完整word版,人教版小学六年级上册综合实践全册教案
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册目标本教案旨在帮助六年级学生全面掌握人教版小学综合实践教材上册的内容，培养他们的实践能力和创新思维。
教学计划第一单元：科学实验- 实验一：水的凝固点- 实验二：石头和砖头的密度比较- 实验三：酸碱中和反应第二单元：生活实践- 实践一：制作果酱- 实践二：制作风车- 实践三：制作简易电路第三单元：社会实践- 实践一：参观博物馆- 实践二：参观农场- 实践三：参观工厂第四单元：艺术实践- 实践一：绘画创作- 实践二：音乐创作- 实践三：手工制作教学方法- 采用项目制教学，让学生通过实践来研究，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
- 引导学生观察、思考和总结，培养他们的观察力和思维能力。
- 鼓励学生合作研究和团队合作，培养他们的沟通和合作能力。
教学评估- 通过实践任务的完成情况来评估学生的实践能力和创新思维。
- 针对每个实践任务，设置评估标准，包括任务完成度、创意程度和合作能力等方面。
- 定期进行课堂小测验，检查学生对实践内容的掌握情况。
教学资源- 人教版小学综合实践教材上册- 实验器材和材料- 图书馆、博物馆、农场和工厂等实践场所- 绘画、音乐和手工制作工具教学反思- 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和教学资源，以提高教学效果。
- 鼓励学生提出问题和意见，促进他们的积极参与和主动研究。
参考资料- 人教版小学综合实践教材上册教师用书- 人教版小学综合实践教材上册学生用书。
六年级上册综合实践活动全册教案【完整版】
第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》b.调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》c.调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》d.调查附近“放心早餐”的销售情况。
《“放心早餐”销售统计表》（有可能可制成条形或扇形统计图）（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
人教版小学六年级上册综合实践全册教案
人教版小学六年级上册综合理论全册教案第一课时活动筹划一、活动目的：1.知识目的：理解采访、实地考察的相关知识。
2.才能目的：学会初步整理、分析^p 采访记录。
3.情感目的：懂得珍惜、保护社区公共设施，培养社会责任感。
二、活动准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
三、教学过程：1.老师先引导学生理解采访的一般程序：要想本次采访顺利进展，一定要做好准备工作。
首先我们要理解采访的考前须知。
弄清楚采访的一般程序〔如理解需采访的对象，确定采访的问题等〕；好好的筹划一下活动的步骤以及其他要考虑的问题，撰写好活动方案。
2.学生讨论分组同在社区的同学为一组，人多的社区还可分小组。
学生分好组，选好组长，写出一份。
第二课时理论活动一、活动目的：1.知识目的：理解写采访记录、整理采访记录的技巧。
2.才能目的：可以综合运用各学科知识解决问题。
3.情感目的：培养与人合作的意识，在理论中深化体会团结力量大的道理。
二、活动方式：采访、讨论、观察三、活动准备：1、知识准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
2、物质准备：理解所在社区负责人姓名及管理工作。
四、教学过程：〔一〕理解要采访的人社区有哪些工作人员，它们分别负责什么工作？〔二〕确定采访的问题采访社区负责人，想问一些什么问题？可以问一些什么问题？哪些问题有意义？哪些问题是大家都关注的？提示：问题怎么来？可以独立考虑，也可以通过讨论、实地询问、问卷调查这些方法去征集、发现问题。
如：社区有哪些可以供我们居民利用的资？〔三〕制定采访方案〔五〕采访前的准备采访方案、采访表我们都已经做好，接下来我们要干些什么呢？1、模拟采访，做好心理、语言和礼节方面的准备。
通过模拟采访我发现了：2、采访时我们要注意的事项：3、落实采访的时间和被采访的人。
4、准备好采访所需的东西。
〔六〕正式采访，做好采访记录。
小记者怎样做采访笔记?我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下〔就是有录音机也要做简要的笔记〕，光凭自己的脑子是不可能全记得住的。
人教版全册小学综合实践教案-六年级上册
人教版全册小学综合实践教案-六年级上册目标本教案旨在帮助六年级学生全面提升综合实践能力，培养他们的创新思维和团队合作意识。
教学内容第一课：科学实验教学目标：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察力和实验设计能力。
：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察力和实验设计能力。
教学步骤：：1. 引入实验主题：讲解实验的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论实验的步骤和材料。
3. 实验操作：学生按照讨论的步骤进行实验操作，观察并记录实验结果。
4. 结果分析：学生根据实验结果进行分析和总结，展示他们的发现和思考。
第二课：艺术创作教学目标：通过艺术创作，培养学生的想象力和艺术表达能力。
：通过艺术创作，培养学生的想象力和艺术表达能力。
教学步骤：：1. 介绍艺术创作主题：选择一个适合学生的艺术创作主题，如自然风景、人物形象等。
2. 示范创作技巧：向学生展示一些艺术创作的基本技巧和方法。
3. 学生创作：学生根据自己的想法和示范的技巧进行艺术创作。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第三课：社会实践教学目标：通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
：通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学步骤：：1. 选择实践活动：选择一个适合学生参与的社会实践活动，如环保行动、志愿者服务等。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和计划实践活动的具体内容和安排。
3. 实践活动：学生按照计划参与实践活动，并记录他们的体验和感受。
4. 分享和总结：学生分享实践活动的成果和心得，进行总结和反思。
教学评价本教案通过科学实验、艺术创作和社会实践三个环节，全面培养学生的综合实践能力。
评价可以通过以下方式进行：- 实验报告和观察记录：评价学生在科学实验中的观察力和实验设计能力。
- 艺术作品评价：评价学生的艺术创作能力和表达水平。
- 实践活动记录和反思：评价学生的社会责任感和团队合作能力。
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册教案一：数学课教学目标- 学习整数的概念和运算规则- 掌握整数的加减法运算- 能够灵活运用整数解决实际问题教学内容1. 整数的概念和基本性质2. 整数的加法运算3. 整数的减法运算4. 整数的实际应用教学步骤步骤一：导入- 通过生活实例引入整数的概念，让学生了解整数的意义和作用。
步骤二：概念讲解- 介绍整数的定义和基本性质，与学生一起讨论整数的特点和规律。
步骤三：加法运算- 通过具体例子，引导学生掌握整数的加法运算规则，进行相关练习。
步骤四：减法运算- 介绍整数的减法运算规则，通过实例让学生巩固掌握减法运算方法。
步骤五：实际应用- 利用整数的概念和运算规则解决实际问题，培养学生的应用能力。
教学评价- 通过课堂练习、小组合作等形式进行教学评价，检查学生对整数概念和运算规则的掌握情况。
教学延伸- 鼓励学生多参与数学实践活动，如解决具体问题、设计数学游戏等，提高数学综合素养。
教案二：语文课教学目标- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的写作能力和创新思维教学内容1. 课文阅读和理解2. 词语解释和运用3. 作文写作和创新思维拓展教学步骤步骤一：导入- 制定小组合作游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
步骤二：课文阅读和理解- 学生阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。
步骤三：词语解释和运用- 通过课文中的生词和短语，引导学生学习词语解释和运用方法。
步骤四：作文写作和创新思维拓展- 给学生一个主题，让他们进行作文写作，并鼓励他们展示创新思维。
教学评价- 通过学生的课堂表现、作文质量等进行教学评价，检查学生对课文的理解和语言运用能力。
教学延伸- 鼓励学生进行阅读拓展，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
以上是人教版小学综合实践教案的大致内容和步骤安排，旨在帮助学生全面提高自己的数学和语文能力。
具体教案中的细节和活动可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案目标本教案旨在帮助小学六年级学生综合实践能力的提升，通过课程内容的系统研究和实践活动的开展，培养学生的动手能力和综合运用知识的能力。
教学步骤第一课：自然与我1. 导入：通过展示自然景观的图片，引起学生对自然的兴趣。
2. 研究：学生通过观察和实践，了解自然界的一些基本现象和规律。
3. 实践活动：组织学生进行植物观察和动物观察，记录观察到的事物并做简单的分类总结。
4. 总结：学生通过小组讨论，总结自然界的基本现象和规律，展示自己的观察记录和总结成果。
第二课：生活与科技1. 导入：通过展示现代科技产品的图片，引起学生对科技的兴趣。
2. 研究：学生通过研究科技产品的原理和使用方法，了解科技对生活的影响。
3. 实践活动：组织学生进行科技产品的使用和操作实践，让他们体验科技带来的便利和效益。
4. 总结：学生通过小组讨论，总结科技对生活的影响，展示自己的实践活动成果。
第三课：社会与我1. 导入：通过展示社会现象的图片，引起学生对社会的兴趣。
2. 研究：学生通过研究社会规则和道德准则，了解社会的基本运行方式。
3. 实践活动：组织学生进行社会行为的模拟实践，让他们体验社会规则的重要性。
4. 总结：学生通过小组讨论，总结社会与个人的关系，展示自己的实践活动成果。
第四课：艺术与我1. 导入：通过展示艺术作品的图片，引起学生对艺术的兴趣。
2. 研究：学生通过研究艺术的基本知识和技巧，了解艺术的表现形式和意义。
3. 实践活动：组织学生进行艺术创作实践，让他们体验艺术的创造过程和表现力。
4. 总结：学生通过小组讨论，总结艺术对个人情感和审美的影响，展示自己的艺术作品。
教学评估本教案的评估方式主要包括以下几个方面：1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和综合运用知识的能力。
2. 通过学生的总结和展示，评估他们对课程内容的理解和应用能力。
3. 组织小组讨论和互动，评估学生的合作能力和表达能力。
全册版人教小学六年级上册综合实践教案
全册版人教小学六年级上册综合实践教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面掌握上册综合实践课程的内容。
通过实践活动，学生将能够提高自己的动手能力、观察分析能力和解决问题的能力。
教案内容1. 单元一：食品安全- 课程目标：了解食品安全的重要性，学习正确的食品处理和储存方法。
- 教学重点：学习食品安全知识，掌握食品处理和储存的正确方法。
- 教学方法：通过讲解、观察和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生参观食品加工厂，了解食品生产过程，并进行食品检验实验。
2. 单元二：环保行动- 课程目标：培养学生环保意识，学习环保知识和环境保护的方法。
- 教学重点：学习环保知识，掌握环境保护的方法。
- 教学方法：通过讲解、讨论和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生进行垃圾分类实践，参与环境保护志愿者活动。
3. 单元三：健康生活- 课程目标：培养学生的健康意识，学习健康生活的方法。
- 教学重点：学习健康知识，掌握健康生活的方法。
- 教学方法：通过讲解、讨论和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生进行健康饮食实践，开展体育运动和健身活动。
4. 单元四：科学探究- 课程目标：培养学生科学探究的兴趣和能力，学习科学实验的方法。
- 教学重点：学习科学实验的方法和科学探究的过程。
- 教学方法：通过讲解、实验和讨论相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和实验能力。
5. 单元五：社会实践- 课程目标：培养学生社会实践的意识和能力，了解社会组织和社区服务的重要性。
- 教学重点：学习社会实践的方法和社区服务的重要性。
- 教学方法：通过讲解、观察和实践活动相结合的方式进行教学。
- 实践活动：组织学生参与社区服务活动，了解社会组织的工作和作用。
总结通过以上实践活动，学生将在综合实践课程中全面发展自己的能力。
这些实践活动将帮助学生提高动手能力、观察分析能力和解决问题的能力，同时培养他们的环保意识、健康意识和科学探究能力。
全册人教版小学六年级上册综合实践教案
全册人教版小学六年级上册综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力、观察能力和创新能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究的方式，提高自己的研究效果。
2. 学生能够在实践活动中，运用科学的方法进行探究和解决问题。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的探究态度。
2. 学生能够在实践中，培养团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 课题1：身边的科学- 内容简介：引导学生关注身边的科学现象，培养学生的观察能力。
- 实践活动：观察身边的植物生长过程。
2. 课题2：简单的机械- 内容简介：让学生了解简单的机械原理，提高学生的动手能力。
- 实践活动：制作简单的机械模型。
第二单元：数学与应用1. 课题1：数据的收集与处理- 内容简介：让学生了解数据的收集和处理方法，提高学生的数据分析能力。
- 实践活动：调查并统计班级同学的身高数据。
2. 课题2：几何图形的认识- 内容简介：让学生认识几何图形，提高学生的空间想象能力。
- 实践活动：制作几何图形模型。
第三单元：语文与阅读1. 课题1：民间故事- 内容简介：让学生了解民间故事的特点，提高学生的文学素养。
- 实践活动：编写并表演一个民间故事。
2. 课题2：诗歌欣赏- 内容简介：让学生欣赏诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。
- 实践活动：创作一首小诗，并进行诗歌朗诵。
第四单元：社会与实践1. 课题1：我们的社区- 内容简介：让学生了解社区的基本情况，培养学生的社区意识。
- 实践活动：参观社区，了解社区的基本设施和服务。
2. 课题2：环保行动- 内容简介：让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
- 实践活动：开展一次环保公益活动。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，解决问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高自己的实践能力。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
完整word版,人教版小学六年级上册综合实践全册教案.docx
问卷调查活动目标：1．引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。
2．调动学生参与调查的兴趣。
课时安排： 2 课时活动过程：第一课时一、了解调查问卷1．什么是调查问卷？（一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成）2．设计调查问卷需要注意的问题。
3．问卷调查的基本程序。
4．调查活动注意事项。
二、分组活动1．创设情境，确定主题。
小组内讨论，确定调查主题。
2．制定计划，做好准备。
（1）设计问卷（2）实践调查。
第二课时一、作好调查问卷的统计。
二、撰写调查报告。
三、在班级交流。
神奇的太阳能教学目标1．知识与技能（1）了解太阳能是人类资源宝库。
（2）了解一些和太阳能有关的知识。
（3）知道利用太阳能的方式。
2．过程与方法通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。
3．情感态度与价值观（1）培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。
（2）能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
（3）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
课前准备：彩笔，直尺课时安排：2 课时教学过程：第一课时太阳能的利用一、创设情景，引入新课1．随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。
你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？2．为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。
荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。
荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160 km/h ，你知道它的关键部件是什么吗？二、实验探究，解决问题1．展示实物用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？（用手电照射这个圆盘。
六年级上综合实践全册教案
六年级上综合实践全册教案第一章：校园环保行动1.1 活动主题：节约用水，从我做起活动目标：让学生了解水资源的珍贵，培养学生节约用水的良好习惯。
活动步骤：（1）观看节约用水的宣传视频；（2）讨论在日常生活中如何节约用水；（3）设计一个节约用水的标语或口号；（4）实施节约用水行动，记录一周的用水量。
1.2 活动主题：垃圾分类，美化校园活动目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
活动步骤：（1）学习垃圾分类的知识；（2）实地观察校园垃圾分类情况；（3）设计一个垃圾分类的宣传海报；（4）参与垃圾分类实践活动，记录分类情况。
第二章：传统文化探究2.1 活动主题：传统节日习俗探究活动目标：让学生了解中国传统节日的习俗，感受传统文化的魅力。
活动步骤：（1）学习中国传统节日的起源和习俗；（2）选择一个传统节日，深入了解其习俗；（3）制作节日的手工作品或绘画；（4）分享自己的作品，了解其他同学的传统节日习俗。
2.2 活动主题：民间艺术欣赏活动目标：让学生了解民间艺术的形式和特点，培养对民间艺术的欣赏能力。
活动步骤：（1）学习民间艺术的基本知识；（2）欣赏不同地区的民间艺术作品；（3）选择一种民间艺术形式，进行创作实践；（4）展示自己的作品，进行评价和交流。
第三章：科学探索与实践3.1 活动主题：身边的科学活动目标：让学生发现身边的科学现象，培养观察和思考的能力。
活动步骤：（1）观察身边的科学现象，记录下来；（2）进行简单的科学实验，解释实验结果；（3）讨论科学现象背后的科学原理；3.2 活动主题：植物的生长与繁殖活动目标：让学生了解植物的生长过程，培养对植物的关爱意识。
活动步骤：（1）学习植物的生长过程；（2）种植一种植物，观察其生长过程；（3）记录植物的生长情况；（4）讨论植物生长过程中的问题和解决方法。
第四章：健康与生活4.1 活动主题：健康饮食，快乐成长活动步骤：（1）学习健康饮食的知识；（2）观察和记录自己的饮食习惯；（3）制定一个健康饮食的计划；（4）实施健康饮食计划，记录身体的变化。
全册版人教小学六年级上册综合实践教案
全册版人教小学六年级上册综合实践教案一、教学目标本教案旨在帮助小学六年级学生在综合实践课程中达到以下目标：1. 了解和掌握综合实践的基本概念和意义；2. 掌握综合实践课程内容，包括科学实验、手工制作、社会实践等；3. 培养综合实践能力，如观察、实验、分析、解决问题等；4. 培养学生的创新思维和实践动手能力；5. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本教案将综合实践课程内容分为以下几个部分：1. 科学实验：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学素养。
2. 手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创新思维，同时增强他们的审美和艺术素养。
3. 社会实践：组织学生参与社区服务和社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
三、教学步骤1. 科学实验1.1 实验名称：水的沸腾点实验1.2 实验目的：观察水的沸腾点和变化规律1.3 实验步骤：将水加热，观察水的温度变化，记录水开始沸腾的温度1.4 实验总结：总结水的沸腾点与环境温度、气压等因素的关系2. 手工制作2.1 制作名称：彩虹手链2.2 制作材料：彩色小珠子、线2.3 制作步骤：将不同颜色的小珠子穿在线上，制作成彩虹手链2.4 制作总结：总结制作彩虹手链的过程和方法，展示手工制作成果3. 社会实践3.1 活动名称：社区清洁日3.2 活动内容：组织学生清理社区垃圾、整理公共场所、宣传环保知识等3.3 活动总结：总结社区清洁日的意义，分享学生在活动中的体验和感受四、教学评估本教案将通过以下方式对学生的综合实践能力进行评估：1. 实验报告：学生撰写实验报告，描述实验过程、结果和总结，评估他们的观察和分析能力。
2. 手工制作展示：学生展示制作的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。
3. 社会实践反思：学生写下对社区清洁日活动的反思和感想，评估他们的社会责任感和团队合作能力。
以上为全册版人教小学六年级上册综合实践教案的简要内容概述，具体教学细节和教材资源可根据实际情况进行调整和完善。
人教版六年级上综合实践全册教案
一、我的偶像.;教学目标;;1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备收集名人图像;;教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点提高同学们的自我安全保护。
课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问卷调查活动目标：1．引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。
2．调动学生参与调查的兴趣。
课时安排：2课时活动过程：第一课时一、了解调查问卷1．什么是调查问卷？（一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成）2．设计调查问卷需要注意的问题。
3．问卷调查的基本程序。
4．调查活动注意事项。
二、分组活动1．创设情境，确定主题。
小组内讨论，确定调查主题。
2．制定计划，做好准备。
（1）设计问卷（2）实践调查。
第二课时一、作好调查问卷的统计。
二、撰写调查报告。
三、在班级交流。
神奇的太阳能教学目标1．知识与技能（1）了解太阳能是人类资源宝库。
（2）了解一些和太阳能有关的知识。
（3）知道利用太阳能的方式。
2．过程与方法通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。
3．情感态度与价值观（1）培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。
（2）能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
（3）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
课前准备：彩笔，直尺课时安排：2课时教学过程：第一课时太阳能的利用一、创设情景，引入新课1．随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。
你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？2．为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。
荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。
荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160 km/h，你知道它的关键部件是什么吗？二、实验探究，解决问题1．展示实物用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？（用手电照射这个圆盘。
）通过这个现象可提出什么问题？2．太阳能（1）有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？（太阳能──人类能源的宝库）（2）想想议议：地球上的能量是怎样转化和守恒的？（3）总结太阳能的特点。
第二课时太阳能的利用一、复习检查，导入新知识1．太阳能有着很多的优点：（1）太阳能巨大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；（2）供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；（3）分布广阔，获取方便；（4）安全清洁、无污染。
所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。
2．人类是怎样利用太阳能的？（1）直接利用；（2）间接利用。
二、活动总结走进民间艺术第一课时丰富多彩的民间艺术教学目标：知识技能：赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。
过程方法：图片展示，部分讲解，资料分说。
态度情感：增强热爱家乡，热爱河北的思想感情。
课前准备：教学课件教学过程：一、组织教学二、电脑展示图片1．桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。
2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉得怎么样？3．内画壶：始于乾隆年间，早期在光滑的玻璃壶内画，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法得以发挥，丰富了艺术表现力。
我国内画壶产地：北京，河北衡水，山东博山，广东；根据艺术特点：京派，冀派。
内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。
我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。
4．绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。
5．木雕狮子6．鞋垫绣品7．泥玩具8．《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品三、分组活动根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补充。
四、交流反馈五、活动总结第二课时我做民间小艺人教学目标：1．以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。
2．学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3．培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。
教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。
课前准备：（学生）腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料（教师）多媒体课件、学生优秀作品教学过程：一、谈话导入，积极评说教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈你对这门艺术的了解。
二、加深理解，强化概念1．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）2．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）3．教师展示多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采用什么材料？运用什么方法（剪、刻、卷……）来进行丰富多彩的艺术创作？4．师生欣赏教材范例，简介库淑兰。
下面我们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然5．教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
注意扩展学生的思路。
如：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢6．教师讲述一下剪纸的基本步骤，如：先画图——再固定——再刻或减——用固体胶固定等。
三、布置作业，学生实践，教师辅导师问：看了这么多漂亮的作品，你们想不想自己来动手做一做呢？要求创作或临摹一幅剪纸作品。
嘱咐学生剪纸过程中一定要注意安全教师巡回指导，有不足之处指出，对学生有创意的设计或临摹作品，给予鼓励；并拍下待会展示。
四、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图与此同时给同学欣赏其他同学制作的剪纸艺术作品，分析其构思和制作技巧。
（学生分析，教师补充归纳。
）学生交流作品，可自评，互评。
五、课外延伸请同学们在课外查阅我国剪纸艺术的起源发展状况并制作剪纸作品装饰自己的生活空间。
关注我们身边的食品安全教学目标：1．举例说出什么是食品安全。
2．关注食品安全，能在生活中辨别某种食品的安全性。
3．学习购买安全食品。
4．通过本课的学习养成热爱劳动的习惯，并学习先进人物敢于同社会不良现象斗争的精神。
重点和难点：重点：1．购买有外包装食品的注意事项。
2．如何购买没有外包装的食品。
难点：包装食品标签的规范性以及过期与否的识别。
课时安排：2课时教学过程：第一课时街头小摊食品卫生状况考察一、导入新课1．制订活动方案2．实地考察3．访问调查二、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈食品安全要注意什么：1．正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2．路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3．不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4．购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5．防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6．禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
第二课时怎样让我们吃得更安全一、教育学生养成良好的食品卫生习惯1．够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。
天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2．除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。
一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
二、发生身体不适怎么办？1．立即停止食用可疑食品。
2．饮水。
立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3．催吐。
用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4．用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5．出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
三、小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
6 小小发明家教学目标：知识目标：懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，有所创造。
能力目标：培养学生发明创造的欲望和能力。
情感目标：学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。
教学重点：多读科技书刊，向小发明家学习、善于观察、勤于动脑。
教学难点：教育学生学科学、爱科学。
课时安排：2课时教学准备：教师准备故事片、学生自备小制作材料。
教学过程：第一课时做个生活中的有心人一、导入新课导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再画一个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？为什么？小结：这就是杨洋同学发明的“多用三角板”。
其实，生活中处处有发明，处处有创造。
其实搞科技小制作、做个小小发明家，并不难。
今天我们就一同做个小小发明家！（板书课题）二、激情引趣，晓知以理师：请同学们带着问题阅读课文。
（出示问题）1．杨洋和方芳的发明动机是什么？2．他们是怎样发明成功的？3．通过他们的成功，你想到了什么？师：虽然他们的发明成功了，可是，有的同学却这样来看待发明与创造！三、小小辩论会：1．搞小发明很难，搞创新发明是科学家的事，与小学生无关。
2．搞小发明需要时间，会影响学习，我才不去琢磨呢？3．城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功，我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。
四、拓展延伸，深刻领会师：“象杨洋、方芳这样的小发明家有很多，谁能说说你知道的有哪些？”师：以往的船前进后退不是靠帆便是靠人力，就有一个人称“哈逊河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前进后退了，他是谁呢？他就是美国蒸汽船的发明家——富尔敦。
（播放影片——《发明家富尔敦》）小结：同学们，看到这，你是不是也想亲手通过实验，作个小小小发明？那好，现在就给你们一次动手操作的好机会，让我们一同走进小小实验室！第二课时我的改进与设计一、小小实验室分小组做实验（4个人一组）：1．自拟制作内容2．设计制作方案3．小组分工合作4．小组汇报成果二、总结师：同学们，今天你们能够进行小发明、小制作，明天可能就会有更大的创新发明，只要你们善于观察、勤于动脑，热爱科学，就会成功！最后，我送给大家一句话：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。