幼儿园小班科学教案我的小脚
幼儿园小班体育我的小脚教案(精选10篇)
幼儿园小班体育我的小脚教案〔精选10篇〕幼儿园小班体育我的小脚教案〔精选10篇〕幼儿园小班体育我的小脚教案篇1活动目的：1.尝试赤足在各种器具上走，用脚底感受不同的触感。
2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。
活动准备：用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无锋利角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。
与幼儿人数一样的环保袋、矿泉水瓶。
活动过程：一、热身运动小脚走一走、跳一跳。
老师边念儿歌《走一走，跳一跳》，边带着幼儿做各种脚部动作。
二、观察小脚，按摩小脚，理解小脚。
1.看小脚。
老师：看一看你的小脚，小脚上有什么?2.摸小脚。
老师：摸一摸你的小脚，有什么感觉?你发现了什么?3.捏小脚。
老师：捏一捏你的小脚，有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?4.脚部按摩操。
老师：摸摸我的脚背，我的脚背硬硬的;挠挠我的脚掌，我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾，我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟，我的脚后跟变热了。
三、赤足活动，体验不同的触感。
1.情境导入。
老师：如今我们要到河对岸去玩。
看，河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!2.自由探究。
幼儿自由选择，尝试通过用废旧材料铺成的小桥。
老师：你走了哪座桥?脚底有什么感觉?3.游戏：购物去。
幼儿手拿购物袋，赤足跟随老师经过每座小桥，到最后一座桥头拿一个矿泉水瓶。
其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。
4.游戏：脚对脚。
老师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右来回地撑，引导幼儿说说像在玩什么。
引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。
四、脚部按摩操，放松小脚。
幼儿园小班体育我的小脚教案篇2一、活动目的：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探究兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
二、活动准备：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板三、活动过程：1.脚步律动：和小脚一起跳舞。
小班主题详案教案及教学反思《我的小脚》
小班主题详案教案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体部位——小脚。
2.培养幼儿的观察力和描述能力，通过观察和描述小脚的特点来开展学习活动。
3.培养幼儿对自身身体特征的自信，提高他们的自尊心和自我认同感。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力，通过绘画、手工等活动表达对小脚的喜爱和向往。
二、教学内容1.小脚的观察和描述。
2.小脚的表达和艺术创作。
三、教学准备1.幼儿专属的放大镜。
2.绘画纸和彩色铅笔。
3.艺术创作材料，如羊毛、彩纸、颜料等。
四、教学过程第一课：观察和描述小脚1.导入：教师带领幼儿一起唱歌《我的小脚》，引起幼儿对小脚的兴趣。
2.提问：教师引导幼儿观察自己的小脚，通过提问帮助幼儿描述小脚的特点，如大小、形状、颜色等。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让他们相互观察和描述自己小组成员的小脚，然后分享自己的观察结果。
4.总结：教师引导幼儿总结小脚的特点，并帮助幼儿认识到每个人的小脚都是独特的。
第二课：小脚的表达和艺术创作1.绘画表达：教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔，让他们用绘画的方式表达对小脚的喜爱和向往。
2.艺术创作：教师提供各种艺术创作材料，如羊毛、彩纸和颜料，让幼儿自由创作小脚的形象或制作小脚的手工作品。
五、教学反思《我的小脚》这一小班主题详案教案在实施过程中取得了较好的效果。
通过观察和描述小脚，幼儿的观察力和描述能力得到了锻炼；通过绘画和艺术创作，幼儿的艺术欣赏能力和表达能力得到了提高。
在教学过程中，我发现幼儿的表达能力有待进一步培养。
有些幼儿在描述小脚的特点时使用了一些模糊的词语，没有清晰地表达出自己的观察结果。
因此，在今后的教学中，我将加强幼儿的口语表达训练，引导他们用准确的语言描述自己的观察结果。
另外，教学准备方面，我发现需要准备更多的艺术创作材料，以满足幼儿的创造力和想象力。
在今后的教学中，我将提前准备好各种材料，以确保每位幼儿都能充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿小班主题教案《我的小脚》
幼儿小班主题教案《我的小脚》小班幼儿是学龄前儿童，他们的注意力和学习能力有限，因此，主题教学对于幼儿的学习非常重要。
本教案的主题是《我的小脚》，通过这个主题，帮助幼儿认识自己的身体，并通过多种活动锻炼小脚，培养幼儿的自理能力。
教学目标：1. 认识并说出“脚”字。
2. 能够走路、跑步、跳跃等基本动作。
3. 能够借助支撑转身和转弯。
教学准备：1. 课堂上布置脚印拼图墙，由幼儿参与粘贴。
2. 准备脚型剪纸和彩纸、绘图纸等。
3. 准备脚和脚踏车的图片、故事书等。
教学内容和步骤：Step1：引入活动（10分钟）1. 学习歌曲《我的脚爱跳舞》并跟着节奏手舞足蹈。
2. 引导幼儿观察自己的脚，领会学习目标：认识自己的脚，学习如何运用脚。
Step2：认识“脚”字（15分钟）1. 给幼儿展示“脚”字卡片，引导幼儿说出这个字。
2. 教师朗读“脚”字，幼儿跟读。
3. 教师和幼儿一起用肢体语言模仿脚的形状，并边模仿边说“脚”字。
Step3：认识不同的脚（15分钟）1. 准备一些脚型剪纸，让幼儿通过观察和比较，认识不同的脚。
2. 教师引导幼儿逐个认识每一只脚，并用自己的脚指着对应的脚型剪纸。
Step4：运用脚的活动（15分钟）1. 引导幼儿像大象一样，用脚践踏地面，体验不同程度的压力。
2. 让幼儿尝试用脚踩沙袋、踢球等活动，锻炼脚的灵活性和力量。
Step5：脚印拼图墙（20分钟）1. 将脚印拼图墙展示在教室中央，在墙上粘贴一些标签纸，幼儿可以写上自己的名字。
2. 引导幼儿将自己的脚印拼图粘贴到相应位置，并在上面写上自己的名字。
Step6：故事分享（15分钟）1. 用故事书或图片呈现一些和脚相关的故事，如《我的小脚踏车》等。
2. 教师与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿表达自己对故事的感受。
Step7：总结和评价（10分钟）1. 询问幼儿对今天的主题学习有什么体验和收获。
2. 鼓励幼儿积极参与，并对他们的表现给予肯定和评价。
教学延伸活动：1. 制作“我的小脚踏车”手工，让幼儿通过剪纸、拼贴等手工活动，制作自己的小脚踏车模型。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为《我的小脚》。
通过学习，让幼儿了解自己的双脚，培养他们爱护双脚的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的双脚，了解双脚的基本结构和功能。
2. 培养幼儿爱护双脚，注意脚部卫生的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解双脚的重要性和如何保护双脚。
重点：认识双脚的基本结构和功能，培养爱护双脚的好习惯。
四、教具与学具准备教具：双脚模型、图片、卡片、故事书。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小脚的故事》，引导幼儿关注双脚。
2. 讲解：向幼儿介绍双脚的基本结构和功能，展示双脚模型，让幼儿触摸并观察。
3. 实践：让幼儿脱下鞋子，观察自己的双脚，用画笔画下自己的脚印。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗脚、剪指甲，以及如何保护双脚。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享如何爱护双脚的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并写出如何爱护双脚。
答案示例：我画了我的小脚，脚趾头是圆圆的，脚底板是平平的。
我要每天洗脚，勤剪指甲，穿合适的鞋子，保护我的小脚。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对双脚的认识程度，针对个别幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的身心健康。
通过本节课的学习，让幼儿认识到双脚的重要性，培养他们爱护双脚的好习惯。
同时，加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即让幼儿脱下鞋子，观察自己的双脚，并用画笔画下自己的脚印。
2. 例题讲解，包括如何正确洗脚、剪指甲以及如何保护双脚。
3. 作业设计，特别是作业题目和答案的制定。
4. 课后反思及拓展延伸，涉及家长参与和家园合作。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。
2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。
3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。
二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。
引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。
2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。
3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。
三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。
2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。
3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。
四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。
但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。
2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。
3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康活动教材第三章《认识身体》，详细内容为《我的小脚》。
通过本章学习，让幼儿了解自己的小脚，知道脚的功能，学会保护自己的脚。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的组成部分，了解脚的功能。
2. 培养幼儿爱护自己脚的意识，学会保护脚的方法。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解脚的功能，学会保护脚的方法。
教学重点：认识小脚的组成部分，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、小脚模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚跳”游戏，让幼儿感受脚的作用。
邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引出本节课的主题《我的小脚》。
2. 讲解与观察（10分钟）教师展示小脚模型，讲解小脚的组成部分，如脚趾、脚心、脚跟等。
邀请幼儿观察自己的小脚，与同伴分享自己的发现。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
讲解如何保护自己的小脚，如避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的小脚。
引导幼儿观察、描述自己画的小脚，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护自己的小脚。
每组派一名代表分享讨论成果，全班交流。
引导幼儿思考如何将所学内容运用到生活中，鼓励幼儿关爱自己的身体。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：小脚的组成部分：脚趾、脚心、脚跟等。
脚的功能：走路、跑步、跳跃等。
保护小脚的方法：避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小脚，并描述脚的功能和如何保护脚。
2. 答案示例：我的小脚：我画了五个脚趾，脚心是粉色的，脚跟是圆圆的。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解本身的小脚的构成和功能；2. 科普小脚的保健学问；3. 培育幼儿的珍惜本身的小脚的意识，养成健康习惯。
二、教学准备：1. 幼儿版《人体学问》读物；2. 小组图片；3. 彩色印刷《保护小脚，让我们更健康》宣扬单；4. 指示卡；5. 与幼儿交谈和激励他们共享本身的想法和阅历；6. 工具箱和模型能够使幼儿更好地了解小脚。
三、教学过程：1. 老师通过幼儿版《人体学问》的图片和模型，引入“我的小脚”这个主题，让幼儿了解小脚的正常构造和功能，如小脚指骨、韧带、肌肉等。
2. 操作模型手指，模拟骨骼、韧带运动，让幼儿理解小脚的作用。
3. 老师将幼儿分成小组，让他们共享本身的小脚照片并描述本身小脚的特点。
4. 小组图片呈现和介绍，交流关于小脚的见解和阅历。
5. 通过图片、卡片呈现，让幼儿了解小脚的保健学问和常见疾病，如：脚气病等。
6. 老师通过自身阅历，与幼儿共享正确选购鞋子的紧要性以及正确穿鞋方法。
7. 分组小游戏，通过三千步步数器，帮忙幼儿了解小脚的实际运动距离，并让幼儿以小组为单位完成数量目标。
8. 分发彩色印刷的“保护小脚，让我们更健康”宣扬单，供家长参考。
四、教学反思：本次主题为“我的小脚”，贴近幼儿生活，引起幼儿深厚喜好，学习积极性和参加度高，促进了幼儿健康的全面进展。
在教学过程中，需要将理论学问和实际生活接轨，让幼儿体验到小脚的真实情况和运动距离，应重视操作模型和激励幼儿共享阅历。
同时，也应注意小组调配是否合理，以及游戏布置的实效性和学习效果等。
在教学后应适时听取幼儿对小脚保健的理解和看法，以便对教学改进与加强幼儿的完成目标。
幼儿园小班小脚丫教案8篇
幼儿园小班小脚丫教案8篇幼儿园小班小脚丫教案篇1设计思路小班幼儿刚如园不到一个月，依靠性较强，在每天入园和离园中都发觉他们根本是父母抱来抱去的。
我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。
如何解决这一老大难的问题，我们打算从孩子入手，开展关于脚的好玩嬉戏，让孩子通过小脚丫的各种嬉戏，对其产生兴趣。
进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。
活动目标1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简洁的功能，产生初步的探究兴趣。
2、体验穿大鞋的乐趣，熬炼身体的协调性。
3、初步培育幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的心情。
活动预备成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
活动过程1、自由坐在地毯上，做脚的嬉戏。
师：今日我们来和小脚丫来做嬉戏。
小脚丫在哪里？有几只？（师生一起脱袜子）2、你的脚上有什么？动一动。
（点数脚趾）摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么？嬉戏：小脚丫小脚丫，真能干走一走，走一走转个圈圈跑回来（把“走一走”改为跳、踢等动作进展嬉戏）4、嬉戏：穿大鞋（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来爱护小脚啊？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多好玩啊！（2）查找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不便利啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）幼儿园小班小脚丫教案篇2教案目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的构造、功能2.能和教师、同伴一起争论、总结如何爱护小脚丫3.喜爱小脚丫，萌发爱护小脚丫的意识教案预备：ppt、图片、各种材质的材料教案过程：（一）律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2.通过图片和视频，展示脚的内部结构，如骨骼、肌肉、血管等，以简单易懂的方式讲解。
3.采用故事或儿歌的形式，如《小脚丫的故事》，将脚的构造和功能融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程解析：“小脚找朋友”游戏
这个游戏旨在培养幼儿的观察力和团队协作能力。具体操作如下：
重点和难点解析：
1.教学难点：如何让幼儿理解脚的复杂构造。
2.教学过程：实践环节的“小脚找朋友”游戏。
3.作业设计：与家长共同完成“保护小脚”的任务。
4.课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析：理解脚的复杂构造
为了让幼儿更好地理解脚的复杂构造，教师可以采用以下方法：
2.在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，教师可以适当增加练习时间。
五、改进措施
1.针对提问环节，教师可以提前准备更多有趣的问题，激发幼儿的参与热情。
2.在实践环节，教师可以分组进行指导，提高幼儿的操作熟练度。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
1.游戏准备：准备脚的图片，并将其剪成两半。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组的成员需要找到与自己脚图片相匹配的另一半。
3.游戏过程：教师宣布开始后，幼儿在规定时间内寻找匹配的脚图片。找到后，小组成员共同拼凑成完整的脚图片。
4.游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，强调团队协作的重要性。
四、课后反思及拓展延伸解析：家长参与和亲子活动
1.家长参与：教师可以通过家长会、微信群等形式，与家长保持沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现。
2.亲子活动：教师鼓励家长在家中与幼儿开展相关活动，如制作脚的模型、共读身体认知绘本等。
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》一、活动目标：1. 让孩子认识自己的小脚，了解脚的结构和功能。
2. 培养孩子对脚部的保护意识，学习正确的脚部保健知识。
3. 培养孩子良好的脚部卫生习惯。
4. 提高孩子的动手能力和观察能力。
二、活动准备：1. 一只有脚趾的脚模（可用纸板剪裁，根据孩子的脚的大小做成适合孩子的尺寸）。
2. 一张大纸，准备颜料和画笔。
3. 多媒体教具：展示图、视频等。
4. 儿歌《我的两只小脚》的CD或音频设备。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过播放儿歌《我的两只小脚》来激发孩子对主题的兴趣，同时教师用脚模示范走路，并鼓励孩子模仿走路的动作。
2. 探索学习（15分钟）（1）展示图：教师向孩子展示人类的两只脚，并让孩子边看边摸自己的两只脚，了解脚的结构。
（2）讲述脚的功能：通过图片和简单的语言向孩子介绍脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
（3）制作脚模：教师向孩子展示用纸板剪裁的脚模，然后让孩子们动手自己剪裁脚模，根据自己的两只脚的大小做成适合自己脚的尺寸。
（4）用脚模走路：教师让孩子把自己制作的脚模贴在脚下，然后引导孩子用脚模模仿走路的动作。
3. 绘画活动（15分钟）（1）教师引导孩子了解脚的印迹，然后用画笔蘸取颜料在纸上画出印着两只小脚的图案，要求孩子画出自己的脚的印迹。
（2）鼓励孩子们用自己的发挥和想象力画出自己喜欢的脚的印迹，可以是不同颜色的、有装饰的等。
4. 观察游戏（10分钟）教师播放关于脚的视频，让孩子观察视频中人的脚，然后出示一张画有五只不同颜色小脚的图片，让孩子观察5秒钟，然后教师拿走图片，让孩子通过回忆来说出图片上的小脚的颜色和位置。
5. 知识总结（5分钟）教师引导孩子回忆今天学到的有关脚的知识，向他们询问关于脚的问题，并适时给予正确回答的奖励。
6. 活动结束（5分钟）以儿歌《我的两只小脚》结束今天的活动，并鼓励孩子们在家中和家长分享今天的活动内容。
四、教学要点：1. 学会认识自己的脚，了解脚的结构和功能。
幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》2篇
幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》 (2)幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的小脚本领大》教案目标：1. 帮助幼儿了解脚的结构和功能。
2. 培养幼儿正确的脚部保健习惯。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
教学内容：1. 探究脚的结构和功能。
2. 探讨正确的脚部保健方法。
3. 进行团队合作的小脚本创作。
教学准备：1. 图片或模型展示脚的结构。
2. 讲解幻灯片或小黑板。
3. 小组合作活动所需的道具和材料。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师引导幼儿回忆上一堂课学到的关于身体部位的知识。
例如问：“上次我们学习了人体的哪些部位？”2. 通过集体讨论，引导幼儿回忆和说出“脚”在我们日常生活中的作用。
Step 2：了解脚的结构和功能1. 展示图片或模型，向幼儿介绍脚的结构，包括脚部的骨骼、肌肉和皮肤等组成部分。
2. 用简单明了的语言解释脚的功能，例如支撑身体、行走、奔跑、跳跃等。
3. 运用幻灯片或小黑板，带领幼儿一起学习和认识脚的结构和功能。
Step 3：探讨正确的脚部保健方法1. 教师引导幼儿讨论脚的保健方法，包括正确的穿鞋方式、脚的清洁、正确的姿势等。
2. 引导幼儿说出穿高跟鞋、穿得太紧或太松、长时间站立等不好的习惯，并告诉幼儿这些习惯对脚部健康的影响。
Step 4：小组合作活动1. 分成小组，每组幼儿合作设计一份小脚本，讲述关于脚健康保护的小故事或小动画。
2. 幼儿可以自由发挥，用手绘、拼贴等材料完成小脚本的制作。
3. 每个小组安排一位代表讲述或表演自己的小脚本，其他幼儿可以进行观摩和互动。
Step 5：总结1. 教师引导幼儿回顾和总结今天学到的知识，包括脚的结构与功能以及正确的脚部保健方法。
2. 鼓励幼儿通过小组合作活动锻炼了团队合作和表达能力。
教学延伸：1. 邀请一位儿科医生或足部专家来幼儿园开展脚部健康教育讲座和检查活动。
2. 让幼儿制作一个关于脚部保健的小手册，可以在幼儿园或家庭中发放给幼儿和家长。
小班健康脚丫子教案7篇
小班健康脚丫子教案7篇小班健康脚丫子教案篇1设计意图孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚，并没有充分发挥它的潜能。
平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。
活动目标1、通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。
2、通过游戏，使孩子们感知脚的用途。
3、喜欢自己的这双脚，并会保护它。
重点难点重点：通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。
难点：能说出脚的作用并会保护它。
活动准备1、彩泥（黏土）2、轻音乐、ppt3、地垫（软）4、鞋盒盖活动过程1、听音乐，教师带领幼儿入场、用各种走路的姿势、踮脚走、慢走、快走坐在地垫上跟着音乐做脚部动作。
2、教师出示带有不同脚丫的图片师：小朋友猜猜这是谁的脚丫吗？还剩下一种脚丫，这是谁的呢？3、认识小脚丫的外形特征师：是小朋友的脚丫吗？我们来验证下。
请一名幼儿到前面脱下你的小袜子，看看小脚丫。
下面我们一起来认识下自己的脚丫吧！师：请小朋友脱下袜子，放在兜里。
摸一摸自己的脚丫，你有几只脚？脚上有什么？（两只脚——左右脚，每只脚有五个脚趾，脚趾，脚掌，脚心，脚跟，脚背）4、通过看、摸、闻、挠等方法认识脚部的名称游戏：《听指令》闻闻自己的脚丫，摸摸自己的脚趾，拍拍自己的脚背，挠挠自己的脚心。
5、脚的本领师：我们认识了自己的脚丫，那你的脚丫会哪些本领呢？小脚和我们一起来运动：走起来，跑起来，跳起来小脚和我们一起来游戏：小脚小脚跳跳，小脚小脚点点，小脚小脚碰碰，小脚小脚弯弯，小脚小脚藏起来。
游戏：轻快的音乐，师幼一起来做游戏。
小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？双手撑住地，两腿放轻松。
小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，小脚小脚藏起来。
小班健康我的小脚教案5篇
小班健康我的小脚教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教学目标1.让幼儿了解自己的双脚是身体的支撑和运动基础。
2.学习正确穿鞋方法和保护小脚的方法，了解鞋子的种类和作用。
3.增强幼儿对健康的认识，提高他们的卫生意识和自我保护意识。
教学内容1.介绍脚部的结构和功能2.演示正确穿鞋方法并进行实践训练3.介绍不同类型的鞋子和其作用4.引导幼儿做出正确的脚部护理行为教学计划首先，介绍脚部的结构和功能（10分钟）教师通过图片、模型等教具向幼儿展示人类脚的结构，并引导幼儿讨论脚部的基本功能，如行走、奔跑、踢球等。
其次，演示正确穿鞋方法并进行实践训练（25分钟）教师和幼儿一起学习如何正确穿上鞋子。
教师先展示穿鞋方法，然后引导幼儿互相模仿，互相改正穿鞋不正确的地方。
接着，介绍不同类型的鞋子和其作用（20分钟）教师介绍运动鞋、休闲鞋、凉鞋等不同类型的鞋子，并讲解它们的作用，以及在何种场合下应该穿哪种鞋子。
最后，引导幼儿做出正确的脚部护理行为（15分钟）教师向幼儿讲解脚的护理方法，如洗脚、涂油、修脚等，并引导幼儿在日常生活中养成正确的脚部护理习惯。
实施方法教师通过多媒体课件、互动游戏、实践演示等多种方式进行教学。
教学评价1.学生的学习态度和兴趣：学生是否积极参与课堂活动、是否对学习内容感兴趣。
2.学生的思考和创造：学生是否能够在课堂上进行思考、提问并寻找解决方案。
3.学生的口头表达：学生是否能够清晰、正确地表达自己的想法。
4.学生的实际操作和自主学习：学生是否独立完成实践活动，并能够总结和分享经验。
总结通过这次课程，幼儿们更好地了解了自己的双脚是身体的支撑和运动基础，学习了正确穿鞋方法和保护小脚的方法，了解了鞋子的种类和作用，增强了幼儿对健康的认识，提高了他们的卫生意识和自我保护意识。
同时，通过多种教学手段，使幼儿们在参与课堂教学的过程中体验到快乐与愉悦，达到了启发幼儿自主学习的目的。
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
1、通过游戏认识脚的主要部位。
①数数脚趾头。
师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。
师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。
师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。
④挠挠脚心。
师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。
师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。
小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。
小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。
小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。
要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
小班健康教案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案及教学反思《我的小脚》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解自己的脚是身体的一部分，用来行走和站立。
•培养学生对保护脚部卫生的意识，掌握正确洗脚和保护脚部的方法。
•发展学生的观察和表达能力，能够描述脚的形状和感觉。
•培养学生分享和合作的精神，通过合作游戏增进团队凝聚力和友谊。
2. 教学内容•脚是身体的一部分，主要用来行走和站立。
•如何正确洗脚和保护脚部卫生。
•观察和描述脚的形状和感觉。
•合作游戏：脚掌传球游戏。
3. 教学准备•《我的小脚》故事书。
•脚模板或画纸。
•纸板。
•水盆、毛巾等洗脚用具。
•色彩纸、颜料和画笔。
•舒适的学习环境。
4. 教学过程步骤1：引入故事《我的小脚》（阅读和讨论，约15分钟）•给学生讲述故事《我的小脚》，让学生了解主人公在故事中是如何发现自己的小脚的。
•通过回答问题来检查学生对故事的理解。
步骤2：观察和描述脚的形状和感觉（观察和描述，约15分钟）•将脚模板或画纸分发给学生，让他们观察并描述自己的脚的形状和感觉。
•引导学生观察脚的大小、趾间的间隔、脚趾的形状等，并用适当的语言描述。
步骤3：洗脚和保护脚部卫生（实践和讨论，约20分钟）•讲解正确洗脚的方法，包括使用温水、肥皂和毛巾等。
•讨论为什么保持脚部卫生重要，如何避免脚味和足癣等问题。
步骤4：制作脚图画（创作和展示，约25分钟）•让学生使用色彩纸、颜料和画笔等材料，创作自己的脚图画。
•鼓励学生想象和表达自己对脚的感受和想法。
•学生完成后，展示自己的脚图画，并从中选取几幅进行简单的评价和分享。
步骤5：合作游戏：脚掌传球（合作和竞技，约20分钟）•将学生分成小组，让每个小组站成一列，队员之间保持一定的距离。
•在队员之间放置一块纸板，每个队员通过用脚掌把纸板传给队友，直到最后一个队员将纸板传到队尾。
•规定时间内完成游戏的小组获胜。
5. 教学评价•通过观察学生的参与程度和作品质量来评价学生的学习情况。
•教师保留时间，让学生分享自己的收获和体会。
小班健康活动教案《我的小脚》5篇
小班健康活动教案《我的小脚》小班健康活动教案《我的小脚》精选5篇（一）教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。
2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。
3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。
2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。
3. 足部保健小册子或海报。
4. 足球、篮球、绳子等运动器材。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。
让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。
鼓励学生分享他们的观察和看法。
2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。
向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。
3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。
教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。
这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。
4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。
要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。
这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。
5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。
鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。
教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。
6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。
注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。
我的小脚小班教案8篇
我的小脚小班教案8篇我的小脚小班教案篇1活动目标：1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受2、学习保护自己脚的方法3、积极参加活动、体验活动中的快乐活动重点：知道脚的基本特征活动难点：说出脚的不同感受活动准备：1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）2、脚y木偶一个；体验脚的作用课件活动过程：1、出示脚y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚y来旅行”，体验脚的重要作用。
1）出示脚y木偶，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你们的小脚y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。
2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。
3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。
4）引导幼儿说出脚y旅行的感受，教师并进行小结。
教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。
2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。
教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。
2）“拍拍脚”认识脚背3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数4）“比脚y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。
6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)7）小结:小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。
1）出示教具脚y，通过脚y自述，引起幼儿讨论兴趣教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚y还能帮你们干什么事情？2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚y作用。
幼儿小班主题教案《我的小脚》
幼儿小班主题教案《我的小脚》教学目标：1. 能够认识和说出人类不同的身体部位名称，如头、手、脚等。
2. 能够说出自己的姓名和年龄。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，如常洗手、保持身体清洁等。
4. 提高幼儿观察、表达和交流的能力。
教学准备：1. 挂图或图片：“我的小脚”、“身体部位”等。
2. 洗手盆、肥皂。
3. 小脚模具或自制的小脚印纸板。
教学步骤：一、引入新课（5分钟）1. 上课前教室内放置小脚步印的图样，提问：“大家看，这是什么？”孩子们认出是小脚印，老师再问：“这是谁的小脚？”引出新课主题。
2. 老师带着幼儿们唱《小脚步》，让幼儿们热情高涨，轻松愉悦地进入新课的学习状态。
3. 探究身体部位，让幼儿猜测老师出示的认识身体部位的图画，如耳、口、鼻、眼等。
二、学习新知（10分钟）1. 开始正式的学习，出示图片“我的小脚”，让幼儿认识、观察，感性认识自己的小脚。
要求幼儿边看边用手指按描绘自己小脚的线条感受小脚的形状、大小、颜色等信息。
2. 播放小视频或音乐课程，讲解小脚的构造和功能，如用脚尖抓住物品、跑步、站立、行走等。
3. 讲解小脚和身体卫生的重要性，鼓励幼儿常洗手、保持身体清洁。
三、体验互动（10分钟）1. 通过小脚模具或自制的小脚印纸板，让幼儿进行各种自由体验活动，如踩脚印、比较手掌和脚掌大小、用脚替代手做手工等。
2. 通过观察幼儿的行为和表现，评价幼儿对小脚的认识和了解。
爱护自己的小脚、保持身体卫生渐渐成为幼儿生活中的自觉行为。
四、巩固学习（15分钟）1. 儿歌合唱《我的手》、《我的脚》，加深幼儿对身体部位和小脚的认知。
2. 老师以提问的方式，检查幼儿们掌握的知识点，如：“你的小脚有几根脚趾？”，“你的小脚多大？”，以此帮助幼儿巩固所学知识，提高记忆的深度和效果。
五、课堂点评（5分钟）1. 教师对于幼儿的参与、表现、思考和互动等方面进行点评和评价，使幼儿们对所学知识记得牢固，养成良好的学习习惯。
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幼儿园小班科学教案我的小脚
活动目标:1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的
特征; 2、知道怎样保护自己的小脚。
3、知道小脚会随着年龄长
大而长大。
活动准备: 1、大、小两幅小脚的图; 2、由出生时到
成人长大的脚的一组图;3、沙子、豆子 4、海绵垫
活动流程:
一、带幼儿随音乐律动入场
老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的
小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我
的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。
师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?
幼:小脚
师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。
第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,
脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师
带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放
进鞋子里)。
二、认识脚丫
1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。
咔,我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。
2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)
师:一只叫左脚,一只叫右脚。
让你的左脚摸摸右脚问声:
你好你好。
让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰
作对好朋友。
3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚
上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?
小结:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个
脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。
4、师:脚上除了脚趾头还有什么?
引导幼儿说出:脚跟。
师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……
小结:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左摆摆,右摇摇。
勾起脚趾点点头,弯弯腰。
竖起脚跟踮踮地,问声好!
5、比较脚的大小
师:“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗
出来了,我们一起看看吧。
”
“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋
友的,宝宝的脚这么小,老师的脚这么大。
为什么?”
小结:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了。
等小朋友长大了,小脚也会长大。
三、小脚的作用
师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑会跳会
走路能用脚尖走能用脚后跟走)
师:宝贝们,我们一起来用脚尖走走,像芭蕾舞演员一样走走,再试着用脚后跟走走。
四、保护小脚
师:宝贝们都这么棒,老师带你们到小脚丫乐园走一走,踩
一踩是什么感觉?
师带幼儿踩在海绵垫上,引导幼儿说出:感觉软软的,很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底
下硌得慌,不舒服)。
小结:平时我们要穿上袜子,穿好鞋子,保护好我们的小脚,以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。
师:你的小脚躲在袜子里一天,闻闻有什么味?(臭臭的) 。
我们用什么方法可以让我们的小脚干干净净、舒舒服服的?
五、结束部分:我们的小脚这么可爱,本领又这么大,现在
我们一起穿上袜子和鞋子,让小脚带我们到外面玩吧。
(穿袜子儿歌:卷起小身子 ,套进小小脚 ,拉长小身子,看谁穿的齐 )。