《颐和园》练习题

四年级语文上册《颐和园》同步练习题

学习目标：

1、认识7个生字，会写11个生字，我能理解“神清气爽、金碧辉煌、姿态不一”等词语。

2、读通、读顺、有感情的朗读课文，感受颐和园的优美景色。

3、了解课文内容，理清文章顺序。

知识链接：

《颐和园》位于北京西北郊，原是清代皇家园林和行宫。前身清漪园始建于1750年（乾隆十五年），1764年建成，1860年被英法联军焚毁。1886年（光绪十二年），慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为颐和园。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复。1961年，国务院确定颐和园为第一批全国重点文物保护单位。1998年，颐和园被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界几大文明之一的有力象征”，获得了很高的评价。

教学流程：

一、课前预习

1、颐和园在我国＿＿＿＿＿，主要景点有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等。

2、我自学了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等词语。

二、读课文。

１、用铅笔划出你认为不会读或者易读错的字圈起来。

2、对子互读，在读中相互正音。（检查生字词认读情况）

3、抽读课文，可从三个方面来评价：声音、流利、感情。

三、学生进自主探究、行合作展示、老师及时激励与引领。

1、自学生字新词，注意易错字、易错音节、字的巧记法（我能给生字注音）在书上。

2、我找出了文中的多音字。

3、我理解了下列词语的意思。（查字典、联系上下文理解）

神清气爽：隐隐约约：

远眺：葱绿：

金碧辉煌：形态各异：

4、我会有感情地读我喜欢的句子。

5、通过学习，我感受到了颐和园的美丽，还知道了写作顺序：

进了大门，绕过大殿，就来到（）。走完长廊，就到了（）。从万寿山下来，就是（）。

6我会填写表格

三、达标检测

1、读拼音、写词语。

Chánɡ lánɡɡōnɡ diàn ɡãlóu shí zhù diào kâ jiàn zhù

( ) （ ) ( ) ( ) ( ) （）

2、我能组词。

狮（）舫（）阁（）朱（）圆（）

筛（）船（）格（）柱（）园（）

郞（）堤（）栏（）昆（）栽（）

廊（）提（）烂（）困（）裁（）

3、填空

（）的柱子（）的栏杆（）的公园

（）的宫殿（）的杨柳（）的堤岸

（）的树丛（）的长廊（）的画

（）的琉璃瓦（）的城楼（）的景色

4、根据意思写词语。

⑴形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。（）

⑵向远处看。（）

⑶形容草木茂盛的样子。（）

5、小小播音员：正确的读音要划“＿”

河堤（dītí）佛（fó fú）香阁耸（sǒnɡ shǒnɡ）立

画舫（fānɡ fǎnɡ）眺望（tiào tào）

6、填空练习：

“进了大门，绕过大殿，就来到（）。走完长廊，就到了（）。从万寿山下来，就是（）。课文描写的景点，我能用箭头画出路线图。

7快速浏览课文2、3、4、5自然段开头第一句，不仅告诉了我们作者游览的顺序，还把各个景点紧密联系在一起，这些句子就是句。

8.写出文中一个比喻句。知道把比作。这样写得好处是；再写一个夸张句。这样写的好处

是。

9、阅读短文，回答问题

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有７００多米长，分成２７３间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

１）文中用具体数字来说明长廊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点。

２）“几千幅画没有哪两幅是相同的。”不但说明画＿＿＿＿＿，而且体现了我

国＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

３）作者为了写出长廊的美，主要写画和花，用“＿＿＿＿＿＿＿＿”“……”分别划出相关的句子。

4）文中哪个词可看出游人的心情舒畅？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10对照目标，谈谈自己本节课的收获：

通过学习，我明白写景的文章可以按（）顺序写，段与段之间要（）。写景物要（）