新广州版小学英语五年级上册教案
新广州版小学英语五年级(上册)教(学)案
分析教具：Tape, pictures教学过程一、Warming up1. Greeting2. Let’s sing the song.3.复习句型：I can....Can you ...?常用动词的用法。
4. Free talk: Can you....?Yes, I can . I can....二、Presentation & Practise1.复习What's your hobby? P:My hobby is….Are you good at it?Can you...well?e these sentences and pictures to make a dialogue.My hobby is swimming./singing.I can swim fast./well.3. Show the new words I like ice cream, I often eat it.4.Learn the new word: mayT: Look at the vedio and learn the new word: find (I am looking for book, I can find it.)5. Let’s chant:Ben Ben .What can you do?I can swim. What about you?一、Warming up1. Greeting2. Chant: Always, often, sometimes and never二、Revision and Practice1. Free talk2. Learning objects.3. Revision1. Read the verbs add s or es.2. Learning objects.3. Look at the pictures and practise the phrases.The pupils read after the teacher, and read together.Attention to the verbs add s or es behind.4.Practise the sentences and ask:教学过程Where is Ben? He is in....Does he usually ...?Yes, he usually ..No, he never....Practise the sentences of page275. Do the exercise 2 of page 28.6.Read and write the sentences.7.Summing up.四、 Development.1. Do the Exercise of activity book P9 Exercise 2,P10 exercise 3.五. Homework1.Recite the dialogue at home.2.Write some sentences about daily life.板书设Unit5 Where is Ben?oftenneverBen usually atalwayssometimes教学过程一．Warming up1．Free talk &Pair work: Your Daily routines on MondayWhat / When / Where / How do you ... on Monday?2．Let’s chant.3. Review the words of school:library, music room, playground, teachers’room, art room, classroom, gym, school shop…二、Presentation1. Listen and number描述图片Where is Mary now?She always does some reading after lunch.I’ll go and look for her in the library.校对答案：No.1 is picture4.2. Look and write.(1) Talk about the first picture with pupils. Tell pupils that the girl does that every evening.(2) Ask the pupils to find out the verbs with a third-person singular subject.(3) Let the pupils practise in pairs.教学过程一、Warming up1. Greeting2. Let’s sing the song.二、Revision1. 复习动词词组和图片play music take exercise do one’s homework eat ice cream引导学生用Where is Ben?He is ..He often ..动词要加s或es.把上面的词组说成完整的句子。
广州版小学英语五年级上册全册教案
广州版小学英语五年级上册全册教案Unit 1: Greetings and IntroductionsLesson 1: Greetings- Objectives:- Students will be able to greet others in English using appropriate language and gestures.- Students will understand the importance of greetings in different cultures.- Warm-up activity:- Play a video or song that introduces greetings in English.- Presentation:- Practice:- Students practice greeting each other in pairs or in small groups.- Follow-up activity:- Ask students to write a short dialogue using greetings and present it to the class.Lesson 2: Introducing Yourself- Objectives:- Students will be able to introduce themselves in English using their name, age, and nationality.- Students will practice asking and answering simple questions about personal information.- Warm-up activity:- Ask students to share their names in English and their favorite hobbies.- Presentation:- Teach students how to introduce themselves using sentence structures like "My name is..." and "I am... years old."- Practice:- Students take turns introducing themselves to the class and asking questions to their classmates.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to write a short paragraph introducing themselves in English.Unit 2: Daily RoutineLesson 1: Daily Activities- Objectives:- Students will be able to talk about their daily activities in English.- Students will understand the concept of verbs and their use in sentences.- Warm-up activity:- Show pictures of different daily activities and ask students to describe what they see in English.- Presentation:- Practice:- Students create sentences to describe their own daily activities and share them with a partner.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to create a daily routine timetable in English.Lesson 2: Telling Time- Objectives:- Students will be able to tell the time in English using both analog and digital clocks.- Students will practice asking and answering questions about time.- Warm-up activity:- Show different clock images and ask students to identify the time shown.- Presentation:- Teach students how to read analog and digital clocks and introduce vocabulary related to time.- Practice:- Students solve exercises where they have to tell the time in English.- Follow-up activity:- Ask students to create a booklet with different clock images and write the time for each.Unit 3: Family and FriendsLesson 1: Family Members- Objectives:- Students will be able to identify and describe family members in English.- Students will practice using possessive pronouns to talk about family relationships.- Warm-up activity:- Show pictures of different family members and ask students to describe their relationships in English.- Presentation:- Introduce vocabulary related to different family members and teach students how to use possessive pronouns.- Practice:- Students create sentences to describe their own family members and their relationships.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to create a family tree in English and describe each family member.Lesson 2: Friends- Objectives:- Students will be able to talk about their friends in English.- Students will practice using adjectives to describe people.- Warm-up activity:- Ask students to share information about their best friends in English.- Presentation:- Practice:- Students write short descriptions of their friends and share them with a partner.- Follow-up activity:- Ask students to create a poster or a collage showcasing their friends using pictures and descriptive sentences.以上是广州版小学英语五年级上册全册教案的初步安排。
广州小学英语新版五年级上U6教案
一对一个性化导学教案学生姓名课次授课日期年级/ 科目五(上)英语教师授课时段学习课题Unit 6 At the weekend重难难点Unit 6的知识考点及运用熟练掌握一般现在时环节学习内容同步评价温故知新Unit5单词认读主要句型和短语音标知识导学一、Unit 6单词读默二、短语记、默及根据短语应用at the weekend 周末wake up 醒来have a big breakfast 吃一顿丰盛的早餐go to the market去市场Children’s Palace 少年宫have a swimming lesson上游泳课go out for lunch出去吃午餐have some fun 娱乐一下；开心一下go to the cinema去看电影visit friends 拜访朋友stay home 待在家里have dinner together 一起吃晚饭talk about …谈论… after class 下课后三、句型1、The Chen family is always very busy at the weekend.陈家人在周末总是很忙。
2、After bieakfast Mrs Chen usually goes to the market with Mr Chen.早餐后，陈太太常常和陈先生一起去市场。
3、Their son Jiamin always goes to the Children’s Palace on Saturday .他们的儿子Jiaming 周六总是去少年宫。
四、课文梳理1、朗读课文2、翻译句子3、根据课文内容回答问题4、句型+知识考点五、Module 3综合测试个性Unit 6单词展示周末____________忙的____________醒来____________早地；早的____________太太____________市场____________儿子____________宫殿____________少年宫__________ _________外面____________娱乐____________电影院____________极少地____________停留；呆在……（地方）_______unit 6短语默写：在周末________ _________ ________ 醒来________ _________吃一顿丰盛的早餐______ ___ ______ _________上一堂游泳课________ ____ ______ ________去看电影______ ____ _____ ________呆在家里______ _______ _______在周六________ _________ 出去吃午饭______ _________ ________ _____ 娱乐________ _________ ________unit 6句型训练：1、The Chen family is very busy .陈家人在周末总是很忙。
【广州版】英语五年级上册全册教案
广州版新教材五年级英语上册教学设计Team备课小组Date日期Sep. 2nd Designer设计者Topic课题Hobbies Unit 1Title题目What’s your hobby Period课时2nd Type of lesson课型新授课Objectives：教学目标1、Language knowledge语言知识：V ocabulary词汇：hobby, model, collect, stamp, more, than, more than, country, keep, animal, every, duringSentences 句型：What’s your hobby? My hobby is …v. +ing…2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby, model, collect, stamp, more, than, country, keep, animal, every, during2）能熟读课文对话。
3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。
4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3)通过小组合作完成学习任务。
Language focused and difficult point 教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话难点：新单词的理解和运用Teaching AidsMedia and Resource教学资源与媒体自制课件，金太阳软件，相关的图片Teaching Procedures 教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图Warming upActivity 1: Rhyme展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby-教科版(广州专用)
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby-教科版（广州专用）一、教学目标1.掌握本单元的词汇和句型，能够进行正确的交流。
2.能够听懂口语和课本内容，并进行简单的口语表达。
3.能够鼓励学生尝试新的兴趣爱好，并开拓自己的视野。
二、教学重点与难点重点1.生词的掌握和正确运用2.句型的掌握和积极运用难点1.能够听懂口语和课本内容，并进行简单的口语表达。
2.鼓励学生尝试新的兴趣爱好。
三、教学准备1.课本、课件2.单元词汇卡片3.插图和图片4.线上学习资源四、教学过程A. 导入新知1.导入生词：–hobby–musical–instrument–dance–sing–painting–book–science2.导入句型：–What’s your hobby?–My hobby is…B. 拓展延伸1.给学生展示一些学生们平时的兴趣爱好，让学生们猜测、询问，并进行分享。
2.让学生们在小组中制作海报，介绍自己的兴趣爱好，并展示给全班同学。
3.在课堂上组织活动，让学生们模拟采访他人的兴趣爱好并进行记录。
C. 课堂巩固1.让学生们分组，进行关于兴趣爱好的问答比拼，增强他们的自信心。
2.推荐学生们到馆里阅读相关的书籍，参加社团活动等等，开拓孩子们眼界，发展他们的兴趣爱好。
D. 课堂总结让学生们总结本堂课所学的东西，回答问题，并鼓励他们在日后努力尝试新的兴趣。
五、课后作业1.默写本单元所学的单词以及句型。
2.继续扩展自己的兴趣爱好，并写下一篇日记，描述自己的兴趣爱好。
六、教学反思本节课的难度适中，提高了学生动手实践及口语交流的能力。
在帮助了解学生对生活习惯、兴趣爱好以及关于其它事物的观念的同时，更可帮助学生将所学的内容通过生活实际融会贯通，这也恰好符合我们方式教学的要求。
整个课程中，学生们积极参与，热情高涨，但也存在部分学生回答问题不够自信的现象，下一步我会设计一些关于口语练习题，来增强他们的口头表达能力，激发他们的学习热情。
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby (2)-教科版(广州专用)
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby (2)-教科版（广州专用）教学目标1.能够听、说、认读并理解本单元所涉及的动词短语和形容词短语。
2.能够在实际生活中运用所学短语来询问和回答自己及他人的爱好。
3.能够根据自己和他人的爱好情况，自由地交流并表达自己的看法。
教学重点1.掌握本单元所涉及的动词短语和形容词短语。
2.能够自如地用英语表达自己和他人的爱好。
教学难点1.运用所学短语提问和回答自己及他人的爱好。
2.在实际情境中运用所学知识自由交流并表达自己的看法。
教学过程一、复习1.师生互动：询问学生上节课所学的内容，以及上节课的纯熟程度。
2.复习本单元所涉及的动词短语和形容词短语。
二、新课呈现1.呈现并教授新单词：–music、dance、sing、swim、draw、play computer games、paint、read、write。
2.学习并巩固对新单词的拼写、读音和意义的掌握。
3.引导学生通过课程PPT和图片等方式感知单词的用法，并理解每个单词所指代的内容。
三、操练1.师生互动：用所学动词短语和形容词短语询问学生的爱好，并引导学生用英语回答问题。
2.两人对话：学生之间自由组合，运用所学动词短语和形容词短语进行对话，并记录对方的爱好内容。
3.集体表演：学生自由分组，每组选一位同学介绍自己和组员的爱好，并用英语表达。
四、拓展1.阅读理解：教师朗读相关文章并帮助学生理解文章的主旨和内容。
2.创意绘画：学生自由发挥，用自己的方式将自己和他人的爱好通过画图的形式表达出来。
3.角色扮演：学生自由分组，模拟情景，演练询问和回答爱好的对话，进一步巩固所学短语的运用。
教学反思本节课，通过课程PPT和图片等方式呈现新单词，引导学生了解单词的用法，并帮助巩固学生在上节课所掌握的内容。
在教师的引导下，学生自由交流各自的爱好，巩固了所学动词短语和形容词短语的运用。
在教学结束后，学生能够根据实际情境自由地交流并表达自己的看法，达到了本课的教学目标。
【广州市】人教版小学五年级英语上册全册教案及反思
人教版小学五年级英语上册Unit1 My new teachers第一课时一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。
具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2． Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
新广州版小学英语五年级上册教案
一、Warming up1. Greeting2. Chant: Always, often, sometimes and never二、Revision and Practice1. Free talk2. Learning objects.3. Revision1. Read the verbs add s or es.2. Learning objects.3. Look at the pictures and practise the phrases.The pupils read after the teacher, and read together.Attention to the verbs add s or es behind.4.Practise the sentences and ask:教学过程一．Warming up1．Free talk &Pair work: Your Daily routines on MondayWhat / When / Where / How do you ... on Monday2．Let’s chant.3. Review the words of school:library, music room, playground, teachers’room, art room, classroom, gym, school shop…二、Presentation1. Listen and number描绘图片Where is Mary nowShe always does some reading after lunch.I’ll go and look for her in the library.校对答案：No.1 is picture4.2. Look and write.(1) Talk about the first picture with pupils. Tell pupils that the girl does that every evening.(2) Ask the pupils to find out the verbs with a third-person singular subject.(3) Let the pupils practise in pairs.金太阳，单词卡片，学生自画图画教学过程一、Warming up1. Greeting2. Let’s sing the song.1. 复习动词词组和图片Where is BenHe is ..He often plays.....把上面词组说成完好句子。
广州版小学英语五年级上册教案5篇
广州版小学英语五年级上册教案5篇广州版小学英语五年级上册教案5篇搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
以下是带来的广州版小学英语五年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!广州版小学英语五年级上册教案1第二单元教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
Ilike …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We haveEnglish，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Letstry部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Letstry的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
广州版新教案资料小学五年级英语上册教学方案计划教案全册
广州版新教材五年级英语上册教学设计广州版新教材五年级英语上册教学设计广州版新教材五年级英语上册教学设计Unit 3 I can swim fast.教学设计Unit5 Where is Ben?第一课时一、教学内容：new words & let’s talk二、教学目标nguage knowledge语言知识：（1）Vocabulary词汇：maybe find look for ice cream (四会)（2）Sentences句型：1）谈论Ben的课后活动习惯，集中使用了频度副词和一般现在时第三人称单数形式。
2)词条的替换操练框架：①Does Ben often ... in / at ...?Yes, he does. / No, he doesn't.②动词词组、方位介词与频度副词搭配造句：如:● Ben never plays music in the music room.● Ben often doesn’t his homework in the classroom. 等nguage skill语言技能：能就他人的日常生活习惯进行问答。
能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。
能口笔头描述自己和他人的日常生活和习惯。
3.Affect 情感态度：（1）通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
（2）了解他人日常生活，培养良好的生活习惯。
4.Learning Strategies学习策略：（1）学会用基本的语音知识学习单词。
（2）以旧引新，创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。
三、教学重点：1、一般现在时第三人称单数动词的构成2、主语为第三人称单数的一般现在时的各种句式3、描述日常作息的词汇。
四、教学难点：将所学的句子融入实际情景中。
五、课前准备：教学课件、CAI 、光盘六、教学过程：一、Warming up1、Let’s sing a song: Always, often, sometimes and never2、让学生说说一些日常作息的词汇，如play music takes exercise…3、Free talk : A. What’s your hobby? B. What do you usually do on …?二、Presentation and Practice1）创设情境，呈现一些日常生活作息的图片P27页，学习短语及单词。
广州版五年级英语上册教案有反思
过 （三）While-task 1.看金太阳光盘，
学习课文。
2.学生跟读课文，小组练习读课文。
程 3.根据课文对话选择问题的答案。 1) It’s time for _____________.
_______.
Unit 9 It smells delicious
come on 书 wait
first
quite 设
What do you think of …? It is \ looks\ smell \ tastes … They are \look smell \ taste …
计 作业 设计
课题 教学
Module 5 Foods we need Unit 9 It smells delicious (Fun with language)
课时 1st
1.词汇：“四会”掌握：smell delicious sweet salty healthy hungry fresh taste 2.“四会”句型：What do you think of …？I like… I don’t like… I feel…
C. salty
6) The fish is very good and _________, too.
A. sweet 4. 课文上口练习。B. delicious
C. healthy
Fill in the blanks Cook: Come on, everyone. It’s time for lunch. I hope you’ll _______ it.
广州小学英语新版五年级上M1教案
一对一个性化导学教案学生姓名课次授课日期年级/ 科目五(上)英语教师授课时段学习课题Review Module 1重难难点Unit 1-2的知识考点及运用熟练掌握现在进行时和一般现在时环节学习内容同步评价温故知新Unit1-2单词认读主要句型和短语音标知识导学一、Unit 1-2单词读默（听练）二、短语记、默及根据短语应用Unit 1make model ships/planes制作航模make models 制作模型collect stamps 集邮more than …多于…, 超过…so many …如此多的…keep pets 养宠物play music 演奏音乐read books读书play computer games 玩电脑游戏every day/night 每天/晚take photos 照相during my holiday 在放假期间look like …看起来像…make cakes 做蛋糕Unit 2a great painter 一个了不起的画家drawing cartoons 画卡通after school 放学后coloured pencils 彩色铅笔draw a picture 画一幅画in the sky 在天空中on one’s birthday 在某人生日的时候interesting people 有趣的人beautiful places 美丽的地方grow up 长大every room in the house屋子里的每个房间write stories 写故事play table tennis 打乒乓球do some reading 读点书三、句型Unit 11、--What are you doing? 你在做什么？--I’m making a model plane. 我正在做飞机模型。
2、I love making models. 我喜欢做模型。
广州版小学五年级上学期英语全册教案
五年级上学期英语教案第一课时一、教学内容分析Unit 1What Is Our Life Like?二、教学目标（一）语言知识目标1.词汇：tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend, open.2.句型Would you like to go to school with Yongxian tomorrow, children?Yes, that would be fun.What time does school start?At seven thirty.（二）语言技能目标1. 学生能较流利地朗读课文，并能用所学知识自己和他人的日常生活安排；2. 通过课文的学习，学会与他人交往。
（三）学习策略目标1. 通过新旧知识的对比，提高学习的效率；2. 联系生活实际，使学习的内容更容易接受；3．积极与同学老师交往，提高说的能力；4．订出学期的学习计划。
（四）情感态度目标通过学习，体会学习的乐趣。
（五）文化意识目标了解英国学生的日常生活情况。
四、教学过程（一）热身与准备1．学习第4页的顺口溜。
（注意频度副词的理解。
）2．自由交谈（Free Talk）。
本课要谈论日期，所以在准备阶段复习星期天到星期六的说法以及如何问星期几的句型：1. T：How are you, children?What day is today?How many days are there in a week?（二）引入新内容T：Today is …, then tomorrow is… What s the Chinese for tomorrow?（板书并学习tomorrow，可以分音节记忆这个单词：to mor row）。
2. Suppose, today is … What day is tomorrow? （用日历操练这个句型。
）3. T：What time do you usually get up?Would you like to go to school with Yongxian tomorrow?4. T ：（出示学校的时间表）提问并学习单词school, start：What time do our school start? At seven thirrty？At…?（出示Yongxian学校的时间表）What time does Yongxian s school start? （二）呈现与操练通过课文课件展示Tom 和Rose以及有关他们日常生活安排（routines）的相关图片，进行介绍。
广州版新教材小学五年级英语上册教案 全册
广州版新教材五年级英语上册教学设计广州版新教材五年级英语上册教学设计广州版新教材五年级英语上册教学设计Unit 3 I can swim fast.教学设计Unit5 Where is Ben?第一课时一、教学内容：new words & let’s talk二、教学目标nguage knowledge语言知识：（1）Vocabulary词汇：maybe find look for ice cream (四会)（2）Sentences句型：1）谈论Ben的课后活动习惯，集中使用了频度副词和一般现在时第三人称单数形式。
2)词条的替换操练框架：①Does Ben often ... in / at ...?Yes, he does. / No, he doesn't.②动词词组、方位介词与频度副词搭配造句：如:● Ben never plays music in the music room.● Ben often doesn’t his homework in the classroom. 等nguage skill语言技能：能就他人的日常生活习惯进行问答。
能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。
能口笔头描述自己和他人的日常生活和习惯。
3.Affect 情感态度：（1）通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
（2）了解他人日常生活，培养良好的生活习惯。
4.Learning Strategies学习策略：（1）学会用基本的语音知识学习单词。
（2）以旧引新，创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。
三、教学重点：1、一般现在时第三人称单数动词的构成2、主语为第三人称单数的一般现在时的各种句式3、描述日常作息的词汇。
四、教学难点：将所学的句子融入实际情景中。
五、课前准备：教学课件、CAI 、光盘六、教学过程：一、Warming up1、Let’s sing a song: Always, often, sometimes and never2、让学生说说一些日常作息的词汇，如play music takes exercise…3、Free talk : A. What’s your hobby? B. What do you usually do on …?二、Presentation and Practice1）创设情境，呈现一些日常生活作息的图片P27页，学习短语及单词。
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Step 6: Conclusion 11、总结本节课所学单词和句型
Homework 家庭作业
必做： 1、 1. 背诵 U1 课文对话。 2. 活动手册。 选做： 写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，最少五句话。
第一课时 Procedures （教学过程） Unit 2 His hobby is drawing.
如：collect bookmarks, collect
五年级上册 Module 1 Hobbies
Objectives (教学目标 )
1. Learning outcome
(1) Ask people what their hobbies are.
(2) Telling others one
’ s hobby.
(3) Telling others what one likes doing.
8、 Activity 7: Let
’ s talk.
课本 P10 练习 2 先写出动词短语的第三人称单数形式，再依照例句谈论图中人物的兴趣爱 好。
Step 5: Production
9、 Activity 8: Read, reorder and match 读句子，把句子与相应的图片连线，并把句子组成小短文。 在短文中找出第三人称单数动词，并在旁边写出动词原形。
’ s play:
玩连线小游戏，找出每个人物的兴趣爱好，并用
…’ shobby is … / He /She
often … after school的句型说两句话。
5、 Activity 4: Look and guess. 看图，猜猜图中人物所喜欢做的事情。回答课文后提出的四个问题。
6、 Activity 5: Listen and answer. 观看课文视频，进一步了解课文内容，并回答问题。
… (V.ing)is my hobby.
I love …
I…
(2) So many (stamps)!
(3) … more than …
Unit 2
(1)His / Her hobby is
…
(2)He / She likes
…
(3)He / She doesn ’ t like …
(4)What does …？
Step 4: Practice
9、 Activity 8: Learn the new words 通过课本 P3 图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。
Step 5: Production
10、 Activity 9: Substitution 用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。 Step 6: Conclusion 11、总结本节课所学单词和句型
Step 5: Production
7、 Activity 9:Read and guess 思维阅读，根据提示猜测不同人的爱好。
8、 Activity 10 ： Writing 写一个人的兴趣爱好。 老师可以提供内容参考。 bottle caps, draw robots, read comics
’ s do a survey.
小调查，组内同学喜欢与不喜欢做的事情。
11、 Activity 10: Let
’ s talk.
用…likes … 或 …doesn’t like …的 句型谈论调查的结果。
Step 5: Production
12、 Activity 11: Let
’ s talk.
Homework 家庭作业
必做：
1、拼、读、抄写新单词 2 遍， 2、选择适合你的方法（学习策略）记忆新单词。 选做： 口头表述自己的兴趣爱好。
第二课时 Procedures （教学过程） Unit 1 What ’s your hobby?
Step 1: Warm up
1、 Activity 1: Rhyme: 展示课本 P6 的小诗，由此引出本单元相关的话题
hobby 。 2、 交待本节课的目标 Step 2: Review 3、 Activity 2: Read the dialogue Step 3: Presentation
熟读课文，巩固课文内容
4、 Activity 3: Fill the blanks
抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。 。 Activity 4: Translate the phrases 翻译。把英语动词短语翻译成中文。
Step 3: Presentation 4、 Activity 3: 学习单词 hobby 让学生注意图片中的物体， 引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的 事情，学习单词 hobby。 5、 Activity 4: Listen to the dialogue 听课文。 The children are talking about their hobbies. Let ’lissten and find out what they like doing. 听课文找出孩子们喜欢做的事情。 6、 Activity 5: Watch the video 观看课文视频，进一步了解课文内容。 7、 Activity 6: Follow and read 跟光盘或老师读。 读完一行， 停顿下来， 让学生仿读， 老师可适当解释意思， 学生可在重点词句处做笔记，划出重点。 8、 Activity 7: Read the dialogue 分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。
7、 Activity 6: Read and circle 读课文，圈出一般现在时第三人称单数。
8、 Activity 7: Facts about Mike and Amy.
9、 Activity 8: Let
’ s retell.
Step 4: Practice
10、 Activity 9: Let
Step 3: Presentation 4、 Activity 3: 将人物图片和人物名字配对。 5、 Activity 4: Listen. 通过听力，了解以上人物的资料。 Step 4: Practice 6、 Activity5 ： Listen and choose 根据听到的内容做出正确的选择； 用简单的语言复述 3 个小朋友的爱好及情况。
Activity 7: Make a dialogue 学生小组或同位之间创编对话，询问、回答对方和自己的爱好。 Step 6: Conclup
总结本节课所学内容
必做：
Homework 家庭作业
1、熟读 U1 课文，并尝试背诵。 2.背诵并默写 U1 单词。 选做：
Step 6: Conclusion
11、总结课中出现的第三人称单数动词， 并归纳第三人称单数动词变化规律。
必做：
Homework 家庭作业
1、拼、读、抄写新单词 2 遍， 2、朗读课文。
选做：
调查组内同学的兴趣爱好。
第二课时 Procedures （教学过程） Unit 2 His hobby is drawing.
Activity 5: v+ing practice 动词 ing 形式的练习。 根据例子说出动词的 ing 形式。（说完学生总结动词 ing
形式的变化规律）
Step 4: Practice
Activity 6: Role-play
表演课文。学生分角色表演课文。 Step 5: Production
根据提示，谈论图中人物的喜好。
Step 6: Conclusion
11、总结本节课所学单词和句型
Homework 家庭作业
必做：
1、拼、读、抄写短语， 2、完成三单动词的练习。 选做： 口头描述同学的兴趣爱好。
第三课时 Procedures （教学过程） Unit 2 His hobby is drawing.
Step 1: Warm up
1、 Activity 1: Free talk: what
’ s your ho.bby?
2、 交待本节课的目标
Step 2: Review
3、 Activity 2: Let
’ s make sentences.
出示一些词组，要求学生把词组连成句子。
Step 3: Presentation 4、 Activity 3: Read the passage. 读第一篇短文，找出短文中的动词。再读第 二篇短文，找出短文中的动词，与第一篇短文中的动词作对比。 5、 Activity 4: 归纳一般现在时第三人称单数 通过对比两篇短文中的动词进行归纳。
Step 1: Warm up
1、 Activity 1: Let ’ s sa看y图: 说出动词的第三人称单词形式
2、 交待本节课的目标
Step 2: Review
3、 Activity 2: Let
’ sbrermem
复习第三人称单词动词变化规律。
Step 3: Presentation
4、 Activity 3: Let
6、 Activity 5: Listen and tick. 课本 P10 练习 1，Check the answers.
7、 Activity 6: Let
’ s talk
Talk about the picture. 根据图片，谈论图中人物的兴趣爱好，注意使用第三人
称单数 Step 4: Practice
(1) 让学生说出图中 5 个小孩的名字。
(2) 说出每副图相应的短语。
(3) 听号码说出相对应的活动。
(4) 解释题目意思。
(5) 播放录音，必要时停顿。重复播放。 检查答案。可假扮图中人物，告诉班上同学他 Step 3: Presentation Activity 3: Act and guess 通过 guessing game 操练关于爱好的问答。