《菩萨兵》(第一课时)精品PPT课件
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菩萨兵课件
要让红军播下的种子在这里 发芽、生根、开花、结果……”
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
第二天的春耕动员会上，朱德 同志对大家说：“不能让藏胞来 年挨饿，我们要像种自己的地一 样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果……”
第二天的春耕动员会上，朱德 同志对大家说：“不能让藏胞来 年挨饿，我们要像种自己的地一 样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果……”
7、菩 萨 兵
藏民 同胞
春耕 糊涂
动员 感激
平平展展 尽心尽力
读词语
பைடு நூலகம்
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
一天朱德同志把翻译找来，对 他说 “这么多天了，藏胞还在山 里，怎么受得了呢？得想办法动员 他们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们 就跑，真糊涂哇！” 朱总司令“这也怨不得他们， 他们是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的时候了，节 气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞 把地抢种上。”
苏教版三下7《菩萨兵》PPT课件
糟蹋
糊涂
.
8
理清段落（提示：圈出文中具体的时间段，根据时间
进行分段）
第一段（1）写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。
第二段（2-5）写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）写藏民们耳闻目睹红军 的行动后感动不已。
“乌云”指的是什么？为什么说乌云遮住了 他们的眼睛？
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山。
.
19
读好句子
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
.
20
第二天的春耕动员会上，朱 德同志对大家说：“不能让藏胞 来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子在这里 发芽、生根、开花、结果……”
动员 感激 怨不得 尽心尽力
pú
tɑ
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
.
6
藏民 翻译 动员
地区 糊涂 感激
一段 同胞 春耕 播种 怨不得 尽心尽力
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿 整治 热火朝天 平平展展
.
7
zànɡ
藏民
tà
糟蹋
ái
挨饿
cánɡ
躲藏
tā
踏实
āi
紧挨
读好轻声：菩萨
（3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
4、口语表达：
（1）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园，
三年级上册语文课件7 菩萨兵第一课时(共26张PPT)_苏教版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.821.8.819:15:3719:15:37August 8, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日下 午7时15分37秒 19:15:3721.8.8
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。19:15:3719:15:3719:158/8/2021 7:15:37 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.8.819:15:3719:15Aug-218-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。19:15:3719:15:3719:15Sunday, August 08, 2021
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gēng
bō
耕播
zàng
gēng
藏民 春耕 动员 播种
bāo hú tú
ái
同胞 糊涂 感激 挨饿
ráo
平平展展 尽心尽力 富饶
藏
区
段
胞
译
糊
涂
怨
耕
播
感激：因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
平平展展：很平,没有皱褶。
尽心尽力：指费尽心力。
返回
词语的积累情况。 平( ) 展( ） (AABB式) 原原本本、兢兢业业、吞吞吐吐 尽（ ）尽（ ）(ABAC式) 多才多艺、百发百中、独来独往
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
2024年度《菩萨兵》PPT教学课件完美版
2024/3/23
6
02 文本解读与赏析
2024/3/23
7
文章结构与写作特点
精巧的构思
文章采用倒叙手法，通过 回忆的方式将故事情节逐 渐展开，增强了阅读的悬 念和吸引力。
2024/3/23
生动的描写
运用细腻的笔触描绘人物 形象和场景，使读者仿佛 置身于故事之中。
简练的语言
文章语言简练而不失表现 力，既符合人物身份又展 现了情感变化。
佛教对唐代社会、文化、哲学 等方面产生了深远的影响，塑 造了唐代文化的独特风貌。
13
其他相关历史文化知识
唐代是中国古代文学的重要时期 ，唐诗、唐传奇等都是唐代文学
的代表作。
唐代还是中国古代科技的重要时 期，如唐代的造纸术、印刷术等
都取得了重要的成就。
唐代还是中国与世界文化交流的 重要时期，如丝绸之路的开通促 进了中国与世界的贸易和文化交
2024/3/23
《菩萨兵》背景
介绍《菩萨兵》的创作背景，包 括历史、文化和社会背景等。
作者简介
简要介绍作者朱维纳利斯的生平 、代表作品及文学成就等。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握《菩萨兵》的 基本情节、人物形象和主 题思想，了解相关文学知 识和文化背景。
2024/3/23
过程与方法
《菩萨兵》PPT教学课件完 美版
2024/3/23
1
目 录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：相关历史文化背景 • 互动环节：课堂讨论与分享 • 知识应用：写作训练与拓展阅读 • 课程总结与回顾
2
01 课程介绍与背景
菩萨兵ppt[1]
![菩萨兵ppt[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/fcceea53804d2b160b4ec0f6.png)
学习目标：
1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2.能够认识本节课的生词，并会写本节 课的生字。 3.能理解“菩萨兵”的含义。
自读要求：
1.读准字音，读通句子，难读的长句子 多读几遍。
2.遇到不理解的词句要联系上下文和生 活积累想一想。
zu
ta
tu
藏族 糟蹋 糊涂 春耕 动员 同胞 感激 地区 休整 一段 翻译 露面 遮住 怨不得 播种 挨饿 尽心尽力
这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经 是春耕的时候了，节气不饶人 哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。
比较： 1、 哎，一定是乌云遮住了他 们的眼睛，那些藏胞一见我们 就跑，真糊涂哇！
2、这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。
这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经 是春耕的时候了，节气不饶人 哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。
这下可急坏了朱德司令。 这下朱德司令急了。
这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员 他们回来呀！
这么多天，藏胞还在上里， 怎么受得了呢？得想办法动员 他们回来呀！
哎，一定是乌云遮住了他们的 眼睛，那些藏胞一见我们就跑， 真糊涂哇！
这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经 是春耕的时候了，节气不饶人 哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。
朱德：
藏民 糟蹋 糊涂 春耕 动员
同胞 感激 地区 休整 一段 翻译 露面 遮住 怨不得
播种 挨饿 尽心尽力
他们说：“几时见过菩萨一样 的司令、菩萨一样的兵呀！”
他们说：“几时见过菩萨一样 的司令、菩萨一样的兵呀！”
藏族同胞吃尽了反动军队 的苦头，一听说又有军队开过 来，早就躲进了深山，尽 力地把藏胞的地种好。
1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2.能够认识本节课的生词，并会写本节 课的生字。 3.能理解“菩萨兵”的含义。
自读要求：
1.读准字音，读通句子，难读的长句子 多读几遍。
2.遇到不理解的词句要联系上下文和生 活积累想一想。
zu
ta
tu
藏族 糟蹋 糊涂 春耕 动员 同胞 感激 地区 休整 一段 翻译 露面 遮住 怨不得 播种 挨饿 尽心尽力
这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经 是春耕的时候了，节气不饶人 哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。
比较： 1、 哎，一定是乌云遮住了他 们的眼睛，那些藏胞一见我们 就跑，真糊涂哇！
2、这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。
这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经 是春耕的时候了，节气不饶人 哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。
这下可急坏了朱德司令。 这下朱德司令急了。
这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员 他们回来呀！
这么多天，藏胞还在上里， 怎么受得了呢？得想办法动员 他们回来呀！
哎，一定是乌云遮住了他们的 眼睛，那些藏胞一见我们就跑， 真糊涂哇！
这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经 是春耕的时候了，节气不饶人 哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。
朱德：
藏民 糟蹋 糊涂 春耕 动员
同胞 感激 地区 休整 一段 翻译 露面 遮住 怨不得
播种 挨饿 尽心尽力
他们说：“几时见过菩萨一样 的司令、菩萨一样的兵呀！”
他们说：“几时见过菩萨一样 的司令、菩萨一样的兵呀！”
藏族同胞吃尽了反动军队 的苦头，一听说又有军队开过 来，早就躲进了深山，尽 力地把藏胞的地种好。
《菩萨兵》 ppt优秀课件
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《菩萨兵》 ppt优秀课件
食品
优良的
成绩
美丽的
生活
优秀的
产品
美妙的 风景
优质的 姿态
美味的
诗句
优美的
传统
《菩萨兵》 ppt优秀课件
《菩萨兵》 ppt优秀课件
5.照样子，写词语。 干干净净 ___开__开__心__心___ ___吞__吞__吐__吐___ 尽心尽力 __十__全__十__美____ __百__发__百__中____ 五颜六色 __五__彩__缤__纷____ ___绚__丽__多__彩___
理解词语
同胞：①同父母所生的。 ②同一个国家或民族的人。本课指红军与藏族人民是 同一国家的人。 造句： ①失散多年的同胞兄妹相认，他们哭成一片。 ②全国同胞要团结起来，共同抵抗外来侵略。
反动：指思想上或行动上维护旧制度，反对进步，反对革命。 造句：对于反动势力，我们决不能手软。
理解词语
翻译： 把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。 也指从事翻译工作的人。 造句：小明很喜欢英语，他立志长大后成为一名翻译。
三年级下册语文课件 7.菩萨兵 苏教版(共23张PPT)
1、朗读全文。 2、描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火 朝天”、“尽心尽力”。
3、照样子把句子写具体。
例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平 平展展）的。 （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！
（3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
4、口语表达：
（1）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园， 战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写 一个片段，也可以演一演。 （2）藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的 土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红军会怎么说， 结合插图说一段话。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 9:45:45 PM
7菩萨兵_课件
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欣赏有关长征的图片。
草地雪山
雪山
欣赏有关长征的图片。
长征
过草地
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
（１）“菩萨兵”是藏民们称呼 带 领的 战士，之所以这样称呼是因为 （ ）
（２）全文按照（ ）顺序，记叙了 （ ），朱德总司令带领红军战士 帮助藏胞（ ），以实际行动使 藏族同胞（ ）。赢得了藏 族同胞的（ ），表达了 军民之间（ ）。从中我们也可以 看出朱德同志是一个（ ）的好 司令。
长征途中，红军来到藏民 居住地区，准备休整一段时 间。藏族同胞吃尽了反动军 队的苦头，一听说又有军队 开过来，早就躲进了深山， 谁也不也露面。这下可急坏 了朱德总司令。
一天，朱德同地把翻译找来， 对他说：“这么多天了，藏胞 还在山里，怎么受得了呢？得 想办法动员他们回来呀！” “我去找找吧。”那位翻译 对朱德司令说。
说说带点语句的意思。 “不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自 己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
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··· ·········· ·· ·
· ··
读一读，写一写，并用带点的词语造句。 藏民 春耕 热火朝天 干干净净
·· ··
同胞 糊涂 尽心尽力 平平展展
会用“尽心尽力”造句。
这个小女孩尽心尽力照顾
自己的妈妈。
说说带点语句的意思。 唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛， 那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 他们说：“几时见过菩萨一样的司令、
···· · ···· ····
·· · ···· ····
菩萨一样的兵呀！”
2024年《菩萨兵》PPT课件
16
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感，关注社会热点问题，积极参 与社会公益活动，为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念，做到 言行一致、信守承诺；同时培养 他们友善待人的品质，学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情， 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严，积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》，感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》，了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题，如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么？”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示？”等，引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下，对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情，以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者，为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解，赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ，培养他们的创新意识和实践能 力，以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感，关注社会热点问题，积极参 与社会公益活动，为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念，做到 言行一致、信守承诺；同时培养 他们友善待人的品质，学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情， 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严，积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》，感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》，了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题，如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么？”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示？”等，引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下，对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情，以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者，为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解，赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ，培养他们的创新意识和实践能 力，以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
《菩萨兵》课件
菩萨兵的宗教意义
菩萨兵是佛教慈悲和智慧的象征，他们通过修行和慈悲心 ，帮助众生解脱苦难，实现涅槃。这种精神对于佛教修行 者来说是非常重要的。
菩萨兵信仰也是佛教文化的重要组成部分，它不仅弘扬了 佛教的慈悲和智慧，也促进了佛教与中国文化的融合。对 于广大信众来说，菩萨兵是他们心中的守护神，给予他们 力量和勇气。
阐述《菩萨兵》在藏 族文化中的地位和影 响。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《菩萨兵》的基本概 念、特点和历史地位。
能力目标
培养学生的阅读、分析和 鉴赏能力，能够理解《菩 萨兵》的艺术风格和主题 思想。
情感态度价值观
引导学生感受藏族文化的 独特魅力和价值，培养学 生对民族文化的热爱和尊 重。
课程大纲
菩萨兵的色彩运用
色彩搭配
在《菩萨兵》中，色彩的运用非常丰富。不同的色彩搭配可以表现出不同的情感 和氛围，例如红色代表热情和力量，蓝色代表冷静和深沉等。
色彩对比
通过色彩对比，可以突出画面中的重点和层次感。在《菩萨兵》中，色彩对比的 使用使得画面更加生动和立体。
菩萨兵的象征意义
宗教象征
在佛教文化中，菩萨是神圣的存在， 代表着慈悲和智慧。因此，菩萨兵的 象征意义与宗教信仰密切相关，代表 着神圣和崇高。
了丰富的视觉效果。
艺术家们通过创作菩萨兵的艺术 作品，传递佛教的智慧、慈悲和 美感，为人们提供精神上的享受
和启迪。
菩萨兵在文化交流中的应用
菩萨兵作为佛教文化的代表之 一，在中外文化交流中发挥了 重要作用。
通过展示菩萨兵的艺术作品和 宗教仪式，可以让人们更加了 解和认识佛教文化，促进文化 交流与理解。
《菩萨兵》课件
《菩萨兵》课件
红军在藏胞的心目中的影响就像植物的生长， 一季又一季，一年又一年，永远长存，不会 消失。
糟蹋
不饶人
挨饿
藏胞
地区
一段
翻译
糊涂
菩萨 露面
埋怨
糟蹋 感激
春耕
不饶人
播种
挨饿
平平展展尽ຫໍສະໝຸດ 尽力热火朝天选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 糊涂( tú tu ) 藏族( cáng zàng ) 春耕( gēn gēng )
挨饿( āi ái )
糟蹋( tà ta )
露面( lòu lù )
尽心尽力( jǐn jìn)
7 菩萨兵
他们说：“几时见过菩萨一样的司令，
菩萨一样的兵呀！”
为什么藏胞要用“菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵”来称赞红军？ 红军究竟为藏族同胞做了什么事呢？
zàng hú tu
糊涂 pú
qū yuàn
埋怨 tà
duàn bāo
一段
yì
藏族 地区
同胞 翻译
gēng
春耕 ráo
bō
播种 ái
菩萨
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了
呢？
这么多天了，藏胞还在山里，会受不了的。
你能读出朱德 同志的着急与担心 吗？
这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们
回来呀！
二急 关心
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”
“ 这也怨不得他们，他们是让反动军队 糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
• • • • •
藏
cáng zàng
挨
āi ái
糟蹋
不饶人
挨饿
藏胞
地区
一段
翻译
糊涂
菩萨 露面
埋怨
糟蹋 感激
春耕
不饶人
播种
挨饿
平平展展尽ຫໍສະໝຸດ 尽力热火朝天选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 糊涂( tú tu ) 藏族( cáng zàng ) 春耕( gēn gēng )
挨饿( āi ái )
糟蹋( tà ta )
露面( lòu lù )
尽心尽力( jǐn jìn)
7 菩萨兵
他们说：“几时见过菩萨一样的司令，
菩萨一样的兵呀！”
为什么藏胞要用“菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵”来称赞红军？ 红军究竟为藏族同胞做了什么事呢？
zàng hú tu
糊涂 pú
qū yuàn
埋怨 tà
duàn bāo
一段
yì
藏族 地区
同胞 翻译
gēng
春耕 ráo
bō
播种 ái
菩萨
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了
呢？
这么多天了，藏胞还在山里，会受不了的。
你能读出朱德 同志的着急与担心 吗？
这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们
回来呀！
二急 关心
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”
“ 这也怨不得他们，他们是让反动军队 糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
• • • • •
藏
cáng zàng
挨
āi ái
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学习活动三： 默读课文，思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、请根据节意分段。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在
，
带领
帮助
春耕春种，以实际
行动使
返回了自己的家园，赢得
了
的信任与感激。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在 长征途中 ， 朱德总司令 带领 红军战士 帮助 藏族同胞 春耕春种，以 实际行动使 藏族同胞 返回了自己的家园， 赢得了 藏族同胞 的信任与感激。
春耕字面上的意思就是：春天播种 春天是最适宜播种的季节，这最适宜的 时间却是很短暂的，错过了这个时节就会 耽误了一年的收成。所以文中有这样一句 话：节气不饶人哪。
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 本文指红军为藏民干活热情高涨。
第二段（2-5）:写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）:写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）:写藏民们耳闻目睹红军 的行动后感动不已。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
学习活动一： 1、读词语，对子互查、纠正错误。 2、教会青苹果同学，组内解词。
zànɡ
qū
duàn
bāo
藏族 地区 一段 藏胞
yì
翻译
hú tu
糊涂
ɡēnɡ
春耕
bō
播种
yuàn
动员 感激 怨不得 尽心尽力
pú
tɑ
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
藏民 翻译 动员
地区 糊涂 感激
一段 同胞 春耕 播种 怨不得 尽心尽力
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿 整治 热火朝天 平平展展
zànɡ
藏民 cánɡ
躲藏
zhǒng
种子
zhò ng
播种
ái
挨饿 āi
紧挨
dé
得到
de de
怨不得 受得了
děi
只得
学习活动二：
1、组员分段朗读课文。 2、组内交流已经理解的词语，不 理解的画上问好。
长征途中,红军来到/藏民居 住地区,准备/休整一段时间。藏 族同胞/吃尽了/反动军队的苦头, 一听说/又有军队开过来,早就/躲 进了深山,谁也/不敢露面。这下/ 可急坏了/朱德总司令。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一天，朱德同志/把翻译找 来，对他说：“这么多天了，藏 胞/还在山里，怎么得了呢？得 想办法/动员他们/回来呀！”
翻译/带着/几个红军战士/进了 山，过了大半天/才回来。他对 朱德同志说：“唉，一定是乌 云/遮住了他们的眼睛，那些藏 胞/一见到我们/就跑，真糊涂 哇！”
朱总司令说:“这也/怨不 得他们,他们/是让反动军队/糟 蹋怕了。现在/已经是/春耕的时 候了,节气不饶人哪,得赶紧/帮 助藏胞/把地抢种上。”
菩萨：传说中善良、慈悲、 救苦救难,关心百姓疾苦的神仙。
像菩萨一样，善良、关心百姓疾
苦的军人。 7 菩萨兵
长征
1934年10月，第五次反围剿 失败后，中央主力红军(红一方 面军)为了摆脱国民党军队的包 围追击，被迫实行战略大转移， 退出中央根据地进行长征。 1934年至1936年，二万五千里 长征。中国工农红军从江西到 陕北，历时两年整，行程上万 里，其间经过无数次激烈的战 斗。据统计：红军一共爬过了 18条山脉，其中 5条终年冰雪覆 盖；渡过24条河流；经过12个 省份；占领过62座城市；突破 10个地方军阀组织的包围。最 后实现红军三大主力会师，宣 告着红军长征胜利结束。
第一段（ ）:写藏族同胞一听说军队过来， 就躲进深山，不敢出来。
第二段（ ）:写红军官兵具有菩萨心肠， 想办法动员藏胞回来。
第三段（ ）:写朱德总司令动员并带领红 军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（ ）:写藏民们耳闻目睹红军的行 动后感动不已。
第一段（1）:写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。