中山大学心理学研究方法真题(供参考)

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中山大学心理学研究生入学考试复习试题

中山大学心理学研究生入学考试复习题心理学专业基础综合真题（一）一、单项选择题1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时问越多，他们的学习成绩越差。

该研究属于A因果研究B相关研究c．个案研究D纵向研究2．机能主义心理学派的创始人是A詹姆斯B斯金纳C华生D惠特海默3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是A树突B胞体C．突触D轴突4．人体的躯体感觉中枢位于A．额叶B颞叶C．枕叶D顶叶5．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为A红黄绿紫B．红绿黄蓝C紫红黄蓝D．红紫蓝绿6．人耳最敏感的声音频率范围是A16～20000Hz B．50～5000Hz C．300～5000Hz D．1000～4000Hz7．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。

这种现象体现的主要知觉特性是A．大小恒常性B形状恒常性C．方向恒常性D明度恒常性8．一般而言，产生立体知觉最重要的线索是A运动视差B运动透视C双眼视差D空气透视9．贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是A脑机能定位说B突触生长说C反响回路说D记忆分子说10．机械复述与精细复述的最主要区别在于A．知识经验参与的多少B是否有意识的参与C．复述材料的数量不同D复述材料的性质不同11．库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是A．60°B．90°C．180°D．240°12．诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是A创造想象B无意想象C再造想象D幻想13．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为A原型B定势C迁移D．变式14．某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。

其病变发生的区域通常是A布洛卡区B中央后回C角回D．艾克斯勒区15．展开性程度最高的言语形式是A独白言语B对话言语C书面言语D．内部言语16．在马斯洛的需要层次理沧中，属于成长性需要的是A安全需要B归属与爱的需要C．尊重的需要D自我实现的需要17．与自制力相对立的意志品质是A任性B犹豫C独断D执拗18.在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题日，确定写作提纲，并评价目己写出的作文是否符合要求。

中山大学心理学研究方法真题供参考

中山大学2021年攻读硕士学位研究生入学测试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案.把题号和答案写在做题纸上.〔每题3分,共45分〕1.如果一个变量的所有数值都差不多相等,另外一个变量的数值之间却差异很大,那么这两个变量间的相关系数接近A.零B. 10C. 1.0 或-1.0D. -1.02. 一个实验中包含限制组或限制条件是为了A.为感兴趣的变量提供一个可比拟的基线B,防止天花板效应或地板效应C.估计实验者效应和要求特征D,增强结果的普遍性3.要做一个真实验,必须至少有一个因变量和A,两个自变量,每个有两个水平B, 一个自变量,至少两个水平C,两个自变量,每个至少一个水平D. 一个自变量,至少一个水平4. 一个实验产生了零结果的可能原因是A,因变量产生了地板效应B,额外变量没有保持恒定C,自变量的几个水平间太相似D,以上都是5,为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料A.他在研究后摄抑制B.他不认为CVC这样的无意义音节难学C.他想降低刺激间可能的语言关联性D.他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为防止练习早期可能发生的较大的练习效应,实验者应该A,采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B,给一半被试采用ABBA测试顺序,另外一半被试用BAABC为了使得被试正式实验的成绩比拟稳定,可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7,以下哪个结果表达出交互作用A,在回忆和再认测试中,语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B,在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D,在回忆测试中,语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好；而在再认测试中,字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名.他发现对生命物的命名时间短于非生命物的；且生命物的命名错误率是2%,非生命物的是10%.这个结果说明A,没有速度一准确性权衡,由于错误率高时反响时也快. B,没有速度一准确性权衡,由于速度和准确性是正相关. C,没有速度一准确性权衡,由于没有测量准确性.D.有速度一准确性权衡.9 .在信号检测论中,激进的判断策略会意味着判断标准靠 ,保守的判断测量意味着判断标准靠.A.右；右B.右；左C.左；左 10 .在听觉oddball 任务中,观察者A.追踪低频事件B.追踪高频和低频事件C.追踪高频事件 D,完成双耳分听任务 11,以下哪个是多因素实验A,比拟20分钟学习组和10分钟学习组的回忆率 B,测量10个单词组和50个单词组的回忆成绩C.测量遗忘率随单词呈现次数和单词长度变化而变化的函数 D,比拟男生和女生学习单词的成绩12 .研究社会敏感问题时,心理学家一般不认为被试的自我报告能表达被试的真实想法.为防止让被试外显地报告他们的偏见,社会心理学家就采用方法观察被试的真实态度. A.内隐记忆测试B,内隐态度测量 13 .对飞行员工作负荷的客观测量包括A,让飞行员判断他们的努力程度 C,让飞行员填答问卷14 .指在药物研究中限制条件下并未真的吃药的病人有时病情得到改善A. 一致性B,混淆 C,抚慰剂效应D,实验误差15.某公司发现某练习程序对于公司高层执行官来说十分有效.该公司现在想用该程序练习中层治理人员,但不确信有效性有多大.这是一个什么问题的例子A,样本选取B.样本普遍性C,样本偏差D,统计信度二、请阅读下面这个研究〔摘自邓晓虹,张德玄,黄诗雪等, 2021;稍与原文不同〕,答复以下问题.〔共35分〕在动物进化过程中,快速准确地发现新异刺激往往有利于及时逃避危险或发现猎物,因此注意系统的“喜新厌旧〞有其进化意义,返回抑制〔 Inhibition of return, IOR 〕可能就反映了这种进化机制.在线索靶子范式中,如果线索随机呈现,不能预示靶子出现的位置,且线索与靶子呈现的时间间隔〔SOA 超过250ms 时,被试对出现在线索化位置上靶子的反响要慢于出现在非线索化位置上靶子的反响,这种现象称为返回抑制.为进一步检验返回抑制是否受线索生物学意义的调节,本研究为提升研究的生态学效度,我们对多个空问位置进行相邻同步线索化,将可供搜索的空间位置增加到8个,线索化其中1~5个位置.线索情绪效价包括中性、生气和快乐.我们使用足够长的SOA 以保证能引起IOR .实验时,要求被试整个实验过程中始终注视注视点,防止眼动.每个试次开始时,先呈现8个白色圆圈和注视点 500ms;随后对8个圆中相邻的1个、2个、3个、4个或5个圆同时线索化15ms 〔每个试次中各线索化位置的面孔情绪相同〕；间隔200ms 〔间隔期间保存8个圆圈和注视点〕后,中央注视点加粗加亮300rns;然后再间隔160ms 〔同样保存8个圆圈和注视点〕后在8个圆上随机出现靶子. 记录靶子出现后被试按键的反响时和错误率.按空格键反响后画面消失,假设 1500ms 后无反响,直接进入下一个试次.结果发现,线索化位置个数主效应显著,进一步的多重比拟〔 LSD 发现,线索化1个位置的反响时显著长于线索化2个、3个、4个、5个位置的反响时.线索情绪效价主效应不显著.线索有效性主效应不显著.线索情绪效价与线索有效性的交互作用显著,情绪面孔D.左；右C.随机化B.心率 D,以上都是 D,以上都是比中性面孔更能吸引被试的注意.1、从开始线索化到靶子呈现的SOA是ms ,一〔能/不能〕足够引起返回抑制.〔4分〕2、自变量有几个各有几个水平〔7分〕3、这是一个什么实验设计〔3分〕4、计算该实验需要有多少个试次,写出计算依据.〔5分〕5、将结果用图表示.〔5分〕6、请解释三个主效应的结果说明什么〔3分〕.估计线索情绪效价与线索有效性的交互作用的简单效应检验的具体结果.〔8分〕三、是非题.请判断每个陈述的正误,正确打勾,错误打叉.把题号和答案写在做题纸上.〔每题1分,共10分〕1.某年级三个班的人数分别为50、38和42人,如果用方差分析方法〔ANOVA〕检验某次测试平均分数之间有无显著性差异,那么组间自由度为2.2,样本量越大,计算得到的Pearson相关系数就越大.3.回归方程中自变量X和因变量Y肯定有因果关系.4. Scheffe检验是一种比拟保守的事后检验,特别适用于各组样本量不等的情况.5.Pearson相关系数的数值容易受到outlier的影响.6.如果Ho在a =0.05的水平上被拒绝,那么Ho在a =0.01的水平上一定会被拒绝.7.在有偏的分布中,最好用中位数来描述数据的集中趋势.8. Tukey's HSD佥验要求各组有相等的样本量.9.在统计假设检验中,同时减少第一类错误和第二类错误的最好方法是适当加大样本量.10.判定系数〔coefficient of determination 〕越大,说明回归〔regression〕的效果越好.四、简答与分析题.请把题号和答案写在做题纸上.〔共60分〕1.〔5 分〕〔1〕在下面这些情况下,能用哪个统计量来最好地度量数据的集中趋势〔a〕在心理学实验中,经常会出现个别被试不能坚持继续进行实验这一现象,有时只知道被试的观测结果是在分布的哪一端,但是具体数值不清楚.〔b〕实验中处理的数据各水平只有类的不同,没有数量上的上下.〔c〕实验数据出现天花板效应〔ceiling effect〕.〔2〕心理学数据的分布经常会出现偏态〔skewness〕.在偏态分布中,平均数〔mean〕、中位数〔median〕和众数〔mode〕三者有怎样的关系2.〔10 分〕为了检验两种不同教学方法的教学效果是否有显著差异,在某年级的两个班进行教学实验.进行教学实验时的教学内容、教学时间和教学地点等无关变量都做了严格的限制,分别采用启发探究法和传统讲授法对两个班的学生进行数学教学,最后进行同样的期末测试.假设a =0. 05通过SPSS得到下面结果：Independent Sample TestLevenes Test forEquality of Variancest-test for Equality of MeansF Sig.t dfSig.(2-tailed)MeanDifferenceStd. ErrorDifference95% Confidence Interval of theDifferenceLower Upper成Equal variances 3.129.080-2.52498.013-.28400.11251-.50727-.06073绩assumedEqual variances notassumed-2.52496.448.013-.28400.11251-.50731-.06069〔1〕在进行独立样本t检验的时候,一般要求满足方差齐次性的假设.从上述SPSS勺输出结果进行关于方差齐次性的假设检验.写出原假设,备选假设,结论以及得出该结论的原因.〔2〕根据〔1〕的结论,检验两种不同教学方法的教学效果是否有显著差异.写出原假设,备选假设,与检验统计量相应的自由度,结论以及得出该结论的原因.〔3〕可以使用传统的F检验进行方差齐次性检验,但是在SPSS中使用的是Levene检验,请问相比传统的F检验,Levene有什么优点3.〔15 分〕在某实验中考虑两个因素〔factor〕的影响,因素A有3个水平〔level〕,因素B有4个水平,希望检验因素A,因素B以及它们的交互作用〔interaction 〕的影响是否显著.用带交互作用的Two-way ANOVA进行分析得到以下结果：Source SS df MS Critical FFactor A56.58 3.89Factor B132.13 3.49Interaction 3.00Error17.50Total210.9623〔1〕检验因素A的影响是否显著.〔需计算检验统计量的值,写出原假设,结论以及得出结论的过程〕〔2〕检验因素B的影响是否显著.〔需计算检验统计量的值,写出原假设,结论以及得出结论的过程〕〔3〕检验两个因素的交互作用是否显著.〔需计算检验统计量的值, 写出原假设,结论以及得出结论的过程〕4,下面有一张表格,里面注明了一个研究的自变量的数目和水平,以及因变量的性质.第一栏是自变量的性质, 第二栏是因变量的性质. 请填写在每种情况下应当使用哪种统计方法对该研究数据进行分析.〔每个空格3分,共30分〕因变量是等距变量分析方法：一个自变量两个水平类别变量组间设计因变量是类别变量分析方法：一个自变量两个水平类别变量组间设计一个自变量因变量是等距变量分析方法：两个或多个水平类别变量一个自变量因变量是类别变量分析方法：两个或者多个水平类别变量组间设计一个自变量两个水平因变量是等距变量分析方法：被试内设计或者配对设计类别变量因变量是等距变量分析方法：一个自变量两个或者多个水平被试内设计或者配对设计类别变量因变量是等距变量分析方法：两个或者多个自变量组间设计类别变量因变量是等距变量分析方法：一个自变量自变量是等距变量一个自变量等距变量因变量是类别变量分析方法：一个或者多个自变量等距或者类别变量因变量是等距变量分析方法：。

(NEW)中山大学心理学系654心理学研究方法历年考研真题汇编(含部分答案)

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2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案
2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题
2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案
2013年中山大学心理学系656心理学研究方法考研真题
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2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题
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2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题
2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案
2017年中山大学心理学系655心理学研究方法考研真题
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题。

中山大学心理学考试答案

中山大学心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 心理学的三大流派不包括（）A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 神经科学答案：D3. 弗洛伊德认为，人的潜意识主要储存在（）A. 意识层B. 前意识层C. 潜意识层D. 无意识层答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 艾宾浩斯D. 费斯廷格答案：D6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 加德纳B. 艾森克C. 戈尔曼D. 斯金纳答案：C7. 记忆的三个阶段不包括（）A. 编码B. 存储C. 检索D. 遗忘答案：D8. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速度在（）A. 学习后立即开始B. 学习后逐渐减慢C. 学习后立即减慢D. 学习后先快后慢答案：D9. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？（）B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 弗洛伊德答案：A10. 根据社会认知理论，个体的行为、认知和环境因素之间的关系是（）A. 线性关系B. 双向互动关系C. 单向关系D. 无关答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要研究方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：ABCD2. 以下哪些是影响学习动机的因素？（）A. 个人兴趣B. 成就动机C. 外部奖励D. 社会文化背景答案：ABCD3. 以下哪些是情绪的主要功能？（）A. 适应功能B. 信号功能C. 组织功能D. 动机功能答案：ABCD4. 以下哪些是人格理论的主要类型？（）A. 特质理论B. 精神分析理论C. 行为主义理论D. 人本主义理论答案：ABCD5. 以下哪些是心理咨询的主要方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。

2008年中山大学心理学考研试题-624心理学研究方法(word无答案版)

中山大学二〇〇八年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案。

将代码写在答题纸上并标明题号（每题2分，共40分）1. 相关系数可以告诉我们两个变量的A. 关系的强弱B. 关系的方向C. A和BD. 以上都不是2. 某研究者对年龄对记忆的影响感兴趣。

他比较丁老年和青年在记忆任务上的成绩。

该实验中，年龄是。

A. 因变量B. 混淆变量C. 随机变量D. 被试变量3. 下面 _是零结果。

A. 实验者和被试都不知道实验目的B. 自变量的变化不引起因变量的变化C. 预期之外的结果D. 自变量对因变量有很大作用4. 写研究报告时，对实验结果的预期一般出现在部分。

A. 引言B. 方法C. 结果D. 讨论5. 某地温度是摄氏零度，这是采用下面量表测量的A. 等距B. 顺序C. 比例D. 名义6．电话铃声响了，你跑去接电话，却发现原来是电视里的电话铃声。

这是。

A. 击中B. 虚报C. 漏报D. 正确拒绝7. 根据双阈限理论，在阈限之下：被试认为他们没有意识到刺激，在阈限之上，被试的行为表现出对刺激的意义敏感。

A．主观；主观 B. 主观；客观 C. 客观；主观 D. 客观；客观8. 某刺激呈现60毫秒之后空屏25毫秒，然后第二个刺激呈现60毫秒。

SOA为毫秒。

A. 25B. 60C. 85D. 1459. 在银行等着叫号是反应的实例。

A. Donders AB. Donders BC.Donders CD. 以上都不是10. 练习和疲劳效应是_ 设计中的主要问题·A. 被试间B. 随机组C. 被试内D. A和C都是11. 可以通过降低天花板效应和地板效应的可能性。

A. 避免使用太简单的任务B. 避免使用太难的任务C．做预实验确保任务成绩不太高也不太低 D. 以上都是12．在2X3设计中，。

A. 有2个自变量，都有3个水平B. 有2个自变量，都有2个水平C. 有2个自变量，各有2个和3个水平D. 有2个自变量，都有6个水平13. 在不同实验条件下，正确解决问题的被试数一样，但很可能上发现实验条件之间的差异。

中山大学685心理学研究方法真题

2016年中山大学心理学系684心理学研究方法（单考）考研真题及部分答案一、单项选择1．如果一个变量的所有值都相等，另一个变量的值是不同的，则二者的相关系数是（）。

A．1.0B．0C．－1.0D．1.0或－1.0说明：本题暂未作答，请见谅。

2．下列能够威胁到科学观察效度的是（）。

A．反应性B．观察错误C．观察者效应D．以上三个【答案】D【解析】观察效度的影响因素有如下一些因素：①观察方式、观察人员、观察地点和观察时间对于研究课题的适当性。

②观察内容的选择和操作化的方式。

③“观察者偏见”。

④“被观察者效应”。

⑤观察者观察的敏锐性和记忆的准确性。

3．下列研究中无法在实验室中进行的是（）。

A．访谈法B．案例分析法C．人种志法D．记忆广度测验【答案】C【解析】人种志法是研究者与研究对象“交互作用”的实地调查研究，试图在研究现场发现有意义的东西。

人种志法适合于对社会群体、个体与群体所处的背景以及人际交往过程的研究，是研究者在现场进行长期的观察、访问、记录，针对所选择的场所、针对自然发生的对象而作的研究。

所以此方法不宜在实验室中进行。

4．一位小学语文教师想知道家庭作业的要求能否改变学生对写文章的兴趣。

她分别在她所教的一班和二班中布置了不同家庭作业：一班写生活日记，二班写对课堂知识的认识。

两个月后，一班的写作水平显著提高了，而二班的写作水平没有显著的变化。

在这个教学实验研究中，自变量是（），因变量是（）。

A．是否写作文，语文成绩B．生活日记，课堂知识C．班级，家庭作业D．家庭作业要求，写作水平【答案】D【解析】在心理学研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，而因变量则是由于自变量的操作而带来的变化，因此自变量被看作是因变量的原因。

在本题中语文老师在一班和二班之间操控的自变量是家庭作业要求，引起的是班级学生写作水平的变化。

5．在自然观察中，可以通过以下哪个方式来防止出现反应性？（）。

中山大学心理学研究方向2003-2015;其中2003-2006、2008、2011-2013有答案

1．根据图中的各项提示，请你给这个研究起个适当的名字。5 分 2．这个研究采用了被试内、被试间还是混合设计？为什么？10 分 3．从对图的分析中你认为应该得出哪些结论？5 分
参考答案
中山大学 2004 年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：359 科目名称：心理学研究方法考试时间：1 月 11 日上午心理学研究方法试题如果你是研究方法谭的助教，一个学生来问你：（老师，我想做一个减肥与自我概念相关的研究，我想去找 100 个正在减肥的人，男女各半；再找 100 个现在没有减肥的人，男女各半；给他们每一个人两个问卷来填一填，一个是来测量被访者他们参与减肥行动的程度，另一是来测量他们的自我评价及自信心的高低，你看这一研究设计如何？）请问：（1）你会问这个学生一些（不是一个）什么问题，才能让你觉得你可以给这个学生一
最后，按照这个学生的设计只能代表有限的两个群体，正在减肥的和没有减肥的。而且只是调查出他们对减肥这个问题的态度，而不是个人的自我概念。因此实验设计上是有不足的。
（3）然后根据这些答案，来评价这一学生的研究设计，并给他或她一些如何可以把这一研究做好的建议。
答：这个学生在实验设计时犯的是较为常见的错误。研究设计的基本内容包括：①明确研究目的、选择研究对象；②选择研究方法与设计方式；③确定研究变量与观测指标；④选择研究工具与材料；⑤制定研究程序与选择研究环境； ⑥考虑数据整理与统计分析的方法。 A.变量的选择问题。研究变量是指在性质、数量上可以变化、测量或操纵的条件、现象、事件或事物的特征。根据不同的标准或角度，研究变量可以有不同的分类，如相关变量与因果变量、主体变量与客体变量、直接测量变量与间接测量变量、操纵变量与非操纵变量、研究变量与非研究变量、自变量、中介变量与因变量等。在研究的具体设计中，研究变量的选择和确定主要包括自变量的选择与确定、因变量的选择与确定和无关变量的辨别与控制三个方面。要明确自变量与因变量的关系程度。 B.实验的信度和效度问题。信度指测验结果的可靠性或可靠程度。所谓可靠性是指对同一组对象进行两次相同测量所得结果的一致性和稳定性程度。效度指测验结果的有效性或正确性。所谓有效性，是指一种测验能够正确的测量出它所要测量的特性或功能的程度。 C.实验研究的取样问题。取样是指从研究对象的全体中抽取一部分作为全体的代表进行研究。取样的基本原则是随机性原则，所谓随机性原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率（即可能性）是完全均等的。因此，这个学生只是表面上探讨减肥与自我概念的关系，而没有真正去探讨自变量与因变量的关系。在实验设计上存在缺陷。另外在样本的选择范围与选择形式上也不正确。这个实验也会缺乏较好的信度和效度。建议：重新进行实验设计，遵循实验设计的基本程序，选

(整理)中山大学普通心理学年考研试题真题.

中山大学2007攻读硕士学位研究生入学考试试题一、选择题（请选择一个最适合的答案写在答题纸上，标明题号，每小题2分，共80分）1.Welbelm Wundit 相信心理学应该重点：A. 探求参在的本质特点B. 研究刺激和反应的关系C. 确定人类行为的无意识动机D.检查人们对瞬间经验的觉察情况2.Freud 的观点与1900年代早期的主流观点不一样，他认为：A. 变态行为具有生物学基础B. 人们不完全能意识到其行为的原因C. 人具有自由意志（free will）D. 强调环境因素对行为的影响3.小张和小王正在参加一项睡眠剥夺对反应时的影响的试验。

小张在24小时内必须保持觉醒状态，而小王则是像往常一样睡觉。

在这个研究中，小王属于：A. Hypothesis groupB. Experimental groupC. Control groupD. Dependent variable group4.王医生正在研究一种治疗焦虑药物的临床效果。

他宣称，14%的病人在服用这种药后降低了焦虑。

然而，其他一些研究者则宣称没服用任何药物的人中，有14%的人也降低了焦虑。

这样一来，那些服用了王医生药物的病人A. Had a self-report biasB. May have been experiencing plaeebo effectsC.were a non-representative sampleD. Should have been placed in the control group, rather than the experimental group5.研究发现，那些参加设计欺骗或隐瞒信息的研究的被试，之后会A. 在被欺骗后产生心理障碍B. 因被愚弄而感到极度尴尬C. 不会感到被人误导了，而且通常对参加了研究会感到愉快D. 失去对别人的信赖6.Athorp博士发明了一种GABA的激动剂P3X，这种新药可能会产生如下那些副作用：A. 心跳加速B. 焦虑降低、全身C. 痛阈升高并有欣快感（euphoria）D. 幻觉以及睡眠紊乱7.Jan因车祸而一直处于昏迷状态，他现在仍然需要医学仪器来维持生命，因为在没有这些仪器的帮助时他尚不能呼吸和也没有心跳。

2009年中山大学心理学考研试题-637心理学研究方法(word无答案版)

中山大学二〇〇九年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案。

请把题号和答案写在答题纸上。

（每题2分，共30分）1.一个研究者对咖啡因摄取和发生心脏病的关系感兴趣。

研究者发现二者之间有正相关。

然而，当咖啡因摄取量增多时被试的压力水平同时也发生了变化。

这里，压力水平。

A.是混淆变量B. 与心脏病有因果关系C. 与心脏病负相关D. 有限制全距2.将一个有语言障碍的脑损伤病人，与另一个在年龄、教育程度等其他特征上进行匹配的个体相比较，用来研究该病人脑损伤部位与语言障碍的关系。

这种方法是。

A.变异—个案分析B. 生态学法C. 调查法D观察法3.下面哪个是负相关的例子。

A.儿童随年龄增长而体重增加。

B. 心脏病发作率与年收入成正比C. 体重增加鞋码增大D. 随着年龄增加集邮的兴趣降低4.在一个检测酒精对认知影响的实验中，组A每人喝3杯无酒精啤酒。

组B每人喝6杯无酒精啤酒，组C每人喝3杯含酒精啤酒，组D每人喝6杯含酒精啤酒。

该实验中自变量是。

A. 酒精量B. 啤酒量C. 两者都是D. 以上都不是5.在上面这个例子中，如果实验中只有组A和组D，则_。

A. 酒精量和啤酒量的作用都可被测量。

B. 只有酒精的作用被测量C. 只测量了啤酒量的作用D. 酒精量和啤酒量的影响被混淆了。

6.在问题解决研究中，常会使用被试间设计，是为了A. 避免天花板效应B. 减少被试数C. 降低变异D. 避免延续效应7.在信号检测论的图中，将判断标准向左移动，则__。

A. 提高击中率B. 降低虚报率C. 提高虚报率D. A和C8.某刺激呈现60毫秒之后空屏25毫秒，然后第二个刺激呈现60毫秒。

ISI为_毫秒。

A. 25B. 60C. 85D. 1459.数据躯动的加工是；概念驱动的加工是。

A. 自下而上的；自上而下的B. 自上而下的；自下而上的C. 间接的；直接的D. 首要的；次要的10.一般，掩蔽刺激的作用是。

11中山大学心理学研究方法真题

中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案。

把题号和答案写在答题纸上。

（每题3分，共45分）1.如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外一个变量的数值之间却差异很大，那么这两个变量间的相关系数接近A. 零B. 10C. 1.0或-1.0D. -1.02.一个实验中包含控制组或控制条件是为了A. 为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B. 避免天花板效应或地板效应C. 估计实验者效应和要求特征D. 增强结果的普遍性3.要做一个真实验，必须至少有一个因变量和A. 两个自变量，每个有两个水平B. 一个自变量，至少两个水平C. 两个自变量，每个至少一个水平D. 一个自变量，至少一个水平4.一个实验产生了零结果的可能原因是A. 因变量产生了地板效应B. 额外变量没有保持恒定C. 自变量的几个水平间太相似D. 以上都是5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料？A. 他在研究后摄抑制B. 他不认为CVC这样的无意义音节难学C. 他想降低刺激间可能的语言关联性D. 他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应，实验者应该A. 采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B. 给一半被试采用ABBA测试顺序，另外一半被试用BAABC.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定，可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7.下列哪个结果体现出交互作用？A. 在回忆和再认测试中，语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B. 在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D. 在回忆测试中，语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好；而在再认测试中，字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名。

他发现对生命物的命名时间短于非生命物的；且生命物的命名错误率是2%，非生命物的是10%。

中山大学661心理学考研真题

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一、中山大学661心理学考研真题单项选择题(每题5分，共25分)1.一个实验未能得到显著差异的时候（）A.该实验有可能未使用一个有效的自变量操作B.说明自变量的操作改变了因变量C.说明因变量对于自变量没有影响D有可能自变量的效果是随机出现的2.一个考察工厂生产效率的研究发现，室外气温越高，工人的生产效率越低。

这是一个什么概念的例子?（）A.正相关 B负相关 C.零相关 D.混淆3.在一个考察火车站流浪人员社会互动的研究中，研究者装扮成一个流浪者，每天记录他和其他人的互动情况。

这是一个何种研究的例子?（）A.调查研究B.实验研究C.观察研究D.档案研究4.下列哪个实验的实验设计是准实验设计（）A.动机对完成任务绩效的影响B.情绪对记忆的影响C.年龄对智力的影响D.教学方式对学习效果的影响5.被试间设计的一个主要劣势是（）A.一种实验操作的影响可能会改变后续实验操作的效果B.被试的差异可能会掩盖实验操作的效果C.只能使用唯一的自变量D.只能考察较少的因变量二、中山大学661心理学考研真题实验分析(25分)。

某研究关注大学生的互联网使用动机与网络成瘾行为的关系。

研究者选择在四所高校的三年级学生中发放问卷，问卷要求填写自己的姓名、年龄、性别、每周上网次数与时间并回答17个关于上网动机的问题。

实际发放问卷1000份，回收后按照每周上网次数大于等于1次，每周上网时间大于等于0.5小时作为标准，得到581份，其中男性被试有245人，女性被试有336人。

分析结果显示，以获取信息为目的的动机水平与上网时间呈显著负相关;以人际交往为目的的动机水平与上网时间呈显著正相关。

研究者做出结论:把互联网当成学习工具有助于避免网络成瘾，而如果一个人试图在互联网上交朋友的话，他就更容易出现网络成瘾行为。

2003年广东中山大学心理学考研真题

2003年广东中山大学心理学考研真题研究方法部分：一、选择题（请选一个最适合的）20×2=40分，请将正确答案的字母写在答题纸上，注明题号。

1．如果两个变量是相关的，那么：a．我们可推断变量间的因果关系b．它们都是间断变量c．一个是间断变量，另一个是连续变量d．一个变更的值可预测另一个变量的值2．韦伯定律（Weber’slaw）可被用来预测：a．再认和回忆成绩间的差别b．反应时和准确性成绩间的差别c．智商和学业成绩之间的关系d．最小可觉差3．下列哪位学者创立了心理物理学方法a．Edward Boringb．Hermann Ebbinghausc．Gustav Fechnerd．S.S. Stevens4．在一个实验室实验中，心理学家更关心________是否相同，而不太关心物理刺激是否相同。

a．主试b．被试c．加工过程d．自变量5．在计算Pearson相关系数前，一般建议先用散点图对数据进行描述，因为a．我们必须确定两个变量间的关系是线性的。

b．针对因果关系来讲，散点图比相关系数能提供更多的信息。

c．我们必须保证数据中不包含极端值。

d．两者的比较可使变量间的因果关系更加清晰。

6．_________是相关性研究的固有问题，因而在对问题做解释时，容易出现困难。

a．参与性观察b．反应偏向c．限制性观察d．变量混淆7．自然观察是一项很有价值的研究方法，因为a．它允许进行广泛的实验控制b．研究容易重复c．它主要是描述性的d．它可定义一个问题领域并提出进一步的问题8．假定接受心理治疗的次数与犯罪次数成负相关，说明：a．接受心理治疗使你少犯罪b．接受心理治疗影响一个人是否犯罪，但不能确定犯罪率是否上升或下降c．两个变量间存在关系d．均不正确9．在信号检测论中，把报告标准向左（靠近噪声+信号分布一侧）移将：a．提高击中率b．提高正确拒斥率c．降低虚惊率d．提高漏报率10．询问被试汤里是否有盐味。

增加汤里盐的含量将：a．增加d’b．减少d’c．对d’无影响d．对d’的影响无法预测11．为了设计一个真实验，必需包含一个因变量和a．一个自变量且包含至少一个水平b．一个自变量且包含至少两个水平c．两个自变量且每一自变量包含至少一个水平d．两个自变量且每一自变量包含至少两个水平12．下面哪种情况是随机化的一个实例：a．号码为奇数的被试参加自变量的一个水平，号码为偶数的参加另一个水平b．被试上午接受自变量中的一种处理，下午接受另一种处理c．两组被试在各个特征上完全匹配d．被试能加入哪一组是抛硬币决定的13．准实验不同于真实验表现为准实验涉及：a．自然发生的自变量b．自然发生的因变量c．变量控制不严密d．实验研究与相关研究如调查等相结合的方法14．被试正在参加一项研究时，根据美国心理学会的伦理要求：a．只有在主试同意的情况下才可退出b．如果被试签署了同意参加完研究的协议，就不能退出c．如果主试已经支付了费用而且被试也事先同意参加研究，则被试不宜退出d．可以在任何时候自由退出15．“三角几何共八角，三角三角几何几何？这样一道题出现在数学试卷中，结果许多中学生都不知道试题的结果。

中山大学心理学考研真题（04—11）

中山大学心理学考研真题（04—11）中山大学2004年心理学考研试题2004年中大考研心理学系普通心理学试题一、选择题（40*2=81. 选择题（40*2=80）1、莱斯博士相信，除非我们了解了与情绪有关的意识经验在生存和适应中的作用，否则我们不太可能真正了解什么是情绪。

这种观点最有可能与下述哪位学者的观点一致：a. Edward Titchenerb. Ivan Pavlovc. Carl Rogersd. William James2、下面哪一个关于夫妇身份与幸福关系的描述是最不准确的？a.养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇要幸福b.没有养育孩子的夫妇比养育孩子的夫妇要幸福c.养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇并不会更幸福，也不会更不幸福d.夫妇养育的孩子越多，就越幸福3、自由联想（free association）被认为是发现的最主要方法。

a.意识b.无意识c.非理性思维d.适应不良4、一般来说，男性会比女性在下述哪一种活动中完成得更好a.浏览地图b.迷津学习c.位置记忆d.对表象的心理旋转5、在进行心理学研究时，我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量，以便其他研究者客观地评价研究结果。

心理学的这一特征说明：a.心理学的发展具有其特定的社会历史背景b.我们的经验世界是高度主观的c.心理学是以事实和系统观察为基础的d.人的行为可由多种因素决定的6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。

在这个研究中，心率：a.是一个混淆变量b.与焦虑成负相关c.一个自变量d.是焦虑的一个操作性定义7. 假设你的一个朋友想了解人们第一次约会时一方向另一方透露个人信息的深度。

你给与的最好建议是你的朋友应该采用：a.个案研究b.文献研究c.双盲观察研究d.调查8. 推理性统计（inferential statistics）可帮助我们确定下述因素在一个实验中扮演了重要作用。

a.偶然性b.因变量c.正态分布d.遗传9. 抽样偏差（sampling bias）的问题在于它：a.限制了研究发现的普遍适用性b.使得研究者不可能使用推理性统计c.使得很难避免出现变量混淆现象（a confounding of variables）d.夸大自变量的效应10. 当把单词"oat"改写为"boat"时，a.音素（phonemes）和词素（morphemes）数目均增加了b.音素数目不变，但词素数目增加了c.音素数目增加了，但词素数目保持不变d.音素数目减少了，但词素数目增加了11. 帕金森病（Parkinson's disease）被认为主要与下述原因有关：a.神经胶质细胞损伤b.多巴胺能神经元退化c.大脑中受体上出现竞争性化学反应d.用于分解残留于突触间隙中的酶出现缺陷12. 睡眠期间，人对：a.外部刺激没有察觉（awareness）b.外部刺激或内部刺激均没有察觉c.对所有外部刺激均有察觉d.对所有外部刺激具有选择性察觉13. 根据记忆得语义网络理论，下面哪一对词应该具有最紧密的联系？a. car-noseb. boat-goatc. fill-feedd. tree-bird14.当姗姗以40分贝的强度来听音乐时，她至少要把她的立体声录音机调到44分贝才能感觉到音量有所增加。

2019年广东中山大学心理学研究方法考研真题

2019年广东中山大学心理学研究方法考研真题一、单项选择（每题4分，共40分）1．在视错觉对驾驶事故的影响的研究中，自变量跟实验心理学家在做_______领域的研究时使用的自变量类似。

A．记忆；B．知觉；C．社会心理学；D．环境心理学2．研究者想要测试三种咖啡的味觉差异，要求被试试喝咖啡。

如果使用被试间设计，以下哪个因素最可能发生混淆A．咖啡杯的外形；B．喝咖啡的时间；C．被试的饮食习惯；D．被试的性别3．实验室动物的研究要推广到人类，是有关______的实例。

A．变量代表性；B．变量普遍性；C．样本普遍性；D．概念普遍性4．假设研究者发现毕业生的绩点与毕业后的收入有＋＋0.8的相关性．那么统计上来说，毕业后收入较高的学生会有A．高绩点；B．低绩点；C．中等绩点；D．与绩点无关5．在一个实验中，________是实验者控制的对环境的操纵：A．控制变量；B．实验变量；C．因变量；D．自变量6．纵向研究的缺点是A．样本量过大B．研究所需时间较长C．无法体现过程性和变化性D．无法控制无关变量7．要做一个真实验，必须有一个因变量和A．两个自变量，每个有两个水平；B．一个自变量，有两个水平；C．两个自变量，少一个水平；D．一个自变量，少一个水平8．自然观察法的优点是人．与观察对象直接接触；B．可以捕捉到正在发生的现象；C．在自然状态下实施，较少受实验操作影响；D．以上都是9．一位小学老师想知道折纸游戏是否能提高数学成绩。

他先在所教的班级中进行了一次数学考试，然后分别设置了不同的课后兴趣小组：一组课后进行折纸游戏，另一组课后学习文学名著。

一个学期后再进行一次数学考试，发现折纸组的成绩显著提高了，而文学组的成绩没有显著变化。

在这个教学实验中，自变量和因变量分别是A．第一次数学考试成绩，第二次数学考试成绩B．是否参加课后兴趣小组，数学考试成绩C．兴趣小组类别，数学考试成绩D．兴趣小组类别，第一次数学考试成绩10．研究者想研究酒精摄入对注意的影响，实验前被试先服用50m1液体，再进行注意任务测试。