部编教材六年级上册语文17课古诗三首

诗意：茅草房庭院因经常打扫，所以 洁净得没有一丝青苔。花草树木成行 满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一 条小河保护着农田，把绿色的田地环 绕。两座青山像推开的两扇门送来一 片翠绿。
这首诗表达了怎样的思想感情？
《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生家环 境的洁净清幽,表现了诗人退隐闲居的恬淡 心境。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
《江南春》通过描写江南春天的秀美景色,
表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美 和向往之情,同时也慨叹南朝的覆灭,流露出物 是人非的感叹,寄托了讽喻之意。
书湖阴先生壁 茅檐／长扫／净无苔， 花木／成畦／手自栽。 一水／护田／将绿绕， 两山／排闼／送青来。
1.请结合第一、二句说说湖阴先生是个什么样 的人？
Байду номын сангаас
这首诗表达了诗人怎样的情感？
表现了诗人奋发有为的精神和豪迈的气魄， 及对宁静生活的向往。
江南春 千里／莺啼／绿映红， 水村／山郭／酒旗风。 南朝／四百八十寺， 多少／楼台／烟雨中。
1.探究：《江南春》是一首借今怀古的诗,诗中的哪 两句写今?哪两句怀古?各自描绘了怎样的景象?
第一、二句写今千里江南,到处是鸟儿啼叫,到处是绿 莫红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,描绘了一 幅明媚的江南风景图。
17 古诗三首
浪淘沙 九曲／黄河／万里沙， 浪淘／风簸／自天涯。 如今／直上／银河／去， 同到／牵牛／织女／家。
九曲／黄河／万里沙 ，浪淘／风簸／自天涯。 这句诗运用了什么修辞手法？表现了怎样的景象？
诗意： 弯弯曲曲的黄河,挟带着泥沙, 浪涛汹涌,奔腾万里,从遥远的天边滚滚
而来。如今诗人要迎着狂风巨浪、顶 着万里黄沙,逆流而上,直到银河,同黄河 一起去牛郎织女家中做客。
第三、四句怀古一昔日繁荣的南朝早已消 逝,只留下这烟雨中的楼台,诗人寓情于景, 发出感慨,流露出兴亡之感,使得这幅丰富 多彩的春景图添上几笔悠远的历史色彩,引 人遐想。
诗意：千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映 衬红花，处处春意浓，水乡山城，酒店前 的小旗迎风轻轻摆动。啊，昔日南朝建造 的一座座寺庙，如今都隐现在一片迷茫的 烟雨之中。
“茅檐”代指庭院,可见主人屋舍的简朴,然而 却“净无苔”可以知道主人非常爱干净,非常勤 快,经常打扫庭院。“花木成畦手自栽”可知主 人还亲手栽种了许多花木,整齐美丽,让简朴的 环境瞬间清幽起来,由此,可以看出湖阴先生是 一个勤劳好净、生活情趣高雅的人。
2.后两句为什么能成为千古名句?
山水本是无情之物,可诗人却说水“护田”,山 “送青”,水对田的呵护之举、山对人的友爱之 情赋予了原本没有生命和意识的山水以人的情 感,特别是“排闼”一词,生动地写出了“两 山”“送青”的急切情态。此外,在修辞技巧上, 这两句诗也堪称典范。诗人将对偶、拟人的修 辞手法融食在一起,把山水描写得有情有义鲜活 灵动,妙趣横生。