小学一年级的的上册的的数学教学进度表.doc
人教版2023-2024学年一年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、学情分析：一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。
部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1～5的认识和加减法，认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0～20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点和难点：重点：10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
一年级数学上册教学计划 进度表
一年级数学上册教学计划进度表一、学情分析本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有17人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。
从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。
从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。
但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。
从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
二、教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
一年级数学上册教学大纲及进度表
一年级数学上册教学大纲及进度表目标本教学大纲旨在帮助一年级学生掌握数学上册的基本知识和技能。
通过本教材的研究，学生将能够理解基本的数学概念和数学运算，并能够应用这些知识解决简单的数学问题。
教学内容本教学大纲涵盖以下主题和内容：1. 自然数和数的概念2. 数的比较和排序3. 加法和减法4. 乘法和除法5. 简单的几何形状6. 时间和钟表7. 大小和重量的测量8. 数据的收集和整理教学进度表以下是本教学大纲的教学进度表，以周为单位划分：请注意：以上进度表仅供参考，具体教学进度可以根据学生的研究情况进行调整。
以上进度表仅供参考，具体教学进度可以根据学生的学习情况进行调整。
教学方法为了提高学生的数学研究效果，我们将采用以下教学方法：1. 多样化的教学资源，包括教学课件、练册和游戏等。
2. 合作研究和小组讨论，促进学生之间的合作与交流。
3. 创造性的问题解决活动，培养学生的思维能力和创造力。
4. 实际生活中的数学应用，帮助学生将数学知识与实际情境联系起来。
评估方法为了了解学生的研究进展，我们将采用以下评估方法：1. 日常练和作业评估。
2. 小组活动和合作项目的评估。
3. 定期的小测验和考试。
通过综合以上评估结果，我们将能够及时发现学生的研究问题，并做出相应的教学调整和辅导帮助。
结束语本教学大纲和进度表将为一年级学生的数学学习提供明确的指导和安排。
希望学生们能够利用这个教学大纲，全面提升自己的数学素养，并在学习中感受到乐趣和成就感。
祝愿大家有一个愉快而富有收获的学期！。
2023——2024学年度第一学期北师大版小学数学一年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期北师大版小学数学一年级上册教学计划附教学进度表一年级上册2023.09.012023年秋学期北师大版小学数学一年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任一年级数学教育教学工作。
本年级共有学生36人。
大部分同学接受过学前教育，总体上看，学生都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，是一个积极向上的班级。
但学生基础参差不齐，个别学生数学基础较差。
由于学生刚入学，年龄较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，肯定良好的行为，逐步让他们喜欢数学课。
教育教学中一定要从阶段性学情出发，适时调整教学进度，采取灵活多样的教法，实施养成教育。
二、教材分析本册教材教学内容包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体。
重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会。
认数和计算相结合进行教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
重视学生对数概念的理解，初步形成数感。
培养学生初步的应用意识和运用数学知识解决实际问题的能力。
允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，鼓励算法的多样化。
在数学实践活动中体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学目标第一单元“生活中的数”。
经历从情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。
比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。
能用数表示事物，能用一一对应等方法解决实际问题。
养成良好的学习习惯。
第二单元“比较”。
能在情境中比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，积累比较方法。
经历比的过程，与他人交流方法，尝试解释思考过程。
积极参与数学活动，养成良好的学习习惯。
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表1
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表一、前言在2024年的秋季学期，小学一年级的数学教学将按照人教版教材的内容和要求展开。
本文将详细介绍教学工作计划和教学进度表，以便老师们有效地指导学生学习数学知识。
二、教学工作计划1. 教学目标•帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧。
•培养学生对数学的兴趣和学习能力。
•培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 教学内容安排•第一单元：认识0~10的数字及其大小比较。
•第二单元：认识加法和减法运算符号。
•第三单元：认识2以内的加减法运算。
•第四单元：认识3以内的加减法运算。
3. 教学方法•结合教材内容，采用多媒体辅助教学。
•利用教学游戏和互动方式，激发学生学习兴趣。
•鼓励学生独立思考和解决问题。
三、教学进度表第一周•认识0~5的数字。
•学习数字0~5的大小比较。
•完成第一单元的练习册部分。
第二周•认识6~10的数字。
•学习数字6~10的大小比较。
•完成第一单元的测试。
第三周•学习加法和减法运算符号的表示。
•完成第二单元的课堂练习。
•布置第二单元的作业。
第四周•认识2以内的加法。
•学习2以内的加法运算方法。
•完成第三单元的练习册部分。
第五周•认识2以内的减法。
•学习2以内的减法运算方法。
•完成第三单元的测试。
第六周•认识3以内的加法。
•学习3以内的加法运算方法。
•完成第四单元的练习册部分。
第七周•认识3以内的减法。
•学习3以内的减法运算方法。
•完成第四单元的测试。
四、总结通过本文的教学工作计划和进度表，希望老师们能够合理安排教学内容和进度，使学生能够系统、全面地学习数学知识，为他们的数学学习打下良好的基础。
同时，也希望学生们能够在积极学习的过程中培养自己的数学兴趣和能力，更好地理解和运用数学知识。
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学
进度表
一、教学工作计划
1. 教学目标
•帮助学生建立数学基本概念
•培养学生数学兴趣，提高数学思维能力
•培养学生的合作精神和实践能力
2. 教学内容安排
•数的认识：数的顺序、数的读写、数的比较
•0～5以内数的加减法
•形状和空间：认识直线、曲线和角，认识图形等
3. 教学方法
•游戏教学法
•视频教学法
•体验教学法
•合作学习法
4. 教学资源准备
•课件、教学视频
•数学教具：算盘、卡片等
•图书、游戏等辅助教材
二、教学进度表
教学内容完成时间教学方法
数的认识第1周游戏教学法
数的加减法第2-3周视频教学法
形状和空间第4周体验教学法
三、评估方式
•日常教学纪律评估
•课堂测验
•作业完成情况评估
•期中期末考试
四、教学工作安排
•每周定期教学会议
•周例会，分析教学情况，调整教学方案
五、其他事项
•定期向家长反馈学生学习情况
•注意学生的心理健康，关注学生的学习适应情况
以上为人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表，希望能够按照教学计划有序进行，达到预期教学目标。
小学一年级上册数学教学进度表
小学一年级上册数学教学进度表教师可以通过问学生一些时间相关的问题来引导学生进入本节课的研究氛围，比如“你们每天起床的时间是什么时候？”“你们每天上学的时间是什么时候？”等等。
二、呈现：教师可以通过多媒体课件来呈现钟表的图片，让学生了解钟表的基本构成和功能。
三、讲解：教师可以详细讲解钟表上的时针、分针、12个数字和12大格的含义，让学生了解钟表的基本知识。
四、操作：教师可以分发小钟面和钟面头饰，让学生亲自操作，模拟读取时间的过程，让学生更好地理解钟表的使用方法。
五、练：教师可以让学生完成课本练十六的第1、2、3题，巩固所学知识。
六、总结：教师可以通过提问和讨论的方式来总结本节课的重点内容，让学生更好地掌握所学知识。
七、作业：教师可以布置相关作业，让学生在家中继续巩固所学知识。
小朋友们，你们知道还有一种钟叫做电子钟吗？它是用电来驱动的，看起来和普通的钟表不太一样。
让我们来认识一下电子钟吧！首先，我们来看看电子钟的外观。
（出示电子钟图片）它没有指针，而是用数字来显示时间。
你们看到了吗？数字的旁边还有两个点，这就是表示分钟和秒钟的符号。
接下来，我们来看一下电子钟的使用方法。
它通常有几个按键，可以用来设置时间、闹钟等功能。
不同的电子钟可能有不同的按键和设置方法，所以我们需要仔细看说明书或者请家长帮忙。
电子钟看起来很酷，而且使用也很方便。
但是，我们还是要学会用指针钟来读时间，因为在生活中，我们还会遇到很多指针钟。
所以，小朋友们要认真研究，掌握好指针钟的读法哦！半点的写法：师：请看一下电脑屏幕上的钟面，你能找到半点的表示吗？（出示钟面上的半点）这是半点的写法，它表示的是一个小时的中间时刻。
三、练1、小组合作练：教师发放小闹钟，让学生在小组内互相帮助，拨出不同的半点时刻，然后互相检查答案。
2、电脑出示一组时刻，师：请大家找出其中的半点时刻，并说一说你是怎么知道的。
四、总结时间的流逝是无法阻挡的，我们要学会合理利用时间，珍惜每分每秒。
新人教版一年级数学上册教学计划 进度表
新人教版一年级数学上册教学计划进度表一、学情分析本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有17人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。
从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。
从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。
但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。
从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
二、教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
一年级数学上册教学进度表(上册)
上 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 学期 日 期
学
计
进
年级 划 进
度ห้องสมุดไป่ตู้
教师 度
表
年 月 日 备 注 实际完成进度
数学 学科 一
9月1日-9月7日 9月8日-9月14日 9月15日-9月21日 9月22日-9月28日 9月29日-10月5日 10月6日-10月12日 10月13日-10月19日 10月20日-10月26日 10月27日-11月2日 11月3日-11月9日 11月10日-11月16日 11月17日-11月23日 11月24日-11月30日 12月1日-12月7日 12月8日-12月14日 12月15日-12月21日 12月22日-12月28日
数一数、比一比 1～5的认识 加减法的初步认识 0的认识和有关0的加减法 “十一”放假 认识物体和图形及分类 6～7认识和加减法 8和9的认识及加减法 10的认识和加减法 连加和连减 加减混和练习 11～20各数的认识 认识钟表 9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几 总复习 总复习 期末考试
十八 12月29日-2009年1月4日 十九 二十 二十一 二十二 二十三 1月5日-1月11日 1月12日-1月18日
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表4
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表一、教学目标在本学期，我们的教学目标主要包括：1.让学生掌握数字0-100的认识和书写；2.帮助学生理解并掌握1~20的加减法运算；3.促使学生能够应用所学数学知识解决实际问题；4.培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
二、教学内容第一单元：认识0-10的数字1.数字0-10的认识；2.数字的书写；3.数字的大小比较。
第二单元：认识11-20的数字1.数字11-20的认识；2.数字的书写；3.数字的大小比较。
第三单元：加法运算1.简单的加法口诀；2.1~10的加法运算练习；3.实际问题的加法运算解答。
第四单元：减法运算1.简单的减法口诀；2.1~10的减法运算练习；3.实际问题的减法运算解答。
…（接下来根据教材内容，逐单元展开）三、教学方法1.游戏教学法：通过趣味性游戏提高学生学习数学的兴趣；2.视觉教学法：借助图片、图表等视觉工具帮助学生理解数学概念；3.操作教学法：让学生亲自动手操作，加深对数学知识的理解。
四、教学安排第一周•单元一：认识0-10的数字–学习数字0-5；–书写0-5；–认识比较符号。
第二周•单元二：认识11-20的数字–学习数字11-15；–书写11-15；–数字大小比较练习。
…（依次列出各周教学安排）五、教学评估1.日常课堂表现评估；2.单元测试；3.期末考试。
六、教学反思与总结在每个单元教学结束后，进行教学反思与总结，及时调整教学方法和进度，保证教学质量。
以上为2024年秋季小学一年级数学上册的教学工作计划及教学进度表4，希望通过本计划能够有效指导教师教学，并确保学生成绩的提升和兴趣的培养。
一年级数学(上册)教学进度表
一年级数学（上册）教学进度表2011.9.1单元周次日期教学内容课时教学要求及训练重点教具准备一数一数第一周9.1/9.2数一数11、让学生初步接触1—10各数，经历简单的数数过程，并在数1—10的过程中了解学生的数数能力。
2、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学意识。
主题挂图机动1二比一比第二周比一比11、初步培养学生观察的习惯，使学生体会生活中的数学。
2、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
3、培养学生初步的推理和判断能力。
长短不一的铅笔跳绳水果主题挂图各种学习用品各种动物卡片、玩具三分一分9.5-/9.9分一分11、使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中应用。
2、初步培养学生整理物品的习惯。
四认位置认位置11、使学生在具体场景中体会上下、前后、左右的方位。
2、使学生能按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，能正确地使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，培养学生初步的空间观念。
机动2单元周次日期教学内容课时教学要求及训练重点教具准备五认数第三周9.12/9.16中秋假期1、使学生能够熟练地数出数量是10以内数的物体个数,理解10以内每个数的具体含义，会读写0—10各数。
2、使学生掌握0—10以内数的顺序,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
了解“同样多”及“多少”的含义，会用符号和词语来描述10以内数的大小。
3、培养学生的学习兴趣，积极参与数学学习活动，在活动中学会交流,体会数存在于日常生活里，初步培养用数学的眼光观察事物的习惯。
10根小棒计数器直尺多媒体课件积木、长方体、正方体、圆柱和球的模型认数1-52认识几和第几1机动1第四周9.19/9.23认识01认识＝、〉和〈1练习一1认识6-92第五周9.26/9.30认识101练习二1六认识物体认识物体11、使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。
【小学】新人教版一年级上册数学教学进度表
一年级上册数学教学进度表制表人：新课程标准的总体目标一、总体目标。
通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
具体阐述如下：一、知识与技能1、经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
3、经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
二、数学思考1、经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
2、丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
3、经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。
4、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。
三、解决问题1、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
2、形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
3、学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
4、初步形成评价与反思的意识。
四、情感与态度1、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。
2、在数学学习活动中获得成功的体验。
锻炼克服困难的意志，建立自信心。
3、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。
【人教版】一年级数学上册教学计划(含进度表)
人教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《新课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、学情分析：一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。
部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、教学重点难点：重点：10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
2024秋北师大版一年级数学上册教学计划进度表
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度 地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时 调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。 三、教材分析：
北师大版一年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想： 北师大版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教
育，遵循《2022最新课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童 生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导 儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注 重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励 合作交流,促进学生之间的相互交流,共同发展，促进师生教学相长， 推进课改。 二、学情分析：
2、他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。学前 教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水 平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法可能都不 会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。
3、一年级是培养孩子习惯的关键期，特别是良好的听、说、读、 写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作 活动，掌握计算方法，算法多样化。
2、计算与应用结合起来。 难点：1、0的认识。
2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。 五、教学目标：
1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数 数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的 方法。
小学一年级数学上册教学进度表
5
9.25～10.1
减法；练习三；0的认识；
4
6
10.习五；
4
国庆节
放假3天
7
10.9～10.15
分类；练习六；6和7；练习七；
4
8
10.16～10.22
8和9；练习八；10；练习九；
4
9
10.23～10.29
练习十；测验讲评；
4
10
10.30～11.5
其中考试
半期考
11
11.6～11.12
连加、连减；练习十一；加减混合；
4
12
11.13～11.19
练习十二；整理和复习；练习十三；数学乐园；
4
13
11.20～11.26
数11-20各数的认识；10加几的加法和相应的减法；练习十四；
4
14
11.27～12.3
练习十五；认识钟表；练习十六；
4
15
12.4～12.10
2011～2012学年上学期
蓝田开发区实验小学第一册数学科进度表
周别
起 讫
时 间
教 学 内 容
课
时
备 注
1
9.1～9.3
常规教育；
2
9月1日
正式上课
2
9.4～9.10
数一数；比多少；比长短、高矮；
4
3
9.11～9.17
1~5的认识；比大小；第几；
4
中秋节
放假1天
4
9.18～9.24
几和几；练习二；加法；
9加几；练习十七；练习十八；8、7、6加几；
4
16
12.11～12.17
练习十九；练习二十；5、4、3、2加几；整理复习；
一年级上册数学教学进度表
14
12月4日
12月10日
连加连减和加减混合、练习九、复习2
4
15
12月11日
12月17日
丰收的果园、认识11-20各数、机动
4
16
12月18日
12月24日
10加机相应的减法、练习10、九加几、机动
4
17
12月25日
12月31日
练习十一、8、7加几、机动
4
18
2024年1月1日
1月7日
练习十二、6、5、4、3、2加几
4
10
11月6日
11月12日
得数是6-7的加法与相应的减法、练习6、机动
4
11
11月13日
11月19日
半期复习、得数是8、9的加法与相应的减法
4
12
11月20日
11月26日
得数是8与9的加法与相应的减法、练习七、得数是10的加法与相应的减法
4
13
11月27日
12月3日
得数是10的加法与相应的减法、练习八、机动、连加连减和加减混合
2023-2024学年第一学期教学进度
学科：数学年级：一教师：
序号
起讫时间
内容
课时
备注
1
9月4日
9月10日
数一数、比一比、 分一分、 认位置
4
2
9月11日
9月17日
认识1~5、认识几和第几、认识0
4
3
9月18日
9月24日
认识＝、＞和＜、练习一、机动
4
4
9月25日
10月1日
认识放假
5
10月2日
10月8日
复习
1
7日、8日调整上班
2023年秋学期青岛五四学制版小学数学一年级上册教学进度表
5
5
9.25——9.28
分类
比较
4
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
信息窗一（和是5以内的加法）
信息窗二（被减数是5以内的减法）
2
7
10.09——10.13
信息窗三（和是7、6的加法）
信息窗四（被减数是7、6的减法）
5
8
10.16——10.20
信息窗五（和是8、9的加法及被减数是8、9的减法）
2023——2024学年度青岛五四学制版小学数学
一年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
海底世界——数数
信息窗一（1—5的认识）
5
3
9.11——9.15
信息窗二（0的认识）
信息窗三（6—10的认识）
5
4
9.18——9.22
信息窗四（认识“＞、＜、＝”）
信息窗六（和是10的加法及被减数是10的减法）
5
9
10.23——10.27
信息窗七（10以内的连加、连减）
信息窗八（10以内的加减混合运算）
5
10
10.30——11.03
信息窗（认识上下、前后、左右）
用画图的方法解决简单的重叠问题
5
11
11.06——11.10
期中复习
5
12
11.13——11.17
期中测试
5
13
11.20——11.24
信息窗一（11至20各数的认识）
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2018－2019学年度第一学期一年级数(学上册) 教学进度表
周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十
起止日期
9.3 —9.9
9.10 —9.16
9.17 —9.21
9.25 —9.30
10.1 —10.7
10.8 —10.14
10.15 —10.21
10.22 —10.28
10.29 —11.4
11.5 —11.11
11.12 —11.18
11.19 —11.25
11.26 —12.2
12.3 —12.9
12.10 —12.16
12.17 —12.23
12.24 —12.30
12.31 — 1.6
1.7 —1.13
1.14 —1.20
教学内容课时
一、准备课 5
二、位置 5
三、 1、1~5 的认识 5
三、 1.、 1~5 的认识 2.、加减法的初步认识 5
国庆放假 5
三、 2.、加减法的初步认识
3、 0 的认识和有关0 的加减法机动（ 1 课时）
四、认识物体的图形（一）机动（ 2 课时） 5
五、 1、6、 7 的认识和加减法
5
五、 1、6、 7 的认识和加减法机动（ 1 课时） 5
五、 2、8、 9 的认识和加减法 5
五、 2、8、 9 的认识和加减法
5
五、 3. 10 的认识和有关 10 的加减法
中期质量监测机动（ 3 课时）五、 4、连加、连减、加
5 减混合机动（ 1 课时）
整理和复习机动（ 2 课时） 5
六、 1、数 11— 20 各数、读数和写数
5
2.、 10 加几的加法和相应的减法
六、 2. 、 10 加几的加法和相应的减法数学乐园
5
七、认识钟表
八、 1、9 加几八、 2. 、 8、 7、 6 加几 5
八、 2、 8、 7、 6 加几八、 3、 5、 4、 3、 2 加几 5
八、 3、5、 4、 3、2 加几整理和复习机动（ 2 课时） 5
九、总复习 5
期末测试总结工作 5
精选。