北师大版八年级生物上册第15章《动物的运动》

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北师大版八年级生物上第五单元15章第1节动物运动的方式说课稿

（2）树立正确的生态观念，关注生物与环境的关系。
（3）培养勇于探索、积极进取的精神，为终身学习奠定基础。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）动物运动的意义和方式。
（2）不同动物运动器官的特点。
（3）动物运动方式的进化过程。
2.教学难点：
（1）动物运动方式的进化过程，需要学生具备一定的生物学基础和推理能力。
4.课堂问答：鼓励学生提问和回答问题，及时给予反馈，促进思维活跃。
5.小组报告：小组合作后，每个小组向全班展示他们的发现，其他小组成员提供反馈。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入我会采用情境导入法，首先通过展示一组动物在自然环境中运动的图片或视频，让学生直观感受动物运动的多样性和美妙。接着，我会提出一些引发思考的问题，如：“你们知道这些动物为什么这样运动吗？这些运动方式对它们有什么意义？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探索欲，迅速吸引他们的注意力，为学习新课内容做好铺垫。
（二）媒体资源
在教具方面，我将使用模型动物和运动器官的实物或模型，帮助学生直观地理解动物的运动方式。在多媒体资源方面，会使用动画、视频和PPT等，展示动物运动的真实场景和运动器官的结构，以及进化的过程。技术工具上，会利用互动白板和在线平台，增加课堂的互动性和信息量。这些媒体资源和技术工具在教学中的作用是提供直观的信息，辅助讲解，增强学生的学习体验，以及提高教学效率。
2.动物运动的方式：动物运动方式多样，包括奔跑、跳跃、爬行、飞行、游泳等。
3.动物运动器官的特点：不同动物的运动器官与其运动方式相适应，如鸟类的翅膀、鱼类的鳍等。
4.动物运动方式的进化：动物运动方式随着环境的变化而进化，以适应不同的生存需求。
（二）教学目标

北师大版八年级生物上册第15章动物的运动复习ppt课件

7
2.下列关于动物在空中运动方式的说法中，正确的是 ( ) CA.会飞的都是鸟类B.能飞的动物都是依靠翅C.滑翔是飞行动物一种省力的运动方式D.动物飞行都是鼓翼飞行
8
A．运动有利于动物获取食物 B．运动有利于动物逃避敌害C．运动有利于动物物种的进化 D．运动有利于动物适应复杂多变的环境
2.如图是关节模式图，请根据图回答问题
32
本节重点反思说一说1.运动系统的组成 2.手屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态 3.人躯体产生运动是，骨、关节和骨骼肌的作用 4.长骨的构成，终身有造血功能的红骨髓所在的结构5.与骨的长长和长粗有关结构6.关节的构成7.骨骼肌的构成
44
A．图中的 1、2 分别表示肱二头肌和肱三头肌B．前臂骨和上臂骨通过 2 两端的肌腱连接起 C．完成屈肘动作时， 1 受神经传来的刺激收缩 D．在屈肘动作中 1 和 2 是相互配合活动的
12．右图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述，错误的是( ) B
45
13．下到关于动物运动的叙述，错误的是( ) CA．动物的运动方式是多种多样的B．关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔C．人在做屈肘动作时肱三头肌收缩、肱二头肌舒张D．哺乳动物任何一个动作的完成都不开神经
11
【要点点拨】一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成。①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；③手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张；④手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩。
12
【典例】曾经中国国家男足在长沙1：0战胜韩国队。分析足球运动员在比赛中一系列动作(如奔跑、踢球、射门等)产生的原因，正确的是( C )A．关节活动带动四肢活动产生的B．肌肉收缩牵动骨产生的C．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨绕关节活动产生的D．附着在骨骼上的肌肉群产生的

北师大版八年级生物上册知识点复习汇总

举例：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。（2）后天学习行为：通过学习获得的行为。需要借助个体生活经验与经历。动物的后天学习行为可以使动物对环境作出有利于生存的反应。最简单的学习行为是一种习惯化。举例：老马识途、鹦鹉学舌、马戏团动物表演等。 2、根据功能分为：（1）取食行为：举例：狮子捕食斑马、羊吃草等。（2）攻击行为：特点：同种动物之间，双方身体很少受到致命伤害。举例：雄性盘羊争配偶、狗争骨头等。（3）领域行为：举例：小狗撒尿等。（4）防御行为：特点：不同种动物个体之间，保护自己、防御敌害。举例：乌贼喷墨汁、尺蠖拟态等。（5）繁殖行为：举例：蝴蝶交尾、蜻蜓产卵、火烈鸟育雏等。（6）节律行为：举例：动物冬眠、鸟类迁徙等。（7）社群行为：举例：狮群、蜂群的社群活动等。（四）研究动物行为的主要方法： 1、研究动物行为的主要方法：观察法和实验法。单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察。 2、法布尔研究昆虫用了观察法；弗里施研究蜜蜂色觉、廷伯根研究银鸥幼雏求食行为、劳伦斯研究小野雁学习行为都用了实验法。 3、观察法与实验法的区别：观察法对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小；实验法则对动物施加不同程度的外界影响。 4、观察法与实验法的联系：实验法以观察法为基础。实验法离不开观察法。（五）实验法研究的基本步骤：发现并提出问题—收集与问题相关的信息—作出假设—设计实验方案—实施实验并记录—分析实验现象 —得出结论。进行科学探究实验设计时必须确认变量，设置对照实验，并符合单一变量的原则，避免偶然性。
中，
②长骨各部分结构名称：
A 骨骺端软骨层 B 骨膜
C 骨髓
D 骨髓腔

E 骨松质 F 骨密质
③骨膜内具有丰富的神经和血管，血管为骨组织提供营养。骨膜内的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修

北师大版八年级上生物第15章动物的运动第2节《动物运动的形成》教学设计

4.结合生活实际，让学生运用所学知识分析动物运动现象，提高学生解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
2.增强学生对动物运动结构与功能的认识，提高学生对生物多样性的理解和尊重。
3.培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，引导学生关注人与自然和谐共生的问题。
难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）教学设想
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究动物运动的形成过程。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助学生克服难点。
2.利用多媒体、实物等教学资源，直观展示动物运动的结构与功能，降低学习难度。例如，通过动画演示肌肉收缩与松弛的过程，使学生更易于理解。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，选取一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性，并撰写一篇300字左右的短文，要求逻辑清晰、观点明确。
2.设计一份关于动物运动知识的手抄报，内容包括但不限于：动物运动的基本结构、肌肉收缩与松弛的生理机制、不同动物运动类型的适应性等。手抄报要求图文并茂，突出重点，体现创意。
3.教师批改练习题，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动的形成过程、基本类型、适应性等。
2.学生分享学习收获，提出自己在学习过程中遇到的困难和问题。
3.教师解答学生疑问，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
4.强调动物运动在生物进化、生态环境等方面的意义，激发学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性。
2.学生通过查阅资料、讨论，总结所选动物运动方式的特点、优势以及在生存竞争中的意义。

北师大版生物八年级上册15.1《动物运动的方式》课件

第15章动物的运动
动物为什么要运动呢？
乌贼
章鱼
河蚌
鲫鱼
蚯蚓蛙
眼镜蛇
兔
蜜蜂家鸽归纳： 1、物的栖息环境分为：水中，陆地，空中。
2、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
3、动物的运动方式是多种多样的。
一、动物在水中的运动方式
水母
鲫鱼
游泳是适应水环境的运动方式。
二、动物在陆地上的运动方式
马陆
蜈蚣
在陆地上生活的多数动物主要是依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑、跳跃。
三、动物在空中的运动方式
空中飞行的生物有：昆虫鸟类蝙蝠
动物在空中的运动方式是飞行。
探究：鸟类适于飞行的特点。
一、判断正误：
1、在水中生活的动物的运动形式是游泳。×
2、蝗虫的运动有爬行、跳跃、飞行等方式。√
3、行走是人独特的运动方式。×
4、所有的动物都能够主动运动。 ×
二、请将下列动物与它们的运动方式用线连起来。
草履虫
乌贼游泳
野鸭爬行
游蛇
行走飞行
青蛙跳跃
蝗虫

北师大版八年级生物上册第15章第2节动物运动的形成

位，是骨骼肌收缩的部分。每块骨骼肌内还有血管和神经。 2.组成：分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群。
1.关节既坚固又灵活，与此功能特点无关的是（ D ） A. 关节面上覆盖一层光滑软骨 B. 关节腔内有关节囊分泌的滑液 C. 关节囊及外面的韧带有一定的伸展性 D. 关节囊周围的肌肉能够收缩
2. 有人狂笑时用力过猛，使上下额不能合拢，这是由于（ C ） A.关节头从关节囊中脱出 B.关节腔内可能积液 C.关节头从关节窝中脱出 D.关节软骨产生病变
骨膜：在骨表面的一层致密结缔组织。长骨的表面覆盖有骨膜，骨膜内有神经、血管和成骨细胞。
骨膜下有成骨细胞，与骨长粗和骨折后的修复有关。
骨骺两端的软骨层有软骨层细胞，与骨的长长有关。
骨密质：骨干外周部的致密骨组织
骨松质：骨干内侧和骨骺端的骨组织呈蜂窝状
骨髓：长骨骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳着的物质
4.识图 ①是肱二头肌，② 是肱三头肌。
①
②
（1）当①（收缩），②（舒张）时，引起（屈肘）动作；
（2）当①（舒张）， ②（收缩）时，引起（伸肘）动作；
1.从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘
动作，其原因不会是（ C ）
A．肘关节脱臼
B．肱骨骨折
C．皮肤破损
D．肱二头肌拉伤
2.垂手提一桶水上楼，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是
A.收缩，收缩 C.舒张，收缩
B.收缩，舒张 D.舒张，舒张
（ A）
3.骨骼肌受到（神经）传来的刺激收缩，会牵动骨绕（关节）活动。运动是动物各种行为表现的基础，运动不仅靠（运动系统）来完成，还需要神经系统的（协调）和（控制），需要（能量）的供应。

北师大八年级生物上册知识点总结

北师大版八年级生物上册复习提纲及概念图第15章动物的运动一、动物的运动：对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。

动物的生活环境大体上可分为：水、陆地和空中三大类。

: 动物的主要运动方式：游泳水中动物有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。

鱼类的前进主要依靠尾鳍与尾部的摆动。

：爬行、行走、奔跑和跳跃注意：行走不是人类所特有的运动方式〔能行走就能奔跑〕。

：飞行，注：飞行不是鸟类特有的运动方式。

鸟类飞行的方式：鼓翼飞行鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔交替〔省力的方式〕进行二、动物运动的形成：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三局部组成。

骨和骨连结构成了骨骼，也可以说运动系统由骨骼和骨骼肌构成。

运动系统起着支持、保护和运动的作用。

１．骨：运动中起杠杆作用〔１〕骨的种类：按形状分为长骨：股骨和肱骨；短骨：腕骨；扁骨：肩胛骨和肋骨；不规那么骨：椎骨。

〔２〕骨的结构：骨膜：血管为骨组织提供营养物质。

神经起调节作用。

骨膜内层有成骨细胞会不断产生新的骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。

骨密质：骨干外周的骨组织致密骨质：骨松质：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状骨髓：骨干中央的空腔〔骨髓腔〕和骨松质的腔隙内容纳着骨髓，骨髓有两种：：幼年时都是红骨髓，具有造血功能。

骨松质的腔隙内始终保存红骨髓。

：成年时骨干中央的腔隙内〔骨髓腔〕的骨髓被脂肪取代转化为黄骨髓，长长：与骺端软骨层的细胞有关〔３〕骨的生长长粗：与骨膜内的成骨细胞有关②人的不同时期骨的成分和特性的变化：〔２〕关节：运动中起支点的作用①关节的结构： (结合图形记忆)关节头外表覆盖着一层关节软骨。

关节窝②关节的特性：强调结构与特性相适应灵活性：A.关节面上覆盖一层关节软骨可减轻震荡和摩擦B.关节腔内有滑液可减少关节面之间的摩擦牢固性：A.关节头陷入关节窝内B.关节囊包绕关节C.关节周围及关节腔内有韧带加固关节头从关节窝滑脱出来就是脱臼3．骨骼：全身的骨〔206块〕由骨连结构成骨骼，分为中轴骨和附肢骨。

北师大版八年级生物上册知识点总结

北师⼤版⼋年级⽣物上册知识点总结第15章动物的运动1、动物的运动：对动物的⾃⾝⽣存和种族繁衍都有重要意义。

动物的栖息环境⼤体上可分为：⽔中、陆地和空中三⼤类，⽣活在不同环境中的动物，其运动⽅式与⽣活环境相适应的现象。

⽔中动物的介绍有：草履⾍，⽔母，乌贼，青蛙等。

鱼类的前进主要依靠尾部与躯⼲部的作⽤。

（鱼鳍的作⽤：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与⽅向有关；动⼒来⾃于尾部和躯⼲的摆动）⽔中: 动物的主要运动⽅式：游泳（游动）陆地：主要靠附肢的活动进⾏运动，爬⾏、⾏⾛、奔跑和跳跃爬⾏：如蜗⽜、马陆、蛇（特点：四肢不能将⾝体⽀撑起来）⾏⾛：如猫、够、⼤象、马。

记住：⾏⾛不是⼈类所特有的运动⽅式（能⾏⾛也能奔跑）。

跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋⿏，跳蚤等空中：飞⾏为主，滑翔是省⼒的运动⽅式，⿎翼飞⾏是基本⽅式。

⼀般情况下，鸟类在飞⾏时交替使⽤⿎翼飞⾏与滑翔等。

注：飞⾏不是鸟类特有的运动⽅式。

昆⾍⼀般是两对翅（飞⾏）（三对⾜-爬⾏，有的后肢发达如蝗⾍、蟋蟀还可以跳跃；有的幼⾍在⽔中时还可以游泳），2、动物运动的形成：▲运动系统由⾻、⾻连结和⾻骼肌三部分组成。

（神经系统的调节与其他系统的配合）▲运动系统起着⽀持、保护和运动的作⽤。

▲⾻的形态有：长⾻、短⾻、扁⾻和不规则⾻。

▲⾻的结构：包括⾻膜、⾻质和⾻髓三部分▲⾻膜中含有⾎管、神经以及成⾻细胞等，其中⾎管为⾻提供营养。

⾻的⽣长包括两个⽅⾯：长长和长粗。

⾻膜内层的成⾻细胞，与⾻的长粗和⾻折的修复有关；骺端软⾻层的细胞与⾻的长长有关。

▲⾻质包括⾻密质与⾻松质，由⽔、⽆机盐和有机物三部分组成。

⽆机盐的主要成分是钙盐，使⾻坚硬；有机物的主要成分是⾻胶蛋⽩，使⾻有韧性。

⾻密质：位于⾻⼲外周部分的⾻组织，致密坚硬，⽩⾊，有较强的抗压能⼒；⾻松质：位于⾻⼲内侧和骺端的⾻组织，呈蜂窝状（⼀⽣容纳红⾻髓），红⾊。

▲⾻髓：幼年时⾻髓腔与⾻松质内的⾻髓都为红⾻髓，有造⾎功能；成年后⾻髓腔内的红⾻髓被脂肪取代，称为黄⾻髓，暂时失去造⾎功能，在⼀定条件下可恢复造⾎功能；终⽣具有造⾎功能的红⾻髓位于⾻松质内。

北师大版八年级上生物第15章动物的运动第2节《动物运动的形成》教学设计

2.制作一份关于动物运动的科普海报，内容包括：动物运动的基本原理、骨骼、肌肉、关节的作用、运动对生物的意义等。要求设计新颖、内容丰富，能够吸引他人关注动物运动。
3.选择一位你熟悉的运动员，了解他的运动项目及运动表现，分析其身体结构、肌肉力量、关节灵活性等方面的特点，并撰写一篇不少于300字的分析报告。
3.教师以青蛙跳跃为例，详细讲解动物运动的形成过程，包括肌肉收缩、关节活动、能量转换等，引导学生了解运动产生的基本原理。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.你观察过哪些动物的运动？它们有什么特点？
b.为什么不同动物的运动方式会有差异？
c.动物运动对它们的生存有何意义？
3.教师通过播放一段动物运动的视频，让学生观察不同动物的运动方式，激发学生对动物运动的好奇心和探究欲望。
（二）讲授新知
1.教师结合教材，讲解动物运动的基本概念，如骨骼、肌肉、关节等，并阐述它们在动物运动中的作用。
2.通过实物模型、图片等教学资源，让学生直观地了解骨骼、肌肉、关节的结构和功能，加深对动物运动原理的理解。
6.情感态度与价值观的培养：
a.在教学过程中，融入生态保护、关爱动物等元素，引导学生树立正确的生态观念。
b.通过对动物运动现象的观察和分析，使学生认识到运动对个体和种群生存的重要性，增强生命观念。
7.课后拓展，巩固知识：
a.布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
b.鼓励学生关注生活中的动物运动现象，培养他们的观察力和思考能力。
4.注重培养学生的生物学素养，使学生能够运用生物学知识解决实际问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的热爱，激发学生对自然界的好奇心，增强学生的生态保护意识。

北师大版八年级生物上册：第十五章动物的运动复习课件

】下面对骨骼肌的叙述不正确的是（）
B
A.两端的肌腱分别固着在不同的骨上
B.两端的肌腱分别固着在同一骨的两端
C.骨骼肌里有许多血管和神经
D.任何一块骨骼肌收到刺激都能够收缩
【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。肌腹主要由肌细胞构成，位于骨骼肌的
中央部分，是骨骼肌的收缩部分。骨骼肌里有许多血管和神经。肌腱由结缔组织
A.突然提速 B.超过别人 C.两脚同时离地 D.并腿
4.蝙蝠倒挂着睡觉，便于（ D ）
A.鼓翼
B.爬行
C.奔跑
D.滑翔
5.动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同，如蚯蚓的运动方式是（ B ）
A.飞行 B.蠕动 C.游泳 D.攀援
6.生活在亚洲丛林中的鼹鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧的皮肤延伸成飞膜。由此可以推测鼹鼠的运动方式是（ A ）
4.骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关，骨骺端软骨层细胞与骨的长长有关.
5.在幼年时期，骨髓腔中容纳着红骨髓具有造血功能.成年后它会变为黄骨髓而失去该功能，但人体失血过多。也可重新转变为红骨髓而恢复其功能。
6.骨的成分包括有机物和无机物.骨燃烧后剩余的物质是无机盐，用稀盐酸浸泡后的骨剩余的是有机物。在成年人的骨中，无机物占三分之二，因此骨的特性表现为骨质坚硬；有机物占三分之一，因此骨具有韧性。
【例2】下列关于水中生活的动物的运动方式，正确的说法是（ B ） A.水中生活的动物的运动方式都是游泳 B.水中生活的动物主要运动方式是游泳 C.水中生活的动物都只能向前运动 D.水中生活的动物都只能做倒退运动【解析】游泳是水中生活的动物的主要运动方式，在水中生活的动物的运动方式并不一定都是游泳，如河蚌等就可以在水中爬行；另外在水中生活的动物的运动方向也不是完全一样的，如乌贼、水母可以倒退运动；鱼等动物可以向前运动。

八年级生物上册第十五章第一节动物的运动课件北师大版

6、你的屈肘动作的产生是由于（ A）的结果。
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 7、某人右上肢瘫痪，是由于（ B ）。
3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。骨的运动使躯体移动距离变化增大。
肩关节
肘关节
腕关节指关节髋关节
膝关节踝关节
趾关节
人体有哪些关节？
上肢：肩关节、肘关节、腕关节、指关节下肢：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节
哪些关节容易受伤？应当怎样保护？四肢关节易受伤；保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等
加强体育锻炼
可以使我们的关节更加牢固和灵活！脱臼
——关节头从关节窝里滑脱出来
急救
——发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
1.运动系统有哪些部分组成？
2.运动是怎么产生的？ 3.屈肘时骨骼肌是怎样配合的？ 3.运动对动物生存的意义？
学习目标：
1、动物的运动方式 2、运动系统的组成 3、运动是怎样完成的 4、动物运动的意义
请观察一组动画：
思考：运动系统是由哪几部分组成的？
骨骨骼肌
骨连结
一、运动系统的组成
骨骨骼骨与骨之间的连接——关节肌肉
学习目标 1.知道运动系统由什么组成。
2.知道关节有哪些结构组成。 3.说出骨骼肌的组成及特性
家兔的骨骼
对照家兔的骨骼图,说说它们分别是由哪些骨组成的?
股骨肱骨腓骨胫骨跗骨蹠骨
桡骨

北师大版八年级上册生物知识点总结

北师大版八年级上册生物知识点总结八年级上册初中生物知识点第15章：动物的运动1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳和划水;陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。

空中运动基本方式：飞行动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

2、运动系统(1)运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌(需要神经系统的调节与其他系统的配合)(2)运动系统的功能：支持、保护、运动(3)骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨(P9图15-10)(4)骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质(骨松质、骨密质)长骨的基本结构：(P10图15-11)骨膜：有神经、血管(为骨提供营养)，成骨细胞(与骨的长粗和骨折的修复有关);骨髓：骨干：幼年(红骨髓，有造血功能)成年(黄骨髓，失去造血功能)骨骺的骨松质里终生存在红骨髓;骨骺：骨松质(终生存在红骨髓)，骺端的软骨层与骨的长长有关骨密质(外)：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强;骨干：骨松质(内)：疏松，使力均匀分布全骨骨髓：幼年(红骨髓，有造血功能)成年(黄骨髓，失去造血功能)。

(5)骨的成分和特性在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性;在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小，易变形;老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。

(6)骨连结:不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结(关节)(P11图15-12)关节的基本结构：关节面：包含关节头，关节窝关节囊(结缔组织)关节腔：有滑液，减少关节面之间的摩擦关节的附属结构：韧带：增强关节的牢固性▲使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。

北师版八年级生物上册第15章动物的运动课件

肌腱
想一想:
A
B
哪种连接方式正确？
人体骨骼肌的分类
头颈肌三大肌群躯干肌
四肢肌
人体骨骼肌的功能参与运动维持人体形态保护内脏器官参与呼吸参与排便表达感情维持体温
躯体的运动由骨、关节和骨骼肌共同完成
大家一起做运动，屈肘、伸肘。
屈肘
伸肘
分别有哪些结构参与?
在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头肌分别起到了什么作用？
处于收缩状态的是 __肱__三___头__肌___，处于舒张状态的是 __肱__二___头__肌___。
施力
支点
负荷
杠杆运动是由__动__力____来牵引 __杠__杆____绕着___支__点___活动
施力
支点
肱二头肌收缩（＝施力）
负荷
躯体运动
负荷
被移动的肢骨（＝杠杆）
肘关节（＝支点）
老年人的骨中无机物含量降低。
（ ×）
（4）运动系统的动力部分是骨骼肌。
（√ ）
思考与练习
1.判断正误。
（5）人体的肩关节、髋关节、肘关节、膝关节都只能在
一个平面上转动。
（× ）
2.长骨在结构上有哪些特点与它的功能相适应？
长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而坚实，弹性强，适宜于长骨的支持和杠杆作用。
然后上臂不动，体验肘关节的运动方向。
X光下的肩关节
关节头从关节窝中脱出的现象——脱臼
课堂总结
随堂练习
1. 儿童造血机能比成年人强的原因是（ D ）
A.脾中有大量的造血组织 B.骨松质中有大量的红骨髓 C.骨膜中有大量的造血细胞 D.骨髓腔中有大量的红骨髓

北师大版八年级上册生物第15章动物的运动第1节动物的运动方式课件

二、动物的运动方式（教材P3～P8） 1. 游泳是适应水环境的运动方式。（1）水母靠伞部的伸缩进行漂浮运动，也可靠伞部的缩伸进行倒退运动，乌贼靠漏斗和腕进行快速的倒退运动。（2）绝大多数鱼身体呈纺锤形减少摩擦，有成对的胸鳍和腹鳍，有助于维持平衡，还有发达的尾部和尾鳍。
第1节动物的运动方式
课前学案
课前预习，夯实基础知识点
一、动物运动方式与生活环境相适应（教材P2～P3）动物的生活环境大体上可分水、
陆地、空中三大类。生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。因此，动物的运动方式是多种多样的。
第1节动物的运动方式
课前学案
第1节动物的运动方式
课后练案
9．动物有奔跑、跳跃、飞行、爬行等多种运动方
式。下列与100米运动员比赛时的运动方式相同的
是（ D ）
A.小狗跳火圈
B．蜗牛爬行
C．蚊子嗡嗡叫
D．鸵鸟逃跑
第1节动物的运动方式
课后练案
二、非选择题 10．由于动物的生活环境日趋恶化，动物界决定开一场有纪念意义的花样运动会，特邀人类去观看，以唤起对生存环境的关注。许多动物积极报名参加，有鲫鱼、乌贼、蚯蚓、羚羊、猎豹、大雁、鹦鹉、蜜蜂等。比赛将在陆地、空中、水中三个运动场地同时进行。根据以上材料，分析回答：（1）合适在陆地地面参赛的“运动员”是蚯蚓、羚羊、猎豹，其中运动速度最慢的动物的运动方式是蠕动。
第五单元
第15章动物的运动
第1节动物的运动方式
第1节动物的运动方式
第1节
动物的运动方式
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知识结构 ……………
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初中生物北师大八年级上册(2023年新编)目录八年级生物第15章第1节 2

第十五章动物的运动第一节动物的运动方式预习提示1．动物的栖息环境大体上可分为：、、。

2．水母可以靠身体的在海洋中运动，也可以靠的伸缩而运动。

3．绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，一方面，迁移到适宜自身生活的；另一方面有效地躲避。

4．水母可以靠身体的在海洋中运动，也可以靠的缩伸而运动。

5．举例说明水生动物有哪些运动方式？6．举例说明陆地上动物有哪些运动方式？7．举例说明空中飞行动物有哪些运动方式？教学目标1．说出动物运动的主要方式；2．说明动物运动方式与其生活环境的适应；3．学会利用各种媒体收集资料的方法；4．观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

教学重点不同环境动物的运动方式。

教学难点如何理解运动方式与环境相一致，如何理解运动的意义。

教学用具1．各种动物运动的相关图片；2．各种动物运动的相关视频资料。

课时安排1课时教学过程新课导入“阿门、阿前、一棵葡萄树，蜗牛背着那重重的壳呀……”伴随着形象生动的一首“蜗牛与黄鹂鸟”Flash 动画片的欣赏，我们师生共同揭开了本节课的序幕。

师：蜗牛与黄鹂鸟不能同一个时间到树上吃葡萄，说明了什么呢？生：动物的运动方式不一样。

师：动物的奥秘有许许多多，同学们大多通过观看动物世界来更多的了解动物，今天让我们再次通过简短精彩的动物世界片头的欣赏来走进动物世界，了解一下动物都有哪些运动方式，这些运动方式有什么重要性。

预习新课学生针对预习提示进行自主学习预习检测1．动物的栖息环境大体上可分为：、、。

2．水母可以靠身体的在海洋中运动，也可以靠的伸缩而运动。

合作探究（播放动物世界录象或图片）师：同学们对动物的运动方式了解多少呢？下面我们以小组为单位,整理自己日常生活中观察到的,或搜集到的动物的运动方式方面的信息,开始我们的信息交流活动。

（看课件上问题）生：（准备发言）生1：我给大家讲讲蛇是怎样爬行的？蛇腹部有鳞片……生2：谁知道哪种鱼能上树？是弹涂鱼，它的胸鳍可以左右靠拢，……生3：我知道蜗牛是怎样运动的，它是以足部肌肉深长的部分固定在物体表面，组的其余部分伸展而前进，运动时…生4：…………（学生们的信息交流活跃了课堂气氛，各种各样动物的运动方式被他们描述的淋漓尽致。

八年级生物上册第十五章第一节动物的运动课件北师大版

● 肌腱绕关节连在不同的骨上
肱二头肌
肌腱
肌腹
肱三头肌
肌腱
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？骨的连接构成关节，肌肉附着在骨上。
肌肉的收缩牵拉骨，围绕关节转动，于是产生了运动。
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？作为支点，减小骨与骨之间的摩擦，有利于运动。相当于门上的合页。
骨在运动中所起的作用是（A） A.杠杆作用 B.动力作用 C.支持作用 D.支点作用运动系统由骨骼 ____、肌肉 _____组成下列动物的运动与关节无关的是（） A.蚯蚓的蠕动 B.鱼的游动 C.鸟的飞行 D.兔的奔跑 A
当我们屈肘时，肌肉的活动情况是（ C ） A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B.肱二头肌和肱三头肌同时舒张 C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.肱二头肌和肱三头肌同时收缩
4.知道骨、关节和肌肉的协调配合产生运动。
5.掌握运动对于动物有什么意义
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？ 2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？ 3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？ 4.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
4、下列各项中正确的是（ B ）。
A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼 5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ C ） A、动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用

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