课题3 水的组成(学案)

课题3 水的组成（第1课时）

编写：刘新华审阅：韩金梅、赵金花、王舒

姓名：班级：

【学习目标】

1、认识水是由氢、氧两种元素组成的，能够根据实验现象推断水的组成；

2、知道氢气的检验方法；

3、能够正确书写氢气燃烧、水的电解的文字表达式；

4、初步学会从微观角度解释水的电解的过程。

【课前预习】认识氢气

1、物理性质：色，味的气体，溶于水，密度比空气。

2、化学性质：具有性（燃烧时火焰呈色）。

3、氢气的验纯：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生，因此点燃前必须。方法：试管口，用拇指堵住集满氢气的试管靠近火焰，移开拇指，发出表明氢气不纯，声音表明氢气较纯。

【实验活动1】利用氢气燃烧实验探究水的组成

1、实验现象：

。

2、上述实验中有何新物质生成？发生了什么变化？

3、反应的文字表达式是。

4、实验结论：。

【实验活动2】利用水的电解实验能够验证水的组成

1、实验现象：

⑴通电后，电极上有产生；气泡产生的速度正极，负极；

⑵一段时间后，与电源负极相连的试管内气体体积与电源正极相连的试管内产生的气体体积比大约是。

⑶正极上产生的气体能。（证明是）

⑷负极上产生的气体能。（证明是）

2、上述实验中有何新物质生成？发生了什么变化？

3、反应的文字表达式是。

4、实验结论：。

【水的电解的微观解释】

水的电解的微观过程：。

例：如图是水通电分解的微观模拟图，请从以下三方面谈谈你从图中获得的信息．（1）宏观：；

（2）微观：；

（3）反应的基本类型：。

小组活动：用水的分子模型展示水的电解的微观过程。

【课堂练习】

1．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )

A．听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音 C．听到声音很小 D．试管爆炸

2．下列说法中正确

．．的是( )

A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢、氧两种元素组成的

C．水分子（H2O）中含有氢分子（H2）D．水的电解是化合反应

3.如图是某同学自己设计的电解水装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段（约8～10cm），瓶口配一胶塞由里向外塞紧，A、B两电极用镀铬回形针做成．试回答：

（1）该同学所用电源为______电（填“直流”或“交流”），由图可知B

端为______极；（2）若与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端

相连的试管中气体的体积为，检验A试管内气体的方法是；

（3）请写出上述实验中发生化学反应的文字表达

式：，该实验说

明。

【当堂检测】

1.下列叙述中有关氢气的化学性质的是（）

A.产生的氢气无色、无味

B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水

C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置

D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声

2．下图为某反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是（）

A.分子间存在一定的间隙 B．该化学反应属于分解反应

C．原子是化学变化中的最小粒子 D．化学反应前后原子的数目没有增减

3．右图是电解水的简易装置图，试回答下列问题：

（1）请在图中a、b处标上电源的正、负电极；

（2）据图已知：A试管内收集到的气体是，B试管内收集到的

气体是；

（3）检验B试管内气体的方法是。