青岛版(五四制)科学二年级上册全册课件【完整版】
最新青岛版(五四制)小学二年级科学上册全册教案
一、观察讨论看香大树.白天树叶看得很消楚.晚上为什么看不清楚了呢?看两组图片.观察白天和晚上有什么不同?观察结论:太阳能够发光.2、实验探究，晒金属盆把两个完全一样的金属盆同时分别放到室内和室外放到室外的金属盆一定要放到能被太阳直接硒到的地方.而且要晒10-20分钟.然后拿到室内.与室内的金属盆放在一起。
用手摸一摸.在摸金属盆时.注意要把手轻轻放到金属盆上.小心烫手.实验结论:太阳能发热.三、应用与拓展通过本节课的学习。
我们知道了太阳能够发光发热.你能用今天学到的知识来解释下面的这些现象呀?作业布置完成《科学学生活动手册》第5页内容说说为什么要浇地?说说仙人掌为什么烂根?饭……（在对学生进行情感教育的同时，师补充板书个别食物。
）2. 给食物分类（1）了解事物的来源a提出问题：请同学们想一想像“馒头”、“面条”、“牛奶”、“烧鸡”、“香菇”、“木耳”等这些食物，它们分别来自哪里？b小组讨论探究。
教师巡视指导。
c汇报交流。
学生汇报，教师小结：我们饭桌上的食物一部分来自植物，一部分来自动物，一部分来自微生物，它们都来自于一个共同的自然界，是大自然给我们提供了丰富的食物。
最后教师总结升华学生结论,板书：食物你知道这些食物怎样来的吗?（2）给食物分类a提出问题：下面请拿出你手中填好的一日三餐统计表和食物分类统计表，你们能试着把你们小组列举的食物，给它们分一下类吗？b小组合作完成食物分类统计表。
c展示分类结果师总结：我发现同学们真是太聪明了，通过刚才小组交流，同学们总结出了许多分类方法。
知道分类的标准是多种多样的。
可以按原料的来源分，可以按营养成分分，也可按食用方式或者产地等来分类。
三、拓展延伸，应用创新争当美食小导游（1）提出话题：我国的饮食文化丰富多彩，每个地方都有自己的地方名吃，假如有客人自远方来，你最想让他品尝我们这个地方的什么特色美食呢？（2）学生自由列举具有家乡特色的美食。
（3）讨论：你打算从哪些方面向客人介绍家乡的美食？（可以从烹饪流程、色香味、营养价值等各方面进行介绍）（4）让学生依据自己的饮食爱好，选择自己比较了解的一种美食自由组合，组成美食宣传小组，料也越来越丰富。
青岛版五四制小学数学二年级上册第五单元《认识方向》公开课课件
有位勤劳的老公公， 天色一亮就出工， 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
儿歌帮你记
方向歌
早晨起来,面向太阳, 前边是东,后面是西 , 左面是北,右面是南。
操场在教室的西面
大门在教室的东面
停车场在教室的南面
教学楼在教室的北面
认识平面图上的方向。
操场在教室的西面Biblioteka 大门在教室的东面， 停车场在教室的南面， 教学楼在教室的北面。
肥城市桃花源小学平面图 教室
认识平面图上的方向。
操场在教室的西面， 大门在教室的东面， 停车场在教室的南面， 教学楼在教室的北面。
肥城市桃花源小学平面图
北 教学楼
操
大
教室
场
门
停车场
北
中 国 地 图
北
中
山东
国
地
图
北
北京
中
山东
国
地
图
北
北京
中
山东
国
地
图
福
建
中
国
西藏
地
图
北
北京
山东
福 建
郊外辨认方向的方法
向
日
葵
南
树 冠
南
北
北
年 轮
积 雪 融 化
城市辨认方向的方法
指 路 牌
夜晚辨认方向的方法
北极星
古代指南针工具的发展
司南
指南鱼
罗盘
指南针
红色的指针指向北， 白色的指针指向南。
现代科技中的应用
北斗卫星导航系统
生活中,我们需要方向 人生更需要导航。 学习的方向 人生的目标
这节课，你有哪些收获？
二年级上册数学青岛版课件- 9的乘法口诀
意义 1个9
2个9相加 3个9相加
4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
9的乘法口诀
乘法算式 1×9=9
乘法口诀 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
4×9=36 5×9=45四九三十六 五九四十五
6×9=54 六九五十四
课堂练习
1.把口诀填完整。
二九（ 十八） （九 ）九八十一 （一 ）九得九
（七 ）九六十三 三九（二十七） （七九 ）六十三 六九（五十四）
五（九 ）四十五 （ 八）七十二
2. 4×9+9=45 3×9+9=36 6×9+9= 63 8×9+9= 81 5×9= 45 4×9= 36 7×9= 63 9×9= 81 你发现了什么？
9×9
用连加的方法计算9×9的结果：
人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个9 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 灯笼个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
9×9=81
例 一共可以剪出多少个 ？ 9×9=81（个）
小学数学二年级上册课件（青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
9的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算，填一填。
7
56
6 3
×8=
48 24
青岛版二年级数学上册高清电子教材(五四制)
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青岛版五四制小学科学二年级上册教案
青岛版小学科学全册教案（二年级上册）执教：2018年9月第一单元动物感知环境教学内容：动物感知世界的器官各项功能及生活习性。
教学目标：了解几种小动物感知世界的习性，培养探究小动物生活习性的兴趣。
2、激发学生热爱小动物，体验人与动物的密切联系。
3、培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。
教学准备：各种动物图片、课件。
第1课动物的眼睛教学背景：在教师的指导下，通过自身活动，对周围世界进行感知，观察，操作，发现问题，寻求答案的探索活动。
他不等同于单纯的知识教学。
更重要的是培养学生对科学探索的兴趣，掌握科学的方法，实现科学素质的早期培养。
教学设计思路：《动物的眼睛》是一堂蕴含着丰富的科普知识的活动。
通过观察动物的眼睛，了解其有趣和奇特，初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系，还可以引导学生发现生活中的一些事物与动物眼睛之间的联系。
教学目标：1、了解动物眼睛的有趣和奇特。
2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、猜谜导入：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
——（眼睛）二、猜猜这是谁的眼睛？出示ppt，请幼儿进行观察？提问：谁能用好听的话，说说这些眼睛的样子？谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物？揭晓答案，“你们猜对了吗？”三、马牛羊的眼睛及其特点。
1、马牛羊的眼睛长在什么位置，这种特点对他们的生存有什么好处。
2、了解猫的眼睛，观察它随光线强弱的变化，为什么会有这种变化。
3、青蛙、比目鱼、猫头鹰的眼睛。
四、了解青蛙和比目鱼他们的眼睛和他们生活的环境有什么关系。
师：动物们都来介绍自己眼睛的本领，谁先来介绍了自己呢？1、看视频，了解越黑越灵敏的眼睛提问：猫头鹰的眼睛有什么特点？为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？——像猫头鹰这样的动物还有谁？（猫、老鼠等）2、看视频，了解动物的复眼提问：我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。
【五四制青岛版】二年级数学上册《全册课件》(53套课件1729页)
二四得八
2×4=8 4×2=8
4.一共有多少根筷子？
求（ 4 ）个（ 2 ）相加的和是多少。 加法算式： 2+2+2+2=8 乘法算式：2×4=8（根）或4×2=8 （根） 口诀：二四得八
5.
（1）一共有多少只小鸟？ 乘法算式：2×3=6（只）3×2=6（只）
口诀：二三得六 （2）一共有多少只鹅？ 乘法算式：2×2=4（只）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五 十五，四五二十，五五二十五。 2.在5的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相 差5。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.在一道乘法算式中，一个因数为5，另一个 因数小于或等于5，计算这点算式的积时，可 以应用5的乘法口诀。
（ 4 ）个（ 5 ）相加
乘法算式： 4×5=20 或 5×4=20
口诀：四五二十
3.照样子，填一填。
1个5 2个5 3个5 4个5 5个5
5×1=5 5×2= 10 5×3=15 5×4=20 5×5=25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
4.
5.一共有多少块月饼？
每盘有（ 5 ）块，有（ 3 ）盘，一共有（ 15 ）块。 加法算式： 5+5+5=15 乘法算式：3×5=15（块）或5×3=15 （块） 口诀：三五十五
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
1 看杂技——表内乘法（一）
2的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
计算。
3×5= 15 5×5= 25 5×1= 5 2×5= 10
青岛版小学科学(五制)二年级上册1《动物的眼睛》教学设计
《动物的眼睛》教学设计【教材分析】《动物的眼睛》是青岛版（五四制）二年级上册《动物感知环境》单元的第一课。
本节课以眼睛的位置和与生存的关系为线索，探究动物的眼睛的特点，将动物的眼睛与环境之间建立起联系，引导学生发现动物是怎样通过眼睛感知环境的。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过搜集动物的图片，引导学生观察动物的眼睛。
第二部分活动过程，活动一“马、牛、羊的眼睛长什么位置？这种特点对它们生存有什么帮助？”引导学生观察马、牛、羊眼睛的图片，找到眼睛的位置，然后通过模拟实验让学生切实感受并思考动物眼睛所在的位置对其生存的帮助；活动二观察猫的眼睛在早上、中午、晚上不同时间段瞳孔的变化，理解动物可以用眼睛感知环境；接下来通过观察比目鱼、树蛙、猫头鹰等动物的生活环境和眼睛的特点，认识它们是怎样用眼睛感知环境的。
第三部分拓展活动，以蝙蝠为素材进行研究，指导学生了解一些动物虽然有眼睛，却不具备视觉功能，目的是激发学生继续探究的兴趣。
本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟体验活动，让学生进一步了解动物可以通过眼睛感知环境，激发学生的探究欲望。
通过思维导航明确学生探究的方向，引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶性。
【学生分析】二年级学生对小动物充满了好奇心，能进行初步的观察与思考。
在生活中，学生对小动物已有一些了解，有的同学有饲养小狗、小猫的经历。
所以对常见小动物的观察学生有一定的生活经验。
在技能方面，对观察和实验有了一定的基础。
但他们对动物眼睛的了解，一般都简单的停留在它可以看东西、长在动物的头上等表象上，对其功能和特点知道的甚少，更难与动物的生存环境相联系。
且对于观察的方法及结果的描述，没有系统的认识。
通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对动物与环境之间的关系有更加深入的认识。
【教学目标】科学概念目标：1.了解动物眼睛的特点，举例说出动物是如何用眼睛感知环境的。
科学探究目标：1.在教师指导下，能用语言初步描述所观察到的动物眼睛特点。
青岛版(五四制)(2017)小学科学二年级上册教学计划
青岛版（五四制）（2017）小学科学二年级上册教学计划一、学情分析二年级学生活泼好动，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心。
经过一年级的科学学习，他们已经对科学这门学科有了初步的认识和了解，具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力。
但是，他们的注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，在学习过程中需要教师不断地引导和激励。
二、教材分析青岛版（五四制）（2017）小学科学二年级上册教材以《义务教育小学科学课程标准》为依据，按照“主题——探究活动——结论——拓展应用”的结构构建教材体系。
教材内容涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，旨在激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养和探究能力。
本册教材共分为五个单元，分别是“动物感知环境”“太阳月亮四季”“植物的生活”“我们的家园”“科技产品”。
每个单元都有若干个活动主题，通过这些活动主题引导学生进行观察、实验、调查等探究活动，让学生在活动中学习科学知识，培养科学思维和探究能力。
三、教学目标科学知识目标（1）知道常见动物的身体特征和生活习性，了解动物是如何感知环境的。
（2）认识太阳、月亮的基本特征，知道四季的变化规律。
（3）了解植物的生长过程和基本需求，知道植物是如何适应环境的。
（4）知道地球是人类的家园，了解地球上的自然环境和自然资源。
（5）认识常见的科技产品，了解其给人们生活带来的便利。
科学探究目标（1）能够运用多种感官观察和描述事物的特征。
（2）能够提出问题，并通过观察、实验、调查等方法寻找答案。
（3）能够在教师的指导下，制定简单的探究计划，并进行探究活动。
（4）能够用语言、图表等方式表达探究的过程和结果。
科学态度目标（1）对科学课表现出浓厚的兴趣，积极参与科学探究活动。
（2）能够尊重事实，敢于提出不同的见解。
（3）能够与他人合作，共同完成探究任务。
（4）能够关注科学技术与社会的关系，意识到科学技术对人类生活的影响。
科学、技术、社会与环境目标（1）了解科学技术在日常生活中的应用，感受科学技术给人们生活带来的便利。
二年级上册科学说课课件《1-动物的眼睛》青岛版五年制共54张PPT
拓展活动
Development activities
A.师：关于动物的眼睛的趣事，老师制作了一份材 料，请同学们看一看/课下观看，选择你印象最深 的，说给朋友听。（弹性环节） B.师：在夜间活动的动物有哪些？
生：蝙蝠/猫头鹰/飞蛾。
师：它们是如何感知周围环境的呢？
生：
C.师：关于动物的眼睛，你还想研究哪些问题？
↓
小组讨论、汇报
↓
结论：马牛羊的视觉器官能够感知环境
1.师：关于马牛羊的眼睛，你能提出哪些
问题呢？
生：
2.师：马牛羊的眼睛长在两侧，与长在前 面有什么不同呢？我们一起来体验体验吧！
出示活动提示（教师讲解）： 同桌两人肩并肩站在教室中间，左边的同学用手捂住右眼，右 边的同学用手捂住左眼，观察教室两侧的数字：①两人同时面 向教室后面，两只眼睛在前面，观察教室两边的数字；②两人 同时向外转身，使两只眼睛在两侧，观察教室两边的数字。 两个学生上台体验。
6.师：了解了这么多动物的眼睛，你有什么发现？
生：
师：动物的眼睛为什么各有不同？
生：因为它们生活在不同的地方。
问题交流，提升认识 补充：眼睛可以表达情感。
师：动物的眼睛对动物有哪些帮助？
生：
师：是的。不同的动物，生活在不同的环境里， 所以它们眼睛的特点也是不同的。动物的眼睛作 为视觉器官，帮助它们确定物体的位置、感知环 境，从而让它们远离危险，更好地生存。
困难与障碍
1.学生日常生活中，接触 马牛羊的机会少，观察机 会少。 2.学生课前搜集资料的能 力较低，缺乏方法的指导。 3.二年级的学生小组交流 的实效性较低。
03
教学目标及重难点
教学目标 教学重点 教学难点
青岛版(五四制)科学二年级上册全册教案
青岛版（五四制）科学二年级上册全册教案动物的眼睛【教学目标】1．知识与技能：（1）了解动物的眼睛的有趣和奇特。
（2）了解瞳孔的作用。
（3）初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
2．过程与方法：（1）体验参与科学活动带来的乐趣。
（2）通过参与实验，了解瞳孔的作用。
3．情感、态度与价值观：（1）增强保护眼睛的意识。
（2）学会团队合作。
【教学重点】了解动物的眼睛的有趣和奇特。
【教学难点】初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、创设情境，引入新课展示各种动物眼睛的图。
二、讨论各种动物眼睛的特点，对他们的生存有什么帮助。
1．教师提出问题：同学们看马、牛、羊的眼睛都长在什么地方？出示图片：（马牛羊的头像）学生讨论回答：他们的眼睛长在两边。
2．教师：他们眼睛的特点对他们有什么特殊作用呢？学生：他们能发现后面的危险。
及时逃跑，保住性命。
三、探究活动活动一：请同学们做端正，头不要摆动，看一下你的眼睛能看到多大的范围？能不能看到后面的同学？学生回答：不能老师：那马牛羊的眼睛长在两边，是不是比我们的视野要宽？这样他们可以及时发现危险。
老师：我们看一下猫的眼睛是怎样感知环境的，早上，中午，晚上，光线不同，猫的眼睛也不同。
白天的时候，猫咪的瞳孔看上去就像一个枣核；中午的时候，猫咪的瞳孔会变成一条细缝；到了晚上，猫咪的瞳孔圆圆的黑溜溜的。
活动二：同学们观察一下同桌的瞳孔，在黑眼珠的中间有个更黑的圆圆的就是瞳孔。
它是我们眼睛的窗户。
能控制光线进入的多少。
下面我们做个观察实验，同学们面对面看着对方的眼睛不动，老师打开灯，你看看发现了什么？学生惊奇地发现，瞳孔迅速缩小。
老师：虽然我们的瞳孔可以根据不同的光线自动调整进光量，但是我们也要爱护眼睛。
不要看强光；不要看激光；不要用放大镜看太阳。
同学们继续讨论一下应该怎样保护眼睛？学生：不在移动的车里看书；认真做眼保健操；不躺着看书……继续看图片：比目鱼的眼睛，青蛙的眼睛，猫头鹰的眼睛。
小学数学青岛版五四制二年级上册二小制作——角的初步认识课件
②将三角尺上的一条 直角边与角的一条边 重合。
返回
认识直角
如何表示直角？
一个角如果是直角，可以用“ ” 来表示，这个符号是直角符号。
返回
认识直角
例
画直角。
我要画一个 直角。
怎样画一个 直角呢？
返回
认识直角
先画一个点作为角的顶点。
再从这个点出发，画一条直直 的线。 用三角尺上直角的顶点对齐这 个点，一条直角边与这条先重 合，再从这个点出发沿三角尺 上的另一条直角边画一条线。
返回
认识直角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.用三角尺画直角的方法：先画一个点作为角的顶 点；再从这个点出发，画一条直直的线；然后用三 角尺上直角的顶点对齐这个点，一条直角边与这条 线重合，再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角 边画一条线；最后标出直角符号。
返回
认识直角
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
最后标出直角符号。
返回
认识直角
课堂练习
1.找出下面图形中的直角，并用“ ”表示出来。
返回
认识直角
2.画直角。
还可以用什么方法 画出直角？
用带有直角的物品画出直角。
返回
认识直角
3.数一数，填一填。
（ 8 ）个角
（ 8 ）个角返回认识直角课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.像
这样的角都是
直角,“ ”是直角符号。
认识直角
①
②
③
④
⑤
①、③、④这几个角的开口方向不同，大小相同。 与三角尺中的一个角相同。
像
这样的角都是直角。
返回
认识直角
【精编】青岛版五四制科学二年级上册《动物的眼睛》-精心整理
越努力越幸运 1
两间小屋左右分， 要到睡觉才关门， 小屋能把万物收， 难放一粒小灰尘。
（眼睛）
越努力越幸运 2
找一找
越努力越幸运
3
越努力努力越幸运
6
越努力越幸运
7
越努力越幸运
8
仔细观察： 马、牛、羊的眼睛长在什么位置？
这种特点对他们的生存有什么帮助？
越努力越幸运 9
越努力越幸运
10
画一画羊的眼睛看到的范围
越努力越幸运
11
马、牛、羊的眼睛是视觉器 官，能够感知环境。
越努力越幸运
12
越努力越幸运
13
越努力越幸运
14
画一画猫的瞳孔
越努力越幸运
15
越努力越幸运
16
拓展活动
蝙蝠是怎样 确定物体位 置的？
越努力越幸运
17
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你们在哪些地方发现的蜗牛？
蜗牛的活环境
蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖 的环境中生活。
一起来画个小蜗牛吧！
蜗牛比较小,使用一种工具
__放__大__镜____来观察会更清楚。
温馨提示 观察蜗牛的一般顺序:
先观察外表，后 观察内部，再观察一 些变化的方式。
蜗牛的外形
壳
头眼
腹足
触角
你还有其他发现吗？
比目鱼
树蛙
猫头鹰
总结：
动物的眼睛能感知 环境，帮助他们更好的 生存！
蝙蝠
是怎样确 定物体位置的？
任务：
1.观察你搜集到的动物图片,是不是 与我们学的相符合？ 2.观察图片上动物的耳朵，是不是也 对他们的生存有帮助呢？查查资料， 有什么帮助呢？
谢谢
动物的耳朵
耳朵
兔子的耳朵能转动。
冬 眠 （mián）
捕 食
像我们这样，找出一棵树在不同季节的相同与不同，就是在比较。
夏天的杨树
冬天的杨树
季节的变化会影响到动植物的生长和活动。
画一画
（1）请在五分钟内画一画春天和秋天的景物，比较两个 季节的不同。 （2）绘画时要注意安全，画笔的尖头不要对着自己或他 人。 （3）物品轻拿轻放，用完后及时归位。
谢谢
太阳的光和热
寒冷的冬天，同学们上体育课的时候愿意在什么地方活动？炎 炎夏日，同学们上体育课的时候愿意在什么地方活动？为什么？
冬天在喜欢在太阳下活动
夏天天在喜欢在树荫下活动
为什么白天家里不用开 灯，夜晚需要开灯呢？
白天，安装门 窗的房屋和没有 安装门窗的山洞 光线有什么不同？
房屋安装个门 供人们出入就好 了，为什么还要 安装窗户？
光线强烈时 会有什么感觉？
为什么要用手捂眼睛？
观察一下自己一个夏天裸露 在外的皮肤（裸露在外的胳膊 部分）与衣服覆盖的皮肤（衣 服覆盖的胳膊部分）有什么不 同？
说一说坐上这些长时间晒在太阳下的车的感受。
温馨提示
1.不能用眼睛直接看太阳，触摸物体时不能把手一下子放在物体上，可以 先靠近，然后用手慢慢触摸，防止烫伤。 2.注意使用防晒措施，带强光护目镜，遮阳伞、遮阳帽等。 3.在前操场活动。 4.走出教室后先感受太阳光照在身上的感觉，然后触摸一下阳光下像地面， 大树等可以安全触摸的物体，第三个活动比较阳光下与背阴处的同一种 物体，最后的活动是将铁片等物体放在太阳下每隔5分钟摸一次。现在可 以摸一下铁片、塑料片、玻璃片感受一下它们的温度。
猜一猜
蜗牛有耳朵吗？ 蜗牛有鼻子吗？
观察蜗牛的反应，你有什么发现？
方法一： 把蜗牛放在一半开口的盒子里，使它的一半身体处于 阴影中，蜗牛将怎么行动？
方法二： 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛 有什么反应？
方法三： 用棉花蘸一点米醋和蜂蜜放在蜗牛前面0.5厘米处，蜗牛 有反应吗？还可以用豆浆、菜叶等多种实验材料试一试。
1.骆驼能靠鼻子寻找水源，能闻到2公里外 的水源。 2.能根据环境变化，开合鼻翼。风沙大时， 骆驼的鼻翼关闭，鼻孔紧闭，屏住呼吸。 风沙小时，骆驼的鼻翼打开。
鸭
大象的鼻子能做什么？
食蚁兽的鼻子是嗅觉器官吗？
鲨鱼
谢谢
观察蜗牛
猜谜语
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说他力气小， 背着房子走。
大家好！我是一 只很可爱的小蜗牛!
昙花 牡丹
月光花 睡莲
烟草 荷
谢谢
春夏秋冬
这些变化告诉我们什么？ 春天来了！
这些变化告诉我们什么？ 夏天来了！
这些变化告诉我们什么？
秋天来了！
冬天来了！
春 天
夏 天
冬
秋
天
天
冬
春
夏
秋
观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是提出问题。
春暖 秋凉
夏热 冬寒
四季的变化不仅会影响我们的穿着，还会影响到我们的活动和生产。
青岛版二年级上册 科学
全册优质课件
动物的眼睛
牛、马、羊的眼睛长在什么位置？ 这种特点对他们的生存有什么帮助？
小组讨论
Group talk
牛、马、羊的眼 睛是视觉器官，能够 感知环境。
其他动物是怎样用眼睛感知环境的？
同伴合作
Partnet work
光线强时， 猫的瞳孔收缩。
光线弱时， 猫的瞳孔扩大。
蜗牛
蜗牛的药用价值
蜗牛可清热、解毒、消 肿、平喘，对治疗高血压、 心脏病、动脉硬化、脉管炎 等病有较好疗效。
课后拓展
观察并记 录饲养蜗牛的 过程，把你们 的发现与大家 一起分享！
养殖蜗牛的小知识
先铺上一层粗沙，再铺上一层 潮湿的土壤，放进树枝和落叶。
把饲养箱放在阴凉的地方。 傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂 食，早上把残渣处理干净。 观察蜗牛的生活情况，并做好 观察记录。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
春夏秋冬， 四季轮回， 看江山如此多娇！
感觉危险时， 耳朵竖起，警觉。
夏 天
冬 天
兔子的耳朵能调节体温。
夏天时，血管
增多，绒毛减少， 有利于散热。
冬天时，血
管增多，绒毛增 多，有利于保温。
驴的耳朵有什么特点？
大象的耳朵有什么特点？
了解蟋蟀是怎样感知声音的？
谢谢
动物的鼻子
想一想，猜一猜
鼹鼠是怎样 找到食物的？
动物界谁的鼻子最灵敏？
说一说户外活动的体会？
太阳对身体的伤害可以分为几种？
谢谢
太阳和生活
你们晒过被子么？ 有什么发现？
生活中， 我们有哪些活 动需要太阳？
夜行性动物 昼行性动物
昼行性动物 夜行性动物
盛开前
向阳性
盛开后
我知道喇叭 花…
牵牛花开花时 间一般在凌晨5时 左右，在上午10时 左右就会闭合。
夜来香 喇叭花
实验结论：
蜗牛能通过嗅觉、味觉和 视觉感知食物和周围的环境,但 它没有听觉。
蜗牛的食用价值
蜗牛的蛋白质含量为 60.42%，居世界动物之首，胆 固醇几乎为零，脂肪低于2%， 含有人体所必需的二十多种氨基 酸。
同时，在蜗牛肉中含有 人体所需的钙、磷、铜、铁 等矿物质。
“四大美食”之首
（蜗、鲍、翅、贝）
动物的鼻子
狗靠鼻子闻 气味，可以做哪 些事情？
搜救犬
缉毒犬
狗的鼻子是嗅觉 器官，能够感知环境。
其他动物是怎样用鼻子感知环境的？
骆驼最大的特点是什么？
骆驼的鼻 子有什么变化？
小实验
用鼻子向镜子呼气， 观察镜子上有没有白色的 雾气？这些雾气是什么？ 想一想，骆驼呼气时也会 有这些雾气么？