中小学学校空岗竞聘实施方案

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中小学学校空岗竞聘实施方案(4篇)

中小学学校空岗竞聘实施方案郑岗从教___年来，我热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，踏踏实实做好本职工作。

回顾近几年我从事的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：一、自觉加强理论学习，顾全大局，服从分配思想上，认真学习并贯彻党和国家的（范本）各种路线、方针、政策，同___保持高度一致。

同时注重加强对外界时事的及时了解。

通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

工作顾全大局，服从学校的安排。

无论是担任班主任、语文教师、教研组长，年级组长，还是被___派到滩子口小学交流等，自己都能有正确认识，能克服了自身各种困难，总是尽自己的最大的努力，兢兢业业，踏实肯干，争取成果最大化。

注意与同事、学生搞好团结，虚心向身边的同事学习。

积极带领组内教师一起认真去完成学校___的各种活动，效果比较好。

热爱学生，关心爱护学生的学习与生活，促进其健康成长。

二、努力工作，认真完成自己的本职工作1、在班级的教育教学工作中，我能带头做好“教学6认真”。

a、认真备课与复备，能结合教材与学生特点去力求深入解读教材，准确把握难重点。

找到教与学的契合点，认真编写我案。

b、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导，因“授人以鱼不如授人以渔”，抓住重点，突破难点。

平时上课严格要求学生，同时又尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教育教学能力，努力完成好本班级学生的教育教学任务。

今年，我常利用课余时间学习课件制作，采用多媒体教学，激发学生学习兴趣，帮助他们更好理解课文，教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

竞聘上岗实施方案(精选5篇)

竞聘上岗实施方案（精选5篇）竞聘上岗实施方案1为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。

二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。

2、坚持择优聘用，优化组合原则。

在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。

3、坚持公平、公正、公开原则。

做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。

4、坚持双向选择的原则。

5、坚持教学第一线优先的原则。

6、坚持以人为本的原则。

根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。

三、竞聘对象1、主要是本校具备相应资格的教职工；2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。

3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。

4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。

四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。

2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。

3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。

4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。

其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。

5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。

五、岗位设置（一）编制情况市教育局下达我校编制为49人.（二）具体岗位设置情况1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。

2024年中小学学校空岗竞聘实施方案

2024年中小学学校空岗竞聘实施方案一、前言随着我国教育事业的不断发展，中小学教师的竞聘制度已经成为了一种常态。

为了促进教育教学的持续改进与发展，提高教师的教学水平与素质，我们学校将于2024年实施中小学学校空岗竞聘制度。

此次实施方案将详细介绍竞聘程序、评定标准、竞聘激励政策等具体细节。

二、竞聘程序1. 发布岗位空缺信息学校将根据实际招聘需求，将岗位空缺信息发布在学校官方网站、校园公告栏和教职工群组等渠道，同时通知全体教职工。

2. 报名及资格审查符合报名条件的教师应于指定时间内递交竞聘申请书及相关证明材料。

工作人员将对申请材料进行严格审核，确保报名教师的资格符合岗位要求。

3. 竞聘资格审批学校将组成专家评审组，对报名教师的资格进行审批。

评审将综合考虑教师的学历、工作经验、教育培训及专业资质等因素，确保教师具备竞聘所需的基本条件。

4. 组织竞聘考试通过资格审批的教师将参加竞聘考试。

考试内容包括教育教学知识、教育教学技能以及实际教学情况的表现等。

考试形式包括笔试、面试、教学展示等。

5. 考试成绩评定学校将邀请专家对竞聘教师的考试成绩进行评定，并按照一定比例对教师进行排名。

6. 公示及申诉学校将公示竞聘教师的考试成绩，并设立申诉渠道，接受教师对竞聘结果的申诉。

学校将根据申诉情况进行复议，并公布最终的竞聘结果。

7. 选拔任用与公示学校将根据竞聘结果，会同相关部门对竞聘教师进行选拔和任用，并进行公示。

三、评定标准1. 基本条件评定学校将根据教师的学历、工作经验、教育教学培训及专业资质等基本条件进行评定。

2. 知识技能评定学校将通过笔试、面试等形式，对教师的教育教学知识和技能进行评定。

评定内容包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教育教学研究能力等。

3. 教学表现评定学校将通过教师的教学观摩和教学展示等活动，对教师的教学表现进行评定。

评定内容包括教学目标的达成情况、教学方法的运用情况、学生学习情况的改善等。

中小学学校空岗竞聘实施方案范文(三篇)

中小学学校空岗竞聘实施方案范文一、背景与意义随着教育事业的发展，中小学学校的教师空岗现象日益凸显。

为了有效利用教育资源，提高教师队伍的整体素质和教学能力，开展中小学学校空岗竞聘成为了一项必要的工作。

本实施方案的目的是为中小学学校空岗竞聘提供一个指导性的范文，使学校能够科学组织和实施竞聘工作，确保竞聘的公正、公平和公开。

二、组织机构与职责1. 学校行政部门：负责制定竞聘工作方案，并组织实施。

2. 招聘委员会：由校长、教务处主任、评委等组成，负责组织竞聘的具体操作和评审工作。

3. 部门负责人：负责对空岗岗位进行评估和选定候选人。

4. 教师候选人：参与竞聘的教师人员。

三、竞聘条件与遴选标准1. 竞聘条件：(1) 优先考虑原所在学校的教师。

(2) 具备相应岗位的教师资格证书。

(3) 学历要求符合岗位要求，具备相关教学经验者优先。

(4) 无违法违纪记录。

(5) 具备良好的师德师风和教育教学水平。

2. 遴选标准：(1) 教学能力：评估候选人的教学水平和实施课程的能力。

(2) 教学经验：评估候选人的教学经验和能力，包括课程设计、教学方法等。

(3) 专业素养：评估候选人的学科知识水平和专业能力。

(4) 综合评价：综合考量候选人的学术能力、师德师风、综合素质等。

四、竞聘程序与环节1. 确定空岗职位：学校行政部门根据学校的实际情况和需求确定空岗职位，并公示。

2. 候选人报名：拟竞聘人员需提供个人资料和相关证明材料，并填写报名表。

3. 资格审核：学校行政部门对报名人员的资格进行审核，确定符合竞聘条件的候选人公布。

4. 竞聘演示课：候选人按照学校安排的时间和内容进行面试，进行教学演示课程，评委对演示课进行评估。

5. 个人陈述与面试：候选人进行个人陈述，介绍自己的教学理念和经验，并接受评委的面试。

6. 结果公示与申诉：学校公示竞聘结果，并设立申诉期，对竞聘结果进行申诉。

7. 聘用程序：学校根据竞聘结果，按照规定程序对候选人进行聘用，并签订聘用合同。

学校空岗竞聘实施方案

学校空岗竞聘实施方案一、背景分析随着社会经济的快速发展，教育事业也逐渐得到了重视和发展，各级教育机构也随之不断扩增。

同时，随着教育事业的发展，对于具备优质教育人才的需求也越来越大。

但是在教育机构中，由于各种原因导致的空岗情况也屡见不鲜，因此，进行学校空岗竞聘就显得尤为必要。

二、目的及意义学校空岗竞聘是指由学校公开招聘教师以填补空缺职位的一种方式。

通过竞聘，对于应聘者的职业素质、教学能力、专业技能等进行全面的评定，从而选出最为适合学校的优秀人才。

此举的意义不仅在于保障了教育机构的招聘公平，还有助于提高学校教学水平和提升人才队伍的整体素质。

三、竞聘程序1.发布招聘公告学校应在招聘网站、校园官网、校内公告牌等公开场所发布空岗竞聘的招聘公告。

公告应明确空岗职位、招聘条件、报名时间、报名方式、面试时间以及其他应聘要求等。

2.报名与资格审查符合招聘条件的应聘者需通过报名表填写和面试等程序审核，以确认其资格符合学校空岗要求。

3.笔试为了更好地考察应聘者的专业能力和基本素质，学校可以通过电脑或笔试等方式进行考试。

4.面试符合笔试通过的应聘者，将会被通知参加面试。

在面试中，应聘者需要进行自我介绍和现场教学等环节。

5.公示和聘用按照笔试面试总成绩排序，设定合适的总分线，公示应聘者的名单和聘用岗位。

同时，还需要进行体检、办理用工手续等程序。

四、注意事项1.平等公正学校应通过公开透明的途径公开招聘，并做到选拔标准公正透明，确保应聘者间的公平竞争。

2.重视专业素质教育事业的核心就是人才，因此在招聘时应充分考察应聘者的专业素质，以便将优秀的教育人才引进学校。

3.各环节流程规范竞聘过程中的每一个环节，均应按照规定标准进行，以确保程序规范和公正。

4.检查和审查在竞聘流程中，学校应认真审查应聘者材料和面试等过程，充分遵循相关规定以确保竞聘结果的准确性和公正性。

五、总结通过学校空岗竞聘的实施，学校可以引进优秀的教育人才，提升整体教育水平和教师队伍素质，还可以扩大人才聚集效应，实现双赢的局面，对于推进教育事业的快速发展也具有重要意义。

中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案三篇

中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案三篇对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的原则上在原聘用学校待岗培训待岗期间应严格遵守相关规章制度服从学校工作安排并由学校进行考核。

本站精心为大家整理了希望对你有帮助。

中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案1一、竞聘原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则;3.坚持公开、公平、择优的原则。

二、竞聘对象学区内中小学、幼儿园(以下简称学校)在编在岗教职工。

三、组建机构(一)学区成立”;县管校聘”工作领导小组由学区主任任组长书记、政工干部任副组长辖区学校校长及学区各线工作人员为成员。

领导小组负责本片区教师“县管校聘”工作。

(二)学校实施方案制定领导小组由校长任组长成员由校级干部工会主席、原中层干部代表、教师代表组成负责制定本校科学合理的竞聘实施方案。

四、竞聘方法竞聘以各学校为单位按照相关政策要求采取分步推进、逐级竞聘方式进行。

(一)首轮校内竞聘各学校按学校实际分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等参与校内竞聘的教职工填写竞聘申请表学校竞聘工作领导小组组织竞聘。

可采用岗位匹配度展示(占25%)、民主测评(占25%)、业绩考核(占50%包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研工作及考勤等相结合的方式进行考评岗位竞聘领导小组根据考评总分从高到低择优聘任。

未超编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%(低于1人的学校按1人计算)同时不得低于聘用岗位的90%;超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和同时不得低于聘用岗位的90%。

为了保证公平公正竞聘过程须全程公开留痕。

竞聘结果报学区初审再报教育局审核同意后聘用。

(二)直接聘用直接聘用对象指近3年内退休人员,经组织选派参加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、借用、挂职、交流归队、离岗退养的教师、伤残退伍军人转岗的教师、处于孕期和哺乳期及患重大疾病的教师可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位报教育局审核同意后公布不再参与其他岗位竞聘。

中小学教师竞聘上岗实施方案

中小学教师竞聘上岗实施方案•相关推荐中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学教师竞聘上岗实施方案篇1为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（xxxx）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。

为切实做好这一工作，特制定本方案。

一、成立组织1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平二、竞聘原则1、民主集中制；2、任人唯贤，德才兼备；3、群众公认，注重实绩，注重能力；4、公开、平等、竞争、择优；5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。

三、岗位设置及职数本次中层干部公开竞争的职位为：办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔小平不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人四、任职条件和资格1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为xxxx 年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。

学校空岗竞聘实施方案

学校空岗竞聘实施方案
一、背景
学校的教师队伍是核心力量，对于学校的发展和进步具有重要
的作用。

因此，选择优秀有能力的教师填补空岗位显得尤为重要。

为了推动学校的发展和教育教学质量的提高，学校决定开展空岗竞
聘活动。

二、目的
本次空岗竞聘活动的目的主要有两个方面：
1.优化学校教师队伍的结构，选择更适合学校需要的教师，为
学校发展提供更加有力的支持。

2.激发教职工的竞争意识，提高教师队伍整体的教育教学水平，促进学校教育教学的稳定发展。

三、竞聘条件
1. 具有师范或相关专业本科及以上学历，有执教经验或相关工
作经验者优先。

2. 具备良好的道德素质和完善的教育教学理论知识，热爱教育
事业，有强烈的事业心和奉献精神。

3. 具有较强的团队协作精神和组织协调能力，能够积极参与学
校各项管理和教学活动。

4. 政治表现优秀，身体健康，品学兼优，具备良好的语言表达
能力和教学技能。

竞争上岗实施方案(汇总15篇)

竞争上岗实施方案（汇总15篇）竞争上岗实施方案1一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据某某区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。

二、改革理念双向选择、公平竞争、择优录用。

三、岗位设置1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）2.班级设置 23个教辅岗位1个3.教学岗位59个后勤岗位10个班主任23人4.兼职岗位设置：教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。

备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。

四、竞争上岗负责小组1.教师竞争上岗领导小组主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的`制定以及其它有关组织协调工作。

组长周志华，副组长董斌，组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼（工会）、徐爱娟（教师）、傅广云（教师）、胡金凤（教师）、杨琴(教师) 孙卫东(教师)。

2.教学岗位工作小组组长周志华，组员：语文李晓俊、胡金凤；数学孙芝平、徐爱娟；英语郑雪锋、傅广云，其它课程董斌、杨琴。

3.教辅、后勤工作小组组长吕传楼、组员孙卫东。

4.民调小组负责岗位评聘的协调，矛盾调解。

组长董斌，组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。

五、竞争上岗1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。

2.竞争上岗的基本程序①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。

②应聘人员申请应聘。

应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。

根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。

③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。

班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。

小学竞聘上岗实施方案（通用13篇）

小学竞聘上岗实施方案小学竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的小学竞聘上岗实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学竞聘上岗实施方案篇1为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《安溪县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（安委办〔2009〕126号）、《关于事业单位岗位管理若干意见》（安政人〔20xx〕65号）和《关于核准安溪县第十小学岗位设置方案的通知》（安人职]20xx》71号）等有关文件精神，结合单位实际，制定本实施方案.一、实施范围与对象本单位正式在册的69人专业技术人员,均适用本实施方案。

二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进初等与学前教育事业的发展。

（二）基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、岗位设置与结构比例（一）岗位总量根据县委编办下达的编制数69人，本单位拟设置岗位总量69个。

（二）岗位类别及比例1.本单位岗位分为专业技术岗位、工勤技能岗位二种类别。

2.根据岗位设置原则，二类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的98.6%，工勤技能岗位为岗位总量1.4%。

（三）岗位等级及结构比例1.专业技术岗位专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。

专业技术岗位分为7个等级，高级、中级和初级岗位。

中小学学校空岗竞聘实施方案模版(二篇)

中小学学校空岗竞聘实施方案模版珙县上罗镇中心学校岗位竞聘（递补）实施方案为了加强学校专业技术岗位的聘任与管理，及时解决因退休、外调、自然减员而空出的专业技术岗位的递补聘任工作，根据市、县相关文件精神，特制定本方案。

一、空岗递补的原则空岗递补坚持“公平、公开、竞争、择优”总的原则。

1、逐级晋升的原则在同一层级的高等级岗位出现空缺的情况下，必须坚持逐级晋升的原则（按照规定调进人员恢复职称后，如学校有空缺岗位，可以竞聘到调进前原单位岗位等级，如调进人员评聘到原岗位等级后，原单位任职年限与新单位任职年限合并计算满两年可以参加上一级岗位竞聘）。

2、满足年限的原则学校进行岗位补缺竞聘时，专业技术人员竞聘同级专业技术职务内上一级岗位，需在现岗位任职至少满两年（如有长期请假的需减去请假时间）才能竞聘上一级岗位。

3、适度提前的原则在近三年临近退休人员岗位晋升时，在满足基本的聘任条件（即逐级晋升、满足年限）下，如有空缺岗位，直接晋升上一级岗位（按临近退休为序上报）。

二、空岗递补聘任的基本条件1、遵守宪法和法律，无违法师德师风现象；2、身体健康，适应岗位工作要求；3、上学年年度考核结果为合格及以上的；4、在本单位民主推荐测评满意率达到___%以上，其高中正级教师民主推荐测评满意率要达到___%以上。

备注。

若遇上级政策变化，以变化为准。

三、竞聘程序：1、公布岗位空缺情况；2、根据岗位设置情况，同级专业技术内上一级岗位有空缺，则对本学年内下一级岗位任职满两年及以上教师进行量化计分，按照计分先后依次递补，决定拟聘人员，额满为止。

3、公示拟聘人员，时间一般为___个工作日；4、公布聘用结果。

四、岗位补缺竞争上岗办法学校岗位递补竞聘上岗主要采取量化评分方式进行，量化内容分为两部分：1、年度考核得分（___%）年度考核得分=近两年年度考核得分/2___0.8（因两校合并，___年年度统一考核成绩只有一年，故___—___学年只计算一年的年度考核成绩）2、任现职得分（___%）以任现职以来时间计算，每期以___分计算（半期及以上计一期，半期以下不计）。

XX中学岗位竞聘方案

XX中学教职工岗位竞聘量化考核细则根据中共贵州省委组织部、贵州省人事厅、省编委办关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知（黔人发〔2007〕9号）、贵州省人事厅关于印发《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》的通知（黔人通〔2007〕194号）、贵州省人事厅关于印发《贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》的通知（黔人通〔2008〕165号）及黔南州人力资源和社会保障局《关于开展事业单位竞聘工作的通知》（黔南人社局通〔2010〕83号）《XX市教育局关于中、高级专业技术岗位基本任职条件有关条款认定的指导意见》文件精神，结合我校岗位竞聘工作的具体实际。

在同级岗位出现多人竞聘的情况下，采用量分形式竞争上岗。

（一）符合各级岗位基本准入条件的获基础分80分。

（二）知识水平和资历加分：1、农村工作工龄每年加0.3分。

2、获任职资格后每年加0.5分（从获得任职资格次年起，竞聘当年以一年计）。

3、骨干教师：州级加0.5分，市级加0.3分。

4、本科学历加0.2分，大专学历加0.1分。

5、普通话达任职标准加0.1分。

6、外派支教（除XX、CC、VV、BB、NN等城区外）人员，每学期加0.3分。

（三）获任职资格后近五年工作业绩加分：1、获优秀等荣誉称号：州级0.5分、市级0.3分、乡级0.2分、校级0.1分，每年一次，以最高级加分。

2、年度考核获市级优秀加0.3分、乡级0.2分、校级0.1分。

3、学校派出的各项教学比赛获市级（含北片区）第一名（或一等奖）加0.3分，第二名（或二等奖）加0.2分，第三名（或三等奖）加0.1分。

4、学校派出参加论文、教案设计等竞赛获省级以上一等奖加0.5分、其他加0.4分，州级一等奖加0.4分、其他加0.3分，市级一等奖加0.3分、其他加0.2分。

5、辅导学生（含各项体艺活动的指导教师、教练）比赛获奖：每次省级以上加0.5分，州级加0.3分，市级加0.2分。

竞争上岗实施方案竞聘上岗实施方案(优秀11篇)

竞争上岗实施方案竞聘上岗实施方案(优秀11篇)为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，较终达到预期的效果和意义。

那么问题来了，方案应该怎么写？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是作者爱岗的小编沧海红颜帮家人们收集的11篇竞争上岗实施方案的相关范文，希望对大家有所启发。

竞聘上岗实施方案篇一为解决当前井下生产单位、井下辅助单位、地面生产作业单位用工方面人员结构配置不合理的问题，根据公司组织机构的调整和岗位设置情景，经公司研究决定，实行员工竞聘上岗制度，特制定以下实施方案。

一、指导思想经过竞聘择优的方式，实现人力资源的优化配置，为企业的可持续发展供给有力的人力资源保障。

二、基本原则1、公平、公正、公开、竞争、择优的原则。

2、人、事、岗相匹配的原则。

3、双向选择的原则。

三、成立竞聘考核工作组组长：副组长：成员：四、竞聘岗位xxx五、竞聘人员的范围集团公司机关部室、本部矿所有在职员工均可参加竞聘。

六、竞聘条件1、热爱煤矿工作，身体健康。

2、爱岗敬业，勤奋工作，踏实肯干。

3、服从管理，团结同事，遵纪守法。

4、具备相应的业务技能。

5、为人诚恳，严于律己，节俭廉洁。

七、竞聘程序与步骤（一）公开报名竞聘上岗报名采取个人自荐的方法，报名者须填写《竞聘上岗申请表》，较多可竞聘2个岗位。

竞聘者填写后将申请表提交竞聘考核办公室。

其中采掘开生产一线单位员工不允许报名到辅助、地面生产作业单位；井下辅助生产单位员工不允许报名到地面生产作业单位；地面生产作业单位不允许报名到机关科室，严禁人员倒流。

（二）资格审查竞聘考核办公室按照基本条件、岗位任职条件对申请人员进行资格审查，确定参加竞聘人选，予以公布并通知本人。

（三）基本条件计分（10分）一学历初中、高中：0.5分一学历全日制中专：1分一学历全日制大专：1.5分一学历全日制本科：2分（四）技能考试（70分）凡报名参加竞聘上岗的人员，须参加公司组织的技能考试，考试采用闭卷笔答的形式进行，资料包括煤矿基础知识以及相关的法律、法规，本岗位基础知识以及其它相关知识等。

学校空岗竞聘实施方案

学校空岗竞聘实施方案学校空岗竞聘实施方案一、总则随着现代化社会快速发展，学校教育也面临着新的挑战，需要教师不断提高自身素质和能力，使其适应新时代的教育需求。

空岗竞聘是落实学校人才管理制度，生动实践民主竞争原则，优化人才队伍，激发教师创新潜力，增强师德师风，提高课程质量的行之有效的方法之一。

二、空岗竞聘的基本原则1.公开平等。

公开竞聘招聘信息，平等对待一切符合招聘要求的人员，充分体现市场和竞争的原则。

2、职称要求。

基于学校各岗位的职责和职业挂职意向，竞聘教师应具有应聘等次教师岗位所需要的学历、专业技能、授课水平、教学经验且已取得相应职称者优先录取。

3、竞争性。

在竞聘过程中，应体现竞争和选拔积极性，凭借教研成果、实施方案、授课水平、团队精神等方面“赢得胜利”。

4、综合考评。

以竞聘岗位为中心，把竞聘者的学历、职业计划、人才素质、教学成果、团队贡献等方面进行全方位综合考评，根据其得分高低确定录取名单。

三、空岗竞聘的流程（一）公示阶段学校通过多种形式公示空岗竞聘招聘信息，写明岗位名称、参加条件、要求、选调程序等内容。

（二）审查资格阶段教育局或学校人事处按照招聘条件，审核简历和资格，预留到场审核人员名单。

（三）竞聘答辩阶段将受邀教师在规定时间内按照答辩主题准备相应的答辩材料，进行竞聘答辩。

此阶段应掌握三个要点：首先是答辩要清晰，答案要具体；其次是竞聘要展示，答辩不要过于平淡；最后是答辩要公正，不能偏袒个人情分影响评分结果。

（四）考核绩效阶段主要根据教育局或学校人事处要求填写绩效考核表。

考核绩效评定结果应该重视人才素质、教学成果、团队精神、职业计划和工作表现等方面的综合表现。

（五）发布选拔结果根据评定结果，确定优秀教师名单。

选拔结果经学校领导审批后，公示。

公示期为三个工作日以上。

四、空岗竞聘的实施建议（一）制定清晰的评审标准不同岗位空缺的需求不同，需要采取不同的评审标准。

对于高等级教师岗位的空缺，需要更专门的职业资格证书以及关联的学问背景。

教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)

教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。

二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。

三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。

四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。

我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。

六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。

(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。

(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。

(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。

(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。

(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。

(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。

小学教师岗位竞聘方案(七篇)

小学教师岗位竞聘方案为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。

一、指导思想通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。

二、竞聘原则1、公平、公开、公正原则。

2、因岗择人的原则。

3、优化组合原则4、服从组织调配原则三、竞聘对象学校全体教职工四、岗位竟聘条件1、能履行《学校学科教师职责》。

2、服从学校工作安排。

五、岗位设置语文:数学:一年级岗位____个一年级岗位____个二年级岗位____个二年级岗位____个三年级岗位____个三年级岗位____个(+4)四年级岗位____个四年级岗位____个(+4)五年级岗位____个五年级岗位____个(+4)六年级岗位____个六年级岗位____个(+4)英语:(30)____个(+8)音乐:(40)____个(+8)体育:(60)____个美术:(40)____个(+8)思生品社社:(54)____个科学:(24)____个(+8)综合实践:(30)____个+2)校本:(62)____个(-54)备注:1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。

上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜;2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作;3、语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报;4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。

特殊情况由校委会商议解决;5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配;6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科;7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。

中小学学校空岗竞聘实施方案(四篇)

中小学学校空岗竞聘实施方案____年中小学学校空岗竞聘实施方案学校招聘竞聘制度是培养优秀教育人才的重要途径，对于提高学校教育教学质量，促进教师素质的全面提升具有重要意义。

本文将针对____年中小学学校空岗竞聘实施方案进行详细的介绍和分析，并提出相应的意见和建议。

一、背景与目的随着中国教育事业的不断发展，中小学教师队伍建设的任务越来越重。

为了选拔和培养一批具有专业水平和教学能力的中小学教师，提升学校教育教学质量，保证中小学教育的可持续发展，学校决定实施中小学空岗竞聘，通过竞聘选拔出一批真正具有实力和潜力的教育人才，为学校的发展注入新的活力。

二、竞聘对象本次竞聘对象为中小学学校空缺教师岗位的在职教师。

三、选拔条件1.具备相应的学历和专业背景；2.具备优秀的教学能力和专业素养；3.热爱教育事业，责任心强，具备团队合作精神；4.拥有一定的教学经验和相关荣誉；5.具备良好的教学评价和教学效果。

四、竞聘流程1.岗位空缺发布：由学校制定岗位空缺计划，并向全校教师发布岗位空缺信息。

2.参与竞聘报名：符合条件的教师按照要求填写报名表，并提交相关证明材料。

3.资格审核：学校对报名教师进行资格审核，核查报名资料的真实性和完整性。

4.初试选拔：学校组织初试，包括笔试和教学演示。

笔试内容主要包括教育教学理论知识和教育教学技巧等方面，教学演示则是通过实际教学情境来评判教师的教学能力。

5.复试评审：根据初试成绩情况，学校组织复试，并组建专家评审组进行评审。

6.考察与公示：学校对进入复试的教师进行综合考察，并及时公示考察结果。

7.录用环节：学校通过综合评审，公示合格的竞聘人员名单，并按照教育部规定的程序进行录用。

五、评审标准1.教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学表达能力以及教学效果等；2.教育素养：包括教育理论基础、教育教学方法和手段、教育教学经验等；3.团队合作能力：包括协作能力、沟通能力、团队协作精神等；4.专业发展潜力：包括继续学习的意愿和能力、教科研能力等。

2023年中小学学校空岗竞聘实施方案

2023年中小学学校空岗竞聘实施方案一、背景和目的随着教育体制的改革和发展，教育工作的专业性和多样性需求日益增加。

为了更好地提高教育质量和水平，满足学校发展的需要，我校决定在2023年开展中小学学校空岗竞聘工作。

该项工作旨在选拔优秀教师，创造公平竞争的环境，提升教师的专业素质和能力。

二、工作内容1. 组织设置由学校成立空岗竞聘工作领导小组，负责空岗竞聘工作的组织和协调。

领导小组由校领导、教师代表和家长代表组成，其中校领导担任领导小组组长。

2. 空岗核准学校根据实际情况和需求，确定需要竞聘的空岗数量和职位。

对于需要竞聘的空岗，由学校领导小组核准，并公示于学校网站和校内公告栏。

3. 报名条件和材料教师报名空岗竞聘需满足以下条件：持有相应的教师资格证书和学历证书；具备该岗位所需的专业知识和教学能力；有一定的教育教学经验。

报名者需提交个人简历、教学实践经验、教育教学研究成果等相关材料。

4. 竞聘程序（1）资格核查：由校领导小组负责对报名教师的资格进行核查，核查标准按照教育规定和学校要求进行。

（2）笔试：根据招聘岗位的要求，组织笔试，考查教师的教育专业知识和综合素质。

笔试考试科目及比例，根据不同岗位而定。

（3）面试：通过笔试合格的教师，参加面试。

面试由招聘岗位的教研组组长和专家组成的面试小组进行，考查教师的教学能力、专业素养和综合素质。

5. 结果公示和聘用学校根据笔试和面试的成绩，按照总成绩排名确定拟聘用教师，并进行公示。

公示期为7天，接受社会监督和有关意见。

公示结束后，学校根据公示结果确定最终聘用名单，并进行签约。

三、工作时程安排1. 空岗核准：2022年9月至10月2. 报名时间：2022年11月3. 资格核查：2022年12月4. 笔试：2023年1月5. 面试：2023年2月6. 结果公示：2023年3月7. 完成聘用：2023年4月四、工作保障1. 公平公正：在空岗竞聘过程中，学校将严格按照规定程序进行，确保选聘工作公平、公正、透明。