语文人教版九年级下册材料作文审题立意
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材料作文审题立意学案
【学习目标】
1.复习巩固材料作文审题立意的方法。
2.通过训练,能快速准确地立意。
一、叙事类
审题立意步骤:
1.
2.
(一)生活故事
1.(江宁二模)阅读下面材料,自拟题目,写一篇作文。文体自选,不少于600字。
一位盲人把自己的空闲时间全部用在了花园里,非常小心地栽培着花草。一年四季他的花园里都是五彩缤纷的。有位路人问道:“为什么要种这些花卉呢?你又看不到。”盲人说:“因为有像你这样路过的人。你们看到这些美丽的花,会非常开心,会赞美,还会驻足和我聊天。这些对我来说就是最珍贵的礼物。”
立意:
2.阅读下面材料,自拟题目,写一篇作文。文体自选,不少于600字。
一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑。有人问他:"你是怎样雕出这座完美的雕塑的?"雕塑家回答:"这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。
立意:
(二)寓言故事
审题立意步骤:
1.
2.
3.
1.(六合二模)阅读下面的寓言,根据你的阅读感悟,写一篇文章。文体自选,不少于600字。
一头小毛驴和一个农夫生活在一起。每天,农夫下地干活,毛驴帮忙拉货,卖力的毛驴时不时得到了农夫的夸奖。不久,家里又来了一只猴子,毛驴主动过去跟猴子说:“记住,只有卖力地拉货才会受到欢迎。”猴子想,拉货可不是我的强项,该怎么办?一天,农夫干完活回来,猴子上蹦下跳,还搬来张凳子,农夫开心极了,直夸猴子机灵。
立意:1.猴子角度:
2.“驴子+猴子”的角度:
2.阅读下面的寓言,根据你的阅读感悟,写一篇文章。文体自选,不少于600字。
有一天,一只老钟对一只小钟说:“你一年里要摆525600下啦。”
小钟吓坏了,说“哇,这么多,这怎么可能?我怎么能完成那么多下呢!”
老钟笑着说:“不用怕,你只需一秒钟摆一下,每一秒坚持下来就可以了”
小钟高兴了:一秒钟摆一下好像并不难啊,试试看吧。果然,很轻松地就摆了一下。
不知不觉一年过去了,小钟已经摆了525600下!
立意:
二、议论类
(一)名言
审题立意步骤:
1.
2.
3.
1.阅读下面的文字,根据你的阅读感悟,写一篇文章。文体自选,不少于600字。
如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小,而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。
—蔡志忠立意:
2.阅读下面的文字,根据你的阅读感悟,写一篇文章。文体自选,不少于600字。
在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。
——席慕
蓉
立意:
(二)诗歌
审题立意步骤:
1.
2.
3.
1.阅读下面小诗,根据你的阅读感悟,写一篇文章。文体自选,不少于600字。
浪
前浪:是你推着我前进吗?
后浪:我以为是紧随着你。
于是,
前浪和后浪扬声大笑
向海。
立意:
2.阅读下面小诗,根据你的阅读感悟,写一篇文章。文体自选,不少于600字。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
立意:
3.阅读下面小诗,根据你的阅读感悟,写一篇文章。文体自选,不少于600字。
没有比脚更长的路,没有比人更高的山。
—汪国真《山高路远》
立意:
三、并列反复的材料
1.(溧水二模)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
卷柏
云雾称赞你生命力顽强。你说:“没有您的辛勤滋润,我早就枯萎了。”
峭壁感谢你给它披上了绿装。你说:“没有您,我就没有立足之地。”
老乡们呼你为“万年松”。你说:“万年长存的,是您身上的勇敢和勤劳。”
立意:
2.(溧水一模)阅读以下材料,联系生活,选择一个角度构思作文。
一个孩子拿着一个石榴,问妈妈:“为什么石榴不能拿来就吃,而要剥开呢?”妈妈答:“那是石榴在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动的。”
小孩子接着问道:“那为什么石榴里的果肉是分成几瓣的,而不是一个完整的呢?”妈妈答:“那是石榴在告诉你,你手里的东西,不能独自占有,要懂得与人分享。”
孩子又问:“那为什么又是一粒一粒,这么多粒呢?”妈妈答:“那是石榴在告诉你,生活的滋
味,是要一粒一粒慢慢品味的。”
立意:
3.阅读以下材料,联系生活,选择一个角度构思作文。
一只蚂蚁来到石头下,它急急忙忙地往上攀爬,这块石头对它来说实在太陡峭了,蚂蚁爬到一半就掉
下来,于是再爬,便又再掉,爬而又掉,掉而又爬,但终于爬过了那块石头。
另一只蚂蚁绕过石头,走向了它的目的地。
第三只小蚂蚁望石而返,在路上也找到了丰厚的食源。
立意:
材料作文审题立意方法归纳:
1.
2.
3.
4.