小学作文指导--如何写一个活动

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统编版六年级语文上册《多彩的活动》作文指导及范文

统编版六年级语文上册《多彩的活动》作文指导及范文分析一、作文指导1. 确立主题“多彩的活动”这一主题强调活动的丰富性和多样性。

活动可以是学校组织的，如运动会、文艺汇演、朗诵比赛、拔河比赛等；也可以是校外的活动，如参观博物馆、植树活动、看望孤寡老人、社区志愿服务等；还可以是家庭聚会、朋友间的游戏等。

只要是你亲身参与过的，让你印象深刻的活动都可以成为写作的素材。

2. 写清楚活动过程作文需要按照活动开展的先后顺序，把活动的起因、经过、结果写清楚，让读者能够了解活动的全貌。

在描写过程时，要注意详略得当，把印象最深刻的部分作为重点来写，详细描述当时的场景、人物的表现等，突出活动的精彩之处。

3. 关注活动场面和人物表现写活动的场面时，既要关注整个场景，如活动现场的氛围、观众的反应等，也要注意同学或其他参与者的表现，写一写他们的动作、语言、神态，通过这些细节描写展现活动的生动性。

4. 写出活动中的体会在活动结束后，要写出自己在这次活动中的收获、感受或体会，如明白了一个道理、学到了一项技能、增进了同学之间的友谊等，让文章更有深度。

5. 写作技巧•细节描写：抓住人物的动作、语言、神态、心理等细节进行描写，使读者如临其境。

•修辞手法：恰当地使用修辞手法可以增强文章的表现力和感染力，如比喻、排比等。

•场面描写：注意对活动场面的描写，营造出活动的氛围，可以描写活动现场的布置、观众的反应、周围的环境等。

•表达真情实感：在写作中要融入自己的真情实感，让读者感受到你对活动的热爱和参与活动的快乐。

二、范文及分析范文一题目：记一次难忘的拔河比赛“‘加油！加油！’操场上的呐喊声此起彼伏，一场激烈的拔河比赛正在如火如荼地进行着。

今天，我们班级要和隔壁班级一决高下，争夺拔河比赛的冠军。

”比赛开始前，双方队员都紧紧地抓住绳子，双脚用力地蹬着地面，身体向后倾斜。

裁判员一声哨响，比赛正式开始。

我们班的队员们使出了浑身的力气，脸涨得通红，额头上的青筋都暴了起来。

小学语文六年级上册习作二《多彩的活动》写作指导和范文

小学语文六年级上册习作二《多彩的活动》写作指导和范文第一部分：写作指导一、审题指导记一次活动”是这次作文的主题，这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。

需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。

这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。

写一次活动，要注意以下几点：1、要把各种环节写清楚。

活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。

2、把不同的反映的写清楚。

写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。

3、写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

记叙过程要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。

读这样的作文就显得平淡乏味。

4、把你在这次活动中的体会写下来。

如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……二、习作思路写好活动的场面，就要注意以下几点：1.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。

首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。

2.面“概”点“详”，点面结合。

要有面上的概括，又要有点上的描写。

在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。

“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。

但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。

“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。

记一次有趣的活动作文写作指导

记一次有趣的活动作文写作指导记一次有趣的活动作文写作指导【要求】1.确定中心，围绕中心选择材料；2.抓住重点，把活动过程说写清楚。

【步骤】1.审清题意这是一次以记事为主的作文训练。

写作的范围是一次，写作的内容是活动。

但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。

例如：记一次有趣的猜谜比赛。

2.确定写作重点写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。

3.确定中心，选择材料通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启迪和教育。

作文的素材来源于生活。

学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。

这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。

（1）初选写作对象。

把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象，同时拟出文章的标题。

（2）再选写作要点、事例。

选好了，就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。

（3）精选写作重点。

写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。

4.指导说话、写作（1）口述指导。

想一想，回答：①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。

）②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。

小学生作文指导：怎样写活动

小学生作文指导：怎样写活动_400字
2019-10-12 20:09:25
活动都是有目的、有形式、有过程的！
搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。

写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。

把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。

如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。

写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

六年级上册第二单元《多彩的活动》写作指导及优秀范文(精选三篇)

六年级上册第二单元《多彩的活动》写作指导及优秀范文【写作指导】一、写作题材及步骤选择一个你参加过的活动：比如学校运动会、植树活动、端午节赛龙舟、看望孤寡老人等。

写清活动的过程：把印象深刻的部分作为重点来写，比如你在运动会上跑步的紧张与激动，或者植树时和同学一起合作的过程。

生动描写场景：写出活动时的环境，关注细节，比如场地的样子、同学们的表现、大家的心情和互动等。

抒发感受：描写自己的感受，可以表达你对活动的喜爱和收获，比如通过看望老人你学会了感恩，或者通过运动会你体会到了团结的重要性。

二、段落提示1.开头：可以简单介绍你参加的是哪个活动，在哪一天或者什么节日举行的。

2.中间：详细描述活动的过程，加入场景描写、对话等生动细节。

3.结尾：总结你从活动中学到的东西，或者分享这次活动带给你的快乐和感悟。

【优秀范文】作品1：植树活动上周五，我们学校组织了一次有意义的植树活动。

这是我第一次参加这样的活动，既激动又充满期待。

那天早上，阳光明媚，微风轻轻地吹着。

我们穿着校服，排着整齐的队伍，跟着老师走到了学校旁边的一片空地。

老师告诉我们，今天每个班级都会种下几棵小树苗，希望它们以后能长成大树，为学校增添绿色。

植树的工具早已准备好了，有铁锹、水桶，还有一棵棵小树苗。

老师先给我们做了简单的示范：他用铁锹挖了一个小坑，然后小心地把树苗放进去，接着用土把树根盖好，最后浇上一桶水。

看似简单的过程，其实需要耐心和细心。

轮到我们动手时，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。

我和几个同学分在一组，我们决定先挖坑。

拿着沉甸甸的铁锹，我一开始有些吃力，但想到这是一项为地球做贡献的工作，我立刻觉得充满了力量。

我用力挖了一会儿，发现土很松软，不久就挖好了一个合适的小坑。

接下来我们把一棵嫩绿的小树苗放入坑中，周围的同学仔细地扶着树干，我和另一个同学用铁锹轻轻地把土覆盖在树根上。

填好土后，我拿起水桶，小心翼翼地为小树苗浇水。

水慢慢渗进了土里，树苗仿佛也挺直了腰，好像在感谢我们似的。

六年级上册第二单元《多彩的活动》写作指导及优秀范文(精选四篇)

六年级上册第二单元《多彩的活动》写作指导及优秀范文【写作指导】对于学情并不很理想的班级，千万不要以为你教了“点面结合”，学生马上就会运用，他能在一段场面描写中精准地找出点面的句子就很不错了。

第二单元习作，多彩的活动，本来可写的内容很多，可是实践体验如果时间久远，那就很难还原当时的场景，生动性就大打折扣。

前年玩了“掰手腕”，去年试了拔河比拼，效果都还不错，今年也一切从简。

和年级其他班级一样，来一场简单的表演，一为高年级紧张得学习注入丝丝清凉，二顺便创造习作素材。

游戏之后的指导必不可少，甚至要扶上好一程。

我选取了“你比划我来猜”游戏中最后一个环节来指导。

当黑板上出现“方便面”这几个字时，你的心理活动？表演的同学有何动作表情？全班同学看台上同学猜不出都做了什么？你印象最深刻的同学他是怎么暗示的？猜出之后全班的反应又如何？这样一步一步地引导，学生很容易写出大的面和小的点。

以下是成果。

【优秀范文】1.有趣的游戏安静的校园突然传来一阵欢声笑语，原来是我们六（3）班正在玩一场有趣的游戏——你比划我来猜。

当老师问谁愿意上台来猜时，原本叽叽喳喳的教师瞬间变得鸦雀无声。

可当老师又问谁愿意上来比划时，几位同学兴奋地举起了手，赵家齐直接跳了起来，这显眼的举动让老师一下就注意到了他。

最后在同学们的推荐下，吴潇然“幸运”地成为了猜词语的人。

老师在黑板上大笔一挥，写下了“目瞪口呆”四个字。

看着赵家齐那小眼睛和腼腆样，真期待他会用什么动作和神态去表演。

只见赵家齐努力地张大嘴巴、睁大眼睛，想做出一副目瞪口呆的样子，吴潇然犹豫了一会儿就猜出了正确答案，大家都为他们的配合鼓起了掌。

这次，老师让同学们上去写一个词。

“傅瑾心，你来。

”老师一边笑一边招手。

傅瑾心走上台，在黑板上行云流水写下了“手舞足蹈”，班长不愧是班长，这字而是一等一的好！刘成毅作为比划人，看着面前的词语不知如何是好，只能尴尬地站在原地。

老师看他放不开便叫全班同学一起来帮他，没想到全班同学这会儿都变得羞涩起来，一个个都缩着脖子，只有谌宇浩同学在座位上跳得起劲，吴潇然一看，脱口而出：“手舞足蹈！”“太厉害了！”教室里响起了雷鸣般的掌声。

小学六年级作文《多彩的活动》1

小学六年级作文《多彩的活动》一、写作指导（一）、确定主题与选材1. 明确主题：首先，要清晰地确定你想要描述的活动主题。

是多姿多彩的校园运动会、创意无限的科技节、温馨感人的班级联欢会，还是激动人心的户外拓展活动？选择一个你亲身参与过、感受深刻的活动作为写作对象。

2. 精选素材：回顾活动的整个过程，挑选出几个最具代表性的场景或瞬间作为写作素材。

这些素材应该是能够体现活动特色、展现人物风貌、传递情感价值的。

（二）、构思文章结构1. 开头引入：可以用一个吸引人的开头来引入主题，比如描述活动的氛围、自己的期待心情，或者用一个生动的场景作为开篇，激发读者的阅读兴趣。

2. 活动过程：这是文章的核心部分，要详细描绘活动的经过。

可以分几个段落来写，每个段落聚焦一个或多个场景，通过具体的细节描写（如人物的动作、表情、语言等）来展现活动的多彩与精彩。

同时，注意保持文章的连贯性和逻辑性。

3. 情感体验：在描述活动过程的同时，穿插自己的情感体验和感悟。

比如，在参与某个项目时遇到的挑战与克服、与同伴合作的默契与快乐、活动结束后的收获与成长等。

这些情感体验能够让文章更加真实感人。

4. 结尾总结：在结尾部分，对全文进行总结和升华。

可以概括活动的主要内容和意义，表达自己的感激之情或对未来活动的期待与展望。

同时，也可以适当运用修辞手法（如排比、比喻等）来增强文章的感染力和艺术性。

（三）、写作技巧1. 细节描写：注重细节描写，让读者仿佛置身于活动现场。

通过细致入微的描绘，让读者能够感受到活动的氛围、人物的情感以及自己的内心变化。

2. 情感真挚：在写作过程中，要融入自己的真实情感。

只有情感真挚的文章才能打动人心，让读者产生共鸣。

3. 语言生动：运用生动的语言和丰富的词汇来描绘场景和刻画人物。

可以使用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表达效果，使文章更加生动有趣。

4. 结构清晰：保持文章结构的清晰和条理。

可以按照时间顺序或空间顺序来组织文章内容，使读者能够清晰地了解活动的整个过程。

四年级作文指导：记一次活动

我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？
1、写清楚
常见的写作顺序是：介绍活动的时间、地点→活
动的准备情况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→活动后的感受、收获、意义
2、写具体写出人物在玩时的动作、神情表
现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。
大家在“丢手绢”的过程中不仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，时而欢呼……时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。
简评：在这个片断中，小作者将课间活动中同学们游戏的场面进行了描述。首先运用特殊的句式写出整个操场的欢乐情景。其次，分别抓住了丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行具体描述，最后都注意写出了大家的表现和活动的结果。
另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。
接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和

作文指导记一次活动的写作技巧

钻网笼
假山、水车、流水。
古色古香的凉亭
柔柔的、绿绿的草地。宛如一张大绿毯
1、选材
回忆活动经历，选择写作材料同学们，你们在平阳中小学
生综合实验基地和伙伴们一起玩什么呀？
观看武术表演刺激
学武术
认真
对打
老师讲解
学做陶艺
演示
聚精会神
听说平阳中小学生综合实验基地，里面有好多有趣的东西，我们很想去看看，所以，听说老师要带我们去参观的时候，我们真是高兴坏了！三、要讲求顺序，活动有始有终，如何开始、怎么结束、哪些人参加、在什么地点，写作时要将材料排个队，列个简要提纲。那天我们到哪里活动？基地环境怎么样？大家写一段。这样，才能使人感到亲切、自然、有条理。把精彩的地方展示给读者，而不是浮光掠影，一味平铺直叙。等写好了，依次放入漂流瓶内。我很惊讶，当时的人们怎样把图案雕在蛋壳上并保证它不破碎？最吸引我的还是那两个龙凤雕，那龙很逼真，云里来，雾里去，仿佛它真的在喷云吐雾般；玩得真高兴还有动物塑像，一头犀牛立在门口的道上，那粗大的身子，小小的、很不得体的尾巴，宝石般闪亮的眼睛，似乎泛着泪水；还有动物塑像，一头犀牛立在门口的道上，那粗大的身子，小小的、很不得体的尾巴，宝石般闪亮的眼睛，似乎泛着泪水；还有许多其它昆虫：竹节虫、甲壳虫、瓢虫、放屁虫、果蝇. 写一次活动，习作要求我们在这次活动中写自己的快乐，要表达出自己愉快的心情。我很惊讶，当时的人们怎样把图案雕在蛋壳上并保证它不破碎？最吸引我的还是那两个龙凤雕，那龙很逼真，云里来，雾里去，仿佛它真的在喷云吐雾般；一个个圆溜溜的，仿佛小恐龙随时会爬出来一样。还有许多其它昆虫：竹节虫、甲壳虫、瓢虫、放屁虫、果蝇. 犀牛的旁边，几只“大”老鼠正瞪着小眼睛望着它，露着两颗大门牙，好象很羡慕它那庞大的身躯。四、要重点突出，描写得当。这样，才能使人感到亲切、自然、有条理。虽然是初夏，但花儿依然绽放，沁人心脾。

小学生活动作文指导思路

小学生活动作文指导思路小学生活动指导，听起来是不是有点让人挠头？别担心，这儿有一些轻松搞笑的建议，帮你搞定这些活动，让孩子们开心到飞起，同时也让你轻松搞定。

首先，活动策划的秘诀就是——别搞得太复杂。

记住，你不是在搞一个宇宙飞船的发射仪式，而是在给一群小学生搞个有趣的活动。

比如说，组织一个“疯狂科学实验日”。

孩子们喜欢玩，玩就对了！你可以准备一些简单的小实验，比如用醋和小苏打做个小火山喷发，或者用牛奶和食用色素做个彩虹。

孩子们会兴奋得直蹦，眼睛都瞪圆了。

“老师，那个小火山会爆炸吗？”一个小男孩兴奋地问。

“哈哈，别担心，只会冒出泡泡和气泡，就像你的洗澡水一样！”你笑着回答，心里却默默祈祷不会弄得一团糟。

接下来，咱们来聊聊游戏时间。

游戏是小学生生活的精华。

你可以组织个“迷你奥运会”，让孩子们分组比赛。

想象一下，操场上充满了小朋友们的笑声，赛道上他们一个个像小火箭一样飞奔。

还可以设计一些搞笑的比赛项目，比如“肥皂泡追逐战”或“夹乒乓球接力赛”，看谁能在不掉球的情况下完成比赛。

“小明，你怎么又掉球了？这是‘乒乓球挑战’，不是‘乒乓球掉落赛’！”你笑着调侃道。

“我就是太兴奋了，老师！”小明憋红了脸，却依然开心地笑着。

说到活动，就不得不提“创意工坊”了。

每个小学生都是小小艺术家，给他们一个画布和颜料，他们能创造出惊人的作品。

可以准备一些有趣的手工材料，比如彩色纸、胶水、剪刀，组织一个“创意大比拼”。

鼓励孩子们尽情发挥想象力，看看谁能做出最有创意的作品。

“哇，小花，你的拼贴画真是太棒了！这个太阳居然能发光！”你赞叹道。

“谢谢，老师！这是我用旧电池做的灯！”小花骄傲地展示自己的作品。

再说说讲故事时间。

小学生们的想象力特别丰富，你可以邀请他们来讲自己编的故事，或者进行一个“角色扮演秀”。

不管故事多么离奇，听到他们天马行空的想法，你都会觉得生活充满了奇迹。

“老师，我的故事讲的是一只会飞的狗狗，它还和外星人一起去冒险呢！”小刚兴奋地说。

小学生活动类题材作文应该怎么写？

小学生活动类题材作文指导框架该篇活动类题材作文提纲指导框架，是帮助小学三、四年级学生撰写关于儿童活动类的作文，学会写作文必须具备的框架思维，比如画画需要先构图。

第一：活动的主题的概念小学生活动主题可以涵盖各个领域，旨在促进他们的全面发展。

以下是一些不同主题的活动，并使用专业的活动词汇对其进行分类：（一）自然探索类：1、生态考察：（1）活动内容：生态教育、植物识别、动物观察。

（2）活动词汇：生态保护、物种多样性、环境科学。

2、户外露营：（1）活动内容：露天拓展、野外生存技能、星空观测。

（2）活动词汇：野外求生、露天营地、星座解说。

（二）、社会关爱类：1、帮助残疾人：（1）活动内容：义工服务、沟通技巧学习、残疾人互动。

（2）活动词汇：社会责任、志愿服务、无障碍社会。

2、关爱小动物：（1）活动内容：动物保护、动物园参观、宠物护理。

（2）活动词汇：爱心义工、动物福利、生态平衡。

（三）文化体验类：1、博物馆参观：（1）活动内容：博物馆导览、文物欣赏、历史文化学习。

（2）活动词汇：文化遗产、展览品鉴、历史考古。

2、茶道体验：（1）活动内容：茶艺表演、茶道体验、品茶交流。

（2）活动词汇：茶文化、茶道仪式、茶艺表演。

（四）团队合作类：1、运动会：（1）活动内容：各类体育竞技、团队协作训练、健康活动。

（2）活动词汇：竞技精神、团队协作、体育健康。

2、团结主题：（1）活动内容：团队建设、合作拓展、同窗交流。

（2）活动词汇：团队凝聚力、协同作战、团结友爱。

（五）劳作类活动：1、农田劳作：（1）活动内容：体验农田劳作、种植蔬菜、学习农业知识。

（2）活动词汇：农事体验、农业知识、绿色劳作。

2、手工制作：（1）活动内容：手工艺品制作、DIY工坊、创意设计。

（2）活动词汇：手工技艺、创意制作、艺术表达。

（六）学习中国传统文化类活动：1、传统书法：（1）活动内容：学习楷书、行书、草书等书法技艺、欣赏传统书法作品。

（2）活动词汇：毛笔字、字体欣赏、传统文化艺术。

“多彩的活动”写作指导

“多彩的活动”写作指导作者：妥小华来源：《作文成功之路·小学》2024年第06期“多彩的活动”是部编教材六年级上册第二单元的写作练习。

要求写一次活动，和同学分享自己的经历。

要写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动场面时，既要注重整个场景，也要注重描写人物的动作、语言和神态。

一、选题方向要选一次活动作为写作对象。

这个活动应该是你亲身参与的，并且给你留下深刻印象的。

可以写学校的活动，也可以写社区或者家庭的活动。

比如，可以选择“学校的运动会”这个大型活动。

在运动会上，你可能是参赛者，也可能是观众，或者是负责某项任务的工作人员。

二、构思与列提纲1.选定活动之后，要构思和列提纲。

构思首先要明确中心思想，也就是这篇作文的主题。

对于“多彩的活动”，主题可以是展现活动的丰富多彩，也可以是表达同学们在活动中获得的快乐。

2.列提纲是为了有条理地写作。

以下是一个提纲示例：开头：简述活动的名称和时间，表达自己对这次活动的期待。

主体部分：活动准备：描述活动前的准备工作，如布置场地、排练节目等。

活动过程：描述活动的开始，如开幕式的情景。

叙述自己参与或观看的具体项目，如跑步比赛、拔河比赛等。

展现活动的精彩瞬间，如选手的奋力拼搏、观众的热烈欢呼等。

活动感受：表达自己在活动中的心情变化，如紧张、激动、喜悦等。

描述自己在活动中获得的收获，如友谊、团队合作等。

结尾：总结活动的意义，表达自己的感悟和对未来活动的期待。

三、写好开头与结尾开头要吸引人。

从自己的亲身感受出发，谈谈对活动的期待和感受。

可以这样写：盼星星，盼月亮，终于盼来了我们学校一年一度的运动会。

这不仅是一场体育竞技的盛会，更是我们展现团结、拼搏精神的舞台。

结尾要简洁明了。

可以总结活动的收获和意义，或者表达对下一次活动的期待。

可以这样写：这次运动会让我深刻体会到了团队合作的力量和坚持不懈的精神。

我期待下一次运动会，期待再次与同学们一起挥洒汗水，追逐梦想。

三年级作文写最感兴趣的一次活动指导

三年级作文写最感兴趣的一次活动指导《三年级作文写最感兴趣的一次活动指导》小朋友们，当我们要写最感兴趣的一次活动时，别着急，跟着老师的小妙招一起来。

想一想那次活动是什么，比如是一场有趣的运动会，或者是一次欢乐的野餐。

然后呢，要把活动的时间、地点说清楚。

就像跟好朋友讲故事一样，告诉大家那天是晴天还是阴天，在学校操场还是公园草地。

还有哦，别忘了写下自己的心情。

是开心得哈哈大笑，还是紧张得手心出汗。

给作文来一个漂亮的结尾，比如“这次活动太好玩啦，我永远都忘不了！”小朋友们，按照老师说的去写，相信你们一定能写出精彩的作文！《三年级作文写最感兴趣的一次活动指导》同学们，咱们要写自己最感兴趣的活动啦，老师来帮你们理一理思路。

先问问自己，哪个活动让你一想起来就忍不住笑呀？是学校的六一表演，还是和家人一起的旅行？定好了活动，就开始描述它的样子。

比如说表演的时候，舞台上灯光闪闪，漂亮极了；旅行时看到的大山又高又绿。

再讲讲活动中有趣的人。

比如表演时那个唱歌跑调但特别自信的同学，旅行时给大家讲笑话的爸爸。

别忘了把自己的感受写进去。

是觉得特别兴奋，还是有点小害怕？结尾的时候，可以简单说一说这次活动对你的意义。

比如让你变得更勇敢，或者让你更爱自己的家人。

好啦，小朋友们，快快拿起笔，写出你们心中最棒的活动作文吧！《三年级作文写最感兴趣的一次活动》《快乐的运动会》有一天，学校举办了运动会，那可真是太好玩啦！早上，阳光照在操场上，金灿灿的。

同学们都早早来到学校，一个个可兴奋啦！比赛开始了，跑步的同学像小豹子一样冲了出去。

我参加了跳绳比赛，心里特别紧张，手心里都是汗。

我一边跳一边想：“加油，一定要跳好多好多下！”我跳了一百多下呢，高兴得我一蹦三尺高！扔沙包的同学也很厉害，他们把沙包扔得老远老远。

还有拔河比赛，大家一起用力，脸都憋红了，旁边的加油声震耳欲聋。

这一天太快乐啦，我盼着下次运动会快点来！《有趣的野餐》上个周末，天气特别好，爸爸妈妈带我去公园野餐。