校园生活污水处理规划方案与对策.docx
校园污水处理设计
校园污水处理设计一、引言随着城市化进程的加快，校园污水处理成为了一个重要的环境问题。
校园作为人口密集的区域，污水处理的效果直接关系到学生和教职员工的健康与生活环境的质量。
因此，本文将针对校园污水处理设计进行详细的介绍和分析。
二、污水处理设计方案1. 污水采集系统校园污水采集系统包括下水道、雨水采集系统和污水采集池。
下水道的设计应满足校园内各个区域的排水需求，确保污水能够顺利流入污水处理设施。
同时，雨水采集系统可以将雨水进行采集和利用，降低对自来水的依赖。
污水采集池则用于暂时储存污水，以便后续处理。
2. 初级处理初级处理主要包括格栅、沉砂池和调节池。
格栅用于过滤大颗粒的杂物，如纸张、树叶等，防止阻塞后续处理设备。
沉砂池则用于去除污水中的沙子和砂石等颗粒物。
调节池的作用是平衡污水的流量和水质，确保后续处理设备的正常运行。
3. 次级处理次级处理主要采用生物处理技术，包括活性污泥法和人工湿地法。
活性污泥法通过在生物反应器中引入活性污泥，利用微生物的作用将有机物进行降解，达到净化水质的目的。
人工湿地法则利用湿地植物和微生物的共同作用，将污水中的有机物和营养物质去除，同时提供一个良好的生态环境。
4. 高级处理高级处理主要采用物理化学处理技术，如深度过滤、吸附和消毒。
深度过滤通过多层滤料的堆积，去除污水中的弱小颗粒和胶体物质。
吸附则利用活性炭等吸附剂，去除污水中的有机物和重金属离子。
消毒则通过紫外线或者氯化等方式，杀灭污水中的病原微生物，确保出水的卫生安全。
5. 出水处理出水处理主要包括沉淀池和消毒设备。
沉淀池用于沉淀处理后的污泥，以便进一步处理或者处置。
消毒设备则用于对处理后的水进行消毒，确保出水符合相关的卫生标准。
三、污水处理设施选址污水处理设施的选址应考虑以下几个因素：1. 距离校园主要污水源近，减少污水输送距离和输送损失。
2. 远离校园教学区域和宿舍区域，以避免对师生生活和学习的影响。
3. 周边环境条件良好，如土壤条件适宜、地势较高等，以便进行土地利用和设施建设。
校园生活污水处理设计方案
校园生活污水处理设计方案一、背景介绍随着城市化进程的不断推进，校园规模的不断扩大以及校园生活水平的不断提高，校园生活污水的产生量也在逐年增加。
由于污水中含有大量的有机废物、营养物质以及微生物等，如果直接排放到自然水体中，将会对水质造成严重的污染，对生态环境和人类健康都会造成不良影响。
因此，校园生活污水处理成为一个迫切需要解决的问题。
二、需求分析1.处理量：根据校园规模和生活水平，对校园生活污水处理系统的处理量进行合理估计，以保证系统的正常运行。
2.处理效果：根据国家的相关标准，对校园生活污水处理后的水质要求进行评估，确保处理后的水质符合要求，可以直接排放或者再利用。
3.系统稳定性：设计方案要保证系统的运行稳定性，避免因为系统故障导致的污水泄漏和环境污染。
4.经济效益：设计方案要考虑经济成本，选择合适的处理技术和设备，并进行投资和运营成本的经济性评估。
三、设计方案1.校园生活污水处理工艺选择：根据校园生活污水的特点和处理需求，选择适当的处理工艺。
常见的处理工艺包括生化处理工艺、物理化学处理工艺和混合处理工艺等。
根据需要，可以采用厌氧处理、好氧处理、硫化氢脱氮脱磷等工艺，以达到理想的处理效果。
2.污水处理设备选择：根据校园污水处理的要求和工艺选择，选择合适的污水处理设备。
常见的设备有格栅、调节池、曝气池、沉淀池、过滤器、消毒器等。
根据实际需要，选择设备的规格、型号和数量，确保设备具备承载处理量的能力。
3.污水处理设施布置：根据校园的地形和建筑物的分布，合理布置污水处理设施。
要充分考虑管道的连通性和互联性，确保污水的顺利流动和处理。
同时，要合理规划设施的空间布局，节约用地，提高设施的利用率。
4.系统监测与控制：设计方案应包括系统的监测与控制系统。
通过传感器和自动控制设备，对污水处理过程中的温度、浊度、pH值等参数进行实时监测和控制。
通过数据分析和处理，及时调整处理工艺和设备的运行参数，保证处理效果的稳定和优良。
学校污水处理方案
学校污水处理方案介绍本文档旨在提出一种可行的学校污水处理方案，以解决污水处理问题并保护环境。
污水处理方案为了有效处理学校污水，我们建议采用以下步骤：1. 收集污水：在学校内部建设污水收集系统，包括污水收集管道和收集池，以便有效地收集学校产生的污水。
2. 预处理：将收集到的污水通过沉淀池进行预处理，以去除较大的固体颗粒和悬浮物。
3. 生物处理：将经过预处理的污水引入生物反应器，通过生物降解作用，将污水中的有机物质转化为无害物质。
4. 沉淀与过滤：将经过生物处理的污水通过沉淀池进一步除去残余的悬浮物和污泥，然后通过滤池进一步过滤处理，以确保污水达到排放标准。
5. 消毒：为了彻底杀灭污水中的细菌和病毒，可以在处理过程中加入消毒剂进行消毒处理。
6. 排放：经过处理的污水可以通过排水管道排放到指定的排水系统中，确保不会对周围环境造成污染。
设备和维护为了实施污水处理方案，需要投入以下设备和进行相关的维护工作：1. 污水收集管道和收集池：建设和维护污水收集系统，确保污水能够被有效地收集。
2. 沉淀池和滤池：建设和维护适当大小的沉淀池和滤池，以进行预处理和后续处理。
3. 生物反应器：选择适当的生物反应器，并进行必要的维护和监测，以确保正常运行和高效的生物降解处理。
4. 消毒设备：购买和维护消毒设备，确保对污水进行有效的消毒处理。
结论通过采用上述污水处理方案，学校能够有效解决污水处理问题，并保护周围环境不受到污染。
同时，适当的设备和维护工作也是实施该方案的关键。
因此，学校应制定相应的预算和计划，以确保该污水处理方案的可持续性和稳定性。
学校生活污水处理方案
学校生活污水处理方案随着城市化进程的加快，学校生活污水处理成为了一个迫切需要解决的问题。
为了保障环境的可持续发展和人们的身体健康，学校应该采取适当的生活污水处理方案。
本文将探讨学校生活污水处理的重要性，并提出一种可行的处理方案。
一、学校生活污水处理的重要性学校是培养未来社会栋梁的重要场所，拥有大量的师生群体。
由于学校生活污水中含有大量的有机物、重金属和细菌等有害物质，如果不进行妥善处理，将会对环境和健康造成严重影响。
因此，解决学校生活污水处理问题非常重要。
二、为了有效地处理学校生活污水，以下是一个可行的处理方案。
1. 污水收集和初步过滤首先，学校应该建立完善的污水收集系统，将学校内的生活污水集中起来。
污水收集系统应该涵盖所有学生宿舍、教学楼和食堂等主要污水源。
此外，对于收集到的污水，需要进行初步过滤以去除较大的固体颗粒、悬浮物和沉淀物等杂质。
这可以通过设置格栅、沉沙池和沉淀池等设备来实现。
2. 生物处理污水经过初步过滤后，需要进行生物处理以去除有机物和细菌等有害物质。
学校可以建立一个生物处理系统，采用活性污泥法、生态滤池或人工湿地等方式进行处理。
生物处理系统中的活性污泥可以降解有机物，使其转化为无害物质。
而生态滤池和人工湿地等植物生态系统则可以通过植物的吸收作用来净化水体。
3. 消毒处理在生物处理后的污水中可能仍然存在细菌和其他病原体。
因此，需要对污水进行消毒处理，以确保水质达到安全标准。
消毒处理可以选择使用紫外线照射或氯消毒等方法。
4. 二次过滤和回用经过前述的处理步骤后，污水可以进一步进行二次过滤，以去除残留的悬浮物和微生物。
常用的二次过滤方式包括砂滤和活性炭吸附等方法。
经过二次过滤后的水体可以用于冲洗厕所、浇灌花草等非饮用用途，实现水资源的循环利用。
三、结语学校生活污水处理是保障环境和人类健康的重要举措。
为了实现可持续发展，学校应采取合适的污水处理方案，包括污水收集和初步过滤、生物处理、消毒处理以及二次过滤和回用。
某学校生活污水处理方案
** 学校吨天生活污水处理项目技术方案河南中蓝水处理工程有限责任公司目录．总论. 设计边界条件. 废水工艺的选择错误!未指定书签生化处理技术物化处理技术错误!未指定书签。
膜分离处理技术本方案采用法工艺工艺流程图. 工艺介绍格栅调节池水解酸化池好氧池沉淀池污泥浓缩池错误!未指定书签。
压滤系统错误!未指定书签。
工艺特点.电气自控错误!未指定书签。
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用电费错误!未指定书签。
人工费错误!未指定书签。
运行费错误!未指定书签。
. 工艺流程图错误! 未指定书签。
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.总论项目名称**学校生活污水处理工程设计依据）用户提供的相关数据、参数）《污水综合排放标准》）《废水处理工艺设计案例》）《给排水设计手册》）《建筑中水设计规范》设计原则1）依据施工地点整体设计进行局部深化设计。
2）严格执行环境保护的各项规定，确保经处理后水质达到有关标准。
3）采用技术先进，运行可靠，操作管理简单的工艺，使先进性和可靠性有机地结合起来。
4）采用目前国内成熟先进技术，尽量降低工程投资和运行费用。
5）平面布置和工程设计时，布局力求合理通畅，尽量节省占地。
6）废水处理站应尽量操作运行与维护管理简单方便。
设计边界条件设计处理规模根据用户所提供数据，日处理水量为，系统按每天小时运行，则每小时处理量为，设计水量为.设计进水水质根据用户所提供的数据可知，原水为生活污水，其主要水质指标为（数据引自类似工程实例）：进水水质设计根据本公司多年来对污水处理工程的化验报告统计显示和城市污水平均水质确定污水进口处浓度如下：设计出水水质.废水工艺的选择根据国内外生活污水处理技术的发展和工程实践，以生活污水为处理对象的水处理工艺主要有三种：生化处理技术生物处理技术就是利用微生物来分解污水中的有机物；常用的工艺主要有：其一、活性污泥法，例如，完全混合曝气法、延时曝气法、深井曝气法、纯氧曝气法、氧化沟、两级活性污泥法以及序批式活性污泥法（法）、法等。
校园污水处理设计
校园污水处理设计一、背景介绍随着城市化进程的加快，校园污水处理成为一个重要的环境问题。
校园作为人口密集的地方，污水的处理对于保护环境和人民健康至关重要。
本文将针对某校园的污水处理进行设计，旨在提供一个高效、可持续的污水处理方案。
二、校园污水特点1. 污水来源：校园污水主要来自学生宿舍、教学楼、食堂和实验室等区域。
2. 污水水质：校园污水含有有机物、悬浮物、营养物质和微生物等。
3. 污水量：校园污水的产生量与学生人数、教职工人数以及校园建造规模有关。
三、设计方案1. 前处理：采用物理和化学方法进行初步处理，包括筛网过滤、沉淀、调节pH值等。
这些步骤可以有效去除悬浮物、油脂和一部份有机物。
2. 生物处理：将经过前处理的污水引入生物反应器，利用生物菌群降解有机物和营养物。
常用的生物处理方法包括活性污泥法、固定化生物膜法等。
根据校园污水特点，选择适合的生物处理工艺。
3. 深度处理：对生物处理后的污水进行深度处理，以去除残留的有机物、营养物和微生物。
常用的深度处理方法包括活性炭吸附、紫外线消毒等。
4. 污泥处理：对生物处理过程中产生的污泥进行处理，包括浓缩、脱水和消化等。
污泥处理可以减少废弃物的排放，同时还可以回收部份有机物和能源。
四、设计参数1. 污水处理量：根据校园的实际情况确定每天的污水处理量，以保证处理系统的稳定运行。
2. 污水水质：根据校园污水的水质分析结果，确定设计参数，包括有机物浓度、悬浮物浓度、氮磷含量等。
3. 处理效果：根据国家相关标准，确定处理后的污水水质要求，包括COD、BOD、氨氮、总磷等指标。
五、设备选型1. 前处理设备：根据校园污水的水质特点，选用适当的筛网、沉淀池、调节设备等。
2. 生物处理设备：根据处理量和水质要求，选择合适的生物反应器，如活性污泥法反应器、MBR反应器等。
3. 深度处理设备：根据处理效果要求，选用适当的活性炭吸附装置、紫外线消毒设备等。
4. 污泥处理设备：根据污泥处理量和要求，选择合适的浓缩、脱水和消化设备。
校园污水处理设计
校园污水处理设计一、背景介绍校园污水处理是指对校园内产生的废水进行处理，以减少对环境的污染和保护水资源。
校园污水的主要来源包括学生宿舍、教学楼、实验室和食堂等。
针对校园污水处理，本文将提出一种标准化的设计方案，以确保校园内的废水得到有效的处理和管理。
二、设计目标1. 实现校园污水的高效处理，确保出水达到国家环境保护标准；2. 减少对自然环境的污染，保护周边水资源；3. 提高污水处理的效率，降低运营成本；4. 确保污水处理设施的可持续发展，适应校园规模的变化。
三、设计方案1. 污水收集系统设计一个完善的污水收集系统，包括污水管网、检查井和沉淀池等。
根据校园内不同区域的污水产生量和水质特点，合理布置管网和井口位置，确保污水能够顺利流入处理设施。
2. 初级处理采用物理和化学方法对污水进行初级处理，主要包括格栅除污、沉砂池和调节池等。
格栅除污用于去除污水中的固体杂质，沉砂池用于沉淀污水中的悬浮颗粒物，调节池则用于平衡污水的流量和水质。
3. 生物处理采用生物处理技术对污水进行二级处理，主要包括活性污泥法和生物膜法。
活性污泥法通过投加活性污泥来降解有机物，生物膜法则利用生物膜对有机物进行降解。
根据校园污水的水质特点和处理需求，选择适合的生物处理工艺。
4. 深度处理对经过生物处理后的污水进行深度处理，以进一步去除残留的有机物和微量污染物。
可以采用活性炭吸附、臭氧氧化和紫外光处理等技术，确保出水达到国家环境保护标准。
5. 污泥处理对处理过程中产生的污泥进行处理和回收利用。
可以采用污泥浓缩、脱水和干化等工艺，将污泥转化为有机肥料或能源。
四、设计参数和数据1. 校园规模：占地面积100亩，学生人数5000人；2. 污水产生量：平均日污水产生量为500m³；3. 水质要求：出水COD浓度小于50mg/L，出水氨氮浓度小于10mg/L；4. 设备容量：根据校园规模和污水产生量，设计处理设备的容量。
五、运营与维护1. 建立完善的运营管理制度，包括设备运行监测、维护保养和故障排除等；2. 培训专业人员，确保设备的正常运行和维护；3. 定期进行设备检查和维修，确保设备的安全和可靠性；4. 根据校园规模的变化，及时调整处理设备的容量和布局。
校园排水整改方案及措施
校园排水整改方案及措施1. 背景介绍随着城市建设的不断推进和人口的增长，校园环境的建设也变得越来越重要。
而校园排水是其中一个重要环节，直接关系到校园的环境卫生和学生的健康。
然而，目前许多校园的排水系统存在问题，例如管道老化堵塞、雨水无法有效排放等，亟需整改。
2. 排水问题分析2.1 管道老化堵塞许多校园的排水管道经年累月的使用，存在老化堵塞的问题。
管道老化会导致管道口径变小、管壁粗糙，从而影响排水的畅通性。
2.2 雨水无法有效排放在雨季或暴雨天气，校园内往往存在雨水积聚的问题。
由于设计不当或管道堵塞，雨水无法有效排放，导致水浸现象，严重影响校园的环境和通行条件。
3. 整改方案3.1 管道疏通与更换首先，针对老化堵塞的问题，需要对校园的排水管道进行疏通和更换工作。
对于老化严重的管道，可以考虑更换新的管道，提高排水效率。
对于尚未老化但出现堵塞的管道，可以使用专业的疏通设备进行疏通。
3.2 雨水收集系统设计其次，为了解决雨水排放问题，需要设计合理的雨水收集系统。
可以在校园内设置雨水收集池，通过雨水收集管道将雨水导入池中，再进行处理和排放。
这样可以充分利用雨水资源，并减轻排水系统的负担。
3.3 排水系统维护与管理为了保证排水系统的正常运行，需要进行定期的维护与管理。
定期检查排水管道的情况，清理堵塞物，修复老化管道。
此外，还应加强对排水系统的监测，及时发现问题并采取措施解决。
4. 实施措施4.1 建立专业团队为了确保整改方案的顺利实施，可以组建由专业工程师和技术人员组成的团队，负责排水系统的规划、设计、施工和维护。
4.2 加强宣传与培训加强对学生和教职工的宣传与培训，提高其对排水系统重要性的认识，增强大家的环保意识。
通过举办讲座、发放宣传资料等方式，传达整改方案的重要性，并向大家介绍相关的知识和操作技能。
4.3 定期检查与评估定期对排水系统进行检查和评估，发现问题及时进行处理。
可以设置专门的检查人员，对排水系统进行定期巡视，并记录问题和解决方案，以便进行改进和提高。
学校生活污水处理方案
学校生活污水处理方案很多校园在选址时一般会选在郊区，安静优雅的学习气氛能够净化心灵，催人奋进，学生们更容易把精力更好地投入到学习中去。
但凡事有利有弊，郊区学校因为污水管网建设较为落后，常会遇到生活污水处理难题，一些学校缺乏完善的污水处理设施导致污水直排，污染了周边环境。
很多人不禁要问，无法纳网的学校生活污水该如何处理，能否实现资源化利用呢?今天就为大家解答下学校生活污水处理方案。
校园生活污水水质特点及排放特征校园生活污水污染物指标多为COD、BOD、SS、氨氮，易于生化处理，能够实现中水回用。
学校里师生人员众多，生活污水主要来自学生宿舍、校园餐厅、学生浴室、教学办公厕所、道路清洁等。
其排放特点表现出污染物成分简单、排放集中和呈高低峰值规律性排放三个特点。
在学校污水处理项目调研中发现校园用水量远高于普通的居民生活区，所以污水的处理和排放不能简单套用一般分散污水处理项目常规做法。
学校生活污水处理宜分质分类处理学校污水一般包含生活污水和雨水两局部，因为水质差别巨大，建议分开处理。
生活污水需要经过处理后才能排放，雨水能够直接用于绿化景观。
食堂及餐饮类污水能够隔油设备或气浮设备去除油污，剩余的生活污水看采用生物法实行降解实现达标排放或回用。
学校生活污水处理——预处理阶段因为学校污水中可能会含有毛发及固体杂质，为了保障污水处理设备稳定运行、防止管路堵塞可采用格栅、沉砂池、沉淀池等方式实行预处理。
一般食堂废水和学生宿舍等生活污水先经过隔油池去除掉大量油污之后，通过管道自流至集水井，与学生宿舍排出的生活污水在集水井内实行收集混合，集水井内设置人工格栅，截留污水中的大块悬浮物质后进入格栅池，格栅池内设置回转式细格栅，用于进一步去除污水中的悬浮物质。
因为废水排放水量不均匀且瞬时水量过大，所以在预处理阶段需要设置调节池，使废水的水量与水质得到充分的均衡。
减小对一体化污水处理设备的冲击负荷。
学校生活污水处理——生物处理阶段学校生活污水的生物处理阶段多采用AO/A2O和MBR组合工艺。
学校污水处理工程方案
学校污水处理工程方案一、项目概述随着我国城镇化进程的不断加快，城市污水排放量日益增加，大量的生活污水排放对环境造成了严重的污染。
为了保护环境，保障公共健康，学校污水处理工程成为学校建设的重要组成部分。
本项目将通过引进先进的污水处理技术，对学校污水进行处理，达到国家相关标准，保障周边环境的清洁和学校师生的健康。
二、工程方案1. 污水收集系统在学校建设一个完善的污水收集系统是本次工程的首要任务。
通过铺设管道网络，将学校内的污水收集到统一的处理站点。
同时，加大对学生的环境保护教育力度，提高学生的环保意识，减少学生在校内的乱丢垃圾行为，减少污水中的固体废物量。
2. 污水处理站设计污水处理站是本次工程的核心设施。
要建设一座集机械处理、生化处理和深度处理为一体的污水处理站，保证对不同类型的污水进行全面处理。
污水处理站将配置先进的污水处理设备，包括机械格栅、调节池、好氧生物处理池、好氧曝气池、除磷反硝化池等设备，以确保对污水中的固体和有机物质进行有效的去除和降解。
3. 污水处理工艺本次工程将采用生化工艺处理污水，使其达到国家二级排放标准，以保证排放的污水不会对周边环境产生污染。
具体污水处理工艺包括预处理、生化处理和深度处理三个阶段，通过物理化学和生物反应的方法，将污水中的各类有害物质有效去除，达到清洁排放的要求。
4. 污泥处理系统生化处理后的污水中会产生大量的污泥，对这些污泥进行合理的处理是污水处理工程中的一个重要环节。
污泥可以通过脱水等工艺，减少其水分含量，然后进行安全的处置或资源化利用。
污泥脱水会采用离心脱水机进行处理，脱水后的污泥将被运输到专门的污泥填埋场进行填埋，以达到无害化处理的目的。
5. 污水处理站自动化控制系统为了保证污水处理工程的持续有效运行，本次工程将配置自动化控制系统，对污水处理设备进行实时监控，根据监测结果及时调整运行参数，确保污水处理工程的运行稳定和高效。
6. 运行管理及维护在工程竣工后，将建立完善的运行管理和维护机制，制定相关运行标准和维护规范，对污水处理设备进行定期检查和维护，以确保污水处理工程的持续有效运行。
校园污水处理设计
校园污水处理设计一、背景介绍随着城市化进程的不断推进，校园污水处理成为了一个重要的环境保护问题。
校园作为人口密集、污水排放量较大的地区，其污水处理工作对于保护环境、维护公共卫生至关重要。
本文将针对某校园的污水处理设计进行详细介绍，以确保该校园的污水能够得到有效处理，达到环境排放标准。
二、校园污水处理设计方案1. 污水处理工艺选择根据校园污水的特点，本方案将采用生物处理工艺进行污水处理。
该工艺具有处理效果好、运行成本低的特点，在校园污水处理中得到了广泛应用。
2. 污水处理设备（1）格栅除污机：用于去除污水中的大颗粒杂质，如纸张、塑料袋等。
保护后续处理设备的正常运行。
（2）沉砂池：用于去除污水中的沙子、泥浆等颗粒物质，以减少对生物处理系统的冲击。
（3）生物反应器：采用活性污泥法进行处理，通过微生物的降解作用，将有机物转化为无机物，达到去除污水中有机污染物的目的。
（4）沉淀池：用于沉淀处理后的污泥，以便将清水排放到环境中。
3. 污水处理过程（1）预处理：将进入处理系统的污水经过格栅除污机除去大颗粒杂质，然后进入沉砂池去除沙子、泥浆等颗粒物质。
（2）生物处理：经过预处理后的污水进入生物反应器，通过微生物的降解作用，将有机物转化为无机物。
（3）沉淀处理：经过生物处理后的污水进入沉淀池，通过沉淀将处理后的污泥分离出来，然后将清水排放到环境中。
4. 污泥处理污泥处理是污水处理过程中的重要环节。
本方案将采用污泥浓缩、脱水、干化等工艺将污泥处理成固体物，以便于后续处理和处置。
5. 运行与维护为确保污水处理系统的正常运行，需要进行定期的运行与维护工作。
包括对设备进行巡检、清洁、维修等，以及对处理效果进行监测和评估。
三、污水处理效果评估为了评估污水处理系统的效果，可以通过以下指标进行评估：1. COD（化学需氧量）去除率：该指标反映有机物的去除效果，普通要求达到80%以上。
2. BOD（生化需氧量）去除率：该指标反映有机物的生化降解效果，普通要求达到90%以上。
校园污水处理方案
校园污水处理方案校园污水处理方案（精选14篇）校园污水处理方案（精选14篇）1一、含油废水的定义含油废水是指：含有脂（脂肪酸、皂类、脂肪、蜡等）及各种油类（矿物油、动植物油）的废水。
含油废水的特点是C0D、B0D高，有一定的气味和色度、易燃、易氧化分解，一般比水轻、难溶于水，含油废水是一种量大面广且危害严重的工业废水，其污染主要表现在以下几个方面：1、恶化水质、危害水产资源；2、危害人体健康；3、污染大气；4、影响农作物生产；5、影响自然景观；6、影响洁净的自然水源。
鉴于含油废水的污染性，我国规定含油废水最高允许排放1衣度为mg/L。
二、油在水中的存在形式1、悬浮油：粒度≥100m，静置后能较快上浮，以连续相的油膜漂浮在水面上。
2、分散油：粒度为10100um，悬浮、弥散在水相中，在足够时间静置或外力的作用，可凝聚成教大的油滴上浮到水面，也可能进一步变小，转化成乳化油。
3、乳化油：粒度为0.110um（极微细的油滴），由于油——水界面有表面活性剂的影响，以水包油的形式稳定地分散在水中，单纯用静置的方法很难实现油水分离。
上述3种油在电镀废水中都存在，油脂浓度一般在300—500mg/L，其中乳化油所占比例最大。
三、处理方法1、沉降分离法沉降分离法是利用油水两相的密度差及油和水的不相容性进行分离的，属一级处理。
沉降分离在隔油池中进行，常见的有平流式（APZ）、平行板式（P1PI）、波纹板式（CPI）等型式。
平流式隔油池的设计主要基于斯托克斯公式，由公式可求得一定表面积的隔油池所能除去的最小油滴直径。
隔油池水流状态对除油能力和效果也有很大影响，最好的水流状态是层流状态，它有利于油滴的上升和固相的沉降。
2、粗粒化法利用油水两相对聚结材料亲和力的不同来进行分离。
含油废水通过粗粒化材料时，其中细小的油滴聚结成较大的油粒，从而加大上浮速度，属二级处理。
粗粒化式是将材料填充于粗粒化装置中，当废水通过时可以去除其中的分散油，该技术关键是粗粒化材料，材料的形状主要有纤维状和颗粒。
学校污水处置预案
一、预案编制目的为保障学校环境安全，预防环境污染事故的发生，确保师生身体健康和校园环境质量，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本预案。
二、适用范围本预案适用于我校在污水排放过程中可能出现的各类突发环境事件，包括但不限于：污水泄漏、设备故障、污水处理设施损坏等。
三、组织机构及职责1. 成立学校污水处置领导小组，负责组织、协调、指挥学校污水处置工作。
组长：校长副组长：分管副校长成员：后勤保障部门、保卫部门、教务部门、学生处等部门负责人2. 学校污水处置领导小组下设办公室，负责具体实施污水处置工作。
主任：后勤保障部门负责人成员：保卫部门、教务部门、学生处等部门工作人员四、处置原则1. 安全第一，预防为主，综合治理；2. 快速反应，及时处置，确保校园环境安全；3. 严格执法，依法依规，确保师生身体健康；4. 信息公开，透明公正，接受社会监督。
五、处置流程1. 发现问题（1）后勤保障部门负责日常巡查，发现污水排放异常情况；（2）保卫部门负责校园内外的安全巡逻，发现污水泄漏等事件；（3）师生员工发现污水排放异常情况，应立即报告后勤保障部门。
2. 报告与启动预案（1）后勤保障部门在发现问题后，应立即向学校污水处置领导小组报告；（2）学校污水处置领导小组接到报告后，应立即启动本预案，组织相关人员赶赴现场处置。
3. 现场处置（1）现场指挥：由学校污水处置领导小组组长或其指定人员担任现场指挥，负责指挥现场处置工作；（2）应急措施：采取有效措施，控制污水泄漏，防止扩散；（3）现场勘查：对泄漏原因进行调查，查找问题根源；（4）现场清理：对泄漏区域进行清理，消除污染；（5）环保监测：对现场环境进行监测，确保环境质量达标。
4. 信息发布与舆论引导（1）后勤保障部门负责向学校污水处置领导小组报告现场处置情况；（2）学校污水处置领导小组负责向相关部门和师生员工发布信息，引导舆论；（3）必要时，可邀请媒体进行现场报道，提高处置透明度。
学校污水 运营方案
学校污水运营方案一、前言学校污水处理是一项重要的环保工作，关系到师生的生活和健康，也是学校管理的一项重要部分。
为了保障学校污水处理工作的有效性和稳定性，我们制定了以下的学校污水运营方案，以期提高学校污水处理效率，减少对环境的影响。
二、学校污水处理情况分析1. 学校污水来源学校污水主要来源于学生宿舍、教学楼、办公楼等生活和教学用水。
其中又以学生宿舍的污水排放量最大，占到了学校污水排放总量的一大部分。
2. 学校污水排放情况目前学校的污水处理设施主要包括污水收集系统，初级处理设备和排放管道等。
但由于学校规模较大，日常污水排放量较大，污水处理设施的处理能力已经无法满足学校的需求，造成了一定的处理瓶颈。
3. 污水处理设施运营状况目前学校的污水处理设施设备状况良好，但存在着运营管理不规范，设备维护保养不及时等问题。
这些问题严重影响了学校污水处理工作的效果和环保效果。
三、学校污水运营方案1. 加强污水处理设施管理学校需要建立专门的污水处理设施管理团队，对污水处理设施进行定期检查、保养和维护。
管理团队要完善设施管理制度，确保设施的正常运行和稳定性。
2. 建设污水再生利用系统为了提高学校的污水处理效率，可以建设污水再生利用系统，对处理后的污水进行二次利用。
重复利用污水资源，不仅减轻了对环境的压力，也提高了污水处理的资源利用率。
3. 推广绿色环保意识学校可以举办各类宣传活动，推广绿色环保意识，教育师生关注环境保护，提高环保意识。
通过各种形式的环保宣传，帮助师生了解学校污水处理情况，增强环保意识，减少对环境的负面影响。
4. 合理规划污水处理设施学校需要根据实际情况合理规划和建设污水处理设施，保证设施的适用性和环保效果。
根据学校的规模和实际污水排放量，合理安排污水处理设施的规划布局和运行模式，确保设施的有效利用。
5. 加强监督管理学校需要建立健全的监督管理制度，对污水处理工作进行有效监督和管理。
引入第三方监管机构，加强对学校污水处理工作的监督和管理，确保污水处理工作的合法合规，提高学校的环保形象。
学生污水治理活动计划方案
学生污水治理活动计划方案活动背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对环境保护的意识逐渐增强。
然而，随之而来的是城市化过程中产生的大量污水，给环境和人类健康带来了巨大的威胁。
为了解决这一问题，学生们积极参与到污水治理活动中，发挥自己的力量，促进社会的可持续发展。
一、活动目的本次活动的目的是通过学生参与污水治理活动，培养学生的环保意识和责任感，提高学生对环境问题的认识，推动学校和社会污水治理工作的开展，为改善环境质量做出贡献。
二、活动内容1. 宣传教育：通过举办环保知识讲座、组织环保宣传展览等形式，向学生普及污水治理的重要性和方法，增强学生的环保意识。
2. 实地调研：组织学生走进污水处理厂、河道等地，深入了解污水处理的流程和技术，提高学生对污水治理工作的认识。
3.参与治理：组织学生参与污水治理行动，开展清理河道、植树造林等活动，实际动手，体验环保工作的乐趣与意义。
4.开展调查：组织学生开展环保调查问卷调查等活动，了解学生对环境问题的态度和看法，为今后的环保工作提供参考依据。
5.举办宣传活动：组织学生编写环保宣传海报、制作环保视频等活动，通过多种形式宣传环保理念，引导更多人关注环保问题。
6.开展污水治理专题讲座：邀请环保专家及相关机构负责人开展污水治理专题讲座，为学生提供更专业的知识和技术支持。
三、活动方案1.时间安排：本次活动计划在下学期开展，具体时间为4月至6月，总计3个月。
2.人员安排：本次活动由学校环保委员会统筹安排，学生会和各班级将各自派出代表参与活动。
同时，我们将邀请一些环保专家和志愿者加入到活动中，共同推动污水治理工作的开展。
3.经费预算：本次活动的经费将主要用于宣传教育及实地调研活动的开展，预计需要经费约5000元。
由学校提供部分经费支持，同时鼓励学生主动参与募捐活动，为活动提供经济支持。
4.成果评估：活动结束后，将对学生的参与度、活动效果及对环保意识的提高等方面进行评估。
同时，将整理活动记录和成果，向全校师生进行汇报，总结经验，为今后的环保工作提供参考。
校园污水处理设计
校园污水处理设计一、背景介绍校园污水处理是指对校园内产生的废水进行处理，以达到国家和地方的环境排放标准，保护环境和人类健康的目的。
本文将针对某校园的污水处理需求进行设计，并提出相应的处理方案。
二、校园污水特点分析1. 污水来源：校园污水主要来自学生宿舍、教学楼、实验室、食堂等场所。
2. 污水组成：校园污水主要包含有机物、悬浮物、营养物质、微生物、重金属等。
3. 污水量：校园污水量与学生人数、教职工人数、校园面积等因素有关，需准确测算。
三、校园污水处理方案设计1. 初级处理：初级处理主要针对污水中的悬浮物和固体颗粒进行去除，常用的方法包括格栅过滤、沉砂池和沉淀池等。
a. 格栅过滤：通过设置格栅，将污水中的大颗粒物拦截下来，以减少后续处理工艺的负担。
b. 沉砂池：利用重力沉降原理，使污水中的沙子和砂石沉淀到池底，减少悬浮物的含量。
c. 沉淀池：通过延长水流停留时间，使污水中的悬浮物和颗粒物沉淀到池底，提高水质。
2. 中级处理：中级处理主要针对污水中的有机物和营养物质进行去除，常用的方法包括活性污泥法、生物膜法和人工湿地等。
a. 活性污泥法：利用微生物降解有机物，通过曝气和沉淀等工艺，将污水中的有机物去除。
b. 生物膜法：利用生物膜上的微生物降解有机物，同时提供了较大的附着面积，提高了处理效率。
c. 人工湿地：通过植物根系和微生物的共同作用，将污水中的有机物和营养物质去除，同时起到景观美化的作用。
3. 高级处理：高级处理主要针对污水中的微生物和重金属进行去除，常用的方法包括消毒和吸附等。
a. 消毒：利用紫外线、臭氧或者氯等消毒剂对污水进行处理，杀灭其中的病原微生物，确保出水水质安全。
b. 吸附：利用吸附剂对污水中的重金属进行吸附，降低其浓度，以达到排放标准。
四、校园污水处理设备选型根据校园污水特点和处理方案，可以选择以下设备进行处理：1. 格栅过滤设备：选用具有自动清理功能的格栅过滤器，以减少人工维护成本。
学校生活污水处理方案
学校生活污水处理方案1. 引言随着人口的增加和城市化进程的加速，学校周围的生活区域逐渐扩大，人口密度增加，生活污水处理成为一个不可忽视的问题。
生活污水中的有害物质对环境和人类健康造成严重影响，因此，制定一个高效的生活污水处理方案对于学校和周边社区的可持续发展至关重要。
本文将探讨一种学校生活污水处理方案，旨在解决学校生活污水处理的问题，减少对环境的污染，同时保护人类健康。
2. 方案介绍该生活污水处理方案采用以下处理步骤：2.1 生活污水收集首先，需要建设一个完善的生活污水收集系统。
在学校内部设置生活污水收集点，包括厕所、浴室和餐厅等地方，将生活污水通过管道收集起来。
2.2 初级处理收集到的生活污水经过初级处理，主要包括固液分离和沉淀。
首先，通过设置格栅和沉砂池将生活污水中的固体杂质和沙土分离出来。
然后，将分离出的固体杂质进行处理，如焚烧或回收利用。
经过初级处理后，生活污水中的悬浮物和颗粒杂质得到去除，为后续处理步骤创造条件。
2.3 中级处理中级处理是生活污水处理的核心步骤，主要采用生物处理技术。
将初级处理后的生活污水导入生物反应器中，通过微生物的作用将有机物质转化为无机物质和水。
常见的生物处理技术有活性污泥法和人工湿地法等。
选择合适的生物处理技术可以高效降解污水中的有机物质，并减少对环境的负面影响。
2.4 高级处理高级处理主要针对生活污水中的微量有害物质和重金属离子。
通过物理化学方法，如氧化反应、活性炭吸附等，将生活污水中的微量有害物质和重金属离子去除或稳定。
这些处理步骤可以进一步提高生活污水的处理效果，确保排放的水质符合国家标准。
3. 方案优势该生活污水处理方案具有以下几个优势：•综合利用生物处理和物理化学处理技术，能够高效分解和去除生活污水中的有机物和微量有害物质。
•运行成本低，设备简单，易于维护。
•处理后的水质稳定，满足国家相关标准，保护周边环境和居民健康。
4. 结论为了解决学校生活污水处理的问题，本文提出了一种综合利用生物处理和物理化学处理技术的生活污水处理方案。
学校污水处理整改措施
学校污水处理整改措施本文档旨在提出解决学校污水处理问题的整改措施。
为了确保学校环境的卫生和健康，我们需要采取以下措施：1. 污水处理设施现状评估首先，我们将进行学校污水处理设施的现状评估。
评估的目的是了解当前设施的使用情况、处理效率以及存在的问题。
通过评估，我们可以确定具体的整改需求和优化方案。
2. 设备升级和维护根据评估结果，我们将制定设备升级和维护计划。
首先，我们将考虑升级处理设备，以提高其处理效率和质量。
此外，我们将确保定期进行设备的维护和保养，以减少设备故障和停工时间。
3. 加强污水源控制除了设备升级和维护，我们还会加强对污水源的控制。
通过加强学校内部污水的管控和管理，我们可以减少污水的产生和排放。
这将有助于改善整体的污水处理效果。
4. 推行环保意识教育为了持久地改善学校污水处理情况，我们将推行环保意识教育。
通过加强师生对环境保护意识的培养，我们可以促进学校成员的责任感和行动力。
这将有助于实现长期的改善，并使整个学校形成良好的环保风气。
5. 监测和持续改进作为整改措施的最后一步，我们将建立监测机制，并进行持续改进。
通过定期监测和评估污水处理效果，我们可以及时发现问题并采取纠正措施。
同时，我们将积极借鉴其他学校和机构的先进经验，不断改进我们的污水处理方案。
结论通过执行上述污水处理整改措施，我们相信可以改善学校的污水处理情况，提高环境的卫生和健康水平。
这将为学校带来积极的影响，为师生提供更好的学习和生活环境。
让我们共同努力，营造一个环保的学校氛围！。
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.校园生活污水处理设计方案一、进水水质设计根据学校的化验报告统计显示和城市污水平均水质确定污水进口处浓度如下：CODcr（ mg／ L）BOD（mg／ L）SS（ mg／ L）NH-N（mg／ L）石油类533002502004010二、出水要求污染物处理后达到的效果污染物处理后达到的效果BOD≤ 10mg／ L PH6— 9 5CODcr≤ 13mg／ L SS≤ 10mg／ L动植物油≤3mg／ L NH-N≤ 5mg／ L3色度≤ 30mg／ L石油类≤ 5mg／ L 阴离子表面活性剂≤1mg／ L磷酸盐≤ 0.4mg／L三、主要污染物去除率根据上述污水水质，采用导流曝气生物滤池(CCB)处理污水，其去除率如下：项目CODcr BOD5SS NH3-N石油类设计进水水质（ mg／ L）3002502004010设计出水水质（ mg／ L）13101055处理程度（ %）95.67969587.550四、主要污染物处理量污染物名称CODcr BOD SS NH-N石油类53污染物处理量1200吨污水日处理量(kg ／d)344.4288228426中每天和每年污染年处理量(T ／年)125.7105.1283.2215.33 2.19物消除污染物量五、污水处理系统设计1、工艺流程图2、系统设计（1）、格栅池①、主要功能：用以截阻大块的呈悬浮状态的污物。
在污水处理流程中，格栅是一种对后续处理构筑物或水泵机组具有保护作用的处理设备。
②、设计数据A、设计流量：333，取Q max=1200m／d＝50m／h＝0.014m ／ s，变化系数 K=1.8—2.22.2 ，Q max为 0.03m3／s。
B、栅前进水管道：栅前水深（ h）、进水渠宽（ B ）与渠内流速（ v）之间的关系为11v1 = Q max / B 1 h ，则栅前水深 h = 0.50 m ，进水渠宽 B 1=0.5m ，渠内流速 v 1= 0.04 m/s，设栅前管道超高 h 2 = 0.30 m。
C、格栅：一般污水栅条的间距采用10～50 mm。
对于生活污水，规模较小的选取栅条间隙 b = 20mm。
格栅倾角一般采用45°～ 75°。
人工清理格栅，一般与水平面成45°～ 60 °倾角安放，倾角小时，清理时较省力，但占地则较大。
机械清渣的格栅，倾角一般为60°～70°，有时为 90°。
生活污水处理中，当原水悬浮物含量低、处理水量小（每日截留污物量小于 0.2m3的格栅）、清除污物数量小时，为了减轻工人的劳动强度，一般应考虑采用人工固定格栅。
本设计中，拟采用人工固定格栅，格栅倾角为α= 60 °。
为了防止栅条间隙堵塞，污水通过栅条间隙的流速一般采用0.6 ～ 1.0m/s，最大流量时可高于 1.2 ～ 1.4 m/s 。
但如用平均流量时速度为0.3 m/s ，另外校核最大流量时的流速。
栅条断面形状、尺寸及阻力系数计算公式：（取用）s 4/3ζ = βb锐形矩形β = 2.42.(4)进水管道渐宽部分展开角度α1= 20°。
(5) 当格栅间距为16 ～ 25 mm 时，栅渣截留量为 0.10～ 0.05 m 3 /10 3 m3污水，当格栅间距为 30 ～ 50 mm时，栅渣截留量为3330.03 ～0.01m /10m 污水。
本设计中，格栅间距为 20mm,所以设栅渣量为每1200 m3污水产 0.08m3。
③ 设计计算1/2n =Q max ( sinα )( 个 )bhvA、栅条的间隙数 n3式中： Q max—最大设计流量， m/s ；α—格栅倾角，°；b—格栅间隙， m；h—栅前水深， m；v—过栅流速， m/s。
格栅的设计流量按总流量的80%计，栅前水深 h = 0. 5 m ，过栅流速 v = 0.6 m/s ，栅条间隙宽度 b = 0.02 m ，格栅倾角α =60°。
10.03 80%(sin60 )2个n0.60.50.02B、栅槽宽度 BB s(n 1) bn式中： s —栅条宽度， m；b—栅条间隙， m；n—栅条间隙数，个。
则设栅条宽度s = 0.02 m ，栅条间隙宽度 b = 0.02 m ，栅条间隙数 n 由上式算出为 4 个。
B s(n 1) bn 0.02 (4 1) 0.020.14m由于计算出栅槽宽度偏小,实际栅槽宽度B取1.0m.HαhBBαLHtanL图：格栅水力计算示意图C 、 进水管道渐宽部分的长度 L1B B 1l 12 tan 1式中： B —栅槽宽度， m ；B 1 —进水渠宽， m ；α1—进水管道渐宽部分展开角度。
则设进水渠宽 B 1 = 0.5 m ，其渐宽部分展开角度 α 1 = 20 °，栅槽宽度 B=1.0m ，B B 11.0 0.5l 10.68m2tan 2tan20°D 、 栅槽与出水管道连接处的渐窄部分长度L 2l 1 l 220.68 则l 20.34m2E 、 通过格栅的水头损失 h 1h 1v 2 sin 1 k( m) 2g4/3式中： —阻力系数，其值与栅条断面形状有关，s；bv —过栅流速（ m/s ）；.—格栅倾角（°）；k —系数，格栅受污物堵塞时水头损失增大倍数，一般采用 k=3。
则设栅条断面为锐边矩形断面，2.42，s 0.02m ， b 0.02m ；过栅流速 v = 0.6m/s ；格栅倾角604 0.62h 12.42 (0.02) 3 sin 60° 3 0.12m0.022 9.8F 、 栅后槽总高度 HH = h + h 1 + h 2式中： h —栅前水深（ m ）；h 1 —设计水头损失（ m ）；h 2 —栅前管道超高，一般采用 h 2 = 0.3 m 。
则设栅前水深h = 0.5 ，栅前管道超高 h，设计水头损失由上述算得h 1 =m2 = 0.3 m 0.12m 。
H0.5 +0.12+0.3=0.92mG 、 栅槽总长度 LL l 1 l 2 1.0 0.5H 1 mtan式中： l 1 —进水管道渐宽部分的长度（m ）；l 2 —栅槽与出水管道连接处的渐窄部分长度（m ）；H 1 —栅前管道深（ m ）。
则 l 1 与 l 2 由前知得 l 1 = 0.68 m ， l 2 =0.34 m ，栅前管道深 H1为栅前水深和超高的和， H 1=0.5+0.3=0.8m ，L0.68 0.34 1.0 0.50.8 3mtan60°H 、校核.Q max0.03m3 / s, h0.5m, n4个Qmax sin 60°0.03sin 60°v0.020.5 40.7m / sbhn污水通过栅条间距的流速一般采用0.6 ～1.0m/s ，但是由于污水量小，当采用平均流量时其值可取0.1 ～0.3m/s. ，所以满足要求。
I 、格栅尺寸： L×B×H＝3.0 × 1.0 × 0.92m有效容积： 2.8 m3结构方式：地上式或半地下式砖混结构。
(2)、调节池由于生活污水排放具有非连续性，污水浓度和产生量波动较大，这些特点给污水处理带来一定的难度，必须设一调节池给予均合调节污水水质水量，才不致后续处理受到较大的负荷冲击。
为了保证处理设备的正常运行，在污水进入处理设备之前，必须预先进行调节。
将不同时间排出的污水，贮存在同一水池内，并通过机械或空气的搅拌达到出水均匀的目的，此种水池称为调节池。
调节池根据来水的水质和水量的变化情况，不仅具有调节水质的功能，还有调节水量的作用，另外调节池还具有预沉淀、预曝气、降温和贮存临时事故排水的功能。
本设计中，拟选用矩形水质调节池。
污水从栅后渠道自流入调节池的配水槽，污水分为两路，进入左右两侧配水槽中，经配水孔流入调节池中。
同时，考虑到避免调节池中发生沉淀，拟采用空气搅拌方式。
(1)、设计数据A、设计流量Q 1200m3 / d m3 / h 0.014m3 / sB、设计停留时间由于污水排放的不规律性，所以水量在时间方面变化较大，而水质也时常有一定的变化。
所以需要一定的停留时间，本设计中拟采用水力停留时间为T = 4.0 h。
.(2) 、设计计算A、调节池的有效容积 VV=Q T3式中： Q —平均进水流量（ m/h ）；T—停留时间（h）。
则调节池的有效容积V504200m3B、调节池的尺寸调节池平面形状为矩形。
由于调节池的有效水深一般为 3.0 ～ 5.0 m ，故其有效水深 h2采用 4 m。
那么，调节池的面积 FF V200m2h24池宽 B 取 4m，则池长 LL F / B50/ 4m1保护高 h = 0.5 m ，则池总高 HH1h20.54 4.5m hC、进水设计a、进水部分污水从格栅池管道流入调节池的配水槽，然后前端配水槽进入调节池，污水经配水孔流入。
取配水孔流速 v0.15m / s （流速不能太小，以免配水不均匀）。
配水孔总面积A Q12000.09m2v24 36000.15池宽 5m，取 n=25 孔（孔间距 20cm），道配水槽，则单孔直径为4 A 4 0.09d0.076m2020.调节池的末端设置两台提升泵（潜水泵），一用一备，即相当于集水井建于调节池中。
污水经提升泵直接打入水解酸化池的配水渠中，进入处理设备中。
D、调节池技术参数组合尺寸： L×B×H＝12.0 ×4.0 ×4.5m3容积： 216m结构方式：地上式或半地下式砖混结构3主要设备及控制方式：提升泵2台，一用一备，型号： 65WQ50-10-4， Q=50m／ h，H=10m， N=4kw。
3、初沉池采用导流沉淀快速分离工艺，污水以下向流的方式，均匀的进入中间沉降区，并借助于流体下行的重力作用，使污泥以 4 倍于平流沉淀池的沉速，将污泥快速沉降到导流沉淀快速分离系统底部，在上部水的压力下，通过无泵污泥外排系统，将污泥排至污泥干化池进行处理。
污水在导流板的作用下，以上向流的方式，经过斜管沉淀区，以8 倍于平流沉淀池的沉淀速度，使污泥在重力的作用下，同样快速沉降到导流沉淀快速分流系统底部，污泥同样经无泵排泥系统流至污泥干化池进行处理。
污水经导流沉淀快速分离系统处理后，清水流至导流曝气生物滤池系统，进行继续处理。
33／s设计参数： Q＝1200m／86400s＝0.014m竖沉区设计参数：设计表面水力负荷：322；4m／m·h；则 A1′＝ 50／4＝12.5m斜沉区设计参数：设计表面水力负荷：322；8m／m·h；则 A2′＝ 50／8＝6.25mA1′＋ A2′＝ 12.5 ＋ 6.25 ＝ 18.75m2；导流沉淀快速分离池表面积： 4.5 ×4.5m设计斜管孔径 100mm，斜管长 1m，斜管水平倾角 60 度，斜管垂直调试0.86m，斜管上部水深 0.7m，缓冲层高度 1m；32代表池深 1＋0.7＋0.86 ）池内停留时间： t 1＝2.5m／8m／m·h＝18min（2.532t 2＝2.5m／4m／m·h＝37.5min.导流沉淀快速分离池总高：0.7 ＋0.86 ＋ 1＋ 2.8 ＋0.05m＝ 5.86m；停留时间： 2.5h ；有效尺寸： L×B×H＝4.5 × 4.5 ×6m；有效容积： 121.5m3；结构方式 :地上式或半地下式砖混结构。