部编版语文九上写作_观点要明确
部编版语文九上 第二单元 写作
写作·观点要明确【写作目标】1.明确议论文观点句的鲜明特点。
2.领悟议论文行文过程中如何始终围绕观点展开论述，做到观点鲜明。
【写作指导】一、围绕材料，论点鲜明议论文需要明确的表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
因此，围绕题目或材料的要求，把问题想清楚，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句把观点表述出来。
[示例]我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
作者围绕“敬业和乐业”这一话题，提出了一个鲜明的观点“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”。
[实践运用]刘备临终前告诫儿子一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”请以这句话为论题提炼一个论点。
①做人要严于律己，从一点一滴小事做起②积善成德，积恶成患③千里之堤，毁于蚁穴二、围绕中心，多向立意中心立意法。
即根据所给材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化，是对原材料中心进一步阐发和深入论证。
反中心立意法。
是以原材料的中心为对立面，提出与其截然相反的观点。
变角度立意法。
变换一个角度来看原材料，选择自己的论点。
[示例]“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
《谈创造性思维》这一课，作者就采用了反向立意法，将观点非常鲜明地凸显出来。
九上第二单元写作观点要明确写作指导及例文
32.九上第二单元写作：“观点要明确”写作指导及例文分析【训练题目】（课后“写作实践”三）青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。
对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性的文章。
不少于600字。
提示：1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕论点展开论述，注意选取恰当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前社会现实来谈，力争做到有理有据。
【训练要点】1.议论性文章需要明确地表达自己的观点。
2.怎样做到观点明确？（1）用明确的句子表述观点。
这个句子有讲究：通常是一个判断句式：请仿照句式，写出你的观点：①……是……例如：诚实是做人的基本品格。
仿写：青少年爱玩电子游戏是缺乏自控力的表现。
②……要/应当/必须……例如：人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须坚强。
仿写：青少年玩电子游戏要适度。
③……能够/将会……例如：脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会渡过难关。
仿写：青少年适度玩电子游戏能够益脑减压；青少年沉迷电子游戏将会伤害身心健康。
（2）在文章中凸显观点。
①题目直接表明观点。
例如，《别让“电游”拐跑心神》《青少年玩电子游戏弊大于利》，这两个题目，还有上面句式中的例子，都能直接表明观点。
相比之下，《我看电子游戏》《电子游戏利弊谈》这样的题目，只是点出了议论的话题，观点、态度则看不出来。
②开篇亮明观点。
例如：《青少年玩电子游戏弊大于利》的开头：“随着时代的发展，当今青少年学生，几乎是无人不知、无人不会玩电子游戏。
对于这新兴的事物，我们学生应该怎样看待呢？有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴如狂，笔者却以为，电子游戏弊大于利。
”先谈社会现象；再用问句引出话题；最后，直接亮明观点。
议论文开头怎样引出论点？方法有很多种，我前面的文章《议论文开头难写？学会了这三招，就变得简单了》中介绍了常用又好用的三种：引用名言法，讲故事法，对比法。
【九上部编语文】二单元写作观点要明确 写作技巧、素材及范文点评
九年级上册部编语文二单元写作技巧、素材及范文点评写作：观点要明确怎样确立明确的中心论点一、根据材料来确定中心论点。
对于材料作文，首先要细致、全面地了解材料，领会材料主旨，找出材料中所有可能隐含的信息，运用发散思维，从这些信息点中多挖掘几种立意、论点。
其次，要善于抓住关键词作为审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。
最后，要善于分析。
事物都是互相联系的。
凡事必有因，有因就会有果。
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找准材料的立意，从而确立合适的中心论点。
二、根据题目来确定中心论点。
有些题目有一个关键词，称为“题眼”，题眼往往是文章的中心所在。
只要围绕“题眼”，深入挖掘，就能根据自身理解提出较深刻的论点。
题目若是一个词，如“尝试”，这个词本身就是题眼。
题目若是一个短语，它的题眼往往就在限制、修饰语上，如“笑对挫折”中的“笑”就是题眼。
题目若是一句话，句中的谓语部分即是题眼，如“答案是丰富多彩的”中“丰富多彩”即是题眼。
三、注意联系实际生活，确立最佳论点。
写作要有敏锐的观察力，要善于把题目与现实生活联系起来，以亲身经历或生活经验为基础确立论点，这样的文章有血有肉，有真情实感，更具说服力。
二单元素材积累一、好词虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精自强不息刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注孜孜不倦勤学苦练目不转睛专心致志二、好句好段1.无论你生长在怎样的环境中，你都会面临人生的各种难题。
面对这些难题、困境，没有人可以不流泪、不流汗就轻轻松松地跨过去。
2.经历得越多，越容易发现这个世界的真理——越怕吃苦，越有苦吃。
那些心灵真正富足的人，其实都不怕吃苦。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
部编九年级语文上册-写作 观点要明确(附习题)
2.写时要紧扣论点 论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在
行文的过程中要始终紧紧围绕自己的观点展开 论述。也可以把它当作一条主线，贯穿文章的 始终。不要转换论题，不要旁逸斜出，不要节 外生枝。
中考真题
(2018·河南)读下面两则材料，然后作文。
①工于论人者，察己常疏。（张栻） 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 ②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源） 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己， 但不以小事来苛求别人。
读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请 任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【真题解说】这是一道材料作文题。材料简短 明了，同学们只要抓住关键词“议论别人”“省察 自己”“小事”“严格要求自己”“不苛求别人”， 便能很容易得出自己的观点，如“从小事做起，严 于律己，宽以待人”。文体上，倾向于议论文，比 如提炼观点为“用欣赏的眼光看人”“取人之长， 补己之短”等。写作时要论据典型、丰富，富有时 代气息，要给人以新颖的感觉，不要老生常谈。
④阐述理由，论证观点，说明现代游戏的题材 和角色目的，会影响游戏者。
在一款叫Darfur is Dying(《救救达尔富尔》) 的电子游戏中，简笔绘成的帐篷、稻草、火堆、牲 畜构成了达尔富尔，玩家操控着名叫“邓”的小男 孩。他是苏丹难民营里一位不起眼的小小成员。在 游戏中，玩家为了生存下去必须不断试图找水，但 在寻觅的过程中，武装力量如影随形，邓随时可能 被俘虏遇害，他必须在乖乖待着显示自己的无害和
统编九年级语文上册第二单元写作观点要明确【第二课时】
鲜明的论点是议论文的灵魂
总 提出中心论点（论点要求明确、具体、简洁）
范文引路
得益于游戏内置的“维权手段”玩法,成千上万的人在结束游戏后 将自己的想法与他人进行了分享,他们在社交网络中讲述达尔富尔的故 事，给朋友发送邮件并邀请他们来玩这款游戏，他们甚至写信给与事 件相关的立法者，要求他们完善法律给予达尔富尔的人以更多保障。
电子游戏本身并没有错，主要责任应当属于那些玩游戏的人。电 子游戏也具有庞大的潜力，它代表着无数种可能性，它照耀了世界上 不被阳光青睐的地方，试图将它变得更好。只要我们能够妥善处理游 戏、生活和学习之间的关系，不盲目沉迷于游戏，做到劳逸结合、相 得益彰，也许，在不久的将来，电子游戏会悄然改变我们的世界，会 成为我们不可或缺的一部分。
2.学会围绕观点展开论述，能够选取适当的材料 支持自己的观点。
3.能联系自己的生活体会和当前现实来谈谈见解， 表述能做到有理有据。
温习故知
要做到观点明确，要牢记以下“四要”—— ①写前要明确论点 ②写时要紧扣论点 ③论点要位置合适 ④语言要简明扼要
回顾习作
题目： 青少年应该如何对待时下流行的各种电子
样文呈现
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。一次偶然的 机会接触了电子游戏，从此一见钟情。在他的眼里，读书开始变得枯燥无 味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐。先是每天放学之 后玩，越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，家里的零花钱 也不够用了。在父母那里讨要不成，就入室盗窃，在邻居家的屉柜里偷走 了五百多元钱后，成天泡在电子游戏厅里。饿了就吃点零食，困了就睡在 游戏机旁，直到案件告破，刑拘被捕为止。这样的现象难道还不能引起我 们的震惊么？这个事情说明了什么？难道还不能说明电子游戏的危害吗？ 难道还不能给我们警醒，应该绝对禁止青少年玩电子游戏吗？
部编版九年级语文上册：第二单元写作 观点要明确1.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱouldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第二单元写作 观点要明确
【写作导航】
要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在 论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的 论证上和文章整体效果上。因此，应该注意以下三 点：
一、写前明意。对提炼出来的论点，要不断加 深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。做到了这 一步，才真正具备了动笔写作的条件。
二、写时宗意。1.开头点明观点。初写议论文 最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头 ，这有益于避免或减少偏离中心的现象。2.观点贯 穿始终。观点的明确，还在于行文过程中将观点当 作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开 观点、论据紧扣观点等方法。3.行文过程处处照应 观点。可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾 呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反 复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。
【开门见山】开头点明观点，开宗明义。 生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自 身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自然生 物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸 收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。生命 的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放， 虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉 献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量 ，汇织成一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命 燃烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那瞬间 就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡 。
最新部编人教版九年级语文上册(精华版)第二单元写作 观点要明确
反映，每天至少玩半个小时，有的甚至要玩三四
个小时。正是这样长时间坐着玩电子游戏，造成 视力下降，校园中一时出现“眼镜热”。更为严 重的是，玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时 间，导致成绩直线下降。⑤
⑤分析存在的 危害：通过具体数 字分析长时间玩电 子游戏给学生带来 的危害。
合作探究
某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得“市优秀学生”
合作探究 范文赏析
论电子游戏
随着时代的进步，科技的发展， 当今社会不断涌现出新的事物。二十 年前，恐怕没有几个人知道“电子游 戏”这个词。而如今，尤其是校园里 的学生，几乎无人不知，无人不玩。 对于这新兴的事物，我们学生应该怎 样看待呢？ ①
①开头引出 论题。文章开头 由生活中的现象 引出本文的论题： 如何看待电子游 戏。
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
有很多人谈论电子游戏口若悬河，
有很多人玩电子游戏如痴如狂。我却
②明确观点：
认为，电子游戏弊大于利。②
采用对比手法，
电子游戏的确能给我们带来许多 亮明自己的观点。
快乐。在那个虚拟的世界中，可以实
现我们的幻想：做一位时代超人，遨
③用简洁的
游一回宇宙太空，当一名天下无敌的 语言概括了电子
武林高手……在那里，可以尽可能发 游戏给我们带来
2024—2025学年统编版语文九年级上册第二单元写作《观点要明确 》活动型教学设计(表格式)
学生认真听讲，理解并记忆各种论证方法，分析实例中的论证技巧。
师生示例对话：
教师：“在论证‘网络对青少年的影响’时，我们可以采用哪种论证方法？”
学生：“可以采用对比论证，比较网络对青少年正面和负面的影响。”
五、实践应用（约20分钟）
教师活动：
“现在，请大家运用我们刚才学到的论据选择与论证方法，完善你们议论文的中间部分。注意论据的选择要恰当，论证方法要多样，确保论证过程充实有力。”
论证方法应用分析：找一篇你感兴趣的课外议论文（如《论诚信》、《科技的双刃剑》等），分析文章中间部分作者运用了哪些论证方法，并撰写一篇短文，总结这些方法的运用效果及其对文章说服力的影响。
记得，完成作业时要认真思考，将所学知识应用到实践中去。下节课，我们将分享大家的作业成果，并继续深入讨论如何进一步提升议论文的写作水平。”
展示几个论据选择的实例，引导学生分析其有效性和与观点的关联性。
学生活动：
学生积极思考，分析实例中的论据选择，并做好笔记。
师生示例对话：
教师：“在论证‘勤奋是成功的关键’这一观点时，我们可以选择哪些类型的论据？”
学生：“可以选择成功人士的勤奋案例作为事实论据，也可以引用名人关于勤奋的名言作为理论论据。”
引导学生一起梳理文章结构，强调作者通过提出问题、分析问题、解决问题的方式，紧密围绕中心论点进行论述，并在结尾处总结呼吁。
“同时，作者还举了哪些例子来支持自己的观点呢？”引导学生关注王阳明的事例和作者自身经历。
《敬业与乐业》分析：
类似地，分析梁启超先生如何开篇点题，通过引用名言、分论点、具体事例等多种方式凸显观点。
学生活动：
学生回忆上节课内容，思考并准备进入新课学习。
二、复习旧知，引入新知（约3分钟）
部编版九年级语文上册议论文写作之观点要明确课件
议论文写作之
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵。 2、把握议论文观点明确的方法原则。 3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。
写 中间： 分析问题—— 从三个层面具体论述中心论点。 作 第一层：好奇心是发现真理的原动力。举牛顿等人的事例加以论证。 提 纲 第二层：好奇心为什么有助于人们发现真理。道理论证。
第三层：好奇并不必然带来真理的发现。举例论证或道理论证。
结尾： 解决问题—— 照应论点，得出结论。
范文欣赏
分论点1
分论点2
写作指导
三、避免写作中出现的问题
1.态度不明确。
在写议论文时，有的作者在表述态度时模棱两可， 对问题的看法 没有明确的主见，甚至以“公说公有理，婆说婆有理”态度和稀泥。
中学生不该上网，上网会导致
厌学，甚至会走上犯罪道路。 如果作者站在二
“中学生上网”
者的观点上,没有
的利弊分析 应鼓励中学生去上网，上网有 明确的态度,会使
助于学生获取更多的课外知识， 文章观点不明。
有助于学生思维拓展。
正确的观点是：网络是把双刃剑，它既能促进中学生的学习成长， 也能传播一些非健康资讯来威胁中学生的健康。
写作指导
三、避免写作中出现的问题 2.范围过宽。 议论文的观点要尽量放窄一点，过于宽泛、面面俱到、泛泛而谈会 使结构松散，中心不突出，观点不明确。文章的中心论点是对所要论 证范围的界定和限制，因而写作时就应当框架在论点范围之内。
语言特点 ①准确严密；②简洁精炼
写作指导
部编版九年级语文上第二单元 写作《观点要明确》
看下面的这段文字，你能判断哪一句是观点吗？ 常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时， 每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎 都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便 回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜 。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？
习作 观点要明确
学习目标
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。
2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头
状元成才路 状元成才路
表达能力，力求简洁凝练。
状元成才路 状元成才路
什么是观点明确？
正确
鲜明
集中
什么是观点明确？
正确
宣传真理 分清正误
明辨是非 区别美丑
鲜明
集中
读书可以明智。
观点
《精神的三间小屋》： 要为自己的精神修建三间小屋： ①第一间，盛着我们的爱和恨。 ②第二间小屋，盛放我们的事业。 ③第三间，安放我们自身。
如何做到观点明确？
文章中
观点要凸显 在文章中
观点
论点在开头，独立成段
论题引出论点
论点在结尾，独立成段 结论总结论点
论点在行文中
典例精析
阅读下面材料，按要求做题。
阅读下面材料，按要求做题。
慢生活，是一种生活态度，是一种健康的心态，是一种积极的奋斗，是 对人生的高度自信，是一种旅行方式。 在以“数字”和“速度”为衡量指标的今天，少数人仍保有快乐人生的 能力。“慢生活”已是历史发展的趋势，越来越多的人将会体验“慢生活” 。“慢生活”家卡尔•霍诺指出，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖 延时间，而是让人们在生活中找到平衡，“当然，工作重要，但闲暇也不能 丢”。“就是因为现在的节奏太快，我们都有点感觉累了，所以才要学着放 慢脚步呀，让自己不至于太辛苦。这样才能在工作和生活中找到平衡的支点 。”“慢”是“快”的基础。 你只有习惯慢生活，才能够快速准确找到定位，而不会迷失自己，要慢 下来，是因为“快”让人错失了很多美好的事物。
部编版九年级语文上册第二单元《写作 观点要明确》课件PPT(精品)
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
部编版九年级语文上册--二单元写作《观点要明确》
1. 学会以鲜明的态度和立场看待事物，逐步形成自 己独特的见解。
2. 关注生活和社会现象，认真思考，有针对性地提 出自己的观点。
3. 学会提炼观点，力求明确、简明，提高思辨能力。
第一课时
课时目标
1.理清观点的概念，区分观点与叙述材料的差异。 2.学会用陈述句鲜明、准确地表达观点。 3.学会在文章和文段的不同位置凸显观点。
要做到观点明确，要牢记以下“四要”——
写作指导
（二）在第一题的基础上，写一段议论性文字。
好奇，往往是发现真理的第一步 好奇，指对自己所不了解的事物觉得新奇而感 兴趣，它是创造性人才的重要特征。许多看似平 凡的人能够做出不平凡的事，大都是源于他们拥 有一颗好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。
亮点批注
结尾：引用名言，总结“好奇，是对世界未知的探索， 是发现真理的第一步”，呼吁大家保持一颗好奇心。
亮点批注
交代文章开头 怎么写，如何鲜 明地提出观点。
论证时设置 两个分论点，并 运用举例论证加 以证明。
结尾总结观 点，提出号召， 使文章结构更 加完整。
写作指导
提纲思路清晰，文章观点明确，结构完整，能够 围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点 进行系统的论述。提纲中举出具体事例，运用举例 论证的方法证明观点，论据充分，增强了说服力。
写作指导
【一】好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的 奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的 变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未 知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语 句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一 个观点，列出你的作文提纲。
部编版九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计
部编版九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计一、教材分析《观点要明确》是九年级上册第二单元的写作训练，这是进入九年级后学生的第一次议论文写作训练，紧接着第三单元是“议论要言之有据”，第五单元是“论证要合理”，三次训练成一个议论文写作序列。
二、学情分析议论文写作的第一步——提出观点，但学生不会在文中明确表达观点，不知道什么是观点，表达观点不够准确、鲜明，都是本节课需要解决的问题。
三、教学目标1.通过创设情境，引导学生正确辨别观点的能力。
2.层层递进，抽丝剥茧，授予学生提炼观点--确立观点--凸显观点--列出议论文提纲的能力。
3.培养利用观点的实用价值去解决实际生活中的问题的能力，培养学生的爱国情怀。
四、教学重点认真思考生活和时事现象，学会表达、提炼、凸显观点，重视议论文的实用性和使用价值。
五、教学难点学会在习作中凸显观点，理出提纲。
六、教学过程：（一）播放视频，设置情境播放2022年全国主持人大赛有关“讲好中国故事，内容更重要vs讲好中国故事，方法更重要”的即兴辩论视频，导入：同学们，鲜明的观点不仅仅实用于大型比赛，其实生活中我们与人交流，传递想法都需要观点的表达。
今天，我们一起来学习何为观点？如何更好的表达观点？（二）明辨之（认识观点）1.（大单元复习）请同学们一起回忆九上第二单元的课文内容：《敬业与乐业》“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
梁启超先生在上海中华职业学校为学生做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》远征中国是两名窃贼的偷窃行径。
针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的，出色的”谬论，指出了英法联军的强盗本质，表达了作者正直公正的立场。
《论教养》一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
针对生活中无教养和有教养的表现，阐发了对教养的深刻认识，让教养成为生命自觉。
由此，可以看出观点的提出需要有针对性。
2.观点是什么？它又具有什么特点呢？展示：观点是个人对生活中的某件事情、某个现象或某些问题，形成的主张或看法。
写作 观点要明确(教学设计)九年级语文上册(统编版)
第二单元写作观点要明确教学目标1．以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2．认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3．学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
教学重点1．以鲜明的态度和立场分析所给出的材料，并能提出自己的观点。
2．掌握议论文观点明确的写作方法。
教学难点1．认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
2．学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
教学过程新课导入议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
那么，怎样才能做到观点明确呢？新知探究一、学以致用【活动内容】1．教师引导学生以小组为单位，结合本单元所学，说说什么是议论，什么是议论文，议论文与其他文体有什么区别。
【设计意图】引导学生了解议论与议论文的含义，了解议论文与其他文体的区别。
【活动内容】2．教师出示课件，要求学生阅读课件中的材料，根据材料试着说说自己的观点与看法。
【设计意图】引导学生根据所给出的材料，明确表达自己的观点与想法。
二、写作指导【活动内容】1．教师出示课件，引导学生阅读课件中议论性的文字，并思考其中存在哪些问题。
【活动内容】2．以小组为单位，说说在写作议论文时怎样才能做到观点明确。
【设计意图】通过出示反面例文，引导学生规避议论文中常见的错误写法，并掌握使议论文观点明确的写作方法。
三、写作实践【活动内容】青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。
对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。
不少于600字。
提示：1．深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2．围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3．联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
【设计意图】通过写作实践，巩固课上所学知识，落实学生的写作能力。
本节课，我们掌握了议论文的概念，了解了议论文与其他文体的区别，交流了自己从材料中获取的观点，明晰了使观点表达明确的方法。
部编本语文九上第二单元写作观点要明确
料 提纲。
拟
提 1.好奇，往往是发现真理的第一步。
2.好
纲 奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性
别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
4.好奇，是一
种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程
中因太执着而迷失自我。
如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年， 得出结论
就是30年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此 观之，战胜磨难很重要。
战胜磨难很重要。
如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行
动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的人， 举例设悬
凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手， 竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑 洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，你一
霍金战胜身 残磨难，硕 果累累。
正文举 例论证战胜 挫折和磨难 变强的结局。
一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历
结尾总
过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且战 总结观点 胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。
结观点，升 华中心：战 胜挫折，升
华生命。
写作练笔 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好
了磨难，磨难就是你的财富；当你败给了磨难， 来两种结局。
磨难就是你的软肋。
先说说吴敬梓，他从37岁开始写《儒林外史》，举例论证
依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬 天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀 请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这样度过了3年， 完成了33万字的巨著《儒林外史》。
19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：写作 观点要明确
写作观点要明确【写作目标】1．明确的观点应是明确的判断句，在写作中要注意观点明确，态度鲜明。
2．写作过程中，要确定观点，并能围绕确定的观点安排好具体的写作思路。
3．养成明确表达观点的习惯，努力提高写作水平。
【写作指导】要使一篇议论文的观点明确，不仅表现在观点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证和文章整体效果上。
因此，应该注意这三点：写前明意、写时宗意、写后查意。
1．写前明意。
为了使文章写得好，对自己提炼出来的观点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
这样不仅使选材、说理方向明确，而且对将成的文章有一种整体的统摄感。
做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。
2．写时宗意。
观点在自己头脑中牢固树立起来之后，在形成文章的过程中就要时时来证实它，突显它，始终把它作为一个宗旨来看待；不要转换论题，不要节外生枝。
当然，这并不是说每一句话都要和观点挂钩。
但是不要偏离观点这个中心。
因此，写作过程中需要做到两个方面：(1)文章开头点明观点。
观点的位置在文章中没有一定的限制，根据议论的需要，放在文章的开头、中间和结尾都行。
初写议论文最好采取开宗明义的手法，开门见山，把观点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。
开头提出观点有四种形式：①直入式(开门见山提出观点)。
这种方法，简洁、明确，不拖沓、不隐晦，让人一读即明白文章的观点。
②引入式。
这种方法通过引述故事、名言、歌词或创设一种情境再提出观点，可以以情取胜，吸引人的注意，引发阅读兴趣。
③对照式。
这种方式通过正反对照强化观点，使观点鲜明突出。
④置疑式。
这种方法通过先设问，引起读者注意，再自答，提出观点。
(2)观点贯穿全文始终。
观点的明确，还在于行文过程中将观点当作了一条主线，贯穿文章的始终，具体来说，有三种基本形式：①分论点展开观点，分论点的提出要回答观点是什么，为什么，怎么样。
②正文部分紧扣观点，议论文的正文部分，是展开观点、论证观点的过程，每一段的论据，无论是理论论据还是事实论据，都要紧紧扣住观点来展开。
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活动一：对视频中的现象，你怎么看？请用 一句话表达你的观点。
对此现象，你怎么看？请用一句话表达 你的观点。
对此现象，你怎么看？请用一句话 表达你的观点。
对此现象，你怎么看？请用一句话 表达你的观点。
大家围绕着这一现象产生的 看法就是观点。
把这些看法、主张表达出来， 并加以阐释、说明，就是议论。 写成文章就是议论文。
根据材料内容，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于600字的记叙文。所写文 章立意角度必须从材料中提炼，但不能 对材料进行扩写、续写、改写，不得透 露个人真实信息。
命题预估的10个立意角度
1. 环境改变人
2. 俭以养德 3. 成长需要磨练 4. 人生当自立 5. 感恩 6. 珍惜 7.多一种体验多一份收获（经历也是一笔财富） 8. 真正的是善良为他人着想 9. 苦难是一笔人生财富 10.人生应有更好的追求
第二单元 写作
观点要明确
学习目标
1.通过对生活中某种现象、一则材料等的深入 思考和讨论，形成自己正确而鲜明的看法，进 而学会明确自己的观点。 2.通过练习用判断句表达观点，学会在作文里 准确、简洁、鲜明地提出观点。 4.通过借鉴课文和学习同学优秀例文，学会在 文章的不同位置凸显观点。
如何提出看法（观点）
日前看到一则消息：中国农业大学专家课题组曾 对我国大、中、小三类城市，共2700桌不同规模 的餐桌中剩余饭菜年的口粮。
餐桌浪费如此严重，确实让人触目惊心，同时也 给每一个人敲响了警钟……
（摘自《鄂尔多斯晚报》）
试给下面的材料确定你的立意角度。
活动二：学习提炼主题
【技巧指导】 2.体会寓意法 （角度提炼法） 有的材料寓（喻）意含蓄需要从不同的角
度读明白材料的寓意，提炼出自己能熟练 表达有话可说的一个立意角度并确定文体。
示例1
煤、石墨、钻石的化学成分相同，都是碳。 碳经过高温、高压，分子结构发生改变，就成 了璀璨夺目、坚硬无比的钻石。因此，即使是 石墨，只要愿意忍受高温、高压，也可以有一 个华丽的转身——变成钻石。在价格上，钻石 远远高过了煤和石墨，因为它的珍稀，因为它 在切割高硬度物品时无可替代的作用。但不能 因此就否认煤和石墨的价值。在寒冷的绝境， 你是要可以取暖的煤，还是要闪闪发光的钻石? 在需要连通电路时，你是选择导电的石墨，还 是选择价值连城的钻石?
活动二：学习提炼主题
【技巧指导】 读懂材料审清题（分析材料），确定立
意角度（提炼主题）。 1.摘取中心法（直接提取法） 有的材料主题很明确，可以抓住关键词句
直接确定其一作为自己的立意角度。 运用直接提取法，试给下面的材料确定你
的作文立意角度。
①【2012鄂尔多斯】阅读下面材料，自选角度， 自定立意，自拟题目，写一篇议论文。
这则材料对你有何启迪?请选择感受最深的一 点写一篇文章。
1.从石墨变成钻石的过程，可以提炼出
“人要想成才或成功，就必须经过艰苦的 磨炼”的观点；
2.从对煤、石墨、钻石三者的作用来看， 可以提炼出
“每个人都有自己的价值”“人要找准自 己的位置”等观点。
参考题目：
《成功总在风雨后》《人生定位须准确》 《人须尽其才》《由石墨到钻石》等
阅卷中发现的3个新立意角度
11.靠自己改变命运 12.改正错误，未来还是你的 13.不忘初心
试着给下面这则材料作文确定你的作文立意角度。
【2014鄂尔多斯】小猫吃什么 小猫长大了，猫妈妈把它找来，说：“以后就要自己找东西吃， 再不能喝妈妈的奶了！” 小猫惶惑地问：“那我该吃什么呢？”“就用我们祖先留下的方 法吧！仔细听人们谈话，他们会教你的。” 第一天，小猫蹲在梁柱间，听到一个妈妈说：“小宝，把鱼和牛 奶取出来，小猫最爱吃了。” 第二天，小猫爬在屋顶上，听见一个妻子说：“老公，把香肠和 腊肉挂在梁上，别让小猫吃了。” 第三天…… 小猫回家告诉妈妈：“果然像您说的，人们教会了我吃什么。” 小猫靠着倾听别人的谈话，学会生活的技能，成为一只身手敏捷 的大猫，后来它有了孩子，也教导孩子：“仔细倾听别人的谈话， 他们自然会教你的。” 体会故事的寓意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
②【2013鄂尔多斯】阅读下面材料，自选角度， 自定立意，自拟题目，写一篇议论文。
你脚下的那片土地，正是你的中国。你发出 怎样的呼唤，中国便激荡怎样的声音；你迈出怎 样的步伐，中国便落下怎样的脚印。你放飞梦想， 中国便会辉煌；你坚守信念，中国便有正能量。
试给下面的材料确定你的立意角度。
③【2019鄂尔多斯】阅读下列材料，按要求作文。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （选自 《《论语》十二章》）
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （选自《故乡》）
一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也 善于尊重别人。 (选自《论教养》)
从以上材料中任选一句，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于600字的记叙文或议论文。不套作， 不抄袭，不泄露个人信息。
怎样才能做到观点明确
怎样才能做到观点明确呢？
【技巧指导】
1.要把问题想清楚，围绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用 一个判断句将观点表述出来。
仿照示例，填空。 ◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是————。 ◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。 ◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
示例2
【2016鄂尔多斯】湖南卫视节目《变形计·爱在 远山中》，西安少年高泽冶与来自贵州山区的男孩罗 先旺。在栏目组的安排下开始了为期七天的角色互换 生活。 原本终日沉迷于网络，与父母关系紧张的高泽冶， 被山区生活的艰苦所触动，特别是看到不足五岁的妹 妹四银要做那么多家务时，一向冷漠的他甚至当掉自 己的名牌手链给四银买衣服。还主动给奶奶洗脚…… 好学上进的罗先旺在繁华的大都市里始终记得自己 是大山里的孩子。当校长让他留下来免费读书时他却 说：“你们资助我不如资助我们县、我们村。”他认 为不能老想着别人的帮助要靠自己的努力改变命运， 他的理想是长大后回乡下当一名老师让更多的人走出 大山……