高考作文总复习(审题篇)

4、练习：审题
例一、2002年北京高考作文题： 阅读下面材料，根据要求作文。 几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起 规则问题。 同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不 公正执法，就不会有精彩的比赛！ 同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规 则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反 倒吃了亏呢。 同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得 改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？ 请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行 立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌 外，文体不限。
3、认真审清楚话题作文中的要求。

话题作文中的题目要求往往会提示 你写作的范围，对话题进一步进行充 分地说明。以及提出文体、题目、字 数等的要求。所以我们在审题的过程 中也必须看清楚要求，如果其中有某 个要求，做不到也会被扣分。

总而言之，对上面所提的四部分进行审题， 最主要是要学会找关键词（或词组），关键词是 试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么， 甚至该怎样写，都可以从这个词中看出。同时在 寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得 简单明显，容易让我们在紧张的考试中把握。 其次，我们还要会变隐为显。即将试题中的 隐含信息说破，使其变为明显的信息。这种方法 一般只适用于有隐意性的或那些比喻型的试题， 例如看漫画作文，它的主题常常隐含于所给的画 面中一幅或若干幅，需要借助画中的人物，景物 等来展示，否则仅就画中的人、事、物等写下去， 不但流于表象，而且也会偏离题意。
你是如何理解这条题目的意思呢？

其实这四个同学的说法就是四种对于一个什 么话题的观点呢？“规则”。“同学甲”就事论 事，从反面论述足球比赛中“规则”的重要性； “同学乙”展开有机联想，由球场规则推及到校 规、交规，强调“规则”的普遍性和重要性； “同学丙”从生活现象出发，对“规则”的局限 性提出质疑；“同学丁”提出“规则”不是死的， 可以适当修改。 所以这条题目所暗含的指向性就是：你既可以 从正面或反面谈规则的重要，也可以就具体问题谈 修改规则的必要；既可以抨击不守规则的现象，也 可以谈完善规则的必要。只要你没有超出这些观点， 就不算是离题。
话题作文：
给材料 给话题 一个或多个材料 一个话题 给材料 不给话题 一个或材料 多个角度
不要脱离材料内容 严格的限制性：“三不” 或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭
新材料作文：
本质：新材料作文 —— 讲究审题
新材料作文
形式：体现开放 自选角度 自拟题目 高度的开放性：“四自” 自定立意
材 故事型：包括梗概故事和片断故事、 寓言故事 、漫画 料
乌鸦
孩 子
它也很可爱
方法小结： 1、横向立意法：（分清楚材料的层次，归纳内容，明确每层立意）
对象 乌鸦 牧羊人 知 孩子

内容 乌鸦学老鹰抓小羊→ 羡慕→被牧羊人抓住 “这是一只忘记自己 的鸟 ” “它也很可爱啊！”
立意 →知人难，知己更难 正确认识自己 →人生的位置贵有自 之明 →要大胆地尝试，勇 敢地追求。
过程分析
本材料的“主角”是“乌 鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人
忘了自己叫什么 ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误 ①向强者学习，理应得到 鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础
高考作文总复习
审题篇
一、作文复习指导(审题篇)： 奇葩生于根本

曾经有人提出，高考作文的评分应该将审题、 构思、语言三者分开打分。这样一来，即使审题 错误的作文，也能因语言优美、构思新巧而获两 项高分，从而及格甚至获得更高的分数。据说这 样能够避免一些会写的同学因一时之错而抱恨终 生。但考生万不可以为真有此等好事。因为，此 种做法会大大助长抄袭的恶习。试想，有人背熟 他人佳作，文不对题却文采翩翩，该及格吗？作 文审题，永远是佳作产生的基础，舍此，犹如无 本之木，决不可能长出奇葩异草。所以，要在考 试中赢得作文高分，不过好审题关，得到的只能 是空中楼阁。
例二：花草树木看得见，春天看不见；嫁妆婚 礼看得见，爱情看不见；论文文凭看得见，水平 看不见…… 请以“看得见与看不见”为题写一篇作文， 不少于800字。
提示：两者有着内在联系，“看得见”是存在形式， “看不见”是“看得见”的内蕴，看得见要用双眼，而 看到看不见的要用思想。看得见的固然不可缺少，而看 不见的则更为重要，可是人们往往注重看得见的而忽视 了看不见的，比如关心现象却不去把握事物的本质，注 重物质而忽视精神，前者导致了认识的肤浅，而后者则 滋生了社会的弊端。这个题目贴近生活实际，选材较易， 但要防止罗列现象、堆砌材料，关键是要看得深一点， 议论要有思辨性、针对性，比如对于导致“看不见”的 原因可作深入分析，其中有客观现象的复杂性，也有主 观认识的局限性。

目前考试的作文题型多为话题作文。话 题作文的题目一般是由材料、提示语、话 题和作文要求四部分组成。我们审题必须 把这四部分都审清楚。
1、话题作文中的材料与材料作文中的 材料不同，话题作文中的材料主要是起到 解释说明话题的作用，所以这个材料一般 不要出现在作文中。而材料作文中的材料 却是引出论点的必要条件，所以需要在文 章中出现。
二．露珠在枫叶上，红红地闪 烁；在荷花上，有着泪滴似苍 白的透明—— 立意：坚持自己的个性，保持 本色，不要受环境的影响（左 右） （从反面立意）
三 ．借助了枫叶、荷花，露珠显现出不 同的色彩—— 立意： 借助外物（他人），成就自 己 。（从露珠这个侧面考虑） 四 ．露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜 色—— 立意： 要真实地反映客观现实世界。

5、审题中还应注意两个问题： （1）要理解“话题”的准确含义。 比如“诚信”的含义是诚实守信，如果只理 解为“诚实”、“真诚”或者“讲信用”，就不 够全面准确；“转折”，指事物在发展过程中改 变原来的方向、形势，如果只想到了“一次挫 折”、“一次选择”、“一次成功”就偏离了题 意。 （2）要紧扣话题，不要背离。 比如有的考生写：“规则是束缚人们心灵的 枷锁，是阻碍社会进步的绊脚石。”“规则是为 人治人而定的，应该破除。”其立意与观点就背 离了“规则应该遵守，应该按时代要求修改已不 适用的部分”这个指向。
如何审题？

审题：无论是材料作文、命题作文 还是话题作文，审清楚题目是至关重 要的，审题时都要注意筛选有价值的 信息，一定要字斟句酌，捉住题目中 的主干、关键词等，经过提炼、归纳， 从总体上把握文题的内涵，这样才有 可能保证不偏离题意和要求，正确地 确立文章主旨。
具体做法是：先符合题意。 （一）若是话题作文，则围绕话题立意。 （二）若是命题作文，则分清类型：题目即观点， 铺展成文即可；题目为论题，确立自己观点；比 喻类比型，联想社会人生。再选择角度。 目前的话题作文，范围较大，角度众多，大 处着眼，小处着手，抓住一点深入即可；命题作 文，就自己初步形成的观点问几个“为什么”， 找出答案，从中确立的新观点便有了新意。 如还有余力(时间)，便可入室详察，无论何 种文体，都对已经有新意的观点再作深究，从两 个角度去想：“为什么”、“还有什么可补充的 吗？”，往往，“别样的风景”会扑面而来。
（三）新材料作文的审题：
1、何谓新材料作文？ 新材料作文（也叫后话题作文、 题意作文、命意作文），指的是只给 出材料，不规定话题，不限文体，要 求“全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思” “不要脱离材 料内容及其含义”的作文。
材料1（哲理诗）：阅读下面一首小诗， 根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分) 在枫叶上 露珠红红地闪烁， 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …… 要求全面理解材料，但可以选择一 个侧面、一个角度构思作文。自主确定 立意，确定标题；不要脱离材料的含意 作文，不要套作，不要抄袭。

2、由果析因法（通过分析主要人物所做的中心事的主要原因来立意） 这则材料中心事件：乌鸦学老鹰抓小羊 结果：失败，被牧羊人抓住 原因：机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件 立意： 1、正确认识自己，人要有自知之明。 2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置。
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以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河 边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就 会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃 蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有 见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你 却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意 范围作文，不要套作，不得抄袭。
（1）分清材料的层次，哪些是主要层次， 哪些是次要层次，找出关键词句； （2）理清材料中的角色及其言行，辨别出 哪些是主要角色，分清角色间的关系，确 立有多少个立意的角度； （3）分析角色及其言行所表达的意思或价 值取向，确立最切合题意的立意角度。 （4）最后筛选出最切合题意的角度来立意。

最后是比较选优：指的是将材料中相关 的事物加以比较，从而破解题意，选择一 个最佳的角度来确立文意，保障作文符合 题意。近年来，材料作文尤其是话题作文 成为作文类型的热点，考生对其内容理解 时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多 彩的”。然而总有一种理解是最接近题意 的，这就好象是一个靶子，纵然有八环、 九环，但毕竟有个十环。到底写哪种文体， 写哪个主题，写哪个角度，都要作精心的 选择。我们要学会从多个角度去思考，多 问个为什么？然后筛选出最佳的角度来写。
论说型：包括名言警句、哲理语段、 类 议论片段 型
事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等
2、新材料作文如何审题：
新材料作文的审题要“三性四清”
1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则 1．理清对象 2．分清主次 3．辨清关系 4．析清含义
审题的原则
审题的要点
全面理解材料：



2007 年广州市“一模”作文评分细则: 关于题意 （一）总体把握切合题意： （ 21-25 分） 一、露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色 —— 立意： 1、不同的环境造就不同的思想、品性，环境影 响人的成长 。 2、环境改变人生 （包括写家庭教育、社会影响 、近朱者赤、近墨者黑都可以） 。 3、不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中 表现出不同的人生价值 （橘生淮南则为橘，生 于淮北则为枳） 4、不同的环境里有不同的人生（际遇），选择 能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾 、伤感。

2、审提示语，话题的题目不同于命题作 文的题目。
题目中的提示语往往是解释话题的意思，范 围以及可写的内容，甚至是引领考生得出文章的 中心论点等，并指出话题的题目。所以对于提示 语，我们需要字斟句酌地审题。尤其要注意的是 话题的题目只是给考生限制了一个写作的范围， 考生可以在这个范围内任选角度，任选文体来写 作，所以这样话题的题目一般很大，不能就作为 自己文章的题目。因此这不同于命题作文规定了 题目，一定要按这个题目写作。话题作文的题目 可以灵活多样，新颖独创，主张有别于话题的题 目。
如：2006全国卷I卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上 猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打 翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。