磁现象ppt16 人教版优质课件优质课件
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磁现象ppt课件
磁化 使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
课堂练习
1.关于磁感线,下列说法正确的是( B ) A.磁感线是磁场中实际存在的曲线; B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发, 回到磁体南极; C.小磁针南极在某处受磁场力的方向,跟 该处磁感线方向相同; D.磁感线只分布在磁场外,不分布在磁体内.
2.关于磁场,下列说法正确的是( D ) A.地磁场的N极在地理北极附近,S极在地理南极附近, 与地球两级并不完全重合 B.磁极间相互作用不都是通过磁场发生的 C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D.磁感线从磁体的N出发,回到磁体的S极
新知学习 知识点三:磁化的秘密
实验探究 磁化 如图所示,在一支试管中,倒入铁屑,留出一定空隙,用手堵住管口, 请按下面顺序操作,你有什么发现?
把试管拿到悬吊 将试管靠近磁体,观 再把试管拿到悬吊 摇晃试管,再移近
着的订书钉旁
察铁屑排列有何变化 的订书钉旁
订书钉,观察现象
1.磁化:使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 2.磁性材料:能被磁化的物质大多是含铁、钴、镍的合金或氧化物,
磁体内部:磁感线从S极指向N极。
7、磁场强弱:曲线的密疏程度表示磁场强弱。
磁感线密的地方磁场越强;
越稀疏的地方磁场越弱。
注意:磁感线是连续的曲线,且不相交
不同磁场的磁感线
磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都能够指南北 又是谁的磁场在施加作用呢?
1.地球周围存在的磁场叫做地磁场。 2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 3.地磁场特点 地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。
怎样表示磁场的强弱?
如图所示,在纸板下面放一条线磁铁,取一些铁屑,均匀地撒在硬纸板上, 轻敲纸板,你观察到什么?
课堂练习
1.关于磁感线,下列说法正确的是( B ) A.磁感线是磁场中实际存在的曲线; B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发, 回到磁体南极; C.小磁针南极在某处受磁场力的方向,跟 该处磁感线方向相同; D.磁感线只分布在磁场外,不分布在磁体内.
2.关于磁场,下列说法正确的是( D ) A.地磁场的N极在地理北极附近,S极在地理南极附近, 与地球两级并不完全重合 B.磁极间相互作用不都是通过磁场发生的 C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D.磁感线从磁体的N出发,回到磁体的S极
新知学习 知识点三:磁化的秘密
实验探究 磁化 如图所示,在一支试管中,倒入铁屑,留出一定空隙,用手堵住管口, 请按下面顺序操作,你有什么发现?
把试管拿到悬吊 将试管靠近磁体,观 再把试管拿到悬吊 摇晃试管,再移近
着的订书钉旁
察铁屑排列有何变化 的订书钉旁
订书钉,观察现象
1.磁化:使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 2.磁性材料:能被磁化的物质大多是含铁、钴、镍的合金或氧化物,
磁体内部:磁感线从S极指向N极。
7、磁场强弱:曲线的密疏程度表示磁场强弱。
磁感线密的地方磁场越强;
越稀疏的地方磁场越弱。
注意:磁感线是连续的曲线,且不相交
不同磁场的磁感线
磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都能够指南北 又是谁的磁场在施加作用呢?
1.地球周围存在的磁场叫做地磁场。 2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 3.地磁场特点 地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。
怎样表示磁场的强弱?
如图所示,在纸板下面放一条线磁铁,取一些铁屑,均匀地撒在硬纸板上, 轻敲纸板,你观察到什么?
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件
如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
新知探究
磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师:11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
新知探究
模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
新知探究
除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
新知探究
磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师:11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
新知探究
模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
新知探究
除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
磁现象ppt16 人教版优秀课件
⑤磁感线只是帮助我们描述磁场,是人们假想的曲 线,实际上并不存在,所以磁感线应画成虚线。 但 是磁场是真实存在的。
三、地 磁 场
自学第122页地磁场,思考下列问题: ①什么现象说明有地
磁场存在? ②地磁场的形状与什
么相似? ③地磁南北极和地理
南北极在位置上有什么 关系?他们完全重合吗? 谁最早发现的?
二、磁 场
既然磁场是有方向 的,那磁场的方向是如 何规定的呢?阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
3、磁场的方向:
在磁场中某 一点,小磁针静 止时 北极(N极) 所 指的方向就是该 点的磁场方向。
南极(S极)所指的方向与该点的磁场方向相反。
二、磁 场
课本第121页实验:
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
极光(Polar light,aurora)是由于太阳 带电粒子(太阳风)进入地球磁场,在 地球南北两极附近地区的高空,夜间出 现的灿烂美丽的光辉。在南极称为南极 光,在北极称为北极光。
磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度 达到431千米/小时,全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建,并 于2002年12月31日首次
1. 如果现在有两根外形完全相同 的钢棒,其中一根有磁性,另外一 根没有磁性,你能否将它们区别开 来?尝试着说说你的方法。
2. 一条形磁体,不知其南北极, 你能快速判断出来吗?看谁的方法 多。
小游戏:
你能让桌上的小磁针动起来吗?
分析推理:
要有物质(物体)直接接触小磁针并产生 作用时,小磁针才会动起来 ;
④磁场的方向就是小磁针的指向( ×)。
⑤磁场是客观存在的,磁感线是不存在的,但它
三、地 磁 场
自学第122页地磁场,思考下列问题: ①什么现象说明有地
磁场存在? ②地磁场的形状与什
么相似? ③地磁南北极和地理
南北极在位置上有什么 关系?他们完全重合吗? 谁最早发现的?
二、磁 场
既然磁场是有方向 的,那磁场的方向是如 何规定的呢?阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
3、磁场的方向:
在磁场中某 一点,小磁针静 止时 北极(N极) 所 指的方向就是该 点的磁场方向。
南极(S极)所指的方向与该点的磁场方向相反。
二、磁 场
课本第121页实验:
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
极光(Polar light,aurora)是由于太阳 带电粒子(太阳风)进入地球磁场,在 地球南北两极附近地区的高空,夜间出 现的灿烂美丽的光辉。在南极称为南极 光,在北极称为北极光。
磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度 达到431千米/小时,全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建,并 于2002年12月31日首次
1. 如果现在有两根外形完全相同 的钢棒,其中一根有磁性,另外一 根没有磁性,你能否将它们区别开 来?尝试着说说你的方法。
2. 一条形磁体,不知其南北极, 你能快速判断出来吗?看谁的方法 多。
小游戏:
你能让桌上的小磁针动起来吗?
分析推理:
要有物质(物体)直接接触小磁针并产生 作用时,小磁针才会动起来 ;
④磁场的方向就是小磁针的指向( ×)。
⑤磁场是客观存在的,磁感线是不存在的,但它
2磁现象 磁场 PPT课件(人教版)
【精讲精析】选B。本题考查磁性强弱的判断。磁铁的两端磁 性强,对小铁球的吸引力强,弹簧测力计在磁铁两端时示数大,磁 铁两端吸引大头针较多,则A、C、D可以区分磁铁两端和中间 磁性的强弱;磁极不同的两个磁铁相互吸引,同时靠近,无法区分 磁性的强弱,B项不能区分磁铁两端和中间磁性的强弱。
【通关金钥匙】 (1)判断物体是否具有磁性的三种方法:
【精讲精析】本题考查磁场和磁感线的方向。根据同名磁极相 互排挤、异名磁极相互吸引,则小磁针右端为N极,左端为S极。 磁体周围磁感线的方向总是从磁体N极出发,回到S极。 答案:如图所示
【通关金钥匙】利用磁极和磁感线的关系解决两类问题 (1)利用磁极判断磁感线方向:
(2)利用磁感线方向确定磁极:磁感线上箭头指向磁极内侧的 是S极,指向外侧的是N极。
附近。
。 。 附近,地理北极在地磁
【参考答案】 1.(1)磁体吸引能力最强的两个部位 (2)磁体能自由转动,静止 时指南的磁极 (3)磁体能自由转动,静止时指北的磁极 (4)同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引 (5)一些物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象
2.(1)磁体周围存在的一种看不见、摸不着、能使磁针偏转的物 质 (2)从磁体的N极出发,回到磁体S极 (3)北极 南极
【微点拨】 (1)如图所示,地球磁场类似于条形磁体的磁场散布。
(2)地磁两极与地理两极并不重合,它们之间有一个磁偏角,世界 上最早准确记载磁偏角的是我国宋代学者沈括。
N极
S极
N极
相互排挤 相互吸引
力
南极 北极
考点1 物体是否具有磁性及磁性强弱的判断 【示范题1】为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性, 某同学设计了以下四个实验,其中不能到达目的的是( )
人教版高中物理《磁现象和磁场》优秀课件
方向相同。
自感和互感现象
自感现象
当一个线圈中的电流发生变化时,它所产生的磁通量也会 发生变化,这个变化的磁通量又会在它自身产生感应电动 势,这种现象称为自感现象。
互感现象
当两个线圈相互靠近时,一个线圈中的电流变化会在另一 个线圈中产生感应电动势,这种现象称为互感现象。
自感系数
表示线圈自感能力的物理量,自感系数越大,线圈的自感 能力越强。
反铁磁性材料
定义
反铁磁性材料是指在外磁场作用下产 生与磁场方向相反且磁化强度较弱的 材料。
常见反铁磁性材料
特点
具有负的磁化率和较弱的磁化强度, 与铁磁性材料相比更难被磁化。同时 ,反铁磁性材料的磁性质受温度影响 较大。
铬、锰等金属及其合金,以及某些氧 化物和盐类等。
05
电磁感应现象及原理
法拉第电磁感应定律
磁场分布规律
磁感线
形象地描述磁场分布情况的一系 列曲线,磁感线上某点的切线方 向表示该点的磁场方向。
磁场的叠加原理
空间某一点若有多个磁源产生的 磁场,则该点的磁场为各磁源在 该点产生磁场的矢量和。
矢量描述及标量描述
矢量描述
由于磁场是矢量场,因此需要用矢量来描述。包括磁感应强度B的大小和方向 。
标量描述
04
磁性材料及其分类
铁磁性材料
定义
铁磁性材料是指在外磁场作用下能够被强 烈磁化,产生显著磁性的材料。
常见铁磁性材料
铁、钴、镍及其合金,以及某些稀土元素 及其合金等。
特点
具有高的磁导率和磁化强度,易磁化也易 退磁。
抗磁性材料
01生与磁场方向相 反的微弱磁性的材料。
互感系数
表示两个线圈之间互感能力的物理量,互感系数越大,两 个线圈之间的互感能力越强。
磁现象ppt课件-课件
磁现象的发展趋势
01
磁现象与现代科技的结合
随着科技的发展,磁现象的应用领域越来越广泛,如磁悬浮列车、磁共
振成像等。未来,磁现象将与更多现代科技结合,开拓新的应用领域。
02
磁性材料的高性能化
未来,磁性材料将向高性能化方向发展,以提高磁性能和稳定性,满足
各种应用需求。
03
磁现象的理论研究深化
随着实验研究的深入,磁现象的理论研究也将得到进一步深化,为磁现
磁性物质的分类
软磁性物质
易被磁化,但磁化后矫顽力较小 ,容易失去磁性。
硬磁性物质
不易被磁化,但磁化后矫顽力较 大,不易失去磁性。
半硬磁性物质
介于软磁性和硬磁性之间,具有 一定的矫顽力。
磁性物质的性质
磁化现象
将无磁性的物质转变为具有磁性的物质的过程。
磁滞现象
磁性物质在磁场变化时表现出的滞后现象。
磁热效应
05
磁现象的未来发展
磁现象的研究现状
磁现象的基础研究
目前,科学家们正在深入研究磁现象的基本原理,包括磁场、磁力 、磁化等现象的本质和规律。
磁性材料的研发
为了更好地应用磁现象,科学家们正在积极研发新型的磁性材料, 以提高磁性能和稳定性。
磁现象的实验验证
通过实验验证是研究磁现象的重要手段,科学家们通过设计各种实验 来探究磁现象的规律和特性。
磁现象ppt课件
contents
目录
• 磁现象简介 • 磁场的性质 • 磁力与磁性物质 • 磁现象的应用 • 磁现象的未来发展
01
磁现象简介
磁现象的定义
粒子(如 电子和质子)之间的相互 作用,导致物体具有磁性 并产生磁场的现象。
磁场
人教版九年级物理(全一册)20.1磁现象 磁场课件 共15张PPT
20.1磁现象——从司南到指南针的过渡形式是指南鱼
司南
指南鱼
司南是把天然磁石琢磨成勺
用一薄钢片剪成鱼形,约长
子的形 状,放在一个水平光滑 二寸,宽五分,肚皮部分略下凹,
的“地盘”上制成的,静 止时它的 把它放到炭火上烧到通红取出后,
长柄指向南方。
让鱼尾正对北方,并略下垂,蘸
水冷却,铁片就在地磁场中被磁 化。
指向性(能够指南北); 吸。铁性;磁性最强。 3、磁体间的相互作用?
同名磁极相互排斥;异名。磁极相互吸引。 4、磁化的定义?
在电流或磁体的作用下,,原来没有磁性的
物体获得磁性的现象。
。
20.1磁场——磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转
磁场有方向:在物理学中,把小磁针静 止时北极所指的方向定为那点的磁场方向。
一、磁现象——磁性、磁体
1、磁性:
磁性材料
物体能够吸引铁、钴、镍、钢等物质的性质叫磁性。
2、磁体:具有磁性的物体叫磁体。
①从磁体的形状可分为条形、蹄形磁体;针形、
N
SS
NN
S
(条形磁体) (蹄形磁体)
(小磁针)
②从磁体的来源分为天然磁体和人造磁体;
二、磁极——磁体上磁性最强的部分叫磁极。
1、每个磁体都有两个磁极,分别是南极和北极。 2、在水平面内自由转动的条形磁体或小磁针静止时指南的一
1、地磁场的形状跟条形磁体的磁场 相似。
2、地理的两极和地磁场的两极并不 重合。
地磁南极 地磁北极
磁偏角11.5°
世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者 沈括 (1031—1095),
20.1动物罗盘——动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”,能够帮助它们
准确地确定方位
司南
指南鱼
司南是把天然磁石琢磨成勺
用一薄钢片剪成鱼形,约长
子的形 状,放在一个水平光滑 二寸,宽五分,肚皮部分略下凹,
的“地盘”上制成的,静 止时它的 把它放到炭火上烧到通红取出后,
长柄指向南方。
让鱼尾正对北方,并略下垂,蘸
水冷却,铁片就在地磁场中被磁 化。
指向性(能够指南北); 吸。铁性;磁性最强。 3、磁体间的相互作用?
同名磁极相互排斥;异名。磁极相互吸引。 4、磁化的定义?
在电流或磁体的作用下,,原来没有磁性的
物体获得磁性的现象。
。
20.1磁场——磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转
磁场有方向:在物理学中,把小磁针静 止时北极所指的方向定为那点的磁场方向。
一、磁现象——磁性、磁体
1、磁性:
磁性材料
物体能够吸引铁、钴、镍、钢等物质的性质叫磁性。
2、磁体:具有磁性的物体叫磁体。
①从磁体的形状可分为条形、蹄形磁体;针形、
N
SS
NN
S
(条形磁体) (蹄形磁体)
(小磁针)
②从磁体的来源分为天然磁体和人造磁体;
二、磁极——磁体上磁性最强的部分叫磁极。
1、每个磁体都有两个磁极,分别是南极和北极。 2、在水平面内自由转动的条形磁体或小磁针静止时指南的一
1、地磁场的形状跟条形磁体的磁场 相似。
2、地理的两极和地磁场的两极并不 重合。
地磁南极 地磁北极
磁偏角11.5°
世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者 沈括 (1031—1095),
20.1动物罗盘——动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”,能够帮助它们
准确地确定方位
《磁现象 磁场》PPT课件
D.写字的原理是同名磁极相互排斥。
巩固练习
连接中考
2.(2018•苏州)在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃
板平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就
会有序地排列起来,如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
(A )
显示磁体周围的磁场分布特点
A.撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来;
课堂检测
能力提升题
为辨别钢棒是否有磁性,小明设计了以下方案进行探究。 (1)根据甲图实验现象, _不_能_____(选填“能”或“不能”)
判断钢棒一定具有磁性。 (2)乙图实验中,悬挂的钢棒某一次转动后,静止时一端指南一端 指北,由此判断钢棒__一__定_____(选填“一定”或“不一定”)具有
磁性。 (3)根据丙图实验现象,_不__能______(选填“能”或“不能”)判
B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体;
C.轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离; D.轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受摩擦力,
铁屑在磁力作用下排列有序。
巩固练习
连接中考
3. (2018•常州)三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如 图所示,D端为___N___(N/S)极,B端为___N___磁针放在磁场中,小磁针静止时___北____极所指 的方向为该点的磁场方向;磁场越强的地方,磁感线分 布越____密_____。
课堂检测
基础巩固题
5. 如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。 图中各点小磁针有固定指向,说明磁体周围的磁场具有 ___方__向____;铁屑在磁场中被 磁化成__磁__体_____,从而在磁 场中有序排列。
课堂检测
基础巩固题
2. 下列有关磁场的说法错误的是( D ) A.磁体周围的磁场是真实存在的; B.磁感线是为了描述磁场的虚拟的封闭曲线; C.通电导体周围存在着磁场; D.地面上的指南针N极总是指向地理的南极。
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如果磁体被分割成两段或几段后,每一 段磁体上是否仍然有N极和S极?
每一段磁体上仍然有N极和S极
一、磁现象
4、磁极间的相互作用规律:
同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
5、磁化:
使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作 用下获得磁性的过程。
铁棒离开磁体磁性立即消失;钢棒被磁化 后磁性不消失。
练习一:
极光(Polar light,aurora)是由于太阳 带电粒子(太阳风)进入地球磁场,在 地球南北两极附近地区的高空,夜间出 现的灿烂美丽的光辉。在南极称为南极 光,在北极称为北极光。
磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度 达到431千米/小时,全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建,并 于2002年12月31日首次
沈括在他晚年 所著的《梦溪笔 谈》这一十几万 字的巨著中,最 早准确地描述了 磁偏角这一现象, 比西方发现这一 现象早了四百多 年。
四、科学世界:动物罗盘
阅读“科学世界—动物罗盘”, 哪些动物是靠磁场来辨别方向的?
练习2
判断对错:
①磁体周围的空间一定存在着磁场 ( √ )。 ②没有磁场,磁体之间不可能发生相互作用 ( √ )。 ③小磁针受到的磁力作用是磁场产生的( √ )。
小结:
磁感线的特点:
①在磁体外部,磁感线由磁体的北极 (N极)出来,回到磁体的南极(S极);
②磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向, 也就是小磁针静止后北极所指的方向; ③磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏 密表示磁场的强弱; ④在磁场空间中每一点只有一个磁场方向,所以任 意两条磁感线不能相交。
④磁体在地球上为什 么有指向性呢?
三、地 磁 场
1、地球周围存在的磁场叫做 地磁场 。
2、地磁场的形状与 条形磁体 相似。
3、地磁的北极在 地理南极 附近,地 磁的南极在 地理北极 附近。
4、磁偏角:地磁场的南北极和地理的南 北极并不重合,它们之间有一定的夹角 叫做磁偏角。是我国宋代学者 沈括 最早 发现的。
磁现象在现代科技生产、生活中的应用
地质工作者正在进行勘探
录音带、录像带 磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 和磁盘存储器
牡丹信用卡
你知道我国古代有哪些磁学成就吗?
一、磁现象
小组合作,解决下面的问题: 1、磁体能够吸引桌上的哪些东
西? 2、磁体上的磁性强弱处处一样
吗? 3、为什么磁体的两个磁极叫南
1. 如果现在有两根外形完全相同 的钢棒,其中一根有磁性,另外一 根没有磁性,你能否将它们区别开 来?尝试着说说你的方法。
2. 一条形磁体,不知其南北极, 你能快速判断出来吗?看谁的方法 多。
小游戏:
你能让桌上的小磁针动起来吗?
分析推理:
要有物质(物体)直接接触小磁针并产生 作用时,小磁针才会动起来 ;
1 、成功就是凭着勇气和努力,不断地超越自己,做最好的自己。 13 、你不能因为自己是刘翔,就看不起哪些参加全民健身的。 14 、心态安好,则幸福常存。有梦想,就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开,熟悉的陌生的,曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候,一切就会真的好了。你的目光所及,就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人,说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人,说明你正在走下坡路。
C.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向,跟 该点磁感线方相同
D.磁感线是分布在磁体外,不分布在磁体内 5. 根据图中小磁针静止时的位置,标出磁体
的N极、S极和磁感线方向。
20 、不要看不起任何人,因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人,哪怕他非常弱小,都可能会成为你成功的障碍。 14 、心态安好,则幸福常存。有梦想,就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开,熟悉的陌生的,曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候,一切就会真的好了。你的目光所及,就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人,说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人,说明你正在走下坡路。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的,有的人成功,有的人失败,都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前,学会没有条件的时候自己去创造条件,才可能走近成功。 9 、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。 13 、如果有天我们湮没在人潮中,庸碌一生,那是因为我们没有努力要活的丰盛。 15 、甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。 16 、生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃,我会坚持不懈,直至成功! 3 、善者,吾善之;不善者,吾亦善之;德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之;德信。 5 、只有自强、自立、自信,你才能付得起人生的账单。 12 、怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。 4 、昔之得一者:天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物,但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌,请相信这点。如果有人以相貌取人,那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在,人家是凡夫俗子罢了。
ห้องสมุดไป่ตู้、磁 场
既然磁场是有方向 的,那磁场的方向是如 何规定的呢?阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
3、磁场的方向:
在磁场中某 一点,小磁针静 止时 北极(N极) 所 指的方向就是该 点的磁场方向。
南极(S极)所指的方向与该点的磁场方向相反。
二、磁 场
课本第121页实验:
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
一、磁现象
3、磁极: 磁体上磁性最强的部位叫磁极。 磁体上两端磁性最强,中间磁性最 弱,因此磁体上有两个磁极。
南极(S极):悬吊着的磁体,静止时指南 的那个磁极叫做南极,又叫S极。
北极(N极):悬吊着的磁体,静止时指北 的那个磁极叫做北极,又叫N极。
指南针就是根据磁针静止时总是指南北的原 理制成的。
④磁场的方向就是小磁针的指向( ×)。
⑤磁场是客观存在的,磁感线是不存在的,但它
能形象地描述磁场的分布情况及方向 ( √ ) 。
小结
本节课学习了哪些知识?学到 了哪些方法?
达标自测:
1. 磁体有两个磁极,符号S表示____南_____极, N表示_____北______极。磁极间相互作用规律是: 同名磁极_互__相__排__斥___;异名磁极__互__相__吸__引__。
仔细观察,你有何发现?
4、磁感线
把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭 头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场, 这样的曲线叫做磁感线。磁感线只是用来描述 磁场的一些假想的曲线——理想化模型。
观察各种磁体周围的磁感线, 你能发现什么规律?
磁体外部的磁感线,都是从 磁体的N极出发,回到S极的。
注意:只是假想的物理模型,实际并不存在。
2. 磁体间的相互作用是通过 磁场 发生的,磁 场的基本性质是:对于放入其中的磁 体 产生磁力的作用 。
3. 让磁铁的一个磁极吸着两根小铁钉,会发现 铁钉的下端相互排斥,这是什么原因?
达标自测:
4. 关于磁感线,下述说法正确的是( B ) A.磁感线是磁场中实际存在的曲线 B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回 到磁体南极
磁体靠近小磁针时,能使小磁针动,说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
二、磁 场
1、磁场:在磁体的周围存在着一种 叫做磁场的物质,它是一种特殊物质, 看不见、摸不着,叫做磁场。 磁体 间的相互作用就是通过它们各自的磁 场而发生的。
2、磁场的基本性质:磁场对放入其 中的磁体会产生磁力的作用。
⑤磁感线只是帮助我们描述磁场,是人们假想的曲 线,实际上并不存在,所以磁感线应画成虚线。 但 是磁场是真实存在的。
三、地 磁 场
自学第122页地磁场,思考下列问题: ①什么现象说明有地
磁场存在? ②地磁场的形状与什
么相似? ③地磁南北极和地理
南北极在位置上有什么 关系?他们完全重合吗? 谁最早发现的?
极(S)、北极(N) 4、用条 形磁铁一端与磁针两极相互靠近, 有什么现象发生?说明了什么?
5、你能使钢针、大铁钉获得磁 性吗?它们被磁化后有何不同?
一、磁现象
1、磁性: 能够吸引铁(钢)、钴、镍等物质 的性质。 相互吸引的两个物体可 以不接触。
2、磁体: 具有磁性的物体叫磁体。
磁体的分类: ①、按磁体来源来分:天然磁 体和人造磁体;②、按形状来分:条形磁体、 蹄形(U形)磁体、针形磁体(小磁针); ③、按磁性保存时间长短来分:永磁体(如 钢)、软磁体(如铁)。