(1)评优管理办法
教学活动评优管理制度(三篇)
教学活动评优管理制度是指学校或教育机构为了提高教学质量，激励教师教学能力和教学表现，设立的一套评优管理制度。
一、评优制度的目的和意义：1. 激励教师：评优制度能够给教师提供一种激励，激发他们对教学的积极性和热情，促进教师教学能力的提升。
2. 提高教学质量：通过评优制度，可以鼓励教师不断探索和创新教学方法，提高教学质量，使学生得到更好的教育成果。
3. 建立榜样：评优制度能够树立典型榜样，激励其他教师向优秀教师学习，形成良好的教学氛围。
二、评优的标准和流程：1. 评优标准：评优标准应包括教师的教学经验、教学成果、教学评价和师德师风等方面的考核指标。
2. 评优流程：评优流程包括教师申报、评审、公示和奖励等环节。
具体流程需要根据学校的实际情况进行规定。
三、评优奖励措施：1. 荣誉称号：如“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号，可以作为评优的一种奖励形式。
2. 奖金激励：可根据评优结果给予一定的奖金激励，以鼓励教师的教学表现和成果。
3. 职称晋升：评优结果可以作为教师职称评审的重要依据，对于获得优秀评价的教师，可以适当加快职称晋升的速度。
4. 培训资金支持：对于获优秀评价的教师，可以提供一定的培训资金支持，帮助他们进一步提升教学能力。
五、评优制度的养成和改进：1. 经常性评估：定期对教师进行评估，可以发现教学中存在的问题，及时补充和改进评优制度。
2. 定期培训：为教师提供定期培训，提高其教学技巧和方法，使其适应教育教学改革的需要。
3. 公平公正：评优制度需要公平、公正，评优结果应该真实准确反映教师的教学能力和表现。
总之，教学活动评优管理制度可以促进教师的教学能力提升，提高教学质量，建立良好的教学氛围，对于学校和教育机构的发展具有重要意义。
教学活动评优管理制度（二）是指针对教师在教学过程中表现出色、取得良好教学效果的活动进行评定和奖励的一套管理制度。
评优管理制度的目的是激励教师积极投入教学工作，提高教师教学质量，促进学校教育事业的发展。
1优良评审管理办法
济南军区（战区）“施工质量优良工程”评审管理办法第一条【目的依据】（一）为规范济南军区（战区）“施工质量优良工程”评选工作，提高军队工程建设施工质量和投资效益，引导和激励各工程参建单位加强质量过程控制，适应新形势下争优创先活动的开展，将军区工程质量监督站2007年发布的《济南军区（战区）施工质量优良评价管理办法》进行重新修订，制定本办法。
（二）本办法是评选军区“施工质量优良工程”的评审依据。
（三）军区“施工质量优良工程”评审应当遵循实事求是、公平公正、宁缺勿滥的原则。
第二条【评审机构】军区工程质量监督站负责全区“施工质量优良工程”评审实施工作。
第三条【评审范围】（一）列入军队工程建设计划的建设项目；（二）投资在200万元以上或建筑面积在2000平方米以上的新建、扩建、翻建、改建等工程，且具备独立使用功能的建设项目；（三）建设项目投入使用三个月以上、一年以内；（四）参加全区“施工质量优良工程”评审的建设项目，由各工程质量监督单位负责推荐，推荐数量一般不超过辖区当次评选周期内竣工工程总数的20%；已具备申报条件，但因使用时间不足三个月的工程，可转入下一评选周期，不占用下期比例。
（五）军区“施工质量优良工程”评审不包含经济适用房工程，其评奖项目另行制定。
第四条【申报程序】（一）申报军区“施工质量优良工程”的施工单位，应当在开工前制定专项创优方案和创优措施，报建设、监理审批；然后将批准后的专项创优方案、创优措施以及《军队”施工质量优良工程”项目申报表》报所属工程质量监督单位备案。
（二）建设、监理单位按照《建筑工程施工质量评价标准》GB/T50375－2006和专项创优方案及措施，对每个分部分项工程进行质量控制和评价打分，其中基础、主体分部和单位工程的质量评价打分，应报所属工程质量监督单位进行现场复核评分；（三）工程竣工验收备案后，达到施工质量优良评价标准的建设项目，经建设单位和所属工程质量监督单位推荐，参加军区工程质量监督站组织的全区“施工质量优良工程”评审。
公司评优管理制度
公司评优管理制度一、绪论为了激励员工积极进取、提高工作业绩、加强员工之间的竞争性和合作性，本公司特别制订了评优管理制度，以便对员工进行评定，设立先进激励典范，树立行业标杆。
本制度意在规范公司员工的日常工作表现，提高公司整体运营效率，进而实现公司的发展目标。
二、评优标准1、工作成绩：工作成绩是评定员工绩效的最主要指标。
工作成绩主要包括完成贡献度、工作效率、工作质量等方面的表现。
员工完成的任务越多、越优秀，对于评优有重要意义。
2、工作態度：工作态度是评定员工的综合素质的重要指标。
良好的工作态度不仅可以体现员工对工作的热爱、积极投入的态度，还可以体现员工的沟通能力、团队协作能力等方面。
3、工作纪律：工作纪律是评定员工的工作态度的重要指标。
良好的工作纪律能够帮助员工更好地履行职责，规范工作流程，增强执行力，提高工作效率。
4、专业技能：员工的专业技能是评定员工能力的重要依据。
具有较高专业技能的员工能够更好地胜任工作任务，提高工作效率，对公司的发展起到重要的推动作用。
5、团队精神：团队精神是评定员工综合素质的关键指标。
具有良好团队精神的员工能够更好地与同事协作，发挥团队的力量，共同实现公司的发展目标。
三、评优流程1、每月初，人力资源部门将根据员工的工作表现，对员工进行评定，并形成评优奖励名单。
评定主要参考员工的工作成绩、工作態度、工作纪律、专业技能和团队精神等方面。
2、评定结果将以公示的形式展示在公司内部的公告栏上，并通知被评优员工本人。
被评优员工可根据自己的实际情况进行复核，如有异议可向人力资源部门提出申诉。
3、评定结果还将作为员工档案的重要参考依据，并在员工绩效考核、奖惩评定等方面起到重要作用。
4、公司将根据评定结果对员工进行奖励，奖励形式包括奖金、荣誉称号、晋升晋级等多种方式，以激励员工积极进取、提高工作业绩。
四、奖励机制1、员工月度奖：每月根据员工的绩效评定结果，评选出绩效优秀的员工，并给予一定金额的绩效奖金作为奖励。
学校评优选拔管理制度
学校评优选拔管理制度一、引言学校评优选拔管理制度是为了激励学生积极向上，推动学校整体发展而设立的。
它对学生进行综合素质评估，选出优秀的学生进行表彰和奖励，为学生提供奋发向前的动力和机会，也为学校的管理与发展提供了保障。
二、背景介绍评优选拔是对学生进行全面评估的一种制度。
学校通过选拔出优秀学生，可以在学习、科研、课外活动等方面获得更多的资源和机会。
这种制度可以提高学生的积极性、竞争力和创新力，促进学校整体水平的提升。
三、评优评选标准评优选拔管理制度应该确立明确的评选标准。
首先，学生的学习成绩是一个重要的评选指标，但不应该是唯一的标准。
同时，体现学生综合素质的方方面面也应被纳入考虑，如学生的品德、领导能力、创新能力等。
评选标准的确定应公正、公开、透明，以保证选拔过程的公正性和公平性。
四、评优选拔程序评优选拔管理制度应建立清晰的选拔程序。
包括评选条件的确定、申报材料的提交、专家评审的进行、公示和公示期等环节。
同时，要注重宣传和教育工作，让学生和家长都了解评优选拔的流程和要求。
五、评优选拔的角色定位评优选拔旨在推动学生全面发展，因此，对于评选的角色定位应注意平衡。
既要关注学生个体的发展需求，又要考虑学校整体的发展需要。
同样，要关注学生个体的优势与特长，也要关心学生的劣势与困惑，通过评优选拔为学生提供更合适的发展方向。
六、奖励的设立与管理在评优选拔管理制度中，奖励是重要的鼓励手段。
学校应在评选中设立多种奖励，包括荣誉称号、奖学金、实习机会等，以激发学生的积极性。
同时，评选出的奖励也要进行有效的管理，确保奖励公正、准确的发放给获奖学生。
七、评优选拔对学生的意义评优选拔对学生来说，不仅是对付出的肯定，更是一种激励和动力。
通过参与评优选拔，学生可以提高自我认知，发现自己的闪光点和潜力。
同时，通过与优秀同学的交流和提升，学生可以受益匪浅，推动自己的发展。
八、评优选拔对学校的意义评优选拔制度有助于学校整体提高。
首先，它可以带动学生的学习热情，提高整体的学术水平。
学校教师奖惩和评优管理规定
学校教师奖惩和评优管理规定教育是国家的未来，而教师则是教育事业的中坚力量。
为了保障教育质量和教师队伍的素质，学校制定了一系列的教师奖惩和评优管理规定。
本文将从多个方面展开，对学校教师奖惩和评优管理规定进行探讨。
一、奖惩制度对教师的作用学校教师奖惩制度是对教师教育教学工作的激励和约束机制。
通过对教师的奖励和惩罚，可以激发教师的工作积极性和主动性，促进其不断提高教学质量和教育水平。
同时，奖惩制度也可以对教师的工作进行管理和监督，确保教师团队的整体素质。
二、教师奖惩的种类和标准在学校教师奖惩制度中，奖励和惩罚的种类和标准应该具体明确，公正合理。
常见的奖励方式包括荣誉称号、奖金和晋升等，而惩罚方式则包括警告、记过、降职和开除等。
奖惩标准应该包括教学效果、科研成果、师德表现等多个方面的考量指标，以确保评价的全面性和公正性。
三、奖惩的程序与公正学校教师奖惩的程序应该规范和公正。
任何一个教师在受到奖惩之前都有权知道自己的工作表现以及被奖惩的理由和依据。
奖惩决策应该经过多方参与和审核，确保公正和透明。
同时，教师还应该享有对奖惩决策的申诉和复核权利，以保障自身的合法权益。
四、评优的内容和标准学校教师评优的内容和标准应该与教育教学工作相符合。
评优的内容可以包括教学成果、教育教学研究、课题研究等。
评优标准应该包括教学质量、科研能力、师德表现等多个方面的考量指标，以体现教师的全面素质。
五、评优的程序与公正学校教师评优的程序应该规范和公正。
评优决策应该经过层层审核和评议，确保评价结果的公正和客观性。
教师评优的程序应该透明，任何一个教师在受到评优决策之前都有权知道评价依据和评审过程。
六、评优的意义和价值学校教师评优的意义和价值在于激励教师的进一步发展和提高。
教师评优不仅仅是对教师工作的认可和肯定，更是一种终身学习和不断进步的动力。
通过评优，教师可以深入研究教育教学，提高自身的专业素养，为学生提供更优质的教育服务。
七、奖惩和评优的关系奖惩和评优是相辅相成的。
学校评优评先管理方案
学校评优评先管理方案一、背景介绍如今，随着教育发展的进步，学校评优评先已成为学校管理与发展的重要组成部分。
学校评优评先旨在激发教职工的工作热情，促进学校教育事业的不断提升。
然而，如何建立一个科学、公正、合理的学校评优评先管理方案，一直是教育界关注的重点问题。
二、评优评先目标学校评优评先的目标是通过表彰杰出的教育者和学科先进集体，激励教职工的积极性和创造力，推动学校整体水平的提高。
评优评先通过在先进典型的示范作用下，引导全体教职工不断学习、勇于创新，形成良好的教育风气。
三、评优评先标准学校评优评先的标准应综合考虑教育教学、科研成果、人才培养、社会服务等方面的综合成绩。
一方面，要评价教师教学中的教育效果、教学质量和评估结果；另一方面，要评估科研成果的数量和质量；同时，还需要考虑学生的学习成绩、思想光辉、德育能力等评估指标。
四、评优评先程序评优评先程序应该确保公正、透明和公平，避免繁琐和隐蔽的审批流程。
程序的第一步是确定评优评先的对象和范围，包括评选的教师和学科群体。
第二步是评选评定的准则和标准，包括评选的各项指标和权重。
最后一步是评选的过程和结果的公示。
五、评优评先奖励评优评先的最终目的是给予教育者应有的荣誉和利益，同时也是一种正向激励，以激发教育者的工作热情和创造力。
评优评先奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升职务和学术交流等。
重要的是，评优评先奖励要具有一定的吸引力和激励效应，推动教育事业的可持续发展。
六、评优评先的问题和挑战在实践中，评优评先工作也存在一些问题和挑战。
首先，评优评先标准的设计难度较大，需要综合考虑各项指标的权重和评估方法。
其次，评优评先的公正性和透明度需要进一步提高，避免人情主义和关系主义的干扰。
此外，评优评先过程中需加强对参评者的指导和培训，确保评选的公平性和准确性。
七、评优评先管理方案的完善为了解决评优评先工作中存在的问题，需要进一步完善学校评优评先管理方案。
首先，应建立一个科学、公正、透明的评优评先标准，确保各项指标的权重合理且公平。
教学活动评优管理制度范文
教学活动评优管理制度范文教学活动评优管理制度是一项重要的教学质量保障措施，旨在促进学校教师的教学水平提高和教学效果优化。
下面是一个关于教学活动评优管理制度的范文，以供参考：一、制度目的与依据教学活动评优管理制度的目的是为了提高教师的教学质量和教学效果，促进学生的全面发展，并根据教育部《教育评价条例》等有关法律法规和政策文件制定。
二、评优范围和方式1. 评优范围：评优范围包括小学、初中、高中各个学科的教师，鼓励教师积极参与评优活动。
2. 评优方式：(1) 学生评价：教师可以通过学生的评价，包括日常评价和学期末评价等，来评估教学效果。
学生可以采用问卷调查、讨论组等方式进行评价，评价内容包括教师的教学技巧、知识传授、对学生的关心等。
(2) 学校评价：学校可以组织专业评委对教师的教学进行评价，通过课堂观摩、教学设计评审、教学活动展示等方式进行评价，并给予意见和建议。
(3) 同行评价：教师可以相互之间进行互评和交流，通过教学反思、课堂观摩等方式对教学效果进行评价，以提高教师教学水平。
(4) 教育局评价：教育局可以定期进行学校的教学质量评估，评估内容包括教学活动的组织、实施、反馈等，评估结果作为评优的重要依据。
三、评优标准和奖励办法1. 评优标准：(1) 教学质量：评价教师的教学质量，包括教师的技能、知识水平、教学方法和教学效果等。
(2) 教学创新：评价教师的教学创新能力，包括教学设计、教学手段和教学效果的创新性。
(3) 学生评价：评价学生对教师的评价，包括学生对教师的满意度、教学效果的评价等。
(4) 上述评价指标的综合评价。
2. 奖励办法：(1) 教师个人奖励：对评优教师给予奖励，包括物质奖励和精神奖励。
物质奖励可以是奖金、荣誉证书等，精神奖励可以是表彰信、优秀教师标兵等。
(2) 学校奖励：学校可以通过学术报告会、学科交流会等形式，对评优教师进行表彰和奖励。
(3) 教育局奖励：教育局可以将评优教师的情况向上级教育行政部门进行汇报，争取更多的支持和奖励。
学生评优评先管理制度
学生评优评先管理制度学生评优评先是指通过一系列的评选活动，对表现优秀的学生进行肯定和奖励的管理制度。
这个制度对于激发学生学习积极性、提高学生素质和能力具有重要意义。
下面将从评选标准、评选方式以及评选结果三个方面进行详细介绍。
一、评选标准学生评优评先的评选标准应该是全面、公正和科学的。
首先，学习成绩是最基本的评选标准之一。
他们应该为学业成绩好的学生提供更多的机会和认可。
其次，品德表现也应作为评选标准之一。
良好的品德素质对于一个人的全面发展至关重要。
此外，学生的实践能力、团队合作能力和社会责任感也应成为评选标准。
综合考量这些方面，可以更加准确地评选出优秀学生。
二、评选方式学生评优评先的评选方式应该灵活多样，注重公正公平。
可以通过课堂成绩排名、综合评定、竞赛选拔等方式进行评选。
例如，可以通过定期发布成绩排名来确定学习成绩优秀的学生。
此外，学校可以组织各种活动，如演讲比赛、科技创新竞赛、社会实践等，通过竞赛选拔的方式评选出实践能力和团队合作能力突出的学生。
通过多种评选方式的结合运用，可以更加客观公正地评选出优秀学生。
三、评选结果学生评优评先的评选结果应该及时公布，并给予学生相应的奖励和激励措施。
学校可以通过表彰大会、颁奖典礼等形式，将评选结果公布给全校师生。
优秀学生可以被授予荣誉称号、奖状和奖金等。
此外，学校还可以为评选出的优秀学生提供更多的学习和成长机会，如参加学术交流会、外出参观学习等。
这样可以进一步激发学生的学习积极性，促使他们在学业和发展中更上一层楼。
学生评优评先管理制度的实施对学校和学生都有积极的影响。
对学校来说，可以营造良好的学习氛围，提高整体教学质量。
对于学生来说，可以激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，并且有机会获得实际的奖励和认可。
因此，学生评优评先管理制度应该得到学校的重视和严格执行。
综上所述，学生评优评先管理制度应该依据全面、公正和科学的评选标准，采用多样化的评选方式，并及时公布评选结果给予相应的奖励和激励措施。
工程评优管理制度
工程评优管理制度第一章总则第一条为了规范和强化企业工程项目评优管理工作，进一步提高工程项目管理水平，增强企业核心竞争力，根据国家有关法律法规和企业实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于企业内所有工程项目评优活动，包括但不限于工程项目质量优秀奖、工程项目进度优秀奖、工程项目安全优秀奖等。
第三条企业工程项目评优应当遵循公平、公正、公开的原则，坚持以业绩为导向，突出绩效考核，激发全员积极性，提高工程项目管理效率和质量。
第四条企业各级领导干部和工程项目人员应当自觉遵守本制度，严格执行评优程序，不得以任何方式干预评优结果，如有违反者，将依据企业内部管理制度进行处理。
第五条本制度经企业领导班子讨论通过，并于每年适时进行修订和完善。
第二章评优范围第六条企业内所有工程项目均可参加评优活动，具体评优范围由评优委员会根据实际情况确定。
第七条工程项目评优分为年度评优和季度评优两种，年度评优设置一等奖、二等奖、三等奖，季度评优设置一、二、三名。
第八条工程项目评优主要参考指标包括但不限于项目成果、项目质量、项目进度、项目安全、项目管理等。
第九条每次评优活动均需制定评优标准，并明确各项指标的评分方法和评分标准，确保评优结果客观公正。
第十条工程项目评优结果将作为综合业绩考核的一个重要参考依据，并纳入领导层决策参考范围。
第三章评优流程第十一条工程项目评优工作由评优委员会牵头负责，根据评优范围和要求确定具体评优流程和时间节点。
第十二条评优委员会由企业领导和相关专家组成，负责审核评优申请、评分评选、发布评优结果等工作。
第十三条工程项目评优分为申报、初审、复审、终审、公示等环节，具体流程为：（一）申报阶段：工程项目负责人向评优委员会提出评优申请，提交评优申请表和相关资料。
（二）初审阶段：评优委员会对提交的申请进行初步审核，筛选出符合条件的工程项目。
（三）复审阶段：对初审合格的工程项目进行详细评估和评分，并选出候选项目。
（四）终审阶段：评优委员会根据候选项目的评估结果进行终审评选，确定获奖项目。
教师评优管理制度
教师评优管理制度教师评优管理制度是一项非常重要的制度，对于教育系统的发展和提高教师的教学质量具有积极的推动作用。
本文将从教师评优管理制度的背景、目的、内容和实施等方面展开分析，以期加深对教师评优管理制度的了解和认识。
一、背景教师评优管理制度的出现是为了解决教育改革中出现的一些问题。
随着教育形势的变化和教育目标的提高，传统的教师管理方式已不能满足当前的需求。
因此，为了激发教师的积极性、提高教师的专业水平和教学质量，教师评优管理制度应运而生。
二、目的教师评优管理制度的目的是为了发现、培养和奖励优秀的教师，推动教师的专业发展和教学能力的提升。
通过评优制度，可以激励优秀教师的积极性，同时也可以借助他们的榜样作用，促进其他教师的进步。
三、内容教师评优管理制度包括评优条件和评优程序两个方面。
评优条件主要包括教学水平、教育教学研究和教育服务等方面的综合表现。
评优程序一般包括申报、审核、评审和公示等环节。
评优制度应该具备科学性和公正性，确保评优结果的客观性和权威性。
四、实施教师评优管理制度的实施需要一系列的配套措施。
首先，要加强对教师的培训和指导，提高教师的专业能力。
其次，要完善评优的标准和评估体系，确保评优制度的科学性和公正性。
另外，还要完善评优流程和程序，保障评优工作的顺利进行。
五、对教育教学的影响教师评优管理制度的实施对教育教学有着重要的影响。
首先，评优制度可以提高教师的教学质量和教学水平，进而提升学生的学习效果。
其次，评优制度可以激发教师的积极性和创造力，促进教学内容和方法的创新。
最后，评优制度可以形成竞争机制，推动教师之间相互学习和交流，促进教师队伍的整体发展。
六、制度存在的问题尽管教师评优管理制度有诸多好处，但也存在着一些问题。
一是评优标准的不确定性，导致评优结果的公正性受到质疑。
二是评估体系的不完善，无法准确反映教师的综合素质和教学能力。
三是评优流程的繁琐和耗时，给教师带来很大的负担。
因此，需要进一步改进和完善教师评优管理制度，以提高其有效性和实施效果。
班级评优管理制度
班级评优管理制度班级评优管理制度范文一、引言班级评优管理制度是班级内部管理的重要组成部分，旨在激励学生积极参与班级活动，推动班集体的发展，同时也促进学生个人的全面发展。
本文将从规章制度、评选标准、评选过程、奖励措施等方面，详细介绍班级评优管理制度的内容和运行方式。
二、规章制度班级评优管理制度应在学校教育制度的基础上，结合班级实际情况制定。
制度应包括评选时间、评选对象、评选标准、评选方式等内容。
同时，制度需要向班级全体学生宣传并明确告知违纪及奖励措施，以确保制度的有效实施。
三、评选标准评选标准应体现班级管理的核心价值观，如综合素质、道德品质、学业水平、社会活动等方面。
其中，综合素质的评判包括学习成绩、参与班级活动、社交能力等；道德品质的评判包括诚信、守纪守法、团结友爱等；学业水平的评判包括成绩优秀、积极主动学习等；社会活动的评判包括积极参与公益活动、具备团队合作精神等。
四、评选过程评选过程应尽量公正公平，让每个学生都有机会参与竞选。
首先，班级委员会组织选举评选委员会，负责整个评选过程的监督和指导。
然后，评选委员会将评选标准向全班学生宣讲，并公示候选人名单。
接下来，候选人进行自我介绍和宣讲演讲，并由班级全体学生投票选出优秀学生。
最后，评选委员会根据投票结果进行统计，确定获奖名单，并向全班公布。
五、奖励措施对于评选出的优秀学生，班级应给予一定的奖励措施，以鼓励他们保持良好表现并激励其他同学。
奖励可以包括表扬信、奖品、荣誉称号等。
此外，获奖学生还可以作为班级的代表参加学校或校外的一些活动，增强他们的学术交流和社会实践能力。
六、评优制度的意义班级评优管理制度对于学生和班级的发展具有积极的意义。
首先，它能够激励学生更加积极投身学习和班级活动，培养他们学习自觉性和主动性。
其次，评优制度能够形成一种良好的班级氛围和竞争氛围，推动班级向更高水平发展。
最后，评优制度也为学校提供了一种评估学生学习、活动和品德的有效途径，为学校管理提供参考数据。
学校部门评优规章制度模板
学校部门评优规章制度模板第一章总则第一条为了激励学校各部门在工作中发挥最大潜力，提高整体工作水平，学校特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校所有部门，包括行政部门、教学部门、科研部门等。
第三条学校各部门评优活动应当遵循公平、公正、公开的原则，确保评优过程公正透明。
第四条学校各部门应当按照本规章制度要求，认真组织评优活动，激励员工提高工作水平。
第五条学校设立专门的评优委员会，负责评定学校各部门的优秀表现。
第六条评优委员会成员应当具备专业知识和工作经验，严格遵守学校的评优规定。
第七条学校领导应当重视评优工作，对评优结果进行认真审议，并及时通知各部门。
第八条学校各部门应当将评优活动作为提高工作水平的重要机会，积极参与评优活动。
第九条学校领导应当根据评优结果，及时对获奖部门和个人进行表扬和奖励，鼓励大家继续努力。
第十条学校各部门应当加强对员工的培训和指导，提高员工的综合素质和工作能力。
第二章评优标准第十一条学校各部门评优标准应当包括以下内容：（一）工作业绩：包括完成任务的质量、效率和创新等方面的评价。
（二）工作态度：包括工作积极性、责任心和团队合作精神等方面的评价。
（三）专业能力：包括专业知识、技能和学习能力等方面的评价。
（四）服务意识：包括对学校和员工的服务态度和服务质量等方面的评价。
（五）其他方面：根据实际情况设定其他评优标准。
第十二条学校各部门评优标准应当与部门工作任务和学校整体目标相一致，具有针对性和可操作性。
第十三条学校各部门评优标准应当定期进行修订和完善，以适应学校工作的变化和发展。
第三章评优流程第十四条学校各部门评优流程应当包括以下环节：（一）确定评优对象：根据评优标准确定评优对象，包括个人和团队。
（二）收集评优材料：评优对象应当自觉提供评优材料，包括工作成绩、个人履历等。
（三）评议评优材料：评优委员会对评优材料进行评议，按照评优标准进行评定。
（四）公布评优结果：评优委员会根据评议结果确定评优名单，并对评优结果进行公布。
教学活动评优管理制度范本
教学活动评优管理制度范本一、背景介绍本制度旨在规范教学活动的评优管理工作，明确评优标准与程序，确保教学活动的公平、公正、公开，提升教学质量，激励教师的教学创新与研究。
二、评优标准1. 教学效果指标a. 教学目标是否明确，内容是否全面准确；b. 教学方式是否多样灵活，有效激发学生的学习兴趣和积极性；c. 教学方法是否科学合理，适应学生的认知规律和心理发展特点；2. 学生评价指标a. 学生对教学活动是否满意，是否取得预期的学习成果；b. 学生在教学活动中是否能够有效参与，发展自己的批判思维和创新能力；3. 教学资源指标a. 教学材料是否丰富、可靠，是否与学生的学习需求相匹配；b. 教学设备是否齐全、先进，是否能够支持教学活动的顺利进行；4. 教师自我评价指标a. 教师在教学活动中是否能够及时反思、总结，不断改进教学策略和方法；b. 教师能否借助教学评优活动改善自身的教学水平和教育理念。
三、评优程序1. 提交评优申请教师需要在规定的时间内向学校提交教学活动评优的申请材料，包括教案、教学设计、学生评价和自我评价等相关资料。
2. 评审与初评a. 评审委员会根据申请材料进行评审，初步评选出符合评优条件的候选教学活动，并将结果公示。
b. 评审委员会对候选教学活动进行现场评审，并填写评审表，评选出优秀教学活动。
3. 公示与复评a. 评选出的优秀教学活动将进行公示，接受师生和家长的评价和建议。
b. 评审委员会根据公示结果进行复评，最终确定获奖教学活动。
四、教学活动评优奖励1. 优秀教学活动将颁发奖状和奖金，同时被列为学校教学资源库的优秀案例。
2. 优秀教学活动将在学校内部进行宣传、交流和推广，以促进教学改革和教育创新。
五、评优结果的应用与考核1. 优秀教学活动将作为教师的业绩考核的重要指标之一，用于评价教师的教学质量和教学成果。
2. 学校将通过评优结果，加强教师的专业成长和教学能力提升，从而提高学校整体的教学水平和声誉。
工会评优管理办法
工会评优管理办法为树立典型、进一步倡导全体员工积极工作，激发全体员工的荣誉感、使命感和责任感，不断推进公司良性健康发展，让工会优秀评选方法合理化、公平化，特制定本方案。
一、适用范围本方案适用于公司工会管理范畴内的所有评优活动。
二、评优标准评优个人标准（但不仅限于）1.在公司连续工作1年及以上，且具备工会会员的资格。
2.积极参与工会组织的各项活动。
3.忠于职守，工作勤劳，作风优良，对工作认真负责。
4.沟通协调能力强，能顺利解决工作中出现的困难和问题。
5.注重安全，没有发生过安全事件。
6.年度内无重大批次性质量问题。
7.严格遵守公司规章制度和劳动纪律，年总出勤率在90%以上无不良记录。
如有下列情况之一者不予参评：1.个人主要责任目标或工作任务未完成的。
2.不遵守公司相关制度，不认真履行岗位职责的。
3.年度内受到公司通报批评处理的。
4.因工作失职、渎职导致发生重大事件和安全事故的。
5.个人主义观念较强，不团结友爱，私下拉帮结派，搬弄是非的。
三、评优人数参照上级工会评选比例进行评选(每年可根据实际情况做相应调整)。
四、评选方法及流程分为总公司评选和公司内部评选。
1.总公司评选。
公司工会根据上级工会评选人数和各部门的工会会员人数分解优秀候选人名额，各部门负责人按照评选标准提报，工会组织相关部门和人员进行民主评议，采用不记名投票方式选出优秀，由工会主席审批，报上级工会。
2.公司工会评选。
公司工会参照上级工会评选优秀类别、比例，下发评选通知，各部门按上述评选要求内部推荐上报工会，工会主席审批。
对于评选过程或评选结果存在异议的，可以将意见提报至工会委员会，经集体研究后作出回复。
五、表彰奖励获得总公司工会优秀的员工由总公司工会颁发奖励。
获得公司工会优秀荣誉的，由公司工会制定奖励标准。
六、附则本方案由公司工会负责制订并解释。
本方案自文件下发之日起开始实施。
教学活动评优管理制度模版
教学活动评优管理制度模版一、制度背景和目的本制度旨在规范和优化学校教学活动的评优工作，提高教学质量和水平，营造良好的教育教学氛围，激励教师积极投入教学工作并获得相应的荣誉和奖励，进一步推动学校的教学改革和发展。
二、适用范围本制度适用于学校教学活动的所有评优工作，包括但不限于教学成果和教学方法的评优。
三、评优标准和程序1. 教学成果评优标准（1）教育教学科研成果显著，对学科领域有较大的贡献；（2）教学效果突出，学生学习成绩明显提升；（3）教学方法创新，教学过程活跃、生动；（4）教学试讲成绩优异。
2. 教学方法评优标准（1）教学思路明确，教学目标明确，教学内容有层次、有重点；（2）教学方法灵活多样，符合学生的学习特点和需求；（3）教学环节衔接紧密，教学过程连贯流畅；（4）教学效果显著，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 评优程序（1）评优申报：教师准备评优材料，包括教学课件、教学设计、教学反思等，并填写评优申请表；（2）评优初审：由学校评优委员会进行评审，初步筛选出符合评优标准的申请；（3）评优复审：对通过初审的申请进行复审，由评审专家组进行评审，对教学成果进行测评；（4）评优公示：将评审结果进行公示，接受公众监督和意见；（5）评优结果公布：学校根据评审结果公布评优名单，并给予相应的奖励和荣誉；（6）奖励发放：学校将评优奖励资金发放给获奖教师，并颁发相应的荣誉证书。
四、评优奖励1. 教学成果评优奖励（1）一等奖：奖励金额5000元；颁发一等奖奖状和荣誉证书；（2）二等奖：奖励金额3000元；颁发二等奖奖状和荣誉证书；（3）三等奖：奖励金额2000元；颁发三等奖奖状和荣誉证书。
2. 教学方法评优奖励（1）一等奖：奖励金额3000元；颁发一等奖奖状和荣誉证书；（2）二等奖：奖励金额2000元；颁发二等奖奖状和荣誉证书；（3）三等奖：奖励金额1000元；颁发三等奖奖状和荣誉证书。
五、评优监督和评估学校将建立评优工作的监督和评估机制，对评优工作进行定期检查和评估。
评优评先管理办法
评优评先管理办法为加强企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，激发全体员工的工作积极性和创新能力,提升和挖掘员工的能力为公司创造更好的效益，进一步激励广大员工的工作热情,形成人人争先进、人人比贡献的良好氛围。
经公司领导研究,决定评选2014年度先进集体和优秀员工。
现将有关事项通知如下：一、目的为了树立标杆,选拔出符合公司文化的优秀团队和个人，特开展2014年度评优活动，对在公司企业文化建设实践上有突出表现、工作中有杰出贡献、企业运营中有卓越价值创造的团队和个人给予表彰。
二、评选范围1．先进集体评选范围：部、部、划部、部、部、部、财务部、综合部。
2．优秀员工评选范围：公司全体在职正式员工。
三、奖项设置1。
先进集体3个2。
优秀员工15名先进集体和个人将在公司新年团拜和表彰大会上授予荣誉和奖励.四、评委组成组长：总经理组员：总、总、总、总、总五、评价标准1。
先进集体评选基本标准。
⑴部门员工模范遵守劳动纪律及各项规章制度，部门及在职员工无违法乱纪及严重违反公司规定现象。
没有针对本部门或部门员工的通报处罚。
⑵高效率的完成公司下达的各项工作任务，部门年度工作计划考核得分80分以上。
⑶部门开展工作有计划、有制度，有成效。
⑷员工队伍稳定、积极向上、团结一致、互帮互助、有团队精神.⑸与其他部门关系融洽.⑹积极参加公司组织的各项活动，并取得较好成绩.2。
优秀员工、先进个人评选基本标准⑴工作积极主动，态度端正，热爱本职工作，能吃苦耐劳，责任心强。
年度绩效评估不低于75分.⑵熟练掌握本岗位的工作技能、技术，并能不断学习和创新，工作积极主动，不找任何借口，有较好的发展潜力。
⑶本年度未受到过客人和同事投诉，无违规、违纪或处罚记录,全年请事假不超过15天，迟到、早退不超过12次.⑷尊重上司及同事，有良好的团队合作精神，同事关系良好。
⑸对客人或同事服务热情,受到过客人或同事的好评和表扬。
⑹对公司忠诚度高，能同甘共苦,共同发展，诚实守信，敬岗爱业，认同公司的企业文化和价值观。
学校评优与评先管理制度
学校评优与评先管理制度学校评优与评先管理制度是各个教育机构中一项非常重要且必不可少的制度。
通过评优和评先，可以根据学生的综合素质和学业成绩来给予奖励和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
然而，这一制度必须合理、公正和透明，才能真正发挥其正面作用。
本文将从不同的角度来讨论学校评优与评先管理制度。
一、激发学生学习积极性的制度学校评优与评先管理制度可以激发学生的学习积极性。
通过设置奖项和荣誉称号，对在学术、体育、艺术等方面有杰出表现的学生进行表彰，可以使学生们在接受教育的过程中更加积极进取。
这样的制度可以激发学生追求卓越的动力，促使他们更加努力地学习和成长。
二、促进学生全面发展的制度学校评优与评先管理制度可以促进学生的全面发展。
评优和评先并不仅仅局限于学术成绩的评价，还将学生的素质、能力和潜力等方面纳入考量。
在评选的过程中，学校可以对学生的学科能力、语言表达能力、团队协作能力等进行全面综合的评估，从而更好地培养学生的综合素质。
三、加强学生竞争意识的制度学校评优与评先管理制度可以加强学生的竞争意识。
在评选的过程中，学生们会面临竞争与挑战，这有助于培养他们的竞争意识和适应能力。
通过与同学们的竞争，学生们会更加明确自己的优势和不足，进而思考如何在竞争中取得更好的成绩和表现。
四、建立公正、透明的评选机制学校评优与评先管理制度必须建立公正、透明的评选机制。
评选的标准和流程应该明确清晰，不受个人偏见或利益关系的影响。
学校可以成立一个评选委员会，由教师、家长和学生代表组成，共同制定和监督评选规则，确保评选的公正性和公平性。
五、关注学生的个别差异学校评优与评先管理制度应该关注学生的个别差异。
不同学科的评选标准和方式应根据学科的特点和学生的实际情况来制定。
同时，应考虑到学生个体发展的差异，不仅仅局限于智力的评价，还要兼顾学生的兴趣、潜力和特长，为他们提供个性化的发展空间。
六、注重培养学生的终身学习能力学校评优与评先管理制度应该注重培养学生的终身学习能力。
学生的评优工作制度
学生的评优工作制度一、目的和意义学生评优工作是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在激励广大学生勤奋学习、努力进步，培养和选拔优秀学生，促进学生全面发展。
通过开展学生评优工作，有利于激发学生的学习积极性，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，为我国人才培养和社会主义现代化建设做出贡献。
二、评优对象和标准1. 评优对象：全校在籍在校学生。
2. 评优标准：（1）德智体美劳全面发展，学习成绩优异；（2）具有良好的思想品质，遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，热心助人；（3）积极参加学校组织的各项活动，表现突出；（4）在科技创新、社会实践、艺术体育等方面有特殊才能或显著成绩；（5）具有良好的生活习惯，讲究卫生，爱护公物，环保意识强。
三、评优程序和办法1. 班级初评：由各班班主任组织，采取民主评议方式，结合学生日常表现，推选出符合评优标准的候选人。
2. 年级复评：各年级组对班级推荐的候选人进行复评，评选出本年级的优秀学生。
3. 学校终评：学校成立评优领导小组，对各年级推荐的优秀学生进行终评，确定最终评优结果。
4. 公示和表彰：将评优结果进行公示，接受全校师生的监督，公示无异议后进行表彰。
四、评优工作的组织与管理1. 学校成立评优工作领导小组，负责学生评优工作的组织领导，确保评优工作公平、公正、公开。
2. 教务处、政教处、年级组、班主任等相关部门协同配合，共同做好学生评优工作。
3. 班主任要加强对学生的日常教育和管理，引导广大同学树立正确的价值观，积极参与评优活动。
4. 评优工作要注重实的绩，突出表现突出的学生，避免平均主义，确保评优工作的实效性。
5. 对在评优工作中弄虚作假、徇私舞弊的行为，一经发现，严肃处理。
五、评优工作的总结与反馈1. 每次评优工作结束后，学校要及时总结经验教训，不断完善评优工作制度和办法。
2. 对评优工作中出现的问题，要及时整改，确保评优工作的健康发展。
3. 学校要加强对优秀学生的跟踪培养，为他们的成长提供更多机会和平台。
学校评优先进管理规范
学校评优先进管理规范在现代社会中，学校评优是一项重要的管理工作，它有助于激励学生积极向上，提高教育质量和水平。
为了更好地推动学校评优先进管理工作，我们需要建立一套规范的管理体系，确保评优工作的公正性和科学性。
本文将从不同的角度来探讨学校评优先进管理规范。
一、建立完善的评优标准体系学校评优工作需要参考一系列的评优标准，这些标准应该能全面反映学生的综合素质和能力。
首先，学校可以设立一套统一的评优指标，包括学术成绩、学科竞赛、社会实践等多个方面。
其次，学校还可以结合学生自身特点和需求，制定针对性的评优标准，例如奖励特殊贡献、优秀品德等。
二、明确评优流程和环节学校评优工作需要有一套明确的流程和环节，以确保评优工作的公正性和透明度。
首先，评优工作需要设立专门的评审组织，由教师和学校管理人员组成，避免个别性主观判断。
其次，评优工作要有明确的申报和审批程序，学生需要按照规定时间和方式提交相关材料，评审组织要严格按照规定的程序进行评审。
三、加强师生互动学校评优工作是整个学校的重要管理工作，需要加强师生之间的互动与合作。
学校可以开展一系列的评优活动，例如学术报告会、颁奖典礼等，通过这些活动可以增加学生对评优工作的参与度和认同感。
同时，学校还可以组织师生座谈会，及时了解师生的意见和建议，进一步改进和完善评优工作。
四、加强宣传与引导学校评优工作需要充分宣传和引导，促使学生和教师更加重视评优工作。
学校可以通过官方网站、校报、班级会议等渠道，发布评优相关信息，例如评优政策、评优标准等。
此外，学校还可以举办评优经验交流会和培训班，提升教师的评优意识和能力。
五、完善评优奖励制度学校评优工作的核心目的是鼓励学生积极向上，提升他们的学习动力和主动性。
因此，学校需要建立一套完善的评优奖励制度，以更好地激励学生获得优异成绩。
这个制度应该包括奖学金、荣誉称号、证书等多种形式，既能体现学生的成绩水平，又能激发他们持之以恒、不断进取的精神。
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XXXXXXX公司评优管理办法为加强企业文化建设，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业的向心力和凝聚力，展现优秀员工、优秀团队风采，形成人人争当先进、人人争为公司发展作贡献的良好氛围，同时培养优秀人才，提高工作效率，增强团队合作，有效的激励成绩优秀、表现突出的员工，特制定此办法。
一、评优范围：XXX公司所有员工。
二、评选原则：公开、公平、公正、客观、全面。
1. 评选工作注重对客观优秀事迹的收集和验证，有理有据，规范流程；2. 评选工作注重对入围人选/部门的综合考察，采取书面形式进行全面评估；3. 整个评选过程向全体员工公开，并设意见箱及监督举报电话。
三、奖励原则：精神奖励与物质奖励相结合。
四、成立评优委员会及临时评定小组1.成立评优委员会是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评优委员会由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可，达到客观和公平的评选氛围。
2.评优委员会的组成：①公司总经理、总经理助理（或总经理授权人）；②随机抽选部门负责人1至3人；③总公司综合管理中心1人；④分公司综合部1人。
（候选人进行回避）具体组织结构为：3.委员会的职责：①拟定年度、季度评选计划、名额及具体实施方案；②对年度评优负责；③召集组织临时评定小组。
④可视情况出席季度评优恳谈会，与入选者进行恳谈；⑤监督整个评选流程，协商解决未尽事宜。
4.临时评定小组的组成：1名总经理授权指定人员、3名中层、1名总公司综合管理中心成员以及2名分具体组织结构为：5.临时评定小组职责：对季度评优负责。
具体为：①出席评优恳谈会，填写恳谈评定表；②监督各部门推荐及评选活动，对《评优审核表》进行360度考察；③临时评定小组由评定委员会随机抽取产生，对其负责。
6.评优具体事务由总公司综合管理中心负责并对全年评优资料进行存档备案，分公司综合部协助综合管理中心进行相关工作。
五、评优奖项设置（一）季度：评定季度优秀员工：公司将以季度为单位，评选出季度优秀员工。
时间在每季度结束后15日内完成。
（二）年度：评定年度优秀员工、年度优秀部门，同时根据各年度发展实际设置年度单项奖：以年度为单位，时间在每年年末。
六、季度、年度优秀员工评选条件及标准（一）满足以下六项条件即获季度优秀员工评选基本资格：1、入职满一年；2、季度内出勤率高于90%者；3、季度内迟到、早退累计5次以下且无旷工记录者；4、季度内公司组织的内部培训全部合格者；5、季度内每月度绩效考核最终评定分数均不低于90分者；6、季度内没有因故意或过失被给予处罚者；（二）满足以下七项条件即获年度优秀员工评选基本资格：1、入职满一年；2、年度内出勤率不低于90%者；3、年度内迟到、早退累计10次以下且无旷工记录者；4、年度内公司组织的内部培训全部合格者；5、年度内各月度最终绩效考核分均不低于90分者；6、年度内安全施工/经营/管理无事故，无投诉者；7、年度内没有因故意或过失被给予违章违纪记录者（如：严重警告、通报批评、违规违纪等）；（三）季度及年度优秀员工评选标准：优秀员工是工作业绩卓著、能力超群、态度积极，成为公司全体员工模范或具有表率作用的员工。
因此，在自荐或推荐他人时，参考下列标准作为评优根据。
2.推荐和考评时的主要因素和依据：①认同公司价值观，顾全大局，不斤斤计较，对企业忠诚，思想及行动能和公司保持一致者；②公司或部门下达的各项年度任务指标完成较好，业务技能过硬者；③作风正派，艰苦奋斗，勤勤恳恳，扎根本职工作，对工作认真负责，不怕苦不怕累者；④较好地遵守执行公司各项规章制度，与领导、下属、同事及客户关系和谐者。
⑤重视学习、善于学习，积极参与公司及社会上与工作相关的各类培训，不断开阔视野并努力提高自身综合素质者。
⑥为公司的发展战略、各项政策制度等提出创造性意见并被公司采纳，给公司带来直接的经济效益，或曾避免了公司蒙受巨大经济损失。
⑦对领导交办的事项能积极努力、按时、有效完成者。
⑧其他可参考因素。
七、年度优秀部门评选条件及标准（一）评选条件：满足以下六项条件即获年度优秀部门评选基本资格：1、年度内部门人员出勤率无低于80%者；2、年度内部门人员无迟到、早退累计10次及以上且无旷工记录者；3、年度内部门安全施工/经营/管理无事故，无投诉者；4、年度内部门人员各月度绩效考核无低于85分者；5、年度内公司组织的内部培训部门人员无不合格者；6、年度内部门内部及部门人员没有因故意或过失被给予违章违纪记录者（如：严重警告、通报批评、违规违纪等）；注：部门人员含部门负责人在内。
（二）评选标准：优秀部门是团队工作业绩卓著、团队合作紧密、团体工作态度积极，工作氛围良好，与其他部门配合到位，为公司做出突出贡献，成为公司各单位、各部门模范或具有表率作用的团队。
因此，在自荐或推荐部门评优时，参考上述标准作为评优根据。
必要时可根据部门及部门人员各月度绩效考核结果来评定。
八、年度单项奖根据各年度发展实际设置。
九、评优细则及奖励（一）季度优秀员工评选细则及奖励：1、评选细则：（1）人数设置1名。
（2）评选流程：第一步：由分公司（综合部）配合总公司（综合管理中心）按照本办法所列入选条件结合季度考勤统计出勤率前十位作为候选人；第二步：由分公司（综合部）配合总公司（综合管理中心）根据个人季度绩效考核总分（个人月度绩效考核最终评定汇总）取前五名进入复核程序，同时，由评委会授权综合管理中心随机抽选组成临时评定小组；第三步：由分公司（综合部）配合总公司（综合管理中心）将五位候选人名单及《评优审核表》（由部门直接领导撰写）送交临时评定小组讨论，同时三天内由综合管理中心组织临时评定小组与候选人进行恳谈会，临时评定小组成员依次填写《恳谈评定表》，综合管理中心根据评定小组最终成绩核定入选者，公示3天无异议后确定最终人选，并经公司总经理审批；第四步：公布结果，展示三个月。
（1）综合管理中心将该名优秀员工照片张贴在告示栏区保留三个月。
（2）由总经理颁发季度标兵奖金,额度为100—500元或同等金额其他奖励。
（3）由综合管理中心记录在案，同等条件下，优先晋升，优先外派培训。
（4）连续两个季度或累计三个季度被评为优秀员工，直接作为年度优秀员工评选的候选人入围。
（二）年度优秀员工评选细则及奖励：1、年度优秀员工评选细则：（1）人数设置：根据该年度定岗定编定员情况按5%—15%的比例设置年度评优名额。
（2）评选流程：第一步：由综合管理中心在每年末（春节前两个月）召集成立评优委员会拟定各奖项设置、名额、评选时间等相关事宜并在接受申报前15日发布评优通知。
第二步：凡满足评优条件的员工，均可在评选通知规定的接受申报期间内由本人或他人到综合管理中心（分公司到综合部）领取《评优审核表》进行自行申报或推荐申报。
第三步：由评委会授权综合管理中心在申报截止后7日内对申报的部门及员工进行出勤、绩效考核等资格核查，初选合格后作为候选人入围，未获资格者，均须在《评优审核表》作出书面说明进行反馈（原件存档）；第四步：由综合管理中心将候选人名单及其《评优审核表》送交评委会讨论。
同时在资格审查结束后3天之内由综合管理中心组织评委会对候选人进行恳谈，填写《恳谈评定表》，最终由评委会评定分数和各方反馈意见进行审核确定最终人选，公示3天无异议后报公司总经理审批；第五步：公布结果，展示三个月。
获奖员工在评选结束后3日内将《优秀员工获奖感言》上交至综合管理中心，并推选代表在年终表彰大会上发言。
2、奖励：（1）在公司年终总结大会上进行表彰并颁发荣誉证书。
（2）在全公司进行通报表扬同时综合管理中心将该名优秀员工照片张贴在告示栏区保留三个月。
（3）获得总经理颁发的年度优秀员工奖金，额度为500—5000元或同等金额其他奖励。
（4）由综合管理中心记录在案，同等条件下，优先晋升，优先外派培训。
（5）条件成熟时在酬薪或职位方面予以调整。
（6）公司向其家属或学校送出喜报，分享其荣誉。
（三）年度优秀部门评选细则及奖励1、年度优秀部门评选细则：（1）名额设置：根据该年度组织架构情况按10%—20%的比例设置年度部门评优名额。
（2）评选流程：参照年度优秀员工评选流程进行，具体如下：第一步：综合管理中心发布评优通知。
凡满足评优条件的部门，均可在评选通知规定的接受申报期间内由本部门负责人或其他部门负责人、直属上级到综合管理中心（分公司到综合部）领取《评优审核表》进行自行申报或推荐申报。
第二步：由评委会授权综合管理中心在申报截止后7日内对申报的部门进行出勤、绩效考核等资格核查，初选合格后作为候选部门入围，未获资格的部门，均须在《评优审核表》作出书面说明进行反馈（原件存档）；第三步：由综合管理中心将候选部门及其《评优审核表》送交评委会讨论。
同时在资格审查结束后3天之内由综合管理中心组织评委会对候选部门负责人或随机抽取的一名部门员工进行恳谈，填写《恳谈评定表》，最终由评委会评定分数确定最终人选部门，公示3天无异议后报公司总经理审批；第四步：公布结果，展示三个月。
获奖部门在评选结束后3日内将《优秀部门获奖感言》上交至综合管理中心，并由部门负责人在年终表彰大会上发言。
（1）在公司年终总结大会上进行表彰并颁发荣誉证书。
（2）在全公司进行通报表扬同时综合管理中心将该部门员工照片等资料张贴在告示栏区保留三个月。
（3）获得总经理颁发的年度优秀部门奖金，额度为500—5000元或同等金额其他奖励。
九、其他事项1、评选不设部门比例，不分名额，凡符合条件者，均可申报；2、出勤率指一年实际出勤天数与应出勤天数之比。
具体公式为：出勤率=实际出勤天数÷应出勤天数×100%应出勤天数=本年度实际天数-法定节假日、婚假、产假、丧假、休息日以及法定有薪假的天数加班已按月领取加班费，因此，加班不计入实际出勤天数3、入选年度优秀人员名单公示3天期间，若出现异议或举报、投诉，由综合管理中心负责在3天之内核实。
经查实，对不符合申报条件者，在《评优审核表》上作出书面说明，并告知当事人。
4、具体评选时间、奖金额度及单项奖评选事宜根据具体情况由综合管理中心在公司领导授权下作出通知，进行安排；特殊情况，由公司评委会协商解决。
5、未尽事宜，由综合管理中心在公司评选委员会授权下进行处理。
6、本办法自公司总经理或总经理授权的代理人签字之日起生效，自2011年12月1日起实施。
由公司综合管理中心在总经理授权下进行解释和修改。
7、后附《评优审核表》《恳谈评定表》XXXX公司2011年11月13日。