绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点练习
高考生物光合作用与呼吸作用知识点测试卷
高考生物光合作用与呼吸作用知识点测试卷一、选择题（每题 3 分，共 60 分）1、光合作用产生的氧气中的氧原子来自于（）A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖2、下列关于光合作用的叙述，错误的是（）A 光反应阶段产生的H用于暗反应阶段B 暗反应阶段需要光反应阶段提供 ATPC 光合作用产生的有机物只有糖类D 光合作用的场所是叶绿体3、下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是（）A 叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上B 绿叶中叶绿素含量约占 3/4C 叶绿体中的色素能够吸收光能D 叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光4、在光合作用过程中，光能转化成化学能发生在（）A 光反应阶段B 暗反应阶段C 光反应和暗反应阶段D 光反应或暗反应阶段5、光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质是（）A H和 ATPB H和 O₂C O₂和 ATPD CO₂和 H₂O6、下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A 有氧呼吸的场所是线粒体B 无氧呼吸只在第一阶段释放能量C 有氧呼吸产生的H来自于丙酮酸和水D 无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳7、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 第一、二、三阶段8、下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，错误的是（）A 有氧呼吸分解有机物彻底，无氧呼吸分解有机物不彻底B 有氧呼吸释放的能量多，无氧呼吸释放的能量少C 有氧呼吸产生水，无氧呼吸不产生水D 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同9、细胞呼吸的实质是（）A 分解有机物，储存能量B 合成有机物，储存能量C 分解有机物，释放能量D 合成有机物，释放能量10、储存粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件是（）A 低温、潮湿、增加氧气浓度B 低温、干燥、增加氧气浓度C 低温、干燥、降低氧气浓度D 高温、干燥、降低氧气浓度11、下列关于光合作用和呼吸作用关系的叙述，错误的是（）A 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气B 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水C 光合作用和呼吸作用在白天和晚上都能进行D 光合作用和呼吸作用相互依存，相互制约12、绿色植物在黑暗中只进行呼吸作用，此时细胞内会积累（）A 氧气B 二氧化碳C 水D 葡萄糖13、某植物在光照强度较强时，光合作用强度不再增加，此时限制光合作用的主要因素可能是（）A 光照强度B 温度C 二氧化碳浓度D 水14、下列关于细胞呼吸原理应用的叙述，错误的是（）A 中耕松土是为了促进植物根细胞的有氧呼吸B 包扎伤口要用透气的纱布是为了抑制厌氧菌的繁殖C 稻田定期排水是为了防止水稻根细胞进行无氧呼吸产生酒精D 利用酵母菌酿酒时，应始终保持无氧条件15、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能延长保鲜时间，其原理是（）A 降低了细胞呼吸强度B 降低了水分的散失C 促进了光合作用D 降低了光照强度16、人体在剧烈运动时，肌肉细胞进行无氧呼吸产生的物质是（）A 酒精B 二氧化碳和水C 乳酸D 丙酮酸17、有氧呼吸和无氧呼吸的相同点是（）A 都需要氧气参与B 都产生二氧化碳C 都在线粒体中进行D 都能将有机物分解18、下列关于光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上应用的叙述，错误的是（）A 合理密植可以提高农作物的光能利用率B 大棚种植蔬菜时，夜间适当降温可以减少有机物的消耗C 给农作物施肥过多会导致根部细胞无氧呼吸产生酒精，造成烂根D 连续阴雨天，温室大棚中白天适当降低温度可以提高产量19、马铃薯块茎进行无氧呼吸时，产生的能量较少，是因为（）A 大部分能量以热能形式散失B 大部分能量储存在乳酸中C 只在第一阶段释放出少量能量D 葡萄糖中的能量大部分未释放20、下列关于细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是（）A 细胞呼吸产生的 ATP 可用于光合作用的暗反应B 光合作用产生的氧气被细胞呼吸利用至少要穿过 4 层膜C 细胞呼吸和光合作用都需要酶的催化D 细胞呼吸和光合作用过程中都有水的生成和消耗二、非选择题（共 40 分）21、（10 分）下图为光合作用过程的示意图，请据图回答问题：（1）图中 A 表示_____，B 表示_____。
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用测试卷 2022-2023学年苏教版生物七年级上册
2022-2023学年七年级上册生物测试卷第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、选择题1. 夜间在室内不宜放置盆栽花卉，这主要是因为（）A. 增加了卧室内的温度B. 增加了卧室内的二氧化碳C. 提高了卧室内的湿度D. 消耗了卧室内的二氧化碳2. 叶片上面的绿色比下面的绿色要深，是由于（）A. 上表皮比下表皮的细胞里含的叶绿体多B. 叶片下面的温度高C. 靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体多D. 靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体少3. 呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）A. 生命活动每时每刻都需要氧B. 生命活动都需要能量作为动力C. 呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D. 呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出4. 人体吸入的氧气最终到达的部位是（）A. 呼吸道B. 肺泡C. 血液D. 组织细胞5.“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（）A. 蓝色蓝色B. 蓝色黄白色C. 黄白色黄白色D. 黄白色蓝色6. 如图的式子中,①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动,a、b代表两种不同的物质下列有关叙述,正确的是( )A.①②只能在有光的条件下进行B.①②不能在同一细胞中进行C.①所需的a物质和水都由生理活动②提供叶绿体D.②所释放的能量是b物质中储存的能量7. 甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示,下列分析正确的是( )A.光照强度为0时,甲和乙释放的二氧化碳量相同B.光照强度为a时,乙不进行光合作用C.光照强度为c时,甲和乙合成的有机物量相同D.光照强度为d时,可表明甲更适合强光照下生长8.下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表( )A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气9.如图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中A、B、①、②、③依次为（）A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水10. 如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（）A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C. MN段表示该植物只进行呼吸作用D. NP段表示该植物只进行光合作用11.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A. 肺与外界的气体交换B. 肺泡与血液的气体交换C. 组织细胞与血液的气体交换D. 组织细胞消耗氧，产生二氧化碳12. 绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X 有机物+氧气．式子中“X”表示的物质是（）A. 淀粉B. 水C. 葡萄糖D. 蛋白质13. 小明为探究植物的呼吸，做了以下实验：将新鲜的两朵康乃馨和微波炉烤干的两朵康乃馨分别用线吊在甲、乙两个盛有澄清石灰水的锥形瓶中，放在黑色塑料袋里密封放置一昼夜。
呼吸作用和光合作用练习题
呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物学中两个重要的生命过程，它们在维持生物体代谢平衡和能量供应方面起着至关重要的作用。
下面是一些与呼吸作用和光合作用相关的练习题，帮助我们巩固对这两个过程的理解和应用。
题目一：根据下列叙述，判断是指呼吸作用还是光合作用。
1. 将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
2. 在细胞线粒体中进行。
3. 能量的输入。
4. 需要光能。
5. 发生于叶绿体中的叶绿体内膜。
6. 产生二氧化碳和水。
7. 需要氧气。
答案：1. 光合作用2. 呼吸作用3. 光合作用4. 光合作用5. 光合作用6. 呼吸作用7. 呼吸作用题目二：选择题1. 呼吸作用和光合作用的共同点是：A. 都是发生在细胞线粒体中B. 都需要光能C. 都能产生氧气D. 都是细胞的生命活动答案：D2. 下列哪个不是光合作用的产物？A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水答案：C3. 呼吸作用过程中产生的能量主要用于：A. 产生葡萄糖B. 维持细胞内稳定环境C. 合成脂肪D. 释放二氧化碳答案：B题目三：判断题1. 光合作用只发生在植物细胞中，而呼吸作用发生在所有细胞中。
答案：正确2. 呼吸作用和光合作用是一个连续的过程，不能同时发生。
答案：错误3. 光合作用的化学方程式可以表示为：二氧化碳 + 水+光能→ 葡萄糖 + 氧气。
答案：正确题目四：问答题1. 简要描述呼吸作用和光合作用的区别和联系。
答：呼吸作用是一种分解代谢过程，主要通过分解有机物产生能量，并释放出二氧化碳和水。
呼吸作用发生在所有细胞中，包括植物和动物细胞。
光合作用是一种合成代谢过程，主要通过光能将二氧化碳和水转化为有机物（葡萄糖）和氧气。
光合作用只发生在植物细胞中的叶绿体内。
两个过程之间的联系在于：光合作用产生的葡萄糖可以作为呼吸作用的底物，为细胞提供能量。
呼吸作用产生的二氧化碳则可以为光合作用提供光合底物。
因此，呼吸作用和光合作用是相互补充的生命过程。
绿色植物的光合作用和呼吸作用
植物的光合作用
4.“下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（ D）
A.为生物圈中其他生物提供有机物 B.为其他生物的生命活动提供能量 C.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 D.只产生氧气，不产生二氧化碳
植物的光合作用
5.“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,将叶片放入盛有
酒精的小烧杯,水浴加热的作用是（ B）
知识点二:呼吸作用 1.公式: 有机物 &#;能量
2.意义 (1)释放的能量大部分用于植物体的各项生命活动。 (2)少部分能量转变成 热能 散发出去。 3.应用 (1)促进呼吸作用:田间松土,农田排涝等。 (2)抑制呼吸作用:贮存蔬菜、水果和种子等。
部位
条件 原料 产物 能量 转变
(2)植物在进行呼吸作用时吸收氧并产生热量
现象:将燃烧的蜡烛放进装有萌发的种子的瓶内,蜡烛会 立刻熄。灭 结论:萌发的种子呼吸时吸收 氧气 。 现象:如果把温度计放在甲、乙两瓶中,甲瓶温度示数 升高。 结论:萌发的种子呼吸时产生热量。
植物的光合作用
1.有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，
到大气中，对维持生物圈中的
碳-氧平起衡到了重要作用。
（5）农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？
合理密植（合理施肥、延长光照。、增加光照强度）
植物的光合作用
3.“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，光照前用黑
纸片遮盖叶片时，需要注意的是 （ C）
A.将叶片的上下表面全部对应遮盖 B.遮盖叶片的上表面 C.将叶片的上下表面一部分对应遮盖 D.遮盖叶片的下表面
A.运走耗尽叶片原有的淀粉 B.使叶绿素溶解到酒精中 C.检测是否产生淀粉 D.检测是否合成叶绿素
中考必备-生物冲刺小卷08 绿色植物光合作用和呼吸作用(通用解析版)
中考必备-生物冲刺小卷08 绿色植物光合作用和呼吸作用（通用解析版）一、选择题:1、将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化如图所示。
下列说法错误的是A．AB段CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度B．BC段CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度C．实验进程中的T1时刻，该植物体内有机物重量最多D．由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低【答案】D【解析】光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，AB段由于光合作用强度大于呼吸作用强度，所以CO2浓度下降，A正确；从T1开始，BC段CO2浓度上升，原因是呼吸作用强度大于光合作用强度，释放的二氧化碳逐渐增多，B正确；图中从T0-T1开始绿色植物光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累，实验进程中的T1时刻，光合作用的强度与呼吸作用强度相同，该植物体内有机物重量最多，C正确；从T1开始，曲线表示的二氧化碳浓度上升的主要原因是绿色植物呼吸作用的强度大于光合作用强度，由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻高，D错误。
2、如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。
下列说法不正确的是A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下【答案】D【解析】A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。
若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；C、煮熟的种子不能进行呼吸作用。
若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消化二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。
4植物的光合作用和呼吸作用(原卷版)
一、光合作用1、绿色植物的光合作用步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.叶片遮光的目的：进行对照实验。
c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。
且受热均匀。
①结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。
①结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。
步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。
c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。
d.清水：起对照作用。
①结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清水的一组遇碘液变蓝。
①结论：二氧化碳是光合作用的原料。
(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。
(2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。
二、绿色植物的呼吸作用1、影响光合作用、呼吸作用外界因素①光照强度。
光照增强，光合作用随之加强。
但光照增强到一定程度后，光合作用不在加强。
夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。
因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。
①二氧化碳浓度。
二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。
温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
①温度。
植物在10～35①正常进行光合作用，其中25～30①最适宜，35①以上开始下降，甚至停止。
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
①温度。
温度对呼吸作用强弱影响最大。
温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。
①水分。
植物含水量增加，呼吸作用加强。
①氧气。
一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
①二氧化碳。
二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。
在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。
绿色植物的呼吸作用 练习题
班别：姓名：分数：一、选择。
1．下列有关呼吸作用的叙述错误的是( )A．所有活的细胞都能进行呼吸作用B．呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳C．呼吸作用只在暗处(无光状态)进行D．呼吸作用分解有机物，放出能量2．人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是( )A．收获的粮食晒干后贮藏B．农业生产中及时耕松土壤C．夜间适当降低大棚内的温度D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳3．呼吸作用对植物生活的意义是( )A．放出二氧化碳，为光合作用提供原料B．释放能量，为植物进行各项生命活动提供动力C．产生水，供光合作用和其他生命活动利用D．防止有机物在体内积累过多4．如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )A．①②B．①④C．②③D．③④5．下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量B．大力开展植树造林，增加绿化面积C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D．对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量6．下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物( )A．二氧化碳和氧B．二氧化碳和水C．有机物和水D．有机物和氧7．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是( )A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C．光合作用是合成有机物、储存能量，呼吸作用是分解有机物、释放能量D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用8．呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是( )A．二氧化碳和水B．水和淀粉C．氧气和水D．无机盐和水9．萝卜储存的时间长了会空心，这是因为存放期间( )A．呼吸作用消耗了大量的氧气B．光合作用消耗了大量的水分C．呼吸作用消耗了大量的有机物D．光合作用消耗了大量的二氧化碳10．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于( )A．生命活动每时每刻都需要氧气B．生命活动都需要能量作为动力C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出C．抑制蒸腾作用D．促进物质转换12．下列措施不能抑制植物呼吸作用的是( )A．玉米播种前要耕田松土B．小麦种子在入仓前要晒干C．向贮存粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳D．水果、蔬菜在低温低氧条件下贮藏13．如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是( )A．①过程表示光合作用B．②过程表示呼吸作用C．白天同时进行①和②生理活动D．晚上也能同时进行①和②生理活动14．光合作用和呼吸作用是相互依存的。
中考生物教材考点梳理课时复习含答案：绿色植物的光合作用和呼吸作用
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考生物教材考点梳理课时复习含答案：绿色植物的光合作用和呼吸作用课时7 绿色植物的光合作用和呼吸作用命题点1绿色植物的光合作用1．有关光合作用的叙述，正确的是(B)A．制造有机物，释放二氧化碳B．制造有机物，储存能量C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，释放二氧化碳2．害虫啃食农作物叶片，会导致减产的主要原因是(D)A．光合作用释放的氧气减少B．呼吸作用分解的有机物减少C．蒸腾作用减弱，散失水分减少D．光合作用制造的有机物减少3．“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是(C)A．将叶片的上下表面全部对应遮盖B．遮盖叶片的上表面C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖D．遮盖叶片的下表面4．绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的(A) A．叶绿体 B．线粒体C．气孔 D．叶脉5．“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是(C)A．淀粉 B．温度C．光 D．二氧化碳6．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。
下列分析错误的是(D)A．气泡越多，说明产生的氧气越多B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C．该实验可以得出的结论是光照越强，光合作用也就越强D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡7．有关“绿叶在光下制造有机物(产生淀粉)”实验的叙述中，不正确的是(D)A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B ．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照C ．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色D ．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 8．下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是(D) A ．为生物圈中其他生物提供有机物 B ．为其他生物的生命活动提供能量C ．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D ．只产生氧气，不产生二氧化碳9．甲、乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。
2019年中考生物总复习绿色植物的光合作用和呼吸作用考点及试题解析
绿色植物的光合作用和呼吸作用重难点1 光合作用(德阳中考)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析，下列叙述正确的是(C)A．①是氧气，②是二氧化碳B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足【解析】此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气；光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐；光合作用储存在有机物中的能量来自光能；过度密植，作物的产量会减少，其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用。
重难点2 呼吸作用(金昌中考)下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是(A)A．活细胞均可进行呼吸作用B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳C．衰老叶片比幼嫩叶片呼吸作用强D．动物细胞无法进行呼吸作用【解析】细胞呼吸为生物体进行生命活动提供能量，植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用；有氧呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳；衰老的叶片细胞中酶的活性降低，所以比幼嫩的叶片呼吸作用弱；任何活的细胞均可进行呼吸作用。
重难点3 光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用(金昌中考)在温室大棚中种植农作物，常采取一些措施来提高产量，其中与光合作用原料无直接关系的是(B)A．合理密植B．喷洒农药C．延长光照时间D．增加二氧化碳浓度【解析】合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，有利于植物的光合作用；喷洒农药，能够杀灭害虫，提高农作物的产量，但是与光合作用无直接关系；光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，延长光照时间能增产，属于光合作用原理的利用；二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物。
(滨州中考)人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是(B)A．收获的粮食晒干后贮藏B．农业生产中及时耕松土壤C．夜间适当降低大棚内的温度D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳【解析】晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间；增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间。
植科(白)第七章植物的光合作用和呼吸作用试题及答案
植科（白）第七章植物的光合作用和呼吸作用试题及答案您的姓名： [填空题] *_________________________________1.（）是地球上最大的有机物生产者，是人类和其他生物生存的物质基础。
[单选题] *A.绿色植物(正确答案)B.动物C.细菌D.真菌2.光合作用的原料是（）。
[单选题] *A.叶绿素、水、二氧化碳B.二氧化碳和水(正确答案)C.淀粉和氧气D.光、叶绿素和水3.绿色植物细胞中，能进行光合作用的细胞器是（）。
[单选题] *A.白色体B.叶绿体(正确答案)C.线粒体D.有色体4.下列不属于绿色植物进行光合作用的必要条件的是（）。
[单选题] *A.二氧化碳B.光C.水D.氧气(正确答案)5.光合作用的实质是（）。
[单选题] *A.制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量(正确答案)D.分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来6.光合作用的产物中不可能有（） [单选题] *A.氧B.脂肪和蛋白质C.酒精和丙酮酸(正确答案)D.葡萄糖7.植物每年通过光合作用所蓄积的太阳能约为全人类所需能量的（）倍。
[单选题] *A.5B.10(正确答案)C.15D.208.光合作用中，光反应阶段不能生成的产物是（） [单选题] *A. NADPHB.糖类(正确答案)C. ATPD.O29.光合作用的直接产物是（） [单选题] *A.糖类(正确答案)B.蛋白质C.脂肪D.核酸10.光合作用必须在（）下进行。
[单选题] *A.光(正确答案)B.二氧化碳C.水分D.适宜的温度11.下列条件中，属于暗反应阶段所必需的是（） [单选题] *A.叶绿素B .ADPC. ATP(正确答案)D.光12.下列有关光合作用的叙述中，正确的是（）。
[单选题] *A.高等植物进行光合作用的场所是叶绿体(正确答案)B.光合作用的整个过程只能在光下进行C.所有的生物都能进行光合作用D.绿色植物所有器官都能进行光合作用13.光合反应阶段产生的ATP和 NADPH被称为（）。
绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点
绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点汇总光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存zhi着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
下面店铺整理了绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点，欢迎阅读。
(一)知识点要求1.植物的光合作用(B)(1)叶是光合作用的主要器官------叶(2)叶绿体是光合作用的场所-----叶绿体(3)光合作用的实质A.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。
B.光合作用制造淀粉：实验：绿叶在光下制造淀粉，实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意事项：a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
b、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：a、绿叶只有在光下才能制造有机物。
b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。
C.光合作用产生氧气实验结果：带火星的'细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。
D.光合作用需要二氧化碳。
E.光合作用的原料、产物和条件：条件产物2.植物的呼吸作用(B)(1)呼吸作用的实质细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物体的共同特征。
在所有活细胞中进行。
(2)呼吸作用的公式有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量(3)呼吸作用的意义：为生命活动提供能量3.光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用(C)(1)光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
(2)呼吸作用原理的应用减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
考点09 绿色植物的光合作用(考点详解+专项练习)-备战2022年中考生物考点微专题
考点09 绿色植物的光合作用植物作为生态系统中最重要的生产者，需要不断的通过光合作用来合成有机物，然后通过食物链和食物网在生态系统中进行物质的循环和能量的流动。
那么在光合作用的过程中，有哪些植物的结构参与了，又是通过怎样的方式进行有机物的合成，便成为了我们这一考点的重点内容，这一节在中考中所处的地位十分重要，所以大家一定要好好学习，认真对待哦。
一．实验：绿色植物通过光合作用制造有机物二．光合作用实验：绿色植物通过光合作用制造有机物实验步骤：注意事项：（1）暗处理的目的：将叶片中原有的有机物运走或耗尽（2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。
（3）光照目的：进行光合作用（4）脱色目的：叶绿素易溶于酒精，直接加热酒精会导致蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精引起火灾。
隔水加热：酒精沸点低，易燃；（5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用）遮光部分不变蓝（没有光合作用）实验结论和分析：【典例】1．小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。
下列叙述不正确．．．的是（）A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝【答案】B【解析】【分析】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验。
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
关键是确定实验变量、设置对照实验。
【详解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。
B．淀粉遇碘液变蓝。
叶片在光下制造淀粉。
制作过程中对字母“M”进行遮光处理，以外的区域不遮光，B 错误。
C．叶绿素能够溶解酒精，制作过程中酒精的作用是使叶片脱色，C正确。
D．滴加碘液后，字母“M”区遮光，没有进行光合作用，不变蓝，D正确。
绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用专练
绿色植物的蒸腾作用、光合作用与呼吸作用专练专项训练题(一)一．选择题1．炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（ ）A ．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气温度B ．呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气温度C ．蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度D ．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度，降低空气温度2．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡，现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是植物的（ ）A ．光合作用B ．呼吸作用C ．蒸腾作用D ．分解作用 3．下列叙述中，不属于蒸腾作用意义的是（ ）A ．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水B ．植物的叶承接着雨水，减缓了雨水对地面的冲刷C ．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输D ．蒸腾作用能够促进植物体内无机盐的向上运输 4．俗话说：“人怕伤心树怕伤皮。
”树怕伤皮（树皮中有韧皮部）的原因是（ ）A ．树皮有保护作用B ．树皮中的筛管的有机养料运输到根C ．树皮内导管运输水分D ．植物所需养料，都是通过树皮运输 5．移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ） ①在阴雨天或早晚移栽，幼苗带土 ②不要碰掉枝叶 ③剪去一部分枝叶 ④给植物覆盖遮阴 ⑤及时施肥 ⑥让植株尽快光照，以制造营养A ．①③⑤⑥B ．①②④⑤C ．①③④D ．①③④⑤⑥ 6．甘蔗吃起来很甜，是因为它的茎内含有大量的糖，这些糖是（ ）A ．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的B ．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的C ．由叶制造后，通过筛管运输来的D ．由叶制造后，通过导管运输来的 7．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）①将叶片放到酒精中隔水加热； ②把天竺葵放在阳光下照射； ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分； ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜； ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片； ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
2020春浙教版科学八下：对点专题提升6 光合作用与呼吸作用(含答案)
对点专题提升6[学生用书P37]光合作用与呼吸作用一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共28分)1．(广元中考)下列关于绿色植物的光合作用与呼吸作用的说法中，错误的是(D) A．光合作用的原料是二氧化碳和水B．光是光合作用不可缺少的条件C．呼吸作用离不开氧气D．绿色植物的呼吸作用只在夜晚进行2．(莱芜中考)光合作用与呼吸作用原理在生产生活中被广泛应用。
下列措施与光合作用和呼吸作用原理无关的是(A)A．扦插植物时插条保留少量芽B．温室栽培植物时增大室内昼夜温差C．低温低氧环境中储藏蔬菜、水果D．合理密植大田作物并施用农家肥3．(武汉中考)为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按表中要求进行了种植实验。
(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是(A)A.甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度C．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度4．刚收割的稻谷堆放在家中，如不及时晾晒，谷堆内部温度会明显升高，主要原因是(D)A．空气不流通B．二氧化碳浓度增高C．种子吸收太阳能过多D．种子呼吸作用释放出热量5．韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜的叶子是绿色的，但韭黄的叶子是淡黄色的，韭黄形成的原因是(C)A．在暗处不能进行光合作用B．呼吸作用减弱C．在暗处没有形成叶绿素D．吸收作用减弱6．有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上各摘取一片绿叶。
将这三片绿叶放入酒精中隔水加热，等叶片发黄后，将叶片取出，用清水冲洗，然后加碘液染色，染色最深的是(B) A．清晨的叶B．傍晚的叶C．深夜的叶D．都一样7．(镇江中考)如图为海水吸收CO2并进行碳循环的原理。
下列说法错误的是(C)第7题图A．光合作用中太阳能转化为化学能B．此碳循环中将CO2转化为无机物和有机物C．吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量相等D．钙化中释放CO2的反应为2NaHCO3＋CaCl2===CaCO3↓＋CO2↑＋2NaCl＋H2O8．(菏泽中考)验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤可概括如下：①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；②用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来(如图)置于阳光下照射；③一段时间后，摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液。
初中光合作用和呼吸作用综合大题
初中光合作用和呼吸作用综合大题摘要：一、光合作用与呼吸作用的定义和原理二、光合作用与呼吸作用的关系三、光合作用与呼吸作用在实际应用中的案例四、如何平衡光合作用与呼吸作用以提高植物生长效果正文：光合作用与呼吸作用是生物学中两个至关重要的过程。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，同时释放出氧气。
而呼吸作用则是指生物体将有机物中的化学能转化为可利用的能量，以维持生命活动。
这两个过程在生态系统中起着关键作用，并且相互影响、相互依存。
光合作用与呼吸作用的关系可以从以下几个方面进行阐述：首先，光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料。
光合作用将无机物转化为有机物，其中一部分用于构建植物体自身，另一部分为其他生物提供食物来源。
这些有机物在生物体内通过呼吸作用被分解，释放出能量。
其次，光合作用与呼吸作用在氧气和二氧化碳的交换上也有密切关系。
光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，而呼吸作用则消耗氧气，产生二氧化碳。
这种氧气和二氧化碳的交换对于维持生态系统的平衡至关重要。
在实际应用中，光合作用与呼吸作用有很多具体的案例。
例如，农业上通过调整种植密度、施用有机肥、合理灌溉等措施，可以促进植物的光合作用，提高产量。
此外，植物生长过程中的修剪、整枝等操作也有助于调整光合作用与呼吸作用的平衡，使植物生长更为健康。
在室内绿化中，摆放植物的位置也很重要。
将植物放在光照充足的地方，有利于光合作用的进行，从而提高室内空气质量。
要平衡光合作用与呼吸作用，首先需要了解植物的光合作用和呼吸作用的规律。
在光照充足的情况下，植物的光合作用较强，此时应适当降低温度，避免过度消耗植物体内的有机物。
在光照不足的情况下，植物的光合作用减弱，此时应适当提高温度，促进光合作用的进行。
此外，合理施肥，保证植物养分供应，也有助于平衡光合作用与呼吸作用。
总之，光合作用与呼吸作用在生态系统中起着重要作用。
了解它们的关系和实际应用，对于促进植物生长、提高产量以及改善室内空气质量等方面具有现实意义。
光合作用和呼吸作用典型例题和练习题
光合作用典型例题例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。
B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。
C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。
D.储备养料，准备进行光合作用。
【答案】A。
【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。
本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。
例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时（）A.被遮盖的部分颜色变浅。
B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。
C.叶片无明显的颜色差别。
D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。
【答案】C。
【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。
例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是（）A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来【答案】D。
【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。
1．下列哪一组生物都能够进行光合作用（）A.苔藓和蘑菇B.蕨类和种子植物C.草履虫和酵母菌D.细菌和病毒2．植物能够进行光合作用的部位是（）A.整个植物体B.绿色的叶片C.所有绿色的部分D.只有茎和叶3．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（）A.为动物和人类提供能量B.为植物体自己制造有机物C.吸收氧气，释放二氧化碳D.吸收二氧化碳，释放氧气4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。
你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（）A.清晨的草地B.下午的草地C.清晨的树林D.下午的树林5．填空题①植物光合作用需要的能量来源于。
科学中考一轮系统复习 第6课 绿色植物的光合作用和呼吸作用（含答案）
系统复习第6课绿色植物的光合作用和呼吸作用一、知识梳理（一）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的含义与意义（二）、植物光合作用和呼吸作用的区别光合作用呼吸作用反应式场所叶绿体活细胞条件光有光无光均可物质变化无机物→有机物有机物→无机物能量变化光能→有机物中的化学能(贮存能量) 化学能→其他形式的能量(释放能量)相互联系既互相矛盾又互相依赖。
光合作用制造的有机物是地球上异养生物所需的有机物的来源，为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为生物的生命活动（光合作用）提供了能量和部分原料CO2。
C6H12O6＋O2――→酶CO2＋H2O＋能量功能蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
意义：是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力，从而拉动水与无机盐在植物体内运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要；在炎热的夏天，通过蒸腾作用可降低植物的温度，避免植物因温度过高而被灼伤。
增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
促进生物圈水循环。
表达式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水 + 能量呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
呼吸作用与生产生活的关系：①中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
表达式：二氧化碳＋水有机物＋氧气光照叶绿体概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。
(名师整理)最新人教版生物中考冲刺专题复习《绿色植物的光合作用与呼吸作用》考点精讲精练
作用释放出来的
c．二者是相互对立、相互依存的关系
三、生物圈中的绿色植物
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易错训练 下列说法，正确的有__①__④____。 ①大豆通过呼吸作用分解有机物 ②玉米每时每刻都在进行光合作 用 ③大豆和玉米会争夺光合作用所需的氧气和二氧化碳 ④新疆的瓜 果比较甜，是因为该地昼夜温差大，夜间呼吸作用弱 要点点拨 在生产实际中，可采取相应措施在白天增加光合作用强 度，夜晚降低呼吸作用强度，来增加有机物的积累量，进而增加产量。
( D)
三、生物圈中的绿色植物
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实验二 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
提出问题 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 作出假设 二氧化碳是光合作用必需的原料。 实验步骤 1 ． 将 植 物 放 在 黑 暗 处 一把叶昼片内夜原有，的淀目粉的全部是 _耗__尽______________________ _____。 2．剪取大小相同的两枝条分别插入盛有__清__水____的烧杯中。
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6．呼吸作用原理在生产、生活中的应用 (1)促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝等，可促进根的呼吸作用， 促进植物生长。 (2)抑制呼吸作用：①贮存果蔬、粮食时，保持低温、干燥， 增加 二氧化碳浓度 或 降低氧浓度 等，可延长贮藏时间；②夜间适当降 低大棚内温度，可降低植物夜晚的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利 于有机物的积累。
关闭，二氧化碳供应减少。
(4)___d___点时植物积累的有机物最多，此时环境中氧气浓度最高。
三、生物圈中的绿色植物
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1．(2020娄底)如图表示 叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。 下列有关叙述，正确的是 B ( ) A．曲线中a点表示叶片没有进行光 合作用 B．曲线中b点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的 速率的差值达到最大 C．曲线中bc段上升的原因是光照强度减弱 D．曲线中de段上升的原因是气孔关闭
2021年中考科学精练2 植物的光合作用与呼吸作用(Word版含答案)
训练2 植物的光合作用与呼吸作用一．选择题（共6小题）1．如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法正确的是（）A．若a 表示二氧化碳，b 表示氧气，植物的所有细胞都能完成这项生理作用B．若a 表示氧气，b 表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的C．若c 表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自呼吸作用D．若d 表示有机物，则它通过木质部的导管向下运输2．为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。
下列叙述，不正确的是（）A．影响光合作用的因素光照强度和土壤含水量B．D点比B点CO2吸收量高原因是光照强度大C．实验结果表明，在他40%﹣60% 土壤含水量为条件下施肥效果明显D．制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量3．下列有关描述中错误的是（）A．由图1可知，当光照强度为c时，植物光合作用强度等于呼吸作用强度B．由图2可知，具有抗药性害虫所占的百分比b点比a点大C．由图3可知，若该酶在a点所对应的pH值时活性最强D．由图4可知，果蔬储藏室内的氧气调整到c点时的效果比b点好4．下列对图中各曲线的分析，正确的是（）A．图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10﹣20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B．图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用度的影响。
根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D．图丁12时绿色植物在夏季晴天高温时光合作用强度减弱是因为气孔部分关闭5．图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图，图乙表示该植株的光照强度与光合速率的关系曲线，图丙表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h），A、B点对应时刻分别为点6时和19时，下列描述错误的是（）A．乙图中限制AC段光合速率的主要因素是光照强度B．丙图中24小时内不进行光合作用的时段是0～5时和20～24时C．丙图中光合作用速率最高时，每小时利用CO2的量是56gD．丙图中测得该植物一昼夜O2的净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸作用速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量大于300mg6．图为绿色物植的叶片进行某生理活动的示意图，下列叙述错误的是（）A ．根吸收的水分向上运输的主要动力是来自叶片的蒸腾作用B ．在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b 为二氧化碳C ．水在植物体内沿着根中导管→茎中导管→叶中导管的路径运输D ．绿色植物制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光二．多选题（共2小题）7．研究物质的变化时可使用具有放射性的18O 作为“示踪原子”。
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绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点练习
Prepared on 24 November 2020
三、《绿色植物的光合作用和呼吸作用》知识点要求及练习
【第2课时】
（一）知识点要求
1．植物的光合作用（B）
（1）叶是光合作用的主要器官------叶
（2）叶绿体是光合作用的场所-----叶绿体
（3）光合作用的实质
A.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。
B.光合作用制造淀粉：
实验：绿叶在光下制造淀粉，实验步骤：
取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察
注意事项：a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
b、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：a、绿叶只有在光下才能制造有机物。
b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。
C.光合作用产生氧气
实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。
D.光合作用需要二氧化碳。
E.光合作用的原料、产物和条件：
二氧化碳 +
有机物 + 氧气
原料条件产物
2．植物的呼吸作用（B）
（1）呼吸作用的实质
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物体的共同特征。
在所有活细胞中进行。
（2）呼吸作用的公式
有机物（储存能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量
（3）呼吸作用的意义：为生命活动提供能量
3．光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用（C）
（1）光合作用原理的应用
当空气中二氧化碳体积分数增加到%～%时，农作物的光合作用会显着增强，产量就会有较大的提高。
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化
碳又被称为“空中肥料”。
（2）呼吸作用原理的应用
减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。
（3）影响光合作用的因素：光照强度和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。
（4）影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。
（5）运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施：
①增强光照强度、延长光照时间
②增加二氧化碳的浓度
③适当降低夜间的温度
（6）运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因：
①光照强度大
②昼夜温差大
（7）运用呼吸作用的原理保存种子、水果、蔬菜的方法：
①降低温度
②减少氧气含量
（二）练习
1.下列植物不含有叶绿素的是（）
A. 青椒
B. 黄瓜
C. 韭黄
D. 蒜苗
2.将绿色水草放在金鱼缸里的主要作用是（）
A. 增加养料
B. 增加氧气
C. 保持水清洁
D. 美化鱼的生活环境
3.下列能进行光合作用的一组生物是（）
A．地钱和蘑菇 B. 松树和柳树
C. 草履虫和酵母菌
D. 细菌和各种昆虫
4.生产上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。
下列措施中不合理的是
（）
A．增加光照强度，延长光照时间 B．增加氧气的浓度
C．增加二氧化碳的浓度 D．适当降低夜间温度
5. 做“绿叶在光下制造淀粉”实验时，把盆栽天竺葵在实验前一昼夜置于暗处目的是( )
A、验证光合作用需要光
B、让叶片积累淀粉
C、让叶片内的淀粉运走或转化
D、便于对照
6. 下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是 ( )
A、所有活细胞都进行光合作用和呼吸作用
B、先进行光合作用在进行呼吸作用
C、呼吸作用吸收二氧化碳放出氧气
D、白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
7.下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是 ( )
A、高度密植
B、增加二氧化碳浓度
C、增加氧气浓度
D、增加水分
8.秋收后，农民常将玉米棒子吊在房檐下面，这样做的意义是 ( )
A、防止种子受潮霉烂
B、保持种子内水分
C、防止种皮脱落
D、避免日晒种子
9.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里。
在进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入地窖内，这一做法的具体目的是
（）
A．测量窖内二氧化碳的含量 B．测量窖内氧气的含量
C．主要是为了照明，以防跌倒 D．测量窖内的温度和湿度
10.植物光合作用的实质是（）
A. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量
B. 合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量
C. 合成有机物, 释放二氧化碳，释放能量
D. 分解有机物，释放二氧化碳，释放能量
11.植物细胞中与植物的光合作用有关，能利用无机物合成有机物的场所是（）
A．细胞壁 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞核
12. 木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，猜中能量最终来源于
（）
A．阳光 B．水 C．叶绿体 D．细胞
13. 山芋、白菜堆放久了会发热的原因是（）
A、呼吸作用产生了热量
B、光合作用产生了热量
C、蒸腾作用产生了热量
D、都有可能
14. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）。
A．温度低，减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C．温度低，促进光合作用积累 D．温度低，蒸腾作用弱
15. 夜间在室内摆放过多的花卉、观赏植物会影响健康，其原因是
（）
A．气温较高 B．湿度较大
C．空气不流通 D．夜间植物花卉和人争夺氧气
16. 植物体进行呼吸作用的部位是（）
A．只在种子里 B．在植物体的各个活细胞中
C．只在根系中 D．只在叶片内
17．检验绿叶在光下是否产生淀粉，所用的试剂是（）
A．生理盐水 B．酒精 C．清水 D．碘液
18．当空气中二氧化碳的含量为～％时，农作物的光合作用就会显着增强。
（）
19．叶绿素只有在光下才能形成。
（）
20．阳光下，一棵柳树所能进行的生理活动是光合作用。
（）21．植物细胞中,只有含有叶绿体细胞才能进行呼吸作用。
（）22．光合作用必须在光下进行，呼吸作用只能在暗处进行。
（）
23．连连看
①光合作用的原料（） a．光
②光合作用的场所（） b．叶绿体
③光合作用的动力（） c．水、二氧化碳
④光合作用的产物（） d．有机物
24．在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：
A、照光
B、显色
C、滴加碘液
D、酒精脱色
E、暗处理
F、取下纸片
G、部分遮光
（1）请用字母按顺序表示出该实验正确操作步骤：
（2）实验过程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是____________________ __________ ____ __。
（3）在实验中，有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光，其目的是________________。
（4）滴加碘液后叶片中未遮光部分的颜色是____________，遮光部分的颜色是____________,这说明___________________________。
25．下图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是
［1］，［2］，
［3］，［4］。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：
［1］，［2］。
26．新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，_______________作用旺盛，_______________制造的多；夜间气温低，_______________作用微弱，有机物消耗少。
所以，那里的哈密瓜产量好，品质好，特别甜。
27．请将有关光合作用和呼吸作用的比较表格的内容补齐。