 ……多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过 我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。
20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。
• 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于 陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！ …… 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生 当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！ ”
片段四 江城子 (苏轼)
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千 里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不 识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断 处，明月夜，短松冈。
16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
讴歌亲情写得充分
一段忏悔录
• 自从进来后，妈妈那个瘦弱的身影就一直盘绕 在我的脑子中，我想告诉她真后悔过去没好好孝 敬她，从进来到现在，我只是在开庭时和妈妈见 了一次面，妈妈明显比过去瘦多了，而且走路也 不如以前稳了……我出事后，她肯定担惊受怕，牵 肠挂肚。我这一走，又是白发人送黑发人。我走 后，她还要为我背负着耻辱呀，她怎么受得了…… 你一定要替我看看我妈妈，我求求你……好吗？一 想这些，我就万箭穿心，我就恨自己……
8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
《地狱门前：与李真刑前对话实录》（乔云华）
亲情—永远割不断的血脉
1 《我与地坛》史铁生 2《 项脊轩志》归有光 3 《陈情表》 李密 4 《江城子 》 苏轼
执着地热爱生活 写得细
细心地反思生活 写得真
真实地体验生活 写得实
严肃地反思生活
至 情 至 文 充 分
父亲，您是生命的枝
我们是枝上一朵朵绽开的花
1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
• 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事， 或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子， 且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 ……
• 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
片段三 陈情表 （李密）
• 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背； 行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣 少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯， 终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。 ……而刘夙婴疾病，常 在床蓐；臣待汤药，未尝废离。 ……
• ……妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊 在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？ ’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发 读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟 日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“ 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至 ，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 ……
阳光下，我倚着您追梦
•
风雨中，您告诉我要坚强
我灿烂时，您隐在花丛中微笑
哦，父亲
我的血液里永远流淌着您的
正直、坚毅与善良
您的生命中永远跃动着我的
花瓣上那颗颗晶莹的露珠
是女儿幸福而心疼的泪滴
写作练习
以“亲情”为 话题，写一篇 文章，要求写 真人讲真事抒 真情。
片段五 项脊轩志（归有光）
片段一 我与地坛 (史铁生)
• 在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的 那些日子里，我真是多 么希望我的母亲还活着。我便又 不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里 是 没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通： 母亲为什么就不能再多活 两年?为什么在她儿子就快要碰 撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世 上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她 匆匆离我去时才只有四十九 …… 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守 的教诲，只是在她去世之 后，她艰难的命运，坚忍的意 志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜 明深刻。 ……多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过 我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。
20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。