论科学与专业技术的关系
试谈科学与技术的关系
试谈科学与技术的关系第一篇：试谈科学与技术的关系试谈科学与技术的关系子曾曰首先，从科学与技术所面对的对象来看，科学主要面向的是自然界未知领域，是自然而然的世界，科学主张或竭力减少主体的干预，突出对象的客观实在性；技术面向的主要是自然界中已知的世界，是“为人”的世界甚至是人造的世界，强调人对世界的参与、控制、改造，突出主体的能动性。
当然凡事不可极端，未知与已知并非绝对，绝对的未知不可了解（甚至不知其存在），绝对的已知又不可能存在，所以有时科学、技术的对象又那么接近、那么一致，比如医学和医术的对象都是人。
如果世界、事物、现象可以从认识论的角度视为一个“已知—未知”系统，那么科学的对象更倾向于未知的部分、侧面、角度，技术可能偏重于已知的部分、侧面、角度。
其次，从科学研究与技术实践的目的的角度来看，科学研究的目的在于了解、认识、揭示、预测客观世界及其发展，从而获得有关自然界的客观规律，这将直接丰富人的精神世界；技术实践的目的在于利用客观规律干预、调节、控制、改造自然界或创造人工世界、人造物，使其满足人的物质和精神需要，但直接丰富的是人的物质财富。
从间接的角度看，无论科学是为满足人的好奇心、求知欲还是了解上帝的意图；无论技术创造的是衣、食、住、行的物资，还是艺术的载体、科学研究的仪器和工具，他们的“终极”目标无疑都是为人的。
科学与技术的目的是“大同小异”的。
当然科学技术的负面效应也在不断加剧，出现了事与愿违的现象，但那与目的无关。
再次，从科学研究与技术实践所采用的方法来看，科学研究活动因其是以未知世界为对象，揭示客观规律为目的，所以它常采用归纳、实验、数学—演绎、假说—验证等方法；而技术实践是以已知为对象，利用客观规律来调控外物，所以它常用的方法有分析、设计、操作、方案—试验等等。
也有学者强调，科学方法具有“从特殊到普遍，从具体到抽象，从整体到分析”的特点；而技术方法“从普遍到特殊，从抽象到具体，从要素到综合”。
自然辩证法：科学与技术的关系
自然辩证法：科学与技术的关系科学与技术的关系工程硕士班张弦绪论几百年来，整个人类物质文明的大厦，都是建立在现代科学和技术理论的基础之上的。
人类文明的发展离不开科学与技术。
科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
本文将从科学与技术的概念入手，用辨证唯物主义的观点分析科学与技术的区别与联系。
一、科学的概念科学的本质主要有以下几个方面：第一，科学是“人对自然界的理论关系和实践关系”。
科学是反映客观事物本质和运动规律的知识体系，是人类对客观世界的认识水平提高后，将这些认识综合起来，并通过概念系统形成的知识体系。
第二，科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。
科学是一个产生知识和形成知识体系的过程，科学在分析、研究事物过程中，不断地发现问题、提出问题和解决问题，又不断地以事实为依据，用实践检验理论的正确性，自我矫正的探索过程。
第三，科学是生产力。
科学是生产力这一论断是马克思对历史唯物主义的重大理论贡献。
第四，科学既是观念的财富又是实际的财富。
科学的社会作用表现在物质生产和精神生产两个方面。
自然科学作为知识体系，具有区别于其他社会意识形式的重大特点。
1) 科学是知识形态的生产力。
2）科学是特殊的社会意识形式。
科学的本质属性主要有客观真理性、可检验性、系统性、主体际性。
二、技术的概念1．技术的本质技术是指人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和，它体现在两个方面：一是技术活动；二是技术成果，包括技术理论。
技术工艺与技术产品（物质设备）。
技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”，技术作为表现人对自然能动作用的关系范畴，特征体现出独特的辨证性质：1、自然性和社会性2、物质性和精神性3、中立性与价值性 4、主体性和客体性 5、跃迁性和累积性。
把握科学与技术关系的意义
把握科学与技术关系的意义
科学是指以系统性、理性方法研究自然事物和社会问题的过程，而技术则是指解决问题和制造物品的实践方法。
技术是科学的应用，也是实现理想的现实实践手段。
科学技术的关系不仅关乎人类的进步，也是发展社会的前提。
科学发展和技术进步的活动始终保持着紧密的联系。
科学可以解答问题，发掘客观规律，而技术则能将其落实到实践中。
比如，水电技术，蓝宝石技术，高强度抗震技术，等。
这些技术离不开科学和理论支撑，科学是最初的思想、理念，而技术是把它们实现的过程和方法。
科学和技术相辅相成，他们密切相关，共同发挥其应有的作用，紧密结合，彼此依赖，促进了发展。
科学技术关系紧密，彼此支持、补充。
科学提供理论，技术加以应用;科学探索客观规律，技术使之得以实践;科学发现机遇和挑战，技术解
决实际问题，从而促进人类社会的发展和进步。
综上所述，科学与技术关系密切，发展对刚对对另一方都有极其重要的作用。
只有建立起科学技术的良好关系，才能为人类带来更多的创新，最终形成一股顺畅的力量，使世界变得更加美好。
技术与科学的关系
技术与科学的关系技术与科学是密不可分的两个概念，它们也相互影响、相互依存。
科学是指理论体系、知识和方法体系，用于科学研究和探索自然及社会现象的规律性。
而技术则是指应用科学知识和方法，以制造、设计、开发和改进产品、工艺、服务等的方案与方法。
在现代社会中，科学和技术已经成为生产和发展的重要驱动力。
科学不断地推动着技术的进步与发展，而技术也不断地为科学提供更好的研究手段和实践应用。
因此，科学和技术两者之间的互动关系是不可或缺的。
科学与技术的联系科学和技术的联系可以从不同的角度来理解。
一方面，科学与技术之间是相互依存的。
科学研究为技术的发展提供了理论依据和实用指导。
而技术的应用则会促进科学研究的进一步发展。
例如，化学分析技术的出现，促进了化学元素和化合物的研究，也推动了化学分析技术的发展。
另一方面，科学与技术之间也存在着相互促进的关系。
科学与技术相互借鉴才能够不断发展。
技术实践中的问题和困难，也会促使科学家去探究其中的本质规律，提出新的科学理论和方法。
例如，在麻风疫苗的研发过程中，科学家的实践和理论探究相互作用，才使得麻风疫苗研发取得成功。
从这个角度来看，科学和技术是相互依存、相互促进的关系。
科学研究向技术的发展提供了理论支持和实践指导；而技术的创新、应用也会促进科学的深化和发展。
科学与技术的作用科学和技术的发展，对于社会、经济和人类生活的各个方面都有着深远的影响。
首先，科学技术的进步促进了工业生产的转型升级，敲开了生产效率提升的大门。
例如，机器人技术、智能制造技术、大数据技术等，都为工业生产提供了新的思路和方案。
其次，科学技术不断地为人类提供更加便捷、舒适的生活方式。
例如，信息技术的发展，使得人们在进行交流、获取知识和信息的时候更加容易和方便。
医疗技术的发展，也为人类健康的保障提供了全新的方式和手段。
再者，科学技术的发展对于经济的增长和社会的进步也有着巨大的作用。
科技创新可以推动经济结构的升级，带来新的机遇和就业岗位，同时也为社会提供了更加优质、高效的服务。
论述科学与技术的关系
论述科学与技术的关系
科学与技术是不可分割的。
它们是彼此联系的，一个作为另一个的基础。
技术发展需要依赖科学研究发现，科学研究则需要技术帮助，今天诸如电脑，微分器，等技术仪器设备来帮助他们。
正因此，科学和技术之间存在着千丝万缕的关系。
从技术的角度来看，它能够提供基础设施和服务，它不仅用于建设和提高常规知识，而且还用于帮助人们使用科学知识及其产出物，大大促进了科学发展。
换句话说，科学一方面借助技术获得有效的、实用的解决方案，而另一方面，技术的发展也是基于科学的实验，研究和发现。
另外，科学和技术的融合也使得其它领域取得了重大突破。
例如，由于科学家们受到技术的帮助，他们已经成功地发明了网络和计算机。
计算机技术为科学提供了系统和工具，而网络技术则为科学带来了大量信息和数据。
综上所述，科学与技术有着不可分割的关系，科学需要技术帮助，而技术也受到科学研究发现的巨大推动。
科学与技术的融合正在推动人类进入新的历史高度，而且为未来能够发现更加广阔的、可以更好地服务于人类健康、社会发展及经济增长的技术提供重要环境。
论科学与技术的关系
论科学与技术关系摘要：随着进入了21世纪的高科技时代，科学技术的发展也变的日新月异，科技和技术的关系变得越来越密不可分。
本文主要从科学与技术的含义、区别以及联系三个方面加以阐述。
关键词：科学，技术，联系，区别大纲——论文的内容安排首先摘要部分概括介绍了本论文要论述的问题；然后，正文开头介绍了科学和技术的不同内涵，由于时期、场合的不同，所以它们的内涵也随之在变，有好些种不同的说法；接下来，是本论文的重点——科学与技术的区别与联系。
它们的区别分四个方面来介绍，通过具体的实例，更容易理解；它们的联系也是从三个大的方面来展开。
最后，就是论文小结。
一、科学与技术的内涵随着现代科学革命和技术革命的兴起，关于科学与技术问题的探讨变的越来越激烈。
要探讨这个问题，首先要理清科学和技术的内涵。
1、科学的内涵。
科学在不同场合、不同时期有不同意义，目前大家普遍认可的内涵有如下四种: (1)科学是第一生产力[1]。
(2)科学是一种社会建制[2]。
(3)科学是人类探索自然的性质、规律和改造自然、创造知识的实践活动[3]。
(4)科学是一种文化的理性。
从这个四个方面可知, 很难给科学下一个严格确切的定义, 只能从不同侧面和角度去理解和认识。
随着科学的发展和认识的不断深化, 科学的内涵将不断被揭示。
2、技术的内涵。
技术的内涵和科学的内涵在形成上有些相似之处。
学者们对技术的定义由于目的、角度的不同,对技术的本质认识也就不同,大概有如下几种认识: (1)人体功能的外化[4]。
(2)作为中介的技术[5]。
(3)作为方法和手段的技术[6]。
(4)作为满足人智慧特性的技术[7]。
(5)作为适用知识的技术[8]。
(6)现代技术是区别于技术传统的新技术类型[9]。
二、科学与技术的区别科学与技术经常被连起来使用，简称“科技”，但其实二者两者有本质的差异，不能混为一谈。
1、科学和技术与自然的关系不同。
科学是人对自然的理论关系，属于间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属于直接生产力[10]。
论述科学与技术的关系。
论述科学与技术的关系。
科学和技术啊，就像是一对超级有爱的好伙伴，科学呢，就像是那个满脑子奇思妙想的智慧老爷爷，总是坐在摇椅上，望着天空思考着宇宙的奥秘。
而技术则像是个精力充沛的年轻小伙子，整天到处跑，想着怎么把老爷爷的那些想法变成现实。
你看，科学就像一个超级大厨，在脑海里构思着无数道绝世佳肴的菜谱。
这些菜谱里有对自然规律的深入理解，有对微观世界的探秘食谱，还有对宇宙星辰运转的烹饪秘籍。
但光有菜谱可不行呀，这时候技术就闪亮登场了，技术就像是厨房中的各种工具，锅碗瓢盆、炉灶烤箱啥的。
大厨有了想法，工具就得立马动起来，把那些抽象的菜谱变成实实在在的美味。
科学有时候很像一个爱藏宝的小老头，把各种宝藏（知识）藏在很深很深的地方，还用一堆复杂的密码（理论）锁起来。
技术就像一个勇敢的探险家，带着他的工具包（各种设备和方法），费尽千辛万苦去破解密码，挖掘宝藏。
比如说，爱因斯坦提出了相对论这个超级大宝藏的概念，就像是告诉大家有一座超级大金山在那儿。
然后技术就开始想办法怎么去开采这座金山，于是各种基于相对论衍生出来的高科技，像卫星导航等就慢慢出现了。
科学还像一个超级大导演，构思出了一部部精彩绝伦的科幻大片的剧本。
里面有穿越时空的情节，有对未来世界的疯狂想象。
技术呢，就是那些演员、道具师和特效团队。
演员们按照剧本的要求去表演（工程师们根据科学理论去操作），道具师们做出各种科幻的装备（技术制造出各种仪器设备），特效团队让那些奇幻的场景成为现实（实现各种高科技的神奇效果）。
要是没有科学这个聪明的大脑，技术就会像没头的苍蝇到处乱撞，今天做做这个小玩意，明天捣鼓捣鼓那个小发明，却不知道自己真正的方向在哪里。
而要是没有技术这个强壮的身体，科学就像一个被囚禁在高塔上的智者，只能对着天空呐喊自己的伟大思想，却无法将其在人间实现。
这俩家伙还特别喜欢互相逗趣。
科学有时候会突然抛出一个超级难的问题，就像给技术出了一个超级大谜题，等着看技术抓耳挠腮的样子。
论述科学与技术的关系
论述科学与技术的关系学院：经济与管理学院专业：国际经济与贸易班级：2009级国际经济与贸易2班姓名：王静仪学号：200924011247摘要：科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
关键词：科学技术关系一、科学与技术的定义“科学”这个词，源于中世纪拉丁文“Scientia”，原意为“学问”、“知识”。
但科学至今还没有一个为世人公认的定义。
甚至有人认为，给科学下定义是无益的，也是不可能的。
英国著名科学家贝尔纳指出：“科学在全部人类历史中确已如此地改变了它的性质，以致无法下一个合适的定义”，“科学不是个能用定义一劳永逸地固定下来的单一体”。
一般地说，科学是人类认识客观世界的知识，但并不是任何关于客观世界的知识都是科学的。
1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论”。
达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。
科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。
至于规律，则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。
因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。
科学包括自然科学、社会科学和思维科学等。
自然科学是研究自然界不同对象的运动、变化和发展规律的科学。
社会科学是研究人类社会不同领域的运动、变化和发展规律的科学。
哲学也是一门科学，它是关于世界观的学说；是自然科学和社会科学知识的概括和总结；也是自然界、社会和思维的最一般的规律。
技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。
二、科学与技术关系的演变回顾历史，科学与技术的关系发展到今天大致经历了三个发展阶段。
第一阶段是远古社会时期，即整个原始社会和奴隶制社会期间。
技术与科学的联系与区别3篇
技术与科学的联系与区别第一篇：技术与科学的联系技术和科学都是人类文明发展过程中不可或缺的组成部分，它们之间相互联系、相互促进。
科学是研究自然现象、探索自然规律的学问，是指从事科学研究的学科领域。
而技术是在科学基础上，通过实践运用而产生和发展起来的，是指应用科学知识制造产品和提供服务的一种实践性活动。
两者的根本区别在于，科学是理论的，技术是实践的。
技术和科学有许多相同之处。
首先，科学和技术都是人们对于世界进行认知的手段。
科学通过理论的分析、实验的验证和模型的建立来揭示物质世界的本质和规律，而技术主要通过对生产实践和日常生活的总结和借鉴，运用自然科学的成果来改善人们的生产生活。
其次，科学和技术相互支持、相互影响。
科学的发展可以促进技术的进步，技术的创新也可以推动科学的发展。
例如微电子技术的发展，推动了计算机、通讯、控制等技术的进步和应用，而这些应用又不断地为微电子技术提供了更多的应用场景和探索方向。
同时，技术和科学也存在一些差异。
首先，科学注重理论探索和发现，强调对规律的揭示和解释；而技术着眼于实用性和应用，需要依据现实需求做出各种实践成果和创新。
其次，科学更注重的是学科交叉和知识融合，需要学者不断地发掘新的研究方向和领域；而技术注重的是需求导向和市场驱动，需要企业不断地推出新技术和产品以满足市场需求和竞争。
总之，科学和技术在人类文明发展中相互依存，既有相同之处，又有不同之处。
科学为技术提供了理论、方法和基础，技术为科学提供了实践、应用和发展的机遇。
因此，在实践中要善于将科学和技术相融合，发挥二者的优势，创造更多更好的成果，促进人类社会的进步与发展。
第二篇：技术与科学的区别技术和科学都是对自然规律和社会生活的探索，但二者侧重点和研究方向不同，存在着一定的区别。
首先，科学是一门学科，强调通过理性和方法论的探索，来深入研究自然世界和人类社会，了解它们的本质特征、规律和机理。
对于科学而言，重要的是理论的构建和证明，而不是具体的应用。
二级知识点总结
二级知识点总结一、科学与技术的关系1. 科学与技术的定义科学是人们对自然界和社会规律的客观认识的结果，是认识客观世界的方法和体系。
技术是实践规律的认识和应用，是以生产力为中心的社会活动的总和。
2. 科学与技术的关系科学是技术的指导，技术是科学的应用。
科学是技术的先导，指导技术实践。
技术是科学的试验田，验证了科学理论。
科学和技术的关系是相辅相成、相互促进的关系。
3. 科学与技术的发展科学和技术是彼此相互作用、相互促进、共同发展的。
科学的发展为技术提供了更多的理论依据和方法手段，技术的发展又使人们更好地认识自然，促进了科学的进步。
同时，科学和技术的发展也为人类提供了更多的生产力，改变了人们的生活方式，推动了社会的进步。
二、科学技术的基本特征1. 科学技术的客观性科学技术是对客观现实的认识和改造，是客观规律的实践。
科学技术是建立在客观规律的基础上的，不受主观意志支配，而是遵循客观规律。
2. 科学技术的历史性科学技术是随着社会历史的发展而产生和发展的，是与社会生产力、生产关系、社会制度以及社会思想等各个方面密切相关的。
3. 科学技术的社会性科学技术是社会生产力的重要组成部分，是社会生产和生活活动中的重要因素。
科学技术的发展是为了满足人民的物质和精神需求，服务于人民的生产和生活。
4. 科学技术的潜在性科学技术的发展具有潜在性，即在任何时候都可能出现新的科学理论和技术方法，从而推动社会的进步和发展。
三、科学技术的作用1. 促进生产力发展科学技术是推动生产力发展的主要力量，是提高经济效益和劳动生产率的重要手段。
2. 促进社会进步科学技术的发展促进了社会的进步，改变了人们的生活方式，提高了社会生产力和生活水平。
3. 促进国家繁荣科学技术的发展是国家繁荣的重要条件，是国家综合国力和竞争力的重要标志。
4. 促进人的自由和平等科学技术的发展改变了人们的生活方式，提高了人们的生活水平，促进了人的自由和平等。
四、科学技术的发展趋势1. 信息化信息技术的飞速发展改变了人们的生活方式，提高了社会管理和生产效率，促进了社会的进步和发展。
浅谈科学与技术的关系1
浅谈科学与技术的关系薛飞（师大学山地环境重点实验室 550001）摘要：通过科学与技术的含义、其性质、任务、容、方法、研究过程、劳动特点、评价标准和价值意义等方面对科学与技术的关系做逻辑的分析、概括、总结。
关键词：科学技术科学与技术是技术哲学研究的一个基本问题,也是一直有争议的问题。
在对科学与技术的研究中，最复杂的问题之一就是两者之间的关系[1]。
所以，对科学与技术的关系做历史与逻辑的分析，具有重要的理论意义。
同时“现代的科学更加技术化，现代的技术更加科学化，科学与技术逐渐一体化”[2]，已成为现代科技发展的特点和趋势。
但是科学与技术仍然是完全不同的两个名词，具有不同的概念，不同的性质，在许多问题上不能混为一谈。
下面我们就来探讨一下科学与技术的关系。
一、科学与技术的涵义“科技”一词作为“科学技术”的简称，在当今社会的使用频率很高，但究其涵义，在学术界却未有定论。
实质上科学与技术的概念是有本质区别的。
科学，英文叫“SCIENCE”，据新华字典解释为：反映自然，社会，思维的客观规律的分科的知识体系。
是对事物的正确判断；是关于自然、社会和思维及其规律的系统化的知识体系；是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断的认识活动；是一种方法，是人类认识和改造世界的手段；是一种社会建制，随着社会的发展，科学的社会功能不断增强，社会地位日益提高；科学也由个人的业余爱好，发展成为众多的人组织起来共同从事的社会活动事业；是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系，是知识体系和知识的社会创造过程的统一。
科学作为一种知识体系，一般由五部分有机构成：实验事实、基本概念、原理及定律、演绎体系及理论体系应具备的逻辑和谐性、可预见性和可检验性。
作为知识体系，本身不属于上层建筑,没有国界、阶级性、民族性。
作为社会实践活动，从全局上体现着社会文明、国家利益，联系着国家目标。
它是特殊的社会意识形态，其本身没有阶级性。
试谈科学与技术的关系
浅谈科学与技术的关系摘要：本文通过分析科学与技术的本质、作用对象、目的、可预见度、成果及衡量标准等方面的异同，来说明科学与技术之间的关系。
关键词：科学技术关系异同本质科学和技术的发展伴随着人类社会的发展已经有千年的历史，古代、近代、现代科学与技术之间的联系有各自的特点。
在19 世纪以前，科学与技术是相互分离的，它们平行地向前发展。
20 世纪40 年代后，科学与技术的联系空前增强，具体表现为“科学的技术化和技术的科学化”，而且，现代科学和现代技术在研究上也同步进行，互相接近。
[1]科学与技术的关系是知行不离的。
从历史上看，技术先于科学出现，科学源于技术，技术是科学之母；从近代后期以来看，科学上先有重大发现，技术上才有重大突破，科学是技术之父，技术是科学发展的延伸和应用。
科学是“知”，技术是“行”。
然而，知行不可离。
科学与技术的关系因此错综复杂，二者既有原则性的区别，也有内在的和必然的联系。
科学与技术的关系涉及到当前科学社会学技术哲学以及技术创新理论中的一些重要问题。
[2]所以必须弄清他们之间的关系，我们可以通过他们的本质、内容等一些方面的区别，探讨他们二者之间的关系。
[3]1、从科学与技术的本质来看说到科学、技术，人们往往会把他们连起来使用，简称“科技”。
但是而这有着本质的区别。
他们在本质上都反映了人对自然的能动关系，都属于生产力范畴，但他们与自然的关系不同，科学世人对自然能动关系的知识形态，世人对自然的理论关系，属于简介生产力或一般生产力；而技术则是人对自然能动关系的现实形态，是人对自然的实践关系，属于直接生产力。
[4]其实也可以理解为，科学活动是为了反映和认识世界，发现、阐明和预见客观规律，增加人类的知识文化财富，即生产精神产品；而技术活动则是为了改造和利用世界，创造人工自然，增加人类的物质财富，即生产物质产品。
作为知识体系和观念形态的科学，属于社会精神文明的范畴；作为工具体系和人造世界的技术，属于社会物质文明的范畴。
论述科学与技术的相互关系及其对人类的作用
论科学与技术的相互关系及其对人类的作用摘要：早在史前时期，人类就在制造工具的过程中产生了技术，但是长期以来，科学和技术并没有什么联系，各自按照自己的逻辑分道扬镳。
现代技术的最大特点是它与科学的密切结合。
在古代，科学知识专属于贵族哲学家，而技术则由制造工匠掌握，二者有截然分明的高低贵贱之分。
中世纪，商业蓬勃兴旺，社会交换日益活跃，哲学家传统和工匠传统开始缓慢接近。
特别是在近代科学革命之后，科学以独立的社会建制和知识体系出现在社会舞台，加上随后的工业革命风起云涌，促使科学和技术逐渐接触。
关键字：科学技术关系作用科学、技术、生产日益结合为统一体系科学技术化与技术科学化，使当代科学技术在物质生产中的地位和作用大大加强，已成为现代社会生产力发展的第一要素。
科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
一、科学与技术的主要区别：其一：科学是创造知识的研究活动，它所解决的主要是认识世界的问题，要回答“是什么”和“为什么”；而技术则是发明和创造操作的办法、技巧以及相应的物质手段，回答的是“做什么”和“怎样做”。
其二：科学是进行发现，探索未知的活动，带有自由研究的性质；技术则是从事发明，综合利用各种知识进行创造和实践的活动。
其三：科学创造的主要是知识；技术则不同，除了以知识形态出现外，还同时具有一定的物质形态。
其四：科学对经济的作用是隐含的，不太确定，有时需较长时间才能发挥出来；技术对经济的作用则比较确定，关系更直接。
二、科学与技术的联系科学和技术总是有着不可分割的紧密联系。
它们相互依存、相互渗透、相互转化。
科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。
科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。
新技术常常需要新见解，新研究也常常需要新技术，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究。
浅谈科学与技术的关系1.doc
浅谈科学与技术的关系薛飞（贵州师范大学山地环境重点实验室贵州贵阳550001）摘要：通过科学与技术的含义、其性质、任务、内容、方法、研究过程、劳动特点、评价标准和价值意义等方面对科学与技术的关系做逻辑的分析、概括、总结。
关键词：科学技术科学与技术是技术哲学研究的一个基本问题,也是一直有争议的问题。
在对科学与技术的研究中，最复杂的问题之一就是两者之间的关系[1]。
所以，对科学与技术的关系做历史与逻辑的分析，具有重要的理论意义。
同时“现代的科学更加技术化，现代的技术更加科学化，科学与技术逐渐一体化”[2]，已成为现代科技发展的特点和趋势。
但是科学与技术仍然是完全不同的两个名词，具有不同的概念，不同的性质，在许多问题上不能混为一谈。
下面我们就来探讨一下科学与技术的关系。
一、科学与技术的涵义“科技”一词作为“科学技术”的简称，在当今社会的使用频率很高，但究其涵义，在学术界却未有定论。
实质上科学与技术的概念是有本质区别的。
科学，英文叫“SCIENCE”，据新华字典解释为：反映自然，社会，思维的客观规律的分科的知识体系。
是对事物的正确判断；是关于自然、社会和思维及其规律的系统化的知识体系；是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断的认识活动；是一种方法，是人类认识和改造世界的手段；是一种社会建制，随着社会的发展，科学的社会功能不断增强，社会地位日益提高；科学也由个人的业余爱好，发展成为众多的人组织起来共同从事的社会活动事业；是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系，是知识体系和知识的社会创造过程的统一。
科学作为一种知识体系，一般由五部分有机构成：实验事实、基本概念、原理及定律、演绎体系及理论体系应具备的逻辑和谐性、可预见性和可检验性。
作为知识体系，本身不属于上层建筑,没有国界、阶级性、民族性。
作为社会实践活动，从全局上体现着社会文明、国家利益，联系着国家目标。
它是特殊的社会意识形态，其本身没有阶级性。
技术与科学的关系
人类改造自然的能力，基本因素：人、生产工具、劳动对象
知识体系
经验总结 操作方法 利用规律 增加财富
理论
认识规律 增加财富
客观存在
服务生产
项目
含义
科 学
技 术
知识体系
经验、知识技巧 物化成果
表现 形式
理论、概念、定律等 工艺流程、设计图等， 一般不具有商业性 可以商品化
任务
认识世界
回答“是什么、为什 么” 不发生直接联系
二、技术与科学的关系
（一）、科学与技术的联系
（二）、科学与技术的区别
技术与科学的联系：
产生的基础
核物理学
（科学研究）
表现手段
核能技术
（技术）
1、科学是技术的基础，技术是科学的应用。 2、技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。
探究思考
实践性
自然界的 客观规律
中介性
劳动者的技能、生产 过程中 的 物质手段、工艺流程和操作方法等
A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题
B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题
C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
技 术 需 要 综 合 知 识
一、技术是综合知识的结晶 联系：
1、科学是技术的基础，技术是科学的应用。
2、技术发展为科学研究提供了必要的技术 手段。
二、技术与科学 的关系
区别：
1、含义不同 2、成理解“科学技术是第一生产 力”。
2、寻找生活中的技术项目，明确它们 应用了哪些知识。
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
与生产的 关系
科学与技术之间是一种相互联 系、相互促进、相互制约的关 系。
谈科学与技术的关系
郑州大学计算机技术专业工程硕士《自然辩证法》课程论文题目：谈科学与技术的关系年级：2010级姓名：李彩霞2010年月日【摘要】：科学与技术的关系是一个古老的话题，长久以来我们一直在讨论。
从一般意义来说，科学就是对大自然的最基础的探索和研究，而技术是在科学的基础上将其利用已改造自然界和人类社会。
二者是不同的概念，但又是密切联系的。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
【关键词】：科学，技术，关系要了解科学与技术的关系，首先要明白什么是“科学”，什么是“技术”。
在中国建设有中国特色的社会主义国家的过程中，创造了一个具有中国特色的名词“科技”。
在西方，科学就是科学，技术就是技术。
从解放以来这个词儿就一直涵盖了科学和技术两个方面，让许多中国人搞不清科学与技术的区别与联系，认为它们是一回事儿。
毫无疑问，科学和技术确实有着非常密切的关系，但是它们仍然是完全不同的两个名词，具有不同的概念，不同的性质，在许多问题上不能混为一谈。
这里我们就来小议一下科学与技术的关系。
科学和技术总共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有着不可分割的紧密联系。
它们都是创造性的活动，都是实践性活动，都能促进生产力的发展。
它们相互依存、相互渗透、相互转化。
科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。
我们知道，科学与技术同样以自然界为对象，但严格的说，科学研究的目的是为了认识自然，包括认识自然界发生的各种现象，剖析自然界存在的所有物质，揭示主宰自然现象的内在规律和相互联系。
大至宇宙中的日月星辰，小至组成一切物质的基本粒子，都是科学认识的对象。
而技术侧重将我们对自然界的认识去利用自然，向自自然索取，改造自然以适应人类越来越复杂、越来越高标准的生活的需要。
技术的发明和使用比科学的历史久远得多，某些技术即使在今天也完全可以脱离科学自主发展。
从科学史角度看科学与技术的关系
摘要：本文探讨了科学和技术关系的历史演变，并在评论各家之说的基础上指出：科学和技术是有联系的和有区别的，但是既非一体化，也不是决然对立的。
关键词：科学和技术关系历史演变早在史前时期，人类就在制造工具的过程中产生了技术，但是长期以来，科学和技术并没有什么联系，各自按照自己的逻辑分道扬镳。
现代技术的最大特点是它与科学的密切结合。
在古代，科学知识专属于贵族哲学家，而技术则由制造工匠掌握，二者有截然分明的高低贵贱之分。
中世纪，商业蓬勃兴旺，社会交换日益活跃，哲学家传统和工匠传统开始缓慢接近。
特别是在近代科学革命之后，科学以独立的社会建制和知识体系出现在社会舞台，加上随后的工业革命风起云涌，促使科学和技术逐渐接触。
可是，真正以科学作为基础的现代技术，直到19世纪后期才崭露头角，化学合成技术和电气技术是其典型的代表。
1858年和1866年铺设大西洋海底电缆，1868年德国科学家利伯曼（K. Liebermann）和格雷贝（K. Graebe）合成茜素红，1876年贝尔发明电话，1878年拜耳（J. F. A. von Baeyer）合成靛蓝，1879年爱迪生发明真空碳丝灯泡，都是现代技术史上光彩夺目的事件——现代化学工业和电气工业正是伴随这些技术发明横空出世的。
当代的技术是以微电子技术、计算机技术、信息技术、原子技术、空间技术、生物基因技术，新材料技术等为主干的，这一切技术领域都是20世纪初叶的物理学革命和20世纪中期生物学和遗传学的进步直接导致的结果。
就其本质而言，现代技术完全可以说是科学的副产品或衍生物。
尤其引人注目的是，现代技术由于建立在坚实的科学基础上，加之科学向技术转化的周期缩短，其进步如虎添翼、突飞猛进。
它在规模上相当庞大，在门类上相当齐全，在分工上相当专门，在水准上相当精密，在力量上相当强劲。
它给时代的政治、经济和文化打上了深刻的烙印，推动社会迅猛向前发展，同时也引发了诸多环境问题和社会问题。
论科学和技术的关系
论科学和技术的关系
科学和技术之间的关系是：辩证统一的。
两者是不同的概念，但是又存在紧密的联系。
科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学指的是通过观察、实验、仿真和分析去研究大自然中各种事物和现象并探求其原理的学科总类，目的是认知世界。
技术是解决各种问题的手段、形式、方法及过程的集成，在现有事物基础上产生新事物，或者改变现有事物的性能和功用，目的是为人类社会服务。
自然辩证法论文科学与技术的关系
精心整理科学与技术的关系摘要：传统上将科学与技术混为一谈已经不能适应现今科学与技术飞速发展的要求，故本文研究了科学与技术的关系，通过回顾人类科学和技术发展史，对科学和技术的区别与联系进行了辨证分析。
同时，本文对当今时代科学与技术之间关系的发展趋势做了详细分析。
关键字：科学，技术，关系，发展史，趋势一、科学和技术的含义结硬件”；一个研究理论，另一个则关注实践。
但是，二者的划界问题远比理科、工科的界限要复杂，其是技术哲学所研究的基本问题。
二、科学与技术的发展历程科学与技术的发展历程从时间上可以分为以下几个阶段[3]。
在每个发展阶段科学和技术的关系在不断发生着变化。
科学革命一般是指人类对客观世界认识上的重大飞跃，它常以新的科学的理论、概念、规范的诞生为标志；技术革命是人类改造客观世界的手段的重大变革，它往往以科学革命作为基础，又常常作为工业革命或产业革命的先导。
1.第一次科技革命及其之前在这一漫长的时期里，人们通过对自然的模仿、对实际生产生活经验的总结，发明了各种生产器具，学会了冶炼、农事、建造房屋。
这就是技术在这个时期的主要体现形式，它直接发端于实践经验的手工技艺。
而科学，是在奴隶社会出现文字和脑体分工之后才出现。
早期的科学还属于经验形态，它和古代哲学融为一体，称为自然哲学。
古代科学的最高成就是古希腊科学，如欧几里德的几何学、阿基米德的浮力定律和杠杆定律、托勒密的地心说、希波克拉底的医学等。
展，182.现象，科电报、下图为这一时期科学与技术的主要活动模式。
3.第三次科技革命及其之后第三次科技革命发生于20世纪40至60年代，以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志。
在这一时期，科学与技术之间的相互关系发生了巨大变化。
科学与技术相互渗透，科学、技术、生产形成了统一的革命过程。
在这一阶段，重大技术的突破，都是在自然科学理论的指导下实现的，而重大的技术革命的成果，又进一步丰富、充实了自然科学的理论，二者相辅相成。
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论科学与技术的关系————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：论科学与技术的关系摘要：科学与技术总是共同存在一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段和方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辨证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
随着现代科学技术发展的日新月异, 科学和技术的相互依赖、相互促进的关系日益明显, 出现了科学技术一体化的新特点和新趋势。
本文主要从科学、技术的含义; 科学与技术的区别；科学与技术的联系三个方面加以阐述。
关键词：科学，技术，关系科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。
技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。
技术则是对科学的运用。
一、科学、技术的含义科学技术已成为当今社会中使用频率极高的科学用语, 但人们对其的理解很不一致, 即使在学术界, 对科学技术的定义也是多种多样的。
关于科学的概念, 有许多不同的看法, 至今仍没有一个统一的定义, 归纳起来大致有以下几种点:第一、科学就是知识, 是对事物的正确判断。
第二、科学是关于自然、社会和思维及其规律的系统化的知识体系。
这说明科学是一种系统化的知识, 但仍将科学作为一种静态的知识成果。
第三、科学是对现实世界的不断深入认识的过程, 是一种持续不断的认识活动。
这一定义强调了科学作为一种认识活动和认识行为。
第四、科学是一种方法, 是人类认识和改造世界的手段。
这一概括强调了科学在认识和改造客观世界中的作用。
第五、科学也是一种社会建制, 随着社会的发展, 科学的社会功能不断增强, 社会地位日益提高。
科学也由个人的业余爱好, 发展成为众多的人组织起来共同从事的社会活动事业。
第六、科学是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系, 是知识体系和知识的社会创造过程的统一。
它主要是把科学作为一种认识成果和认识活动来理解的。
从以上几个定义可知, 很难给科学下一个严格确切的定义, 只能从不同侧面和角度去理解和认识。
随着科学的发展和认识的不断深化, 科学的内涵将不断被揭示。
自然科学是科学的重要组成部分, 二者是包含与从属、整体和部分的关系。
自然科学的研究对象只是自然界及其规律性, 而科学的研究对象是自然、社会和思维现象及其规律性。
本文所要阐述的科学就是我们通常所说的自然科学。
同理可对自然科学作如下定义: 自然科学是通过特殊的社会实践活动而形成的关于自然事物及规律的知识体系, 是自然知识体系与自然知识的社会创造过程的统一。
与科学的概念一样, 技术也是一个历史性的范畴, 技术的概念也存在许多不同的看法。
对技术的不同理解和概括, 也反映了技术本身的历史发展以及人类对技术本质认识的深化。
现在, 虽然技术活动的领域已扩展到人类活动的各个方面, 但许多辞书上对技术的界定, 基本上还没有超出狄德罗的技术概念范畴。
例如, 技术是人类为了满足社会需要, 运用科学知识改造、保护和利用自然, 创造宜人生存的人工自然环境的方法、技能和工具、手段的总和, 是人工自然物及其创造过程的统一, 技术的表现形式分为：知识形态的(称为软技术) 和物质形态的(称为硬技术) 两方面。
技术可分为经验性技术和科学性技术。
经验性技术主要是根据长期实践经验而创造发明的各种物质手段以及方法、技能等; 科学性技术主要指依据科学原理所创造发明的各种物质手段以及方法、技能等。
二、科学与技术的区别（一）科学与技术的发展特点不同科学技术史的研究表明: 科学和技术的起源、科学家和技术师的工作方式以及科学知识和技术知识的传承方式都具有不同的特点。
1、科学和技术的起源不同。
最早的科学源于人类对外在世界惊奇的感受和疑问, 如亚里士多德所说:“古往今来人们开始哲理探索, 都应起于对自然万物的惊异; 他们先是惊异于各种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释, 对一些重大的问题, 例如日月与星的运动以及宇宙之创造,他们为求知而从事学术, 并无任何实用的目的。
”相反, 技术则直接源于人类为了生存而变革客体的劳动, 包括制造和改进劳动工具的实践活动。
2、科学与技术的目的、任务不同。
首先，科学的目的和任务在于认识和揭示客观世界的本质和发展规律。
它侧重回答自然现象“是什么”、“为什么”和“能不能”等问题。
技术的目的和任务在于对客观世界的控制、利用和改造，发明世界上尚没有的东西，协调人和自然的关系，它侧重回答社会实践中“做什么”、“怎么做”以及“有什么用”等问题。
其次，科学活动的目的是逐步建立知识体系，对某种现象作出解释，为一些事件提供一个真实的描述，判断一些状态的性质；而技术活动的目的是为实现人类的愿望提供便利，解决一些实际问题，使知识得到有益的应用。
3、科学与技术的社会功能与价值标准不同。
科学具有广泛的社会作用，具有认识、文化、教育和哲学等多方面的价值，但科学一般并不具有明确的、直接的社会目的；技术则不同，具有明确的、具体的社会目的，如技术是直接追求经济的、军事的和社会的利益。
因此，对科学进行评价，追求的是正确性和深刻性；对技术进行评价，追求的是先进性、经济性和可行性。
科学的作用是教导人类，技术的作用是用现有的知识去为人民服务。
科学需要大量的调查研究，思维的典型方式是纵向的，技术则需要结合知识的创造能力，其思维方式是横向的。
4、科学家和技术师的工作方式和思维方法不同。
从职业角度看, 早期的科学家大多是自然哲学家, 而技师则出身于工匠。
科学家的工作, 总是受某种内在、深刻的文化观念的影响, 所以, 大多数一流科学家都有很深的哲学修养, 同时科学家和哲学家一样为学问而做学问。
相比之下, 技术师的工作更直接地受生产实践或经济、商务的制约, 他们往往受雇于企业或最终成为企业家、商人。
现代计算机产业的发展就很好地反映了这一特点。
从具体的思维方法看, 科学家的工作是发现, 而技术师的工作则是发明。
科学的目标是获得关于客体的正确认识和系统知识, 它受客观事物的性质及其规律的制约; 技术手段则受主体需要的限制。
5、科学知识和技术知识传承的方式不同。
从纵向的传承来看, 科学的发展表现出明显的逻辑体连贯性, 技术的发展则表现为丰富的多样性和随机性。
所以, 科学的发展是进化, 技术的发展是积累。
再从横向发展来看, 科学思想的传播以语言文字为载体,依靠思想观念的方式进行, 而技术知识的传播大都借助于直观图形或以实物模型为中介。
所以技术的传播通过简单地模仿、复制的方式进行, 科学的传播通过把新的科学思想“嫁接”在原有的思想观念之上而实现的。
例如, 在近现代欧洲文明扩张的过程中,西方的技术, 包括生产技术、管理技术都可以简单“拿来”, 但科学知识和科学思想的传承, 科学观念和科学精神的培育是一个复杂而缓慢的过程, 是一个思想启蒙的过程。
如果说技术的传承主要通过训练的方式, 那科学的传承则依赖于教育。
6、科学和技术发展的不平衡性。
首先, 技术是远比科学古老的文化形态, 在文字出现以前, 人类活动就表现出明显的技术特征。
而超越简单劳动的关于自然现象的一般观念和普遍知识的形成则要晚得多。
其次, 古代的技术知识直接来源于人类的实践活动, 并由社会地位较低的工匠阶层的劳动者传承、积累和发展；而科学思想从属于自然哲学, 它作为一种高品位的文化知识传承于贵族、僧侣阶层。
这就使得在等级意识很强的古代社会环境中, 科学思想和技术知识相互交流的机会很少, 科学和技术同时并存, 独立发展。
科学和技术的发展还表现出民族和地域的差异性。
深受理性传统的影响, 在古希腊时代, 积累了丰富的科学知识, 相比之下, 技术则被轻视, 因而没有发展到同样的水平。
希腊人的后继者罗马人正好相反, 他们积累了高超的技术, 而科学则远远落后于希腊的水平。
（二）现代科学和技术的学科特点不同1、科学与技术的知识结构不同。
从知识结构的系统化来看, 我们可以把科学归结为一种较弱的“演绎体系”；而技术学科则可以称为一种广义的“算法体系”。
前者强调逻辑严格性和体系完备性, 后者则重视算法的程序化和有效性。
2、科学的发展和技术的积累所依赖的认知模式不同。
现代科学的发展是从理论构造经过逻辑批判再到经验检验——以判断其真假性；相应的技术则更多地表现为从实际问题中抽象出一般模型, 经过求解模型再到实验检验——以判断其有效性。
所以,科学知识的发展很符合证伪主义理论, 而技术知识的积累则更符合实证主义的模式。
科学知识完全由真假性、合理性来决定, 而技术知识则依赖于变革客体的有效性和可操作性。
阿基米德的名言:“给我一个支点, 我就可以撬动地球”, 在科学上是合理的判断, 是科学理性的豪言壮语, 但在技术上是无意义的判断。
3、科学和技术研究对象的不同。
科学是以获得对客体的全面系统的认识为目的, 技术以有效地变革客体以满足人们的需要为目的；科学研究的对象就是主体试图认识的一切客体, 它的范围更加广。
相对而言技术的研究对象则更加具体。
科学既关注人类试图支配的客体, 同时关注着支配人类的客体, 技术则只关心人们试图支配的客体。
所以技术强调人类对自然的支配, 可这并不影响科学强调自然对人的支配。
（三）科学和技术的价值功能不同1、科学和技术的社会功能不同。
科学研究的最终成果是完备的知识体系, 技术开发的最终成果是人造物——物化产品。
科学在人类零散、粗糙的经验材料和深奥精致的形而上学体系之间架起一座理性的桥梁；技术则在人类社会与天然自然之间筑起了“人工自然”的屏障, 透过它使人类获得了认识自然的独特方式和变革客体的有效手段。
前者构成精神文明的基本要素, 后者的影响则主要在物质文明的层面。
科学反映着人们对客观存在的正确认识, 并为人们的认识提供普遍的理性标准。
特别在科学高度发达的现代社会,“科学性”成了合理性的代名词, 而技术则直接与人们的物质生产活动以及经济行为相联系。
科学成果的评价主要由科学共同体普遍认可的标准决定, 而技术价值的判断则由相应的人造物决定。
同时, 科学发展所必需的社会条件是崇尚理性的文化氛围和个性自由创造的环境, 而技术创新的必要条件是社会的实际需要, 恰当的先例以及有才华的发明家。
2、科学和技术的人文关怀不同。
科学在本质上是自由的学问, 从它脱离原始宗教开始就体现着人的自由精神。
“为宗教幻想摇摆不定所主张的个性独立思考, 从实践生活问题扩展到对自然界的认识；在认识自然界时这种独立思考首先获得摆脱外在目的的自由, 首先获得知识的自我限制, 这就构成了科学的本质。
”所以, 科学蕴含着丰富的人文价值。