幼儿园小班教案小雪花

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小班小雪花教案(16篇)

3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是〞游戏同上，教师说：“空气爱什么呀？老师把小雪人请到了教室，它的口袋里有许多珍宝，引出目的
中有许多病毒危害着人们的健康，还有许多害虫给大自然带来破坏，小雪字。活动四、我们和字宝宝做个游戏吧，进行识字游戏活动。活动五、字
花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是〞字宝宝的小伴侣把小雪花贴上去。宝宝变成了好听的儿歌，进行欣赏、跟读儿歌的活动。活动六、我们带着
〔2〕为什么说小雪花会流泪？〔雪花化成水后像眼泪〕
次语言活动。
〔3〕“这首散文诗美吗？请小伴侣在我们的情景剧场来表演这首散
活动目标
文诗的内容〞。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探究自然、喜爱自然的情感。
鼓舞幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
2、培育幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的欢乐。
请小伴侣和小雪人打个招呼。
说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被〞。
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教师请拿“雪花〞字宝宝的小伴侣把小雪花贴在麦苗图上。
问点放在了最前面进行，在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学，
2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天〞，游戏同上，教师说这样支配教学更有利于教学活动的展开。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
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3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、
2、小雪人的口袋里有许多珍宝，老师请表现好的小伴侣来摸一摸有
是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。

幼儿园小班雪花片教案8篇

幼儿园小班雪花片教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》6篇

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。

2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。

教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。

提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。

学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。

提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。

强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。

4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。

师生共同感受歌曲的美妙之处。

5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。

教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。

在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。

同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。

整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。

需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（二）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。

2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。

3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。

教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇小班科学小雪花教案篇一活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。

”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

活动反思幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。

活动中有三个方面值得总结：第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。

幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。

故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。

活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇

2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《音乐小雪花》的第三章《小雪花的旅行》，详细内容包括歌曲《小雪花》、节奏练习、音乐游戏和简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、歌词和节奏。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》中的节奏变化和音乐理论知识。

2. 教学重点：歌曲《小雪花》的旋律、歌词和音乐游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、雪花道具。

2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成雪花仙子，带领学生进入教室，营造一个充满神秘感的音乐世界。

教师展示雪花道具，引导学生观察雪花的特征，引发学生对雪的想象。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让学生感受歌曲的旋律。

教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌曲演唱水平。

3. 节奏练习（5分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿并练习。

学生分组进行节奏传递游戏，提高学生的团队协作能力。

4. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个以雪花为主题的的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

5. 理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。

学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

6. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的练习题，检查学生对歌曲、节奏和音乐理论知识的掌握程度。

学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：小雪花2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 节奏练习：卡片展示4. 音乐理论知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，录制视频。

创作一首以雪花为主题的小诗，并配以简谱。

小班雪花教案5篇

小班雪花教案5篇小班雪花教案篇1活动目标：1、学会使用棉签做画用。

棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：一引导幼儿观赏雪花的图片或实物。

师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？教师引导幼儿争论。

师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗？看教师今日给你们到来了什么。

二观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。

（2）教师讲解画。

师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。

今日教师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

（3）教师边画边讲解。

师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。

这样，一朵漂亮的雪花就画好了。

师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿亲自动手操作。

活动反思：本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。

幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。

在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天风光回味无穷。

结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分表达了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

小班小雪花的教案实用五篇

小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。

幼儿园小班雪花片教案8篇

幼儿园小班雪花片教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小班音乐小雪花标准教案(精选5篇

2024年小班音乐小雪花标准教案(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小雪花》第三章，主要内容包括歌曲《小雪花》学唱和表演。

详细内容涵盖歌曲旋律、节奏、歌词学习，以及通过简单舞蹈动作表达歌曲情感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》旋律和节奏。

2. 培养学生对音乐感知能力和表现力。

3. 通过学习歌曲，培养学生对冬季和雪认识，提高他们审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些复杂节奏和旋律掌握。

2. 教学重点：歌词理解和歌曲情感传达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过讲述一个关于小雪花故事，引导学生进入冬季情境，激发他们对小雪花兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。

b. 分组讨论，引导学生分析歌曲旋律、节奏和歌词。

c. 逐句教唱，让学生跟随我一起学唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中难点节奏，我进行详细讲解和示范。

b. 学生跟随我一起练习，直至掌握。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组轮流演唱歌曲。

b. 我对每组表现进行点评，指出优点和需要改进地方。

5. 表演环节（10分钟）a. 学生自由组合，设计简单舞蹈动作。

b. 每组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词：逐句呈现4. 难点节奏：用符号表示，并标注在歌词下方七、作业设计1. 作业题目：回家后，请同学们把今天学习《小雪花》唱给爸爸妈妈听，并尝试用舞蹈动作表演。

2. 答案：无需提交书面答案，课堂上进行口头反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲掌握程度较好，但部分学生在舞蹈动作表现方面还有所欠缺，今后需要加强这方面教学。

2. 拓展延伸：让学生解其他关于雪歌曲，如《雪绒花》，培养他们对音乐兴趣和鉴赏能力。

小班音乐小雪花优质教案(精选5篇

小班音乐小雪花优质教案(精选5篇一、教学内容1. 歌曲学唱：《小雪花》2. 歌曲欣赏：《雪绒花》3. 音乐游戏：雪花舞二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过雪花舞感受音乐节奏。

3. 增进学生对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。

2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，雪花舞的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小雪花的童话故事，引导学生进入冬季的音乐世界。

2. 新课内容：（1）学唱《小雪花》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。

（2）音乐欣赏：《雪绒花》，让学生闭眼聆听，感受音乐的美妙。

（3）雪花舞：教师示范雪花舞，学生跟随学习，掌握舞蹈动作。

3. 随堂练习：（1）学生分组演唱《小雪花》，相互评价。

（2）分组进行雪花舞表演，其他同学评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 雪花舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：（1）独立演唱《小雪花》，录制视频。

（2）画一幅关于冬季和雪的画，配以《小雪花》的歌词。

2. 答案：（1）视频提交至班级群。

（2）画作在课堂上展示。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的歌曲和故事，下节课分享。

（2）组织一次户外活动，让学生在雪地里实践雪花舞，感受大自然的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。

2. 教学过程：新课内容中的学唱《小雪花》、音乐欣赏《雪绒花》和雪花舞教学。

3. 作业设计：作业题目的完成度和质量，以及答案的提交和展示。

4. 课后反思及拓展延伸：收集关于雪的歌曲和故事，户外实践活动。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握：教师在教授歌曲时，应详细讲解歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等，并采用钢琴伴奏或音响辅助，让学生更好地感受和模仿。

小班小雪花的教案（通用17篇）

小班小雪花的教案小班小雪花的教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班小雪花的教案（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班小雪花的教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。

2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。

教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

教学难点：第五乐句的音符要唱准确。

教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。

在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。

）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。

2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。

今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。

咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。

（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。

）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。

2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。

（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。

4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。

5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。

B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。

幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）

幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2.小雪花的头饰一个。

3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

教学过程：1.发声练习：北风吹。

12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。

2.学唱歌曲。

·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）

幼儿园小班《小雪花》教案幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《小雪花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班《小雪花》教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

培养和发展想像力与探索能力。

理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。

活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。

踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。

雪花你别化，跟我说说话。

你从哪里来，哪里是你家。

2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。

飘到哪里哪里就会变成白色。

3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。

”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

幼儿园小雪花教案【三篇】

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼⼉⾃主创编动作表⽰雪天情景，⿎励幼⼉进⾏富有个性的展⽰。

引导幼⼉体验⼩雪花带给的快乐，感受⼤⾃然带给我们的神奇，⽤歌曲、动作充分表达⾃⼰对美的感受并⽤⾃然的声⾳来演唱。

活动⽬标：1.理解歌曲内容，并⽤⾃然的声⾳演唱。

2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

重点：理解歌曲内容，⽤⾃然的声⾳演唱歌曲，感受⼩雪花飘落时的情景。

难点：创编不同的⼩雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：⾳乐磁带、歌曲图谱、⼩雪花图⽚、雪景图画活动过程：⼀、谈话激趣,引⼊主题 1.出⽰雪景图画⼩朋友们，在这幅图中你看到了什么？ 2.这是什么季节？（冬天）冬天到了，⼩雪花来到了我们⾝边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼⼉⼀起来做做雪花飘时的动作 3.⼩雪花会飘到哪些地⽅？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声⾳？（沙沙沙沙沙）⼆、学唱歌曲，理解歌词 1.⼩雪花来做客还为我们带来了⼀⾸好听的歌呢，我们⼀起来听⼀听 2.教师清唱歌曲《⼩雪花》 3.歌曲中你们听到了什么？（根据幼⼉回答，随机出⽰图谱并清唱该句） 4.幼⼉学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第⼀句提问，幼⼉看图谱回答，⼀⾄两遍后互换） 5.请幼⼉边唱边编动作三、表演歌曲《⼩雪花》 1.幼⼉扮演⼩雪花，⾃由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演⼀朵美丽的⼩雪花，听着⾳乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（⿎励幼⼉边唱边做）师：⼩雪花要被吹⾛了，我们快快抱住它（引导幼⼉找到好朋友抱成⼀团）四、活动延伸今天⼩雪花给我们带来的这⾸歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的⼩朋友听好吗？篇⼆教学⽬标知识⽬标：了解认识顿⾳记号“”和重⾳记号“>”在歌曲中的作⽤及演唱⽅法，更好地完成教学内容。

小班科学雪花教案【三篇】

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⼩编整理了⼩班科学雪花教案【三篇】，希望对你有帮助!美丽的⼩雪花活动⽬标 1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

流程： 1、观看雪景的照⽚，问幼⼉图⽚⾥是什么天⽓，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是⾮常好玩的，也会⾮常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出⽰堆雪⼈、打雪仗、滑雪、摔跤） 2、下雪这么好玩，⼩朋友你们想不想看⼀看下雪的场影啊？播放下雪视频。

3、⼩朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜⾊的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上⾯会怎么样？ 4、你们想不想看⼀下真的雪花啊？拿出瓶⼦装的雪花，让每个幼⼉亲⼿摸⼀摸，问幼⼉有什么感觉？（颜⾊、温度等） 5、⼀段时间后，请幼⼉观察雪花有没有融化现象，提醒幼⼉注意到当雪花不见时会有⽔产⽣，最后全部融化，变成了透明的⽔。

总结：当温度升⾼时，雪花会融化成⽔慢慢的消失了。

反思：南⽅的⼩朋友很多没见过下雪，所以本节课使⽤了课件、视频惯穿课堂，⼩朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱⾥的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜⾊和温度，都和雪⾮常接近，让⼩朋友亲⼿摸⼀摸雪，⼩朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，⼩朋友很开⼼，我也很开⼼。

⼩雪花活动⽬标 1、引导孩⼦感受⼀起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸,促进幼⼉⼩肌⾁群的协调发展。

3、通过观察,让幼⼉初步了解雪花的特征。

活动准备 1、⾳乐:⼩雪花 2、趣味练习:贴雪花 3、图⽚:雪景 4、⽩纸若⼲。

活动过程⼀、导⼊谈话导⼊活动。

冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物? ⼆、展开 1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图⽚) 告诉幼⼉雪是冬季才会有的⾃然现象,引导幼⼉仔细观察雪的颜⾊、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问: (1)冬天来了,莹莹来到花园⾥,发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的? 3.组织幼⼉布置冬天的环境,放⾳乐。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》4篇

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》4篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

写起作文来就毫无头绪？作者分享了4篇幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》，希望对于您更好的写作小雪花有一定的参考作用。

小雪花篇一活动目标：1、知道雪花的基本形状。

2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。

活动准备：1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。

2、油画棒。

活动过程：一、猜谜，引出活动主题。

师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。

请你猜一猜，猜猜我是谁？幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。

二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。

三、教师在黑板上榜样装饰小雪花。

用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。

四、幼儿榜样练习。

教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

五、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

六、欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花较漂亮。

小雪花篇二活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。

3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，较后全部融化，变成了透明的水。

小班美术小雪花教案6篇

小班美术小雪花教案6篇教案的详细设计有助于提高课堂效果，我们需要认真编写每一份教案，优秀教案的科学安排能够帮助教师实现教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的小班美术小雪花教案6篇，供大家参考。

小班美术小雪花教案篇1活动目的：1、学会使用棉签做画用。

棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2）教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。

今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3）教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。

这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4)幼儿操作活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。

幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。

幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思

幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的`协调发展。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。

活动过程一、导入谈话导入活动。

冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

三、结束欣赏故事《下雪了》活动反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。

《小雪花》教案(通用14篇)

《小雪花》教案（通用14篇）《小雪花》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美丽的情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培育幼儿的想象力和制造精神。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：1、课前观看过下雪的图片和图书。

2、幻灯片（雪景）。

3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。

活动过程：一、开头部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

二、基本部分（一）、引起爱好小伴侣们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能观察小雪花呢？对了冬天非常寒冷非常寒冷的时候天空会下雪，你们喜爱下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的`呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？集中幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。

老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿观赏。

边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真淘气，今日老师带来了一首特别好听的儿歌——小雪花，我们一起观赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、观赏儿歌播放幻灯片，观赏儿歌。

儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓舞幼儿大胆想象。

四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

五、创编儿歌小伴侣们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。

小班语言《小雪花》教案

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活动目标： 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。 2.体验小雪花的好玩，感受冬天的美妙。 3.能在老师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。 4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 5.体验儿歌嬉戏的乐趣。活动打算： 1.雪花(碎纸屑) 2.《小雪花》PPT 3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入 1.小挚友们，此时此刻是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧! 2.小挚友们跳的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形态) 小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真美丽! 4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)
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象。 2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞
的意思。
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3、播放《雪绒花》的音乐，鼓舞幼儿用身体动作效仿雪花轻快地旋转、飘舞的情景。
二、观赏儿歌。 1、结合“雪花飘舞，大地一片雪白”的画面或实景，播放美丽的配乐儿歌。 2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。 3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。 4、启发幼儿探讨“假如你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？” 5、学习完整朗读儿歌。三、分组表演儿歌。 1、鼓舞幼儿戴上雪花指偶进展表演。 2、交换挚友进展其次次表演，进一步感受儿歌的美丽意境。活动延长：供应指偶接着让幼儿在语言区进展表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么改变。小班语言《小雪花》教案 2 设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感爱好的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……争论纷纷，充溢了爱好。但是身处南方城市，很少有时