大班有趣的影子科学教案.
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子科目：科学年级：大班教学目标：1. 了解影子的形成原理。
2. 观察和描述不同对象的影子。
3. 探索光源和物体位置对影子的影响。
4. 培养学生的观察和描述能力。
5. 激发学生对科学的兴趣。
教具：1. 白纸。
2. 不同形状的物体（如玩具、水果等）。
3. 手电筒或其他光源。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 让学生坐下，观察教室中的灯光和他们自己的影子。
2. 引导学生讨论：你们观察到了什么？灯光从哪里发出来？为什么会有影子？探索影子（15分钟）：1. 给每个学生发一张白纸，并在教室中选择一个明亮的光源（如窗户或灯光）。
2. 让学生选择不同形状的物体（如玩具、水果等），将它们放在光源前面，观察它们的影子。
3. 引导学生描述不同物体的影子：形状、大小、颜色等。
影子的变化（20分钟）：1. 引导学生思考：如果我们改变物体的位置，它的影子会有什么变化？2. 让学生尝试将物体移动到不同的位置，并观察其影子的变化。
3. 引导学生描述物体不同位置的影子：形状、大小、颜色等。
4. 引导学生总结：物体的位置对影子有什么影响？探索光源（15分钟）：1. 给每个学生发放一个手电筒或其他光源。
2. 让学生选择不同形状的物体，并用手电筒照射它们，观察它们的影子。
3. 引导学生讨论：手电筒的光源和教室的灯光有什么不同？它们对影子有什么影响？活动结论（10分钟）：1. 引导学生回顾所学内容，总结影子的形成原理及其特点。
2. 让学生分享他们在活动中的体会和观察到的现象。
3. 鼓励学生提出更多与影子相关的问题，激发他们对科学的兴趣。
拓展活动：1. 让学生使用不同颜色的胶纸制作剪影画，观察不同颜色在光线照射下的影子。
2. 让学生用不同形状的物体在墙上投射影子，观察不同形状的影子变化。
3. 让学生观察不同季节和时间对影子的影响，了解太阳光的变化。
评估：观察学生在活动中的参与程度和观察描述的准确性，鼓励他们积极思考和提问。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光与影子的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容：1. 影子的产生原因2. 光与影子的关系3. 影子的变化三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语“黑黑的，瘦瘦的，会跑的，是谁呢？”引发幼儿思考，引入课题。
2. 探究影子产生的原因：让幼儿观察手电筒照射下的玩具，发现影子的产生。
3. 实验操作：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，探究光与影子的关系。
4. 观察影子变化：让幼儿观察卡片上的影子，了解影子在不同角度、不同光线下的变化。
5. 动手制作：让幼儿用绳子、剪刀等材料制作自己的影子。
6. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 幼儿对影子产生原因的理解程度。
2. 幼儿在实验操作中的参与程度。
3. 幼儿在观察影子变化时的认真程度。
4. 幼儿在制作影子时的创意和动手能力。
5. 幼儿在展示和交流中的表现。
六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿在实验操作和观察影子变化时，是否能够积极参与、认真观察？教学内容是否适合幼儿的认知水平？幼儿在展示和交流中，是否能够表达自己的想法？教学过程中是否存在不足之处，如何改进？六、教学拓展：1. 影子的应用：让幼儿了解影子在生活中的应用，如影视、舞台灯光等。
2. 光影游戏：组织幼儿进行光影游戏，增强他们对光影变化的感知。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中的影子，了解影子的变化。
2. 家长协助幼儿进行影子制作，培养幼儿的动手能力。
八、教学难点：1. 幼儿对影子产生原因的理解。
2. 幼儿观察影子变化时的细心程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容。
大班科学影子教案5篇
大班科学影子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学影子教案5篇优秀的教案设计能够提升课堂教学的互动性和参与度，结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地调整教学目标和内容，使教学更具针对性和实用性，下面是本店铺为您分享的大班科学影子教案5篇，感谢您的参阅。
大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）
大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。
生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。
为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》一、教学背景幼儿园大班是幼小衔接阶段的关键时期，也是幼儿开始接触科学知识的重要时期。
本次科学教学主题为“有趣的影子”，通过实际操作和观察影子的形状、变化，培养幼儿的动手能力和观察力，促进幼儿科学思维的发展。
二、教学目标1.能够观察影子，发现形状和大小的变化。
2.能够理解影子是由光线穿过物体产生的。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手能力和观察力。
4.促进幼儿科学思维的发展，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容1.影子的概念介绍2.影子的形状和变化3.影子和光线的关系四、教学过程第一步：引入通过播放相关视频，并且问学生们所看到的是什么，引入本节课的主题，启发幼儿了解什么是影子，以及产生影子的原因。
第二步：实践操作老师发放实验用具：用手摆弄玩具、阳光、墙纸、等工具，让学生自主拿取，观察玩具的影子变化以及墙纸的影子贴图。
教师引导学生思考，为什么会有影子？影子的形状、大小和变化是怎样的。
学生尝试摄影、手影戏和画影子等实践活动，让幼儿在实践中逐步感受影子的神秘、有趣和变化。
第三步：总结与分享通过讨论影子实验的过程，教师引导幼儿归纳总结影子的基本特性。
让学生分享他们所了解的内容，促进学生间思想和语言交流。
教师还在此环节中，对此次教学所涉及的科学知识进行讲解，让学生了解影子是由光线产生的，光线和影子的变化原因、诱因、温室效应等相关知识。
五、教学反思本次科学教学活动以实践操作为主，幼儿们通过亲手摆弄玩具、阳光、墙纸等物品，深入了解影子的形状、变化以及与光线的联系。
最终，幼儿们能够理解影子是由光线产生的，掌握了一些有趣的科学知识，培养了对科学探究的兴趣，促进了幼儿的学习与发展。
在实施过程中，教师应该根据幼儿的具体情况，对教学方式进行适当调整，让教学更具针对性和实效性。
同时，还应该注意细节方面的问题，如实验用具、教学环境的准备等，以保证教学能够顺利开展，并让幼儿感受到学习的乐趣。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子是由光产生的。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，学会观察和记录影子的变化。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现影子的产生和消失与光的关系。
三、教学准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、积木等）、白纸、记录表、画笔。
2.环境准备：教室光线充足，保证实验顺利进行。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中见到的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2.引导幼儿思考：影子是怎么产生的？影子有什么特点？（二）基本概念1.讲解影子的定义：影子是光照射在物体上，物体挡住光线，形成的一种暗影。
2.讲解影子的特征：影子有形状、大小、颜色等，随着光源和物体的位置变化而变化。
（三）观察和记录1.分组进行观察实验，每组一个手电筒和若干物品。
2.让幼儿用手电筒照射物品，观察影子的形状、大小和颜色。
3.引导幼儿记录观察到的影子特征，可以用画笔在白纸上画出。
（四）实验操作1.教师示范：将手电筒照射在不同物品上，观察影子的变化。
2.幼儿分组实验：每组选择一个物品，改变手电筒的位置，观察影子的变化。
3.引导幼儿发现：影子的产生和消失与光的关系，光照射到物体上，影子才会出现。
2.引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？我们可以如何利用影子？（六）结束2.鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于影子的知识。
2.家长协助幼儿记录本周内观察到的影子变化，下周分享给老师和同学们。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.在讲解影子产生原理时，通过实物演示和互动问答，让幼儿理解光和影的关系。
2.通过实际操作，让幼儿学会观察影子的形状、大小变化，并能够记录下来。
有趣的影子大班科学教案6篇
有趣的影子大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班优秀科学教案《有趣的影子》(二篇)
大班优秀科学教案《有趣的影子》活动目标：1.萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：投影仪，操作音乐。
教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。
活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
(教案出自：屈老师教案网)我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)二、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪! 师：挥挥手，(教案出自：屈老师教案网)摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧! (评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
)三.猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2、师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
) 师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家?分别请 3-4 个幼儿演示手影) 师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。
) 师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看：第一个：你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)。
大班科学活动有趣的影子教案
大班科学活动有趣的影子教案大班科学活动好玩的影子教案在教学工实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的大班科学活动好玩的影子教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学活动好玩的影子教案1幼儿园大班科学活动：好玩的影子活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其转变感兴趣，体验游戏的快乐。
活动重点：宠爱参加科学探究活动，体验游戏快乐。
活动难点：了解光和影子的关系。
活动预备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关阅历〔事先预备好的查找影子视频〕、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
活动过程：开始部分：〔音乐律动〕小伴侣们，今日张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好伴侣，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
〔是一种现象，有阳光的时候就会出现〕〔影子〕基本部分：嗯，小伴侣们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的奇异，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小伴侣们查找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？〔在什么状况下找到的〕第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？〔幼儿观看视频资料〕〔引导幼儿思索回答之前提出的问题〕小伴侣们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系〔出示图片〕〔引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子〕(觉察光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏〔老师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小伴侣来猜并仿照〕第二个游戏：给影子涂色〔教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上秀丽的衣服涂上自己宠爱的颜色图案〕结束部分：教师与幼儿一起共享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇(1)
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为影子的形成、影子的特点以及影子与光源的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成、特点以及与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外，用手电筒照射地面，观察影子的出现，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 讲解影子的形成：通过图片、卡片等教具，讲解影子是由于光线照射在物体上，物体阻挡光线传播，在地面上形成暗区。
3. 例题讲解：以手电筒和白布为例，演示影子与光源的关系，引导幼儿观察影子的变化。
4. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿自己动手调整光源和物体的位置，观察影子的变化。
6. 创作环节：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光源的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的光源和影子，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成、特点以及与光源的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以让幼儿了解光与影在生活中的应用，如皮影戏、摄影等，激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察光源和影子，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考引导。
大班科学影子教案优秀3篇
大班科学影子教案优秀3篇大班科学《影子》教案篇一影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣，为大家分享了大班科学我的影子朋友的教案，欢迎借鉴！设计意图：幼儿平常的活动中很喜欢玩影子的游戏，通过让他们玩“找影子”“踩影子”“藏游戏”等游戏增强了幼儿对科学活动的探究欲，能让幼儿明白阳光对形成影子的作用，物体挡住了阳光就有了影子。
活动目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2.能与同伴合作玩手影游戏，提高观察力吉想象力。
3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。
活动准备：对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。
活动过程：一．游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。
1.由谜语导入：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。
这个好朋友是谁呢？2.幼儿讨论并回答，带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
（你找到它了吗？在哪里？）二．游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。
1.我们来玩一玩踩影子的游戏，怎么玩？引导幼儿回忆游戏的玩法，师幼共同游戏，提醒幼儿在奔跑、躲闪时注意避让不碰撞，保护好自己。
2.说说游戏后的感受。
刚才“踩影子”的时候你发现了影子的什么秘密呢？引导幼儿发现影子慧随着身体的运动而变化，身体动影子也会动，站着影子就长点，蹲下影子就变小了。
三．游戏“藏影子”，了解影子形成的奥秘。
1.你有什么好办法把你的影子藏起来或者把影子变没有，去试一试吧。
2.你是怎么把影子藏起来的？师幼共同总结：在照不到阳光的地方，在大影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没有了。
3.哪些地方有影子？为什么会有影子？师幼共同总结：因为物体挡住了阳光就有了影子。
四．合作玩手影游戏。
1.教师示范手影，请幼儿猜一猜这是什么。
2.我们小朋友的书上还有很多手影游戏，你可以看一看、玩一玩。
大班科学有趣的影子教案(精选(1)
大班科学有趣的影子教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的影子》，主要涉及第三章“光与影”，详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解影子与光源的关系。
2. 能够观察、描述影子的变化，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发对科学的兴趣，提高探索精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。
难点：影子的变化及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、卡片等。
学具：手电筒、白纸、卡片、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白纸，让学生观察白纸上出现的影子。
（2）引导学生思考：影子是怎么形成的？影子与光源有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，引导学生了解影子与光源的关系。
（2）通过实际操作，让学生观察、描述影子的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示卡片，让学生根据卡片上的物品，预测其在光源照射下的影子形状。
（2）学生动手操作，验证自己的预测。
（2）学生分享生活中有关影子的应用，激发对科学的兴趣。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化4. 影子在生活中的应用七、作业设计（1）正方形卡片（2）圆形卡片（3）三角形卡片2. 答案：（1）正方形卡片的影子随着光源的角度变化，影子形状呈现长方形、三角形等。
（2）圆形卡片的影子形状始终保持圆形。
（3）三角形卡片的影子形状随着光源的角度变化，呈现不同的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了影子的形成原理、影子与光源的关系以及影子的变化。
但在课堂实践中，要注意引导学生观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后观察生活中其他物品的影子，并与同学分享。
大班科学有趣的影子教案(精选
大班科学有趣的影子教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的影子》，涉及教材的第三章“光与影”，具体内容为影子的形成、影子与光的关系以及影子的变化规律。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光的关系。
2. 能够通过观察、实验等方法，探索影子的变化规律，培养动手操作能力和观察能力。
3. 激发对科学现象的兴趣，培养乐于探究、合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光的关系。
难点：影子的变化规律及其应用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、尺子、铅笔、图钉等。
学具：手电筒、卡片、剪刀、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子。
（2）引导学生观察影子，提出问题：“为什么会有影子？影子是怎么形成的？”2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，引导学生理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（1）分发卡片、手电筒等材料，让学生分组进行实验，观察影子的变化。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子探秘（1）请观察家中或户外的光源，记录下影子的变化。
（2）尝试用不同形状的物体，观察影子的形状变化。
2. 答案：（1）光源与物体的距离、角度等因素会影响影子的形状、大小和位置。
（2）物体形状不同，影子形状也会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了影子的形成原理、影子与光的关系以及影子的变化规律。
但在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和观察能力。
2. 拓展延伸（1）引导学生观察生活中的影子现象，如太阳下的影子、灯光下的影子等。
（2）鼓励学生尝试用不同材料制作影子戏，培养创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的观察与提问。
2. 例题讲解中影子的形成原理和影子变化规律的教学。
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大班有趣的影子科学教案
2019-05-14
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的.星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。