会跳舞的 小人
中班科学教案会跳舞的小人
中班科学教案会跳舞的小人【中班科学教案】会跳舞的小人引言：在幼儿园的科学教学中，小班级的学生通常会通过观察和实验来学习科学知识。
如何设计一节有趣的科学教案，让幼儿们参与其中，并通过自己的观察和实验来探索世界呢？本文将介绍一节名为“会跳舞的小人”的科学教案，通过该教案，幼儿们将学习到有关力和动作的知识，并在实践中培养自主学习和合作探究的能力。
一、活动目标：1. 学习力的概念，了解力的作用和引发物体运动的关系。
2. 培养观察力和实验探究的能力，学会用简单的实验方法验证自己的想法。
3. 培养小组合作和分享的意识，通过讨论和合作实践，积极参与学习活动。
二、活动准备：1. 材料：一张纸、铝箔、小木棒、胶水、彩色笔。
2. 活动环境：一个宽敞的教室或室外空地，以便孩子们能够自由活动。
三、活动过程：1. 导入：老师在黑板上画出一幅小人的轮廓图，要求孩子们观察并描述小人的特征和形状。
鼓励孩子们说出小人有头、有手、有脚，以及手、脚的位置等信息。
2. 探究：向孩子们展示一个由纸和小木棒制成的小人模型，并将其放在地面上。
请孩子们观察小人模型，思考以下问题：（1）小人是怎么站立起来的？它是如何保持平衡的？（2）如果小人要向左或向右走，应该怎么做？提供材料给孩子们，并引导他们尝试制作能够站立和行走的小人模型。
鼓励孩子们自由发挥，分享想法和经验。
3. 实验：请孩子们思考以下问题：（1）小人在移动时需要施加力吗？为什么？（2）如果在小人的脚下放一张滑溜溜的铝箔，那会发生什么？将一张铝箔放在地上，并请孩子们放置小人模型在上面，观察小人模型在铝箔上行走的情况。
孩子们可以尝试不同力的大小，观察小人行走的速度和方向。
4. 总结：请孩子们回到教室，坐下来与小组成员分享自己的实验和观察结果。
在听取每位孩子的分享后，老师总结出以下内容：（1）力可以让物体移动或者改变物体的形状。
（2）小人在行走时需要施加力，力的大小和方向决定了小人的移动状态。
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文示例文章篇一：《会跳舞的小人》“哇塞！你们快看呀，那个小人在跳舞！”我的同桌小明瞪大了眼睛，手指着黑板，大声地喊着。
我的目光顺着他手指的方向看去，只见黑板上真的有一个小人在欢快地跳舞。
这可不是一般的小人，它是我们语文老师用粉笔画出来的。
老师画的这个小人可真有趣！它有着圆圆的脑袋，大大的眼睛，还有一张笑得合不拢的嘴巴，就好像遇到了世界上最开心的事情。
它的身体小小的，手和脚却长长的，随着老师的粉笔一扭一扭的，真的像是在跳舞一样。
“同学们，你们觉得这个小人跳得好不好看呀？”老师笑着问我们。
“好看！”我们齐声回答道。
“那你们想不想知道老师是怎么把它画得这么活灵活现的呢？”老师眨眨眼睛，神秘地说道。
“想！”我们的声音更大了，一个个都伸长了脖子，等着老师揭晓答案。
老师拿起粉笔，一边画一边说：“其实呀，画这个会跳舞的小人并不难。
首先，我们要画出小人的脑袋，就像一个大大的皮球。
然后呢，再给它加上眼睛、鼻子和嘴巴，让它变得有表情。
接下来，就是画身体和四肢啦，这就像是给小人穿上漂亮的衣服一样。
”老师说得轻松，可我心里却在想：“这真的有那么容易吗？”“来，同学们，现在你们也拿起笔，试着画一个会跳舞的小人吧！”老师一声令下，我们都迫不及待地拿起了笔。
我盯着黑板上的小人，心里默默地想着老师刚才说的步骤。
我先画了一个圆圆的脑袋，哎呀，怎么画得有点扁了？我赶紧擦掉重新画。
好不容易画好了脑袋，画眼睛的时候又出问题了，眼睛一大一小，看起来好奇怪呀！“哎呀，我怎么画得这么丑！”我忍不住抱怨起来。
旁边的小红听到了我的话，笑着说：“别着急，我刚开始画得也不好，多练几次就好了。
”我听了小红的话，又重新振作起来。
终于，在我的努力下，一个歪歪扭扭的小人出现在了我的纸上。
虽然它没有老师画得那么好看，但是看着它，我心里还是充满了成就感。
“同学们，画好了吗？让我们一起来看看大家的作品吧！”老师的声音传来。
同学们纷纷举起了自己的画，教室里顿时充满了欢声笑语。
会跳舞的小人想象作文
会跳舞的小人想象作文
从前有一个神奇的小镇，这个小镇和其他的地方不太一样，因为这里住着
一群会跳舞的小人。
这些小人啊，个子小小的，还没有你的手掌大。
他们有着五颜六色的衣服，红的、黄的、蓝的、绿的，别提多鲜艳啦！他们的脑袋大大的，眼睛圆溜溜的，总是闪烁着快乐的光芒。
每天清晨，当第一缕阳光洒在小镇上，小人们就会从各自的小房子里跑出来，聚集在小镇中心的广场上开始跳舞。
他们的舞步可灵活了，一会儿旋转，
一会儿跳跃，一会儿又摆出各种有趣的姿势。
他们的舞蹈没有固定的节奏和规则，完全是随心所欲，跟着心情来。
有一个叫皮皮的小人，他是跳舞跳得最棒的。
他跳起舞来，就像是一阵旋风，让人眼花缭乱。
他总是能想出一些新奇的动作，引得其他小人纷纷效仿。
还有一个叫妮妮的小人，她跳舞的时候特别优雅，就像一只美丽的蝴蝶在
花丛中翩翩起舞。
除了在广场上跳舞，小人们还会在各种意想不到的地方跳舞。
有时候在花
丛中，伴着花香跳一曲浪漫的舞蹈；有时候在树枝上，随着微风摇摆；甚至有
时候在小溪边，踩着水花欢快地跳动。
小镇上的人们都特别喜欢这些会跳舞的小人，他们觉得小人们的舞蹈能带
来快乐和幸福。
而小人们呢，也因为能给大家带来欢乐而感到无比自豪。
这就是那个充满欢乐和神奇的小镇，那些会跳舞的小人用他们的舞蹈，让这个世界变得更加美好和有趣。
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文示例文章篇一：《会跳舞的小人》“哇塞！这小人居然会跳舞，太神奇啦！”我忍不住大声喊了出来。
那天，阳光像金子一样洒在大地上，我和小伙伴们在公园里玩耍。
突然，我看到一个小摊围了好多人，好奇心驱使着我跑过去一探究竟。
“让一让，让一让！”我一边挤一边喊。
好不容易挤到了前面，我定睛一看，原来是一个卖手工玩具的小摊。
摊主是一位老爷爷，他的脸上布满了皱纹，就像那干裂的土地，但是他的眼睛却格外明亮，透着一股慈祥劲儿。
只见他手里拿着几个彩色的小纸人，嘴里念念有词，轻轻一摆弄，那些小纸人就像被施了魔法一样，欢快地跳起舞来。
这可把我和小伙伴们看呆了！“老爷爷，这小人怎么会跳舞呀？”我瞪大眼睛，好奇地问道。
老爷爷笑了笑，说：“小朋友，这可是秘密哟！”“哎呀，老爷爷，您就告诉我们嘛！”小伙伴们也跟着央求起来。
老爷爷摸了摸胡子，慢悠悠地说：“那好吧，既然你们这么想知道，我就告诉你们。
这小人跳舞呀，靠的是这细细的线和巧妙的手法。
”说着，他拿起一个小人给我们展示起来。
我凑近了仔细瞧，发现小人的身上连着好多根透明的细线，老爷爷的手指轻轻一动，细线就带着小人跳起来啦！这就好像我们在学校里做广播体操，老师在前面指挥，我们跟着动起来一样。
“哇，原来是这样！”我恍然大悟。
“小朋友，想不想自己试试？”老爷爷笑着问。
“想！想！”我们异口同声地回答。
老爷爷给我们每人发了一个小纸人，然后耐心地教我们怎么操作。
一开始，我总是弄不好，小纸人要么一动不动，要么乱蹦乱跳，急得我满头大汗。
“别着急，慢慢来，你看，像这样……”老爷爷握住我的手，手把手地教我。
在老爷爷的帮助下，我的小纸人终于跳起来啦！虽然跳得没有老爷爷的那么好看，但我还是高兴得又蹦又跳。
“哈哈，我成功啦！我成功啦！”我兴奋地喊着。
小伙伴们也都陆续成功了，大家的笑声在公园里回荡。
这会跳舞的小人可真有趣呀！它就像一个神奇的魔法，给我们带来了无尽的欢乐。
我想，生活中还有很多这样神奇又有趣的东西，等着我们去发现呢！难道不是吗？示例文章篇二：《会跳舞的小人》嘿，你们见过会跳舞的小人吗？我可亲眼见过哟！那是一个周末，阳光特别好，我就像一只欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地跑去了好朋友小明家。
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文示例文章篇一：《会跳舞的小人》“哇塞！你们快来看呀，这个小人居然会跳舞！”我兴奋地大喊着。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，温暖又明亮。
我们正在上美术课，老师神秘兮兮地拿出了一张纸，上面画着一些奇奇怪怪的图案。
“同学们，今天我们来做一个有趣的小手工——会跳舞的小人。
”老师笑着说道。
大家一听，眼睛都亮了起来，立马坐得端端正正，迫不及待地想要开始。
老师先给我们示范了一遍。
只见她拿起剪刀，沿着纸上的线条小心翼翼地剪了起来。
不一会儿，一个小人的形状就出现在了她的手中。
然后，她用铅笔在小人的手脚处轻轻卷了卷，嘿，这小人居然真的能活动起来啦！“这也太神奇了吧！”我在心里暗暗想道。
终于轮到我们自己动手啦！我拿起剪刀，可这剪刀好像故意跟我作对似的，怎么都不听使唤。
“哎呀，这可怎么办呀？”我着急得直跺脚。
同桌小明看到我这副模样，笑着说：“别着急，我来帮你。
”在小明的帮助下，我终于剪出了小人的形状。
接下来就是卷小人的手脚啦，我学着老师的样子，轻轻地卷着。
“哎呀，怎么卷不好呢？”我有点沮丧。
“别灰心，多试几次就好了。
”小明鼓励我。
经过一番努力，我的小人终于做好啦！我把它放在桌子上，轻轻一吹，小人就欢快地跳起舞来。
“哈哈，我的小人跳得真好看！”我高兴得手舞足蹈。
再看看周围的同学们，有的做得很快，已经开始和自己的小人玩耍了；有的还在认真地制作着，眉头紧皱，一脸专注；还有的和我一样，刚刚完成，正兴奋地欣赏着自己的作品。
“你们说，这小人像不像在舞台上表演的舞蹈家呀？”小红笑着问大家。
“像，太像啦！”大家齐声回答道。
这节美术课可真有趣呀！通过自己的努力，做出了会跳舞的小人，那种成就感简直无法用言语来形容。
我想，以后我还要做更多有趣的小手工，让我的生活充满乐趣！会跳舞的小人，就像是我们心中的梦想，只要我们用心去做，就能让它们在我们的手中绽放光彩！示例文章篇二：《会跳舞的小人》哇塞！你们见过会跳舞的小人吗？我可亲眼见过，那场面简直太神奇啦！那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去逛商场。
中班科学：会跳舞的小人
课题
中班科学：会跳舞的小人
教时
第一课时
日期
1月15日
幼儿基础分析和教材分析
教材分析：
会跳舞的小人是通过将铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧，使原本没有弹性的东西变得有弹性，促使小人弹跳。
弹性在人们生活中应用越来越广泛，幼儿在日常生活中接触了许多弹性物体，并且非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”抓住幼儿这一兴趣点，设计本次科学教育活动。
教学
目标
1、尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。
2、通过比对、交流等方式，探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。
3、体验科技小制作的乐趣。
重点与难点
重点：探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。
难点：尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。
活动准备
1、毛根、木棍、已剪好的纸片小人若干、粘土、kt板底座。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
幼儿分析：
在制作活动开始之前，首先了解了幼儿有关弹性的已有生活经验，他们知道在皮球、蹦蹦床、皮筋等物品中都藏着弹性的原理，在了解幼儿原有经验的基础上，设计了以下活动让幼儿进行探索。活动中，我提供了大量的材料，让幼儿主动操作，在玩中探索，了解一些弹性的特点，操作前没有直接告诉幼儿应该怎样做和不应该怎样做，而是让幼儿自己猜想、计划制作所需的材料，调动已有经验进行假设，这是幼儿主动建构知识的前提条件。通过提问引导幼儿一步一步地思考、分析和探索，了解材料的性质及其简单的相互关系。教师为幼儿的探索和发现提供支持，使他们不断体验到探索、发现的乐趣，培养幼儿的创造性思维和对科学的探索精神。
1、做一做
预设一：幼儿自己将毛根绕成螺旋状制作出弹簧小人。（怎么能更快更容易绕铅丝？）
幼儿园大班区域活动《会跳舞的小人》教案及反思
幼儿园大班区域活动《会跳舞的小人》教案及反思活动目标：1.欣赏感受芭蕾舞的姿态美。
2.尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：物质准备: PPT、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透明胶带、展示架。
活动过程：一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。
1.引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。
师:“你们看看这是谁呀?哦，原来是贝琳达!瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样?(脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等)服装上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)”2.教师带领孩子一起舞动芭蕾。
师:“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术，它动作优美，给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉。
(教师动作示范)芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈，时常踮起脚尖，连续不断地旋转，现在让我们轻轻地站起来，跟着音乐一起来感受感受吧。
”3.幼儿自由表现芭蕾动作。
师:“贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩，小朋友们把你们喜欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧。
”二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。
1.引导幼儿观察贝琳达的舞姿。
师:“贝琳达的舞姿是舒展的，优美的，小朋友们你们刚才感受到了吗?”师:“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么?(贝琳达)”“对了，一个跳芭蕾舞的小人，今天我们就要把贝琳达从书本里请出来，让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给大家看。
”2.教师示范制作跳舞的小人。
师:“我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细细长长，动作优美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。
今天老师给小朋友们准备了贝琳达的头和身体，小朋友们想想还缺少些什么呢?”三、幼儿制作跳舞的锡纸小人，教师巡回指导。
师:“今天老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸，一会小朋友们拿到这些锡纸的时候要先想一想，这些锡纸分别适合做什么?现在开始动手制作属于你的跳舞的小人吧。
三年级实验作文会跳舞的小人
三年级实验作文会跳舞的小人“哇塞！你们听说了吗？今天我们要做一个超级神奇的实验，会跳舞的小人！”一上课，同桌小明就兴奋地跟我说道。
我一脸疑惑地看着他：“真的假的？小人怎么会跳舞呢？”“嘿嘿，老师马上就会揭晓答案啦！”小明眨眨眼睛。
只见老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一张白纸、一支铅笔和一块磁铁。
老师把白纸平铺在桌上，用铅笔在上面画了一个可爱的小人。
“这小人能跳舞？我才不信呢！”我小声嘟囔着。
老师好像听到了我的话，笑着说：“别着急，马上就有奇迹发生！”说着，老师把磁铁放在白纸下面，慢慢地移动。
哎呀！神奇的事情发生了，那个小人居然跟着磁铁动起来啦，就像在跳舞一样！“这也太神奇了吧！”同学们都忍不住叫了起来。
“老师，这到底是怎么回事呀？”我赶紧举手问道。
老师解释道：“这是因为铅笔里含有石墨，石墨能被磁铁吸引，所以画在纸上的小人就跟着磁铁动起来啦。
”“原来是这样啊！”我恍然大悟。
“那我们自己也来试试吧！”老师一声令下，大家都迫不及待地动手做起来。
我和小明一组，我小心翼翼地画着小人，小明在旁边紧张地盯着。
“哎呀，你画得好看点嘛！”小明着急地说。
“我已经很努力啦！”我回应道。
终于画好了，我们把磁铁放在纸下面，轻轻移动。
“动啦动啦！”小明兴奋得差点跳起来。
看着那个跳舞的小人，我心里别提多高兴了。
这就像魔法一样，太有趣啦！这个实验让我明白了，科学真是无处不在，一个小小的铅笔和磁铁就能带来这么神奇的现象。
难道我们不应该多去探索，发现更多的科学奥秘吗？我觉得呀，以后我一定要多做这样的实验，说不定我还能成为一个小科学家呢！。
会跳舞的小人科学实验作文
会跳舞的小人科学实验作文
今天科学课可真好玩！老师拿起一盒小小的瓶子，里面全是五颜六色的水，有一些纳闷的小人，说它们会跳现代舞！
我真不信。
这些小人像他们说用纸做的，扁扁的，一点都不像会动的样子。
老师把小人放进水里后，紧接着用一根吸管对着瓶子吹气，不可思议的事情发生了！
小人又开始转圈圈，像跳现代舞一样！它们有的转得快，有的转得慢，有的还会一边转一边上下荡漾。
我的眼睛都看花了，好像看到了很多个小人，在水里玩捉迷藏的游戏。
为什么小人会跳舞呢？老师说，是因为空气吹到小人身上，产生了力量，所以小人会旋转的。
我用吸管试着吹了一下，小人果然快速转动了！好厉害啊！
我才发现，如果猛力吹气，小人转得就快；轻地捏住鼻子，小人转得就慢。
我还发现，如果用不同颜色的的小人，它们跳舞时发出的声音也不一样。
今天真是收获满满的一天！我终于明白，科学的世界里蕴含着无限的奇妙和奥秘。
以后我要多自己制作标本，探索更多的秘密！。
三年级实验作文会跳舞的小人
三年级实验作文会跳舞的小人示例范文第一篇：《会跳舞的小人》哇塞，今天老师说要带我们做一个超级有趣的实验，叫啥来着，哦对，会跳舞的小人！嘿嘿，一听就感觉好神奇呀。
老师拿出了一堆东西，有一块板子，还有一些奇怪的粉末啥的。
我心里就犯嘀咕了，这能做出会跳舞的小人？真的假的呀！也许能行吧，老师应该不会骗我们。
然后老师就开始动手啦，我瞪大眼睛看着，就像看魔术表演一样。
嘿，你还别说，真的就慢慢出现了一些小人的形状，就像在板子上跳舞一样！这也太酷了吧！我都惊呆了，这是咋回事呀？我觉得好神奇哦。
这时候我就想啊，要是我也能这么厉害就好了，那我不得在小伙伴面前好好显摆显摆呀！哎呀，不过我又有点担心自己做不好，万一弄砸了咋办呢。
看着那些小人在板子上“蹦跶”，我突然觉得它们好像在跟我说：“嘿，小子，你也快来试试呀！”哈哈，我都有点想入非非了。
老师讲完怎么做之后，就轮到我们自己动手啦。
我紧张得手都有点抖，哎呀妈呀，可千万别搞砸了呀。
我小心翼翼地弄着，咦，好像还真有点样子了呢！我高兴得差点跳起来，哈哈，我也成功啦！这个实验真的是太好玩啦，我以后还要玩，说不定我还能发现更好玩的玩法呢，嘿嘿！示例范文第二篇：《会跳舞的小人》嘿，你们知道吗？今天我们上了一堂超级有趣的实验课，就是那个会跳舞的小人实验！哎呀呀，那可真是太好玩啦！老师一拿出那些实验材料，我就眼睛放光，心里想着：“哇塞，这是要搞啥大事情呀！”然后老师就开始摆弄起来，嘿，你还真别说，就那么一会儿功夫，一个小人就出现在我们眼前啦！这个小人吧，长得怪模怪样的，就好像是从外星球来的一样。
我看着它就忍不住笑，心里想：“这家伙咋这么逗呢！”老师说要让小人跳舞，我当时就有点懵，这咋跳啊？难道小人还会自己扭屁股不成？结果呢，老师弄了弄，嘿，那小人还真就动起来啦，就跟抽风了似的，哈哈！我觉得吧，这实验也太神奇了！可能是有啥魔法在里面吧。
也许是老师施了什么咒语，不然这小人咋就乖乖听话跳舞了呢？哎呀，我这脑子都快想破啦也没想明白。
小实验会跳舞的小人作文
小实验会跳舞的小人作文
小实验，会跳舞的小人。
嘿，小伙伴们，我告诉你们个趣事！我今天做了个小实验，用
纸片剪了个小人，这家伙居然会跳舞！没错，你没听错，就是会跳
舞的纸片小人！
哈哈，别看我平时不咋爱动手，但这次我可是认真了。
我把纸
片小人放在蜡烛上方，然后点燃蜡烛。
你猜怎么着？那小人就像被
施了魔法一样，开始扭来扭去地跳舞！
这纸片小人的舞蹈可真带劲啊！一会儿摆摆手，一会儿踢踢腿，看得我都入迷了。
我在想，如果这小人能说话，它肯定会说，“看
我跳得怎么样？是不是很厉害？”。
可是，好景不长，突然一阵风吹过来，蜡烛的火苗就乱晃起来。
我吓得赶紧把纸片小人拿开，生怕它被烧着了。
但你猜怎么着？这
小人居然跳得更欢了！就像是在享受这风中的节奏，简直酷毙了！
最后，蜡烛烧完了，小人也不跳了。
我拿起它，心里有点小失
落，但也觉得特别有意思。
这个实验让我明白，生活中处处有惊喜，就像这个会跳舞的纸片小人一样，简单又有趣！。
三年级下册实验会跳舞的小人作文
三年级下册实验：会跳舞嘅小人
当透明嘅塑胶片喺暖流中舒展曼妙嘅舞姿，定会令每一位好奇嘅探究者惊叹唔已。
呢幅令人惊异嘅图画，就系三年级下册科学实验“会跳舞嘅小人”嘅精彩呈现。
魔法嘅舞动
实验一开始，我哋拿住一张薄薄嘅塑胶片，用剪刀小心翼翼地剪出“小人”嘅形状。
当“小人”诞生后，我哋迫唔及待地将佢放入装满热水嘅透明容器中。
只见原本平躺嘅“小人”竟开始缓缓地扭动起嚟，好似系正喺进行一场优雅嘅舞蹈。
佢忽上忽下，左右摇摆，宛如一个灵动嘅小精灵，喺水中自由自喺。
背后嘅奥秘
“小人”嘅舞蹈并非魔术，而系科学原理喺背后支撑。
热水中存喺住大量分子，当啲分子高速运动碰撞到“小人”时，佢哋会对“小人”施加一个向上嘅浮力。
另一方面，“小人”本身又有一定嘅重量，会喺重力作用下向下沉。
呢两个相反嘅力量相互作用，导致“小人”喺水中呈现出上下舞动嘅现象。
物理之旅
呢个实验唔仅仅系一场视觉盛宴，更系一次探索物理世界嘅旅程。
佢等我哋晒解晒浮力同重力对物体运动嘅影响，揭示晒自然界中无处唔喺嘅力学原理。
嗰啲喺水中翩翩起舞嘅“小人”，都激发晒我哋对科学嘅热烈同求知欲。
当“小人”嘅舞蹈逐渐平息，实验都接近晒尾声。
但留下嘅系对科学嘅无限遐想同探索嘅永唔止步。
通过呢个简单嘅实验，我哋触摸到晒科学嘅奥妙，踏上晒求索自然真理嘅路。
科学，系一片浩瀚嘅海洋，而我哋，正系呢海洋中扬帆起航嘅航海者。
会跳舞的小人 作文
会跳舞的小人作文在我的记忆深处，有一个会跳舞的小人，它不是那种精致的玩偶，也不是舞台上光芒四射的舞者，而是一个承载着我童年欢乐与梦想的独特存在。
那是在我很小的时候，大概也就七八岁的样子，有一次跟着父母去逛集市。
集市上人头攒动，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，热闹非凡。
我像一只欢快的小兔子，在人群中蹦蹦跳跳，东瞅瞅西看看，对什么都充满了好奇。
就在我被一个卖糖葫芦的摊位吸引住目光的时候，眼角的余光瞥见了角落里一个不起眼的小摊。
摊主是一位头发花白的老爷爷，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神却格外慈祥。
他的摊位上摆满了各种各样稀奇古怪的小玩意儿，而在众多的物品中，有一个东西一下子就抓住了我的心——那是一个会跳舞的小人。
这个小人大概只有我的手掌那么大，是用木头雕刻而成的。
它的身体圆润光滑，四肢纤细却很灵活。
小人穿着一身彩色的衣服，那颜色鲜艳得就像春天里绽放的花朵。
最神奇的是，它的头上还戴着一顶小小的帽子，帽子上插着一根羽毛，随着小人的舞动，那根羽毛也会轻轻晃动，仿佛在和着风的节奏。
我站在摊位前，眼睛一眨不眨地盯着那个会跳舞的小人，完全挪不开脚步。
老爷爷似乎看出了我的心思，微笑着拿起小人，轻轻地转动了一下底部的一个小机关，刹那间，小人就开始翩翩起舞。
它的动作是那么流畅，那么优美，一会儿旋转，一会儿跳跃，就像是在为我一个人表演一场精彩绝伦的舞蹈。
我被这个会跳舞的小人深深地迷住了，迫不及待地拉着妈妈的衣角，央求她给我买下来。
妈妈一开始还有些犹豫，觉得这只是一个小玩具，没什么太大的用处。
但是在我可怜巴巴的眼神和不断的恳求下，她最终还是心软了，付了钱把小人交到了我的手里。
我如获至宝地捧着小人，一路上都小心翼翼的，生怕把它弄坏了。
回到家后，我把小人放在我的书桌上，每天放学回来的第一件事就是转动机关，让小人给我跳舞。
看着它那欢快的身影，我的心情也会变得无比愉悦。
有一次，我的好朋友来家里做客，我兴奋地向她展示我的宝贝小人。
她也被小人的舞姿吸引住了，我们两个就坐在书桌前，目不转睛地看着小人跳舞，还一起为它编了好多有趣的故事。
作文会跳舞的小人
作文会跳舞的小人
《会跳舞的小人》
哎呀呀，你们知道吗，我曾经见过一群特别神奇的会跳舞的小人哦！那是在我小时候一次逛集市的时候。
那天，集市上可热闹啦，到处都是熙熙攘攘的人群和各种各样的玩意儿。
我东瞅瞅西瞧瞧，突然就被一个角落里的小摊位吸引住了。
摊位前围了好多人呢，我费劲地挤了进去，这才发现，原来是有人在卖那种小木偶一样的东西，但是它们可不是一般的小木偶哦，它们是会跳舞的小人！
我瞪大了眼睛，只见那些小人穿着花花绿绿的衣服，有的戴着小帽子，有的穿着小裙子，别提多可爱啦。
卖东西的大叔拿出一个小人，轻轻转动一个小机关，哇塞，那个小人就开始扭动起来啦，胳膊腿儿摆动得可有节奏感了，就像是真的在跳舞一样。
我看得眼睛都直了，这也太好玩啦！我缠着妈妈非要买一个，妈妈没办法，只好给我买了一个穿着蓝色衣服的小人。
我宝贝似的捧着这个小人回了家，一到家我就迫不及待地摆弄起来。
我学着那个大叔的样子转动机关，哈哈，我的小人也开始跳舞啦，那小模样可
逗了。
我还拿着小人给我的小伙伴们表演，他们都可羡慕啦，围着我叽叽喳喳的。
从那以后，这个会跳舞的小人就成了我的宝贝，我经常拿出它来让它跳舞给我看。
随着我慢慢长大，虽然我不再像小时候那样经常玩它了，但是每次看到它，我都会想起那个在集市上发现它的惊喜瞬间。
现在想想，这些会跳舞的小人可真是给我的童年带来了无穷的欢乐呀，它们就像是一群小精灵，在我的记忆里欢快地跳动着，永远都那么鲜活有趣呢！哈哈，这就是我和会跳舞的小人之间的故事啦。
四年级作文会跳舞的小人
四年级作文会跳舞的小人《会跳舞的小人》“哇塞！快看呀，那个小人在跳舞！”同桌小明惊讶得眼睛都快瞪出来了。
我顺着他手指的方向看过去，只见一个彩色的小人在一张白纸上欢快地扭动着身体，那模样别提多有趣啦！这是一节特别的美术课，老师说要教我们制作会跳舞的小人。
同学们都兴奋极了，一个个摩拳擦掌，迫不及待地想要开始。
老师先给我们每人发了一张白纸，然后开始一步一步地教我们。
“先把纸对折，再对折，然后沿着折痕剪……”老师一边说，一边在讲台上示范着。
我心里想：“这看起来也不难嘛！”于是，我拿起剪刀，照着老师说的做。
可没想到，一剪刀下去，纸就被我剪破了。
我着急地叫起来：“哎呀，这可怎么办呀？”旁边的小红听到了，笑着说：“别着急，我来帮你。
”说着，她拿起我的纸，仔细地看了看，然后说：“你看，这里剪的时候要小心一点，不能太用力。
”在小红的帮助下，我终于剪出了一个完整的小人形状。
接下来就是给小人画画啦！我拿起彩笔，给小人画上了大大的眼睛，弯弯的嘴巴，还给他穿上了一件漂亮的花裙子。
看着自己画好的小人，我心里美滋滋的，仿佛它真的要跳起舞来了。
“哈哈，我的小人画好啦！”小刚得意地举着他的小人，向大家炫耀着。
“哼，有什么了不起的，我的小人比你的好看多了！”小强不服气地说。
大家都在七嘴八舌地讨论着自己的小人，教室里热闹极了。
终于到了让小人跳舞的时刻，老师拿来了一个小音箱，放起了欢快的音乐。
我们把小人的脚折起来，放在桌子上，随着音乐的节奏轻轻晃动桌子，小人就真的跳起舞来了！“哎呀，这也太神奇啦！”我忍不住欢呼起来。
看着小人在桌子上欢快地跳舞，我的心情也变得无比快乐。
这不就像我们的生活吗？只要我们用心去创造，就能让平凡的日子变得充满乐趣和惊喜。
会跳舞的小人，不仅给我们带来了欢乐，还让我明白了，只要勇于尝试，就能收获意想不到的美好。
你们说，是不是呀？。
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文
三年级语文园地习作会跳舞的小人作文
咱这三年级语文园地习作啊，题目挺有意思，得写写那“会跳舞的小人”。
说起这小人儿跳舞啊，咱得给孩子们点儿启发，让他们明白，作文儿不是瞎编，得让那字儿有灵魂、有生活。
得了，咱这就开始，不整那些虚头巴脑的，直接入题。
**会跳舞的小人**
话说有这么一天，小明在家里翻箱倒柜，找他那失踪已久的玩具小人儿。
嘿，您猜怎么着？还真让他给找到了！这小人儿呀，是他小时候过生日时，奶奶送的，那时候可喜欢得不得了。
小明拿起小人儿，仔细端详，突然发现这小人儿脚底下有个小机关，一摁，嘿，小人儿就开始“跳舞”了！左摇右摆，跟真的一样。
小明心里头可乐了，觉得这小人儿特神奇，像是活了一般。
他赶紧找来纸笔，开始记录这神奇的一幕。
小明写道：“那天，阳光透过窗户洒在地上，我找到了那久违的玩具小人儿。
当我发现它能‘跳舞’时，我惊讶得合不拢嘴。
小人儿在阳光下翩翩起舞，仿佛有了生命，给我带来了无尽的欢乐。
”
写完这些，小明心里美滋滋的。
他觉得这次作文写得特别真实、特别有趣。
是啊，作文就得这样，写自己看到的、感受到的，才能让读者有共鸣，才能打动人心。
就这样，小明把他的“会跳舞的小人”作文交了上去。
老师看了，连连点头，夸他写得好，有生活、有情感。
小明听了，心里头更乐了。
这就是咱三年级的小朋友们写作文儿的一个例子。
咱得让孩子们知道，写
作文儿不是啥难事儿，只要留心观察、用心体会，就能写出好文章来。
会跳舞的小人作文点评评语
会跳舞的小人作文点评评语
当然，以下是用更口语化风格重新写的“会跳舞的小人”作文
点评评语：
1. 这小人跳舞真是绝了！看得我眼睛都舍不得眨一下。
那动作，那节奏，简直就像是从动画里走出来的！
2. 想象一下，那小人儿站在那儿，随着音乐摆动，真是可爱极了。
他的小表情，小手小脚，每一个动作都好像在说，“看我多厉害！”。
3. 这文章写得真是太有趣了！作者就像是在跟我们聊天一样，
用最简单的话把小人跳舞的样子描述得活灵活现。
读起来就像是看
了一场小型的舞蹈表演。
4. 我觉得这小人跳舞不只是为了好玩，更像是在告诉我们，不
管多小，每个人都有自己的舞台。
只要勇敢迈出那一步，生活就会
因你而精彩。
5. 不得不说，这篇作文真是写得太好了！从头到尾都让人感觉
很流畅，就像是在听一个好朋友讲述他的有趣经历。
看完之后，我都想立刻找个小人来跳舞了！
总的来说，这篇作文就像是一次和小人共舞的体验，简单、有趣、又充满力量。
真是让人忍不住想点赞啊！。
作文会跳舞的小人
作文会跳舞的小人篇一哎呀，你们知道吗，我最近看到了一个超神奇的东西，就是那个会跳舞的小人！我第一次看见的时候，真的是惊掉了下巴，这也太酷了吧！我觉得那个小人和我们好像啊，也许它也有自己的喜怒哀乐呢。
它在那欢快地跳着舞，就好像是在向我们展示它的快乐。
我就在想啊，它是不是也会有烦恼的时候呢？会不会有时候也不想跳舞了呀？我记得有一次我心情特别不好，考试没考好，回到家就感觉整个世界都灰暗了。
然后我就看到了那个会跳舞的小人，它还在那跳着，好像什么都没发生一样。
我当时就有点生气，哼，它怎么能这么开心呢。
但后来我又一想，也许它就是想让我开心起来呢。
说真的，这个会跳舞的小人真的给我带来了很多不一样的感受。
有时候我看着它，就会幻想自己也能像它一样自由自在地跳舞，不用管那么多烦恼。
可能这就是它存在的意义吧，给我们这些普通人带来一些欢乐和幻想。
篇二嘿呀，那个会跳舞的小人啊，真的是太有意思啦！我有时候都怀疑它是不是有魔法呀。
你们说它为啥就能跳得那么好呢？我觉得吧，可能它背地里偷偷练了好久呢。
说不定它每天都在那琢磨着怎么能跳得更帅一点，哈哈。
我有次做梦还梦到它了呢，梦里它居然拉着我一起跳舞！哎呀妈呀，可把我给累坏了。
不过醒来之后还觉得挺好玩的。
但是呢，有时候我又会想，它这样一直跳会不会累啊？也许它也想休息休息，但是没办法，它的使命就是跳舞嘛。
这让我想起我们自己，有时候不也是这样，明知道累，但还是得坚持下去。
哎呀，说远了说远了。
反正这个会跳舞的小人就是很神奇，很特别。
我真希望它能一直跳下去，给我们带来更多的欢乐和惊喜。
篇三哇塞，那个会跳舞的小人啊，真的是绝了！我第一次看到它的时候，简直不敢相信自己的眼睛。
我觉得它就像是从童话里走出来的一样。
也许它就是某个小精灵变的呢，哈哈。
它跳起舞来的时候，那身姿，那动作，真的是太迷人了。
我曾经试图模仿它跳舞，可我发现我根本做不到啊！我就纳了闷了，它怎么就能跳得那么好呢？我猜它可能有什么特殊的技巧吧。
会跳舞的小人的作文
会跳舞的小人的作文
《会跳舞的小人》
嘿呀，你们知道吗？我小时候有个特别神奇的发现！那就是我发现我用手电筒照在墙上的影子，当我晃动身体的时候，那影子就像一个会跳舞的小人儿。
那时候我可好奇啦，就不停地摆弄着自己的身体，看着墙上那个小人儿跟着我一起摇摆、跳跃。
我一会儿摆摆手，嘿，那小人儿也摆摆手；我一会儿扭扭屁股，哇哦，那小人儿也扭扭屁股呢！我觉得太有意思了，感觉自己像是拥有了一个专属的小玩伴。
我还尝试着做各种奇怪的动作，比如单脚跳，然后看着小人儿也在墙上单脚蹦跶，哈哈，那模样别提多滑稽了。
我玩得不亦乐乎，都忘记了时间。
我会故意做一些很难的动作，想看看这个小人儿能不能跟上我的节奏，有时候它也会“出错”呢，但这丝毫不会减少我的兴致。
直到妈妈喊我吃饭，我才恋恋不舍地离开那个会跳舞的小人。
从那以后，每次我看到手电筒的光，我就会想起那个陪我玩耍的会跳舞的小影子，它给
我的童年带来了好多的欢乐呀！就算长大了，每次回忆起这个，我还是觉得特别好玩，那个会跳舞的小人永远留在了我的记忆里哟。
会跳舞的小人儿的结尾
会跳舞的小人儿的结尾茂密的森林里，住着一位会跳舞的小人。
清晨，她在树枝上跳舞，午间，她在房顶上跳舞，到了傍晚，她便在池塘的荷叶上跳舞。
有一天，她碰到了一只鸭子，于是问她：“鸭子姐姐，请问你会跳舞么？”鸭子回答道：“我不会。
”“那我来教你好吗？”“谢谢，不需要了，我的双腿只适合在水里游泳，它们根本不会转动。
你看我的双手，根本扭不出漂亮的指尖动作。
”鸭子一摇一摆的走了。
小人儿继续往前走，碰到了一只青蛙。
她依旧问青蛙：“青蛙哥哥，你会跳舞么？”“亲爱的小人儿，你看我的双臂，它们是那么瘦弱，可能无法在跳华尔兹的时候抱起你来。
”青蛙沮丧的摆摆手，小人儿无奈的看着他，也走了。
在森林的溪水边，小人儿碰到了一只大熊。
“大熊哥哥，请问你会跳舞吗？”大熊缓缓地转过身，梳理了一下身上的毛发，往四周观望了一下，问道：“请问，是谁在和我说话？”“嘿，在这儿，你低头。
”小人儿招了招手。
大熊把头低下来，看到了站在他身边的犹如蚂蚁一般大小的小人儿，说：“你刚才问我什么？”“请问，你会跳舞吗？”“跳舞？听起来真是个有意思的事情，我从来没有尝试过，你会吗？”“我会呀，让我来教你吧！”说着，小人儿便伸出了她的手，可是她的手在大熊面前显得太小了，根本就够不着，大熊俯下身子，低着脑袋，怎么也拉不住，最后他们只好放弃了。
“哦！实在对不起，我的小人儿，我也想参与跳舞这件有意思的事情，可是似乎咱俩都办不到。
”大熊伤心的说着，便也和小人儿告别了。
小人儿颓丧极了，一个人默默地蹲在荷叶上，她想：为什么大家都不会跳舞呢？我一个人实在是太寂寞了呀！这时，荷叶下面动了动，原来来了一条锦鲤，她看到小人儿伤心的脸，便问道：“嘿！朋友，怎么独自在这伤心呢？”“我邀请鸭子、青蛙和大熊来跳舞，可是，鸭子说自己的手脚不灵活，青蛙说自己的手脚太纤细，大熊太大了，和我根本就不搭，只剩下我一个人了，真是好伤心呢！”小人儿说道。
“哈哈哈，我还以为你烦恼什么呢？看我！”锦鲤说着便摇起了她的尾巴在水里欢快的游着，“你看，我跳的漂亮吗？”“嗯！真好看！”小人儿鼓起掌来。