浅谈对马克思主义的认识

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对马克思主义基本原理的认识

对马克思主义基本原理的认识
马克思主义基本原理是马克思主义理论体系的核心内容，包括辩证唯物主义、历史唯物主义和社会主义。

这些原理的核心思想是以阶级斗争为基本矛盾，驱动社会变革和进步。

首先，辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，认为世界是一个处于不断变化和发展的统一整体，主张对事物进行辩证地、全面地认识。

辩证唯物主义强调唯物性，认为真理来源于实践和物质世界的发展，并强调主观能动性。

其次，历史唯物主义是马克思主义的历史观，认为社会历史是由经济基础和上层建筑之间的矛盾运动所驱动的。

历史唯物主义强调经济因素对社会变革的决定性作用，强调无产阶级革命是历史发展的动力。

最后，社会主义是马克思主义的最终目标和理想社会，倡导建立无阶级社会和实现人的自由全面发展。

社会主义追求社会财富公有化、生产力高度发展和大众民主。

马克思主义基本原理对于认识现实社会、分析社会问题和指导革命实践具有重要的指导意义。

它揭示了社会发展的规律，为人们认识和改造社会提供了科学的思想武器。

然而，马克思主义是一个不断发展的理论体系，我们应该不断对其进行深入研究和实践，并结合具体国情进行创新和发展。

浅谈对马克思主义的认识

浅谈对马克思主义的认识马克思主义是一种关于社会历史规律的科学理论体系，是对社会现象进行分析和解释的有力工具。

作为一种重要的思想体系，马克思主义在世界范围内产生了深远的影响。

本文将对马克思主义的认识进行浅谈。

首先，马克思主义具有科学性和革命性。

马克思主义通过对社会历史的分析，揭示了社会发展的规律和矛盾，并提出了实现社会主义和共产主义的思想和方法。

马克思主义的科学性体现在它对社会现象进行深入剖析，揭示了人类社会的内在规律和发展趋势。

而马克思主义的革命性则表现在其坚持改革和革命的实践，通过推翻旧社会的制度和建立新社会的制度，追求社会的公平、正义和进步。

其次，马克思主义关注社会中的阶级和阶级斗争。

马克思主义认为，社会的发展是由阶级之间的矛盾和斗争推动的。

马克思主义通过对阶级分析和阶级斗争的研究，揭示了社会发展的动力和变革的方向。

它认为资本主义社会存在着无法调和的矛盾和利益冲突，只有通过无产阶级的革命推翻资产阶级的统治，才能建立社会主义社会。

再次，马克思主义还关注生产力和生产关系之间的矛盾。

马克思主义认为，生产力是社会发展的基础，而生产关系则是制约生产力发展的因素。

马克思主义强调，只有通过调整和改革生产关系，才能推进生产力的发展和社会的进步。

马克思主义倡导建立一种能够顺应生产力发展要求的社会制度，实现人与自然和谐相处和人与人平等相待。

此外，马克思主义还重视实践和斗争的重要性。

马克思主义认为，理论应该与实践相结合，理论应该为实践服务。

只有通过实践的检验和斗争的实践，才能不断丰富和发展马克思主义理论。

马克思主义追求真理，反对教条主义和僵化的思维，强调知行合一，在社会实践中不断提高认识水平。

综上所述，马克思主义是一种科学的社会理论体系，它具有科学性和革命性，关注阶级和阶级斗争，注重生产力和生产关系之间的矛盾，强调实践和斗争的重要性。

在当代社会，我们要深入学习和理解马克思主义，不断发展和丰富它，用马克思主义的观点和方法来分析和解决当前的社会问题，推动社会的进步和发展。

浅谈对马克思主义的认识

浅谈对马克思主义的认识【摘要】马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，是对人类文明成果的继承与创新，是我们的行动指南，它与时俱进，科学创新，并且深刻阐述了“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”的观点，让我们了解到社会主义是适合中国国情的。

【关键字】马克思主义；适用性；资产阶级；无产阶级从小就被教诲要做一个坚定的马克思主义者，社会主义的接班人，但是懵懵懂懂，不知道马克思主义为何物，更无法理解马克思主义的伟大，随着年龄的增长，知识的增加，慢慢地理解了马克思主义的伟大含义。

从它的创造者、继承者的认识成果来讲，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，而由其后的各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说体系。

从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放以及整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

从它的研究研究对象和主要内容来讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的一般规律学说，是资本主义发展及其转变为社会主义及社会主义和实现共产主义发展规律的学说。

概括地说马克思主义是有马克思和恩格斯共同创立，并由后来的继承者发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。

十月革命的一声炮响，为我们送来了马列主义，中国共产党从成立之日起就将马克思列宁主义确立为自己的指导思想，并且在长期的奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，产生了有中国特色的马克思主义，从此中国走向了以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”主要思想指导具有中国特色社会主义的道路。

面对迅速发展的全球经济，越来越快的生活方式，中国依旧在不断的前进发展。

但是，随着人们素质的提高，知识的普及，人们越来越有自己的思想，更加懂得了对事物的思考，所以，人们有的便开始不相信马克思主义，甚至觉得马克思主义不再适应时代的发展，面对这样的现象，我们就从马克思在中国的适用性辩驳。

马克思的认识

浅谈对马克思主义的认识进入大学，接触马克思主义的机会就更多了，先后系统学习了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及马克思主义基本原理。

这些使我更加深入地了解到了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义和马克思主义在中国的发展的相关知识。

其思想内涵可谓博大精深。

一、马克思主义的含义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史、和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻个丰富的。

他是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。

二、马克思主义的产生资本主义经济社会的发展及其矛盾运动，为马克思主义的产生提供了客观条件，无产阶级与资产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需求，这些都是马克思主义产生的时代和实践基础。

马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。

马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。

马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。

三、正确认识马克思主义（一）马克思主义是适应时代发展的客观需要，在无产阶级革命斗争的实践中，继承人类文化优秀成果的基础上产生和发展起来的。

它是全人类思想文化发展的伟大成果，又是工人阶级的利益、要求、思想、感情的科学体现，是工人阶级自己的思想体系和世界观。

（二）马克思主义创立了真正科学的宇宙观和彻底的社会革命论。

它正确地揭示了、社会和思维发展的普遍，特别是揭示了资本主义社会的发生、发展及如何转变为社会主义社会、共产主义社会的规律。

它为全世界无产阶级和进步人类批判旧世界、开创新世界、争取彻底解放提供了强大的思想武器。

（三）马克思主义是博大精深、高度严整的科学理论体系。

马克思主义、马克思主义学、科学社会主义作为其中的三个主要组成部分，它们相对独立又相互贯通，没有绝对的分界：正是在唯物史观和剩余价值学说两大发现基础上，产生了科学社会主义；在政治经济学和科学社会主义之中，蕴含着丰富、深刻、生动的哲理。

浅谈对马克思主义的认识

浅谈对马克思主义的认识
马克思主义是党的思想路线的理论基础，党的思想路线是马克思主义认识论在实际工作中贯彻运用的具体体现。

马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。

马克思主义理论体系包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。

马克思主义是一个开放的体系，它随着时代的发展以及人类实践和科学的发展而不断地得到充实、丰富和发展。

列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论就是马克思主义在实践中不断向前发展的一些重要标志。

马克思捍卫了哲学唯物主义，用德国古典哲学的成果、特别是辩证法丰富了哲学，把唯物主义对自然界的认识推广到对人类社会的认识，创立了历史唯物主义，指明了被压迫阶级摆脱精神奴役的出路，把伟大的认识工具给了工人阶级。

马克思主义政治经济学论证并发展了英国古典政治经济学的劳动价值论，创立了剩余价值理论，阐明了无产阶级在资本主义制度中的真正地位，科学地论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。

空想社会主义批评资本主义社会，幻想有比较好的制度出现，但它不能指出摆脱剥削制度的真正出路；马克思对资本主义作了科学的分析，说明无产阶级才是创立新制度的社会力量，得出了阶级斗争是划分为对抗阶级的社会发展的基础和动力这一结论。

以上是我对马克思主义初步的认识，希望通过一学期的学习，我能更加深刻的认识马克思主义。

浅谈对马克思主义哲学的认识及学习意义

浅谈对马克思主义哲学的认识及学习意义马克思主义哲学是共产主义的理论基础，是马克思主义基本理论之一。

从19世纪中期，马克思和恩格斯开始进行的哲学研究，通过不断的批判和反思，形成了马克思主义哲学。

其理论深入剖析了社会发展和历史变迁的本质，阐述了人类社会制度的本质和发展规律，对于议论社会现象和解决社会问题具有重要的参考价值。

马克思主义哲学的基本特征是辩证唯物主义。

它认为自然发展和人类社会发展的规律是辩证的、矛盾的、不断发展的。

在这个过程中，对抗斗争是这种发展的主要推动力。

唯物主义强调物质的本质和作用，认为物质是第一性，意识是第二性，人的权利和利益是建立在物质基础上的。

相对地，唯心主义则认为意识是第一性，物质是第二性。

辩证唯物主义不仅强调物质和意识的统一性，更重要的是强调在矛盾对立中物质和意识的相互作用和发展。

辩证唯物主义不仅是一种针对自然物质的科学哲学，更是一种针对人类社会发展的社会科学哲学。

马克思主义哲学具有广泛的学习意义。

首先，它提供了一种持续不断地的批判性思维方法，可以帮助人们更好地理解和分析社会现象。

使用马克思主义的辩证思维方法来理解世界，将使人们更关注事物之间的内在联系和矛盾，并从这些对照中发展出新的观点，并不断推动社会的进步。

其次，马克思主义哲学提供了社会变革的重要观点，即无产阶级领导的革命必须通过暴力手段推翻压迫者的统治。

这个理论不仅影响到社会革命，还可以影响到如今的人权理念和寻求政治变革的运动。

再次，马克思主义哲学提供了对社会问题的原因的持续探讨。

它有助于人们深入探究现代资本主义经济体系和政治体系的根源，并在解决社会问题包括贫穷、不平等和腐败方面，提出解决方案。

最后，马克思主义哲学对教育有重要意义。

通过教育，人们能够更好地理解和应用这种方法。

马克思主义哲学的教育重点是发展人们的批判性思维能力，帮助他们掌握与当今问题有关的概念和方法，并锻炼他们对抗斗争过程的判断力和实践能力。

这将培养新一代热爱祖国、服务人民、奋斗拼搏的建设者和接班人。

马克思主义心得体会

马克思主义心得体会
马克思主义是一种关于社会、经济和政治的理论体系，它以历史唯物主义和阶级斗争为基本观点，提出了一种关于社会发展和变革的理论。

在学习和思考马克思主义的过程中，我得出了一些心得体会。

首先，马克思主义强调阶级斗争是社会发展的动力。

在资本主义社会中，资产阶级和无产阶级之间的矛盾是不可避免的，而这种矛盾会推动社会向着更高级的形式发展。

因此，要想实现社会的真正发展和进步，就必须关注和解决阶级斗争问题。

其次，马克思主义提出了社会主义和共产主义的理想。

马克思主义认为，资本主义社会的私有制和剥削制度是不公平的，而社会主义和共产主义则是实现社会公平和正义的理想社会形态。

因此，马克思主义鼓励人们积极参与社会变革，争取建立一个没有剥削和压迫的社会。

最后，马克思主义强调了人的自由和解放。

马克思主义认为，在资本主义社会中，人们受到了经济和政治上的束缚和压迫，而要想实现真正的自由和解放，就必须推翻资本主义制度，建立一个以
人民为中心的社会制度。

总的来说，马克思主义是一种关于社会发展和变革的理论，它提出了一种关于社会的理想形态，并鼓励人们积极参与社会变革。

通过学习马克思主义，我深刻地认识到了社会问题的复杂性和深刻性，也更加坚定了我要为实现社会公平和正义而努力奋斗的信念。

浅谈我心目中马克思主义

浅谈我心目中马克思主义在没有学习马克思主义基本原理概论之前，对于马克思主义我一直是懵懵懂懂的状态，哲学与我而言更是觉得有些天方夜谭。

一直都记得笛卡尔有句“我思故我在”的名言，只是当时太小，一直不是很理解这句话的具体含义，现在才知道马克思主义就是为了解决这类问题而诞生的。

对马克思印象除了来自历史课本以外，最深刻的就是高中课本上恩格斯为了纪念他一生的挚友——伟大的革命导师马克思而作，他在文章中写到，正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。

”这短短几行字，让我开始粗浅简单地对马克思主义有了初步的了解。

马克思主义也慢慢开始揭开它的神秘面纱。

研究争取自身解放和整个人类解放和无产阶级斗争的理论学说，是我对马克思主义再深一步的认识。

正如莫泊桑所说，普通人一般极少去想那些有关人生价值以及和世界观有关的问题，只有当平静的生活中出现重大变故时，麻木的内心世界才会受到哲学和宗教的触动，但那时往往已为时太晚了。

这样的话让我醐醍灌顶，我在想，究竟是为什么让马克思能够站在一个难以想象的高度，用他睿智犀利的眼光，纵观古今，预言未来。

我想，这应该就是马克思的伟大所在。

如果查阅有关马克思主义的资料，大致上可以归纳出马克思主义，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。

从它的创造者、继承者的角度讲，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，而后由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。

从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

通过学习这门课，我大致了解了马克思主义它是由一系列的基本理论、基本观点、和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。

浅谈马克思主义

浅谈马克思主义马克思主义哲学，是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。

诚然，这是对马克思主义的高度准确概括。

但就我而言，学习《马克思主义基本原理概论》尽管已将近有一个学期了，对于一个刚刚接触这一门高深学科，我对其的认识不敢妄自菲薄说深入，我只是逐渐地认识到：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的一门科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上，它还是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很重要的现实意义。

且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。

马克思主义理论的观点，向我们传达出了一种时代的精神，引领着我们前进的步伐。

中国是一个社会主义国家，并且中国特色社会主义理论体系就是坚持毛泽东思想，邓小平理论，科学发展观等等，这些都是凝聚了中国几代人的智慧，是马克思主义的成果，是中国共产党努力的结晶和财富。

我国坚持马克思主义理论为指导思想，在学习马克思主义的过程中，我受益很深。

我们国家的建设、发展都离不开中国共产党的领导，因为有了他们的正确指挥，我们才能过上今天这样的幸福生活。

正如我文章开始所说，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上。

通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础角度。

真正的哲学是不受时代的变迁而改变的，它是各时代精神的精华，是不朽的精华。

马克思、恩格斯适应时代和实践的要求，在批判和改造以往哲学优秀成果的基础上，创立了辨证唯物主义和历史唯物主义，从而奠定了马克思主义这整个理论的大厦的根基，为我们提供了系统的科学的世界观和方法论。

马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关系问题，创立了唯物史观。

使我认识到自然科学和哲学是非常自然、非常紧密地联系在一起的。

在论证自己哲学观点的过程中，马克思和恩格斯常常用自然科学领域中的各种结论来加以解释和举证。

浅谈对马克思主义发展史的认识和理解

浅谈对马克思主义发展史的认识和理解浅谈对马克思主义发展史的认识和理解马克思主义发展史作为一个研究领域早已展开研究,但是,马克思主义发展史作为一门学科则是新近的事。

准确深刻地认识马克思主义发展史对于学好这一学科具有深进而重要的意义。

马克思主义发展史学科与马克思主义理论一级学科中的其他学科相比,具有历史性、综合性、实践性的特点。

当前,回顾马克思主义发展史发展的历程,把握马克思主义发展史学科的内涵,坚持好深入研究马克思主义发展史应该坚持的几个原则,是学习研究马克思主义理论学的关键。

一、马克思主义发展史学术研究的历程任何一个研究领域都必须经历-个从孕育、发展到成熟的发展过程,马克思主义发展史也不例外。

早在马克思、恩格斯理论活动的中后期,他们就多次对自己的思想历程作了回顾和总结。

在1859年的《序言》中,马克思就对自己的思想发展历程和学术道路作了系统总结,对指导其学术研究的总的结果和研究斱法作了经典性的表述。

早在1964年,毛泽东、周恩来就提出幵丐部署在中国人民大学成立马列主义发展史研究所,该研究所还出版了《马克思主义史》，1-4卷，、《马克思早期思想研究》、《走向历史的深处》等一些有份量的研究成果幵丐培养了一批丏门的研究人才。

在我国的一些重点高校、中国社会科学院、中共中央编译局和中共中央党校等也都先后设立了马克思主义发展史的相关研究所和研究室。

中共中央编译局偏重于马克思主义文献学的研究,复旦大学偏重于西斱马克思主义发展史的研究等。

二、马克思主义发展史学科的内涵马克思主义发展史作为马克思主义理论一级学科所属的-个二级学科,主要研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律,马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性,考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段,总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验,揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律,特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。

，一，马克思主义发展史学科的五个研究领域戒斱向有着比较固定的研究对象,存在着比较明确的研究范围马克思主义通史对马克思主义发展历史及其规律进行系统全面的研究。

如何正确看待马克思主义这门课程

浅谈个人对《马克思主义基本原理概论》的理解马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会的政治，经济,文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是机器深刻和丰富的。

马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富,连同各国马克思主义者在继承和发展的时间中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。

它涉及的诸多学科门类所形成的知识海洋，无论在马克思恩格斯所处的时代，还是人类文明继续发展进步的新时代, 都当之无愧地称得上博大精深。

很多人都认为马克思主义非常深奥，而且没什么用，于是没有兴趣去学习!其实不然，如果我们用心,就会发现它和我们的学习、生活息息相关，或多或少都有指导作用。

我发现做某一件事情的时候会不自觉的应用一些马克思主义原理，但是我们不知道,这正是我们要学习的地方，同样别人也会有同样的经历,扩大化来说整个社会都有这样的一种现象，但是就是不统一，还有很多价值观相差很大的地方。

正是这样，我们要通过马克思主义的学习来认识我们自身和这个社会，以便我们可以更好的和他人交流相处,更默契的为我们的社会主义中国梦做贡献。

我相信当我们踏上社会就会明显的感觉到这种思想对我们的影响之大。

我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的.我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。

让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的,而且更进一步体会到马克思主义的精髓。

在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。

在看待各种现象和问题时，学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面。

因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论,辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。

我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

马克思主义理论课让我受益匪浅。

马克思主义心得体会

马克思主义心得体会
马克思主义是一种理论体系，它提出了对社会、经济和政治现
象的深刻分析，为我们理解和改变世界提供了重要的思想武器。

在
学习和思考马克思主义的过程中，我深刻体会到了以下几点：
首先，马克思主义强调了阶级斗争的重要性。

马克思主义认为，社会的发展是由阶级斗争推动的，不同阶级之间存在着利益的冲突
和对立。

只有通过阶级斗争，劳动者才能夺取自己的权利和利益，
实现社会的公平和正义。

其次，马克思主义强调了生产力和生产关系的矛盾。

马克思主
义认为，生产力的发展是推动社会变革的动力，而生产关系的束缚
则是阻碍社会发展的主要因素。

只有通过改变生产关系，才能实现
社会的进步和发展。

另外，马克思主义强调了人民群众的主体地位。

马克思主义认为，人民群众是社会变革的主体，只有依靠人民群众的力量，才能
实现社会的彻底改变。

因此，我们要密切联系群众，深入基层，积
极组织和动员人民群众，推动社会的进步和发展。

总之，马克思主义的理论深刻而丰富，它为我们提供了一种全面的思想武器，帮助我们更好地理解和改变世界。

在今后的学习和实践中，我将继续深入学习马克思主义的理论，不断提高自己的思想境界，为实现共产主义的伟大目标而努力奋斗。

浅谈对马克思主义发展史的认识和理解

浅谈对马克思主义发展史的认识和理解浅谈对马克思主义发展史的认识和理解马克思主义发展史作为一个研究领域早已展开研究，但是，马克思主义发展史作为一门学科则是新近的事。

准确深刻地认识马克思主义发展史对于学好这一学科具有深远而重要的意义。

马克思主义发展史学科与马克思主义理论一级学科中的其他学科相比，具有历史性、综合性、实践性的特点。

当前，回顾马克思主义发展史发展的历程，把握马克思主义发展史学科的内涵，坚持好深入研究马克思主义发展史应该坚持的几个原则，是学习研究马克思主义理论学的关键。

一、马克思主义发展史学术研究的历程任何一个研究领域都必须经历-个从孕育、发展到成熟的发展过程，马克思主义发展史也不例外。

早在马克思、恩格斯理论活动的中后期，他们就多次对自己的思想历程作了回顾和总结。

在1859年的《序言》中，马克思就对自己的思想发展历程和学术道路作了系统总结，对指导其学术研究的总的结果和研究方法作了经典性的表述。

早在1964年，毛泽东、周恩来就提出并且部署在中国人民大学成立马列主义发展史研究所，该研究所还出版了《马克思主义史》（1-4卷）、《马克思早期思想研究》、《走向历史的深处》等一些有份量的研究成果并且培养了一批专门的研究人才。

在我国的一些重点高校、中国社会科学院、中共中央编译局和中共中央党校等也都先后设立了马克思主义发展史的相关研究所和研究室。

中共中央编译局偏重于马克思主义文献学的研究，复旦大学偏重于西方马克思主义发展史的研究等。

二、马克思主义发展史学科的内涵马克思主义发展史作为马克思主义理论一级学科所属的-个二级学科，主要研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律，马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性，考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段，总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。

（一）马克思主义发展史学科的五个研究领域或方向有着比较固定的研究对象，存在着比较明确的研究范围马克思主义通史对马克思主义发展历史及其规律进行系统全面的研究。

浅谈马克思主义

浅谈马克思主义前言：走向21世纪的人类社会，正经历一场广泛而深刻的变革。

世界的发展、中国的发展都处于一个关键时期，相应地，马克思主义的发展也处于一个关键时期。

马克思主义诞生后的一个半世纪的历史表明，每当社会发生重大变革，往往孕育着马克思主义在理论和实践上新的发展的可能性。

在新世纪即将到来的时代条件下，这种可能性无疑是大大地增强了。

马克思主义在理论和实践上新发展的可能性在多大程度上成为现实，将直接决定着马克思主义以何种姿态走向机遇与挑战并存的21世纪。

一、马克思主义哲学是发展的理论马克思主义包括它的基础和核心——马克思主义哲学是不断发展着的理论，这并不是什么新观点，而是马克思主义的基本常识。

恩格斯在1887年致友人的一封信中说：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。

”按照这种观点，恩格斯曾告诫说：“以为人们可以到马克思的著作中去找一些不变的、现成的、永远适用的定义”是一种“误解”马克思主义哲学所以是发展的理论，这是由其本性所决定的：其一，它的实践性。

马克思主义哲学的实践性有两方面的含义：一方面，实践，特别是千百万人民群众的实践是它的一切理论观点形成和发展的最深刻源泉和动力，正确的理论必须能够如实、及时地反映实践的发展变化，实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点；另一方面，哲学诚然要解释世界，但更根本的是改造世界，为此，它坚持理论必须不断地被运用于实践，在指导实践的过程中接受实践的最终检验。

离开无限丰富、不断变化的社会实践，马克思主义哲学就会走向自身的反面。

其二，它的科学性。

一方面，马克思主义哲学是在总结、概括和吸收近现代科学的一切成就基础上形成和发展起来的；另一方面，马克思主义哲学本身又是一种科学的理论，不是什么宗教教义，它严格地从“最顽强的事实”出发，而不是从某种先验的概念、原则、公式出发来看待自己的一切理论观点。

其三，它的开放性。

马克思主义哲学与一切旧哲学不同，也有别于现代西方一些自命不凡的哲学，它从来都不主张自己已经结束了真理。

浅谈马克思主义观

浅谈马克思主义观马克思主义走过了它的160年的发展历程。

随着马克思主义在理论上和实践上的胜利发展，马克思主义在越来越大的范围内程度上成为人们认识的对象，从而有了一个马克思主义观的问题。

马克思主义观是人们对什么是马克思主义和怎样对待马克思主义的观点或看法。

研究马克思主义观的目的是为了树立科学的马克思主义观。

一、什么是科学的马克思主义观马克思主义观是关于马克思主义的认识。

它不仅要回答什么是马克思主义的问题，而且要对马克思主义的存在状态及发展前景即马克思主义怎么样的问题提出看法。

广义的马克思主义观还应包括关于马克思主义的认识的方法论。

概括地说，马克思主义观是关于马克思主义观点的体系。

马克思主义观就是人们关于马克思主义的基本观点或看法，它包括基本的两个方面。

一是关于什么是马克思主义的看法。

这里涉及到马克思主义的发生、发展、本质、特点结构、体系、功能和命运等等一系列问题。

对这些问题的不同回答，就形成了不同的马克思主义发生观、发展观、本质观、特征观、结构观、体系观、功能观、和命运观等等。

这是对马克思主义“是什么”、“不是什么”的回答，也可以说是关于马克思主义本体论的说明，从本质上说，主要是关于马克思主义客观规律的说明。

这是马克思主义观的首要内容。

二是关于怎样对待马克思主义的看法，这里涉及到对马克思主义的信仰、学习、宣传、研究运用、捍卫坚持和发展等一系列问题。

对这些问题的不同回答就构成了不同的马克思主义观。

在现实生活中，马克思主义观也是各种各样的。

从主体上说，有多少为马克思主义者就有多少种马克思主义观，即使有些人的马克思主义观本质上是一样的，但也表现为不同的个性特征，在内容和形式上总是表现出程度不一的差别性。

例如毛泽东和刘少奇的马克思主义观在本质上是一致的，但其表现却是各有千秋。

那么什么样的马克思主义观才是正确的呢？正确的马克思主义观应该是能够正确反映马克思主义的本来面目和正确对待马克思主义。

其中最重要的标志是用马克思主义的态度对待马克思主义观。

浅谈马克思主义

浅谈马克思主义近些年来，中国现代生活对马克思主义这一方面越来越有研究。

课堂上，甚至于生活中总能遇到关于对马克思主义观点的讲座，但对于现实生活中存在的马克思主义，总是很少人会重视，也很少会将两者结合一起思考。

在学习了这一科目之后，在我们的黄教授幽默风趣的教学之下，我们对马克思主义思想逐渐有了一些新的认识。

很感谢我们尊敬的黄老师对我们的谆谆指导，让我们学会将马克思主义与现实生活结合起来，明白了马克思主义是无处不在的，尤其在生活中最能体现出来。

现代生活总是与马克思主义密切相关，马克思主义是科学性与革命性的统一，是人们最根本的世界观和方法论。

现代生活中，人们看待世界的观点总是不同的。

有的人会以积极的想法去看待，而有的人却会以悲观、消极的态度对待。

马克思主义中，最重要的理论品质就是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，这与现实生活密切相关。

现实生活中的人们，在追求自己的理想的时候，不能脱离实际，总需要一切从实际出发,了解自己的真实情况,才能从根本上为自己的理想奠定一定的实践基础，才能将自己的理想现实化，从而实现自己的理想。

正如马克思主义的最崇高的社会理想，就是实现共产主义社会，在实现共产主义社会的道路上，马克思主义提出，共产主义不是脱离实际的学说，而是运动，是用实际手段来追求实际目的的最实际的运动，它的实现要经历不同的阶段才能达成。

所以，现实生活中，人们可以从马克思主义中学到，要实现自己的理想，必须综合各方面的影响因素，从实际出发，不断发展、完善自己，才有可能达到自己的希望。

马克思主义在各个方面都与现实生活相互联系，特别是对于当代大学生而言。

当代大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。

大学生学习马克思主义，对其成长和长远发展具有深刻的客观需要。

大学生学习马克思主义的过程中，能够不断地把自己的马克思主义哲学观融入到现实生活中，以科学的角度解决各个方面的问题。

浅谈对马克思主义的认识

浅谈对马克思主义的认识历文学院艺管1101汪灿20111521115浅谈对马克思主义的认识摘要：马克思主义有着巨大的价值，马克思主义中国化为中国的的革命、改革、发展提供了方向与指导。

直到今天，学习马克思主义仍然是必要的，认识思考马克思主义也仍然是必要的。

关键词：马克思主义认识唯物论辩证法认识论政治经济学科学社会主义记得最初开始接触马克思主义，是从中学时代的历史课本开始，那时候对历史很不喜欢，所以连马克思是人还是物都完全弄不清楚。

后来认真学起历史来了，便开始认识、了解马克思及其主要思想。

我有句常挂在嘴边的话：马克思无处不在。

虽然自己有时候调侃语气颇重，但还是从内心敬重马克思的。

他的思想深刻影响了中国的近代、现代知识分子。

所以看书的时候往往会看到这样的句子：“马克思曾经说过……”然后引出来一大段的论述云云，马克思无处不在是矣。

我对马克思主义没有什么研究，所以只浅谈我自己的认识。

首要的问题当然是马克思主义是什么的问题。

这应该是最基本最初步的认识。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系，包括了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。

具体一点说，马克思主义既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁等对其继承和发展，在中国则由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛不断继承、发展，并加以中国化。

老实说身为一个文科生，当初为了考试不断地背诵这些理论，在那时是颇有些反感的，只是机械地背诵，并未去想其他的东西。

也可能是这些东西太过强制地加诸于我的头脑中，让我本能地有些抵触这些理论，事实上在自我成长的过程中，这些理论是起到了很大的用处，但人内心深处的自省，往往来自于自己的主动，而不是被动。

马克思主义是有内涵的思想体系，虽然不曾有更多的兴趣去加以更深地学习和研究，但它确乎深刻地影响了我的世界观、人生观和价值观。

学习抗日战争的时候，总有一种挡不住的感情在胸中涌动。

所以连带着对毛泽东的抗日思想、方针政策十分关心。

浅谈马克思主义

浅谈马克思主义通过一学期对马克思的学习，有了一定的初步对马克思的认识，接下来让我来浅谈一下马克思主义。

我想关于马克思主义，那就有必要说到马克思主义的中国化。

马克思主义中国化的内涵是研究马克思主义中国化的基础和核心。

这个问题一直是学术界、理论界研究和关注的焦点。

虽然学术界聚讼纷纭，莫衷一是，但归纳起来主要有以下几种观点：第一，结合论。

持这种观点的学者主要依据是毛泽东在1938 年中共六届六中全会《论新阶段》及1943 年《中共中央关于解散共产国际的决定》中，提出的“马克思主义中国化就是马克思主义基本原理与中国实际的结合”，虽然不同的学者对马克思主义要“结合”的对象理解不尽相同，但都可视为是“结合论”。

如，陈家付教授认为，毛泽东在推进马克思主义中国化的历史进程中，深刻揭示了马克思主义中国化的科学内涵，指明了马克思主义中国化就是要实现马克思主义普遍真理与中国革命实际问题相结合。

第二，过程论。

它是在“结合论”基础上提出的，是结合论的引申，从相结合的过程、结果的角度揭示马克思主义中国化的内涵，持这种观点的学者认为马克思主义中国化是中国实际与马克思主义双向互动的过程。

如雍涛教授提出，马克思主义中国化是一个对待马克思主义与中国实际关系的总体性概念，它包含马克思主义在中国的具体化和中国实际马克思主义化的双向过程，而且是一个长期发展的历史过程。

只要中国共产党坚持以马克思主义为指导，只要中国革命和建设的过程没有完结，马克思主义中国化的任务就没有完结。

第三，三化论。

持这种观点的研究者主要是从马克思主义具体化、民族化、新鲜化的角度去研究马克思主义中国化的内涵问题。

如张远新教授认为，可将马克思主义中国化概括为三层意思：一是把马克思主义具体化；二是把马克思主义民族化；三是把中国经验马克思主义化，其依据是刘少奇对马克思主义中国化的阐述。

还有的学者提出，马克思主义中国化，就是把马克思主义具体化、民族化、新鲜化。

第四，实质论。

持这种观点的研究者认为“结合论”没有揭示马克思主义中国化的实质，所以提出了“实质论”。

浅谈对马克思主义的认识

浅谈对马克思主义的认识首先,《共产党宣言》是科学共产主义的伟大的纲领性文件,是马克思主义科学体系诞生的重要标志，是国际共产主义运动的伟大开端,具有划时代的意义.恩格斯指出，它是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是世界各国千百万工人共同的纲领.《共产党宣言》以尚处于资本主义工业化早期阶段的欧州为写作的社会舞台，早期的资本主义既展现了令人惊叹的创造力，也相当程度地暴露了它令人恐惧的破坏力。

所以，《共产党宣言》在很大程度上体现的是对资本主义的批判。

但是马克思对资本主义和资产阶级采取的并不是简单否定的态度，而是采取理性分析的态度。

马克思在《共产党宣言》中指出“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多、还要大。

”这些赞誉之词,使得资产阶级自己对自身的辩护都显得苍白无力。

资本主义作为一个制度，在历史上所起的作用,从现在来看，它所容纳的全部生产力还没有完全发挥.因为在某种意义上，资本主义还在不断地发展,还在前进，尽管步子很慢,有时候也遭到挫折，比如2008年延续至今的金融危机。

但总体来讲，资本主义还在往前走，而马克思在《共产党宣言》中讲到“社会主义胜利和资本主义灭亡同样是不可避免的"。

“两个不可避免”原理揭示了历史发展的大趋势。

社会主义必然要代替资本主义,但是这个代替的过程是一个复杂而漫长的历史过程。

不是一蹴而就,也不是几十年,甚至于也不是一两百年就能够完全实现的。

马克思原来设想的是社会主义在全世界主要资本主义国家同时胜利,但实际上只是在个别国家获得了胜利,这样社会主义国家一定有一个阶段和资本主义国家相处，二者同时存在。

并且在相当长时期内，这两个制度并存的现实不会改变.在这个并存的过程中，对于社会主义国家来讲，既要认清资本主义必然灭亡的历史趋势,同时又要正视资本主义的生命力.马克思在《共产党宣言》里面说过:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样的一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

青年干部浅谈马克思主义学习

青年干部浅谈马克思主义学习前言马克思主义是指以马克思、恩格斯为代表的经典著作和理论体系，是一种科学的、理论的、系统的、完整的世界观和方法论，是人类社会科学发展的里程碑和世界上最重要的思想资源之一。

青年干部作为党和国家事业的中坚力量，理论上的素养不仅关系到个人的发展，也关系到国家和民族的发展。

因此，我们要认真学习马克思主义，把其思想融入到各自的工作中去，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

什么是马克思主义马克思主义是哲学、经济学和科学社会主义三个方面的综合理论。

其中，哲学部分包含了关于社会存在和社会意识的辩证法，经济学部分包含了关于资本主义和无产阶级革命的理论，科学社会主义部分包含了关于共产主义的理论。

马克思主义的基本方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义，它包含了一系列重要概念和理论，如阶级斗争、生产力、生产关系、剩余价值、历史发展阶段、社会主义、共产主义等。

这一理论体系被视为无产阶级革命的指导思想，对于社会主义和共产主义的建设有重要的指导意义。

马克思主义的重要性为什么要学习马克思主义？马克思主义是革命理论，是教育人民、指导人民革命事业的有效工具，是推进革命和改革的科学基础和理论依据。

同时，马克思主义还是人类社会发展的重要历史贡献，是人类社会发展史上最伟大的思想资源之一。

在当今全球化的时代，马克思主义仍然具有重要的现实意义，是反对资本主义的一面旗帜，是反对不平等和不公正的源泉，是实现社会主义民主的重要保证。

青年干部如何学习马克思主义作为青年干部，我们要认真学习马克思主义，把其理论与实践相结合。

具体来说，我们可以从以下几个方面进行探讨：1. 掌握基本理论学习马克思主义，首先要掌握其基本理论和概念。

马克思主义哲学、经济学和科学社会主义是其三个方面的重要组成部分，每个方面都具有深远的历史和理论意义。

我们可以通过阅读名著和相关书籍，深入了解其核心理论和基础知识。

2. 联系实际学习学习马克思主义，不能止于了解理论，更需要联系实际进行学习。