中学语文赏析：《滕王阁序》逐句翻译讲解与鉴赏

亲途经这一胜地，我一个年轻人知道什 么，（却有幸）亲自遇到了这盛大的宴 会。
讲解：“出”为路过途经之意。“何 知”为“知何”，即这是一个宾语前置的 句子。
鉴赏：最后谦虚地介绍自己。至 此，具体的人物介绍结束。第一段亦结 束。这一段，“层次分明，思路清晰，针 线细密，开合得体，笔墨变化多姿，却 又一丝不苟”（录人教版教师用书所附 资料之陶尔夫的赏析）。
鉴赏：这是介绍洪州的人物。“物 华天宝”“人杰地灵”两个成语由此而来， “龙光”句与“星分”句遥相呼应，“徐孺”与 起句豫章故郡遥遥相接；追溯汉代历史
人物为下文的时人出场作好了铺垫。写
时人又先写“雄州雾列”，以写地势与上
一层含义相连，并将地势与人才形成交
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叉，有反复渲染之意；“俊采星驰”直写 时人，为“物华天宝”“人杰地灵”的具体 发挥。两组句子，极写洪州人物之盛。
意为“向上”“向下”， 鉴赏：此二组句子，极写滕王阁 所
在之地的美景和情致。与下文登临所 见实可合为一段。
原文：披绣闼，俯雕甍： 翻译：打开那彩绘的阁门，俯视
那雕饰的屋脊： 讲解：“闼”的意思是门，王安石
的诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送 青来”非常经典。“甍”的意思是“屋脊”。 人教版教材中，“甍”字后为逗号，这里 改为冒号，并将其单讲，是因为它实在
的描写。 原文：十旬休暇，胜友如云；千
里逢迎，高朋满座。 翻译：（正赶上）十日一休的旬 假
日，才华出众的好友（多得）像天上
的云彩一样；迎接千里之外的宾客，尊
贵的朋友坐满宴席。
讲解：“千里逢迎”为一动宾倒装，
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“逢迎”本为两个词：“遇到”“迎接”，这 里作迎接讲，“千里”代指千里之外来的 朋友。
鉴赏：“关山”“萍水”两组句子， 一问一答，但所答与所问之间并不是直
接对应，再加上“怀帝阍”这一否定陈述
是下面观景的前提。
鉴赏：首次使用三字句，此观景 之 起也。由里至外，由上至下，万千锦 绣皆从此入眼，喜悦之情溢于言表。
原文：山原旷其盈视，川泽盱其 骇
瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰
弥津，青雀黄龙之舳。
翻译山岭原野辽阔无边，放眼远
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望，充满了视野；河流湖泊迂回浩茫， 让人看了感到吃惊。城中房舍遍地，都 是鸣钟列鼎而食的显贵高门；船只泊满 渡口，都是装饰着青雀黄龙的船轴。
讲解：两个“其”字都是句子中间 的语气助词，没有实际意思。在“钟鸣 鼎食”这个成语中，“钟”和“鼎”两个字都 是名词作状语的用法，意思是“用钟” “用鼎”。
鉴赏：此句明写景盛，暗写人盛。
原文：虹销雨霁，彩彻区明。落 霞 与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟 唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断 衡阳之浦。
鉴赏：这是扣着题目中的“洪府” 介 绍滕王阁所在的地方。一连三组，分 别从历史、地理、政治三个方面描述了 滕王阁所在之地的重要，言辞之间的历 史感、空间感、使命感使人在千载之下 犹然怦然心动，洪州的地势之雄可谓写 得淋漓尽致。
原文：物华天宝，龙光射斗牛之 墟 ；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州 雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾 主尽东南之美。
翻译：彩虹隐没，秋雨散停，日 光 普照，天空明朗。沉落的晚霞与孤独 的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的 天空浑然一色。晚归的渔船在暮色里唱 歌，歌声响遍鄱阳湖畔；成行的大雁在 寒气里惊鸣，叫声消失在衡阳水滨。
讲解：“落”为“沉落”，“孤”为“孤
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独”，“秋”为“秋天”，“长”为“辽阔”。“唱晚” 为“唱于晚”，“惊寒”为“惊于寒”，这两个 都是状语后置。“响”为“回声”，“穷”为“尽” “全”，“断”为“尽”“止”。
鉴赏：介绍了所有的宾客，此为 面 的介绍。极写朋友之高贵、众多。“高 朋满座”这个成语就由此而来。
原文：腾蛟起凤，孟学士之词宗； 紫电清霜，王将军之武库。
翻译：（文采如）腾飞的蛟龙和 起舞的凤凰，（那是）词章的宗师孟学 士；（宝剑如）紫色的闪电和青白的寒 霜，（那是）勇武韬略的宝库王将军。
讲解：这是两个不太严格的判断 句，主语其实是“文采如腾蛟起凤的那 个人”“宝剑如紫电清霜的的那个人”， 两个“之”字都是定语后置的标志。
翻译：层叠的山峦耸立起一片苍 翠，向上冲出了层层青云；凌空的阁道 上闪动着艳丽的朱红油彩，（从那里） 向下看看不见大地。白鹤漫步的沙滩， 野鸭栖息的洲渚，（布局）用尽了岛屿 的萦绕迂回；桂木建筑的殿堂，香兰装
饰的宫室，（安置）依照冈峦起伏的地
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势。 讲解：“上”“下”都是名词作状语，
原文：望长安于日下，目吴会于 云 间。地势极而南溟深，天柱高而北辰 远。
翻译：远望长安（沉落）到夕阳 之下，遥看吴郡（隐现）在云雾之间。 地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，
（昆仑山上）天柱高耸，（缈缈夜空）
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北极远悬。 讲解：“望”“目”都是“远看”之意。
“于日下”“于云间”都是介宾短语，在句 子中作补语。
（上）控着荆楚（下）连着瓯越。 讲解：“分野”涉及到中国古代的
天人合一理念，二十八列星分别对应着 地面上的一些区域，比如现在的南昌， 也就是西汉时的豫章郡、唐朝的洪州府， 所对应的列星就是翼星和轸星，那么，
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翼星和轸星就叫做南昌的分野。翼轸二 宿为南方七宿（井、鬼、柳、星、张、 翼、轸）的最末二星，有煞尾的作用。 “襟”和“带”在都活用为意动用法了，意 为“以……为衣襟”“以……为束带”。“控” “引”本义都和拉弓有关，有控制之意， 但对于地理位置来讲，只能是连着，不 可能是真的控制，这里用这两个字，是 为了强调滕王阁所处位置的重要。
鉴赏：东西南北，极目四望，实 则是“极目四想”：由日落想到长安，由 云海想到吴会，由南方而想到大海，由 北京而想到天柱、北极。世界阔大，宇 宙无边，在这阔大无边的世界宇宙面前，
人生是那么的渺小。在此世界宇宙面前，
何人能不感叹人生？“极目四想”为下面 的人生感叹张本。
原文：关山难越，谁悲失路之人？ 萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不 见，奉宣室以何年？
鉴赏：这是《滕王阁序》中最精 彩 的几个句子，传唱千古。如此动静结 合，如此意境，在历代的秋景写作中实 属罕见。关于这一句颇有几个故事，详 见相关链接中的具体文字。
【第三段】 原文：遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽 籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 翻译：远望的胸怀顿时舒畅，飘 逸 的兴致迅速飞腾。清幽的排萧奏鸣， 好像清风刮过，柔美的歌声缭绕，好像 白云停步。 讲解：“爽籁发而清风生”“纤歌 凝而白云遏”，都是比喻修辞。 鉴赏：两组句子，极写兴致之高， 管弦之盛，歌声之美。
翻译：向那无际的长空极目远眺，
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在这短暂的假日尽情游乐。苍天高远， 大地辽阔，觉察到宇宙浩渺无垠；兴致 消尽，悲哀涌来，认识到盛衰自有定数。
讲解：“穷”、“极”都是到极点之意。 “于中天”“于暇日”都是介宾短语作状语， 后置了。两个“之”字都是主谓之间的结 构助词。
鉴赏：“穷”“极”二字，将视野又 一次扩展到宴会之外，境界更加廓大， 情绪却将由喜而转忧。其后两个四六句， 一方面体悟天地之大，宇宙无穷，另一 方面，感叹人生无常，盛衰有定，充满 了哲理玄思。这一玄思之中所蕴藏的人 生的孤独感，将贯穿以下的所有文字。
原文：都督阎公之雅望，綮戟遥 临
；宇文新州之懿范，襜帷暂住。
翻译：洪州的阎都督具有高雅声 望
，他的仪仗从远方赶来；新州的宇文 刺史具有美好的德行，他的车驾在这里 暂驻。
讲解：“之”为主谓之间的结构助 词，不译。“綮戟”“襜帷”用的都是借代修 辞，用仪仗、车驾来代人。
鉴赏：介绍了两个著名的与会者，
此为点的介绍；自此进入具体的时地人
更高于夏。因为，在中国的中原地区，
秋天和春天一样，物候变化比较明显，
容易引动人们的情感。
原文：潦水尽而寒潭清，烟光凝
而暮山紫。
翻译：地面的积水已经消尽，寒
冷的潭水清澈见底，（山中的）烟雾和
（晚霞的）余光凝结在一起，傍晚的山
峦呈现出（高贵的）紫色。
讲解：两个“而”都是并列关系的 连词，不译。“紫”为名词活用为动词， 意思是“呈现出紫色”。紫色在中国古代 和西方的近代都是高贵的色彩。艾青在
翻译：雄关高山，难以越过，谁
为迷路游子悲伤？浮萍流水，偶然相逢，
全是客居他乡之游子。怀念着宫门而不
能看见，在什么年月（才能）（像贾谊）
到宣室侍奉君主（一样回朝为官）？
讲解：“悲”是为动用法，意思是
“为……悲伤”。“客”为出游在外地的人。
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“怀帝阍”“奉宣室”都是借代修辞，后者 还是用典。“以”为介词，“在……的时候”。
他的诗歌《大堰河－－我的保姆》一诗
中，就赋予了他的保姆以紫色的灵魂。
鉴赏：紧扣“秋”字描写滕王阁所
在之地的物候变化。
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原文：俨骖騑于上路，访风景于 崇 阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。
翻译：在高高的路上驾着马车， 到高耸的山岭寻访美景；来到皇子营建 的长洲，看到了他当年修建的馆阁。
鉴赏：两组句子，极写宴会之欢 娱场景。引用典故，暗示出宴会的豪华， 人物的高雅，含蓄凝练。
原文：四美具，二难并。 翻译：（良辰、美景、赏心、乐 事）四美全都具备，（贤主、佳宾）二 难齐集一堂。 鉴赏：两个三字句，为前面四组 句 子作结。节奏再次为之一变，情绪亦 将发生变化。此为启下。 原文：穷睇眄于中天，极娱游于 暇 日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽 悲来，识盈虚之有数。
鉴赏：又一次重点介绍两个著名 的与会者，此又为点的介绍，但与前一 个重点介绍不同的是，它不是简单地用 一个形容词来概括人物特征，而是使用 了一个短语介绍了人物的成就性的特征。