中班幼儿社会教案《送动物回家》
《送小动物回家》教案
《送小动物回家》教案《送小动物回家》教案1活动名称：送小动物回家活动目标：1、模仿不同的小动物，认识不同的家。
2、感受模仿活动的乐趣。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
重点与难点：区分小动物的家。
环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。
活动流程：一、请小动物来做客★(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好2、幼儿和老师一起做做模仿动作。
★小结：天上飞的小鸟，水里游的'小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。
二、去小动物家做客★(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。
幼儿自主交流★小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。
四、送小动物回家★(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)1、根据老师指示送小动物回家。
如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。
2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?活动反思：活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。
活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。
小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。
由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。
《送小动物回家》教案2[游戏目标]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
中班幼儿社会教案《送动物回家》2篇
中班幼儿社会教案《送动物回家》 (2) 中班幼儿社会教案《送动物回家》 (2)精选2篇（一）教案题目：《送动物回家》教学内容：中班幼儿社会教育教学目标：1. 培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 发展幼儿的语言表达和沟通能力；4. 增强幼儿的观察力和思维能力；5. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 《送动物回家》绘本故事书；2. 动物玩偶几只；3. 定义卡牌：社会责任、乐于助人；4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；5. 艺术卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等绘画工具。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过讲述故事《送动物回家》，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿提问：你们在故事中看到了什么人物和动物？他们遇到了什么困难和危险？他们是如何解决问题的？第二步：故事再现（10分钟）1. 教师用动物玩偶和幼儿一起再现故事情节，并引导幼儿参与角色扮演，扮演故事中的人物和动物。
2. 鼓励幼儿模仿故事中的动作和表情，加深对故事情节的理解。
第三步：讨论与思考（10分钟）1. 教师展示定义卡牌，解释社会责任和乐于助人的意义，并与幼儿进行讨论，谈谈自己的理解和感受。
2. 提问：为什么帮助别人是一种社会责任？我们可以用什么方式帮助别人？如何才能乐于助人？第四步：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一种动物作为代表，制作动物拼图或画画，并想象动物迷路后该如何回家。
2. 每个小组派出一名代表，向其他小组展示自己的作品，并讲述动物迷路后的故事。
第五步：整理归纳（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿在小组活动中表现出来的团队合作和创造力。
2. 教师提问：你们觉得自己在今天的活动中有哪些收获？你们还有哪些问题？第六步：结束语（5分钟）1. 教师总结教学内容，并强调培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多帮助他人，并与家长分享今天的学习内容。
中班幼儿社会教案《送动物回家》
《送动物回家》一、教学目标1.帮助幼儿认识不同的动物和它们的生活环境。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和动手操作能力。
3.通过游戏活动，让幼儿学会关爱动物，懂得保护环境。
二、教学内容1.认识动物：小兔、小鸟、小猫、小狗等。
2.了解动物的生活环境：森林、草地、河流等。
3.游戏活动：送动物回家。
三、教学过程1.导入教师出示小兔、小鸟、小猫、小狗等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识动物教师逐一介绍每个动物的特征和生活环境。
幼儿跟随教师一起模仿动物的动作和声音。
3.了解动物生活环境教师出示森林、草地、河流等场景图片，引导幼儿说出每个场景中的动物。
幼儿讨论：为什么这些动物会生活在这些地方？4.游戏活动：送动物回家教师设置场景，将动物玩偶放在不同的地方，如森林、草地、河流等。
幼儿分成小组，每组选择一个动物，将其送回相应的生活环境。
教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
6.活动延伸让幼儿回家后，与家长一起了解其他动物的生活环境，分享给全班小朋友。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物和环境的认知程度。
2.关注幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的动手操作能力和团队协作能力。
3.搜集幼儿回家后的分享内容，了解他们对动物保护的认识和行动。
五、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿观察和思考，提高他们的认知能力。
2.游戏活动是否设计合理，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学评价是否全面，关注到每个幼儿的成长和发展。
六、教学建议1.在活动中，教师要注意培养幼儿的观察能力和动手操作能力，让他们在实践中学习。
2.针对不同幼儿的特点，给予个性化的关注和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
3.加强家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿的环保意识。
重难点补充：1.认识动物和生活环境难点：帮助幼儿理解不同动物的生活习性及所需的生活环境。
对话设计：教师：“小朋友们，你们知道小兔子最爱吃什么吗？”幼儿：“胡萝卜！”教师：“对，小兔子最爱吃萝卜。
中班数学活动《送动物回家》教案
一、活动名称：中班数学活动《送动物回家》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的动物和它们的家园。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、分类能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：动物图片、家园图片、匹配卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有认识动物和家园的经验。
四、活动过程：1. 引入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 介绍动物和家园：教师逐一介绍动物和它们的家园，让幼儿认识并了解它们的生活环境。
3. 匹配游戏：教师分发匹配卡片，引导幼儿找出对应的动物和家园，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 送动物回家：教师设置情境，让幼儿将动物图片送回到对应的家园，锻炼幼儿解决问题的能力。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，巩固对动物和家园的认识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和认识更多的动物和家园。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物和家园的主题墙饰，让幼儿在自由活动中进一步巩固认识。
3. 区域活动：教师在数学区设置相关游戏，让幼儿通过操作材料，加深对动物和家园的理解。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种动物和它们家园的图片，例如熊猫与竹林、小鸟与鸟巢、小鱼与水族馆等。
2. 匹配卡片：制作动物与家园匹配的卡片，每张卡片上分别画有动物和它们的家园。
3. 故事书：《送动物回家》主题的故事书，供幼儿阅读和欣赏。
4. 动物角色玩具：制作或购买一些动物角色玩具，如熊猫、小鸟、小鱼等。
5. 家园场景布置：用纸板或布料制作不同家园的场景，如竹林、鸟巢、水族馆等。
七、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于动物回家的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与分类：让幼儿观察动物和家园的图片，引导他们发现动物与家园之间的关联，并进行分类。
3. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中送动物回家，提高他们的参与度和积极性。
中班科学活动教案及教学反思《送小动物回家》
中班科学活动教案及教学反思《送小动物回家》一、活动目标1.让幼儿能够认识并说出几种常见的小动物和它们的特征。
2.培养幼儿的观察能力和思维能力。
3.培养幼儿的团队协作和互助精神。
二、活动准备1.小动物图片若干（兔子、小猫、小狗、小鸟等）。
2.小动物的家模型或图片若干。
3.彩色纸片若干，用于制作小动物回家的路线图。
4.音乐《小动物回家》。
三、活动过程1.导入（1）教师播放音乐《小动物回家》，引导幼儿说出歌曲中的小动物。
（2）教师出示小动物图片，让幼儿说出它们的名字和特征。
2.教学活动（1）教师将小动物图片放在地上，让幼儿找出每只小动物的家。
（2）教师出示小动物的家模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（3）教师将彩色纸片铺在地上，引导幼儿用彩色纸片制作小动物回家的路线图。
（4）教师组织幼儿分组，每组分配一只小动物和一张路线图，让幼儿按照路线图将小动物送回家。
3.游戏活动（1）教师设置障碍，让幼儿想办法帮助小动物回家。
（2）教师引导幼儿合作完成游戏，培养团队协作精神。
（1）教师引导幼儿分享在活动中的感受和收获。
四、教学反思1.活动效果本次活动通过让幼儿参与小动物回家的过程，激发了他们的兴趣和好奇心。
在活动中，幼儿不仅学会了认识几种常见的小动物，还锻炼了观察能力和思维能力。
同时，通过团队协作游戏，培养了幼儿的互助精神和团队意识。
2.优点（1）活动设计富有创意，符合幼儿的兴趣和需求。
（2）教师引导得当，使幼儿在活动中积极参与，表现出较高的热情。
（3）活动过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.不足（1）在活动过程中，部分幼儿对某些小动物的认识不够深入，需要加强教育。
（2）在游戏活动中，部分幼儿可能会因为紧张而无法充分发挥自己。
4.改进措施（1）在活动前，教师可以提前让幼儿了解一些小动物的基本知识，为活动做好铺垫。
（2）在游戏活动中，教师可以适当降低难度，让每个幼儿都能参与其中。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入（1）教师播放音乐《小动物回家》，引导幼儿说出歌曲中的小动物。
幼儿园中班体育游戏优秀教案《送小动物回家》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《送小动物回家》含反思一、教学目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.培养幼儿的动作协调性和灵活性。
3.提高幼儿的奔跑、跳跃和平衡能力。
4.培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够熟练掌握送小动物回家的游戏规则，完成游戏任务。
2.教学难点：幼儿在游戏中能够相互协作，共同完成任务。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如小兔子、小鸭子、小猫咪等）。
2.彩条若干（用于设置障碍）。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师引导幼儿熟悉游戏场地，了解游戏规则。
2.游戏导入（1）教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述游戏背景：小动物们迷路了，找不到家，请小朋友们帮助它们回家。
3.游戏开展（1）教师将小动物玩偶分散放在场地四周，设置障碍物。
（2）教师组织幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
（3）游戏开始，队长带领队员寻找小动物玩偶，并将其送回家。
（4）在送小动物回家的过程中，队员间要相互协作，避免将小动物玩偶碰到障碍物。
（5）全部小动物玩偶送回家后，游戏结束。
4.游戏结束（1）教师组织幼儿回收小动物玩偶，整理游戏场地。
（2）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
在游戏过程中，幼儿能够积极参与，表现出合作意识和团队精神。
2.游戏设计合理，符合幼儿年龄特点。
通过送小动物回家的游戏，幼儿在愉悦的氛围中锻炼了奔跑、跳跃和平衡能力。
3.教师在游戏中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
4.游戏结束后，教师组织幼儿分享感受，让幼儿认识到合作的重要性，培养了关爱小动物的情怀。
5.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练，导致游戏进行过程中出现混乱。
在今后的教学中，教师需加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。
六、教学建议1.在游戏前，教师应充分讲解游戏规则，确保幼儿了解游戏要求。
中班社会《送动物回家》教案
一、教学目标1. 了解各种动物的生活习性和栖息环境。
2. 学会关心动物，培养幼儿保护动物的情感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 认识各种动物及其生活习性。
2. 了解动物们的家在哪里。
3. 学习如何保护动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种动物，了解它们的生活习性和栖息环境。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，提高保护动物的意识。
四、教学准备1. 教具准备：动物图片、动物卡片、动画视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师播放动画视频，引导幼儿观察并认识各种动物。
2. 基本部分：a) 教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
b) 教师讲解动物的生活习性和栖息环境，帮助幼儿了解动物的特点。
c) 教师通过故事或动画情境，让幼儿了解动物们的家在哪里。
d) 教师引导幼儿讨论如何保护动物，培养幼儿的关爱意识。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行“送动物回家”的游戏，巩固幼儿对动物及其栖息环境的认识。
b) 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对动物的关爱，如绘画、手工制作等。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白保护动物的重要性。
5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家人分享所学内容，增进家人对动物保护的认识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物的认识和关爱程度。
2. 通过游戏和作业，评估幼儿对动物保护意识的掌握情况。
3. 收集幼儿的绘画、手工制作等作品，了解他们的创造力和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，让他们亲身体验动物的生活环境。
2. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，并共同探讨如何在家中培养幼儿的关爱动物意识。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极参与讨论和游戏。
幼儿园中班数学送小动物回家教案6篇
幼儿园中班数学送小动物回家教案6篇一、设计意图在过去的与几何形体相关的活动设计中，我们惯于呈现一个个完整成型的几何形体让孩子观察辨认，在预想的多种感官参与(看看、说说、摸摸等)中、多种形式操作活动(找找、拼拼、剪剪等)中，让孩子们获得我们自以为的对某种几何图形的充分认识。
然而，对于这些几何形体从何而来、还有什么样的图形等具有开放性、延展性、启发性、挑战性的问题，老师鲜有思考，也极少能从数学活动这一平台让孩子获得相应的思考引领。
其实，在孩子们辨识的平面图形中，从最简单的三角形到各种不规整的多边形，它们都是几条"线"围成的封闭状图形，其中"线"的数量差异给这些各不相同的图形命名带来便利：有几条边(线)，就是几边形。
而"线"，又是从"点"出发的某个方向的延伸。
当我们尝试从源头处厘清这些有关平面图形的知识链时，我们很容易就能找到引导孩子通向图形王国的自发、可持续性探索的数学活动平台：连点成线变图形。
二、活动目标1.在连线活动中，增进对三角形"三条边、三个角"的图形特征的认识。
2.尝试对连点成线所围成的图形进行命名，了解多边形的命名方法。
3.用"连线"方式探索多边形与三角形之间的转换，初步感知图形之间互相转换的内在规律。
4.能与同伴合作，并尝试记录结果。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
三、活动准备1.背景音乐《雪绒花》、《的士高》，相机。
2.情境创设：蓝色块状星空图(蓝色展板为底，其上零星粘贴适量黄色小圆点作"星星")围成一片，成"星空"状情境;另备1块"星空图"，置于黑板上用于示范性操作，或制作相应ppt课件进行操作。
3.油画棒人手1份。
四、活动过程(一)星星的"三步舞曲"——三角形特征再探秘1.倾听音乐《雪绒花》，感受音乐三拍子的节奏特点。
幼儿园中班数学教案《送动物回家》含反思
幼儿园中班数学教案《送动物回家》含反思教学内容：送动物回家教学目标：1.能认得10以内的数字。
2.能用数字表达集合中的数量。
3.能用有序数对表示物品的位置关系。
4.能体验数的加减运算。
教学重点：1.认得数字。
2.能以数字表达数量。
3.体验数的加减运算。
教学准备：1.10张卡片，每张卡片上有不同数量的动物，如猴子、蛇、狮子等。
2.小玩具动物若干。
3.小型游戏棋盘。
教学过程：Step1.神秘的小动物1.老师将小动物放在棋盘上，让孩子们发觉。
2.孩子们猜小动物的数量，老师予以正面的反馈。
3.老师让孩子们扔色子，数杰出子所示的数字，再将对应数量的小动物放在棋盘上，孩子们进行检验。
4.孩子们再次报出小动物的数量，老师激励孩子们去相互交流，明确小动物的数量，为下一步的任务做好基础。
Step2.送动物回家1.老师将10张卡片翻面，每张卡片上有数量不同和种类不同的动物，让孩子们察看。
2.老师提出问题：“我们要将这些动物送回家，需要怎样搭配数量呢？我们来一起尝试搭配。
”3.孩子们依据数量不同的动物进行搭配，搭配完成后，老师从数量角度进行检查，激励孩子们经过交流之后再次进行检查。
4.老师再次提出问题：“我们的标准是什么，我们可以使用什么来进行标准订立？”孩子们经过讨论，认为可以以家庭数量作为标准。
5.老师让孩子们在班级内张贴标记牌，每位同学可以制作出一个标记牌，上面可以绘制出家中的动物，这样将问题从课堂转移到了家庭。
Step3.拆组合一1.老师示范拆组合。
2.老师将珠子依照肯定的规定进行拆组合，如3+2=5、6—3=3等。
3.孩子们依据本身的理解进行拆组合练习。
Step4.拆组合二1.老师将珠子依照随机规定构成肯定数量的动物，让孩子们察看。
2.老师提问：“假如我们把这些动物都送回家，搭配怎样才能让每位同学都收到一份礼物？”3.孩子们依据学习到的学问进行探究，搭配完成后，老师让孩子们依据搭配的规定进行验证。
Step5.反思1.引导孩子们反思本身的学习和思考过程：在学习中充分发挥个人思维本领，自动探究、多角度思考，有问题适时提出、相互讨论后再行交流。
中班数学活动《送动物回家》教案
中班数学活动《送动物回家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的动物和它们的特征，了解动物的家园。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、分类能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养合作意识。
二、活动准备1. 动物卡片：小鸟、小狗、小猫、小兔等。
2. 动物家园图片：树、小屋、草地等。
3. 操作材料：动物拼图、动物家园拼图。
4. 音乐：《动物回家》歌曲。
三、活动过程1. 导入：教师播放《动物回家》歌曲，引导幼儿说出歌曲中的动物。
2. 认识动物：教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称和特征。
3. 动物找家：教师出示动物家园图片，让幼儿将对应的动物放到正确的家园。
4. 拼图游戏：教师发放动物拼图和动物家园拼图，引导幼儿将拼图拼接在一起，组成完整的动物家园。
5. 总结：教师引导幼儿说出每种动物的特征和它们的家。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物和它们的家园。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题墙，让幼儿继续观察和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和分类能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便改进后续教学。
3. 幼儿作品：观察幼儿在拼图游戏中的表现，了解他们的动手操作能力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同的动物，了解它们的特征，培养幼儿的观察能力和分类能力。
2. 教学难点：让幼儿能够将动物和它们的家园正确匹配，培养幼儿的动手操作能力。
七、活动步骤1. 导入：教师播放《动物回家》歌曲，引导幼儿说出歌曲中的动物。
2. 认识动物：教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称和特征。
3. 动物找家：教师出示动物家园图片，让幼儿将对应的动物放到正确的家园。
4. 拼图游戏：教师发放动物拼图和动物家园拼图，引导幼儿将拼图拼接在一起，组成完整的动物家园。
中班数学《送动物回家》教案附反思
中班数学《送动物回家》教案附反思一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。
2.培养幼儿的分类能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数与量的对应关系，能够按照数的大小顺序送动物回家。
2.教学难点：引导幼儿发现数与量的对应规律，并能够运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：动物图片、房子图片、数字卡片、小圆点。
2.学具：剪刀、胶棒、彩笔。
四、教学过程（一）导入1.教师出示动物图片，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看今天来了哪些小动物？它们分别是几号小动物呢？师：原来今天来了1号小猫、2号小狗、3号小兔、4号小鸟。
（二）基本环节1.教师出示房子图片，引导幼儿观察。
师：你们看，这些小动物的家都建在一起，可是它们找不到自己的家了，我们一起来帮它们找找家吧！2.教师引导幼儿按照数的大小顺序送动物回家。
师：我们先来送1号小猫回家，然后是2号小狗、3号小兔、4号小鸟。
请大家按顺序把小动物送回家。
3.幼儿分组操作，教师巡回指导。
师：现在请大家分成四组，每组送一个小动物回家。
注意，要按照数的大小顺序哦！师：刚才大家做得很好，都成功把小动物送回了家。
现在我们来分享一下你们的成果吧！（三）拓展环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿进行排序。
师：刚才我们学会了按照数的大小顺序送动物回家，现在请大家用这些数字卡片，按照从小到大的顺序排一排。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
师：今天我们学会了什么？大家能够按照数的大小顺序送动物回家，真厉害！2.教师反思本次活动。
本次活动中，幼儿能够积极参与，按照数的大小顺序送动物回家，说明他们已经理解了数与量的对应关系。
在拓展环节，幼儿能够独立完成数字排序，说明他们的逻辑思维能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿在操作时还显得有些混乱，需要加强引导和训练。
五、教学反思1.教学效果：本次活动效果较好，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。
2.教学方法：采用直观演示法、操作法、游戏法等多种教学方法，激发幼儿兴趣，提高教学效果。
中班数学活动《送动物回家》教案
中班数学活动《送动物回家》教案一、活动目标：1. 认知目标：帮助幼儿认识和区分不同的动物和它们的家园。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
二、活动准备：1. 物质准备：动物卡片、家园卡片、动物玩具、家园玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 游戏1：教师将动物玩具放在一个篮子里，邀请幼儿将动物送回它们的家园。
3. 游戏2：教师出示家园卡片，引导幼儿找出对应的动物玩具，并将它们送回家园。
4. 游戏3：教师将动物和家园卡片混合在一起，邀请幼儿找出对应的动物和家园，并将它们配对。
5. 总结：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，引导幼儿认识到不同动物有不同的家园。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同完成动物回家的任务。
2. 环境创设：在活动室布置一个动物家园的场景，让幼儿在游戏中进一步体验动物和家园的对应关系。
3. 教学活动：开展动物主题的教学活动，如动物故事分享、动物绘画等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物和家园的认识程度。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
六、教学内容：1. 活动一：认识鸟类及其家园目标：让幼儿认识几种常见的鸟类及其栖息地，如树上的鸟巢、湖边的芦苇等。
2. 活动二：认识陆地动物及其家园目标：让幼儿认识几种常见的陆地动物及其栖息地，如草地上的洞穴、山洞等。
3. 活动三：认识水生动物及其家园目标：让幼儿认识几种常见的水生动物及其栖息地，如水中的鱼缸、河边的石头等。
4. 活动四：认识昆虫及其家园目标：让幼儿认识几种常见的昆虫及其栖息地，如树上的蜜蜂窝、草丛中的蚂蚁洞等。
幼儿园中班数学教案《送动物回家》含反思
幼儿园中班数学教案《送动物回家》教学目标1.学生能够通过观察图形判断物品的大小；2.学生能够通过比较物品大小，了解不同尺寸的物品在空间中的位置；3.学生能够通过搭建路径将物品送回原处，锻炼动手能力和空间思维能力。
教学内容本节课将通过“送动物回家”的游戏，让学生了解物品大小和路径的概念。
学生将使用自己的观察力和思考力，找到正确的路径，将物品送回原处。
教学步骤第一步：介绍游戏1.老师将学生分成若干个小组，每个小组有一个“家”和若干只动物。
2.老师向学生展示一张地图，地图上有两个“动物园”，每个动物园里有三只动物，并且动物的大小不同。
3.老师告诉学生，他们现在要把动物从动物园里送回家，送动物回家的过程中，同一组的动物要被送回同一个家里。
4.老师询问学生们如何找到正确的路径送动物回家。
第二步：学生分组1.老师告诉学生，他们将分成若干个小组，每个小组有一个“家”和若干只动物。
2.老师向学生展示一个放置动物家的盒子，每个盒子上贴有一个颜色的标签，这个颜色标签将作为该小组动物送回家的标记。
第三步：搭建路径1.老师向学生展示搭建路径的工具和材料，学生们可以使用这些材料搭建从动物们所处的位置到各自家里的路径。
2.老师给学生们展示一张地图，通过地图的颜色和符号，学生们将了解如何在地图上标记路线，搭建从动物们所处的位置到各自家里的路径。
第四步：送动物回家1.老师要求学生们在规定时间内把动物送回各自的家，如果送回正确家庭的动物数量最多，该小组获胜。
反思1.教学效果：此次教学通过游戏形式，让学生轻松愉快地学习了物品大小和空间概念，学生们的兴趣被调动了起来，在搭建路径的过程中培养了学生的动手能力和空间思维能力，达到了预定的教学目标。
2.教学过程：教学过程中，老师应该充分调动学生的参与性，让学生尽可能多地发言，确保每个学生都参与进来。
另外，在后续教学时，可以逐渐增加难度，让学生接触更多的物品大小和空间概念。
3.教学方式：教学方式要多元化，通过多种教学形式激发学生学习的热情，让学生在不同的教学形式中获取不同的学习体验。
中班幼儿社会教案《送动物回家》
中班幼儿社会教案《送动物回家》教学目标1.通过观察和参与活动，了解社区服务的重要性；2.培养幼儿的社会意识，学会关心和尊重他人；3.提高幼儿的团队合作能力，加强沟通和协作能力。
教学内容本课程的主题是《送动物回家》，通过图片、游戏等活动，引导幼儿了解社区服务的内容和意义，培养他们的社会意识和团队合作能力。
教学过程导入教师可以通过PICTURE BOOK、小动物玩具、场景等多种方式，向幼儿介绍本次教学的主题，引导幼儿了解社区服务的重要性和意义。
活动一：模拟送动物回家1.教师将各种小动物（如狗、猫、鸟等）的图片剪下来，并贴在墙上或布置成各种场景；2.教师将幼儿分成小组，每组分配一个小动物；3.教师告诉幼儿们，小动物们迷路了，需要大家一起合作，送它们回家；4.教师给每组一张地图，指导幼儿通过观察图片和地图，找到对应小动物的家；5.幼儿们在团队合作中，协商决策，沟通交流，在找家的路上遇到困难，需要互相帮助；6.当所有小动物都被送回家后，教师给予幼儿褒奖和肯定。
活动二：制作小动物家族1.教师将各种小动物的模型或图片分发给幼儿们；2.教师引导幼儿们自由发挥想象力，设计并制作属于自己的小动物家族；3.在制作的过程中，幼儿们要互相交流协作，互相提供帮助和建议；4.制作完成后，幼儿们可以在班级里展示自己的作品，分享自己的思路和创意。
教学要点1.引导幼儿了解社区服务的重要性和意义；2.培养幼儿的社会意识，学会尊重和关心他人；3.提高幼儿的团队合作能力和沟通协作能力；4.注重幼儿的自主性和创造性，引导幼儿自由发挥。
教学评估1.观察幼儿参与活动的情况，评估幼儿的团队合作能力和沟通协作能力；2.收集幼儿制作的小动物家族作品，评估幼儿的创造性和自主性发展程度；3.教师针对幼儿的情况给予精准的肯定和指导。
小结通过本次课程的学习，幼儿们对社区服务有了更深刻的认识，培养了他们的社会意识和团队合作能力，同时也加强了沟通和协作能力，提高了他们的自主性和创造性。
中班社会教案《送动物回家》
中班社会教案《送动物回家》中班社会教案《送动物回家》（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班社会教案《送动物回家》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班社会教案《送动物回家》篇1活动目标：1、知道动物与人类的关系。
2、具备保护动物，亲近大自然的情感。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、教学课件2、动物图片活动过程：一、开始部分1、导入：小朋友快看一看它们是谁？2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。
二、进行部分（一）介绍不同生活环境中的动物。
1、介绍森林里的动物：它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。
2、介绍草地上的动物：它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）3、介绍天空中的动物师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？幼儿介绍天空中的动物。
4、介绍水中的动物师：他们又是谁？生活在哪里？5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。
这些动物都和大象一家一起游戏了。
（二）讨论其它动物的生活环境。
1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）2、找幼儿到前面说给大家听。
（三）游戏（送动物回家）1、师导：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）三、结束部分师总结：小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！中班社会教案《送动物回家》篇2教学目的：1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
中班社会《送动物回家》教案
中班社会《送动物回家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物及其生活环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会与同伴合作完成任务。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，养成保护动物的好习惯。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物：小鸟、小鱼、小兔、小鸭等。
2. 了解动物的生活环境：森林、河流、草原、湖泊等。
3. 学习与同伴合作完成任务：送动物回家。
三、教学重点与难点：重点：认识几种常见的动物及其生活环境，学会与同伴合作完成任务。
难点：培养幼儿保护动物的意识，养成爱护环境的好习惯。
四、教学准备：1. 教具准备：动物卡片、动物生活环境图片、故事课件等。
2. 环境准备：创设一个充满大自然氛围的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示动物卡片，引导幼儿认识几种常见的动物，并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解动物的生活环境，让幼儿了解它们分别生活在森林、河流、草原、湖泊等地方。
3. 故事分享：教师讲述一个关于送动物回家的故事，引导幼儿学会与同伴合作完成任务。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“送动物回家”的游戏，让幼儿将动物卡片送到对应的生活环境中。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受，教育幼儿保护动物，爱护环境。
6. 作业：教师布置一道关于保护动物的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和课堂参与度，评估幼儿对动物及其生活环境的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的合作能力和观察力，评估他们能否正确地将动物送到对应的生活环境中。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估他们保护动物和爱护环境的意识。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，与幼儿一起完成关于保护动物的绘画作业，加强家校合作。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区的动物保护活动，如参观动物园、参与环保活动等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
中班社会《送动物回家》教案
一、教学目标：1. 了解各种动物的生活环境，知道动物们各自的回家路线。
2. 学会关心动物，培养幼儿的保护动物意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 动物的生活环境及特点2. 动物的回家路线3. 保护动物的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的生活环境，知道动物们各自的回家路线。
2. 教学难点：培养幼儿的保护动物意识和合作精神。
四、教学准备：1. 图片：各种动物的图片及它们的家园图片。
2. 纸质动物角色：小鸟、小鱼、小兔子、小猴子等。
3. 路线图：动物们各自的回家路线图。
4. 道具：小车、小船等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字，讨论动物们的生活环境。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《送动物回家》，引导幼儿了解动物们各自的回家路线。
b. 教师组织幼儿分角色扮演动物，按照路线图将动物送回家。
c. 在活动中，教师引导幼儿学会关心动物，培养保护动物的意识。
3. 拓展部分：a. 教师组织幼儿开展“保护动物”的主题讨论，引导幼儿说出保护动物的方法。
b. 教师组织幼儿进行小组合作游戏，完成保护动物的任务。
5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起讨论如何保护动物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物生活环境和回家路线的掌握情况。
2. 关注幼儿在保护动物活动中的表现，评估他们的保护意识。
3. 考察幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的团队协作能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，思考改进措施，为今后的教学活动做好准备。
八、教学延伸：1. 开展“动物保护”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对保护动物的想法。
2. 组织幼儿参观动物园，实地了解动物的生活环境，增进对动物的关爱。
幼儿园中班社会教案《送动物回家》
幼儿园中班社会教案《送动物回家》教学目标1.了解动物的生存环境2.培养孩子的责任心和同情心3.能在平安、愉快的环境下参加活动教学内容本次活动的主要内容是带领孩子们观察动物的生存环境，并为那些走失的动物找到归宿。
教具准备1.动物玩具模型2.一张地图3.学员家长提供的照片和信息活动流程1.介绍动物的生存环境（5分钟）在开始这个活动之前，我们首先要让孩子们知道动物的生存环境。
从草原到森林，每种动物都有他们自己独特的生存环境。
孩子们可以通过我们准备的动物玩具模型来认识这些不同的生存环境。
2.寻找走失的动物（10分钟）在介绍完动物的生存环境后，我们要告诉孩子们有一些动物不幸走失了，需要我们帮助他们找回家。
我们可以给他们看一张地图，并告诉他们动物可能走失的地方。
孩子们可以在地图上指出他们觉得可能会遇到动物的地方。
3.寻找失主（20分钟）当孩子们找到了走失的动物后，我们需要带领他们去寻找失主。
我们事先收集了学员家长们提供的走失动物照片和信息。
我们可以告诉孩子们失主的住所，并让孩子们根据照片找到失主。
4.送动物回家（15分钟）当孩子们找到了失主之后，我们要告诉他们怎样安全、正确地将动物送回去。
我们可以提前准备好一个装载动物的盒子，让孩子们将动物送回去。
同时，我们要特别提醒孩子们在回家的路上保持安全，不要离开大家，并且要保持口令，不随意外出。
5.总结（10分钟）我们要带领孩子们共同梳理一下这个活动中需要注意的问题，提出改进意见。
教学反思这个活动可以有效地帮助幼儿园中班的孩子们对动物和生存环境进行认识和了解，并且培养孩子们的责任心和同情心。
同时，通过这个活动的实际操作，可以让孩子们在平安、愉快的环境下参加活动。
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中班幼儿社会教案《送动物回家》
活动目标：
1、知道动物与人类的关系。
2、具备保护动物，亲近大自然的情感。
活动准备：
1、教学课件
2、动物图片
活动过程：
一、开始部分
1、导入：小朋友快看一看它们是谁？
2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。
二、进行部分
（一）介绍不同生活环境中的动物。
1、介绍森林里的动物：
它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。
2、介绍草地上的动物：
它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋
友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）
3、介绍天空中的动物
师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来
了这么多？他们是谁？
幼儿介绍天空中的动物。
4、介绍水中的动物
师：他们又是谁？生活在哪里？
5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的
在水里。
这些动物都和大象一家一起游戏了。
（二）讨论其它动物的生活环境。
1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）
2、找幼儿到前面说给大家听。
（三）游戏（送动物回家）
1、师导：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱
心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送
他们回家吧！
2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）
三、结束部分
师总结：小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物
们生活的家园！。