九年级科学上册简单机械简单机械 (1)
苏科版物理九年级上册-九年级物理上册《第十章 简单机械》课件
(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据
题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效
率应在____6_6_.7__%_~__72.7% 范围内．
滑轮、滑轮组的机械效率
1、滑轮、滑轮组提升重物：W有用=Gh
提高滑轮组机械效率的方法： （1）增大物重； （2）减小动滑轮重； （3）减小绳重及摩擦
F
解；(1)不计绳重及摩擦，f=3F=3X10N=30N
P=F.VF=FX3V物=10NX3X0.2m/s=6w (2)η=W有用/W总
=f.S物/F.SF=f/3F=30N/3X12N=83.3% 答：物体受到地面的摩擦力为30N,拉力的功率 为6W.滑轮组的机械效率为83.3%
例7、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为 220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与 轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀
一定在杠杆上！ ）
2、作力臂的方法
1.找支点
F1
L1 F2
L2
2.沿动力和阻力的方向画出力的作用线，
3.从支点作这些力的作用线的垂线。 这个垂线就是力臂。
例1、如图所示、杠杆OA在力F1、F2的作 F2
用下处于静止状态，L2是F2的力臂，请在图中 画出力F1的力臂L1和力F2.
L2
L1
O
FI 注意：由于L1>L2,杠杆平衡，所以F1<F2
上不同数量的钩码（每个质量相 等），杠杆仍然平衡，如图，则：
L1 L2
·
(1)在两边钩码下同时 加挂一个同样的钩码， 杠杆____（填“能或 不能”）平衡？ _____边下降?
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上
2021学年浙教版九年级科学上册3.4简单机械-杠杆课件(1)
支 点：杠杆可以绕其转动的点O。
F l 4．一根粗细均匀的木棒重500 o 动 力：使杠杆转动的力F1。
N，一头着地，求1:抬起另一端所需最小的力有多大2？
1、等臂杠杆：（l1=l2） 特点：不省力也不费距离
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
支 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：杠杆可以绕其转动的点O。
l1
例如：跷跷板 天平
阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。 动 力：使杠杆转动的力F1。
托盘天平
物理天平
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
确的是（ B ）
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。 F1l1=F2l2 动 力：使杠杆转动的力F1。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 3．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 2、动力：使杠杆转动的力（F1） （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2．探究杠杆的平衡条件 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？ 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？ 在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？ （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
念 的条件 类 支请仔点细：观杠察杆，可利以用绕撬其棒转撬动石的头点时O，。它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
浙教版科学九年级上册3.4简单机械(第1课时杠杆)58张
画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆；
（2）先找支点O； ③从O向动力作用线做垂线
D、当力的作用线通过支点时，力臂最大 ④标出动力臂（大括号和字母L1）
（3）画出动力和阻力(实线)； 8m－L1－－－－－（1）
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线) 动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
600N X L1＝200N X (1. 8m－L1－－－－－（1） 1 力臂是一定在杠杆上吗？ 8m－L1－－－－－（1） F1L1＝F2L2 力作用线的垂直距离
这些能给我们提供方便的工具都称为机械．
F2＝200N
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
上例中的共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是 不动的． ③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用 （一个能使它转动，另一个阻碍它转动）．
读图 寻找手臂上的杠杆
放松的 肱三头 肌
收缩的 肱二头 肌
动力 F1
o 支点
阻力 F2
当手拿物体 抬起时找出 相应的杠杆， 以及支点、 动力、阻力。
放松 的肱 二头 肌
收缩 的肱
动力 F1 支点
三头
肌
F2 阻力
当手拿物体 放下时,找出 相应的杠杆， 以及支点、 动力、阻力。
思考与讨论
寻
找
人
O
体
已知：L = 1.8m F1＝ 600N F2＝200N
求 ：L1=? 解 ：根据L1＋L2＝1.8m得出
L2=1.8m－L1－－－－－（1） 根据杠杆的平衡条件：
F1L1＝F2L2 将（1）代入得 600N X L1＝200N X (1.8m－L1） 解之得：L1=0.45m 答 ：人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁 担平衡。
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Little Tsinghua Education Tutorial Station 3.4 简单机械(第一课时)
A．两杠杆均为省力杠杆
B．两杠杆均为费力杠杆
C．ABC为省力杠杆
D．A′B′C′为省
力杠杆
②如右图，杠杆在水平方向平衡，若将测力计缓慢地自位置1移到位置2，并保持杠杆始终水平平衡，则测力计的读数变化是（）
A．不断增大B．不断减小
C．先增大，然后减小
D．先减小，然后增大
③右图，OA=25cm，OB=20cm，OC=20cm，AC=15cm，杠杆水平平衡，测力计示数为（）
A．36N B．45N
C．50N D．60N
作示意图，请在图中分别标出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
Little Tsinghua Education Tutorial Station
承受的拉力为N，
米，则物体移动
受到地面的阻力= N
（不计绳重及滑轮转动摩擦）。
的重物，至少需要几个滑轮？画出简单机械滑轮组的组装图。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性
地看待人生。
九年级上科学《简单机械》PPT优质课件浙教版
因额此外,功起占重总机功斜的的机3面械/4效倍的率 机械效率跟斜面的光滑程度与斜面的坡度有关，
改进结构，使其合理、轻巧
改额变外斜 功面占的总倾功斜斜的程3面/4度倍，越重复光步骤滑2. 、坡度越小，机械效率越高。
做功越多的机械，机械效率越高
如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？
探究 斜面的机械效率
滑轮组：50%～70%
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。
如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？
1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？ 改进结构，使其合理、轻巧
2.机械效率: 若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么？额外功又是什么？
=3600 N×4 m=14400 J=1. 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离s、木块上升的高度h； 探究 斜面的机械效率 对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。 有没有机械效率为100%的机械？为什么？
探究 斜面的机械效3率.斜面的机械效率跟坡度和光滑程度有关
1.有用功、额外功、总功 如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？
测量小木块的重量，记录数据；
=14400 J+9600 J=2.
=14400 J+9600 J=2. 想一想：你会采用哪种方法？ 有没有机械效率为100%的机械？为什么？
1.关于机械效率，以下说法正确的是（ A、D ） A.机械效率总小于1 B.单位时间里做功越多的机械，机械效率越高 C.做功越多的机械，机械效率越高 D.省力越多的机械，机械效率越高
浙教版九年级上册科学 简单机械
个
方
L3
向
更
省 力
F3
F1 F2
杠杆省力不但与动力臂的长短有关，而且与阻力 臂的长短有关。
观察下图中所示的杠杆，比较它们的动力臂 l1、阻力臂l2、动力F1、阻力F2 的大小，你 能得出什么结论？
L1 O L2
F
F2
1 L1 = L2
L2F1
L1 O
F2 L1 ＜ L2
F
L1 1 L2
O
F2
L1 ＜ L2
假设一： F1 / F2 = L1 / L2 假设二： F1 ·L1 = F2 ·L2 假设三： F1 + L1 = F2 + L2 假设四： F1 – L1 = F2 – L2
3 设计实验： （1）我们取杠杆的哪一种平衡状态？ 保持静止
（2）用什么作动力和阻力？ 如何测动力臂和阻力臂？
如图所示，用 一根带有刻度 的均质木尺作 为杠杆，用钩 码的拉力来代 替人的作用力， 进行实验研究。
= 500 牛 答：钉子对铁锤的阻力500 牛。 手握处离支点近些
还是远些更省力?
一位质量为50千克的同学在做俯 卧撑时，他所受的重力可视为集 中在A 点，如图所示。请计算地 面对双手的支持力至少多大？
解：F1 = F2l2/l1 = 490牛×1米/1.7米 = 288牛 答：略。
五、杠杆平衡的条件： 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
L1
O L2
F1 F2
F1
L2
L1 O
F2
请你找出下列杠杆的动力臂、阻力臂
F1
L1 F2 L2O
L1 L2 O
四、画杠杆示意图
（1）先画出杠杆，用线条表示，形状跟实物相同。
最新浙教版九年级上册科学3.4《简单机械》第一课时精品课件
认识简单机械——杠杆
杠杆：一根硬棒在力的作用下，能绕着固定 点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
杠杆就在你身边
中国古代对杠杆有着广泛的使用
古埃及人在建造金字塔时利用了杠杆
杠杆的自述
支点：使杠杆绕着转动 的固定点（O点）
F1
动 力
支点 O
动力：使杠杆转动的力（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）
阻 力 F2
B L１
D F2 B
L１
A
F1 L２ O
C
D
B
O
F E F1 L１ O
FE
F2
L２
拓展：挑战自我
垃圾桶可看作杠杆吗？ 有几个杠杆？五要素在哪里？
F1
O
O
F1
F2
F2
寻找：自身的杠杆
F1
O F2
课堂小结
本课时学习了一种简单机械——杠杆
1、杠杆是一根硬棒在力的作用下能绕固定点 转动，杠杆形状可以是直的，也可以是弯的。
2、杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
3、画杠杆的五要素（力臂的规则作法要用到 虚线，直角符号、大括号）。
谢谢大家
再见
请找出杠杆的支点、动力和阻力作用点。
请找出杠杆的动力和阻力的方向
F１
F２
F１
F２
动力臂：从支点到动力作用线 的（垂直）距离（L1）
F1
O
L1 动力臂
L2 阻力臂
阻力臂：从支点到阻力作用线的
F2
（垂直）距离（L2）
小结杠杆五要素
F1 动力
L1 动力臂
支点 O
阻力臂 L2
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 阻力
杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
苏科版九年级上册物理第十一章《简单机械和功》第1讲：杠杆
中考要求考试内容知识点分项细目考试目标了解理解简单机械杠杆1．杠杆√2．力臂的概念√3．杠杆平衡条件√4．运用杠杆平衡条件解决有关问题√知识框架知识点睛知识点1．杠杆的基本概念在日常生活中，我们经常会用到下面的工具，其实它们就是杠杆．1．定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆．说明：“硬棒”不一定是棒，在这里它泛指有一定长度的，在外力的作用下几乎不发生形变的一切物体．因此，实际杠杆的外形多种多样，可以是直的，可以是弯曲的，可以是方的，可以是圆的但不杠杆杠杆的基本概念杠杆平衡条件及应用杠杆杠杆平衡的实验管它的外形如何，作为杠杆时都具有共同的特点；①有一个固定点，在物体转动时，这点是静止不动的；②在力的作用下能绕固定点转动而几乎不发生形变；③受到动力和阻力作用．例如：剪刀、钳子、独轮车、铡刀以及滑轮等．2．杠杆的五要素：A ．支点：杠杆绕着转动的固定点（常用O 表示）B ．动力：使杠杆转动的力（常用1F 表示）C ．阻力：阻碍杠杆转动的力（常用2F 表示）D ．动力臂：从支点到动力作用线的距离（常用1L 表示）E ．阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（常用2L 表示）动力和阻力是从使杠杆转动和阻碍杠杆转动来定义的，具有相对性．如果两个力分别由人和物体施加的，我们通常选择人施加的力为动力，物体施加的力为阻力；如果二个力都由人（或物体）施加的，我们可以任意选择其中的一个力作为动力，则使杠杆旋转方向相反的另一个力就是阻力．注意：（1）动力和阻力都是指杠杆受到的力，而不是杠杆对其他物体施加的力；（2）力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关．3．力臂图的画法：A ．明确支点，用O 表示B ．通过力的作用点沿力的方向画一条直线（虚线）C ．过支点O 作该力的作用线的垂线D ．用两头带着箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母1L （或2L ）4．杠杆的分类A ．省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力．特点是省力费距离．（铡刀）B ．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力．特点是省距离费力．（缝纫机踏脚板）C ．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力大于阻力．特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离．（托盘天平）例题精讲【例1】如图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（）【例2】图中属费力杠杆的是（）【例3】如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）．【例4】如图所示，赛艇的桨可看成一个杠杆．则赛艇的桨属于杠杆．（选填“省力”或“费力”）【例5】如图是指甲刀的结构图，关于指甲甲刀下面说法正确的是（）A．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C．指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力D．用指甲刀剪指甲时，大段地往下剪比小段地往下剪省力【例6】在图所示中，画出图中力F的力臂并用字母L表示．课堂检测【课1】如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是（）【课2】如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）【课3】（多选）奥运会皮划艇静水比赛比赛的过程中，当运动员用船浆向后划水，艇就向前运动．下列表述正确的是（）A ．运动员使用的船浆属于费力杠杆B ．运动员使用这种船浆的好处是省力C ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明物体间力的作用是相互的D ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明力可以改变物体的运动状态【课4】（多选）自行车是人们常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它应用了许多物理知识．下列说法中正确的是（）A ．车把相当于费力杠杆B ．刹车系统应用了杠杆及摩擦的知识C ．链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组D ．轮胎制成花纹是为了增大摩擦【课5】如图所示，画出图中动力1F 的力臂，并用字母1L 表示．知识点睛知识点2．杠杆的平衡条件1．杆处于静止或匀速转动状态为杠杆平衡．2．为什么实验前要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；实验时在杠杆两端的不同位置分别挂上个数不等的钩码位置，也要使杠杆在水平位置重新平衡？目的；①消除杠杆自重的影响，由于实际杠杆的支点不可能精确处在其重心位置，因而杠杆本身的重力会对其平衡产生影响；②使力臂和杠杆重合，直接从杠杆尺上读出力臂的长度、所以，我们要求杠杆处于水平位置平衡．3．平衡条件（即实验结论）：1122F L F L =或2112F L F L =例题精讲【例1】如图所示，O 为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F 1的作用下处于水平位置平衡．如果第二次杠杆在重物G 和力F 2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（）A ．F 1＞F 2B ．F 1=F 2C ．F 1＜F 2D ．F 2＞F 1＞G【例2】如图所示，O 为杠杆的支点，在杠杆的右端B 点挂一重物．MN 是以A 为圆心的弧形导轨，绳的一端系在杠杆的A 点，另一端E 可以在弧形导轨上自由滑动．当绳的E 端从导轨的一端N 点向另一端M 点滑动的过程中，杠杆始终水平，绳AE 对杠杆拉力的变化情况（）A ．先变小，后变大B ．先变大，后变小C ．一直变小D ．一直变大【例3】如图所示，质量分布均匀的长方形木板AB的长度L=4m，中央支于支架O上，A．B端分别用细绳AD．BC系于天花板上，木板AB水平时，绳AD．BC刚好绷直，且AD绳竖直，BC绳与板AB成30°角，已知细绳承受的最大拉力均为240N．现有重为300N的小孩，从O点出发，沿OB方向向B端缓慢行走，那么绳将被拉紧；在保证细绳不被拉断的情况下，小孩向右行走的最大距离是m；若从O向A端行走，则行走的最大距离是m．【例4】一根轻质杠杆OB，一端固定在O点，可以在竖直面内转动，装置如图所示．已知OA：OB=1：2，G=19.6N，当弹簧秤的读数为4.9N时，轻质杠杆刚好水平平衡，则A点所挂重物受的浮力为（）A．14.7N B．9.8N C．4.9N D．2.45N【例5】如图是小华利用杠杆提升浸没在水中的物体B的示意图．杠杆CD可绕支点O在竖直平面内转动，OC：OD=1：2，物体A为配重，其质量为200g．烧杯的底面积为75cm3，物体B的质量为320g，它的体积为40cm3．当物体B浸没在水中时，水对杯底的压强为P1．当用力拉物体A，将物体B 提出水面一部分以后，杠杆恰好在水平位置平衡，此时，竖直向下拉物体A的力为F，水对杯底的压强为P2．若p1与p2之差为40Pa，求拉力F的大小．（g取10N/kg，杠杆的质量、悬挂物体A和物体B的细绳的质量均忽略不计）课堂检测【课1】如图所示，一根铁棒在水平拉力F 的作用下，以O 点为转轴，由竖直逆时针匀速转向水平位置的过程中，动力F 与动力臂L 的大小变化（）A ．F 增大，L 增大B ．F 减小，L 减小C ．F 增大，L 减小D ．F 减小，L 增大【课2】小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤（自重不计），其照片如图所示．秤砣的质量m 0为1kg ，根据照片估算此杆秤最大测量值为kg ；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法（写一种方法）；已知秤杆上0.5kg 和2.5kg 的两根刻度线相距10cm ，则秤钩连接点A 与提钮O 点的距离是cm．【课3】（多选）如图所示的杠杆平衡，把A 端所挂重物浸没在水中，杠杆失去平衡，为使杠杆重物的平衡，应当（）A ．将支点向A 端移动B ．将支点向B 端移动C ．支点不动，在B 端再加挂钩码D ．支点不动，将B 端重物向支点移动【课4】如图所示，杠杆AB 的A 点挂边长为2dm 、密度为ρ1=2kg/dm 3的正方体C ，B 点挂边长为1dm 正方体D ，AO:OB=2:5，杠杆在水平位置平衡时，D 静止在空中，C 对水平地面的压强为p 1=1000Pa ；若将正方体D 浸没在某种液体中（未接触到容器底），杠杆在水平位置平衡时，C 对水平地面的压强增大了1250Pa ，取g=10N/kg ，可求得（）A ．物块D 的密度为5kg/dm 3B ．液体的密度为2kg/dm 3O B A CDD ．若物体D 不浸入液体，要使物体C 对地面的压强为零，则应对物体D 施加竖直向下的64N 的力知识点睛知识点3．杠杆平衡条件的实验关于杠杆衡条件的实验，是近年各地中考的热点，解决这类问题的一般步骤是：1．通览一下题干，明确所求2．明确杠杆支点的位置；3．分析杠杆受到的各个力分清动力和阻力，明确其大小和方向，确定每个力的力臂；据杠杆的平衡条件1122F L F L 列出关系式，求解即可．例题精讲【例1】在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；实验时，在A 点悬挂两个总重为1N 的钩码，在B 点用弹簧测力计竖直向下拉（如图所示），使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为N ，此时杠杆属于杠杆．【例2】在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm 刻度处挂3个重均为0.5N 的钩码，在支点右侧15cm 刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿方向，此时读数为N ．【例3】在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆架在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．当左侧钩码处于如图所示的A 位置时，应将右侧的钩码向__________移动（选填“左”或“右”）________格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡．【例4】同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm ，实验中使用的钩码每个重0.5N ．（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向调节，使杠杆水平平衡后再进行实验．实验序号动力1/N F 动力臂1/cm L 阻力2/N F 阻力臂2/cmL M 20 1.510（2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是．【例5】如图，长3.0m 、重10N 且密度不均匀的金属杆，可绕O 点在竖直平面内自由转动．现用竖直向上的拉力F 使金属杆保持水平，测出O 点到拉力F 的距离及F 的大小，再改变拉力F 作用点的位置，测出相应的F 与x 的大小，所得实验数据如表．（1）由表中数据可得F 与x 之间的关系是：．（2）O 点到金属杆重心的距离为m ．（3）若测力计量程为25N ，则应控制在范围．课堂检测【课1】下图是探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在_____________位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：____________________________．【课2】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________________、____________________________________．（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个．（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（变大／变小／不变），其原因是__________________________．【课3】在研究杠杆平衡条件的实验中：（1）实验前，发现杠杆处于如图所示的状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“右”或“左”）移动．（2）上面操作使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______________（3）某实验小组进行正确的实验操作后，得到的数据为15NF=，120cmL=，24NF=和230cmL=．该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论？___________；理由是__________________．【课4】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向旋一些（选填“左”，“右”），使杠杆在位置平衡．（2）试验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为（）A．一个人无法独立操作B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合D．力和力臂数目过多（3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡．总结复习知识点1．杠杆的基本概念知识点2．杠杆的平衡条件知识点3．杠杆平衡条件的实验课后作业【作业1】根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能，要剪开较硬的物体，下图中的四种剪刀，应选择（）【作业2】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）【作业3】在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开．其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O ）和受力情况如图所示，请你在图中画出动力1F 的力臂1L ．根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个杠杆．（选填“省力”、“费力”、“等臂”）【作业4】如图所示，杠杆AB 可绕O 转动，绳AD 连在以A 为圆心的弧形导轨MN 上，D 可在MN 上自由滑动，当绳的D 端从N 向M 滑动过程中，杠杆仍保持平衡，则AD 对杠杆的拉力变化情况是．【作业5】学习了杠杆原理后，小华和小明同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量．请你也参与到他们的活动中吧．（1）写出杠杆平衡原理的表达式．（2）实验步骤：①找出直尺的重心．如图所示，他们将刀口仰放在桌面上，再把直尺平放在刀口（支点）上，左右移动直尺，使直尺在位置保持静止，此时的位置就是直尺的重心．他们在重心处做好记号．②将质量是m 千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向右移动直尺，使其重新在位置平衡，读出此时钩码到刀口的距离，此距离就是动力臂L 1，则到刀口的距离就视为阻力臂L 2．③利用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为．【作业6】如图所示，杠杆AB 可绕O 点在竖直面内转动，:2:5AO OB =．杠杆左端悬挂金属块A ，右端悬挂质量为2kg 的金属块B ．金属块的密度5×103kg/m 3．当金属块B 没入水中时，杠杆恰在水平位置上平衡；当金属块B 没入酒精中时，需在金属块A 的下面施加竖直向下的N 的拉力，杠杆恰在水平位置上平衡．（330.810kg/m ρ=⨯酒精，g 取10N/kg ，不计杠杆重、绳重和摩擦．）中考演兵【演兵1】图4所示的用具中，属于省力杠杆的是【演兵2】如图4所示的四种用具中，属于费力杠杆的是【演兵3】图2所示的各种用具中，属于费力杠杆的是【演兵4】如图1所示，是生产或生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是图4ABCD筷子钳子天平钓鱼竿A 托盘天平B 镊子C 钢丝钳D 修剪树枝的剪刀图4天平钢丝钳钢丝钳羊角锤CB筷子AD图2瓶盖起子钳子镊子推独轮车ABCD图1瓶盖起子A镊子D钳子C核桃夹子B【演兵5】图4所示的用具中，属于省力杠杆的是【演兵6】图5所示的工具中，正常使用时属于费力杠杆的是【演兵7】图4所示的简单机械中，属于费力杠杆的是【演兵8】如图15所示，O 点为杠杆的支点，请画出力F 的力臂，并用字母L 表示。
浙教版科学九年级上册3.4简单机械第一课时杠杆
次数 F1/N
1
动力臂 动力 阻力 阻力臂
l1/cm 杠动杆力的臂 平F2衡/N 条件l2/cm
数据记录表格为:
阻力 阻力臂
2
3
杠杆的平衡条件
实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。
F1L1=F2L2
生活中的杠杆
F1
o l2
l1 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂 和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？ 还是费力了呢？
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
的一条直线。 费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。 ② 距离：点到直线的垂线段的长度。
杠杆
阻 请赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？使用费力的杠杆，有什么好
4．最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。
杠杆
请画出下图中杠杆的力臂
F
O
BAOBA源自图１图２杠杆的平衡条件
杠杆平衡状态是指杠杆静止不动或作缓慢匀速 转动时的状态。
杠杆平衡与哪些因素有关？
•【猜想假设】 •【所需器材】 •【实验步骤】 •【分析数据】 •【实验结论】 •【启发联想】
杠杆的平衡条件
处呢？ 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
力
的 请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
动力×动力臂＝阻力×阻力臂 这些工具在使用时，有什么共同特点？
作
4．最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。 ② 距离：点到直线的垂线段的长度。
九年级科学上册 第5章 简单机械与功 1《杠杆》课件
杠杆(gànggǎn)
第一页，共十九页。
活动(huó dòng)：比一比谁的力气更大
一、 桌上有一个罐头，上面(shàng miɑn)有一个盖子。 1.试一试用手能比较容易地打开盖子吗？ 2.如果给你一把起子撬开盖子，结果又怎样？ 二、桌上有一支粉笔。 1.试一试用力捏，能否捏碎？ 2.如果给你一把钳子，结果(jiē guǒ)又怎样？
B
A F2
F2
O
O
F1
第八页，共十九页。
人 体 内 的 杠 杆 ( t ǐ n èi )
如果你弯一下腰，肌肉就要付出大约
1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌 肉和脊骨之间形成(xíngchéng)的杠杆是一 个费力杠杆（如图）。 我们长期弯腰 工作时，往往感到腰部酸疼，就是肌 肉被拉伤的缘故。
第九页，共十九页。
活动体验(tǐyàn)：人体杠杆
当曲肘把重物举起来(qǐ lái)的时候，手臂也是一个杠 杆（如图）。肘关节是支点， 支点左右都有肌肉。这是一 种费力杠杆。
第十页，共十九页。
活动体验(tǐyàn)：人体杠杆
当你抬脚跟(jiǎogēn) 的时候，是脚跟(jiǎogēn) 后面的肌肉在起作用， 脚尖是支点，体重落 在两者之间。这实际 上是一个省力杠杆 （如图），这时肌肉 的拉力比体重要小。
第十五页，共十九页。
2.在图中，O为支点(zhīdiǎn)，动力臂最长的力是
（ B）。
A.F1
B.F2 C.F3
D.F4
F2
F1
F3
O
F4
第十六页，共十九页。
古希腊科学家阿基米德曾说过： 给我一个支点，我就能撬动地 球。请问他的话(dehuà)有道理吗？
浙教版九年级科学上册 3.4简单机械(答案不完整)
简单机械（一）一、选择题1.下列关于杠杆的说法正确的是( D )A.杠杆不一定是硬棒B.支点一定在杠杆的中点C.杠杆一定是直的D.杠杆可以是弯的D )2.关于力臂,下列说法中不正确．．．的是(A.支点到动力作用线的距离叫动力臂B.阻力作用线到支点的距离叫阻力臂C.力臂不一定沿杠杆方向D.当力的作用线通过支点时,力臂的长度等于零3.在棉产区，每年秋天拨去地里的棉杆是农民们的一项繁重的体力劳动。
王刚仿照钳子的结构改制成的一种农具解决了这一问题,如图所示。
使用时,将小铲着地,用虎口夹住棉杆的下部,然后,在套管上用力,棉杆就拨出来了。
将该农具整体视为杠杆，则关于支点、动力作用点、阻力作用点的对应位置，下列叙述中正确的是（ C ）A．转轴、虎口、套管 B.小铲、套管、虎口C．小铲、虎口、套管 D.虎口、转轴、套管4.如下图所示是开汽水瓶盖的开瓶器，它可看成一个杠杆。
当使用开瓶器开汽水瓶盖时，这个杠杆受到的动力和阻力的示意图可能是下图的哪一个。
( B )5．人体内也存在着杠杆，如图所示，当人踮足时，足可以视为杠杆，此杠杆的支点是（ C ）A．A点 B.B点 C.O点 D. 脚尖6.如图所示的各图中，杠杆AB的支点为O，F为作用在杠杆上的力，能正确表示F 的力臂L的是（ A ）7.如图所示，黄亮用撬棒撬石头。
为了将石头撬动，下列给撬棒施加的动力中，正确的是（ A ）A．只能沿图示方向施加动力B．可以沿撬棒斜向左上方向施加动力C．可以沿撬棒斜向右下方向施加动力D．可以沿垂直撬棒向下方向施加动力二、填空题8．一根如果在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫杠杆，使杠杆转动的力叫做动力，阻碍杠杆转动的力叫做阻力，从支点到动力作用线的距离叫做动力臂，从支点到阻力作用线的垂直距离叫做阻力臂。
三、综合题9．图甲中某人用筷子夹菜，请在图甲的任一根筷子上、图乙的铡刀上分别画出支点、动力臂和阻力臂。
四、计算题10．下图中的杠杆，O为支点，OA长为L，F1、F2、F3、F4为作用在A点的四个力。
浙教版初中科学 九年级上 第三章第四节简单机械 知识点归纳+练习题 有答案
九上第三章第四节简单机械知识点回顾1．杠杆(1)概念：一根硬棒在力的作用F如果能绕同定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
【思考】你能列举人体中的杠杆吗?(2)杠杆的五要素：①支点O，②动力F l，③阻力F2，④动力臂l l，⑤阻力臂l2。
动力臂l l：支点到动力作用线的垂直距离；阻力臂l2：支点到阻力作用线的垂直距离。
(3)杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1·l1=F2·l2。
匀速转动状态杠杆的平衡状态水平静止状态静止状态倾斜静止状态(4)实验：研究杠杆的平衡条件①杠杆的调节：为了便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应将杠杆调至水平位置。
②实验数据的记录及处理。
③实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1·l1=F2·l2。
(5)杠杆的分类和应用种类力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆l l>l2F l<F2省力、费距离铡刀、羊角锤、起子等费力杠杆l l<l2F l>F2费力、省距离缝纫机踏板、铲车的连杆等等臂杠杆L l=l2F l=F2不省力也不费力天平、定滑轮等2．滑轮项目定滑轮动滑轮滑轮组概念转轴同定不动的滑轮叫做定滑轮。
转轴与重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组。
作用可以改变力的方向，但不能省力。
不能改变力的方向，但可以省力一半。
使用滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向(但一定不省功)。
实质 或规律等臂杠杆动力臂等于阻力臂两倍的省力杠杆。
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一。
难点解析滑轮组——由动滑轮和定滑轮组合而成的简单机械。
使用时，动滑轮和物体的总重由几股绳子承担，那么拉起物体所用的力就是总重的几分之一。
在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，看跟动滑轮相连的绳子有几股，那么承重绳子的股数n 就是几。
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解题指导
【例题】 (2017·山东济宁)如图 3.42 所示为一个杠杆式 简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的 方向，杠杆 OBA 可绕 O 点转动，重物通过绳子对杠杆 的拉力为阻力。图中能够正确表示动力臂的是 ( )
D. l4
【解析】 动力为促使杠杆转动的力，指直接作用在杠杆 上的力而不是经转换后的力，即动力作用在滑轮与杠杆之 间的拉绳上，所以 l2 为动力臂。 【答案】 B
反思
力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用 点的距离；力必须是直接作用于杠杆上的力。
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图 3.41
电子秤的工作原理如图 3.41 所示，当物体放在秤盘 上时，压力施给传感器，使传感器发生形变，从而使阻抗 发生变化，同时使激励电压发生变化，输出一个变化的模 拟信号。该信号经放大电路放大输出到模数转换器，转换 成便于处理的数字信号输出到 CPU 运算控制，CPU 根据 键盘命令以及程序将这种结果输出到显示器，直至显示这 种结果。电子秤是现代传感器技术、电子技术和计算机技 术一体化的电子称量装置，能满足并解决现实生活中提出 的“ 快速、准确、连续、自动” 的称量要求，同时有效地消 除人为误差，使之更符合法制计量管理和工业生产过程控 制的应用要求。
学习指要
知识要点
1．杠杆：一根硬棒在力的作用下能够绕固定点转动，这 根硬棒就叫做杠杆。
2．杠杆的五要素 (1)支点：使杠杆绕着转动的固定点 O。 (2)动力：使杠杆转动的力 F1。 (3)阻力：阻碍杠杆转动的力 F2。 (4)动力臂：从支点到动力作用线的距离 l1。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离 l2。
重要提示
1．杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的。 2．动力和阻力是作用在杠杆上的力，两个力的作用效果是使杠
杆向相反的方向转动。 3．力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点
的距离。 4．找力臂的步骤：①找支点；②作力的作用线；③从支点向力
的作用线画垂线；④标出力臂。
科学广场
电子秤 电子秤属于衡器的一种，是利用胡克定律或杠杆平衡 原理测定物体质量的工具。电子秤主要由承重系统(如秤 盘、秤体)、传力转换系统(如杠杆传力系统、传感器)和示 值系统(如电子显示仪表)三部分组成。