集体备课期末复习计划及教案
精选集体备课教案5篇
精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。
XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织划分集体备课分两部分组成。
一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。
四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。
五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4。
原创备战期末考试主题班会教案
原创备战期末考试主题班会教案教案背景期末考试对学生来说是一个重要的时刻，它不仅考察了学生对知识的掌握程度，更是对学生长期以来学习的总结和检验。
为了帮助学生有效备战期末考试，提高他们的学习成绩，我们计划组织一次主题班会，旨在向学生传授备战期末考试的方法和技巧。
教案目标1.了解期末考试的重要性和备考的意义。
2.掌握备考期末考试的基本步骤和技巧。
3.培养学生良好的备考策略和习惯。
教案内容第一部分：考试的重要性•学习成绩的影响：期末考试成绩对学生的学业发展和未来升学有着重要的影响。
•检验学习效果：期末考试是对学生在一学期学习成果的综合检验，也是对老师教学质量的一种评估方式。
第二部分：备考的意义•准备考试的重要性：备考可以帮助学生系统复习知识，强化记忆，提升对知识理解的深度。
•培养学习习惯：备考过程中，学生需要进行规划、总结和归纳，培养了良好的学习习惯。
第三部分：备考步骤和技巧•制定备考计划：根据考试科目、学习内容和复习时间，制定合理的备考计划。
•整理知识框架：将重点知识点整理成思维导图或条理清晰的笔记，帮助学生梳理知识结构。
•制定复习策略：根据不同科目的特点，采取不同的复习策略，例如做题、背诵、总结等。
•解决难点问题：找出学习中的难点和薄弱环节，有针对性地进行巩固和强化训练。
•做题技巧：学习一些解题技巧和规律，提高解题效率和准确度。
•考前复习与放松：合理安排考前复习时间，保持良好的心态和饮食习惯。
考前适度放松，避免过度焦虑和疲劳。
第四部分：学习资源和支持•图书馆和电子资源：介绍图书馆的学习资源和电子图书馆的使用方法。
•学习组织和辅导：学习如何加入学习组织或找到合适的辅导教师，获得更多学习支持。
教案实施步骤1.班会开场白：主持人向学生介绍本次班会的主题和目标。
2.分组讨论：将学生分为小组，进行讨论，分享备考经验和问题。
3.教师讲解：教师根据教案内容逐一进行讲解和解答学生的问题。
4.案例分享：学生可以分享自己的备考案例和心得体会。
期末复习教案
期末复习教案
教学内容：期末复习
教学目标：
1. 温习本学期所学的知识点；
2. 强化学生对重点知识的理解和记忆；
3. 解答学生对学习内容中的疑惑；
4. 帮助学生总结和梳理学习重点，为期末考试做好准备。
教学过程：
一、知识回顾（时间：10分钟）
1. 让学生自愿回顾和总结本学期所学的各个学科的重点知识点，可以互相讨论，并共同补充漏掉的内容。
二、知识强化（时间：30分钟）
1. 针对各个学科，用简洁明了的语言对重点知识点进行梳理和强化讲解，要求学生积极参与讨论和提问，互相学习。
2. 可以设置小组活动，让学生分小组互相出题和回答，以增加学习的趣味性和互动性。
三、疑惑解答（时间：20分钟）
1. 让学生提出他们对学习内容中的疑惑或不理解的问题，并逐一进行解答和讲解。
2. 可以邀请学生互相解答问题，以增加学生对知识点的理解和记忆。
四、总结归纳（时间：10分钟）
1. 引导学生总结和梳理学习的重点和难点知识点，制作知识框架或思维导图。
2. 强调学习方法和策略，提醒学生注意考试中的常见问题和解题技巧。
人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案下载
人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案下载一、复习计划安排在数学四年级上册即将结束的时候，为了帮助学生巩固所学知识，同时为期末考试做好准备，需要进行一段时间的系统复习。
下面是一个合理的复习计划安排，希望能够对教师和家长有所帮助。
第一周•复习加法和减法的计算，包括进位与退位的运算。
•复习数轴的知识，加深学生对数轴上数的认识。
第二周•复习乘法口诀表，做相关习题巩固。
•复习乘法的计算方法，包括进位的乘法运算。
•复习关于面积和周长的相关知识。
第三周•复习除法的相关知识，包括整除与余数的概念。
•复习分数的概念，包括分数的加减法运算。
第四周•复习图形的相关知识，包括各种图形的特点和性质。
•复习整体与部分的概念，做相关习题加深理解。
二、教案下载教师和家长可以通过以下方式下载数学四年级上册期末复习的教案，以便更好地指导学生复习备考。
1.加法与减法教案–教学目标：掌握加法和减法的基本计算方法–教学内容：进位与退位的运算–教学活动：口算练习、应用题训练2.乘法口诀表教案–教学目标：熟练掌握乘法口诀表–教学内容：乘法口诀表的背诵和运用–教学活动：口算练习、游戏互动3.面积与周长教案–教学目标：了解面积和周长的概念–教学内容：图形的面积与周长计算–教学活动：实际问题解决、课堂讨论4.分数教案–教学目标：理解分数的含义和运算规则–教学内容：分数的加减法运算–教学活动：分组讨论、综合练习5.图形教案–教学目标：认识各种图形的特点和性质–教学内容：正方形、长方形、三角形等图形的认识–教学活动：实物展示、图形识别练习以上教案仅为参考，具体的复习计划和教学安排还需根据学生实际情况进行调整。
希望学生能够在期末复习中取得好成绩，为下学期的学习打下坚实的基础。
集体备课工作计划15篇
集体备课工作计划15篇集体备课工作计划1备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据语文教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定中学语文组集体备课计划。
一、指导思想按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务1.继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2.集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。
认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3.备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。
教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4.明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5.配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学常规要求1.制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。
本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。
开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。
备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
集体备课工作计划范文(通用11篇)
集体备课工作计划范文（通用11篇）集体备课工作计划 1一、指导思想以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。
发展教师的专业能力，从集体备课开始。
二、工作目标1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。
2、按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。
3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。
三、工作思路1、制定集体备课制度，从管理要质量。
2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
3、按照计划坚决执行。
四、工作措施1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
②“死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的'合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
五、备课流程1、备“草案”。
每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。
在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。
要求：主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程(详备，按照新课程标准备写)及精选备写当堂训练题。
部编版四年级语文上册期末复习计划及教案
部编版四年级语文上册期末复习计划及教案
一、复习计划
1. 整体安排
•复习时间：1周
•复习内容：包括课文内容、生字、词语、知识点等
•复习方式：以课本为主，辅以练习册和其他辅助材料2. 日程安排
•第一天：复习第1-3课，复习生字和词语
•第二天：复习第4-6课，复习知识点
•第三天：复习第7-9课，复习生字和词语
•第四天：复习第10-12课，复习知识点
3. 复习重点
•理解课文内容
•掌握生字和词语
•熟悉诗词韵律和赏析
二、教案
1. 第1-3课复习
•课文内容：《秋天的童话》
•生字和词语：秋天、园林、明代、繁华、苹果
•知识点：秋天的景色描写、寓意
2. 第4-6课复习
•课文内容：《魔力的手表》
•生字和词语：神奇、齐心协力、日新月异、变得、幸福•知识点：奇幻故事情节、人物性格描写
3. 第7-9课复习
•课文内容：《读书愉快》
•生字和词语：阅读、示例、忻悦、悦耳
•知识点：阅读的重要性、快乐阅读的方式
4. 第10-12课复习
•课文内容：《那些花儿》
•生字和词语：阳光、自信、高兴、姿势
•知识点：花的生长、开放和枯萎的故事
三、总结
在期末复习中，通过有计划性的复习和针对性的教案设计，帮助学生巩固所学
知识，提高课文理解能力和诗词韵味品味。
同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们在课外阅读中获得更多乐趣和知识。
以上是部编版四年级语文上册期末复习计划及教案的内容，希望对您有所帮助。
关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）
关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学集体备课工作计划1一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。
二、主要工作（一）优化课程实施继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。
2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。
提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。
3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。
（二）认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。
数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。
部编版三年级语文上册期末复习计划及教案
作为三年级语文教师，要为学生们开展一次全面的期末复习计划，确保学生们能够全面复习学习内容，查漏补缺，以便更好地迎接期末考试。
一、教学目标1. 矫正学生的学习态度和方法，提高学习成绩；2. 帮助学生系统、全面地复习与学习，巩固掌握语文知识，提高语文素养；3. 培养学生的自主学习能力；4. 引导学生积极学习，培养学生终身学习的习惯。
二、教学内容本次期末复习计划主要参考了部编版三年级语文上册内容，内容包括语文基础知识和习惯培养。
1. 语文基础知识的复习（1）语文汉字的复习：一、二、三、四声的区分；拼音与汉字的对应关系；语文汉字与生活常用的词组、成语的掌握程度。
（2）课本上课文的复习课文复习要求学生对整篇文章的理解有一个系统的认识。
比如学生能够自己概括故事、文化知识和语言运用三个层面，这三个层面是相互联系的。
学生需要用简洁线条和文字表述出各种事物和情境，并且能够根据语境、逻辑理解句子的意思，读懂上下文的脉络，把握课文的主旨、情节以及描写人物的特征。
2. 语文习惯的培养（1）语言起步的基本技能的复习：口语表达和书写能力的训练，学生要注意自己的语音、语调和语法，把握文章的节奏和节律。
（2）语言文化知识与交际能力的学习：学生要理解和掌握中华民族的文化传承和表达方式。
课堂活动有小组对话、资源素材分析、个人思考和集体表演。
三、具体教学方法1. 课前预习老师可以将课前习惯作为作业布置，让学生在课前做好思想准备，预习相关知识点。
在课上，老师检查预习效果，以此来提高学生对知识点的理解和掌握能力。
2. 听课练习对于一些具体概念和方法的学习，老师可以通过讲解和讨论的方式来使学生了解更详细、更具体的内容。
3. 练习中学习课堂上老师可以通过练习来检查学生的掌握情况，让学生体验操作的过程中发现、总结问题、归纳总结规律，来获得更好的理解效果。
四、期末考试在期末考试前，老师可随机抽取一些常用的知识点，测试学生对语文学科知识的掌握情况，以便为学生在考试中迅速找到知识点，自信地应对考试。
集体备课工作计划
集体备课工作计划集体备课工作计划1一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。
全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。
有效提高教学质量。
二、工作重点：1.注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。
2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。
3.加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的.创新思维能力。
做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课。
4.实施分层教学，搞好分类指导。
开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，最终使语文质量有很大的提高。
5.深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究，并作好总结工作。
三、集体备课制度1、集体备课由全体语文教师分组参加，按照学校安排的时间，由语文科组根据教学内容做出相应安排。
2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真预备教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。
3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。
5、集体备课情况做好记录。
四、集体备课措施：1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2.规范集体备课。
形成研讨风气，提高备课质量。
3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。
4.经常开展听课活动，定期举行公开课，并认真开展评课活动。
5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
2023关于集体备课工作计划6篇
2023关于集体备课工作计划6篇集体备课工作计划篇1为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高教师素质。
本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。
我们备课组共有五位数学教师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。
本着“以学生的发展为本”的核心理念，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，是我们继续努力的方向。
一.学情分析：高二有两个班是重点班，学习情况较好，大部分学生基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。
7班为特长班，大部分班均属普通班，学习情况一般，学生学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。
同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
二.主要成员：三. 具体活动工作:1. 充分开展集体备课，做好教学常规工作每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。
集体研究每节课、每次测验。
集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。
认真做好定时定点的集体备课学习活动2. 进行每月课后反思交流每月老师们相互交流一节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。
教师要进行教后反思和一些教后记，在反思的基础上提出改进措施。
高中数学集体备课教案
高中数学集体备课教案备课时间：2021年9月10日备课人：XXX，XXX，XXX备课地点：XXX教室一、备课目标：1. 确定本节课的教学内容和教学目标。
2. 制定教学计划和教学步骤。
3. 研究教学方法和教学手段。
4. 准备教学课件和教学资料。
二、备课内容：1. 教学内容：本节课主要讲解解二元一次方程组的概念和解法。
2. 教学目标：学生能够掌握解二元一次方程组的基本方法和技巧，能够独立解题。
三、备课步骤：1. 复习导入：通过复习单元的知识点，引导学生进入学习状态。
2. 理解概念：讲解二元一次方程组的定义及概念，并解释其意义。
3. 解题方法：介绍解二元一次方程组的常见方法，如代入、消元等。
4. 案例演练：通过示范案例演练，引导学生掌握解题技巧。
5. 练习提高：分发练习题，让学生独立解题，并进行讲解和讨论。
6. 总结反馈：对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生注意学习重点。
四、备课资料：1. 课件资料：PPT课件一份，包含本节课的重点内容和案例演示。
2. 练习题：备课人准备的练习题，用于学生独立练习和巩固知识点。
五、备课评估：1. 监督和评价备课人提前准备的教学资源和资料，确保教学质量。
2. 讨论和交流备课人制定的教学计划和教学步骤，提出改进建议。
3. 完成备课记录和总结，以备教学过程中的参考和调整。
六、备课总结：本次备课重点讨论了解二元一次方程组的概念和解法，设计了贴近学生实际的案例演示和练习题，以提高学生的主动学习和解题能力。
备课人将按照教案计划进行教学，希望学生能够在活动中积极参与，提高数学学习兴趣和能力。
备课人将继续完善和改进备课工作，为提高教学质量和效果做出努力。
2024年小学六年级期末复习教案
2024年小学六年级期末复习教案一、教学目标知识与技能1. 巩固和掌握本学期所学的语文、数学、英语等各科知识。
2. 提高学生的综合运用能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过复习，帮助学生建立知识体系，形成网络结构。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度与价值观1. 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容语文1. 重点复习课文内容，巩固生字词。
2. 加强古文、诗词的翻译和理解能力。
3. 提高学生的写作水平，进行不同类型的作文训练。
数学1. 复习四则运算、几何图形、分数和小数等基础知识。
2. 加强解决问题的能力，熟悉应用题的各类题型。
3. 进行数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力。
英语1. 复习单词、语法、句型等基础知识。
2. 提高阅读理解能力，熟悉不同类型的阅读材料。
3. 加强听说能力，进行口语交流和听力训练。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式进行评价。
2. 关注学生的学习进步，及时给予反馈和指导。
3. 鼓励学生自主评价，培养学生的自我认知能力。
五、教学计划具体的教学计划请参考下表：以上是2024年小学六年级期末复习教案，希望能帮助您进行有效的教学。
如果有任何问题，请随时提问。
九年级数学集体备课复习教案
九年级数学集体备课复习教案一、教学内容本节课为九年级数学复习课，教材为人教版《数学》九年级下册，复习内容主要包括第23章《锐角三角函数》、第24章《相似三角形》和第25章《解直角三角形》。
复习目的是帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。
二、教学目标1. 掌握锐角三角函数的定义及求法；2. 掌握相似三角形的判定与性质；3. 掌握解直角三角形的方法及应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相似三角形的判定与性质；2. 教学重点：锐角三角函数的定义及求法，解直角三角形的方法及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、三角板、直尺；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：以实际问题引发学生对锐角三角函数、相似三角形和解直角三角形的思考；2. 知识回顾：引导学生回顾教材相关章节内容，巩固基础知识；3. 例题讲解：分析典型例题，讲解解题思路和方法；4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时批改和讲解；6. 课后作业：布置针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 锐角三角函数的定义及求法；2. 相似三角形的判定与性质；3. 解直角三角形的方法及应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求一个锐角的正弦、余弦和正切值；（2）判断两个三角形是否相似，并说明理由；（3）解一道直角三角形的问题。
2. 答案：（1）锐角的正弦、余弦和正切值分别为sinα、cosα和tanα；（2）判断两个三角形相似的方法：AA相似定理、SAS相似定理、SSS相似定理；（3）解直角三角形的方法：勾股定理、锐角三角函数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对知识的掌握程度如何，有哪些不足之处需要改进；2. 拓展延伸：引导学生深入研究三角函数的性质，探索相似三角形的更多应用，提高解题能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要包括锐角三角函数的定义及求法、相似三角形的判定与性质、解直角三角形的方法及应用。
人教版小学数学一年级上册期末复习计划与教案
人教版小学数学一年级上册期末复习计划与教案一、复习计划1. 整体复习安排•第一周：复习数字1-10的认知和认读。
•第二周：复习加法和减法概念，以及简单的加减法运算。
•第三周：复习图形与空间的基本认知。
•第四周：综合复习，巩固学生对整个上册学习内容的掌握。
2. 每日复习建议•每天安排30分钟~1小时的数学复习时间，结合不同主题内容进行复习。
•给予适当的任务和练习，引导学生独立思考和运用知识。
3. 使用辅助工具•利用数学教具、数字卡片等工具，帮助学生更直观地理解和应用知识。
•利用数学练习册或在线学习平台，进行题目练习和自测。
二、复习教案1. 第一周复习教案：数字1-10•教学目标：复习数字1-10的写法、认读和排序。
•教学内容：–认识数字1-10，学习写法和认读方法。
–进行数字排序练习，培养学生数字的逻辑思维。
•教学活动：–利用数字卡片进行数字认读游戏。
–完成数字排列题目，加深对数学顺序的理解。
•教学反馈：练习检测，分析学生存在的问题并进行针对性指导。
2. 第二周复习教案：加法和减法•教学目标：复习加法和减法的概念，进行简单的计算练习。
•教学内容：–复习加法和减法的运算规则。
–进行简单的加减法计算题目练习。
•教学活动：–利用实物示例，让学生理解加法和减法的实际意义。
–完成加减法练习题，培养学生动手解决问题的能力。
•教学反馈：针对学生在计算过程中出现的错误进行讲解和纠正。
3. 第三周复习教案：图形与空间•教学目标：复习常见的图形和空间概念，培养学生的空间想象能力。
•教学内容：–复习正方形、三角形、长方形等基本图形的特征。
–学习简单的空间位置名称和方向概念。
•教学活动：–利用图形卡片进行图形认知游戏。
–进行立体模型拼装活动，锻炼学生的空间想象力。
•教学反馈：通过学生的表现和作品，了解学生对图形和空间的掌握情况。
4. 第四周复习教案：综合复习•教学目标：综合复习整个上册内容，巩固学生的数学基础知识。
•教学内容：涉及数字、加减法、图形与空间等各方面的知识。
2024年小学集体备课工作计划
小学集体备课工作计划小学集体备课工作计划1一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施1、制订计划。
学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
小学集体备课工作计划2为认真落实《沂源县教体局关于进一步提高全县小学初中教师教学实践能力的意见》精神，为进一步加强集体备课管理，为帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，加强各学科课堂教学结构研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期第二次集体备课计划。
一、组织形式活动期间先听主备课例老师的一节课，然后评课，再由负责通研教材的老师对教材进行单元通研。
初中语文备课组集体备课教案
初中语文备课组集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
提高学生的语文素养，包括阅读理解、写作、口语表达等能力。
1.2 教学内容教学大纲规定的初中语文必修课文。
结合课文内容的拓展阅读和写作练习。
培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。
组织小组讨论，培养学生的团队合作能力。
利用多媒体教学手段，增加课堂的趣味性和互动性。
2.2 教学手段使用PPT、视频、音频等多媒体教学材料。
提供丰富的阅读材料，包括文学作品、新闻报道等。
利用网络资源，开展线上学习和交流。
第三章：教学评估与反馈3.1 教学评估定期进行课堂表现评估，包括发言、讨论等。
定期进行书面评估，包括作业、测验等。
进行期中和期末考试，评估学生的学习成果。
3.2 教学反馈鼓励学生提出问题和建议，及时给予解答和指导。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求。
根据学生的反馈调整教学方法和内容。
第四章：教学计划与安排4.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个课时的教学内容和目标。
制定单元教学计划，整合相关课文和教学活动。
制定学期教学计划，明确教学目标和重点。
4.2 教学安排合理安排课堂教学时间，保证教学内容的完整性和连贯性。
合理安排作业和测验时间，给予学生充分的学习和复习时间。
合理安排课外活动，丰富学生的语文学习经验。
第五章：教学资源与工具5.1 教学资源搜集和整理教学资源，包括教材、教辅、阅读材料等。
分享和交流教学资源，提高教学质量和效果。
定期更新教学资源，保持教学内容的新鲜和生动。
5.2 教学工具利用现代教育技术工具，如PPT、视频剪辑软件等。
使用在线教学平台，开展线上教学和交流。
利用评估工具，如测验评分系统等，提高教学效率。
第六章：教学设计与实施6.1 教学设计根据学生的实际情况和教学目标，设计具体的教学活动和任务。
设计启发式的问题和案例，引导学生进行思考和讨论。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划1.1 复习内容安排•识字–复习已学过的词语和生字,保证能够正确书写和认读。
•课文–复习所有学过的课文内容，包括课文的主题、人物、情节等。
•作文–练习写短文，包括自我介绍、家人介绍等内容。
1.2 复习时间安排•第一周：–复习课文内容和生字。
•第二周：–复习词语拼音读写。
•第三周：–复习课文内容并进行写作练习。
1.3 复习方式•每天安排固定的学习时间，保证质量。
•复习内容既要注重理解，又要注重记忆和应用。
二、教案2.1 识字教案•教学目标：学生能够正确书写和认读相关生字和词语。
•教学重点：生字的书写和认读。
•教学步骤：1.引入生字，让学生读准发音。
2.演示正确的书写方法和规范。
3.布置练习作业，检查学生的书写和认读情况。
2.2 课文教案•教学目标：学生能够理解课文内容并能复述。
•教学重点：课文的主题和情节。
•教学步骤：1.带领学生朗读课文，了解内容。
2.分析课文的主题和人物。
3.组织学生进行课文复述。
2.3 写作教案•教学目标：学生能够独立完成简短的写作练习。
•教学重点：写作内容的连贯性和逻辑性。
•教学步骤：1.分析写作要求及内容。
2.引导学生构思写作内容。
3.逐步指导学生完成写作练习。
三、总结在复习过程中，学生要保持耐心和毅力，坚持每天学习，并及时进行复习巩固。
老师要根据学生的学习情况进行指导和激励，让学生在期末考试中取得好成绩。
以上是关于部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
集体备课计划(17篇)
集体备课计划（17篇）集体备课打算〔通用17篇〕集体备课打算篇1新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把团体备课制度化、规范化，使之成为支持老师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变老师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组实施团体备课。
团体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课本领和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
开展团体备课活动能够营造一种沟通、合作、讨论的气氛，能够准时推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。
为把团体备课工作落到实处，真正发挥团体备课的作用，依据我校本学期工作打算要点，指定本学期的教研组团体备课打算:[由整理] 团体备课包括四个基本环节：个人初备——团体研讨——修正教案——课后沟通与反思。
(一)个人初备1.在个人初备时，必需要仔细学习和讨论课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;必需要突出重点，抓住关键。
同时老师还要深化了解同学，讨论同学的智力因素(学问水平、本领水平)，又要讨论同学的非智力因素(学习爱好、看法、习惯)以便有的放矢的进行教学。
2.每位老师必需写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键，提出详细的教学目标。
3.每位老师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
4.每位老师应提出自我有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
(二)团体研讨老师在团体备课时，支配好备课资料和中心发言人，让每个老师都心中有数。
这样，每次团体备课都有目的性、针对性、实效性。
团体备课时，老师们也能够商量下周上课资料中、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等等。
大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。
要分别陈述各自的备课方案，例如采纳“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。
初中语文期末复习教案
教案：初中语文期末复习一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文基础知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 生字词：复习本学期所学的生字词，提高学生的字词认读能力。
2. 语法知识：复习句子结构、修辞手法、词语搭配等语法知识，提高学生的语言运用能力。
3. 文学常识：复习本学期所学的文学作品，使学生掌握文学常识。
4. 阅读理解：通过练习，提高学生的阅读理解能力。
5. 作文：复习本学期所学的作文技巧，提高学生的写作能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：教师简要回顾本学期的学习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读，巩固记忆。
3. 语法知识复习：教师通过举例，讲解句子结构、修辞手法等语法知识，学生跟随练习。
4. 文学常识复习：教师提问本学期所学的文学作品，学生回答，巩固记忆。
5. 阅读理解练习：教师出示阅读材料，学生解答，提高阅读理解能力。
6. 作文复习：教师讲解本学期所学的作文技巧，学生跟随练习。
7. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，提醒学生课后巩固。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：检查学生在练习中的答题情况，了解学生的掌握程度。
3. 课后反馈：与学生家长沟通，了解学生在家的复习情况。
五、教学建议：1. 注重个体差异：在复习过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高复习效果。
2. 多种复习方法相结合：运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高学生的复习兴趣和效果。
3. 定期检查：定期检查学生的复习成果，及时发现问题，加以指导。
4. 家校沟通：加强与家长沟通，共同关注学生的学习情况，提高学生的语文素养。
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二年级数学上册期末复习计划及教案（集体备课）《修订稿》一、学生学情分析：学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2—9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。
但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。
重视从学生已有知识和生活经验出发来复习。
要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。
将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
复习中要实中求活，让学生主动复习。
扎扎实实打好基础知识和基本技能。
同时要重视学生创性精神的培养。
把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。
精选习题，不搞题海。
采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。
加强对中下生进行个别辅导。
对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。
二、复习内容：这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米等。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。
“长度单位”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
三、复习目标：这一册的教学目标是使学生：1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、期末复习重难点1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，知道乘除的意义以及乘除法之间的关系，会用乘法口诀计算表内乘除法和用乘除法求商，提高学生提出问题、并能独立解决简单的实际问题。
五、提高质量措施：1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。
重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是低年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。
在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。
如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。
可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。
4、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的学生也有所提高。
5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。
做题的过程中做到仔细、认真。
六、复习课时划分：“笔算加法和减法”的复习一个午长度单位（米和厘米测量）一个午“表内乘法”的复习一个午解决问题一个午易错题复习一个午综合复习一个午复习教案“笔算加法和减法”的复习教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。
教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。
3、全班反馈，归纳小结。
4、巩固练习，第105页第1题。
（学生先独立完成，然后在小组内交流。
）[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习1、完成105页第2题。
并抽几题指名说一说是怎样算的。
2、完成第4题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。
教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。
3、□里能填几。
（补充练习题）5 □ 7 5 7 5 4 □+ □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 57 □ 4 □ 3 □ 6 □先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。
[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。
三、实际应用1、完成107页第10题。
学生先独立做再全班交流。
2、小朋友跳绳：（1）、小明比小丁少跳了几下？（2）、小明和小红一共跳了几下？（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。
[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。
四、课堂总结。
五、随堂练习。
长度单位（米和厘米测量）复习要点：1、建立1厘米和1米的长度观念。
能估计简单的物体长度，能正确填写合适的单位名称。
练习：（1）大拇指的指甲宽大约是（）厘米。
张开双臂长大约是（）米。
（2）填上合适的单位名称。
课桌高约70 （）数学书长21（）宽15（）教室门高约2（）电线杆高约15（）教室黑板长约4（）宽约1（）床长约2（）教室里讲台高约1（）字典厚3（）大树高约10（）；教室长约8（），宽约7（），高约3（）。
一座桥长约30（）东方明珠电视台高465（）大拇指指甲盖的宽大约是1（）餐桌高度大约是1（），椅子高度大约是60（）2、知道厘米和米是表示长度的单位。
知道1米=100厘米。
并能进行简单计算：1米－70厘米=（）厘米3、测量。
（1）复习测量的方法，0刻度线对准一个端点，尺子沿着线段，读出另一端点上的刻度。
（2）复习用非“0”刻度线作为起点的测量读数法。
（3）判断：下面的测量方法正确吗？4、认识线段。
有两个端点的直直的线。
5、画线段。
画规定长度的线段。
6、数线段。
“表内乘法”的复习教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点：熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（）六九（）（）四十二[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。
三、实际应用1、独立完成先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。
）2、设计游乐计划。
（1）、读题，帮助学生理解题意。
（2）、学生同桌合作设计游乐计划。
（3）、全班交流。
鼓励学生方法的多样性。
注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。
四、课堂总结五、随堂练习。
问题解决复习要点：1、复习求几个几相加是多少的问题例如:我给两辆三轮车装轮子，需要几个轮子? (就是求2个3相加是多少。
) 2×3 =6(个)。
2、把一个数平均分成几份，求每份是多少? 例如:一本故事书有24页。
明明打算6天看完这本书，平均每天要看多少页? (就是把24平均分成6份，求每份是多少。
) 24÷6=4(页) 主要内容:3、求一个数里面包含着几个另一个数的问题。
例如:一本故事书有24页。
如果每天看3页，看完这本书要多少天? (就是求24里面包含着几个3。
) 24÷3=8(天) 主要内容:4、求两部分的和。
例如:我给一辆三轮车和一辆轿车装轮子，需要几个轮子? (就是求3和4相加的和是多少。
) 3+4=7(个)5、求两部分的差。
例如:小芳跳24下，小林跳8下。
小林再跳多少下就和小芳同样多? (就是求24和8相差多少。
) 24- 8=16(下)6、求一个数是另一个数的几倍。
例如:小芳跳24下，小林跳8下。
小芳跳的下数是小林的多少倍? (就是求24是8的几倍。
) 24÷8=37、求一个数的几倍是多少。
例如:小林跳8下，小娟跳的下数是小林的4倍，小娟跳多少下? (就是求8的4倍是多少。
) 8×4=32(下)8、两步混合运算 (1)学校食堂买了一批大米。
已经吃了5天，每天吃4袋。
还有12袋没有吃。
食堂一共买了多少袋大米? (2)每个礼盒里装6顶帽子，有36顶帽子，只有5个盒子。
还差几个盒子?易错题复习把积累起来的错题进行汇总，对比分析。
典型错误举例及分析: 1、小明感冒了，医生给他开了一瓶药，共24片。
每天吃三次，每次两片。
小明每天应吃几片药? 正确算式:2×3=6(片) 错误算式:24÷3=8(片)、 24÷3-2=6(片) 原因:学生在列算式时都使用了一个无关信息24，说明学生不会根据问题选择相对应的信息，不会寻找相关信息。
典型错误举例及分析: 2、小强说:“我给一辆三轮车和一辆轿车装轮子。
”他需要几个轮子? 正确算式:3+4=7(个) 错误算式:3×4=12(个) 原因:没有认真去品读，没有很好的区分“几个几相加”与“几和几相加”的不同。
对加法和乘法的意义理解出现偏差。
单纯依靠这学期的学习重点乘除法，盲目解答。