幼儿园大班数学活动教案详案《数玉米》

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幼儿园大班数学活动教案数玉米

幼儿园大班数学活动教案数玉米一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为《数玉米》一课。

通过观察和操作玉米，让幼儿学习数的概念，掌握数的顺序，理解数的组成。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解数的概念，掌握数的顺序。

2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和组成的理解。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握数的概念和顺序。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，PPT。

2. 学具：小剪刀，胶棒，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玉米棒，引导幼儿观察并说出玉米的特点。

邀请幼儿参与“数玉米”游戏，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解数的顺序，让幼儿跟随教师一起数玉米。

然后，引导幼儿探索数的组成，如1和4可以组成5。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放玉米棒和数字卡片，让幼儿进行配对练习，巩固数的顺序和组成。

4. 动手操作（5分钟）教师指导幼儿用小剪刀将玉米棒上的玉米粒剪下，然后进行数的排序和组成。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论数的顺序和组成，分享自己的操作经验。

六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片，展示数的顺序。

2. 用玉米棒和数字卡片展示数的组成。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字记录下来，并尝试用这些数字进行加法和减法运算。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数的概念和顺序掌握方面的情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起参与数的游戏，如数数、找数字等。

（2）鼓励幼儿在生活中发现数学，如购物时计算价格等。

（3）开展“数学小能手”活动，鼓励幼儿展示自己的数学才能。

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第五章第二节，活动主题是《数玉米》。

教材内容主要包括：认识数字110，学习数的顺序，通过数玉米棒的方式培养幼儿对数字的认知和排序能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，加深对数字的理解。

2. 培养幼儿数的顺序感，提高排序能力。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字110，掌握数的顺序。

难点：能够独立完成玉米棒的排序操作，正确表达排序结果。

四、教具与学具准备教具：玉米棒模型、数字卡片、排序模板。

学具：每组一份玉米棒模型、数字卡片、排序模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅玉米地图片，引导幼儿观察并发现图片中的玉米棒。

提问：“大家看看图片里有什么？谁能数一数图片里有多少个玉米棒？”2. 讲解与示范（10分钟）3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行动手操作，使用玉米棒模型、数字卡片和排序模板，按照教师示范的顺序将玉米棒进行排序。

教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。

4. 随堂练习（5分钟）教师随机抽取几名幼儿进行排序操作的演示，其他幼儿观察并判断其排序是否正确。

通过这种方式巩固幼儿对数字的认识和排序能力。

六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起数一数家里的水果，并用数字卡片表示出水果的个数。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过数玉米棒的活动，帮助幼儿认识数字110，培养幼儿的排序能力。

在教学过程中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够熟练掌握数字110，并能正确进行排序。

但也有部分幼儿对数字的认识和排序操作存在困难，需要在课后家长和教师的共同努力下进行针对性辅导。

拓展延伸：教师可以在家中设置相关的数学游戏，如“数玉米比赛”、“数字拼图”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和排序能力。

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”一节。

通过引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿学习数的概念，掌握数的顺序，培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，知道玉米的结构特点，了解玉米的生长过程。

2. 培养幼儿运用点数、顺数、倒数等数学方法，正确数出玉米的数量。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数的概念，学会点数、顺数、倒数等数学方法。

难点：让幼儿在实际操作中运用数学知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、玉米图片、数字卡片、计数器。

2. 学具：每组一份玉米实物、计数器、画有玉米的纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示玉米实物和图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿分享自己认识的玉米。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米的结构特点。

（2）教师引导幼儿学习点数、顺数、倒数等数学方法，让幼儿数一数玉米的数量。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“数一数，图中有几个玉米？”引导幼儿运用所学数学方法，正确数出玉米的数量。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作学具，完成教师设计的练习题，如：“数一数，每组有几个玉米？”教师巡回指导，及时纠正错误。

教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对幼儿的操作进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《数玉米》2. 板书内容：（1）玉米的生长过程（2）点数、顺数、倒数（3）数一数：图中有几个玉米？七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下面的图中有几个玉米？（2）用数字卡片，按顺序排列110，然后倒数101。

2. 答案：（1）图中有5个玉米。

（2）110：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10；101：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。

数学活动设计：《数玉米》教案

数学活动设计：《数玉米》教案数学活动设计：《数玉米》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的数学活动设计：《数玉米》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学活动设计：《数玉米》教案篇1活动目标：1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

2、探索玉米列数是双数的规律。

3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。

2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。

3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。

4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。

5、实物投影仪一台活动过程：一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。

1、引导幼儿猜测玉米的列数。

2、引导幼儿尝试数玉米的列数。

3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。

4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。

三：统计并发现玉米列数的规律。

1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。

2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。

活动延伸：“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。

今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。

下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。

”数学活动设计：《数玉米》教案篇2【活动设计】现在，正是玉米丰收的时节。

玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。

在一次，吃点心（玉米）时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米？“数一数不就知道了”“这么多很难数的。

”听着孩子们的议论，当时我就在想：这可是件很容易的事，只要细心、仔细点就能数清楚了，我自己尝试着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数过还是没数，再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是一致！后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必要的，因为玉米长得可不那么规整，中间部分还可以，但是首尾两端可就麻烦了，还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。

通过引导幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字正确地描述数量，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述玉米的外观特征，知道玉米的数量关系。

2. 培养幼儿运用数字进行计数的技能，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：用数字正确地进行计数，理解数字与数量的对应关系。

教学重点：观察玉米的外观特征，学会用数字描述数量。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、数字卡片、PPT课件、计数器。

2. 学具：每组一份玉米实物、计数器、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿说说玉米的数量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米实物，让幼儿数一数每组玉米的数量。

（2）引导幼儿用数字卡片表示玉米的数量，理解数字与数量的对应关系。

（3）通过计数器进行演示，让幼儿学会正确计数。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发玉米实物，让幼儿分组进行计数练习。

（2）请部分幼儿上台展示，分享他们的计数结果。

教师针对幼儿的计数结果进行点评，对正确计数的小朋友给予表扬，对有误的小朋友给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：玉米数量：6个数字：1、2、3、4、5、6对应关系：数字1对应1个玉米，数字2对应2个玉米，以此类推。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果、玩具等物品，数一数它们的数量，并用数字表示。

2. 答案：请幼儿在家长的帮助下，完成作业。

家长签字确认，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字进行计数，达到教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对数字与数量的对应关系理解不够透彻，需要在今后的教学中加强练习。

大班数学活动教案《数玉米》

大班数学活动教案《数玉米》一、活动目标1、能手口一致地点数 50 以内的物体，并能说出总数。

2、学习 50 以内数的按群计数，体验两个两个数和五个五个数的简便性。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣，以及积极思考、主动探索的精神。

二、活动准备1、玉米棒若干，每个玉米棒上的玉米粒数量在 30 50 之间。

2、小篮子若干。

3、数字卡片 1 50 。

4、记录纸和笔。

三、活动过程1、导入活动教师出示一个玉米棒，问幼儿：“小朋友们，看这是什么？”引导幼儿回答玉米。

接着问：“那你们知道这个玉米棒上有多少玉米粒吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。

2、幼儿初步尝试点数给每个幼儿发一个玉米棒和一个小篮子，让他们把玉米粒掰下来放到篮子里。

鼓励幼儿自己数一数篮子里的玉米粒有多少。

教师巡回观察，了解幼儿的点数情况。

3、交流点数方法请几个幼儿展示自己的点数结果，并说一说自己是怎么数的。

可能会有一个一个数的，也可能会有两个两个数或者五个五个数的。

教师对幼儿的点数方法进行肯定和鼓励。

4、学习按群计数教师示范两个两个数和五个五个数的方法。

比如两个两个数时，两个为一组，边数边在记录纸上做记号，数完后说出总数。

五个五个数时，五个为一组，同样边数边做记号。

5、幼儿再次操作让幼儿用学到的按群计数的方法再次数自己篮子里的玉米粒。

提醒幼儿可以尝试不同的按群计数方法。

6、记录结果给幼儿发放记录纸和笔，让他们把自己数的结果记录下来。

可以引导幼儿用数字或者画圈等方式进行记录。

7、分享与交流请幼儿展示自己的记录结果，并说一说自己是用什么方法数的，一共有多少玉米粒。

其他幼儿可以进行补充和评价。

8、游戏巩固开展“玉米大比拼”的游戏，将幼儿分成若干组。

每组给一定数量的玉米棒，让他们在规定时间内用按群计数的方法数出玉米粒的总数。

比一比哪一组数得又快又准。

9、活动延伸在数学区投放更多的玉米棒和其他数量在 50 以内的物品，让幼儿继续练习点数和按群计数。

鼓励幼儿在日常生活中，数一数家里的水果、玩具等物品的数量。

大班数学活动教案《数玉米》

大班数学活动教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学活动教材，章节为《数玉米》。

活动内容包括学习数数，认识数字110，通过数玉米棒子的游戏，培养幼儿对数字的认知和计数能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握数数的基本技巧，能够准确地数出110的数字。

2. 培养幼儿的观察能力，通过观察玉米棒子的数量，提高对数字的理解和应用。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够准确地数出110的数字，认识数字。

难点：让幼儿通过观察玉米棒子的数量，理解数字的含义和应用。

四、教具与学具准备教具：玉米棒子模型、数字卡片、计数棒。

学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、颜料、画笔等）。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米棒子模型，引导幼儿观察并数一数玉米棒子的数量。

2. 讲解：教师向幼儿讲解数字110的含义，通过数字卡片和计数棒的辅助，让幼儿理解和记忆数字。

3. 实践：教师分发幼儿手工材料包，引导幼儿用彩纸和颜料制作自己的玉米棒子。

4. 游戏：教师组织幼儿进行“数玉米”的游戏，让幼儿在游戏中反复练习数数，加强对数字的认知。

六、板书设计板书设计将包括数字110的排列，以及玉米棒子的图片，通过图片和数字的结合，帮助幼儿更好地理解和记忆。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，数一数家里的玉米棒子数量，并用画笔在纸上画出自己数过的玉米棒子。

答案：幼儿根据自己的实际情况，数出家里的玉米棒子数量，并在纸上画出相应的玉米棒子。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿对数字的认知和掌握情况，对教学方法进行调整和改进。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭访问，让幼儿在家里数一数家里的玉米棒子，并将结果带回学校分享。

同时，教师还可以引导幼儿观察身边的数字，如街道上的路标、商店的门牌号等，提高幼儿对数字的认知和应用能力。

重点和难点解析一、教学内容细节《数玉米》的教学内容不仅限于简单的数数，它还涉及了数字的认知、数量的比较以及基本的数学概念。

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为《数玉米》。

通过让幼儿观察、操作玉米，学习数的概念，掌握数的顺序，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地数出玉米的数量，理解数的顺序。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点难点：理解数的顺序，进行正确的数数。

重点：观察玉米的特点，进行数的认知。

四、教具与学具准备教具：玉米棒若干、数字卡片、挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《玉米奶奶的生日》导入，引导幼儿关注玉米奶奶家的玉米，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示玉米棒，引导幼儿观察、讨论玉米的特点。

（2）教师示范数玉米，讲解数的顺序，引导幼儿跟随数数。

（3）邀请幼儿上台演示数玉米，加强幼儿对数的顺序的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿按照数的顺序排列。

（2）分组进行数玉米比赛，鼓励幼儿合作完成。

六、板书设计1. 玉米奶奶的生日2. 数玉米：1、2、3、4、5……3. 数字卡片：110七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起数一数家里的玉米，记录下来。

（2）用数字卡片，按照数的顺序排列，拍照至班级群。

2. 答案：（1）根据实际情况记录，如：家里有5个玉米。

（2）数字卡片按照110的顺序排列。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数玉米过程中的表现，针对幼儿在数的顺序、数数方法等方面的问题，进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“玉米奶奶的生日派对”，让幼儿在实际操作中进一步巩固数的概念。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高家庭教育的质量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解中的数玉米过程。

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过让幼儿观察、操作玉米，学会数的概念，理解数量多少，并进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的概念，知道数量多少。

2. 培养幼儿观察、动手操作和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解数的概念，进行简单的数数活动。

重点：观察、操作玉米，学会数的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，磁性教具。

2. 学具：每组一份玉米棒，数字卡片，磁性教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿去幼儿园种植园观察玉米，让幼儿描述玉米的外观、颜色等特征。

（2）教师提问：“玉米长得怎么样？有多少个玉米棒呢？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师拿出一个玉米棒，引导幼儿观察并数一数玉米粒的数量。

（2）教师用数字卡片展示110的数字，让幼儿认识数字，并对应到玉米粒的数量。

3. 随堂练习（5分钟）（1）每组幼儿拿一份玉米棒，数一数玉米粒的数量，并将结果告诉教师。

（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿找出相应数量的玉米棒。

4. 小组活动（5分钟）（1）每组幼儿合作，用磁性教具拼出数字110。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。

（1）教师提问：“今天我们学会了什么？你们能告诉老师玉米棒的数量吗？”（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励。

六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：（1）数字110（2）玉米棒数量（3）小组合作拼图成果展示七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，记录数量。

2. 答案：根据实际情况记录数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作玉米，让幼儿学会了数的概念，但部分幼儿在数数过程中还存在一定困难，需要进一步加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品的数量，如树叶、花朵等，激发幼儿对数学的兴趣。

大班数学活动教案《数玉米》（二篇）

大班数学活动教案《数玉米》教案：数玉米（适用于大班数学活动）教学目标：1. 通过玩具玉米的数量比较，培养学生对数量概念的理解和数量的直观感受。

2. 培养学生观察和比较的能力，并通过对数量的加减法运算，培养学生对数学的兴趣。

3. 开发学生的语言表达和沟通能力，提高他们的思维能力和团队合作精神。

教学准备：1. 玩具玉米：准备足够的玩具玉米，每个学生至少分到5个。

2. 游戏卡片：准备数玉米的游戏卡片，每个卡片上贴上不同数量的玉米图片，如1个、2个、3个等等。

教学步骤：1. 温故导入（5分钟）：- 让学生回顾上一堂课学习的内容，询问他们还记得什么？- 提问：你们知道怎么数玉米吗？玉米的数量多少表示？2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有2-3人。

- 将玩具玉米分发给每个小组，每个学生至少分到5个玉米。

- 介绍游戏卡片，并解释卡片上的数字代表玉米的数量。

- 解释游戏规则：老师会随机出示一张游戏卡片，然后学生需要根据卡片上的数字，用玩具玉米摆出相应数量的玉米。

3. 游戏进行（20分钟）：- 抽出一张游戏卡片，出示给学生，让他们根据卡片上的数字，摆放相应数量的玉米。

- 观察学生的操作和答案，及时纠正错误，并夸奖正确的回答。

- 鼓励学生之间进行讨论和合作，帮助他们解决问题。

4. 游戏总结（10分钟）：- 邀请一个小组的学生上台展示他们正确完成游戏的过程和结果。

- 引导学生总结游戏中遇到的问题，分享解决问题的方法，以及对数量的理解和认识。

- 结合学生的表现和答案，进行游戏结果的总结，并对正确答案进行补充解释。

5. 拓展延伸（10分钟）：- 提出更加复杂的问题，让学生思考和解决，如：如果有10个玉米，那么可以用几种不同的方式来摆放？- 鼓励学生进行思考和尝试，引导他们用不同的方法来解决问题，并进行分享和讨论。

- 鼓励学生进行数量的加减法计算，让他们体会数学的乐趣。

6. 课堂小结（5分钟）：- 让学生回顾今天学习的内容，总结他们对数量概念的理解和数学的应用。

大班数学教案《数玉米》

大班数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《生活中的数学》第二节《数玉米》。

通过引导学生观察和数数玉米，让学生掌握基本的数数方法和数的概念，培养其数学思维和逻辑推理能力。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地运用数数方法，正确地数出玉米的数量。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念的理解和应用，以及正确数数的方法。

2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、PPT、数字卡片。

2. 学具：每组一份玉米棒、数字卡片、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示玉米棒，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？谁能告诉我玉米棒上有什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解数数方法：“从左往右，逐个数玉米，每数一个就在记录表上做一个标记。

”（2）教师示范数玉米，并引导学生跟随数数。

（3）学生分组进行数玉米活动，教师巡回指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生找出对应的玉米数量。

（2）学生独立完成，教师点评并讲解正确答案。

（1）教师提问：“通过数玉米，我们学会了什么？”5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行回顾，强调数数方法和数的概念。

六、板书设计1. 数玉米2. 数数方法：从左往右，逐个数3. 玉米数量：10个七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果，记录数量，并和家人分享你的数数过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了数数方法和数的概念，但部分学生对数数的准确性仍有待提高。

2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找其他可以用数数解决的问题，如数楼梯、数车辆等，培养其数学思维。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的关键环节。

幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思

幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材《趣味数学》第四章第一节，主题为“数玉米”。

详细内容包括认识数字6、7、8、9，掌握数顺序，学会用数词描述物品数量，以及进行简单数数活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6、7、8、9，并解数顺序。

2. 培养幼儿用数词描述物品数量能力，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对数学兴趣，激发他们主动参与数学活动积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字6、7、8、9认识和数顺序。

教学重点：学会用数词描述物品数量，进行简单数数活动。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、挂图、PPT课件。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，引导幼儿观察玉米棒数量，引发幼儿对数字兴趣。

2. 讲解数字6、7、8、9（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字6、7、8、9。

（2）通过挂图，讲解数顺序，帮助幼儿理解数字之间关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT课件展示例题，引导幼儿观察并说出玉米棒数量。

（2）邀请幼儿上台演示，用数词描述玉米棒数量。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书上练习题。

（2）个别指导，及时纠正幼儿在数数过程中出现问题。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。

六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片6、7、8、9，旁边附上相应数量玉米棒。

2. 在另一侧黑板，画上玉米地，标出不同数量玉米棒，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩色贴纸，创作一幅以“数玉米”为主题画，要求包含数字6、7、8、9，并标出相应数量玉米棒。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物玉米棒、数字卡片、PPT课件等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，达到预期教学效果。

但在教学过程中，部分幼儿对数字顺序理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强个别指导。

大班数学活动教案《数玉米》

大班数学活动教案《数玉米》一、活动名称：大班数学活动《数玉米》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作，学习10以内的加减运算。

2. 提高幼儿的观察能力和动手能力，培养其逻辑思维和问题解决的能力。

3. 通过游戏的形式激发幼儿对数学的兴趣。

三、活动准备：1. 实物玉米棒若干2. 玉米图片卡若干3. 数字卡片1-104. 计算板5. 录音机和儿歌《数玉米》四、活动过程：1. 导入环节（5分钟）：教师播放儿歌《数玉米》，引导幼儿跟随音乐节奏进行手指游戏，引发幼儿对玉米和数学的兴趣。

2. 探索环节（15分钟）：(1) 教师展示实物玉米棒，让幼儿观察并说出玉米粒的数量，然后将其与数字卡片对应，使幼儿初步理解数量与数字的关系。

(2) 教师给出两个玉米棒，让幼儿计算总共有多少玉米粒，引导幼儿学习加法运算。

(3) 教师将一个玉米棒上的玉米粒取下一部分，让幼儿计算还剩下多少玉米粒，引导幼儿学习减法运算。

3. 操作环节（20分钟）：(1) 教师提供玉米图片卡和数字卡片，让幼儿自行选择相应的数字卡来表示玉米卡的数量，然后进行加减运算。

(2) 幼儿两人一组，互相出题进行加减运算，提高其实际运用数学知识的能力。

4. 总结环节（5分钟）：教师邀请几位幼儿分享他们的学习经验，然后对整个活动进行总结，强调加减运算在日常生活中的应用，并鼓励幼儿在生活中寻找数学问题进行解答。

五、活动延伸：在日常生活中，可以让幼儿帮助家长计算物品的数量，或者设计一些简单的购物场景，让他们在游戏中进一步掌握加减运算。

六、教学反思：根据活动过程中幼儿的表现和反馈，教师应适时调整教学策略，确保每个幼儿都能理解和掌握加减运算。

同时，也应关注幼儿的情感体验，鼓励他们积极参与，享受学习数学的乐趣。

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过让幼儿观察、数数玉米，掌握10以内的数字，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出10以内的数字，并理解数字的含义。

2. 培养幼儿观察、发现生活中的数学现象，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够熟练地数出10以内的数字。

教学重点：观察、发现生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：玉米棒、数字卡片、PPT课件。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示玉米棒，引导幼儿观察、讨论玉米的外形特征。

（2）邀请幼儿上台数一数玉米，让其他幼儿跟着一起数。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师利用PPT课件展示数玉米的图片，引导幼儿观察并数出玉米的数量。

（2）教师提问：“谁能告诉我，这些玉米有多少个？”引导幼儿回答并说出数字。

（3）教师通过数字卡片，让幼儿认识10以内的数字，并讲解数字的含义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自己数玉米，并将数字填写在相应的位置。

（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享数玉米的方法。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个数玉米的任务。

（2）小组内讨论，如何将玉米棒上的玉米分配给每个组员，使每人得到的玉米数量相等。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决分配问题。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿学习数学的信心。

六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：（1）玉米棒图片（2）10以内数字卡片（3）数玉米的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，用数字表示出来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10以内的数字，达到了预期的教学目标。

大班数学活动教案《数玉米》

大班数学活动教案《数玉米》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学活动教材，具体章节为《数玉米》。

活动目标是通过数玉米的游戏，让幼儿认识数字10以内的加减法，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握数字10以内的加减法运算。

2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字10以内的加减法运算。

难点：如何引导幼儿进行数学思考，培养幼儿的数学逻辑推理能力。

四、教具与学具准备教具：玉米模型、数字卡片、算式卡片。

学具：画纸、彩笔、算式卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示玉米模型，引导幼儿观察玉米的数量，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师通过数字卡片和算式卡片，向幼儿讲解数字10以内的加减法运算，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己尝试画出玉米，并在玉米旁边写上相应的加减算式。

4. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，互相交换算式卡片，进行小组内的加减运算游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

六、板书设计板书设计如下：加法：1 + 1 = 21 +2 = 32 + 2 = 4减法：10 1 = 910 2 = 810 3 = 7七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试和父母一起数家里的玩具，并用数字卡片写出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对数字10以内加减法的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行数学故事比赛，让幼儿自己编写关于数字加减法的数学故事，进一步巩固幼儿对数字10以内加减法的理解。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《数玉米》的教学内容不仅限于让幼儿认识数字10以内的加减法，更重要的是通过数玉米的游戏，让幼儿在实际操作中理解数字的概念，并能够将数字与实际物品联系起来，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过数玉米的实践活动，引导幼儿学习数的概念，理解数的顺序，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道玉米的数量，能够正确数出玉米的数量。

2. 通过数玉米，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：正确数出玉米的数量，理解数的顺序。

重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对数字的兴趣。

四、教具与学具准备教具：玉米棒若干，数字卡片，挂图。

学具：幼儿用书，画笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一篮子玉米，引导幼儿观察玉米的外观，提出问题：“你们知道这些玉米的数量吗？我们一起数一数吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范数玉米的方法，边数边展示数字卡片，让幼儿观察数字的顺序。

（2）教师邀请一名幼儿上台，一起数玉米，引导幼儿正确数出玉米的数量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一定数量的玉米棒，让幼儿自行数一数，并在纸上记录下来。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决数玉米过程中遇到的问题。

4. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的数玉米成果，对正确的数法给予表扬，对错误的数法给予指导。

5. 课堂游戏（10分钟）“数字接龙”：教师说出一个数字，幼儿接着说出下一个数字，依次进行，锻炼幼儿对数字的敏感度。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 玉米的数量：10个2. 数字顺序：1103. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，并记录下来。

答案：根据实际情况填写数量。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩“数字接龙”游戏。

答案：无固定答案，以游戏过程中的互动为主。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会了数玉米的方法，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

幼儿园大班教案《数玉米》

幼儿园大班教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过让幼儿观察、触摸玉米，学会数的概念，掌握基本的数数方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的概念，知道一个玉米代表一个数字。

2. 培养幼儿手口一致地数数，能够正确地数出玉米的数量。

3. 培养幼儿的观察能力，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确地数数，理解数的概念。

难点：培养幼儿手口一致地数数，以及观察、思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、玉米粒、数字卡片、挂图等。

2. 学具：每组一份玉米棒、玉米粒、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玉米棒和玉米粒，引导幼儿观察、触摸，让幼儿了解玉米的形状、颜色和质感。

邀请幼儿分享自己生活中见到的玉米，引导幼儿关注生活中的数学。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，让幼儿跟读数字。

教师演示如何用玉米粒和玉米棒进行数数，让幼儿观察并模仿。

教师带领幼儿一起数玉米，手口一致地数出玉米的数量。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数玉米活动，教师巡回指导，纠正幼儿的数数方法。

教师邀请部分幼儿展示数玉米的过程，给予鼓励和表扬。

教师出示挂图，引导幼儿观察其他物品的数量，进行拓展练习。

六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片，旁边摆放相应的玉米粒和玉米棒。

2. 用箭头连接数字和玉米，表示数数过程。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，记录下来。

2. 答案示例：苹果有3个，玩具汽车有5辆。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在数数过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的数数过程，提高幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的步骤和引导方法4. 随堂练习的组织和教师指导5. 作业设计的生活化与实际应用6. 课后反思及拓展延伸的家长参与一、教学难点与重点的设定1. 以生动有趣的方式引入数的概念，如利用玉米棒、玉米粒等实物，让幼儿在触摸、观察中感知数学。

幼儿园大班数学精品教案《数玉米》.

幼儿园大班数学精品教案《数玉米》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过让幼儿观察和操作玉米，学习数的概念，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的概念，掌握数数、识数的基本方法。

2. 培养幼儿观察事物、动手操作的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：数的概念的理解，数的顺序和数的命名。

重点：学会数数、识数，培养幼儿观察力、动手能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米模型、数字卡片、计数器、PPT课件。

2. 学具：每组一份玉米模型、计数器、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示玉米模型，引导幼儿观察玉米的外观特征。

（2）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻，感受玉米的质地和气味。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT课件展示数玉米的过程，引导幼儿学习数数。

（2）讲解数的概念，让幼儿理解数的顺序和数的命名。

（3）示范用计数器进行数数，让幼儿模仿操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放玉米模型和计数器，让幼儿分组进行数数练习。

（2）邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿评价、交流。

六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：（1）数的概念（2）数数方法（3）识数顺序七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：数一数家里的玉米，写出对应的数字。

（2）画一画：画出玉米的形态，标出玉米粒的数量。

2. 答案：（1）数字：1、2、3、4、5……（2）画图：根据观察，画出玉米的形态，标出对应的数字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“玉米粘贴画”活动，让幼儿在动手操作中巩固数的概念。

（2）组织幼儿到农田观察玉米，了解玉米的生长过程，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和反馈5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 通过玉米模型、计数器等教具，让幼儿直观地感受数的概念。

大班数学活动教案《数玉米》

大班数学活动教案《数玉米》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的分解与组合》。

详细内容包括：复习数的分解，学习利用数玉米的实践情景，进行10以内数的加减运算，掌握数的组合方法。

二、教学目标1. 能够熟练地分解10以内的数，理解数的组合方法。

2. 通过数玉米的实践情景，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 能够运用数的加减运算解决实际问题，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数的组合方法，进行10以内数的加减运算。

2. 教学重点：熟练分解10以内的数，运用加减运算解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、计数器、数字卡片、磁性白板。

2. 学具：学生用玉米棒、计数器、数字卡片。

五、教学过程1. 导入：教师展示玉米棒，引导学生观察并说出玉米的数量，激发学生对数的兴趣。

2. 复习数的分解：教师请学生用计数器进行10以内数的分解，巩固数的分解方法。

3. 实践情景引入：教师发放玉米棒，每组学生合作数玉米，将玉米棒数量与数字卡片进行配对。

4. 例题讲解：教师以数玉米为例，讲解10以内数的加减运算，引导学生理解数的组合方法。

5. 随堂练习：学生分组进行数玉米练习，运用加减运算解决问题，教师巡回指导。

7. 课堂小结：教师对本节课内容进行回顾，强调数的分解与组合的重要性。

六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片，磁性白板展示。

2. 例题：数玉米的加减运算例题，磁性白板展示。

七、作业设计（1）7+2=？（2）93=？（3）5+4=？（4）82=？2. 答案：（1）9（2）6（3）9（4）6八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法的运用，了解学生的学习情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行数玉米游戏，将所学知识运用到实际生活中，提高数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的环节设计。

幼儿园大班数学教案《数玉米》.

幼儿园大班数学教案《数玉米》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《数的分解与组合》，详细内容为利用玉米粒进行数的认识、分解和组合，通过实践活动让学生深入理解数的概念。

二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识数字，了解数字的含义。

2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的分解与组合。

教学重点：数字的认识与简单计算。

四、教具与学具准备教具：玉米棒、数字卡片、计算器、PPT课件。

学具：每组玉米粒、数字卡片、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示玉米地的图片，引导学生观察玉米棒上的玉米粒，让学生数一数玉米粒的数量。

2. 数字认识（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）利用玉米粒进行数的分解与组合的讲解，如：将一串玉米粒分成两份，每份有几个玉米粒？如何将两份玉米粒合起来？4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行数的分解与组合的练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

教师邀请学生分享练习成果，对学生的表现进行点评，强调数字的分解与组合的重要性。

6. 游戏环节（10分钟）开展“玉米粒找家”的游戏，让学生将玉米粒按照数量放入对应的数字卡片中，巩固所学知识。

7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生回家后与家长一起进行数的分解与组合的练习。

六、板书设计1. 数字110的书写2. 数的分解与组合示例3. 玉米粒与数字的结合图七、作业设计1. 作业题目：（1）将10个玉米粒分成两份，每份有几个玉米粒？（2）将5个玉米粒和3个玉米粒合在一起，一共有几个玉米粒？2. 答案：（1）每份有5个玉米粒。

（2）一共有8个玉米粒。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生在游戏中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

但在教学过程中，部分学生对数字的分解与组合掌握不够熟练，需要加强个别辅导。