第七课 关注弱势群体教案

第七课注重弱势群体教案

一、导入新课

学生体验：1、拿出笔和纸，闭上眼睛，听写老师说的一句话；

2、把鞋带解开，然后试着用单手把鞋带系上。

教师引导学生用爱心来注重生活中的弱势群体。

二、探究新知

（一）弱势群体的含义和基本特征

1、学生自主探究

阅读教材46页关于弱势群体的定义，交流归纳含义中强调的弱势群体的三个特征。

2、注重社会生活中的弱势群体

学生交流：对弱势群体的看法。

教师强调弱势群体的定义和特征。

（二）我国弱势群体的主要类型及其生存状况

1、合作交流：

阅读教材46—48页，交流弱势群体的类型及其形成原因

(1)了解我国的贫困现象以及由此产生的弱势群体

(2)根据你的了解，谈谈我国当前进城务工者的生活状况

(3)你所了解残疾人的生活状况

(4)交流遭遇灾祸人群的生活状况

根据你的观察，你认为生活中的弱势群体还有哪些？他们为什么是弱势群体？他们需要国家和社会给予哪些协助？

教师分析点拨弱势群体的类型，成因。

（三）走进同龄人

阅读教材49—50页，思考探究下列问题：

1、了解身边弱势同龄人的生存状况，谈谈自己对现在拥有幸福生活的感想。

2、阅读完马燕日记后，想象下，如果你面临马燕的问题，你会有什么感受？失学后生活可

能会是怎样的？我们对于自己现在的拥有的幸福生活该怎样珍惜？

教师点拨：介绍我国在促动教育公平方面采取的措施，对失学儿童的各种援助。

交流讨论：同龄人成为弱势群体的原因。

教师总结。