必修一第一课
人教版高中历史必修一 第1课 中华文明的起源与早期国家
①国家机构更加完善，商王是最高统治者，设有尹 Nhomakorabea内服
◎ 商
及各类事务官。 ②内外服制
商王直接统治的 王畿地区
族 势 力 范
外服之地只是间接地受商
外服
围 示
统治，隶属关系并不稳固，往
意
往视商之国力盛衰而定。
商王间接控制的
图
——张帆《中国古代简史》 方国和部落
(3)考古发现：甲骨文、青铜器
龟甲兽骨——甲骨文 “后母戊”青铜方鼎 妇好鸮尊 兽型觥
1、“三皇五帝”
尧
禅 让
舜
禅 让
禹
黄帝战蚩尤
2、夏朝的建立
(1)建立：BC2070年 (2) 政 治 ： ①世袭制代替了禅让制； ②夏王是最高统治者，中央机构基本具备。 ③夏部族对除生活以外的地区实行间接统治。
益让帝禹之子启。 ——《史记·夏本纪》 启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天 下于益，其实令启自取之。
——《战国策·燕策一》
关于启的即位，为什么会出现上述不同说法？
◎夏朝统治范围示意图
(3)文化遗存：二里头遗址很有可能是夏文化遗址。
关于夏朝是否真实存在，学术界仍然存在争论，对此你有什么看法？
——依据学者观点制作 ◎二里头早期宫殿复原 想象图
三、商和西周
1、商朝
(1)建立：约BC1600年
(2)政治：
结合课本，完成表格
时期
区域
文化遗存
距今约
7000-5000 年前
黄河流域 长江流域
仰韶文化 大汶口文化 河姆渡文化
距今约 5000年前
黄河流域 辽河流域 长江流域
龙山文化 红山文化 良渚文化
主要考古发现 彩绘陶器、粟
高中历史必修一第1课夏商制度与西周封建
中国早期政治制度的特点：
1. 王位世袭制代替禅让制，形成家天下局面； 2.神权与王权相结合； 3.形成了完备的宗法分封制，把血缘纽带与政治 关系结合起来，形成家国一体局面； 4.早期政治制度具有继承性，对后世产生了深远 影响。但最高统治者尚未实现权力的高度集中。
课堂小结
夏
朝 王
商 朝 内
位
外
世
服
A.①③
B.②③
C.①②④ D.②③④
【解析】选B。①的表述错误,宗法制的核心是嫡长子继承制。从表格 姬姓贵族分封的地理位置看,②正确。③反映的是分封制的作用,从地 理位置来看正确。西周初年分封制巩固了统治,且从材料中不能得出 ④信息,故④说法错误。
达标训练
10.(2014·嘉兴高一检测)斯塔夫里阿诺斯在《全球
课标要求：
了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。
这两幅图反映了怎样的神话传说？ 大禹治水
在历史上，禹除了治水之外，还有什么重大贡献？ 建立了我国第一个王朝——夏
一. 夏朝的政治制度
公元前2070年，我国第一个国家政权——夏朝出现
一. 夏朝的政治制度 1.凌驾于全社会之上的公共权力
分给谁
功臣
居五十三人”
异姓 姻亲
—《 荀子．儒效篇》
附属国
怎么分 以血缘关系为主， 层层分封
1.分封制：
权力与义务
“授 土”“授 民”
周王
诸侯
服从 朝觐 纳贡 出征
（享有世袭统治权，可以再分封、 可以设官、建立军队和征赋）
天子适于诸侯，曰巡守，巡守者， 巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职， 述职者，述所职也。无非事 者。……一不朝则贬其爵，再不朝 则削其地，三不朝则六师移之。
高一历史必修一第一课笔记
高一历史必修一第一课笔记
第1课商周至秦朝政治制度的演变
一、商、西周时期的政治制度
1.商朝的政治制度
(1)王权传承：实行王位世袭制，传承方式是父子相传或兄终弟及。
(2)王权特点：通过占卜决定国家大事，具有神秘色彩。
2.西周的分封制
(1)目的：进行有效的统治，扩展周的统治范围。
(2)概况
①对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。
②义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
③权利：受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装、征派赋役等。
(3)影响：①前期：加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域，开发了边远地区；西周成为一个延续数百年的强国。
②后期：受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
3.西周的宗法制
(1)目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容：推行嫡长子继承制，形成相对的大宗和小宗。
(3)地方官制：推广郡县制
①在春秋战国基础上全面推行。
②郡由中央政府直接管辖，下设若干县。
③郡、县长官都由皇帝直接任命。
3.影响
(1)实现了对地方政权直接有效的控制。
(2)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用，并不断加强和完善。
①背景：雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。
②职责：军机大臣每日跪受笔录，军国大事由皇帝裁决。
③影响：不仅提高了行政效率，而且加强了君主专制，中央集权进一步得到巩固。
人教版政治高一必修一第一课
第一课--社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【原始社会社会的解体和阶级社会的演进】一、原始社会（1）地位原始社会是人类发展的最初阶段，也是最低阶段（2）阶段（3）生产关系①特点：共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品②原因：社会生产力低下 （4）私有制的确立时间：原始社会末期原因：生产力的发展过程：①生产工具的改进大大推动了生产力的发展。
②个体劳动生产力决定生产关系逐渐盛行起来。
③生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有。
④私有制的确立（以土地私有为标志）。
⑤贫富化的加剧。
⑥氏族成员的地位越来越不平等，形成对立阶级。
二、奴隶阶级（1）阶级的出现阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。
（2）生产关系特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
（3）主要矛盾奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾（人类社会最早形成的两大对立阶级）（4）国家的产生①最早的国家：奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。
奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
这样人类历史上的第一个国家——奴隶制国家产生了。
（5）历史的局限和进步局限：存在剥削阶级和被剥削阶级进步：金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代的门槛。
三、封建社会（1）生产力和生产关系①生产力：铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步；水利事业有了较大发展；手工业有了进一步的发展；商业和城市逐步发展起来②生产关系：地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民有一定的人身自由，但农民不得不依附于地主，有自己的劳动产品甚至少量土地，劳动成果除缴纳地税外，还能留下一部分归自己支配。
根源：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础地主剥削农名的方式：收取地租（主要方式）、高利贷、缴纳苛捐杂税、徭役（2）统治手段经济：封建土地所有制政治：封建专制体制（显著特征--君主专制、等级森严）思想：散步封建迷信、传播封建迷信、鼓吹“君权神授”（3）主要矛盾农民阶级和地主阶级之间的矛盾四、资产阶级（1）生产关系资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
高中历史必修一第1课
古代中国的政治制度
原始社会
夏
商
周
西周：都镐京（西安）
BC1046—BC771年
BC1600— BC2070 —BC1600年 BC1046年
东周
都洛邑 （洛阳）
春秋 进入分裂时期
BC770—BC476年
战国 封建社会的开端
统一全国 秦：都咸阳
BC475—BC221年
西汉：都长安（西安）
短期统一
王位应该由谁来继承呢？你的 依据是什么呢？如果是现在， 他的遗产又该如何分配？
“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小” 吗？
就周王室而言：
在诸侯国内：
在卿大夫封地内：
请思考：宗法制与分封制的关系？
宗 法 制 是 分 配 的 原 则
分 封 制 是 权 力 的 分 配
1．二者是互为表里的具有政治性质的制度； 2．宗法制在政治制度方面的体现就是分封制
有关古代中国早期政治制度的特点
探究：结合西周宗法制与分封制的主要内容，概 括古代中国早期政治制度的主要特点。
王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的 特点：
宗法制，构成古代中国早期政治制度的主要内容和 特征。
时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化的 宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分 析一下它的积极作用和消极影响吗？
1、王位世袭制
2、行政管理制度 中央
相、卿士
兄终弟及 父子相传 掌管政务
王位在一 家一姓中 传承
负责祭祀占卜和记录王 卜、祝、史 朝大事 师 执掌军权
地方
封侯、伯（方国首领）
3、特点：神化王权，带有浓厚的神秘色彩
商朝（BC1600-BC1046）
方国联盟：方国是与商族形成
人民版高中历史必修一 第1课 中华文明的起源与早期国家
右图为良渚文化遗 址出土的玉琮
（琮是用于祭地的 玉器）
二 • 显微镜下中华文明的起源、形成和发展
（二）中华文明的形成： 早期国家
从部落到早期国家
（
变革）
部落战争
争夺 和权力
上层统治者） 设立公共权力
政府 军队 文字
下层（被统治者）
的发展
剩余产品产生 （
贫富 分化
阶级 出现
新石器时代（磨制）
旧石器时代（打制）
内服
商王直接统治的王畿地的起源、形成和发展
（三）中华文明的早 期发展：商周时期
1、商朝： （1）建立：公元前1600年 ，汤 （2）政治制度： （3）考古发现：
①甲骨文：神权色彩 ②青铜器：阶级分化
“国之大事，在祀与戎。” ——《左传》
“殷人尊神，率民以事神， 先鬼而后礼。”
二 • 显微镜下中华文明的起源、形成和发展
如果说
是
传
（三）中华文明 的早期发展：商
说时代，那么， 就开始了 信史时代了。
周时期
《史记·殷本纪》 甲骨文
1937年殷墟考古发掘情形
纸上之材料
地下之新材料
王国维：二重证据法
二 • 显微镜下中华文明的起源、形成和发展
（三）中华文明的早期发 展：商周时期
1、商朝： （1）建立：公元前1600年 ，汤 （2）政治制度： ①商王是最高统治者，商 王之下设有尹及各类事务 官 ②商朝的国家管理结构是 ：内外服制度
第1课
中华文明的起源与早期国家
课程标准： 1、通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认
识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 2、通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、
高中政治必修一第一课易错易混
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.社会形态的发展：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、共产主义社会2.原始社会的地位：人类社会的最初阶段、最低阶段3.旧石器时期：采集天然食物卫生新石器时期：原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变成生产者，那些得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方，大都成为人类文明的摇篮4.原始社会的生产关系特点：共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
5.原始社会人们生活的基本单位：按照血缘关系结成的氏族6.氏族的管理方式：人们通过氏族议事会管理集体事务。
7.氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。
氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。
氏族长负责处理氏族日常内部事务，没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部的问题。
军队首领负责对内作战，他们同大家一起劳动，没有任何特权。
氏族的发展：氏族——部落——部落联盟8.原始社会解体的根本原因：生产力的发展原始社会解体的过程（私有制产生的过程）：生产力的发展——个体劳动取代以家庭为单位的共同劳动——生产资料私有——土地私有（私有制产生）——贫富分化加剧——氏族成员地位越来越不平等——原始社会解体（阶级出现）9.私有制确立的标志：土地变成私有财产10.奴隶社会生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
11.人类社会最早形成的两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级12.国家的本质：阶级矛盾不可调和的产物13.封建社会生产关系的特点：地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。
（生产资料所有制关系）农民有一定的人身自由。
能比较自主地劳动，有了生产积极性。
（人们在生产过程中的地位和相互关系）地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。
高中政治统编版必修一第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(共27张ppt)
4.奴隶制国家的产生 (1)国家的本质:国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 (2)奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级与奴隶主阶级之间的矛盾。 (3)奴隶制国家的产生:奴隶主阶级为了镇压奴隶阶级的反抗，维护本阶级的利益，建立了军
队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家--奴隶制国家产生了。
(2)文化影响
为了维护封建国家的统治，地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想
(3)政治影响
①形成以君主专制、等级森严为显著特征的封建国家。在封建社会、农民阶级和地主阶级是两个基本阶级，这 两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。
②面对地主阶级的经济剥削和政治压迫，农民阶级的反抗斗争从来没有停止过，其中，农民起义或农民战争是 农民阶级反抗地主阶级斗争的最高形式。农民的反抗斗争冲击着封建制生产关系，推动了历史的进程。
3、资本主义生产关系建立的两个基本条件
(1)要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。 (2)要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
资本主义制度的影响
积极影响
资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞 跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度
随着石器的发展，金属工具的出现，以及生产进一步发展，劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持 人们的生活必需以外，开始有了剩余。剩余产品的出现，一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从 事社会管理和文化科学活动提供了可能，从而促进了生产的发展;另一方面也为私有制的产生准备了条件。 随着私有制的产生，社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级，原始社会开始解体，奴隶社会产生。奴隶被视 为奴隶主的财产，可以自由买卖;奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动须以奴隶为主，无报酬和人身自由。
高中历史必修一第一课
高中历史必修一第一课摘要：一、课程简介1.高中历史必修一第一课的重要性2.课程的主要内容二、中国早期国家的形成1.夏朝的建立2.商朝的发展3.周朝的繁荣与衰落三、春秋战国时期的变革1.春秋时期的争霸2.战国时期的百家争鸣3.秦国的崛起与统一四、秦汉大一统国家的建立与巩固1.秦朝的短暂统一2.汉朝的建立与发展3.汉武帝时期的鼎盛五、三国两晋南北朝时期的政权分立与民族融合1.三国时期的魏、蜀、吴2.两晋时期的政治变革3.南北朝时期的民族融合六、隋唐时期的繁荣与开放1.隋朝的短暂统一2.唐朝的盛世3.唐朝的对外交往七、五代辽宋夏金时期的政治与经济变革1.五代十国时期的动荡2.辽、宋、夏、金的政治与经济3.宋朝的文化繁荣八、元朝的统一与多民族融合1.元朝的建立与统治2.民族融合的政策与影响九、明朝的繁荣与清朝的建立1.明朝的政治、经济与文化2.清朝的建立与初期统治十、总结1.中国历史的演变2.历史对我们的启示正文：【高中历史必修一第一课】【课程简介】高中历史必修一第一课，是我们进入高中历史学习的第一课，具有举足轻重的地位。
本课程将带领我们走进中国五千年的历史长河，了解我国历史的演变与发展。
课程的主要内容包括中国早期国家的形成、春秋战国时期的变革、秦汉大一统国家的建立与巩固、三国两晋南北朝时期的政权分立与民族融合、隋唐时期的繁荣与开放、五代辽宋夏金时期的政治与经济变革、元朝的统一与多民族融合、明朝的繁荣与清朝的建立等。
【中国早期国家的形成】历史的发展总是循序渐进的。
在我国，早期国家的形成经历了夏、商、周三个朝代。
夏朝是我国历史上第一个有记载的朝代，标志着原始社会的结束和奴隶社会的开始。
商朝在夏朝的基础上发展壮大，成为当时世界上的大国。
周朝分为西周和东周，东周又分为春秋和战国两个时期。
春秋时期诸侯争霸，战国时期则出现了百家争鸣的繁荣局面。
最终，秦国的崛起完成了对六国的统一，建立了中国历史上第一个中央集权的大一统国家。
高一政治必修一第一课知识清单
高一政治必修一第一课知识清单第一框1 .原始社会（1）地位（2）两个阶段及特点（3）原始社会生产关系的特点（4）上层建筑早期和晚期（5）解体的原因、过程2．奴隶社会（1）私有制确立的标志及影响（2）阶级的含义（3）奴隶制生产关系的特点（4）奴隶社会的主要矛盾（5）国家的本质及含义（6）迈入文明时代的标志补充：1.生产力的含义及内容2.生产关系的含义及内容3.生产力与生产关系的辩证关系3 . 封建社会（1）封建制生产关系的特点（2）封建社会的特征①地主阶级剥削农民的基础和主要方式②封建制国家的显著特征③封建社会的主要矛盾4．资本主义社会（1）资本主义生产关系的建立①资本主义生产关系出现的背景封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展......萌生出来。
②资本主义生产关系的特点③资本主义生产关系建立的条件（2）资本主义社会的开始①资本主义社会开始的标志资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段②资本主义制度确立的意义资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成......前所未有的高度。
（3）资本主义经济危机①资本主义经济危机的基本特征及内涵②资本主义经济危机的主要表现③导致资本主义经济危机的原因a.资本主义经济危机的直接原因b.资本主义经济危机的根本原因（4）资本主义社会的基本矛盾①资本主义社会的基本矛盾内容生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾②资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立③资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。
资本主义社会基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。
资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。
补充：第二框1 . 科学社会主义产生的历史条件（1）思想来源——空想社会主义①空想社会主义的形成过程②空想社会主义的地位③空想社会主义的历史局限性（2）历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起①三大工人运动的名称及发生三大工人运动的意义（以三个工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台）②无产阶级反对资产阶级的三种阶级斗争形式（在相关链接，从目的、方式和评价三个方面分析）2．科学社会主义的创立（1）开创者：马克思、恩格斯（2）科学社会主义理论基石①唯物史观的内容②剩余价值学说的内容③唯物史观和剩余价值学说的历史意义（15页第一段）（3）科学社会主义诞生的标志—1848年2月《共产党宣言》发表①《共产党宣言》的内容及评价（评价在16页相关链接）②马克思主义的历史意义（17页相关链接）2．社会主义从一国到多国的实践（1）社会主义实践过程具有巨大影响的3个事件（巴黎公社、十月革命后建立第一个社会主义国家、二战后的发展）（2）对十月革命的评价（3）社会主义生产关系的特点（4）关于“社会主义发展的道路是曲折的，前途是光明的”的体现。
高中政治必修一第一课
基本理论
一、商品与
1.商品的基本属性
(1)商品含义：商品是用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：价值和使用价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一 体。
（土地、股票不是商品，以商品形式出现/用于交换包括等待交换）
(3)价值是商品的特有属性，只要有价值，就一定具有使用价值。
（不能同时拥有价值与 使用价值，生产者让渡使用价值以获得价值）
(4)商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换
2.货币的产生与本质
(1)货币的含义：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
(2)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(3)货币的本质：货币的本质是一般等价物。
3．货币的基本职能
(1)基本职能：价值尺度与流通手段
观
现。
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解凡事预则立，不预则废。
学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的语文必修一《沁园春•长沙》课文解析，希望对大家有所帮助!语文必修一第一课《沁园春·长沙》【基础知识】重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu) 漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
文学常识：诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。
战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。
以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。
“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。
唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。
古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。
近体诗又分为律诗、绝句和排律。
律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。
五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春•长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
高中历史必修一第1课
第1课 夏商制度与西周封建
分封制的作用：
①疆域广大，势力范围不断扩大 ②统治加强，周王确立天下共主 ③层层分封，形成严格等级序列 （周王—诸侯—卿大夫—士）
分封制的弊端：
诸侯强大，威胁中央，为分裂割据埋下隐患。
第1课 夏商制度与西周封建
（二）宗法制
西周某位诸侯年老了，打算立下继承人。他有四个儿女： • 定义 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女 儿——大夫人所生，四儿子—— • 特点：血缘纽带+政治关系 大夫人所生。 • 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 目的： 巩固……解决…… 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 嫡长子继承制（正妻所生的第一个儿子） • 内容：①核心： 应该由我来继承王位。 大宗和小宗（关系是相对的） ②体系： 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 ③既是家族等级关系，也是政治隶属关系 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 （对家族）凝聚宗族，防止内部纷争 • 作用： 王一定会挑我的。
士
小宗 庶
第1课 夏商制度与西周封建
思考题：．
时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中 的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分 析一下它的积极作用和消极影响吗？
积极：注重家庭建设，提倡尊老爱幼、尊宗敬祖， 有利于提高家族、民族凝聚力。 消极：强调家庭本位，重男轻女，过分重视人情 关系，任人唯亲，人为地划分远近尊卑，个人的 自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等 和法制意识多少有些违背。
5．（2009高考天津文综）下列史实符合西周确立的宗法制 继承原则的是 A．唐太宗通过玄武门之变继位 B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D．清康熙帝死后皇四子继位
第一课整理
必修一 第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币一、商品的含义 1、判断商品的三个标准 （1）含义标准商品是用于交换的劳动产品。
一种物品要想成为商品必须满足两个条件：一是这种物品必须是劳动产品；二是这种物品必须用于交换。
（这里的“交换”就是“买卖”，其近义词有“销售”、“出售”、“交易”、“贸易”等。
） （2）属性标准使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的特有属性。
有价值的东西一定是商品，没有价值的东西一定不是商品；有使用价值的东西不一定是商品，没有使用价值的东西一定不是商品。
如图：（3）时空标准进入流通领域的是商品，退出流通领域而进入消费领域的则成为消费品或待消费品，即非商品。
如图：注意：商品和非商品的身份是可以转化的。
商品一旦离开了流通领域，成了消费品或待消费的物品，也就不是商品了。
2、商品与其他劳动产品的比较3、商品与其他非劳动产品的比较4、一些特殊的商品和非商品 （1）废品能否成为商品①废品是相对于其原有性能而言的，废品已不再具有其原来的使用价值。
如报废的电冰箱就不能再作为冰箱用了。
从这种意义上看，废品不能再成为商品。
②但许多废品可以另作他用（废物再利用），此时可以使一种“无用”转化为另一种“有用”，仍可用于交换。
从这种意义上讲，它还可以是商品，但已不再是具有原来性能的商品。
废品收购站收购的废品就商品。
（2） 纸币不是商品纸币作为货币符号，一旦离开了它所能代表的货币，只能是纸片一张。
就制造一定面额的纸币本身而言，确实也有人类劳动的凝结，但这只是纸片的价值，与它代表的商品——货币的价值相比则微不足道，因此可以说，纸币本身没有价值，并不是商品。
（3）纪念币是商品纪念币是由国家发行的并强制使用的货币，由金、银或合金等材料制成，它本身既有使用价值也有价值，且其价值与纪念币的面值基本相当，其本质是一般等价物，具有货币的各种职能，可以在市场上直接进行流通，任何人不得拒绝使用。
（4）服务、无形的技术可以成为商品（5）有价证券不是商品有价证券是指表示对货币、资本、商品或其他资产等有价物具有一定权利的凭证，如股票、债券、汇票、期票等各种票据，以及提货单、仓库经营者出具的存货单等，现代社会统称之为虚拟资本，它是市场经济中信用制度和货币资本化的产物。
高中历史必修一第一课课件
A. 商朝的外服制度
C. 西周的分封制
B. 原始社会后期的禅让制
D. 秦汉的郡县制
B 5、下列关于西周分封制的评述，正确的有（ ）
①是建立在井田制基础上的奴隶社会的政治制度 义务 ③分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域 ②受封诸侯
有 服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的
④受封诸侯国具 有相对的独立性，为日后的分裂割据创造了条件
A. ②③
B. ①②③④
C. ①③④
D. ①②③
6、“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其 社稷者，不可胜数。”材料反映的实质是（ ） C A. 诸侯间争夺土地、人口，互相残杀 B. 诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 C. 分封制动摇，奴隶制趋向崩溃 D. 诸侯争霸，诸侯国数量减少
7、下列对于宗法制的表述，错误的是（ B ） A. 是与分封制互为表里的政治制度 B. 是由母系氏族的母系家长制直接演变而来 C. 其最大特点是嫡长子继承制 D. 分封制是宗法制在政治制度方面的体现
⑦辛亥革命（1911年） ⑧新文化运动（1915年开始）
⑨五四运动（1919年）
2、近代后期：1919~1949年
即新民主主义革命时期，主要的历史时期包括：
①中共诞生和国民大革命时期（1921年、1924~1927年）
②国共十年对峙时期（1927~1936年）
③抗日战争时期（1937~1945年）
④隋唐时期：581~907年（长安、洛阳） （第三次大统一时期） ⑤五代十国和两宋时期：907~1279年（开封、杭州 ） （第三次大分裂时期） ⑥元明清时期：1271~1840年（1912年 北京） 第四次大统一时期
二、中国近代史：1840~1949年
高一必修一语文第一课沁园春长沙笔记
高一必修一语文第一课沁园春长沙笔记高中生活就这么轰轰烈烈地开始了，这第一课，便是毛泽东的。
说起做这个笔记啊，那可真是一场有趣又有点小挑战的经历。
上课铃响，语文老师带着一脸神秘的微笑走进教室，在黑板上龙飞凤舞地写下了“沁园春·长沙”几个大字。
我心里嘀咕着：“这会是怎样的一首词呢？”老师开始声情并茂地朗读起来，那声音，仿佛把我们都带到了长沙的橘子洲头。
我赶紧拿起笔，准备好好记录。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”老师说，这开篇就给人一种宏大的气势。
我在本子上写道：“寒秋中，一个人站在那，湘江向北流去，地点是橘子洲头。
感觉好有画面感啊！” 还特意在旁边画了个小小的橘子洲头的草图。
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
” 老师解释说这是描绘秋天的景色，山上的树叶都红了，江水清澈，船只在奋勇前进。
我一边听一边记：“哇，这得多美啊！万山红遍，那得是一片多么绚烂的色彩。
层林尽染，就像是大自然拿着一支超级大的画笔，把每一片树叶都涂上了鲜艳的颜色。
漫江碧透，江水清得能看到底，百舸争流，那些船都在努力向前冲，像是在比赛一样。
”写到这，我仿佛能看到那热闹的场景，手底下的笔都快写飞了。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”老师讲着讲着都激动起来了，我也跟着兴奋，写道：“老鹰在天空中翱翔，那得多威风啊！鱼儿在水底自由自在地游着，感觉它们好欢快。
万类霜天竞自由，不管是动物还是植物，在这个秋天都在尽情展示自己的活力，这世界真是充满了生机！”“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一句可把我难住了，老师说这是诗人在思考，在感慨。
我琢磨了半天，写道：“‘怅’这个字感觉诗人有点失落，又有点不甘心。
他望着广阔的天地，心里想着，这大地到底由谁来主宰呢？这问题好深奥啊，我得好好想想。
”“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
”老师说这是回忆过去和朋友们一起游玩的时光。
我赶紧记：“诗人带着朋友们一起来过这里，想起以前那些不平常的日子，好多故事啊。
人教版高中历史必修一---第一课中华文明的起源与早期国家课件
转让与买卖。受封者还要向国王承担义务，就是要
向国王交纳贡赋。
壹 油纸伞
观察右边两幅图，结合所学知识，
探讨井田制的特点有哪些？
③在贵族受封的土地上，奴隶和庶民集体耕种。使
用奴隶集体耕作是奴隶制经济繁荣的主要原因。
④西周时期，土地被划分成“井”字形方块，耕地
龙山文化（黄河中下游）
黑陶
约5000年 红山文化（辽河上游） 出土精美的玉器；出现较大规
良渚文化（长江下游） 模的祭坛和神庙。
①新石器时代晚期出现父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，时组建的联系趋于紧密，
形成较大的部落甚至是部落联盟。
②私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。中国即将迈入阶级社会的门槛。
除分封制，秦统一后在全国范围内建立
郡县制。
壹 油纸伞
天子
诸侯
卿、大夫
士
庶人
材料二 …… 依此类推， 按血亲关系不断分封
下去。……由于周朝规定同姓百年不婚，所以诸侯
国之间同姓多是兄弟，异姓多是甥舅，这样，整个
西周国家就由宗法关系联结起来。
——《中国历史纵与横》
等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制
构成了西周国家的政治结构。
（三）西周宗法制：
1. 含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系等级
制度、巩固统治
2. 目的：
加强和维系分封制形成的统治秩序，解决贵族
之间在权力、财产和土地继承上的矛盾；
3. 内容：（核心）嫡长子继承制；确立严格的
大宗、小宗关系，关系是相对的。
嫡子亦写作“适子”，特指正妻生的继承家业的长子。自《左传.僖公二十四年》。
必修一 第一课
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进一．从原始社会到奴隶社会1.原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
如果把原始社会比作人类的童年，那么这个童年期长达二三百万年，其中绝大部分时期处于旧石器时代，那时，人们主要靠采集天然食物为生。
距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。
那些得益于畜牧农耕而实现了定居的地方，大都成为人类文明的摇篮。
原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，这是原始社会生产关系的特点。
原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展。
随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。
原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。
最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。
贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。
2.随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。
所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。
奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。
奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。
奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
这样，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。
国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。
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政 治
能构成 题 干的原 因；在货币 产生之前 ，商品的价值通 过某种 商品 表
现，货币产生之后，商品的价值通过货币表现，故D项表述错误。
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必修一 第一单元 生活与消费
〔变式训练 1〕 2016 年 6 月 1 日至 6 月 3 日，稻花香· 2016 中国龙舟公开 赛(湖北宜昌)在夷陵区龙泉镇隆重举行。稻花香集团推出赠票活动，凡在本次活 动指定购酒换票地点购买 2 瓶 42° 稻花香新珍品一号白酒，即可获赠 1 张龙舟赛 门票。对获赠龙舟赛门票认识正确的是 ( ①它不是商品，因为赠送非“交换”
政 治
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必修一 第一单元 生活与消费
正确认识纪念币
(1) 含义：纪念币是具有特定主题的、由国家统一计划发行的法
定货币。
(2)特征：特定主题和限量发行是纪念币的主要特性。
人 教 版 政 治
(3) 意义：纪念币在作为法定货币能够流通的同时，还具有较高 的收藏、保值和投资价值。 (4) 分类：纪念币按性质可分为贵金属纪念币和普通纪念币两 类，普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞。
使用价值
价值
政 治
区 别
形态 性质 主体
能够满足人们某种需要的 凝结在商品中的无差别的 属性 人类劳动 具体 抽象 自然属性 社会属性 卖者拥有 买者支付
商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承 联 担者。二者在交换时是对立的，生产者让渡使用价值获得价 系 值，消费者让渡价值获得使用价值，二者发生了分离
成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞 销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现 了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是
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因为( •A ) A．商品价值的实现存在不确定性 B．货币流通手段的作用不易发挥
政 治
C．商品使用价值很容易被损耗
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必修一 第一单元 生活与消费
政 治 人 教 版
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4.金属货币与纸币 •铸币 ——______ •纸币 ——电子货币。 (1)货币的发展：金银条块——______ •国家 (或某些地区)发行并强制使用的。 (2)纸币的含义：由________
人 教 版
(3)纸币发行规律：必须以______________________ •流通中所需要的货币量 为限度。 提示： 纸币的发行量受纸币发行规律的制约，如果超出流通中 实际需要的货币量，过多地发行纸币，会引发通货膨胀，影响人民 的生活。
二者的实质都是社会总供给与总需求的不平衡，即都是由货币发 联 行量与流通中实际需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲， 系 对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响
政 治
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必修一 第一单元 生活与消费
(2015·福建，31)通货膨胀是指经济运行中出现的物价
总水平持续上涨的现象，当一国的通货膨胀率持续以两位数的水平
变化时，有可能出现的情况是( •B )
A．居民的生活质量提升
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B．百姓的储蓄意愿明显降低
D．工薪阶层处于有利的地位
C．生产者投资欲望减弱
政 治
•[解析] 本题考查通货膨胀的基础知识，当通货膨胀率高于两位数，A选项错 误，因为物价飞涨，居民的生活质量降低；C选项错误，生产者会提高投资欲 望，拉动通货膨胀加剧；D选项错误，工薪阶层处于不利地位，因为工资的增长 速度不会快于物价增长；而B选项正确，百姓会考虑把钱赶紧取出来花掉。
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必修一 第一单元 生活与消费
[点拨] (1)货币本质决定货币职能，货币职能现货币本质
(2)网购时货币执行的职能
①先打钱后收货模式：买家通过网上银行或支付宝等把钱打给
卖家——卖家发货——买家收到货。这种模式时空上是分离的，此时货
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币执行支付手段职能。
政 治
②货到付款模式：这种模式符合 “一手交钱，一手交货” ，此
人 教 版
能。 •交换媒介 的职能。 ②流通手段：货币充当商品__________ •贮藏手段 。 __________ •支付手段 。 (2)其他职能__________ __________ 。 •世界货币
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政 治
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正确区分辨别货币的职能 职能 基本 职能
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(2)从现实生活中理解使用价值和价值的关系
从消费者角度看，购买商品的理想情况是物美价廉。物美是从
使用价值角度讲的，价廉是从价值角度讲的。人们重视商品质量就
人 教 版
是重视商品的使用价值，重视商品的价格就是重视商品的价值，说
政 治
明人们总是把商品当作使用价值与价值的统一体来看待。
获赠 的 龙舟 赛 门票 是通 过 购买 酒 而 得到 的，因此是商品，②④ 说 法
正确且 符合题意，① 与 题意不符，有 使 用价值的 东西 不一定是商
品，③说法错误。
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必修一 第一单元 生活与消费
2．货币的产生与本质 •商品交换 发展到__________ •一定阶段 的产物。 (1)产生：货币是__________ (2) 含 义 ： 货 币 是 从 商 品 世 界 中 分 离 出 来 ______________________ •固定地充当一般等价物 的商品。
人 教 版
作用 表现商品的价值
关键词语 标价、价格
政 治
价值尺度 流通手段
充当商品交换的媒介 购买、买卖、现场交易
贮藏手段 其他 职能
支付手段
贮藏财富
清偿或支付债务、赋 税、利息、工资等 在世界市场充当一般 等价物
保存、退出流通领域
赊销赊购、还债、地租、利 息、税款、工资
世界货币
购买外国货、国际收支
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〔变式训练 4〕 (2017· 银川一中月考)2016 年某国流通中需要的货币量为 10 万亿元，由于生产的发展，货币发行量增加 20%，但实际执行结果却使流通 中的货币量达到 15 万亿元，这时，货币的贬值幅度为__________，原来标价 30
人 教 版
元的 M 商品，现在价格是 ( A．23% 44 元 C．20% 37.5 元
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〔变式训练 3 〕
央行定于 2016 年 8 月 10 日发行沈阳造币有限公
司成立120周年熊猫加字金银纪念币一套。据悉，该套金银纪念币共 2枚，其中金质纪念币1枚，银质纪念币1枚，均为中华人民共和国法
人 教 版
定货币。该纪念币( •B )
政 治
①可直接用于购买商品
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通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀
主要 表现 产生 原因
人 教 版
通货紧缩
物价总水平持续下跌，纸币升值，购 买力提高 纸币发行量小于流通中实际需要的货 币量 影响企业生产和投资的积极性，导致 市场需求不足，对经济的长远发展和 人民的长远利益不利 根本方法：调整产业结构、扩大内 需。宏观政策：实施适度宽松的财 政、货币政策，运用经济的、法律 的、行政的手段进行在市场自由流通
④应符合纸币发行规律
A．①②
B．①④
C．③④
D．②③
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[解析]
纪念币是一个国家为纪念国际或本国的政治、历史、文
化等方面 的 重大事件、杰 出 人物、名胜古迹、 珍 稀 动 植物、体育 赛
事等而发 行的法定货币， 它包括普 通 纪念币和 贵金属纪念 币。贵金
从生产者角度看，
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必修一 第一单元 生活与消费
判断： (1) 商品是使用价值和价值的统一体，价值是使用价值的物质承 担者，两者不可分割。( •× ) (2) 有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价 值。(•× )
政 治 人 教 版
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(2014·全国大纲，24)2013年某县的橙子大获丰收，但
)
•C
政 治
B．20% 36 元 D．23% 40 元
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[解析] 由于生产的发展，货币发行量增加20%，流通中需要的货 币量为10×(1＋20%)＝12万亿元，假设货币贬值幅度为X，那么15×(1 －X)＝12，则贬值幅度X＝20%，商品的价格与货币本身的价值成反 比，所以原来30元的商品现在的价格应为30÷(1－20%)＝37.5元。
时货币执行流通手段职能。
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必修一 第一单元 生活与消费
2016 年 7 月 28 日，受美联储利率决议影响，国际金价
上涨至每盎司黄金 1342.5 美元，创半月以来新高。文中“每盎司黄
金1342.5美元”表示(
A．美元的含金量
人 教 版
)
•B
政 治
B．美元在执行计价单位的功能 C．美元充当着黄金交易的“中间人” D．黄金作为货币在流通
人 教 版
)
•D
政 治
②是商品，因为赠票前提是“购酒”，本质上仍是买卖关系 ③是商品，因为它具有使用价值 ④是商品，这对稻花香集团而言是一种营销策略 A．①② C．①④ B．①③ D．②④
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[解析]
人 教 版
由材料中的信息“在本次活动指定购酒换票地点购买
政 治
2瓶42°稻花香新 珍品一 号白酒 ， 即 可获赠1 张龙舟 赛 门票” 可 知：
人 教 版
属纪念 币 具 有流通手段职能，可 直接 用于购买商品， 其 发 行 应符合
政 治
纸币发 行规律 ，①④适 合题意，②是错误的； 国家 有权 发行 货币，