一般系统论 PPT课件
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一般系统论
• 护理系统是一个具有决策与反馈功 能的系统 – 在护理系统中，护士和患者构成 系统的最基本要素，而护士又在基 本要素中起支配、调控作用。
一般系统理论
内容提要
• 系统的概述
• 系统的基本属性与分类（重点） • 系统理论在护理实践中的应用（难点）
一般系统理论
美籍奥地利生物学家 贝塔朗菲（Bertalanffy） 1937年提出
系统的概念
• 系统的基本概念 – 系统是由若干相互联系、相互作 用的要素所组成的具有一定结构 和功能的整体。 • 双重含义 – 多个要素组成，要素间相互联系， 相互作用 – 系统的功能 ＞∑ 要素的功能
• 护理是一个开放、动态的系统 – 护理系统是社会的组成部分，是国家 医疗卫生系统的重要组成部分。护理 系统从外部输入新的信息、人员、技 术、设备并与社会政治、经济、科技 特别是医疗等系统相互影响、相互制 约。 – 科学技术的发展，社会对护理需求的 不断变化，必然对护理的组织形式、 工作方法、思维方式提出变革的要求。
系统的基本属性
• • • • • 整体性 相关性 动态性 层次性 目的性
•
系 统 的 基 本 属
系统的分类
按人类对系统的影响分：自然系统 人为系统 按系统与环境的关系分：开放系统 闭合系统 按系统运动状态分：动态系统 静态系统 按组成系统的内容分：物质系统 概念系统
系统论在护理中的应用
• 用系统的观点看人 • 用系统的观点看护理
用系统的观点看人
• 护理的对象是人，人 是一个整体 –人是一个自然、开 放的、动态的系统 –人是具有主观能动 性的系统
用系统的观点看护理
• 护理是一个具有复杂结 构的系统 • 护理是一个开放系统 、 动态的系统 • 护理系统是一个具有决 策与反馈功能的系统
一般系统论
1.3 近现人类科学研究所遵循的理性 21
生物学领域对有组织的复杂性的探讨 （2）
实验结果带来的反思：如果生命体演化发展是遵循笛 卡尔所倡导的物理学领域的机械还原主义，即把生命 机体看作是机器并分解为性质相同的基本单位（胚细 胞），那么如何解释生命体中这些胚细胞的不同的分 化现象呢？如果生命体中这种分化现象是由亚里士多 德所谓的具有内在目的的“生命的原理”在主导，那 么如何解释蝾螈初胚体同一组织嫁接到同一位置而分 化生长为不同器官这一复杂现象呢？
23
• “部分所做的一切以及它们所存在的一切目的，都只是为 了表现整体。据此可以推出结论说，假如我们说它们是由 整体决定的，我们所使用的‘受到决定的’一词的意义跟 该词的普通意义迥然不同。因为，既然部分只有结合在整 体中才成为其部分，那么它们受到决定这一点对它们来说 完全不是外来的。”
• 由此可见，机体论认为有机体内部是相互联系相互作用的， 其中，整体先于部分存在并对部分施加一种决定作用，因 此对有机体部分的活动或现象的解释需要从整体角度作进 一步的考察。这种观点既是对生命现象有组织复杂性的解 释，也是机体论对机械还原论的有力反驳。
中国古代的整体性思想—道德经
12
• 老子认为, 只有坚持道的原则, 才能实现预定的目 标。“ 天得一以清，地得一以宁，神得一以灵， 谷得一以盈, 万物得一以生，侯王得一以为天一 正。”( [ 老子] 第三十九章) 。其意思是: 天得到 道而清明; 地得到道而宁静; 神( 人) 得到道而英灵; 禾谷得到道而充盈, 万物得到道而生长; 侯王得到 道而成为天下的首领。在某种意义上来看, 道和一 ( 整体) 的概念与系统的概念是一样的。
•
1.2 近代人类科学研究所遵循的理性 16
• 英国系统学家切克兰德把这种起源于17世纪科学 革命的自然科学领域的研究理性总结为三个原则：
一般系统论
一、相关基本概念
系统作为一种思想，古代已萌芽。 从基本粒子到宇宙，从细胞到人类社会，从动植物到社会组织， 无一不是系统的存在形式。
一、相关基本概念
系统作为一种理论，由美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲提出 1925年发表“抗体系统论”，提出系统论的思想 l937年提出了一般系统论原理．奠定了这门科学的理论基础 1968年贝塔朗菲发表的专著：《一般系统理论——基础、发展和应用》， 被公认为是这门学科的代表作。
------自理模式 ------适应模式 ------健康系统模式 ------达标理论 ------跨文化护理理论 ------人际间关系模式
护理相关理论
一般系统理论
需要层次理论 成长与发展理论 压力与适应理论 沟通理论 角色理论
学习目标
1、掌握系统、系统论的概念 2、掌握系统论在护理实践中的应用 3、熟悉系统的基本属性
用系统的观点看人： 1．人是一个自然、开放、动态的系统； 2．人是具有主观能动性的系统； 用系统的观点看护理： 1．护理系统是一个具有复杂结构的系统； 2．护理系统是一个开放的、动态的系统； 3．护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统。
四、一般系统论在护理实践中的应用
（二）为护理管理者提供理论依据 （三）一般系统论是护理程序的基本框架
三、系统的基本属性
系统的整 体功能大 于各要素 功能之和
整体 性
要素之间 相互联系 相互制约
层次 性
由各要素(子系 统)组成的，同 时一个系统又 是组成更大系 统的一个要素 (子系统)
基本 属性
相关 性 随时间 的变化 而变化
动态 性
四、一般系统论在护理实践中的应用
（一）作为护理理论或模式发展的框架
一般系统论
一般系统论一般系统论General System Theory研究复杂系统的一般规律的学科，又称普通系统论。
现代科学可按所研究的对象系统的具体形式划分成各门学科,如物理学、化学、生物学、经济学和社会学等;也可按研究方法划分成两大类别，即简单系统理论和复杂系统理论。
一般系统论是研究复杂系统理论的学科，着重研究复杂系统的潜在的一般规律。
历史背景系统的存在是客观事实，但人类对系统的认识却经历了漫长的岁月,对简单系统研究得较多,而对复杂系统则研究得较少。
直到20世纪30年代前后才逐渐形成一般系统论。
一般系统论来源于生物学中的机体论，是在研究复杂的生命系统中诞生的。
1925年英国数理逻辑学家和哲学家N.怀特海在《科学与近代世界》一文中提出用机体论代替机械决定论，认为只有把生命体看成是一个有机整体,才能解释复杂的生命现象。
系统思维最早出现在1921年建立的格式塔心理学，还在工业心理学研究中1958年Parry J.B.提出了系统心理学（system psychology）的词汇与概念。
1925年美国学者A.J.洛特卡发表的《物理生物学原理》和1927年德国学者W.克勒发表的《论调节问题》中先后提出了一般系统论的思想。
1924～1928年奥地利理论生物学家L.von贝塔朗菲多次发表文章表达一般系统论的思想,提出生物学中有机体的概念，强调必须把有机体当作一个整体或系统来研究，才能发现不同层次上的组织原理。
他在1932年发表的《理论生物学》和1934年发表的《现代发展理论》中提出用数学模型来研究生物学的方法和机体系统论的概念，把协调、有序、目的性等概念用于研究有机体，形成研究生命体的三个基本观点，即系统观点、动态观点和层次观点。
1937年贝塔朗菲在芝加哥大学的一次哲学讨论会上第一次提出一般系统论的概念。
但由于当时生物学界的压力，没有正式发表。
1945年他发表《关于一般系统论》的文章,但不久毁于战火,没有引起人们的注意。
一般系统论
一般系统论一般系统论General System Theory研究复杂系统的一般规律的学科，又称普通系统论。
现代科学可按所研究的对象系统的具体形式划分成各门学科,如物理学、化学、生物学、经济学和社会学等;也可按研究方法划分成两大类别，即简单系统理论和复杂系统理论。
一般系统论是研究复杂系统理论的学科，着重研究复杂系统的潜在的一般规律。
历史背景系统的存在是客观事实，但人类对系统的认识却经历了漫长的岁月,对简单系统研究得较多,而对复杂系统则研究得较少。
直到20世纪30年代前后才逐渐形成一般系统论。
一般系统论来源于生物学中的机体论，是在研究复杂的生命系统中诞生的。
1925年英国数理逻辑学家和哲学家N.怀特海在《科学与近代世界》一文中提出用机体论代替机械决定论，认为只有把生命体看成是一个有机整体,才能解释复杂的生命现象。
1925年美国学者A.J.洛特卡发表的《物理生物学原理》和1927年德国学者W.克勒发表的《论调节问题》中先后提出了一般系统论的思想。
1924～1928年奥地利理论生物学家L.von贝塔朗菲多次发表文章表达一般系统论的思想,提出生物学中有机体的概念，强调必须把有机体当作一个整体或系统来研究，才能发现不同层次上的组织原理。
他在1932年发表的《理论生物学》和1934年发表的《现代发展理论》中提出用数学模型来研究生物学的方法和机体系统论的概念，把协调、有序、目的性等概念用于研究有机体，形成研究生命体的三个基本观点，即系统观点、动态观点和层次观点。
1937年贝塔朗菲在芝加哥大学的一次哲学讨论会上第一次提出一般系统论的概念。
但由于当时生物学界的压力，没有正式发表。
1945年他发表《关于一般系统论》的文章,但不久毁于战火,没有引起人们的注意。
1947～1948年贝塔朗菲在美国讲学和参加专题讨论会时进一步阐明了一般系统论的思想，指出不论系统的具体种类、组成部分的性质和它们之间的关系如何，存在着适用于综合系统或子系统的一般模式、原则和规律，并于1954年发起成立一般系统论学会（后改名为一般系统论研究会）,促进一般系统论的发展,出版《行为科学》杂志和《一般系统年鉴》。
系统工程的一般原理-PPT课件
动作特征
目的系统
按预定目标行动，系统有达 军事系统、管理 到目标的手段及自适应能力。 系统、生产系统 有控制功能和手段，有测度 及比较机构。 把为达到目的而产生的行动 作为系统的组成要素。 自动指挥系统、 自适应系统、人 体系统 运输系统、劳动 系统、存贮系统
控制系统
功能特征 行动系统
系统的分类使我们能够了解各种不同形态的系统特 点及其相互关系。作为系统概念的实际应用，在大多数场合 下是使用实体系统与概念系统相结合的人造复合系统。例如 一个企业，它不仅拥有若干机械系统、设备系统、人机系统， 而且拥有计划系统、程序系统、方法系统等等，从而有机地 构成一个人造的复合系统。我们在研究或设计系统的时候， 常常是首先假定其状态不随时间而改变，建立其静态系统， 然后再辅以相应的计划、指令、程序等，使之转化为实际的 动态系统。 系统的概念符合辩证唯物主义的认识论，因而能够清 晰地描述客观事物的本质特性，成为我们把握客观事物内在 规律的有力工具。
实体系统 组成性质 概念系统
1.以概念、原则、方法、 程序等非物质的实体组成；计划系统、程序系 统、方法系统 2.为实体系统提供服务。
系统分类
分类的依据 系统形态 静态系统 时间特性 特点与相互关系 实例
1.固有状态不随时间改变； 2.是研究动态系统的基础。
1.状态参数随时间改变而改 变； 2.有输入和输出及转化。 1.与环境不发生物质和信息 的交换； 2.为研究目的而建成。 1.既向环境输出，也向环境 输入； 2.系统状态受环境影响。
二、系统的属性
我们以一个预制构件厂为例，介绍人造系统的五大属性。
钢筋车间 一工段 二工段 预制车间 养护场 各管理科室
搅拌车间 构 件 厂
… … … …
一般系统论(General System Theory)
向同一目的行动的东西
. #;
系统的概念
■ 通常把系统定义为：由若干要素以 一定结构形式联结构成的具有某种 功能的有机整体。
. #;
系统的概念
■ 系统是由相互联系、相互依赖、相 互制约、相互作用的事物和过程组 成的，它是具有整体功能和综合行 为的统一体。
. #;
系统的特性
■ 整体性(1+1>2) ■ 相关性 ■ 动态性 ■ 层次性 ■ 目的性
（L.Von.Bertalanffy）提出 ■ 1945年《关于一般系统论》 ■ 1952年发表“抗体系统论” ■ 1968年贝塔朗菲发表的专著：《一般系统理
论基础、发展和应用》 ■ 1973年提出了一般系统论原理
. #;
系统的概念
■ 系统是有组织的和被组织化的全体 ■ 系统是有联系的物质和过程的集合 ■ 系统是许多要素保持有机的秩序，
一个系统可分为许多较简单的相互关联相互作用的次系统次系统与超系统是相对而言一般系统论在护理实践中的应用对人是开放系统的认识人的基本目标保持动态平衡健康输入输出反馈人的整体性一般系统论在护理实践中的应用护理学的基本理论依据护理程序护理理论的基本框架系统论控制论信息论
. #;
一般系统论
(General System Theory)
. #;
系统分类
■ 按人类干预的情况
■ 自然系统、人工系统
■ 按内容和要素的性质
■ 实体系统、概念系统
■ 按与环境的关系
■ 开放系统、闭合系统
■ 按运动状态
■ 静态系统、动态系统
. #;
开放系统(open system)
■ 是指通过与环境间的持 续相互作用， 包括次系统、超系统之间的相互作用来 改变自己、达到目标的系统。
. #;
系统的概念
■ 通常把系统定义为：由若干要素以 一定结构形式联结构成的具有某种 功能的有机整体。
. #;
系统的概念
■ 系统是由相互联系、相互依赖、相 互制约、相互作用的事物和过程组 成的，它是具有整体功能和综合行 为的统一体。
. #;
系统的特性
■ 整体性(1+1>2) ■ 相关性 ■ 动态性 ■ 层次性 ■ 目的性
（L.Von.Bertalanffy）提出 ■ 1945年《关于一般系统论》 ■ 1952年发表“抗体系统论” ■ 1968年贝塔朗菲发表的专著：《一般系统理
论基础、发展和应用》 ■ 1973年提出了一般系统论原理
. #;
系统的概念
■ 系统是有组织的和被组织化的全体 ■ 系统是有联系的物质和过程的集合 ■ 系统是许多要素保持有机的秩序，
一个系统可分为许多较简单的相互关联相互作用的次系统次系统与超系统是相对而言一般系统论在护理实践中的应用对人是开放系统的认识人的基本目标保持动态平衡健康输入输出反馈人的整体性一般系统论在护理实践中的应用护理学的基本理论依据护理程序护理理论的基本框架系统论控制论信息论
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一般系统论
(General System Theory)
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系统分类
■ 按人类干预的情况
■ 自然系统、人工系统
■ 按内容和要素的性质
■ 实体系统、概念系统
■ 按与环境的关系
■ 开放系统、闭合系统
■ 按运动状态
■ 静态系统、动态系统
. #;
开放系统(open system)
■ 是指通过与环境间的持 续相互作用， 包括次系统、超系统之间的相互作用来 改变自己、达到目标的系统。
纽曼根据Bertalanffy的系统论Selye的压力与适应理论PPT课件
7/24/2020
16
（二）马斯洛需要层次论对护理的意义
▪ 识别服务对象未满足的需要。 ▪ 领悟和理解病人的言行。 ▪ 预测病人尚未表达的需要，采取预防措施。 ▪ 系统地收集和评估病人的基本资料。 ▪ 识别护理问题的轻、重、缓、急，便于在制定护
理计划时排列先后次序。
7/24/2020
17
三、压力理论(Press Theory )
7/24/2020
20
（三）压力理论在护理中的应用
明确压力与疾病的关系。 帮助护士识别病人的压力，进而缓解＆解除压力。 帮助护士认识自身压力，并减轻工作中的压力。
7/24/2020
21
病人常见的压力源
陌生的环境 疾病的威胁 与外界的隔离 信息的缺乏 自尊的丧失
7/24/2020
22
帮助患者适应压力的护理原则
减少压力特发事件 减轻身体对压力的反应 改善、修正不良的行为和想法
7/24/2020
23
帮助病人应对压力的方法
1. 心理疏导和自我心理保健训练 2. 调动病人的各种社会支持系统 3. 放松训练：
深呼吸训练 固定视物深呼吸训练 听音乐 引导想象放松法 言语暗示放松
7/24/2020
24
四、成长与发展理论
Development and Maturation Theory
（一）性心理学 （二）心理社会发展学 （三）认知发展学
Love and belongingness needs safety needs
Physiological needs
15
（一）人类需要的一般规律
❖ 普遍存在五种需要。 ❖ 一般情况下，生理需要最重要。 ❖ 立即、持续、暂缓满足。最终要满足。 ❖ 通常是在一个层次的需要满足后，更高层次的
一般系统论(精)
护理学相关理论
2
第一节
一般系统理论
一般系统理论
◆ 学习目标：
◆ 1、掌握系统理论的概念及其基本 属性。 ◆ 2、熟悉系统的分类。 ◆ 3、系统理论在护理实践中的应用。
4
一般系统理论
概述
分类
基本属性
应用
5
系统的概述 ◆ 什么是系统： ◆ 系统一词，来源于 古希腊语，是由部分 组成整体的意思
1937年，贝塔朗菲
18
用系统理论的观点看待护理 ◆ 护理系统是一个复杂的系统
◆ 护理系统是一个开放的系统
◆ 护理系统是一个动态的系统
◆ 护理系统是一个具有决策和反馈功能 的系统
19
系统理论构成护理程序的理论框架
输 入
转换
诊断、计划、 实施
输
出
（评估护理对象 健康状况）
（经过护理后的 健康状况）
护理未达到预期效果， 需修订程序 护理达到预期效果， 护理停止
超系统和子系统的支配和服从关系
10
（三）系统的基本属性
最基本的核心思想， 整体性--- 各要素之间，要素与整体之间 系统总要表现一定的功能 物质是运动的系统与环境进行着 相关性--- 系统整体功能 交流 ﹥各要素功能之和 系统—子系统 --……要素 层次性--- 存在动态的联系 依规律办事， 明确系统发展的方向、目的 从整体水平把握事物 动态性---
目的性---
不断优化， 优化各要素的组成，促进整体的功 不断适应环境 能
11
按组成的要素性质分类 ◆ 系统的分类：
按系统与环境的关系分类 按系统运动的状态分类 按系统的内容分类
12
自然系统：是自然形成的、客观存在
的。 人造系统：是指为达到某种目的而人
2
第一节
一般系统理论
一般系统理论
◆ 学习目标：
◆ 1、掌握系统理论的概念及其基本 属性。 ◆ 2、熟悉系统的分类。 ◆ 3、系统理论在护理实践中的应用。
4
一般系统理论
概述
分类
基本属性
应用
5
系统的概述 ◆ 什么是系统： ◆ 系统一词，来源于 古希腊语，是由部分 组成整体的意思
1937年，贝塔朗菲
18
用系统理论的观点看待护理 ◆ 护理系统是一个复杂的系统
◆ 护理系统是一个开放的系统
◆ 护理系统是一个动态的系统
◆ 护理系统是一个具有决策和反馈功能 的系统
19
系统理论构成护理程序的理论框架
输 入
转换
诊断、计划、 实施
输
出
（评估护理对象 健康状况）
（经过护理后的 健康状况）
护理未达到预期效果， 需修订程序 护理达到预期效果， 护理停止
超系统和子系统的支配和服从关系
10
（三）系统的基本属性
最基本的核心思想， 整体性--- 各要素之间，要素与整体之间 系统总要表现一定的功能 物质是运动的系统与环境进行着 相关性--- 系统整体功能 交流 ﹥各要素功能之和 系统—子系统 --……要素 层次性--- 存在动态的联系 依规律办事， 明确系统发展的方向、目的 从整体水平把握事物 动态性---
目的性---
不断优化， 优化各要素的组成，促进整体的功 不断适应环境 能
11
按组成的要素性质分类 ◆ 系统的分类：
按系统与环境的关系分类 按系统运动的状态分类 按系统的内容分类
12
自然系统：是自然形成的、客观存在
的。 人造系统：是指为达到某种目的而人
一般系统论精PPT课件
1937年，贝塔朗菲
首次提出“一般系统
理论”的概念
第5页/共22页
5
系统的概念
• 系统是指由若干相互联系、相互作用的 要素所组成的具有一定结构和功能的整体。
6
第6页/共22页
要素的集合
• 系统的构成
各要素间相互关系的整合
1、要素之间相互联系、相互作用。
2、系统中的每个要素都具有自己独特的 结构和功能，组成整体后又具备了新的 功能。
14
第14页/共22页
静止系统 • 按系统运动的状态分
动态系统
பைடு நூலகம்
按系统的内容分
物质系统 概念系统
15
第15页/共22页
系统理论在护理实践中的应用
用系统理论的观点看待人 用系统理论的观点看待护理 系统理论促进整体护理理念的形成 系统理论构成护理程序的理论框架
16
第16页/共22页
用系统理论的观点看待人
7
第7页/共22页
8
第8页/共22页
系统分为子系统 和超系统
超系统和子系统的支配和服从关系
9
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（三）系统的基本属性
整体性--相关性--层次性--动态性--目的性---
各最物要基质系本素是统的之运总核间动心要，的思表要系想现素，统一与与定整环的体境功之进能间行着
系交统流系整体统功—能子﹥系各统要--素…功…能要之素和 存从 优依不在整 化明规断体 各动确律优水 要态系办化平 素的统事，把 的联发，握组系展事成的物，促方进向整、体目的的功能 不断适应环境
1、人是一个自然系统 2、人是一个开放的、动态的系统 3、人是具有主观能动性的系统
17
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首次提出“一般系统
理论”的概念
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5
系统的概念
• 系统是指由若干相互联系、相互作用的 要素所组成的具有一定结构和功能的整体。
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要素的集合
• 系统的构成
各要素间相互关系的整合
1、要素之间相互联系、相互作用。
2、系统中的每个要素都具有自己独特的 结构和功能，组成整体后又具备了新的 功能。
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静止系统 • 按系统运动的状态分
动态系统
பைடு நூலகம்
按系统的内容分
物质系统 概念系统
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系统理论在护理实践中的应用
用系统理论的观点看待人 用系统理论的观点看待护理 系统理论促进整体护理理念的形成 系统理论构成护理程序的理论框架
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用系统理论的观点看待人
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系统分为子系统 和超系统
超系统和子系统的支配和服从关系
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（三）系统的基本属性
整体性--相关性--层次性--动态性--目的性---
各最物要基质系本素是统的之运总核间动心要，的思表要系想现素，统一与与定整环的体境功之进能间行着
系交统流系整体统功—能子﹥系各统要--素…功…能要之素和 存从 优依不在整 化明规断体 各动确律优水 要态系办化平 素的统事，把 的联发，握组系展事成的物，促方进向整、体目的的功能 不断适应环境
1、人是一个自然系统 2、人是一个开放的、动态的系统 3、人是具有主观能动性的系统
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第一讲系统科学与系统的一般理论
引言
课程定位：寻找本原，全面视角，逻辑 推理，大胆假设，小心求证 学习该课程的前期课程 该课程应该具有的心态 该课程学习的作用与目的
第一章
系统科学与系统的一般理论
基本内容
§1 系统科学论 1.1 系统科学的对象和特点 1.2 系统科学的体系结构 1.3 系统科学与其他学科的关系 1.4 系统科学的背景和产生 1.5 系统科学的意义和地位 1.6 系统科学的中国学派
1.4 系统科学的背景和产生
70年代前后是系统科学发展迅速时 间，重大进展由以下三个： ①以理论自然科学和数学的最新研究成 果为依托，出现了一系列基础科学层次 的系统理论；②社会系统工程问题；③ 系统科学体系的建立。 代表贡献者：①贝塔朗菲，一般系统理论 ②哈肯，协同学 ③钱学森体系
结论：40`s产生了系统科学体系的一批“构 件”， 但尚未组织成一个有机整体；70`s，构 件进一步齐全完善， 而且形成初步的结构框架， 作为一种知识系统的系统科学在整体上算是形 成了！ 1.5系统科学的意义和地位 1.系统科学是科学重新统一的历史需要 古代科学是综合的学问， 现代科学是分科的学 问。 系统科学作为横断科学，使命是使新型成为一 个按多维网络结构组织起来的复杂巨系统。 2.系统科学是科学思维方法转变的产物
• 工业系统、运输系统、交通系统、通信系统、物资 流通系统、金融系统、能源系统等以产业区分系统 的形态，或按消费生活系统、医疗系统、军事系统 和教育系统等
4、企业的系统模型
扰动
输出 处理
输入
反馈
几个要素
环境与界限 投入性质 流量与流向 转化过程 产出的形式 .
三、系统工程
要作出科学的决策就必须依赖于系统可靠的 科学决策方法，系统工程便是处理决策问题 的基础理论指导，它将所处理的问题作为一 个完整的系统进行处理，强调决策系统整体 目标的综合最优化; 系统工程借助于自然科学与工程技术的方法， 来处理各种社会系统，将人类在长期开发自 然系统和改造社会系统的实践中所形成的整 体最优化系统观念应用于其求解问题的全过 程之中，从而保证了所解决问题的全面周到 与科学合理。
课程定位：寻找本原，全面视角，逻辑 推理，大胆假设，小心求证 学习该课程的前期课程 该课程应该具有的心态 该课程学习的作用与目的
第一章
系统科学与系统的一般理论
基本内容
§1 系统科学论 1.1 系统科学的对象和特点 1.2 系统科学的体系结构 1.3 系统科学与其他学科的关系 1.4 系统科学的背景和产生 1.5 系统科学的意义和地位 1.6 系统科学的中国学派
1.4 系统科学的背景和产生
70年代前后是系统科学发展迅速时 间，重大进展由以下三个： ①以理论自然科学和数学的最新研究成 果为依托，出现了一系列基础科学层次 的系统理论；②社会系统工程问题；③ 系统科学体系的建立。 代表贡献者：①贝塔朗菲，一般系统理论 ②哈肯，协同学 ③钱学森体系
结论：40`s产生了系统科学体系的一批“构 件”， 但尚未组织成一个有机整体；70`s，构 件进一步齐全完善， 而且形成初步的结构框架， 作为一种知识系统的系统科学在整体上算是形 成了！ 1.5系统科学的意义和地位 1.系统科学是科学重新统一的历史需要 古代科学是综合的学问， 现代科学是分科的学 问。 系统科学作为横断科学，使命是使新型成为一 个按多维网络结构组织起来的复杂巨系统。 2.系统科学是科学思维方法转变的产物
• 工业系统、运输系统、交通系统、通信系统、物资 流通系统、金融系统、能源系统等以产业区分系统 的形态，或按消费生活系统、医疗系统、军事系统 和教育系统等
4、企业的系统模型
扰动
输出 处理
输入
反馈
几个要素
环境与界限 投入性质 流量与流向 转化过程 产出的形式 .
三、系统工程
要作出科学的决策就必须依赖于系统可靠的 科学决策方法，系统工程便是处理决策问题 的基础理论指导，它将所处理的问题作为一 个完整的系统进行处理，强调决策系统整体 目标的综合最优化; 系统工程借助于自然科学与工程技术的方法， 来处理各种社会系统，将人类在长期开发自 然系统和改造社会系统的实践中所形成的整 体最优化系统观念应用于其求解问题的全过 程之中，从而保证了所解决问题的全面周到 与科学合理。
【正式版】管理系统工程之系统论PPT
管理系统工程之系统论
参考书：
《一般系统论——基础、发展和应用》
[美]冯·贝塔朗菲 著 清华大学出版社
1987年6月 第一版
什么是系统
语言、逻辑、“数学系、科学统、艺术是、道处德等等于一定相互关系中的与环境发
生关系的各组成成分的总体”。 —— 这一理论通过寻找出能同意“纵向地”贯穿于各个单个科学的共性的原理，可使我们更接近于科学大统一的目标
局限：巨数问题、测不准理论
原子、分子、晶体、从电子显微镜水平到宏观水平的种种生物结构 精确性——由符号系统准确描述 （a）物理理论扩展到物质流动过程中自我维持的系统（新陈代谢）
分析与综合问题
独立线性加和
相互作用
非线性
整体性
传统物理学的贡献与局限
确定性——由起点预测结果
局限：不确定性问题 解决方法：概率论
理论和模型
例如：化学结构式； 晶体学‘解剖图普 普通物理学，如力学 定律等等 控制论；反馈和信息 论 （a）物理理论扩展到 物几质乎流没动有过理程论中和自模我型
维持的系统（新陈代 谢） 自动机理论的开端 （（bS）-R遗关传系密）码，中反的馈信 息（初存调步储节的（现符象DN号）A系、）统自理主论
（目行等人a前为）口还（和动不张（力清弛b学楚交）中替的的）联统等系计 符学号和算动法力系学统规（律如，数社 学会、学语，法经）济；学“，游或戏许 规还则有”历，史如，视文觉化艺系术统、 音论乐的规开则端等
物质、能量与外界隔绝，信息与环境交换 阶层：
种类和例子
理论和模型
（a）物理理论扩展到物质流动过程中自我维持的系统（新陈代谢）
原子、分子、晶体、从电子显微镜水平到宏观水平的种种生物结构
开放系统 信息传递的重要性日益增加（感受器的进化，神经系统）；
参考书：
《一般系统论——基础、发展和应用》
[美]冯·贝塔朗菲 著 清华大学出版社
1987年6月 第一版
什么是系统
语言、逻辑、“数学系、科学统、艺术是、道处德等等于一定相互关系中的与环境发
生关系的各组成成分的总体”。 —— 这一理论通过寻找出能同意“纵向地”贯穿于各个单个科学的共性的原理，可使我们更接近于科学大统一的目标
局限：巨数问题、测不准理论
原子、分子、晶体、从电子显微镜水平到宏观水平的种种生物结构 精确性——由符号系统准确描述 （a）物理理论扩展到物质流动过程中自我维持的系统（新陈代谢）
分析与综合问题
独立线性加和
相互作用
非线性
整体性
传统物理学的贡献与局限
确定性——由起点预测结果
局限：不确定性问题 解决方法：概率论
理论和模型
例如：化学结构式； 晶体学‘解剖图普 普通物理学，如力学 定律等等 控制论；反馈和信息 论 （a）物理理论扩展到 物几质乎流没动有过理程论中和自模我型
维持的系统（新陈代 谢） 自动机理论的开端 （（bS）-R遗关传系密）码，中反的馈信 息（初存调步储节的（现符象DN号）A系、）统自理主论
（目行等人a前为）口还（和动不张（力清弛b学楚交）中替的的）联统等系计 符学号和算动法力系学统规（律如，数社 学会、学语，法经）济；学“，游或戏许 规还则有”历，史如，视文觉化艺系术统、 音论乐的规开则端等
物质、能量与外界隔绝，信息与环境交换 阶层：
种类和例子
理论和模型
（a）物理理论扩展到物质流动过程中自我维持的系统（新陈代谢）
原子、分子、晶体、从电子显微镜水平到宏观水平的种种生物结构
开放系统 信息传递的重要性日益增加（感受器的进化，神经系统）；
一般系统论的发展过程和基本概念PPT课件
• 系统的概述 • 一般系统论的创立 • 一般系统论的发展过程 • 一般系统论的基本概念
精选ppt课件2021
2
“系统”的概述
❖ 科学由搜集材料的阶段发展到整理材料的阶段，关于既成事物的科学逐 渐转变为“关于这些事物的发生 和发展以及关于这些自然过程结合为一 个伟大整体的联系的科学。”
❖ 20世纪40年代产生的系统论、信息论、控制论。 ❖ 20世纪60—70年代出现的耗散论，协同学，超循环理论，突变理论。 ❖ 20世纪80年代后提出的混沌理论，分形学。
• 《韦氏大辞典》 有组织的或者被组织的整体，结合着整体所形成 的各种概念和原理的综合，由规则的相互作用， 相互依存的形式组成的诸要素的集合。
• 钱学森 系统是相互作用和相互联系的 若干组成部分结合形成的具有 特点功能的整体。
精选ppt课件2021
16
• “系统”： • 系统是存在于一定环境之中，由若干互相互联系、相
精选ppt课件2021
13
• 60年代后期，系统工程的应用逐渐超出传统工程 的概念，开始推广到经济系统和社会系统，系统工 程也发展到研究解决各种复杂的社会技术系统和社 会——经济系统的最优控制和管理的阶段。1969 年的阿波罗登月计划的成功，被公认为系统工程时 间成功的典型例证。到此，系统论发展的两条线索 就走到一起来了。
除此之外，还可将系统分为许多不同类型
精选ppt课件2021
19
系统的结构与与功能
• “结构”： 指的是系统内部歌要素之间相互联系和相互作用的方 式。揭示了系统内部各要素的秩序。
5
“两条线索”
• 第一条线索
贝塔朗菲在理论生物学研究中关于系统的讨论
1928.《现代发展理论》 1932.《理论生物学》 1937.提出一般系统论原理 1938.1948.《生命问题》（标志） 1939.1968.《一般系统论：基础、发展和应用》
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2
“系统”的概述
❖ 科学由搜集材料的阶段发展到整理材料的阶段，关于既成事物的科学逐 渐转变为“关于这些事物的发生 和发展以及关于这些自然过程结合为一 个伟大整体的联系的科学。”
❖ 20世纪40年代产生的系统论、信息论、控制论。 ❖ 20世纪60—70年代出现的耗散论，协同学，超循环理论，突变理论。 ❖ 20世纪80年代后提出的混沌理论，分形学。
• 《韦氏大辞典》 有组织的或者被组织的整体，结合着整体所形成 的各种概念和原理的综合，由规则的相互作用， 相互依存的形式组成的诸要素的集合。
• 钱学森 系统是相互作用和相互联系的 若干组成部分结合形成的具有 特点功能的整体。
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16
• “系统”： • 系统是存在于一定环境之中，由若干互相互联系、相
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13
• 60年代后期，系统工程的应用逐渐超出传统工程 的概念，开始推广到经济系统和社会系统，系统工 程也发展到研究解决各种复杂的社会技术系统和社 会——经济系统的最优控制和管理的阶段。1969 年的阿波罗登月计划的成功，被公认为系统工程时 间成功的典型例证。到此，系统论发展的两条线索 就走到一起来了。
除此之外，还可将系统分为许多不同类型
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19
系统的结构与与功能
• “结构”： 指的是系统内部歌要素之间相互联系和相互作用的方 式。揭示了系统内部各要素的秩序。
5
“两条线索”
• 第一条线索
贝塔朗菲在理论生物学研究中关于系统的讨论
1928.《现代发展理论》 1932.《理论生物学》 1937.提出一般系统论原理 1938.1948.《生命问题》（标志） 1939.1968.《一般系统论：基础、发展和应用》
系统的一般理论30页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。—俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
系统的一般理论
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。—俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
系统的一般理论
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
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用系统的观点看护理： 1．护理系统是一个具有复杂结构的系统； 2．护理系统是一个开放的、动态的系统； 3．护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统。
四、一般系统论在护理实践中的应用
（二）为护理管理者提供理论依据 （三）一般系统论是护理程序的基本框架
输入信息
评估、诊断、计划、实施
输出新信息
反 馈
收集资料
一般系统论是指一个系统是由许多相互关联又相互作用的部
分所组成的不可分割的整体，较复杂的系统可进一步划分成更 小、更简单的次系统，许多系统可组织成更复杂的超系统。
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
二、系统的分类
二、系统的分类
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
系统与环境的 关系 开放环境
闭合环境
二、系统的分类
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
系统与环境的 关系 开放环境
闭合环境
组成系统的内容 和要素的性质
实体系统， 如人体系统
护理相关理论
一般系统理论 需要层次理论 成长与发展理论 压力与适应理论 沟通理论 角色理论
学习目标
1、掌握系统、系统论的概念 2、掌握系统论在护理实践中的应用 3、熟悉系统的基本属性
一 • 相关基本概念 二 • 系统的分类 三 • 系统的基本属性 四 • 一般系统论在护理实践中的应用
作用的要素所组成的具有一定功能 的有机整体
系统要由一些要素（子系统）所组成， 这些要素间相互联系、相互作用
每个要素有自己独特的功能和结构， 系统统论是研究自然、社会和人类思维领域以及其他各种系统、
系统原理、系统联系和系统发展的一般规律的学科。它揭示了 事物整体及其组成部分间的关系，及它们在整体中的相互作用。
一、相关基本概念
系统作为一种理论，由美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲提出 1925年发表“抗体系统论”，提出系统论的思想
l937年提出了一般系统论原理．奠定了这门科学的理论基础 1968年贝塔朗菲发表的专著：《一般系统理论——基础、发展和应用》，
被公认为是这门学科的代表作。
一、相关基本概念
系统是由若干相互联系、相互
系统的整 体功能大 于各要素
功能之和
整体 性
要素之间 相互联系 相互制约
层次
基本
相关
性
属性
性
由各要素(子系 统)组成的，同 时一个系统又 是组成更大系 统的一个要素
(子系统)
动态 性
随时间 的变化 而变化
四、一般系统论在护理实践中的应用
（一）作为护理理论或模式发展的框架
用系统的观点看人： 1．人是一个自然、开放、动态的系统； 2．人是具有主观能动性的系统；
护理理论20世纪50年代兴起（国外） ✓ 增加护理专业的专业性
✓ 科学指导护理实践、护理教育、护 理研究、护理管理等
Nightingale Orem Roy Neuman
我国至今没 有原创的护理
理论！遗憾！
护理理论（较成熟）
☺ 南丁格尔------环境理论 ☺ 奥瑞姆 ------自理模式 ☺ 罗 伊 ------适应模式 ☺ 纽 曼 ------健康系统模式 ☺ 金 的 ------达标理论 ☺ 雷林格 ------跨文化护理理论 ☺ 佩普劳 ------人际间关系模式
概念系统， 如理论系统
二、系统的分类
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
系统与环境的 关系 开放环境
闭合环境
组成系统的内容 和要素的性质
系统的运动状态
实体系统， 如人体系统
动态系统， 如生物系统
概念系统， 如理论系统
静态系统， 如建筑群
三、系统的基本属性
评 价 未达目标
结束
达目标
（四）促进了整体护理思想的产生和发展
课堂练习题
下列哪一项不属于系统的基本属性 A.整体性 B.相关性 C.理论性 D.动态性 E.层次性
一、相关基本概念
“系统”一词由来已久，在古希腊，是由部分组成整体的意思。 米利都学派的泰勒斯就已经把宇宙看成一个自我循环的自然总体。 毕达哥拉斯则认为人是一个整体，而且与宇宙整体同构，认为人是 小宇宙，是大宇宙的缩影。
一、相关基本概念
系统作为一种思想，古代已萌芽。 从基本粒子到宇宙，从细胞到人类社会，从动植物到社会组织， 无一不是系统的存在形式。
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
武汉市第一医院 辛玲芳
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
第四节 一般系统论
什么是理论? 什么是护理理论? 作用?
理论: 是对特定领域内某种现
象系统而整体的描述。
作用：
➢ 分析解释现象
➢ 指导实践
护理理论 是在护理实践中产生并经过护
理实践的检验和证明的理性认识体 系，是对护理现象和活动的本质和 规律性的正确反映。
四、一般系统论在护理实践中的应用
（二）为护理管理者提供理论依据 （三）一般系统论是护理程序的基本框架
输入信息
评估、诊断、计划、实施
输出新信息
反 馈
收集资料
一般系统论是指一个系统是由许多相互关联又相互作用的部
分所组成的不可分割的整体，较复杂的系统可进一步划分成更 小、更简单的次系统，许多系统可组织成更复杂的超系统。
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
二、系统的分类
二、系统的分类
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
系统与环境的 关系 开放环境
闭合环境
二、系统的分类
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
系统与环境的 关系 开放环境
闭合环境
组成系统的内容 和要素的性质
实体系统， 如人体系统
护理相关理论
一般系统理论 需要层次理论 成长与发展理论 压力与适应理论 沟通理论 角色理论
学习目标
1、掌握系统、系统论的概念 2、掌握系统论在护理实践中的应用 3、熟悉系统的基本属性
一 • 相关基本概念 二 • 系统的分类 三 • 系统的基本属性 四 • 一般系统论在护理实践中的应用
作用的要素所组成的具有一定功能 的有机整体
系统要由一些要素（子系统）所组成， 这些要素间相互联系、相互作用
每个要素有自己独特的功能和结构， 系统统论是研究自然、社会和人类思维领域以及其他各种系统、
系统原理、系统联系和系统发展的一般规律的学科。它揭示了 事物整体及其组成部分间的关系，及它们在整体中的相互作用。
一、相关基本概念
系统作为一种理论，由美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲提出 1925年发表“抗体系统论”，提出系统论的思想
l937年提出了一般系统论原理．奠定了这门科学的理论基础 1968年贝塔朗菲发表的专著：《一般系统理论——基础、发展和应用》，
被公认为是这门学科的代表作。
一、相关基本概念
系统是由若干相互联系、相互
系统的整 体功能大 于各要素
功能之和
整体 性
要素之间 相互联系 相互制约
层次
基本
相关
性
属性
性
由各要素(子系 统)组成的，同 时一个系统又 是组成更大系 统的一个要素
(子系统)
动态 性
随时间 的变化 而变化
四、一般系统论在护理实践中的应用
（一）作为护理理论或模式发展的框架
用系统的观点看人： 1．人是一个自然、开放、动态的系统； 2．人是具有主观能动性的系统；
护理理论20世纪50年代兴起（国外） ✓ 增加护理专业的专业性
✓ 科学指导护理实践、护理教育、护 理研究、护理管理等
Nightingale Orem Roy Neuman
我国至今没 有原创的护理
理论！遗憾！
护理理论（较成熟）
☺ 南丁格尔------环境理论 ☺ 奥瑞姆 ------自理模式 ☺ 罗 伊 ------适应模式 ☺ 纽 曼 ------健康系统模式 ☺ 金 的 ------达标理论 ☺ 雷林格 ------跨文化护理理论 ☺ 佩普劳 ------人际间关系模式
概念系统， 如理论系统
二、系统的分类
人类对系统是否 施加影响
自然系统， 如生态系统
人造系统， 如计算机软
件系统
复合系统， 如医疗系统
系统与环境的 关系 开放环境
闭合环境
组成系统的内容 和要素的性质
系统的运动状态
实体系统， 如人体系统
动态系统， 如生物系统
概念系统， 如理论系统
静态系统， 如建筑群
三、系统的基本属性
评 价 未达目标
结束
达目标
（四）促进了整体护理思想的产生和发展
课堂练习题
下列哪一项不属于系统的基本属性 A.整体性 B.相关性 C.理论性 D.动态性 E.层次性
一、相关基本概念
“系统”一词由来已久，在古希腊，是由部分组成整体的意思。 米利都学派的泰勒斯就已经把宇宙看成一个自我循环的自然总体。 毕达哥拉斯则认为人是一个整体，而且与宇宙整体同构，认为人是 小宇宙，是大宇宙的缩影。
一、相关基本概念
系统作为一种思想，古代已萌芽。 从基本粒子到宇宙，从细胞到人类社会，从动植物到社会组织， 无一不是系统的存在形式。
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
武汉市第一医院 辛玲芳
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
第四节 一般系统论
什么是理论? 什么是护理理论? 作用?
理论: 是对特定领域内某种现
象系统而整体的描述。
作用：
➢ 分析解释现象
➢ 指导实践
护理理论 是在护理实践中产生并经过护
理实践的检验和证明的理性认识体 系，是对护理现象和活动的本质和 规律性的正确反映。