小学体育教学案例
小学体育教案(优秀6篇)
小学体育教案(优秀6篇)小学体育教案篇一一、本课的设计思路。
本节课贯彻“健康第一,以人为本”的思想。
以武术为主教材,传承我国优秀文化遗产和民族体育,对少年儿童进行爱国主义和武德教育。
学习武术的基本组合动作,初步体会武术的特点,增强协调性、灵活性和柔韧性。
培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。
本节课以教师为主导,先由教师示范少年拳(第一套)基本动作,学生进行练习,再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作,并与伙伴进行武术操动作延伸,激发学生的创作欲望,培养学生的创新精神。
培养学生的合作学习能力,让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。
最后,集体练习组合动作,有利于培养学生团结精神,让他们在共同发展进步的同时,最终达到完成学习任务的目的。
二、教材分析。
1.教学内容:少年拳击单元教案第一课(第一套)。
2.教材分析:本课程教材是根据新课标一级三个目标设置的武术模块。
本单元在学生初步了解和掌握武术的一些基本技术的基础上学习动作组合,教给学生体育锻炼的方法,使学生了解更多的锻炼技巧。
3、学生基本情况分析:本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异,所以在分组自主练习的时候,男、女混合分组进行,达到相互促进的目的。
4、教学重难点:重点:明确动作线和动作的联系。
难点:动作准确,有力、有神。
三、教法。
创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。
四、教学流程。
课前准备→ 激趣导课→ 基本功热身→ 学习动作→ 游戏玩乐→ 调节身心(一)课前准备:通过观看《武术套路》的录像片断,激发学生学习兴趣。
(二)激趣导课:教师介绍:武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。
介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情,激发学生的学习兴趣。
(三)基本功热身:学生在教师的带领下一起做热身运动,达到肌体动员及预防运动损伤的目的。
(四)自主练习、创编动作:分组让学生练习教师示范的武术动作,引导学生在练习中结合平时对武术的所见所闻延伸创编动作,鼓励学生大胆创新。
小学体育课教学案例优秀8篇
小学体育课教学案例优秀8篇小学体育教学案例篇一小学体育教学案例在二年级“障碍跑”活动中,要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。
游戏开始,教师让各组尝试做一遍游戏,然后请各组讨论:“为什么有的同学过障碍很快,而且不犯规;有的很慢还犯规?”各组经过讨论,进一步明确游戏既要快过障碍,又不能犯规的要求。
“那么,怎样才能达到这两个要求呢?”教师启发学生从活动中去体验,去寻找答案。
接着各组在做第二次尝试练习。
这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快,犯规也少了。
同学们在体验还发现了一些规律性的做法:“跳沟”前要加速,绕杆前要减速。
尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣:其他同学到达低橡皮筋前,都采用从头到脚依次爬过的方法,而他却把身体横过来与低橡皮筋平行,采用俯卧“横爬”方法,所以他的动作比其他人都快。
教师及时肯定了大家的“发现”,有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神,并进一步启发学生:“想想,只要不犯规,还有什么更快、更好的过障碍的方法?”学生的练习情绪更加高涨,又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。
分析反思:创造性地培养应该从小开始。
实际上,儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力,他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。
因此激励学生进行创造性地学习,并使他们形成创造性学习的习惯,不仅能使学生获取更多的知识与技能,挖掘出更多的潜能,而且还能使学生形成创新的意识和能力,获得更多的成功体验。
在体育教学中我们要创设条件,提供诱发创新思维的刺激,让学生获得充分的创新体验。
本课从教学中的问题出发,刺激和引发学生在解决问题的过程中,使他们充分体验到创新的满足,调动了学生学习的积极性。
另外,在教学过程中,如果发现学生的创意与我们的设想不一致时,千万别“一棒子打死”,新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。
提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导,也不是说样样事情都需要学生去创造,教师的指导作用是不能忽视的,在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
小学体育课教案优秀九篇
小学体育课教案优秀九篇小学体育教案篇一教学目标:1.认知目标:使学生进一步了解立定跳远的动作要领及锻炼价值,掌握蹬地有力、轻巧落地的技术动作。
2.技能目标:85%以上的学生能掌握立定跳远的技术动作,发展学生灵敏、协调、力量等素质,提升跳跃能力。
3.情感目标:激发学生学习兴趣,培养积极向上、团结协作的精神。
4.负荷目标:平均心率为120次/分左右,练习密度为45%左右。
教学重点:蹬地有力、轻巧落地。
教学难点:蹬摆协调。
导入语:同学们的表现真是棒极了!你们的激情深深的感染了我。
热了吧?用你们的小手扇扇风凉快凉快!师:同学们;在刚才的活动中我们学习什么本领啦?生:双脚起跳双脚落地。
师:对了,同学们真棒!下面听老师给大家讲一个故事,好不好?故事:有一年夏天,我到观赏荷花,湖面上有大片大片的荷叶,有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上,我正想慢慢靠近它看个究竟,青蛙却猛的一跳,又轻轻地落到了另一片荷叶上。
我想这么大这么肥的青蛙,为什么落在荷叶上,荷叶却一点也没有破呢?生:因为青蛙跳跃的本领大,因为青蛙落在荷叶上很轻很轻师:对了,同学们真聪明!青蛙跳跃的本领这么大,却能轻轻地落在荷叶上,同学们能不能像青蛙一样用力地跳起,轻轻地落地呢?生:能!师:嗯!好样的!你们的信心让老师看到了希望,那我们就开始行动吧!师:第1组,第2组,第3组,第4组各小组在组长带领下,将荷叶任意摆放图形在自由跳跃,看看谁最有创意!师:你们这是什么图形啊?生:五环,“S”形……师:哨声!请各组停止练习,拿好荷叶站在自身的位置上面向陈老师。
刚才老师看到有的同学转一圈跳过荷叶或跳过荷叶转一圈,还有的同学单跳双落等等,而且摆放的图形也各有特色,同学们为你们精彩的创意鼓掌!师:同学们,你们想不想往高杆的荷叶或离我们更远一点的荷叶上跳?师:哇!看来大家是充满挑战之情!同学们在练习时要相互交流,探讨怎样才能跳过既高又远的荷叶,而又不弄破它?我们不是常说三个臭皮匠顶个……生:顶个诸葛亮!师:对了!顶个诸葛亮!因此呢大家要利用集体的智慧去迎接挑战,体验合作学习的快乐!师:请各组长带领队员到指定荷叶上练习,连续跳过一片或两片荷叶重叠的高度,距离由近至远移动。
小学体育教学案例(通用9篇)
小学体育教学案例案例一:篮球教学1. 教学目标让学生了解篮球的基本规则和技巧。
培养学生的团队合作意识和竞争精神。
提高学生的身体素质和协调能力。
2. 教学内容篮球基本规则讲解篮球基本技巧训练(如运球、传球、投篮等)篮球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范,让学生了解篮球的基本规则和技巧。
通过分组练习和比赛,培养学生的团队合作意识和竞争精神。
通过反复练习和指导,提高学生的身体素质和协调能力。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在篮球技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见,不断改进教学方法和内容。
案例二:跳绳教学1. 教学目标让学生掌握跳绳的基本技巧和节奏。
培养学生的耐力和协调能力。
提高学生的自信心和团队精神。
2. 教学内容跳绳基本技巧讲解跳绳节奏训练跳绳比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范,让学生了解跳绳的基本技巧和节奏。
通过分组练习和比赛,培养学生的耐力和协调能力。
通过反复练习和指导,提高学生的自信心和团队精神。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在跳绳技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见,不断改进教学方法和内容。
案例三:足球教学1. 教学目标让学生了解足球的基本规则和技巧。
培养学生的团队合作意识和竞争精神。
提高学生的身体素质和协调能力。
2. 教学内容足球基本规则讲解足球基本技巧训练(如传球、射门、控球等)足球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范,让学生了解足球的基本规则和技巧。
通过分组练习和比赛,培养学生的团队合作意识和竞争精神。
通过反复练习和指导,提高学生的身体素质和协调能力。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在足球技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见,不断改进教学方法和内容。
案例四:田径教学1. 教学目标让学生了解田径运动的基本项目和规则。
培养学生的速度、力量和耐力。
提高学生的身体协调性和竞技水平。
2. 教学内容田径项目介绍(如短跑、长跑、跳远、铅球等)田径基本技巧训练(如起跑、冲刺、跳跃等)田径比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范,让学生了解田径运动的基本项目和规则。
小学体育教学案例
小学体育教学案例小学体育教学案例(精选15篇)体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一,是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。
以下是店铺为你整理的小学体育教学案例,希望能帮到你。
小学体育教学案例篇1一、前言:在实施新《课程标准》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
充分体现一个中心、四个特点。
以让学生自动学习,积极实践,努力创新为中心,结合体育学科突出四个特点。
特别是对小学低年级学生来说,通过唱游形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
二、案例介绍:小学四年级班㈠学习内容:(1)游戏:模仿各种小动物(2)单脚起跳、双脚落地㈡学习目标:1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
2、学生能应用所学的知识进行创新活动。
㈢教学设计:让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握"单脚起跳双脚落地"简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
㈣片段介绍:1、调动情绪,激发兴趣。
⑴ 课堂常规(略),明确学习内容和要求。
⑵ 小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。
2、合作探究,掌握技能。
⑴ 跳跃:单脚起跳,双脚落地。
⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
⑶ 学生唱一编一跳一练一评,在活动过程中掌握技能。
3、激活思维,拓展能力。
⑴ 小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。
⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评,展示创编内容。
4、稳定情绪,恢复身心。
⑴ 放松:听音乐、师生共同舞蹈。
⑵ 小结:师生共同讲评。
三、案例分析1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"的教学理念。
小学体育公开课教案(精选10篇)
小学体育公开课教案小学体育公开课教案(精选10篇)作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小学体育公开课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育公开课教案篇1一、教学内容:1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳二、教学目标与任务:1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程:篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
(一)、开始部分(3分钟)1、体育委员整队,报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。
4、安排见习生。
要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。
(二)、准备部分(6分钟)学生熟悉球性练习组织教法:1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求:学生不能投篮。
(三)、基本部分(32分钟)1、行进间急停急起运球练习(8分钟)动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。
教学重点:手、脚、身体重心协调一致。
教学方法:(1)教师先进行示范并讲解动作要领。
(2)学生分两边看示范听讲课。
(3)学生成四列横队列于篮球场中线。
(4)学生分组练习。
练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身能力调节快慢。
(5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
(6)请个别学生示范,教师进行讲评。
2、急停跳投练习(8分钟)动作要领:急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。
注意事项:前臂与手腕要控制好处手力量。
最新小学体育教学设计100例 小学体育教学设计案例优秀8篇
最新小学体育教学设计100例小学体育教学设计案例优秀8篇小学体育教师教育案例篇一案例过程(一):本节课中重点内容是立定跳远。
刚开始时我采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组,就有学生反映:“ 伍老师,太累了……,很没劲的……!”。
还有的说:“……太单调了……!”听到这些话我立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。
随即我就对学生说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到我的话,绝大多数学生都表示赞成。
之后,我就把学生分成了五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习,一定要发挥小组团结协作的精神。
通过练习,效果确实不同,气氛很热烈,有许多原来成绩较差的学生最后都能有8—15cm不同层次的提高。
而且,技术水平也有了明显提高。
课后,还有学生问我:“伍老师,下次课我们还可以这样上吗?……!”案例过程(二):在技巧——远撑前滚翻(5—3)一课中,我采用了分组形式:a(a1、a2)组为水平较差组,b(b1、b2)为水平较高组。
在复习上节课的内容时,我要求b组同学先观看a组同学演示。
在随后的练习中要求a组同学通过观看b组同学的演示,由各小组长带领,进行讨论、分析a组同学的技术,然后对照自己的技术,寻找自己所存在的技术问题,最后进行改进练习并做好保护与帮助。
再次,要求b组同学在进一步完善技术的基础上进行创想练习,先由小组长组织结合本组技术特点进行讨论、积极发表自己的创意,并进行尝试性练习(做好保护与帮助)。
通过练习,学生积极性很高,各小组都表现得很团结。
特别可喜的是,a组的同学技术提高很快,有好几个被提升到了b组,而且,b组的同学也有较好的创想……!教学反思:1.合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本”的指导思想。
充分展现了教师能围绕学生的“学”而教,并较好地发挥、调动了学生自主学习的积极性,这样比教师单纯讲解、示范、反复练习的教学效果有了明显地提高。
小学体育教学案例范文(6篇)
小学体育教学案例范文(6篇)【篇一】小学体育教学案例一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至拳脚相向,也有失利的组同学之间互相埋怨,导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。
这时,我抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素。
还有一个例子就是,我们学校举行一个足球比赛,就因为争一个球,就准备打架了,我马上跟他们两个人说:友谊第一,比赛第二;不然就请先离场休息。
最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。
二、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。
同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折。
便如,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。
这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣。
对于这种意外事情的发生,我主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,并提供再赛的机会。
同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实的能力,从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。
三、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。
体育课案例3篇
小学体育课教学案例——记一节自由活动课案例背景:我校的体育课可以说比较正规,由于场地的局限,最多时一节有4个班同时上课,可想组织起来难度之大,但我们保障了不能出现任何偏差。
我平时上体育课时都会严格执行学校的规定,每一节体育课都认真组织,但却始终不见学生的笑脸,甚至有的学生还出现了厌烦体育课的现象。
因为受到各个方面因素的限制课堂中给学生自主发挥的空间并不多,这也导致了本来是学生活泼、活跃的体育课堂变得沉闷、缺乏生机。
在轮二年级上体育课时,我提前给学生作了布臵,让他们自带器材,发挥特长,做自我展示,并把这一节课的主动权交给学生,可以自行安排,只要能够展示自己就行。
而教师只作为一名“学生”参与其中,故事就是由这节课引发的。
一次不经意的自由活动课不但让学生得到了充分的自由释放,同时也给了我很大的启示。
案例过程:星期二下午第一节课是体育课,离上课还有五分钟我就来到了指定的场地,本以为学生会象往常一样站好队等待老师上课,可是看到的却是和往常大不相同的情景。
学生不仅没有站队集合,而且早已三个一群两个一伙的活动开了,根本没有注意到我的到来。
我问是怎么回事,体育委员说“自从老师上节课布臵要自行组织一次自由活动,同学们早就盼着了。
我环顾四周,学生自带的器材还不少,有跳绳、沙包等等,并且已经自由结合分组。
看到学生热火朝天的活动场面和忙碌的身影,我便没有要求他们再重新集合。
我想借这次机会,让学生这一节课自由活动,给他们充分的自由,看到底效果如何。
于是我也加入到了学生设计的活动内容中,与他们共同玩耍。
时间在不知不觉和学生的欢笑声中快速的流走了,连我本人都感觉意犹未尽的时候,“叮铃铃”,下课了。
我鸣哨召集同学们集合,听到铃声和哨声的同学们续从四面八方开始向我集中。
其中有不少的同学边走边说“怎么这么快呀,还没玩够呢就下课了!”集合完毕,我观察了一下队伍,每个同学的脸上都渗透着汗珠、荡漾着笑容。
我问学生这节课有何感受,学生会几乎异口同声的回答“太快乐了,心情太舒畅了”;“那我们以前的课就不快乐了?”我问,“以前的课和今天相比太枯燥了,不如今天的好玩!”,学生的回答多少让我有点失望,也让我有很大的触动。
小学体育教学案例六篇-小学教育案例体育
小学体育教学案例六篇-小学教育案例体
育
案例一:足球操
这个案例介绍了如何利用足球操来提高小学生们的体能和足球
技巧。
通过一系列简单而有趣的动作,学生们能够培养协调性和灵
活性,并提升对足球的兴趣和热爱。
案例二:游泳教学
这个案例讲述了如何教授小学生们游泳的基本技巧和安全知识。
通过分阶段的教学方法,学生们能够逐步掌握不同游泳动作,增强
自信心和水性。
案例三:篮球小达人
这个案例展示了如何通过篮球运动来培养小学生们的团队合作
和身体协调能力。
通过各种篮球练和小游戏,学生们能够发展技巧
和战术意识,并提高篮球水平。
案例四:乒乓球小将
这个案例介绍了如何教授小学生们乒乓球的基本技巧和规则。
通过逐步引导和练,学生们能够掌握正确的握拍姿势和球技,并培养专注力和反应能力。
案例五:田径运动体验
这个案例描述了如何组织小学生们参与田径运动项目的体验活动。
通过让学生们亲身体验短跑、跳远、投掷等项目,他们能够感受到田径运动的乐趣和挑战,培养对运动的兴趣。
案例六:健身操
这个案例介绍了如何通过健身操来提高小学生们的身体素质和健康意识。
通过一系列简单的运动动作,学生们能够锻炼身体,增强耐力和协调性,提高整体健康水平。
体育课堂教学的实践案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国素质教育改革的深入推进,体育教育越来越受到重视。
足球作为一项全球性的运动,不仅能够锻炼学生的身体素质,还能培养学生的团队协作精神和竞争意识。
本案例以小学足球基本技能训练为主题,旨在通过课堂教学实践,提高学生的足球技能水平,激发学生对足球运动的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握足球基本技能,如踢球、停球、传球、接球等;2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识;3. 提高学生的身体素质,增强体质;4. 激发学生对足球运动的兴趣,养成良好的运动习惯。
三、教学对象小学四年级学生,共40人。
四、教学场地与器材1. 场地:足球场2. 器材:足球40个,足球门2个,标志盘若干,秒表1个五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍足球运动的发展历程,激发学生对足球运动的兴趣。
同时,提出本节课的学习目标,让学生明确学习任务。
2. 预备活动组织学生进行慢跑、拉伸等热身运动,预防运动损伤。
3. 技能教学(1)踢球教师示范踢球动作,强调脚背正面踢球的重要性。
学生跟随教师动作,反复练习,掌握踢球技巧。
(2)停球教师示范脚内侧停球、脚背正面停球等动作,让学生了解不同停球方法。
学生分组练习,教师巡回指导。
(3)传球教师示范脚背正面传球、脚内侧传球等动作,强调传球准确性。
学生分组练习,教师巡回指导。
(4)接球教师示范脚内侧接球、脚背正面接球等动作,强调接球稳定性。
学生分组练习,教师巡回指导。
4. 实践活动组织学生进行足球比赛,让学生将所学技能运用到实践中。
5. 总结与反思教师对本节课的教学情况进行总结,表扬表现优秀的学生,指出不足之处。
引导学生反思自己的学习过程,提出改进措施。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、学习态度等;2. 技能掌握:通过观察学生的实际操作,评价其对足球基本技能的掌握程度;3. 团队协作:观察学生在比赛中的团队协作能力;4. 运动兴趣:通过问卷调查或访谈,了解学生对足球运动的兴趣程度。
一年级小学体育教案(推荐8篇)
一年级小学体育教案(推荐8篇)一年级小学体育教案第1篇【设计意图】跳绳,是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。
深得孩子们的喜爱。
跳绳不仅可以锻炼学生的体质,还有利于学生心智发展,真是一项身心发展的双益运动项目。
【活动目标】1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。
2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的.想象力与创造力,培养学生的合作意识与合作能力。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】一根长绳子。
短绳若干。
【活动过程】1、教师带领学生做热身运动。
2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
师;跳、跳、跳,学生跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。
学生跟着老师绕绕臂。
师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展学生动作的灵活性。
活动开始;引导学生探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。
学生两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。
看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。
两人一根绳子,学生面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。
3、学生自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
长绳一根,两名学生在两头摇动绳子,其他学生2-3人一起跳。
看谁跳得多,多者为胜。
4、请学生相互交流合作玩游戏的方法。
【放松整理】随着老师做整理运动【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
【活动反思】通过跳绳活动,不仅可以锻炼学生的体质,还有利于学生心智发展,有助于学生体力、智力和应变能力的协调发展;能培养学生身体的平衡感和动作的节奏感。
尽管在活动中有些学生动作不是很灵活,但是重在参与。
在游戏的活动中培养学生的合作意识和合作能力,让学生体验合作游戏的快乐。
小学体育优质课教案优秀14篇
小学体育优质课教案优秀14篇小学体育教案1学习阶段:水平二学习目标:在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。
学习内容:垒球投掷学习步骤:一、快乐游戏、充分活动教师活动:1、组织学生常规训练。
2、选出班级的领队人,带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项),并要求学生在慢跑结束后,进行身体各个部分的准备活动。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况,宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习,并积极进行准备活动。
组织:如图(活动各关节活动时无固定队型)二、小组探究,熟练技能重点:正确的挥臂发力动作顺序。
教师活动:1、组织学生每人拿一个垒球,然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点,然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法,组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏,并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习,体会发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习,老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动:1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动,并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习,并在练习中虚心接受老师的`指导和同学的帮助,以提高自己的投掷能力为目标。
组织:四列横队和四路纵队三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课,对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
小学体育优质课教案2一、案例背景传统的体育课中只重视运动技能的传授,忽视了体育教学中情感的注入和培养。
怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢?为此,教师要善于营造情感交融的良好氛围,把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中,让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标,选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。
小学体育《立定跳远课》教学案例【8篇】
小学体育《立定跳远课》教学案例【8篇】小学体育《立定跳远课》教学案例篇1活动目标:1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:1.24张椅子排成四横排,另加1张教凳。
2.上课音乐。
活动过程:一、导入部分,热身运动,跑步。
(9:10-9:15))二、单人玩椅(9:15-9:25)1、坐椅子师:现在我们都认识了,可以坐在椅子上玩游戏了,我发信号,你们做动作,行吗?(1)手放膝盖上把两手举起来举一只手左手举起右手举起;(2)左脚抬起右脚抬起两只脚抬起来两只手两只脚都抬起来;(3)拍五下手拍五次脚手脚一起拍五下。
(4)骑车。
2、站椅子旁师:请站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它亲热亲热。
朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻),现在我们也来和椅子亲热亲热。
(1)用嘴巴亲一亲椅子的头轻轻吻一吻椅子的肚子亲一亲椅子的腿(2)在亲的时候两只脚站好,不可以弯曲,两腿笔直,谁弯了就失败,下面的动作要求腿不能弯。
(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。
总结玩的时候其实也是要动脑子的。
3、躺椅子(1)躺:老师示范在椅子上平躺睡觉。
(2)趴:刚才躺着睡,现在试试能不能趴着睡。
数秒。
4、站椅子上师:现在开始,不能掉下来,掉下来就是失败。
手打开下来高个子矮个子单腿换只腿转一圈5、从椅子上跳下师:从山上跳下去,身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)(1)我们换一种方式跳,脚先着地,膝盖像弹簧一样弯一弯,没有声音,平稳落地。
比一比谁的声音最轻?(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下三、男女合作,钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子,接下来我们集体玩。
两排椅子两两相对排好。
(1)一张椅子的山洞:男孩子做像老师一样的动作,变成一个山洞,难吗?女孩子用最快的速度,从山洞里钻过去,钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。
小学体育教案15篇
小学体育教案小学体育教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小学体育教案,希望能够帮助到大家。
小学体育教案1教材分析1.弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作,教学过程比较乏味,但在跑的过程中有较广泛的的运用,有重要的教学地位。
本课通过教学演示、十字接力等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣,让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。
2.通过学习,培养学生相互协作,积极学习进取的精神。
学情分析1.教学时应注意学生摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力。
2.本课教学的对象是五年级学生,他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质,并具有一定的观察、分析、解决问题的能力;他们的性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强条件,这些特点为本课以培养学生的弯道跑能力,提供了一个良好的基础。
3.通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题,正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力技术要领,80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。
教学目标1.通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题2.通过弯道跑练习,使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力技术要领,80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。
3.通过学习,培养学生相互协作,积极学习进取的精神。
教学重点和难点教学重点:摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力。
教学难点:克服离心力,快速跑动中学会保持身体平衡。
教学过程一、弯道跑原理演示学生通过观察想象,讨论怎样弯道跑时要注意什么二、弯道跑教学:上体:身体稍向内倾斜。
摆臂:右臂后摆偏右后。
前臂稍稍向左前,左臂摆动肘靠体侧,右臂摆幅大于左臂。
小学体育教案大全5篇
小学体育教案大全5篇教案是老师在进行教学的重要参考材料,对教学进度和节奏的把控有重要的作用,可以提高教学效率。
优秀的教案设计可以关心老师提高教学水平,对教学过程进行预报和推演,从而更好地实现教学目标,我为大家预备了学校体育教案范文大全,盼望对大家有关心。
学校体育教案范文大全1教材分析教材的主要内容为25米x4来回跑,选自学校《体育与健康》教材内容。
来回跑是由短跑和传接棒技术组成集体协作的径赛项目,它既能进展同学的快速奔跑力量,又有良好的综合健身作用,能够培育同学团结、协作、主动进取和拼搏精神。
在学校中占有重要的地位和作用。
田径正式竞赛的接力跑项目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人协作,各跑一段距离完成来回跑。
所以这一运动,特殊受同学欢迎。
学情分析教学对象是学校六班级的同学,他们的年龄为11岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,对接力跑运运比较宠爱,因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩大,且留意力简单分散,集中时间不长。
本班共52人,男生25人、女生27人,该班同学各方面素养比较好,同学间团结互助,班集体初步形成,有肯定的分散力和合作意识,但与他人合作方式存在肯定困难,同学求知欲强,学习主动性高,上进心强,平常活泼、好动,心理素养较好。
但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
所以在教学中采纳好玩性的组织教学方法来吸引同学,激发同学的学习爱好,以保证教学活动的顺当进行。
教学目标1、认知目标:初步把握来回跑动作要领。
2、力量目标:在初步把握来回跑的基础上,能够比较协调的进行传接棒协作,进展同学的位移速度,培育同学的制造力量。
3、情感目标:培育机灵、互帮互学的协作精神、竞争意识和相互协作,亲密协作的集体主义荣誉感。
教学重点和难点重点:传、接棒技术难点:把握传、接棒时机。
学校体育教案范文大全2教学目标1、通过玩球激发孩子对球的爱好,进展奔跑力量及协调性,培育孩子的.创新意识。
优质小学体育教学教案设计(模板14篇)
优质小学体育教学教案设计(模板14篇)优质小学体育教学教案设计(模板14篇)篇一指导思想:依据新课标《体育与健康标准》“健康第一的”指导思想,结合七年级学生身心发展特点,本次课以立定跳远技术学习为主要内容,注重提高学生的弹跳素质及全身协调能力,让每位学生体验到学习的快乐和成功的喜悦,使学生的身心得到全面发展。
学情分析:本次课的教学主体是初一年级学生。
从生理上,这个年龄段正处于青春发育期,身体的骨骼、肌肉等,正是快速生长期;心理上,活泼好动,模仿力强,思维敏捷,接受新知识快,求知欲高。
因此在这个时期,无论从生理上还是心理上,都是开展体育锻炼的黄金时期。
从学生的课外锻炼中观察到,虽然在小学阶段学习了一些跳跃知识,具备一定的知识基础,也进行过简单的跳跃练习,学生的跳跃能力还有很大差异,表现为动作不协调,腿部力量不能充分发挥。
有些同学不采用正确的立定跳远技术,导致摆臂蹬地不同时,手臂摆的方向不正确,落地不缓冲等,以上分析,为采取合理教学方法进行教学设计提供了有力支撑。
教学目标:1、认知目标:培养学生对跳跃运动的`兴趣,充分调动学生的主体参与意识,让学生了解立定跳远的技术特点并能理解立定跳远在生活中的价值。
2、技能目标:使90%以上学生能基本掌握立定跳远技术,有30%的同学立定跳远成绩明显的提升,提高学生协调、力量等素质。
3、情感目标:提高学生自学、自练、自调、自控、自评的能力,培养学生的集体荣誉感,促进学生合作竞争意识和能力的双重发展,在练习中乐于活动,接受教师指导,善于动脑能吃苦耐劳。
教学流程:开始部分:1、指定集合地点:体育委员整队集合,报告人数。
2、师生问好!3、宣布本课内容:1、学习立定跳远技术。
2、游戏。
4、安排见习。
5、检查着装。
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优质小学体育教学教案设计(模板14篇)篇二3、情感目标:培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
小学体育教案(6篇)
小学体育教案(6篇)小学体育教案篇一一、教学目标通过教学,调动学生运动的积极性,培养其对体育活动的浓厚兴趣,全面锻炼学生身心,提高其基本活动能力和基本运动技术,促进学生德育、智育和美育的发展。
二、教学内容运球绕圈跑三、教学流程开始部分(集合、热身)基础部分(小游戏、小竞赛)结束部分四、课的部分开始部分(15分钟)(一)、集合1、体育委员整队集合,报告人数。
2、检查服装。
3、宣布本课内容任务。
组织:学生排成四排,面向老师。
要求:快、静、齐。
(二)、做热身运动、徒手操1、热身跑,绕操场慢跑两圈2、教师领队做徒手操(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)腹背运动(5)体转运动(6 )弓步压腿(7)膝关节运动(8)手腕踝关节运动组织:学生以体操队形散开,由老师带操。
要求:认真对待,动作规范。
基本部分(20分钟)游戏游戏目的:1.发展运球跑步速度,培养集体主义精神。
2、提高弯道跑步速度。
准备工作:平坦的场地一块。
组织:将学生分为男女两组,分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。
由老师分别在两队中各选一名学生出列,让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走,在行走过程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他(她)背后,然后运球绕圈跑,被放了篮球在身后的学生在发现后需要拿起身后的篮球运球追,在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的话则可以坐在那个空着的位子上,换追的人继续游戏;若被超越则继续由该同学进行游戏。
要求:1.在追逐的过程中要注意安全,不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞2、超越时应从右边超越,避免受伤。
结束部分(5分钟)1、整队集合,清点人数。
2、小结讲评。
3、收拾器材,师生再见。
小学体育教案篇二一、教学内容:学生体育运动安全常识二、教学目标1 、认知目标:了解运动伤害事故的防范常识。
2.技能目标:了解运动伤害事故的预防方法,学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技能。
3 、情感目标:对安全科学的锻炼身体有认识,有自我保护意识。
小学体育课教案20篇
小学体育课教案20篇目录小学篮球课体育教案基本动作要领 (1)小学体育游戏课“通过障碍”教案 (3)小学体育课教案----跳绳 (4)跳绳课程设计 (5)跳绳教材的选择 (6)四年级体育课组织教学反思 (8)四年级跳绳案例 (9)前滚翻和原地高抬腿跑教学教案 (9)小学篮球课体育教案基本动作要领一、师生互相问好二、宣布本次课的内容和任务三、准备活动(一)热身跑(二)活动各关节(三)原地熟悉球性、控制球练习教学任务:初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。
1、胸前指拨球2、单、双手抛接球3、腰、膝绕环4、胯下抛接球5、胯下绕8字6、前踢腿腿下交接球四、学习移动技术(一)教学任务:基本掌握移动技术的动作方法(二)概念:移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。
(三)动作方法与要点1、基本站立姿势:动作方法:两脚前后或左右开立,距离约与肩同宽。
身体重心落在两脚之间,略收腹含胸,屈肘,两手放于体侧前方。
防守时站立姿势稍有不同,两脚开立略比肩宽。
屈肘降低重心,含胸,两臂张开。
动作要点:屈膝、降低重心,抬头,目光注视全场。
2、起动动作方法:按基本姿势站立,向前起动时上体迅速前倾向前移动重心,一只脚用力蹬地,另一只脚迅速向前跨出。
向侧起动时,向起动方向一侧移动重心,上体迅速转向起动方向,异侧脚用力蹬地,同时脚尖转向起动方向,并向起动方向跨出。
动作要点:移重心,猛蹬地,快跨步,快频率。
3、变速跑动作方法:跑动中加速时,上体微前倾,用前脚掌短促有力蹬地,步频加快,同时用力摆臂。
减速时,步幅适当增大,上体直起,用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力,从而降低跑速。
动作要点:加速时,上体前倾,步频加快,蹬跨有利。
减速时,上体稍直起,步幅加大控制速度。
五、变向跑动作方法:从右向左变向时,最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地,同时脚尖稍内扣,迅速屈膝,腰部随之左转,上体向左前倾,移重心,左脚向前方跨出,然后加速前进。
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小学体育《立定跳远课》教学案例
一、教材分析
立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。
教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。
所以,教学应着重解决两个问题:
1.培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。
2.学会轻巧落地的方法,增强安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。
二、学生分析
1.经过一学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。
对跳跃有了一定的基础认识,这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。
教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。
2.近一年的学习生活,学生已经熟悉学习环境,能通过合作,共同参加身体练习,能在学习中发挥自主性和创造性,并相互交流。
三、设计理念
1.对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。
所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求,让儿童在富有情境的环境中学习体育,参加锻炼。
2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以,应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3.突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能够在生活中运用。
四、教学目标
1.运动参与目标:积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动。
2.运动技能目标:掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
3.身体健康目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。
4.社会适应目标:培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
五、教学流程
(一)引起动机
1.“大风吹,小风吹”:学生想像大风、小风中的情景,根据自己的想像,用身体、动作、语言(声音)表现出来。
教师变化口令,学生练习。
当教师喊“风停了”学生做“站如松”,迅速站好。
(反复几次)
[设计意图]:以游戏的方式开始体育课,完成热身活动,使学生获得愉悦的情感体验。
发展学生的想象力及表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。
“风停了,站如松”,要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。
2.天、地、球:教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作,学生随老师边喊边做。
当老师手成球状,学生立即下蹲成球。
[设计意图]:提高学生的反应力和注意力,调节运动负荷。
3.拍皮球:教师扮演卡通人,学生模仿小皮球,师生按儿歌的内容、节奏边说边练。
师:我有一群小皮球,拍一拍,
生:跳一跳,跳一跳,(边喊边做)
师:红的绿的都会跑(教师追逐学生,学生四处逃散)
[设计意图]:在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动,增加了师生间的情感交流。
(二)发展活动
1.小兔子回家:设计情景,一只大灰狼在小兔子家门口睡觉,小兔子怎样回家?(引起学生思考,跳跃时落地轻巧。
)师生共同参与游戏。
[设计意图]落地轻巧是本课的重点,教师利用学生已有的感情经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情境中。
2.讨论尝试:(1)怎样跳,才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进行练习,目标是落地轻,落得远。
3.发表分享:请各组做做看,选出最好的小组和个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力。
4.展示归纳:设计陷阱(将小垫子纵放),小兔子越过“陷阱”,评比,各小组以过得多者为胜。
[设计意图]:立定跳远是教学重点,教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。
在有趣的情境中,通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动,来激发学生学习的主动性,培养学生的创新思维,提高合作、探究的学习能力,并照顾学生的个体差异,适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。
(三)综合活动
1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作,利用现有的场地器材试着练练看,并做到落地轻巧。
2.用小布球尝试进行各种投掷练习。
3.以小组为单位练习表情歌舞:用动作、表情表现“大海啊,故乡”的歌曲内容。
六、自我点评
1.本节课的体育教学,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。
如“大风吹、小风吹”,“拍皮球”,“小兔子回家”等活动,收到了良好的教学效果。
2.教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。
设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程,提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
3.教学过程中也存在缺憾,如在小兔子过陷阱的环节中,教师的引导不够。
能力强的学生一下就过了陷阱,而能力弱一点的学生,通过连续的跳跃也能过“陷阱”,这是学生大胆创造的结果。
教师对此没能及时加以引导,说明应变能力不够。
以上就是小学体育《立定跳远课》教学案例全文,希望能给大家带来帮助!。