科学：初三总复习《电功和电功率》复习教案(浙教版九年级下).doc.docx
2024年浙江省中考科学一轮复习学案： 电功和电功率
浙江省中考科学一轮复习：模块三物质科学（二）物理电功和电功率一、思维导航二、知识梳理知识点1、电能和电功1、电能：指电以各种形式做功的能力，称为电能，有时也叫电功。
2、电功：（1）电功：电流通过某段电路所做的功叫电功（符号W）。
①电功的实质：_____转化为__________的过程。
②电功的物理意义：度量电能转化的物理量。
③电功的单位为______(符号为J)、(kW·h)。
换算：1度＝1kW·h＝___________J。
2、电功的量度：（1）电功的公式：W=UIt＝（适用于所有电路）（2）公式的拓展：对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt＝U2t/R①串联电路中常用公式：W=I2Rt ；W1/W2= ；②并联电路中常用公式：W＝U2t/R；W1/W2= ；③串联或并联，计算总电功都可以使用公式：W=W1+W2注：纯电阻电路是指工作时将电能转化为内能的电路。
电动机属于典型的非纯电阻电路，电动机工作时将电能主要转化为机械能，少量转化为内能。
电动机消耗的电功，计算公式W总=UIt。
电动机的机械功不能直接求得，只能利用两者差来求得：W机械＝W总－W热＝UIt－I2Rt。
3、电功的测量（1）仪器：(电度表、千瓦时计或火表)；（2）读数方法：计数器上前后两次读数之就是这段时间内消耗的电能（千瓦时数）。
（3）注意事项：①使用电能表时要注意，在低电压和小电流(几十安)的情况下，电能表可直接接入电路进行测量。
②电能表上标定的额定电流应等于或稍大于电路中实际总电流。
知识点2、电功率1、电功率：（1）电功率：电流在内所做的功，叫做电功率（P）。
（2）电功率物理意义：度量电能转化的的物理量。
（3）电功率的单位为______(简称瓦，符号为W) ，1瓦＝1焦耳/秒常用单位：千瓦（kW）等。
（4）电功率的公式：P=W/t= = = ；①串联电路中常用公式：P=I2R ；P1/P2= ；②并联电路中常用公式：P＝U2/R；P1/P2= ；③串联或并联，计算总电功率都可用公式：P=P1+P2注：非纯电阻电路中，电动机消耗的电功率的计算公式P总=UI。
九年级科学电功和电功率复习课件浙教版
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目 录
1
2
01
基础知识回顾
电功概念及计算公式
电流所做的功叫做电功，用符号“W”表示。电功的实质是电场力所做的功。
电功概念
电功等于电压、电流和通电时间的乘积，即W=UIt（其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间）。对于纯电阻电路，电功还可以用焦耳定律计算，即W=Q=I²Rt（其中Q表示电热，R表示电阻）。
例题二
一直流电路中的电阻为10Ω，电流为0.5A，求该电阻两端的电压。
解答
根据电功率公式P=UI，变形得到I=P/U，代入已知数值P=100W和U=220V，计算得到I≈0.45A（注意保留两位小数）。
03
交流电路中的电功和电功率
交流电路中有效值与峰值关系
有效值与峰值的概念
有效值是指交流电在一个周期内所做的功与直流电相等时对应的直流电数值；峰值是指交流电在一个周期内所能达到的最大值。
电能表的使用与读数
了解电能表的结构、工作原理及读数方法，会利用电能表测量电功。
欧姆定律在串并联电路中的应用
理解欧姆定律（I=U/R）在串并联电路中的不同表现形式，会运用其进行电路分析和计算。
家庭电路与安全用电
熟悉家庭电路的组成、连接方式及安全用电常识。
易错易混点辨析与提醒
区分电功与电功率
电功表示电流做功的多少，与通电时间和电压、电流有关；电功率表示电流做功的快慢，与电压和电流有关，但与通电时间无关。
应试心态调整与时间管理策略
保持积极心态 合理安排时间 先做易后做难 检查答案 面对考试要保持积极心态，相信自己能够取得好成绩。 在考试前要合理安排复习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。 在考试过程中，可以先做易做的题目，再做难题，这样可以节省时间并提高做题效率。 在做完所有题目后，要留出一定的时间检查答案，确保没有遗漏和错误。
浙教版九年级科学电能电功教案
浙教版九年级科学电能电功教案一、教学内容本节课选自浙教版九年级科学教材第六章《电与磁》的第三节“电能与电功”。
具体内容包括：电能的概念、电功的计算、电能转化为其他形式能量的实例、电功率的概念及计算。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电功的计算方法，并能运用公式进行简单计算。
2. 了解电能转化为其他形式能量的实例，培养学生对能量守恒的认识。
3. 掌握电功率的概念，理解电功率与电功的关系，能运用电功率公式进行计算。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算、电功率的计算。
难点：电功与电功率的计算在实际应用中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电流表、电压表、导线、电阻、电源等。
2. 学具：计算器、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭用电能表，让学生了解电能的测量方法，引导学生思考电能的概念。
2. 知识讲解：（1）电能的概念：通过实例让学生理解电能是电荷在电场力作用下所做的功。
（2）电功的计算：介绍电功公式W=UIt，并结合实例讲解。
（3）电能转化为其他形式能量：以电风扇、电热水壶等为例，说明电能如何转化为机械能、热能等。
3. 例题讲解：讲解电功、电功率的计算方法，通过例题使学生掌握计算步骤。
4. 随堂练习：让学生运用所学公式进行电功、电功率的计算，巩固知识点。
5. 小组讨论：讨论生活中如何节约用电，提高电能利用效率。
六、板书设计1. 板书电能与电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功公式：W=UIt（3）电功率公式：P=UI（4）电能转化为其他形式能量实例七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题目：给定电阻、电流、电压，计算电功和电功率。
（2）思考题目：如何提高家用电器的电能利用效率？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能、电功、电功率的概念和计算掌握情况，以及实践情景引入的适用性。
2. 拓展延伸：（1）了解其他能源转化为电能的方法，如风力发电、太阳能发电等。
九年级物理电功、电功率复习课教学设计doc
九年级物理“电功、电功率复习课”教学设计授课课程：电功、电功率复习课授课教师：付有杰授课班级九年级授课日期2015年12月23日授课类型复习课学时数1学时教学目标（一）、理解电功、电功率的意义、定义、单位及二者之间的区分与联系。
（二）、理解额定功率与实际功率的区别。
（三）、掌握电功率计算题的解题思路。
（四）、掌握测定小灯泡电功率的原理、实验电路，培养解决实际问题能力。
教学内容电功、电功率复习重点难点（一）重点：知识体系的形成和应用能力的提高。
（二）难点：灵活应用所学知识来解决日常生活中常见的物理问题。
教学方法讲解法、提问法学习方法练习法教学过程设计备注课题引入复习引入：通过复习学过的电功、电功率的有关知识引入新课。
教学步骤及主要内容一、电能1、知识提要(1)、电能的单位是焦耳，简称焦(J)，还有(kW·h)“度”1kW·h=3.6×l06J。
(2)、测量：用电器在一段时间内消耗的电能，可以用电能表(也叫电度表)测量出来。
二、电功1、知识提要（1）、电功：电流所做的功叫电功，用W表示。
电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
（2）、电功的公式：W=UIt，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
W=Pt推导公式①串联电路中常用公式：W= I2Rt ②并联电路中常用公式：W= U2t/R（3）、电功的单位：电功的国际单位是J，常用单位kW.h（俗称度），1kW.h=3.6×106J。
（4）、电能表，是测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表。
把电能表接在电路中，电能表的计数器上先后两次读数之差，就是这段时间内用回答问题举例子教学步骤及主要内容电的度数。
（5）、如何读取电能表的示数？电能表是测量测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表。
电能表计数器的数字示数盘，一共有五位数。
浙教版九年级科学电能电功教案
浙教版九年级科学电能电功教案一、教学内容本节课选自浙教版九年级科学教材，第四章“电与磁”的第一节“电能与电功”。
具体内容包括：电能的定义、电功的计算、电功率的概念及其计算，以及实际电路中电能的转化和利用。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电功和电功率的计算方法。
2. 了解电能的转化和利用，培养学生的节能意识。
3. 能够运用所学知识解决实际电路问题，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算和应用。
教学重点：电能的概念、电功的计算、电功率的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、灯泡、电流表、电压表、电风扇等。
2. 学具：计算器、练习本、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡发光，引导学生思考电能是如何转化为光能的。
2. 讲解电能的概念，引导学生学习电功的计算方法。
3. 例题讲解：计算一个家用电器的电功和电功率。
4. 随堂练习：让学生计算教室里各用电器的电功和电功率。
5. 讲解电功率的概念，引导学生学习电功率的计算方法。
6. 例题讲解：计算电路中的总电功率。
7. 随堂练习：让学生设计一个电路，计算其总电功率。
8. 讲解电能的转化和利用，培养学生的节能意识。
六、板书设计1. 电能的概念、电功的计算公式、电功率的概念和计算公式。
2. 实际电路图、电功和电功率的计算步骤。
3. 电能转化和利用的例子。
七、作业设计2. 答案：根据实际情况计算，给出具体数值和节能建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功和电功率的计算掌握情况，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：研究家用电器的能效等级，了解节能减排的重要性。
引导学生关注新能源的开发和利用，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 电能、电功和电功率的概念及计算方法。
2. 实际电路中电能的转化和利用。
3. 学生对电功和电功率计算方法的掌握。
4. 课后作业的布置与拓展延伸。
科学：初三总复习《电功和电功率》复习教案(浙教版九年级下).doc
课题电功和电功率课型复习日期200 年月日上下午第节教具教学目标1．理解电功的概念，知道决定电功大小的因素。
2．理解电功率的概念，会对用电器的额定功率和实际功率进行区别。
3．理解焦耳定律的内容，知道电热器的原理和应用。
4．会应用电功的公式、焦耳定律公式、额定功率和实际功率的有关概念进行计算。
5．会测定小灯泡的额定功率和实际功率。
重点难点1．电功是电流通过用电器时所做的功。
电流做功时，电能转化为其他形式的能；电路中电流做功的大小决定于电路两端的电压、电路中的电流强度和通电时间等三个因素，可用公式W=UIt来计算。
电能表是测量电功的仪表。
2．电功率是表示电流做功快慢的物理量。
用电器的功率有实际功率和额定功率之分。
对于一个确定的用电器来说，它只有一个额定电压和一个额定功率，并且是固定不变的。
用电器的实际功率随其两端所加的电压的改变而改变。
由于用电器在额定工作状态和实际工作状态中其电阻可认为保持不变，因而用电器的功率与其两端电压的平方成正比。
3．根据电功率P=UI的原理，利用电压表和电流表分别测出用电器工作时两端的电压和通过用电器的电流强度，即可测得其此时的实际功率。
若在电路中接人滑动变阻器，调节滑片位置，使用电器两端的实际电压与其额定电压值相等，即可测得其额定功率。
4．导体在有电流通过时能够发热（这种现象叫做电流的热效应），此时电能转化为热能；电流通过导体产生热量的多少可根据焦耳定律Q=I2Rt来计算。
电热器是利用电流的热效应制成的。
其主要元件是发热体，发热体应选用电阻率大、熔点高的材料来制作。
例题一、把一个电阻值为20欧的导体接在某电源上，导体中每通过3库仑的电量时电流做功18焦。
则此电源两极间的电压是多少伏，导体中的电流为多少安，此时导体消耗电能的功率是多少瓦。
解析：本题中由于电源电压、电流强度及通电时间均属未知，无法利用公式W=UIt来求解，因而需综合运用电流强度的定义和欧姆定律来分析求解。
利用W=UIt和I=Q/t可推导得出W=UQ，于是可解得U＝6伏；利用IU/R和P=UI，即可解得I＝0．3安、P=1．8瓦。
浙教版九年级科学电能电功教案
浙教版九年级科学电能电功教案一、教学内容本节课选自浙教版九年级科学教材第五章“电能”的第四节“电功”。
具体内容包括：电功的概念、电功的计算、电功与电功率的关系、电能表的读数等。
二、教学目标1. 理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 了解电功与电功率的关系，能正确使用电能表。
3. 培养学生的动手实践能力，激发对科学技术的热爱。
三、教学难点与重点重点：电功的概念、计算方法及电能表的读数。
难点：电功与电功率的区别与联系，电能表的正确使用。
四、教具与学具准备教具：电能演示仪、电能表、电源、导线、灯泡、开关等。
学具：计算器、草稿纸、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个家庭电路中的用电器，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考：这些用电器是如何消耗电能的？2. 理论讲解（1）电功的概念：电流在电路中流动时所做的功。
（2）电功的计算：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I 表示电流，t表示时间。
（3）电功与电功率的关系：电功率P是电功W与时间t的比值，P=W/t。
3. 例题讲解以家庭电路中的用电器为例，计算其在一段时间内消耗的电功。
4. 随堂练习让学生运用所学的电功计算方法，计算给定电压、电流和时间下的电功。
5. 实践操作（1）使用电能演示仪，让学生直观地观察电功的产生。
（2）教学生正确使用电能表，读取家庭电路中的用电器消耗的电能。
六、板书设计1. 电功的概念2. 电功的计算：W=UIt3. 电功与电功率的关系：P=W/t4. 电能表的读数方法七、作业设计（1）一盏功率为40W的日光灯。
（2）一台功率为200W的电脑。
作业答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 电功与机械功有何区别与联系？2. 电能表在生活中的应用有哪些？3. 如何节约用电，降低家庭电费？附录：1. 日光灯消耗的电能为：0.04kW × 1h = 0.04kW·h2. 电脑消耗的电能为：0.2kW × 1h = 0.2kW·h重点和难点解析1. 电功与电功率的区别与联系。
九年级物理全册 第十六章 电功和电功率复习教案 (新版)沪科版
做功与电功率
四、教学过程
220V
；
复习目标三：
会利用电功及电功率的计算公式解决生活中的实际问题。
复习检测三：
在如图所示电路中，小灯泡
上仅看见“2.5V”字样，滑
动变阻器上标有最大阻值
20Ω，当闭合S，且将滑片
P移至最左端时，小灯泡正
常发光，电流表的示数为
0.5A（设灯丝电阻不变），
求：
（1）小灯泡的电阻；
（2）将滑片移至变阻器的
最右端时，电路消耗的总功
率。
学生会解一般的
电功和电功率的
计算题，能说出
一些做题的解题
技巧。
1、知“U额，P额”可求：
用电器的电阻R=U额2/P
额，然后再代入
P实 =I2实R或P实 =U
实2/R。
2、P实/P额 =（U实/U
额）2
3、无论串、并联：
W总=W1+W2,
P总=P1+P2。
浙教版九年级科学电能电功精品教案
浙教版九年级科学电能电功精品教案一、教学内容本节课选自浙教版九年级科学教材，主要涉及第八章“电能”中的第2节“电功”。
详细内容包括：电功的定义、计算公式、单位以及与电功率的区别。
通过学习，使学生了解电功的概念，掌握电功的计算方法，并能够区分电功与电功率。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解电功的含义，掌握电功的计算公式，了解电功的单位。
2. 技能目标：培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生学习科学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：电功的计算公式、单位以及与电功率的区别。
难点：电功公式的应用，解决实际问题时对电功的计算。
四、教具与学具准备教具：演示用电路图、实验器材（电流表、电压表、电阻丝、电源等）。
学具：电流表、电压表、电阻丝、电源、导线、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个实际电路，让学生观察电流通过电阻丝时产生的现象，引导学生思考电能是如何转化为其他形式的能量。
2. 例题讲解：讲解电功的计算公式，并通过具体例题进行分析，让学生掌握电功的计算方法。
3. 随堂练习：让学生独立完成电功计算的练习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论电功与电功率的区别，加深对概念的理解。
5. 实验操作：指导学生进行电流、电压的测量，计算电功，培养学生的实验操作技能。
六、板书设计1. 电功的定义2. 电功的计算公式3. 电功的单位4. 电功与电功率的区别5. 实验操作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家庭电器在正常工作时的电功。
（2）比较两个电器在相同时间内消耗的电能，说明原因。
答案：（1）电功 = 电压× 电流× 时间（2）消耗电能较多的电器，其电功率较大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功的概念和计算方法掌握情况，实验操作过程中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何节约电能，提高能源利用效率。
浙教版九年级科学电能电功教案
浙教版九年级科学电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版九年级科学教材中第四章“电能”的第二节“电功”。
详细内容包括：电功的定义、计算公式、电功与电功率的关系，以及实际电路中电功的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握电功的概念，能熟练运用电功的计算公式进行相关计算。
2. 了解电功与电功率的区别和联系，能正确区分并应用。
3. 通过实践情景引入和例题讲解，培养学生运用电功知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电功与电功率的概念区分及计算。
教学重点：电功的定义、计算公式及在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电流表、电压表、导线、电源、灯泡等。
2. 学具：练习本、铅笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个家庭电路，让学生观察并思考：电灯、电视等用电器是如何消耗电能的？2. 新课导入：通过讨论，引导学生理解电功的概念，介绍电功的计算公式。
3. 例题讲解：选取一道关于电功计算的例题，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：让学生独立完成几道关于电功的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论电功与电功率的区别和联系，并派代表进行汇报。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 板书电能电功2. 主要内容：1）电功的定义2）电功的计算公式3）电功与电功率的关系4）实际电路中电功的应用七、作业设计1. 作业题目：1）计算一个家用电器的电功，已知其功率和工作时间。
2）分析一个实际电路，计算电路中的总电功。
2. 答案：1）电功 = 功率× 时间2）总电功 = 各用电器电功之和八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功的概念和计算公式的掌握情况较好，但在实际应用中还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考电功在实际生活中的应用，如节能降耗等，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 电功与电功率的概念区分；2. 电功计算公式的应用；3. 实际电路中电功的计算；4. 作业设计中题目与答案的详细解释。
浙教版九年级科学电能电功教案
浙教版九年级科学电能电功教案一、教学内容1. 电流做功与电功率2. 电能与电功的测量二、教学目标1. 理解电流做功的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 学会使用电能表测量电能和电功，了解其工作原理。
3. 培养学生的实验操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电功率的计算，电能表的读数。
重点：电流做功的概念，电功率的计算方法，电能表的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电能表、电阻箱、导线、电源等。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、电流表、电压表、电能表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个家庭电路，让学生思考电流是如何做功的，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解：（1）电流做功的计算（2）电功率的计算（3）电能表的读数（1）计算一个电器在一段时间内的电功。
（2）根据电功和时间计算电功率。
（3）读取电能表示数，计算家庭用电量。
4. 实验演示：使用电流表、电压表和电能表测量用电器消耗的电能，让学生直观地了解电能的测量方法。
六、板书设计1. 电流做功与电功率的概念、计算方法。
2. 电能表的读数方法。
3. 家庭电路中电流做功和电功率的计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）某电器在电压为220V时，消耗的电功率为1000W，求该电器的工作电流。
（2）已知一个家庭电器在一个月内消耗的电能为100度，求该电器的平均功率。
2. 答案：（1）I = P/U = 1000W / 220V ≈ 4.5A（2）P = W/t = 100kW·h / (30天× 24小时) ≈ 0.139kW八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电流做功和电功率的概念掌握较好，但在计算电能和电功时，部分学生还存在困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他类型的电能表，如电子式电能表、智能电能表等，了解其工作原理和优点。
同时，鼓励学生关注家庭用电情况，提高节能意识。
2024年浙教版九年级科学电能电功教案
2024年浙教版九年级科学电能电功教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版九年级科学教材，涉及“电能和电功”章节。
详细内容包括：电能的定义、电功的计算、电功与电能的关系、电功率的概念及其计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 使学生了解电功与电能的关系，能运用公式计算实际电路中的电功。
3. 培养学生运用电功率知识分析实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电功与电能的关系，电功率的计算。
重点：电能的定义，电功的计算，电功率的概念。
四、教具与学具准备教具：电源、用电器、导线、电能表、演示电功实验装置。
学具：计算器、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个简单的电路，让学生观察电能表的变化，引发学生对电能的思考。
2. 知识讲解（1）电能的定义：电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
（2）电功的计算：电功（W）=电压（U）×电流（I）×时间（t）。
（3）电功与电能的关系：电功是电能的一种表现形式，电能是电功的积累。
（4）电功率的概念：电功率（P）=电功（W）/时间（t），表示单位时间内电能的转换速率。
3. 例题讲解（1）计算一个家用电风扇正常工作时的电功率。
（2）已知一个灯泡的额定功率和额定电压，求其电阻。
4. 随堂练习让学生根据所学知识，计算实际电路中的电功和电功率。
5. 课堂小结六、板书设计1. 电能的定义2. 电功的计算公式3. 电功与电能的关系4. 电功率的概念及计算公式七、作业设计1. 作业题目（2）已知一个电热水壶的功率为1500W，求其在额定电压下工作1小时消耗的电能。
答案：（1）电功=电压×电流×时间=10V×0.5A×10s=50J（2）电能=功率×时间=1500W×1h=1500Wh=1.5kWh2. 拓展延伸（1）调查家用电器的电功率，了解其工作时的电能消耗。
2024年浙教版九年级科学电能电功教案
2024年浙教版九年级科学电能电功教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版九年级科学教材，第十章“电与磁”的第一节“电能与电功”。
具体内容包括：电能的定义、电功的计算、电能转化为其他形式能的实例分析。
涉及教材章节：第十章第一节。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 培养学生运用电能知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对科学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电功的计算，电能与其他形式能的转化。
教学重点：电能的概念，电功的计算方法，电能转化为其他形式能的实例分析。
四、教具与学具准备教具：电能演示装置，多媒体教学设备。
学具：电流表、电压表、电阻、导线、电源等实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中电能转化为其他形式能的实例，如电风扇、电热水壶等，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲解电能的定义，让学生理解电能的概念。
（2）介绍电功的计算方法，结合实例进行讲解。
（3）通过实验演示，让学生观察电能转化为其他形式能的过程。
3. 例题讲解：（1）计算电灯消耗的电能。
（2）分析电风扇工作时的能量转化。
4. 随堂练习：（1）计算家用电器消耗的电能。
（2）分析生活中电能转化为其他形式能的实例。
5. 实践活动：分组进行实验，测量小灯泡消耗的电能，并计算电功。
回顾本节课所学内容，强调电能的概念和电功的计算方法。
六、板书设计1. 电能的概念2. 电功的计算方法3. 电能转化为其他形式能的实例七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中电热水器在一段时间内消耗的电能。
（2）分析电冰箱工作时的能量转化。
2. 答案：（1）电能 = 功率× 时间（2）电能转化为机械能、热能等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能概念的理解和电功计算方法的掌握程度，以及实验操作和观察能力的表现。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何节约电能，提高能源利用率，了解可再生能源和清洁能源的发展。
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课题电功和电功率课型复习
日期200 年
上
教具月日下午第节
教1．理解电功的概念，知道决定电功大小的因素。
学
2．理解电功率的概念，会对用电器的额定功率和实际功率进行区别。
3．理解焦耳定律的内容，知道电热器的原理和应用。
目
4．会应用电功的公式、焦耳定律公式、额定功率和实际功率的有关概念进行计算。
标
5．会测定小灯泡的额定功率和实际功率。
重点
难点
1．电功是电流通过用电器时所做的功。
电流做功时，电能转化为其他形式的能；电路中电流做功的大小决定于电路两
端的电压、电路中的电流强度和通电时间等三个因素，可用公式 W=UIt 来计算。
电能表是测量电功的仪表。
2．电功率是表示电流做功快慢的物理量。
用电器的功率有实际功率和额定功率之分。
对于一个确定的用电器来说，它
只有一个额定电压和一个额定功率，并且是固定不变的。
用电器的实际功率随其两端所加的电压的改变而改变。
由于用
电器在额定工作状态和实际工作状态中其电阻可认为保持不变，因而用电器的功率与其两端电压的平方成正比。
3．根据电功率P=UI 的原理，利用电压表和电流表分别测出用电器工作时两端的电压和通过用电器的电流强度，即可
测得其此时的实际功率。
若在电路中接人滑动变阻器，
即可测得其额定功率。
调节滑片位置，使用电器两端的实际电压与其额定电压值相等，4．导体在有电流通过时能够发热（这种现象叫做电流的热效应），此时电能转化为热能；电流通过导体产生热量的多
少可根据焦耳定律 Q=I2Rt 来计算。
电热器是利用电流的热效应制成的。
其主要元件是发热体，发热体应选用电阻率大、熔
点高的材料来制作。
例题一、把一个电阻值为20 欧的导体接在某电源上，导体中每通过 3 库仑的电量时电流做功18 焦。
则此电源两极间的电压是多少伏，导体中的电流为多少安，此时导体消耗电能的功率是多少瓦。
解析：本题中由于电源电压、电流强度及通电时间均属未知，无法利用公式W=UIt 来求解，因而需综合运用电流强度的定义和欧姆定律来分析求解。
利用W=UIt 和 I=Q/t可推导得出W=UQ，于是可解得 U＝ 6 伏；利用 IU/R 和 P=UI，即可解得 I ＝ 0． 3 安、 P=1． 8 瓦。
由此可见，当题中求知量较多或未知量不能直接求解时，可以采用综合分析法，即从已
知量出发，结合已经学过的相关知识，弄清楚已知量和未知量之间的关系，从而列式求解，求出未知量。
【复习小结】
1．电功和电功率是两个不同的物理量，它们的主要区别表现在物理意义的不同、计算公式的不同、单位的不同和测量
方法的不同等四个方面。
但是，它们又有着密切的联系。
因此两者切不可互相混淆。
2．关于电功、电功率和电流生热的计算公式虽然较多，但是在记忆时也是有规律可循的。
从下表中可见，如果记住了
电功的一套公式，再记住电功、电功率、电流生热三者间的联系，根据P=W/t 就可写出电功率的一套公式；从Q＝W
就
可写出电流生热的一套公式。
要注意的是：利用基本式和欧姆定律推导得出的 W=I2Rt、W=U2t/R、 P=I2R、P=U2/R、 Q=UIt 、Q=U2t/R 和 Q=W等计算公式，只适用于纯电阻导体（如电炉、电灯等用金属导体制成的设备）或
纯电阻电路，此时电流做功把电能全部转化为热能。
3.要正确理解额定功率和实际功率的物理意义。
额定功率是用电器上所标的功率值，即用电器在额定电压下正常工作
时的功率。
而实际功率则是由用电器本身的电阻和实际加在用电器两端的电压所决定的功率值，因此用电器的实际功率不是固定不变的。
初中阶段由于忽略温度对导体电阻的影响，认为用电器的电阻是不变的，所以用电器的实际功率和额定功率之间的关系可用公式 P 额 /P 实 =（U 额 /U 实） 2=（ I 额 /I 实） 2。
4.从电功率的计算公式可见，用电器在电路中的电功率和它两端的电压、通过的电流及本身的电阻等因素有关，因而分析
与计算串、并联电路中用电器的电功率问题仍可归结到电压、电流和电阻等三个基本量的分析与计算。
在此类问题的解析
中，应注意：①如习题给出了用电器的额定电压和额定功率，实际上告诉了它的电阻及在正常工作时的实际电压和实际电
流。
解题分析时要注意到这些隐含的已知条件。
②对于确定的用电器而言，它在电路中的电功率可认为与其两端电压的平
方成正比或与其通过的电流的平方成正比。
③在串联电路中，各用电器的电功率与其电阻成正比，即
P1/P2=R1/R2 ；在并联电路中．各用电器的电功率与其电阻成反比，即P1/P2=R2/R1。
5.由焦耳定律可导出的 Q=I2Rt=UIt=U2t/R=Pt 等公式在运用时要注意它们的适用条件。
只有当电流通过导体做功把电
能全部转化为热能时，电流做的功等于电流产生的热量，即UIt＝ I2Rt，上述公式均可用；但若电流通过导体做功，除
把一部分电能转化为其他的能时，UI＞tI2Rt，则只能用公式Q=I2Rt来计算电流产生的热量。
6.伏变法测功率和伏安法测电阻都是重要的电学基本实验。
两者虽然实验器材、电路连接基本相同。
但测定过程存在
明显的区别。
对于两实验中电表示数的读取、数据处理方法、滑动变阻器的作用及电源的配置等方面的区别要特别引起
注意，不可混淆。
板书设计课后小结
电功和电功率
1．电功是电流通过用电器时所做的功。
电流做功时，电能转化为其他
形式的能；电路中电流做功的大小决定于电路两端的电压、电路中的电
流强度和通电时间等三个因素，可用公式 W=UIt 来计算。
电能表是测量电
功的仪表。
2．电功率是表示电流做功快慢的物理量。
用电器的功率有实际功率和
额定功率之分。
对于一个确定的用电器来说，它只有一个额定电压和一
个额定功率，并且是固定不变的。
用电器的实际功率随其两端所加的电
压的改变而改变。
由于用电器在额定工作状态和实际工作状态中其电阻
可认为保持不变，因而用电器的功率与其两端电压的平方成正比。
3．根据电功率P=UI 的原理，利用电压表和电流表分别测出用电器工作
时两端的电压和通过用电器的电流强度，即可测得其此时的实际功率。
若在电路中接人滑动变阻器，调节滑片位置，使用电器两端的实际电压
与其额定电压值相等，即可测得其额定功率。
4．导体在有电流通过时能够发热（这种现象叫做电流的热效应），此
时电能转化为热能；电流通过导体产生热量的多少可根据焦耳定律
Q=I2Rt 来计算。
电热器是利用电流的热效应制成的。
其主要元件是发热体，发热体应选用电阻率大、熔点高的材料来制作。