第三章第二节土地资源
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初二地理导学案
七年级上册第三章第二节土地资源
编制人：张旭彤复核人：使用时间：2012.11.28 编号：13
【课型】预展课
【授课模式】目标导航双主高效
【学习目标】通过阅读文字和有关图片能够说出我国土地资源的主要特点、认识到我国土地资源面临的严峻形势，提高保护土地资源的意识。
【思维导航】阅读图3.6、3.9、3.13；运用分析、对比、归纳的方法。
【祖国那么大】由学生课下搜集我国各地域的风土人情。
【自主学习】仔细阅读P65-P73之间内容，找到你认为重要的知识点，要注重培养自己读图、分析图的能力。请同学们把自学环节的相关内容在书上画下来。
1.我们把土地资源分为、、和等。其中前三项
为，最后一项是。
2.我国土地资源的特点是：丰富，而且土地利用类型，但我国人均占有量
，而且各类土地所占的比例不尽合理，主要是、少，多，
不足，特别是和的矛盾尤为突出。
3.耕地和林地主要分布在，其中耕地主要分布在
；林地主要分布在。草地主要分布在年平均降水量不足毫米的
西部内陆地区。
4.我国对于“土地资源”利用的基本国策是，
。
【合作探究】请同学们先独立解决问题，遇到难题动动脑筋，如果完成中遇到困难，去寻找
你的对学伙伴，最后遗留的难题，组内讨论，老师相信你们一定能行！
1．我国土地资源的分布
2.举例说明，我国土地利用中存在的主要问题。
【总结反馈】请同学们根据大家本节课总结的知识点，完成下列问题。
1.我国耕地主要分布在（）
A、西北内陆的高原、盆地
B、东部季风区的平原和盆地
C、南方的山地、丘陵
D、北方的高原、山地
2.我国各地区中森林分布最少的是（）
A、东北地区
B、西南地区
C、东南地区
D、西北地区
3.下列地区与其主要利用类型连接正确的是（）
A、黄河中下游——草地
B、长江中下游地区——水田
C、四川盆地——林地
D、内蒙古高原——旱田
4.我国难以利用的土地主要分布在（）
A、西北地区
B、东北地区
C、江南丘陵
D、云贵高原
5.我国土地利用类型中的构成，比例最小的是（）
A、耕地
B、林地
C、草地
D、建设用地
6.我国的“土地日”是（）
A、3月22日
B、6月25日
C、4月22日
D、6月5日
【拓展提升】读漫画，回答下列问题
1.A、B、C、D分别说明我国土地利用过程中存在什么现象？
A： B： C： D：
【课后反思】
人教版八年级上册第二节《土地资源》教案
人教版八年级上册第二节《土地资源》教案 教学目标 一、知识与技能 1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2、理解我国土地资源分布差异的原因。 3、理解合理利用土地资源的重要性，以及土地资源存在的问题。 4、学会运用图表资料，获取有效地理信息，说出我国土地资源的特点；学会正确评价我国土地资源的利与弊；培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力。 二、过程与方法 1、通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学习方法； 2、通过身边的事例，说明我国土地资源当前存在的主要问题及解决措施。 三、情感态度与价值观 树立“土地是立国之本”，要合理用地、节约用地、保护耕地资源观，培养资源保护意识。 教学重点 由于学生在日常生活中形成了我国地大物博的观念，对我国土地资源的优点和缺点缺乏客观、全面的认识，因此本节课的教学重点是让学生学会正确评价我国土地资源的现状。 教学难点 由于生活经验、知识储备和认知水平的限制，学生缺乏合理利用土地资源的感性认识，无法更透彻地理解因地制宜利用土地资源的作用，因此本节课的教学难点是让学生真正认识如何做到因地制宜利用我国的土地资源，即树立正确的土地资源观和可持续发展观。 教学方法 多媒体教学法、课堂练习法、讨论对话法、引导分析法 课时安排 一课时 教学过程设计 【新课导入】 请同学们回忆，什么是自然资源？什么是可再生资源？我们脚下的土地属于什么资源？它可再生吗？（学生作答，教师给予总结并引入新课。） 用投影仪打出小诗——赞土地 土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类的衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切，也是将来的全部。 （提问）请同学们解释一下这几句话的涵义。（同学们会从各个角度说出很多） （教师总结）土地，给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。我们这节课就来了解土地资源的有关内容。 （承转）如果我们每个人都拥有自己的土地，我们会如何利用它呢？ 【推入新课】 一、土地资源的利用 （活动设计一）模拟土地开发活动——“我的地盘我做主”
土地资源学复习参考题
土地资源学复习参考题 第一章绪论 1、什么是土地科学？土地科学的内容有哪些？ 2、建国以来，我国土地科学经历了哪几个阶段？ 3、什么是土地？土地具有哪些属性？ 4、根据土地的特性，谈谈您对土地资源的合理利用的认识？ 5、简述土地与土壤、国土的差别？ 6、土地资源学研究的主要内容是什么？ 7、新中国成立后土地资源研究工作大致可分为哪儿个时期？各时期的特点是什么？ 第二章土地资源成要素分析 1、影响土地资源质量的气候学因素主要有哪儿个方面？ 2、地表形态与岩性和矿物组成如何影响土地资源质量？ 3、我国降水量有哪些时空分布特征？对土地资源利用有什么影响？ 4、试述土壤圈在地理环境中的地位、作用和功能。 5、土壤条件对土地资源的影响取决于哪几个方面？ 6、请以×××地区为例试说明土地资源构成要素综合作用对土地资源利用方向的影响。 7、人类发展与土地资源利用的关系？ 8、土地资源价值构成？ 9、地租的分类及对土地资源配置的影响？ 10、什么是土地报酬递减规律？ 11、土地产权的种类及其配置效率？ 第三章土地类型与土地资源类型 1、研究土地类型的理论和实际意义是什么？ 2、土地资源类型的概念与土地类型的概念有何异同及关系？ 3、划分土地资源类型的作用和方法是什么？ 4、我国新旧土地资源分类系统的区别与联系是什么？ 5、试举例说明土地资源类型的地带性分布规律？ 第四章土地资源调查 1、一般土地资源调查的工作程序是什么？它与土地利用现状调查有哪些异同点？ 2、土地资源调查包括哪些内容？ 3、请以×××县为例，试说明如何开展县级土地利用现状调查工作？ 4、土地资源动态监测包括哪些内容？其一般程序包括哪些？ 5、试举例说明3S技术在土地资源调查中的应用。 第五章土地资源评价 1、土地资源评价的概念及内涵是什么？ 2、土地资源评价的依据是什么？ 3、评价单元有哪些选择？它们的特点和适用场合是什么？ 4、试比较美国土地潜力评价和FAO土地适宜性评价的特点。 5、什么是土地评价指标体系？它的拟定对整个土地资源评价是什么意义？ 6、如何开展县级土地自然适宜性评价? 7、土宜评价与土地自然适宜性评价的区别与联系。
第二节中国的土地资源电子课本
第二节中国的土地资源 人多地少 土地是人类赖以生存的基本自然资源。人们的各种生产、生活活动都离不开土地。 中国陆地面积约960万千米2，在世界各国中居第３位。由于中国人口众多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。因此，“人多地少”是中国的基本国情。 1．读图3-10，完成下列任务。 图3-10 印度、美国、中国耕地总面积和人均耕地面积比较（2008）（1）中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？ （2）印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕地总面积、人均耕地面积都多于中国？ 2．读图3-11，计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，想一想这些数据说明了什么问题。 图3-11 中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较（2008年） 类型齐全
中国土地资源类型齐全，拥有耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，对土地进行多样化的开发利用。然而，中国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积 较广，所占比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。 图3-12 中国土地资源分布 中国现有耕地面积1.22亿公顷（2010年），耕地数量有限，可开垦为耕地的荒地也比较少。中国森林覆盖率比较低，仅为20.36% （2010年）。中国草地面积广大，居世界前列。 中国难以利用的土地比重较大，例如分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。 1．说一说，你家乡有哪些土地类型？以哪一种类型为主？ 2．中国三个地势阶梯中，哪个阶梯上的土地类型复杂一些？请据图3-12加以说明。 3．说一说中国土地资源构成的特点。 区域差异明显 中国各类土地资源的空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显。耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区，西部耕地较少，而且分布零散。
土地资源学复习资料
河南理工大学测绘学院土管专业复习 第一、二章 土地：土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体，同时还包含着人类活动对其改造利用的结果。因此，它又是自然经济综合体。 土地资源的基本特性有资源特性（生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性）和资产特性（商品性、产权特性、增值性、不动产性）。 积温：积温是指日平均温度的累积值，农业生产种常用的积温指标是≥10℃积温，即一年内活动温度的总和或一年内日平均气温≥10℃的温度总和。 平原：平原是由于地壳运动过程中相对下降而形成的负地形，根据沉积物的堆积形式不同，进一步分为山前平原、冲积平原、湖积平原和滨海平原等。 地表水：地表水是指存在于陆地表面的河流、湖泊、冰川和沼泽等水体的水分。 土层厚度：一般而言，土层厚度是指土壤剖面中能够被作物利用的、母质层以上的土体总厚度，即真正发生了成土过程的土层厚度，但从生产方面而言，多指有效土层厚度，尤其是耕作层的厚度，即植物根系发育所能伸展的厚度。 土壤质地：土壤质地是指根据不同粒径的土壤矿质颗粒百分数组成而划分的土质粗细类型，如沙土、沙壤土、轻壤土、中壤土、重壤土和黏土等。 生物多样性：生物多样性值某一区域内遗传、物种和生态系统多样性总和 土地所有制：指人们在一定社会条件下拥有土地的经济形式。它是整个土地制度的核心，是土地关系的基础。土地所有权是土地所有制的法制体现形式。 土地使用制：指对土地使用的程序、条件、和形式的规定，是土地制度的另一个重要组成部分。 土地经济生产潜力：在土地自然生产潜力的基础上，考虑人工控制因素对植物产量的影响而得到的植物第一性生产力。 填空： 2、影响土地资源特征的最主要的气候要素是光（太阳辐射）、温（热量）、水（降水）3要素，它们是土地资源的重要组成部分。 3、平原是由于地壳运动过程中相对下降而形成的负地形，根据沉积物的堆积形式不同，进一步分为山前平原、冲积平原、湖积平原和滨海平原等。 4、地表水是指存在于陆地表面的河流、湖泊、冰川和沼泽等水体的水分。 5、土壤质地是指根据不同粒径的土壤矿质颗粒（石砾、沙粒、粉粒、黏粒）百分数组成而划分的土质粗细类型，如沙土、沙壤土、轻壤土、中壤土、重壤土和黏土等。 简答题： 1.土地的含义： （1）土地是由土壤、气候、地形、、岩石、水文、植被等自然要素相互作用、相互制约构成的自然综合体，有其自身形成、发展和演变规律。 （2）土地是一个垂直系统，具有一定立体空间它可分为土地上层、地表层和地下层。（3）土地的性质和功能取决于各自然要素的综合作用的结果。 （4）土地是人类最基本的生产资料和生存条件，具有社会经济属性。 2.降水量的时空分布 （1）空间分布由于受地形和气候影响，降水量大致自东南向西北递减，从东南到西北，全国可分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，各区面积占比不同，可见，全国水资源丰
我国土地资源的特点
我国土地资源的特点 一、我国土地资源状况及存在问题 (一)我国土地资源的基本情况我国国土面积为960万km2，占世界陆地面积的6.4%，仅次于前苏联和加拿大，居世界第三位。最新统计结果表明，我国1995年有耕地面积94970.9千hm2，占国土面积不足10%，概括起来，我国土地资源有以下特点： 1.类型多样我国北起寒温带，南至热带，南北长约5 500kin,跨越49个纬度。其中，中温带至热带的面积约占总土地面积的72%，寒温带和高原气候占28%，热量条件良好。东起太平洋沿岸，西达欧亚大陆中部，东西长达5200km，跨越62个经度。其中，湿润、半湿润区土地面积占5 2.6%，干旱、半干旱区占47.4%。由于水热条件和复杂的地形、地质条件组合的差异，形成了多种多样的土地类型，生物资源很丰富。 2.山地面积大国是个多山国家，丘陵山地面积占国土面积的66%，平地仅占34%，按海拔高程统计，低于500m的土地面积约占国土面积的27%，500～1000m的约占16%，1000～1 500m 的约占18%，1 500～3000m，约占14%，超过3000m的约占25%，广大丘陵、山区自然条件复杂，自然资源丰富，据粗略统计，全国耕地面积的40%，有林地的90%，天然草场的一半分布在丘陵山区。 3.农用土地资源比重小按现在技术经济条件，可以被农林牧渔各业和城乡建设利用的土地资源仅627万km2，占土地总面积的65%。其他的1/3的土地是难以被农业利用的沙漠、戈壁、冰川、石山、高寒荒原等，在可被农业利用的土地中，耕地和林地所占比重相对较小，其中耕地约1.35 亿hm2，林地约1.67亿hm2，天然草地约2.8亿hm2，淡水水面约0.18亿hm2，建设用地约0.27亿hm2。 4.后备耕地资源不足据统计，我国尚有疏林地、灌木林地与宜林宜牧的荒山荒地约1.23亿hm2，其中，适宜开垦种植农作物、人工牧草和经济林果者约3 530万hm2，仅占国土面积的3.7%，而质量较好的一等地仅有310万hm2，质量中等的二等地有800万hm2，质量差的三等地有 2430万hm2，可见，数量少、质量差是我国后备土地资源主要特点。同时，这些后备土地资源又大多数分布在边远地区，开垦难度大。 二、我国土地资源开发利用中存在的主要问题 1.对土地缺乏严格管理，土地浪费严重尽管有了土地管理法，但由于执法力量不足，特别是一些地方从局部眼前利益出发开发利用土地，致使滥占滥用土地现象严重。许多基建项目用地不报请批准或先用后报，宽打宽用，少征多用，早征晚用，多征少用，甚至征而不用，可以用劣地、空地、荒地的占用良田现象普遍。1998年仅中央电视台曝光的就有三起严重违法滥占土地事件，并揭露了一些地区为了赶在国务院冻结建设用地无序扩张的规定之前抢征、虚征甚至弄虚作假，许多良田被占用。 2.水土流失严重人类括动破坏植被，就会引起水力对土壤的侵蚀，随即引起水土流失，这是当前土地资源遭到破坏的主要问题。我国解放初期水土流失面积为116万km2，20世纪90年代初已增至150万km2，约占全国总面积的1/6，土壤流失量每年达50亿t，居世界第一位，水土流失的黄土高原最为突出，年侵蚀模数5000～15000t/km2,长江流域由于上游森林砍伐，水土流失也很严重，目前其泥沙量已接近黄河，1998年长江流量特大洪水同时也是一次特大范围、集中性的水土流失，对土地造成的破坏难以估量。我国水上流失造成土壤肥力的损失量每年相当于4000万t化肥，价值340亿元。水土流失区使江河湖库淤积，内河通航里程缩短，洪水和泥石流等灾害增加。
八年级地理上册第三章第二节中国的土地资源课后练习(含解析)(新版)湘教版
中国的土地资源课后练习 题一：读中国土地利用类型分布图，完成 1 —2题。 1. 图中①一④分别代表的我国土地利用类型是（） A. ①山地 B.②旱地 C.③草地 D.④难以利用的土地 2. 有关我国土地资源特征的叙述，正确的是（） A. 耕地面积广，所占比重大 B. 利用类型 多，分布均衡 C.建设用地不断扩大 D. 耕地后备资源充足 题二：关于我国土地资源的叙述，正确的是（） A. 土地利用类型齐全，林地所占比重最大 B. 耕地主要分布在东部季风区的丘陵地区 C. 各地区土地资源的生产力差别很大，东部远大于西部 D. 人均耕地面积小，为解决粮食问题可以把草地开垦为耕地 题三：关于我国土地资源特点的叙述，正确的是（） A. 山地多，平地少，耕地、林地比重小 B. 土地资源总量不足，种类少 C?土地资源总量少，但人均数量多 D.各类土地资源空间分布较均匀 题四：我国各类土地利用类型中，面积最广的是（） A.耕地 B. 建筑用地 C. 林地 D. 题五：关于土地资源开发利用的方式，下列正确的是（） A. 山区农村新建住宅时，可建在荒坡上，或将平房改为楼房 B. 为了提高草场利用率，尽量增加牲畜的数量 C. 在陡坡上开垦耕地 D. 在宜林荒坡上大量植树造林 题六：某实验中学的地理兴趣小组在讨论四地土地资源的利用方案，其中哪位同 中国土地利用类型分布图 草地
学的方案不合理（）
题七：我国耕地和林地集中分布在（A.西北内陆 的高原、盆地 B. C. 北部的半湿润、半干旱区 D. 西南部的高原、山地 题八：读“我国中温带某地的地形剖面图及年降水量曲线图”，①②③④四个区域的土地利用类型依 次为（） A. 沙漠、林地、草地、林地 B. 沙漠、林地和草地、水田为主的耕地、林地 C. 草地、林地、以旱地为主的耕地、林地 D. 沙漠、草地、林地和草地、林地 题九：读我国沿海地区某地等高线地形图，回答下列问题。 ___ ，最适合的农业类型是，适合种植的粮食作物 （2 ）图示区域①的土地利用类型是 ________________ ，最适合发展的农业类型是__________________ ，原因是 __________ 。 （3）①地在③地的__________ 方向。 题十：读我国耕地分布示意图，回答下列问题。 B.贝贝 C .玲玲 A.乐乐 ） 东部湿润、半湿润地区 海拔侏 3 00(1 - 2 (MM)- 1 000 500 200 年降水址 年禅水址/毫米 I 000 800 卜①卄②③ （1 ）图中③处表示的地形是
土地资源学复习总结(王秋兵版)
土地资源学 第一章绪论 1.土地：地球陆地表面由气候、土壤、水文、地形、地质、生物及人类活动结果所组成的一个复杂的自然经济综合体，其性质随时间不断变化。 2.土地资源：指在当前和可预见的将来技术经济条件下，能为人类利用的土地。 3.土地的属性：分为资源属性，资产属性，生态属性，工程属性，社会属性，权属属性 ●土地的资源属性：1.整体性2.生产性3.面积的有限性4.位置的固定性和区域差异性5. 时间变化性6.土地资源的再生性与非再生性7.多用途性 ●土地的资产属性：1.供给的稀缺性2.位置的固定性3.个体的异质性4.使用的永久性和增 值性5.土地价格和价值的二重性6.流通的特殊性 第二章土地资源的自然构成要素 1.土地资源的气候组成要素： 光照资源：指标——光照强度、光照长度、光照质量 热量资源： 降水资源 风力资源 2. 地貌类型对土地资源的影响 山地与丘陵：1.海拔高度2.山系走向对土地环境的影响3.地面坡度 平原：1.扇形地平原2.冲积平原3.湖积平原4.滨海平原 3.地下水的类型：1.包气带水2.潜水3.承压水 4.土壤的基本物质组成：固相（包括矿物质、有机质和活的生物有机体）、液相（土壤水分或溶液）、气相（土壤空气） 5.土壤剖面构型：是指土壤发生层次垂直序列组成的不同类型的排列组合形式。 一般分为三个最基本发生层次： A层：是土壤剖面的表层，是有机质积聚层 B层：位于A层下部，是淋溶物质的淀积层或聚积层 C层：母质层，位于表土层、淀积层之下，由未受成土作用影响或影响较微的风化残积物或堆积物组成，是形成土壤的母体或基础 第三章土地资源的社会经济构成要素 1.土地资源产权：指与土地资源相关的一系列权利的总称。 2.土地资源产权制度：指对土地资源产权的一系列安排及与之相关的政策和法规。 3.国有土地产权低效率的原因：土地产权主体不明，国家知识一个虚拟的主体，缺乏激励;国有土地产权的实施成本和监督成本都过高，以至于难以实施和难以监督。 4.土地资源的价值：土地资源的天然价值——土地资源本身所具有，未经人类劳动参与的价值；土地资源上附加的人工价值——即劳动价值；土地资源的稀缺价值——土地资源的稀缺性，构成了与土地资源天然价值和劳动价值相联系却相对独立的另一类价值。 5.土地资源的价格：影响土地资源价格的因素——一般因素（行政因素、人口因素、社会因素、国际因素、经济因素）、区域因素（土地资源所在区域的自然条件、社会经济条件）、个别因素（地块本身的条件和特征）。 6.土地资源价格计算——现在还没有具体的量化方法 7.人地关系及其发展：一是被看作和其它生物一样，完全受控于环境，环境是人的中心；二
中国的土地资源和中国的水资源
第二节、土地资源（一课时） 教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。 教学重点 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 教学方法 直观法、讨论法与谈话法。 教学媒体 中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。 课时安排 一课时。 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。 （2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 高原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 山地以哪种土地利用类型为主？为什么？ 除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？ 我国大约有几种土地利用类型？ 哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？ 哪些属于适宜开垦利用的土地？又占土地总面积的多少（％）？ 难于利用的土地主要有哪些？概括一下我国土地资源的现状。
【人教版】八年级地理上册第三章第二节土地资源教案
《第二节土地资源》 教学目标 【知识与技能】 1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。 2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。 【过程与方法】 通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。 【情感、态度与价值观】 1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。 2．通过土地资源与人类活动的相互关系的学习，初步形成人地和谐、因地制宜及可持续发展的观念。 ■教学重点、难点 【教学重点】 1．耕地、草地、林地的分布特点。 2．树立正确的土地资源观。 【教学难点】
如何做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。■教学方法 【教法】 创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 【学法】 情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■教学过程 导入新课（创设情境，激发兴趣） 一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。
老师简单介绍： “高尔夫”是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。教师提出问题：你喜欢打高尔夫球吗？学生大都回答，喜欢。 知识链接 ①2004年初，国务院下发《关于暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。 ②云南省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职 教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。 讲授新课 一、土地资源的利用 （一）展示图片 从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。
第三章第二节土地资源
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初二地理导学案 七年级上册第三章第二节土地资源 编制人：张旭彤复核人：使用时间：2012.11.28 编号：13 【课型】预展课 【授课模式】目标导航双主高效 【学习目标】通过阅读文字和有关图片能够说出我国土地资源的主要特点、认识到我国土地资源面临的严峻形势，提高保护土地资源的意识。 【思维导航】阅读图3.6、3.9、3.13；运用分析、对比、归纳的方法。 【祖国那么大】由学生课下搜集我国各地域的风土人情。 【自主学习】仔细阅读P65-P73之间内容，找到你认为重要的知识点，要注重培养自己读图、分析图的能力。请同学们把自学环节的相关内容在书上画下来。 1.我们把土地资源分为、、和等。其中前三项 为，最后一项是。 2.我国土地资源的特点是：丰富，而且土地利用类型，但我国人均占有量 ，而且各类土地所占的比例不尽合理，主要是、少，多， 不足，特别是和的矛盾尤为突出。 3.耕地和林地主要分布在，其中耕地主要分布在 ；林地主要分布在。草地主要分布在年平均降水量不足毫米的 西部内陆地区。 4.我国对于“土地资源”利用的基本国策是， 。 【合作探究】请同学们先独立解决问题，遇到难题动动脑筋，如果完成中遇到困难，去寻找 你的对学伙伴，最后遗留的难题，组内讨论，老师相信你们一定能行！ 1．我国土地资源的分布
2.举例说明，我国土地利用中存在的主要问题。 【总结反馈】请同学们根据大家本节课总结的知识点，完成下列问题。 1.我国耕地主要分布在（） A、西北内陆的高原、盆地 B、东部季风区的平原和盆地 C、南方的山地、丘陵 D、北方的高原、山地 2.我国各地区中森林分布最少的是（） A、东北地区 B、西南地区 C、东南地区 D、西北地区 3.下列地区与其主要利用类型连接正确的是（） A、黄河中下游——草地 B、长江中下游地区——水田 C、四川盆地——林地 D、内蒙古高原——旱田 4.我国难以利用的土地主要分布在（） A、西北地区 B、东北地区 C、江南丘陵 D、云贵高原 5.我国土地利用类型中的构成，比例最小的是（） A、耕地 B、林地 C、草地 D、建设用地 6.我国的“土地日”是（） A、3月22日 B、6月25日 C、4月22日 D、6月5日 【拓展提升】读漫画，回答下列问题 1.A、B、C、D分别说明我国土地利用过程中存在什么现象？ A： B： C： D： 【课后反思】
土地资源学习题
第一章绪论 1．什么是土地科学？土地科学的研究内容有哪些？ 2．什么是土地？土地具有哪些特性？ 3．简述土地资源与土壤、土地、国土之间的差别？ 4．土地资源学研究的主要内容是什么？ 5．面对21 世纪愈演愈烈的人地矛盾，土地资源学的作用将日益重大，请简要阐述土地资源学今后的发展方向和前景。 第二章土地资源成要素分析 1．影响土地资源质量的气候学因素主要有哪几个方面？ 2．地表形态与岩性和矿物组成如何影响土地资源质量？ 3．我国降水量有哪些时空分布特征？对土地资源利用有什么影响？ 4．试述土壤圈在地理环境中的地位、作用和功能。 5．土壤的功能是从那几个方面影响土地的？ 请以你家乡为例试说明土地资源构成要素综合作用对土地资源利用方向的影响。第三章土地类型与土地资源类型 1．怎样理解土地类型是一个一定面积内性质相对均一的土地单元的概念？2．土地类型结构和演替与人类活动有什么关系？ 3．土地资源类型的概念与土地类型的概念有何异同及关系？ 4．我国新旧土地资源分类系统的区别与联系是什么？ 5．试举例说明土地资源类型的地带性分布规律？ 第四章土地资源调查 1．一般土地资源调查的工作程序是什么？它与土地利用现状调查有哪些异同点？ 2．土地资源调查包括哪些内容？ 3．土地利用现状调查的目的、基本内容？ 4．请以×××县为例，试说明如何开展县级土地利用现状调查工作？ 5．土地利用动态监测的主要内容有哪些？ 6．3S 技术在土地资源调查中应用有哪些特点？ 第五章土地资源评价 1．土地资源评价的概念及内涵是什么？ 2．土地资源评价的依据是什么？ 3．评价单元有哪些选择？它们的特点和适用场合是什么？ 4．试述FAO 的土地适宜性等级分类方法，并说明它与美国土地资源生产潜力分类方法的区别与联系。 5．土宜评价与土地自然适宜性评价的区别与联系。 6．研究土地资源人口承载力有哪些意义？ 7．土地资源生产潜力可分为哪几个层次？各层次的涵义是什么？ 8．土地资源人口承载力有哪几种计算方式？ 农业生态区法的基本原理和工作过程（AEZ 法） 第六章土地资源利用 1．什么是土地利用系统分析？它分哪些步骤？ 2．人类对土地的利用经历了哪些阶段？ 3．土地资源利用的可持续性的涵义是什么？ 4．土地资源可持续利用的五大原则是什么？
7.第三章第二节 土地资源
第二节、土地资源 教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。 教学重点 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。 教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 教学方法 直观法、讨论法与谈话法。 教学媒体 中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 高原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 山地以哪种土地利用类型为主？为什么？ 除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？ 我国大约有几种土地利用类型？ 哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？
第二节土地资源
第二节、土地资源 一、教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。 二、教学重点 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。 三、教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 四、教学方法 直观法、讨论法与谈话法。 五、教学媒体 中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。 六、课时安排：1课时 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？
https://www.360docs.net/doc/1a17016383.html,/view/9306.htm可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源【百度百科】https://www.360docs.net/doc/1a17016383.html,/view/36179.htm 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。 （2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？
最新湘教版八年级上册地理精品教案第三章第二节 中国的土地资源
第二节中国的土地资源 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1．了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 【过程与方法】 通过大量资料。图表运用对比分析加以阐述，学习中应抓住这一特点，通过提出研究问题、同一问题不同途径和方法，较好掌握课本提供的分析方法和图表表达方式是学好本节的关键。【情感态度价值观】 1.树立为什么要珍惜和合理利用每一寸土地的观念。 2.知道我们在利用土地资源过程中出现的问题，并能提出合理的解决方案。 教学重难点 【教学重点】 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。【教学难点】 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 课前准备 课件等。 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。 （2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 高原以哪种土地利用类型为主？为什么？
土地资源学王秋兵版复习总结归纳
精心整理 土地资源学(最新王秋兵版复习总结) 第一章绪论 1.土地地球陆地表面由气候、土壤、水文、地形、地质、生物及人类活动结果所组成的一个复杂的自然经济综合体其性质随时间不断变化。 2.土地资源指在当前和可预见的将来技术经济条件下能为人类利用的土地。 3.土地的属性分为资源属性资产属性生态属性工程属性社会属性权属属性 土地的资源属性 1.整体性2.生产性3.面积的有限性4.位置的固定性和区域差异性5. 时间变化性6.土地资源的再生性与非再生性7.多用途性 土地的资产属性 1.供给的稀缺性2.位置的固定性3.个体的异质性4.使用的永久性和增值性5.土地价格和价值的二重性6.流通的特殊性 第二章土地资源的自然构成要素 1.土地资源的气候组成要素 光照资源指标——光照强度、光照长度、光照质量 热量资源 降水资源
风力资源 2. 地貌类型对土地资源的影响 山地与丘陵 1.海拔高度2.山系走向对土地环境的影响3.地面坡度 平原 1.扇形地平原2.冲积平原3.湖积平原4.滨海平原 3.地下水的类型 1.包气带水2.潜水3.承压水 4.土壤的基本物质组成固相包括矿物质、有机质和活的生物有机体、液相土壤水分 或溶液、气相土壤空气 5.土壤剖面构型是指土壤发生层次垂直序列组成的不同类型的排列组合形式。 一般分为三个最基本发生层次 A层是土壤剖面的表层是有机质积聚层 B层位于A层下部是淋溶物质的淀积层或聚积层
C层母质层位于表土层、淀积层之下由未受成土作用影响或影响较微的风化残积 物或堆积物组成是形成土壤的母体或基础 第三章土地资源的社会经济构成要素 1.土地资源产权指与土地资源相关的一系列权利的总称。 2.土地资源产权制度指对土地资源产权的一系列安排及与之相关的政策和法规。 3.国有土地产权低效率的原因土地产权主体不明国家只是一个虚拟的主体缺乏激励; 国有土地产权的实施成本和监督成本都过高以至于难以实施和难以监督。 4.土地资源的价值土地资源的天然价值——土地资源本身所具有未经人类劳动参与的价值土地资源上附加的人工价值——即劳动价值土地资源的稀缺价值——土地资源的稀缺性构成了与土地资源天然价值和劳动价值相联系却相对独立的另一类价值。
第二节 土地资源 教案
七年级上地理教学工作总结 本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： （一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习
阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 （二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。 学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 3、课堂教学应以学生为主体
《土地资源学》刘黎明版课后题答案 (1)
第一章绪论 1．阐述土地、土地资源概念以及土地资源的基本特征。 答：（1）土地：土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体，同时还包含着人类活动对其改造和利用的结果，因此，它又是一个自然经济综合体。 （2）土地资源：土地资源是指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地。 （3）土地资源的基本特性：①资源特性——生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性；②资产特性——商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性 2．土地资源的研究内容主要包括哪些方面？ 答：（1）土地资源学的基础理论研究 ①土地、土地资源的科学内涵及其基本特性研究 ②土地资源构成要素分析以及土地资源的形成和演化规律研究 （2）土地类型和土地资源分类：土地资源的空间分布规律的研究 （3）土地资源调查与评价：土地资源的数量和质量特征研究 （4）土地生产潜力与土地人口承载力：人与土地的定量关系研究 （5）区域土地资源的开发利用研究 （6）土地资源的保护和管理 3．面对21世纪越演越烈的人地矛盾，土地资源学的作用将日益重大，请简要阐述土地资源学今后的发展方向和研究重点。 答：（1）适应社会经济发展的需求，开展国土资源管理领域的重大关键问题的研究 ①土地资源调查和动态监测的技术服务体系建设 ②土地资源和资产的优化配置的基础性研究 ③全球气候变化背景下的土地利用—土地覆被变化与土地资源生态安全的 综合研究
④生态脆弱地区的土地资源开发和保护研究 （2）进一步完善土地资源学科体系，加强基础理论体系建设和研究方法的创新 ①拓展土地资源学的基础理论研究 ②土地资源评价的理论和方法的创新 ③严谨对待科学的规范化和标准化问题，重点探讨和规范学科的一些基本理 论问题。 第二章土地资源构成要素分析 1．影响土地资源类型分布、质量特征和利用的气候学因子有哪些方面？ 答：影响土地资源特征的最主要的气候要素是光（太阳辐射）、温（热量）、水（降水）3要素。 （1）太阳辐射：光照强度、光照长度、光照质量 （2）热量资源：温度、积温、无霜期、生长期与多年极端低温平均值 （3）降水：降水的时空分布与土地利用的宏观布局、地形与降水 2．简要分析地貌因素是如何影响土地资源特征的，举例说明。 答：与土地资源关系密切的地貌因素有海拔高度、坡度、地貌类型等几个方面。（1）海拔高度：水热条件再分布方面 （2）坡度：土壤侵蚀、农田基本建设、交通运输、灌溉和机耕条件以及建筑工程投资等方面 （3）地貌类型：粗略分为平原、丘陵、山地、高原和盆地五大类。 3．地质条件是如何影响土地资源特征的？ 答：（1）岩性及矿物质组成：土壤和地下水 （2）不同风化壳母质类型：形成各种沉积物 4．在研究和评价区域土地资源时，如何考虑水文地质与地球化学条件？ 答：（1）水文条件：地表水资源、地下水水文地质 （2）地球化学条件：主要是研究一些与土地资源开发利用相关的化学元素的迁移和积累的规律。 5．论述土壤因素对影响土地资源的质量特征和类型分布的意义。 答：土壤是重要的农业资源，是土地资源的重要组成要素，它的类型及其分布、
第二节中国的土地资源
第二节中国的土地资源 1．现在，某地有10 000公顷森林，对这片森林如何处理，有以下三种不同意见。 ①全部保护起来，禁止砍伐。 ②全部砍掉，以满足当地经济建设和人民生活的需要。 ③把10 000公顷森林划分为10片，每年砍伐一片，即1 000顷。砍伐后，随即补种树苗，以便森林能有更新的机会。 （1）你赞成哪一种办法？为什么？ （2）你还有没有更好的办法？把你的主意写出来。 （1）赞成第三种办法。因为第～种虽然使森林资源得到了保护，但没有满足经济建设的需要；第二种属 于过度砍伐，会破坏生态环境，是最不可取的，只有第三种既满足了经济建设的需要又能够使森林得到更新，保护了森林资源，所以是比较恰当的。（2）略 点拨：此题设置了三个情景来提出问题，然后我们辩证地分析，③是比较合理的。（2）题是一道开放性题目，回答合理即可。 2．由于我国众多，平均每人占有的土地面积还不到世界人均土地面积的。因此， “”是我国的基本国情。 人口1／3 人多地少 3．我国耕地主要分布在季风区的和地区；我国的天然林地主要分布在、，部山区的林地多为林和 林；我国草地主要分布在。 东部平原盆地东北西南东南人工次生内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部 4．我国各地区土地资源的质量差别很大。东部季风区集中了全国90％左右的和。就耕地类型来说，北方以为主，南方以为主；西北内陆以和为主；青藏高原区土地较低。 耕地林地旱地水田草地荒漠生产力 点拨：我国土地资源的空间分布不平衡，土地生产力的区域差异明显。 5．简述我国耕地面积日益减少的原因及所采取的应对措施。 原因：工业、交通和城镇的发展占用耕地；使用不合理，乱占耕地的现象十分严重。 措施：切实保护耕地，提高耕地的生产力水平；适当开垦荒地，稳定耕地的总量。 1．我国土地资源的叙述，正确的是（） A．地大物博，耕地、林地资源十分丰富 B．目前我国大量开垦荒地，土地资源越来越多 C．随着科学技术的进步，我国挖掘土地资源的潜力无穷 D．我国人均土地资源贫乏，珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策 D点拨：由于人口众多，我国各种资源几乎都是总量丰富，人均不足，资源相对短缺。从我国土地资源现状来看，难利用的土地比重大，后备土地不足，这就决定了我国的土地资源没有太大的增加潜力。在这种情况下，要满足人类对土地日益增长的需要，就必须珍惜和合理利用每一寸土地。 1．目前我国最重要的土地利用类型是（） A．耕地B．林地C．草地D．末开发的土地 A点拨：我国是一个农业大国，而在农业中占主导地位的是种植业，因此在几种主要土地利用类型如草地、耕地、林地中，耕地是最主要的。本题应注意的是，尽管耕地的比重比草地、林地都小，但地位最重要，“最重要的土地利用类型”和“比重最大的土地利用类型”切勿混淆。 2．探究一下，西北内陆地区耕地相对集中分布的地方，一般应具备哪些自然条件？ 答案：地下水出露或有冰雪融水灌溉的绿洲。 点拨：因为西北地区气候干旱，哪里有水，哪里就有绿洲，就有耕地，耕地呈点状和带状分布。