班主任量化管理办法
学校班主任工作量化考核细则
学校班主任工作量化考核细则
的具体内容可以根据学校的实际情况进行确定，以下是一些常见的考核细则：
1. 学生考试成绩：班主任可以根据班级学生的平均分、升学率、优秀率等指标进行考核。
例如，达到一定的平均分或升学率可以得到相应的奖励。
2. 学生综合素质评价：班主任可以根据学生的品德表现、社会实践活动、科技创新成果、体质健康等方面进行考核。
例如，学生在品德表现、社会实践活动等方面取得成绩可以得到相应的加分。
3. 班级日常管理：班主任可以根据班级的纪律情况、学习氛围、卫生状况等进行考核。
例如，班级纪律良好、学习氛围浓厚可以得到相应的奖励。
4. 家长沟通、家访工作：班主任可以根据与家长的沟通次数、家访次数、家长满意度等进行考核。
例如，家访次数达到一定标准或家长满意度较高可以得到相应的加分。
5. 教育教学研究及成果：班主任可以根据参与教育教学研究、教改项目、教育培训等方面进行考核。
例如，参与教育教学研究或获得一定的教育教学成果可以得到相应的奖励。
需要注意的是，班主任的工作量化考核细则应综合考虑多个因素，避免过于侧重单一指标，同时要公平、公正地进行考核，确保考核结果能够客观反映班主任的工作质量。
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小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。
一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则中学班主任工作量化考核细则可以根据具体的学校情况而定，以下是一个可能的细则示例：1. 学生管理工作考核：- 考勤管理：按时上交考勤数据、及时跟踪学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 纪律管理：及时处理学生的纪律问题，并记录相关处分情况。
- 心理辅导：跟进学生的情绪变化，及时进行个别或群体辅导。
- 生活管理：关注学生的生活困难，及时解决或报告相关部门。
2. 班级管理工作考核：- 班级组织：有效组织班会、班级活动和社团活动，提高班级凝聚力。
- 课堂管理：密切关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生学习问题。
- 学习指导：制定并监督学生制定学习计划，提供学习指导，帮助学生提高学习能力。
- 交流管理：与学生家长保持良好沟通，定期召开家长会，及时传达学校相关信息。
3. 学科研究工作考核：- 教材研究：研究并积极参与学科教材的编写、修订工作。
- 教学设计：制定教学计划、备课和教学设计，提供教学资源支持。
- 评价改革：参与学科评价制度的改革，并及时给予学生科学、公正的评价。
4. 学生家庭联络工作考核：- 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。
- 家访工作：配合学校的家访工作，定期开展家访活动，了解学生家庭状况。
5. 其他工作考核：- 担任班级或学科竞赛指导教师，参与学校各类活动的组织与策划。
- 参加教研活动和学科培训，提高自身的教育教学水平。
以上仅为一个示例，具体的细则可根据不同学校的实际情况进行调整和补充。
同时，建议与相关教育主管部门、学校领导和班主任教师进行协商，形成适合本校的班主任工作量化考核细则。
班主任工作量化(绩效)考核办法(试行)(2022春)
班主任工作量化（绩效）考核办法（试行）为全面贯彻党和国家的教育方针政策，落实“为党育人为国育才”“三全育人”“立德树人”“德技并修五育并举”的教育理念，充分发挥班主任在班级教育管理和学生行为养成教育中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、发放班主任课时费及年终绩效奖等提供依据。
特经全体班主任会议讨论，制定本办法（试行）。
一、班主任工作主要内容班主任的常规工作内容主要涉及七个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织“三会一课”（校会、班委会、班会和劳动课）活动、协调各种教育影响、操行评定、制定实施班主任工作计划与计划执行情况总结。
班主任专项工作内容主要涉及六个方面：以班风和学风建设为主线，负责学生日常行为规范培养与管理、卫生习惯培养与管理、集会/活动组织与纪律管理、“六见面”（学生二操/二自习/二寝）管理、安全教育管理与学生考勤管理。
二、考核办法（一）班主任工作量核定依据根据省人社厅职称评审文件“每年度教学38周，基本教学工作量不少于380学时/年度”和教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知“第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
”的条款规定，结合学校全日制住校生学生管理实际，确定班主任额定工作量为7节/周，按《XXXX薪酬管理办法（试行）》专职教师岗最低职级课时费标准进行计算。
（二）班主任考核办法班主任工作是教师在教学以外额外承担的工作量，视同为教学工作量已完成，不受教师额定教学工作量条款限制，不与教学工作量混算，由学生科独立计算核发。
班主任考核分为：月专项考核（四个周按一个月计算，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）、学期综合评定考核和年度考核三部分。
1.月专项考核办法：月专项考核按人数、分层次、分阶段的原则，每周分重点考核内容和专项考核计分。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
班主任量化管理细则
班主任量化管理细则20*年班主任量化管理细则全文一、考核办法：1、在校委会指导下，由政教处、教务处、总务处具体负责考核工作。
2、班级考核采用得分制和扣分制相结合的方法进行。
3、考核采用定期检查、随机检查、学生评比、量化记分等办法进行综合评价。
二、考核内容(一)、卫生工作：(政教督查组)1、每天及时打扫教室内外及寝室卫生，并做到整天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的一次扣1分。
2、卫生区按时打扫，否则扣1分(以学生会检查为准)。
3、学校根据实际情况进行若干次检查评比，当月获卫生流动红旗者加5分。
(二)、安全教育工作：(政教督查组)1、坚持做好学生安全工作，一学期中无安全事故和意外伤害事故者每月得5分，发生事故不得分，情节严重者按上级规定处罚。
2、不负责的给学生批假条，造成不良影响的扣5分。
3、凡班级出现安全事故造成一定影响者，本学期先进班级一票否决。
(三)、行为规范管理(政教督查组)1、值日生未坐在讲台上不能及时维持好班级纪律的扣1分(以检查为准)。
2、班级混乱、顶撞老师、起哄扣2分(找不到班主任处理问题的加倍)(以政教处为准)。
3、学生不按时进班(以铃响为准)每人扣1分(以学生会检查记录为准)。
4、学生仪容仪表符合《中学生日常行为规范》，否则扣1--5分。
5、学校查收手机、烟等违禁物品，每人次扣2--5分。
6、生活管理员反映的问题能及时处理，交政教处处理者，根据情况严重程度扣2--5分。
7、凡经政教处处理的学生，根据事件的严重程度，扣除2--10分。
8、凡政教处、总务处、学生会、团委记录的好坏事情，均会根据事情的大小来给予奖罚。
9、门卫、寝室的检查记录和班级管理结合并根据事情给予奖罚。
10、以上奖罚将根据市二回中奖罚条例来执行。
(四)、班级建设：(教务督查组)1、美文欣赏、英语天地不及时更换，每次扣1分;每日一练不能坚持，字体不规范者每次扣1分。
年级第一名加2分，第二名加1分(以教导处检查为准)。
2、教室、寝室布置不规范、不整洁、班级布置缺少“三表”各扣1分(以教导处检查为准)。
班主任量化管理细则全文
班主任量化管理细则全文前言为了规范班级管理、提高班级管理效能，学校制定了班主任量化管理细则。
本文旨在对细则内容进行全面地介绍和解释，为班主任和学生提供指导和帮助。
第一章班主任日常工作量化管理第一条工作目标和指标1.班主任应根据班级实际情况，制定年度工作目标和计划，并通过量化指标来衡量年度工作成效。
2.工作指标包括但不限于：班级出勤率、作业完成率、参与比例、活动参与度等。
3.班主任应当对自己的工作目标和计划进行定期公布、评估和总结，努力实现既定目标，并及时调整工作计划，确保高效实现目标。
第二条日常记录和抽查1.每位班主任应当建立学生的日常记录卡片，包括学生的基本信息、课堂表现、作业完成情况、纪律表现等信息。
2.班主任需要定期对学生的日常记录进行检查，并及时与学生和家长进行沟通。
3.学校将不定期进行班级抽查，以检查班主任是否按规定对学生日常表现进行记录，并且是否及时进行沟通，以及是否根据记录卡片对学生进行指导和帮助。
第三条班会和家长会1.每位班主任应定期组织班会，会议内容包括班级工作总结、学习成果展示、教育宣传和心理辅导等。
2.班主任应当积极开展家长会，与家长沟通学生日常学习情况、成绩和纪律等，及时反馈学生表现，共同关注学生成长。
第二章师德师风量化管理第一条课堂纪律与规范1.每位班主任应严格要求自己的课堂纪律，准时、规范地开展教学工作。
2.班主任应努力创造良好的课堂氛围，引导学生积极参与、勤奋学习，做好学习和教学的各项准备和后勤工作。
第二条着装和形象1.每位班主任应以身作则，时刻保持良好的着装和精神形象。
2.班主任需要分别在上午、下午等不同时间段进行特定的着装和形象示范，以激励学生积极向上。
第三条课外活动和公益事业1.每位班主任应积极组织或参加各种校内校外活动和公益事业。
2.班主任需要在活动和公益事业中担任主要或核心角色，以实现师德师风的量化管理。
第三章班主任工作评估和奖惩第一条工作考核1.学校将根据班主任的年度计划目标完成情况和学生日常表现情况等，对班主任进行月度、季度、年度工作考核和评估。
中学班主任量化管理考核方案
中学班主任量化管理考核方案量化管理是指将管理目标、管理标准、管理手段量化化，并通过量化的方式来衡量、评估班主任的工作成效和质量。
下面是中学班主任量化管理考核方案的设计：一、管理目标确定：1.学生日常教育管理方面的目标：督促学生按时上学、按时完成作业、保持好的学习习惯、具备基本素质等。
2.学生发展指导方面的目标：关注学生的个性特点和特长，并通过指导培养学生良好的兴趣爱好、发展学生的潜能和能力等。
3.家校沟通方面的目标：与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，共同制定学生的成长目标和发展计划。
二、管理标准制定：1.根据管理目标，制定相应的管理指标和标准，如学生上课出勤率、作业完成情况、学生的综合素质评价等。
同时，根据学校的教育教学目标和评价体系，制定班主任工作质量标准。
2.根据班级特点，制定班主任工作质量指标，包括班级学习氛围质量、学生综合素质培养质量、班级管理质量等。
三、量化考核指标：1.学生日常教育管理方面的考核指标包括：学生上课出勤率、作业完成率、考试成绩等。
可通过班级考勤表、作业完成情况汇总表、学生成绩记录表等进行统计和评估。
2.学生发展指导方面的考核指标包括：学生个性特点发掘和发展、学生的兴趣爱好指导和培养、学生特长的培养等。
可通过学生发展档案记录、学生兴趣小组记录等进行评估。
3.家校沟通方面的考核指标包括：与家长的沟通频率、沟通方式的多样性、与家长的沟通反馈效果等。
可通过家长会记录、家长满意度调查等进行评估。
四、量化考核方法：1.统计法：通过统计学生的出勤率、作业完成率、考试成绩等数据，分析班级整体教育质量。
2.班主任督导法：每学期定期对班主任进行督导，包括听取课堂教学情况、学生管理情况等，然后制定督导报告，对班主任工作进行评估。
3.学生评价法：通过学生对班主任工作的评价，了解班主任在学生心目中的形象和评价，作为量化考核的参考依据。
五、量化考核结果的运用：1.通过量化考核，可找出班主任工作中存在的问题和不足之处，为班主任提供针对性的个人发展计划和培训指导。
班主任工作管理及量化考核
宁陵二高班主任工作管理及量化考核办法班主任是班集体的直接领导者、组织者，是学校对学生进行思想教育和管理工作的骨干力量，也是学校与学生加强联系的桥梁。
为加强学校管理、充分调动班主任工作积极性和主动性，实现班主任管理的科学化、制度化、规范化，促进学校各项工作和班主任工作的顺利开展，同时也为班主任评先评优提供客观依据，特制订本办法。
一、考核办法1、班主任考核由周考核、月考核、学期及年度总考核四部分组成。
2、班主任的周考核积分每周公布；月考核与班主任津贴挂钩；学期考核与“文明班级”评比挂钩；年度考核与评先评优挂钩。
3、班主任因管理不当造成班级出现重大安全事故，或因管理不当造成学生有重大违纪事件等，考核结果评为不合格，班主任评优评先将予以一票否决。
4、班主任量化考核连续2个月倒数第一，班主任要进行诫勉谈话，继续倒数，学生纪律涣散，学校要更换班主任。
5、班贴投放办法：按班内实际人数4元/生。
6、每月每班抽出30元做为学期考试成绩的绩效奖。
7、控流保学津贴每期200元（学生流失不给，三年级以第一学期人数为准）。
二、考核内容（一）周考核周考核内容分为班主任常规工作考核和班级常规管理考核两部分。
1、班主任常规工作考核(1)班主任实行每天三必到：早操、晚读报、晚四节，并进行签到签退。
每少一次扣2分，每分扣1元。
(2)按学校要求及时制订及上交班级工作计划和班级工作总结，否则每缺少一次扣班级管理分1分。
(3)班主任应按学校要求及时做好学生的注册及座次表的填写，否则每缺少一项扣班级管理分1分。
(4)班主任应在充分发扬民主的基础上，组建班团委及制定班规，每缺少一项扣班级管理分1分。
(5)班主任应按时参加学校组织的相关会议，否则每缺勤一次扣1分，迟到、早退一次各扣0.5分。
(6)班主任应通过进入家庭、写信、电话或请家长到校等形式做好家访工作，每周不少于4次，并以书面形式上报政教处；否则，经政教处落实，没有家访或记录，每缺少一次扣班级管理分1分。
学校班主任管理及班级量化考核细则
学校班主任管理及班级量化考核细则一、学校班主任管理细则1.班主任的角色定位班主任是完成学校教育教学任务的重要角色，负责管理班级内的各项工作，并且与学生、家长和教务处等部门密切合作。
班主任的主要职责包括：照顾学生的日常生活，关注学生的健康成长，维护班级的纪律秩序，组织开展班级活动，与家长沟通合作，参与学校的教育教学等。
2.班级管理原则（1）关爱学生：班主任应关心学生的成长，了解学生的个性和特点，积极与学生交流，关心学生的生活和学习情况，及时发现并解决学生在学习、生活等方面的问题。
（2）规范管理：班主任要制定班级管理规章制度，加强班级纪律建设，培养学生的自我约束能力，加强班级管理，维护班级的团队凝聚力和积极向上的氛围。
（3）班级协作：班主任应与教务处、学科老师、家长等密切合作，共同探索完善班级管理工作，解决学生问题，提高班级的整体素质。
3.班主任的工作任务（1）安排学生作息时间，负责学生的日常管理和卫生保健。
（2）组织开展班级活动，如班会、文体活动、社会实践等。
（3）定期与学生家长沟通交流，及时反馈学生的学习、生活情况。
（4）帮助学生制定学习计划，并对学生的学习情况进行跟踪和评估。
（5）进行班级管理和纪律教育，维护班级的纪律秩序。
1.考核指标制定（1）班级学业成绩：对班级的学科成绩进行统计，包括每位学生的平均分、优秀率、不及格率等指标。
（2）班级精神文明建设：对班级通过开展社会实践、文艺演出、志愿者活动等形式，展示良好的精神风貌的情况进行评估。
（3）班级纪律状况：对班级学生的违纪情况进行统计，包括违纪次数、违纪类型等指标。
（4）班级活动开展情况：对班级的文体活动、班会组织等情况进行评估，包括活动次数、参与率等指标。
2.考核方式（1）定期考核：学期末根据各项指标进行班级考核，将结果以数值方式进行量化评分。
（2）动态考核：班主任每月对班级的学习、生活等情况进行考核，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法一、素养提升（A,5分）1、师德高尚，为人师表。
（Al,2分）（政教处）关爱全体学生，不歧视后进生；不体罚或变相体罚学生。
面向学生进行问卷调查，有歧视后进生言行每次扣0.5分，有体罚或变相体罚学生现象每次扣0.5分，满意度低于80%此项不得分。
扣完为止。
2、终身学习，善于学习。
（A2,2分）（年级组）积极参加年级班主任例会、专项培训，善于从书箱、网络和身边榜样学习班级管理艺术。
缺会/训一次扣0.5分。
扣完为止。
3、谈吐优雅，仪表端庄。
（A3J分）（政教处）注意文明言行，不说脏话，杜绝语言暴力；衣着得体大方，不着奇装异服。
有不文明言行或语言暴力每次扣0.5分。
扣完为止。
二、职责履行（B,15分）（政教处）1、计划总结（Bl,2分）按时提交学期班级工作计划和总结。
缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
2、升旗跑操（B2,2分）按时组织学生参加学校升旗仪式和年级组跑操。
无故不参加每次扣1分，迟到每次扣0.5分，组织无序每次扣0.5分，学生吵闹每次扣0・5分。
扣完为止。
3、上岗到位（B3,2分）学生晨读、午休、放学按时到岗。
晨读学生自主管理良好，赛读氛围浓厚；午休纪律良好，无疯闹现象；放学排队有序，无学生奔跑现象。
班主任缺勤一次扣0.5分。
扣完为止。
4、晨检午检（B4,2分）高度重视卫生防疫工作，坚持组织学生晨检午检，按时上交数据，不漏报，不瞒报。
缺交每次扣1分，迟交每次扣0.5分。
扣完为止。
5、纪律卫生（B5,2分）加强学生校纪校规教育，课堂无人睡觉，课间无人打闹，不打架，不擂肥，不勾结社会不良青年；按时组织学生教室、清洁区卫生打扫，教育学生做好个人卫生。
出现打架、擂肥现象每次扣1分，课堂睡觉、课间打闹、不按时打扫每次扣0.5分。
扣完为止。
6、文明就餐（B6,2分）学生排队进入餐厅，不奔跑；文明排队，不插队；就餐时不大声喧哗；不挑食，能光盘。
出现奔跑、插队、大声喧哗现象每次扣0.5分。
班主任量化积分管理制度
班主任量化积分管理制度第一章总则为了更好的规范和管理班主任工作，提高班主任工作效率，激励班主任团队的工作积极性和主动性，我校制定了班主任量化积分管理制度。
该制度旨在通过制定明确的工作标准和评估体系，建立科学的绩效考核机制，促进班主任工作的规范和有效开展，同时激发班主任工作积极性，使其更好地履行教育教学管理职责，为学校的发展作出更大的贡献。
第二章班主任积分评定标准1.教育管理工作1.1班级管理：班级卫生、班级纪律、班级活动等方面的管理情况；1.2学生管理：学生学习、生活情况等个别学生管理情况；1.3学生学业指导：对学生学业情况、学习进度等指导和关心情况。
2.教研活动2.1组织和参与班级或年级教研活动；2.2教育教学管理经验交流，促进班级建设的教师专业成长。
3.心理健康教育3.1参与心理健康教育宣传活动；3.2学生心理健康的状况和问题，参与相关的解决和疏导工作。
4.家校沟通4.1家访情况：学生家庭、家庭环境等情况的了解、跟进；4.2与家长交流：学生学习和生活情况、学生发展情况等的交流、沟通情况。
第三章班主任积分评定体系1.班主任积分的形成：班主任工作积分由日常工作考核积分和专项工作积分两部分组成。
2.日常工作考核积分：根据班主任日常工作情况进行定期考核，包括教育管理工作、教研活动、心理健康教育、家校沟通等常规工作内容。
3.专项工作积分：根据学校组织安排的专项活动和任务完成情况进行评定。
4.班主任积分考核周期：班主任工作积分考核周期为一个学年，根据不同工作内容和任务安排，可进行季度、半年度的考核评定。
第四章积分奖励和处罚1.积分奖励：根据班主任工作积分评定情况，学校将按照一定规定对积分较高的班主任进行奖励，如先进个人、先进班主任等。
2.积分处罚：对于工作积分低于标准的班主任，学校将对其进行处罚，如警告、通报批评、调整工作岗位等。
对严重失职渎职的班主任，学校还将追究其责任。
第五章管理和执行1.量化积分管理委员会：学校将设立班主任量化积分管理委员会，负责制定和调整班主任工作积分评定标准，审核和确认班主任工作积分情况，组织表彰和处罚工作等。
学校班主任工作量化考核方案
学校班主任工作量化考核方案为充分调动班主任的工作积极性，使班级管理更加科学、规范，客观、公正、全面评价班主任工作，推进学校教育教学工作健康全面发展，根据学校有关制度特制定此方案。
一、考核项目：
班主任量化考核包括四个方面：班级常规管理（政教处）；教学常规管理（教导处）；公物管理(总务处)；学校中心工作及班主任各种材料检查（政教处）。
每周常规考核政教处负责汇总;学期结束后的班级家长学校考核。
二、津贴发放
班主任津贴发放每学期一次，随绩效工资统一发放。
政教处将每月考核数据汇总，按年级划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分）。
教导处将期中期末考试成绩分两次划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分），政教每学期常规考评结果与教学成绩考评结果两项相加为班主任最终得分。
以3:3:3等级，按每月150元、140元、130元标准进行发放。
三、考核办法
1、班级常规管理（政教处）
1）a班会（反思课）、b卫生、c学生行为标准、d自行车管理、e学生聚会会议、f寝室管理、g黑板报、h课间操、k家长学校等。
2）政教处根据常规管理考核细则进行考评，考评结果，周总结、月汇总，予以公布。
2、教学常规及教学业绩管理（教导处）
1）教学常规管理具体为:a学生入班就读、b学困生管理、c班级课前纪律、d校本课程。
2）教导处根据常规管理考核细则进行认真考评。
考评结果，周总结、月汇总，予以公布并交政教处。
3）教学业绩
根据期中期末考试结果按年级排列名次，作为班主任津贴发放和学校模范班主任依据之一。
3、公物管理（总务处）。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任常规工作量化考核细则可以包括以下内容：
1. 学生日常表现：考核学生的纪律、作业完成情况、卫生习惯等。
可以根据学生的表现进行评分，评分细则可以根据具体情况进行制定。
2. 学生考勤管理：考核学生的准时到校情况和旷课、迟到、早退情况。
可以设置考勤的具体评分细则，比如准时到校满分，迟到扣分等。
3. 学生学业成绩：考核学生的学业成绩，可以根据学生的考试成绩进行评分。
也可以考虑学生的课堂参与度和作业完成情况。
4. 班级管理：考核班主任的班级管理情况，包括班级纪律、卫生环境、班级活动组织等方面的考核。
可以根据班级的整体表现进行评分。
5. 家校沟通：考核班主任和家长的沟通情况，包括家长会、家访等方面的考核。
可以根据班主任与家长的沟通频率和态度进行评分。
6. 师德师风：考核班主任的师德师风，包括教学态度、教育方法、学生关爱等方面的考核。
可以根据教学评价和学生反馈进行评分。
以上是一些常见的班主任常规工作量化考核细则，具体细则可以根据学校的实际情况进行制定。
考核细则应当客观、公正，
并与实际工作紧密结合，既能激励班主任积极工作，又能提高学生的学习效果。
班主任常规管理考核量化细则
班主任常规管理考核细则一、两操管理1、班主任老师跟班，负责组织、巡查学生出勤、纪律、做操是否认真等，缺一次扣5分，迟到、早退每次扣2分，不积极参与管理班级每次扣2分。
2、学生做操不认真、跑步不整齐、大声喧哗每次扣2分。
学生要全员参与，每缺一人次扣2分（特异体质除外）。
二、清洁卫生1、教室卫生：由值日生负责清扫、洒水、维护、保持室内无污水、废纸、食品包装袋等垃圾，学习用具摆放整齐，走廊无蜘蛛网，阳台、墙壁、扶手无灰尘污迹。
未打扫的扣5分，扫不清洁的每处扣2分。
通知后仍未及时保洁、扫除的加扣2分/次，直至打扫干净。
2、清洁区卫生：每天至少两扫一拾（早上7:30前扫，中午12:30前扫，放晚学后拾），并能保持一天的清洁。
未打扫的扣5分，扫不清洁的扣2分。
通知后仍未及时保洁、扫除的扣2分/次，直至打扫干净。
三、就餐管理1、学生整齐有序进出食堂，不得拥挤、打闹，违反者每一人次扣2分。
2、一桌八人到齐后方可就餐，违反者每次扣5分，就餐时不得喧哗，违反者每一人次扣2分。
3、学生要节约粮食，桌面上、地面上发现米粒、馒头等，每处扣2分。
剩饭菜禁止乱洒、乱倒，要倒到指定位置，违反者每一人次扣2分。
四、纪律管理1、校园内禁止大声喧哗，学生上下楼梯或楼道内大声喧哗、互相追逐、嬉戏玩耍、跑步等，每人次扣2分。
2、学生在集会时讲话、乱走动的每人次扣2分。
3、学生随地吐痰，乱扔果皮、纸屑等杂物，每人次扣2分。
4、学生在上课和午休期间，在校园内随意走动，每人次扣2分。
5、学生携带管制刀具、手机进校园的，每人次扣5分。
6、学生结伙打架或勾引校外人员在校闹事，每人次扣5分。
7、学生要爱护公物，损坏公物除照价赔偿外，每人次扣5分。
8、少先队员应正常佩戴红领巾，未佩戴红领巾每人次扣1分。
9、学生做好事、拾金不昧等，按事情影响大小酌情加分（2至5分）。
积极举报坏人、坏事，经检查落实属实的，每人次加5分。
五、路队管理1、上操、集会、放学等集体活动学生都应排队上下楼。
班主任量化考核方案_班主任工作量化考核细则
班主任量化考核方案_班主任工作量化考核细则xx小学班主任工作量化考核细则为了充分调动班主任工作的主动性、主动性、制造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任评优、XX级及发放班主任XX贴等提供根据，特制定本细则。
一、考核方法：1、班主任考核分为春秋两学期综合考评。
2、学校每学期都有重点检查内容和常规检查内容。
3、学期综合考评包括打算、总结、教室布置、防流控辍、后进生转化、民主评议、班级手册填写、家长会、教学成果、公物管理及其它项。
二、常规考核内容：〔一〕、行为规范1、学生有以下行为，每人次扣0.5分。
不敬重师长，有对老师不敬重的言行、对老师的批判诡辩、顶撞者；欺侮同学，有不文明语言，进游戏厅、XX吧，吸烟、喝酒者；涂改板报、通知，毁坏标语、牌匾、宣扬栏张贴内容，随处乱涂乱写，爬墙、跳窗。
将XX、MP3及等带入学校，损坏花木或私自进入草坪、花池。
同学之间不正常交往，打架斗殴者，有偷盗、敲诈、有意破坏公物行为的，乱扔垃圾者，观察废弃物不顺手捡拾者，住校生在就餐、就寝时，违背相关规定〔见宿舍、餐厅管理制度〕，不服从值周老师管理者，考试舞弊，照抄作业或其它违背小学行为规范的，在教学楼内活动时，在楼道及教室内乱跑、打闹、高声喧哗，上下楼梯不按规定行进，拥挤，不相互礼让者。
2、卫生〔1〕室内卫生：室内卫生包括教室及门前走廊、宿舍卫生、学生个人卫生。
地面保持光滑，无废纸、痰迹、积水及沙土。
每发觉一处扣除卫生考核分0.5分分。
墙壁无灰尘、蛛XX，无乱写乱画及其它污迹，张贴的字画整齐无脱落，每有一处不合格扣除卫生考核分1分。
门窗、讲XX、电脑桌定时擦拭，无污迹、无灰尘、沙土，无乱放物品，清洁光明。
每发觉一处扣0.5分饮水卫生：各班留意饮水机和学生饮水杯的卫生，不喝生水，不乱用水杯。
有不卫生现象，扣除考核分0.5分〔2〕学生个人：每一位同学要穿戴整齐、洁净，头、手无污迹，衣服无破损。
个人用品洁净、卫生，书包、书桌内无废物、垃圾。
班主任工作量化考核管理办法
班主任工作量化考核管理办法为了使班级管理上一个台阶，把学生管理工作管理工作做深、做细、做实，使班主任工作有条不紊、忙而不乱，真正做到“做事留痕，检查管理”，特制定如下管理办法。
一、考核内容1、班主任常规2、班级常规二、考核办法采取基础分为100分的加减分考核制度，每周总结一次，每月汇总一次。
1、班主任常规60%学生处结合年级组考核2、班级常规40%学生团学会考核，年级组核查三、考核细则1、班主任常规管理（100分）(1)、例会考勤（10分）学生处科员王薇负责班主任例会迟到、早退每次减1分；事假每次减0.5分，病假每次减0.2分；无故缺席减3分，每个月不得超过5次。
(2)、一日常规（两操、早晚自习）（25分）年级组负责早操、课间操要求每个班主任都到位，不到一次减2分，事假每次减0.5分，病假每次减0.2分，公差不减；早晚自习必须有一个班主任到位，班级上没老师给予所有班主任减2分；学生做操不到位的减1分/次。
(3)、晚睡查宿舍（15分）值周领导负责晚睡查宿舍不到位的减2分，事假每次减0.5分，病假每次减0.2分，公差不减(4)、值周（10分）值周老师无特殊情况不准请假，不按要求完成工作，脱岗、离岗的减10分，工作不到位岗位期间发生重大事故每次减5分。
(5)、日常资料上交（5分）学生处科员宰素月不按时、按量填写收交资料每次减1分，不交或少交每次减2分，每周超过3次不交或不按时按量交的上报领导处理。
上报资料存在问题，不可以使用等情况，每次减1分。
(6)、班主任工作手册（5分）不交一次减1分，迟交减0.5分，填写时认真、准确、细心，确确实实反映学生情况。
(7)、返校率（5分）学生处科员宰素月大于95%的不减，95%至90%的减1分，90%至80%的减2分，80%至70%的减4分，小于70%的减5分。
(8)、主题班会（5分）每个班一个月一次主题班会，开的班级有5分，不开的班级没有5分，召开形式严重不符合学校规定扣5分。
班 主 任 量 化 管 理
班主任量化管理
细则
一、督班
中、晚班主任必须到岗维持班级秩序、指导学生发展个性特长。
如发现班级无人管理，则每次扣2分
二、学生出操
在规定锻炼时间，除学校其他活动安排和天气不允许的情况外，班主任必须有效地组织学生按学校要求规范锻炼（早操、眼保健操），否则每项次扣2分。
三、教学管理
1.学生无无故缺课、迟到，否则一人次扣班主任1分
2.考试评比，按学校组织的统一考试量化积分，每一学科居同类型班级第一、二、三名，分别奖3分、2分、1分，但同类型班级倒数第一不奖积分。
3.每次学校组织考试后，能有效组织科任老师进行质量分析并上交情况汇报，否则扣2分。
四、完成任务情况
按时按要求完成教务处布置的工作计2分，否则扣2分。
影响特别严重者扣10分。
五、班级日常工作
班主任每天必须查阅班务日志，督促学生记载老师当天授课的纪律情况，尤其对老师上课是否迟到或旷课要有记载，班长对老师旷课情况要及时报教务处，否则一课次扣2分。
六、奖惩
此项满分150分，按月结算。
麻洋初中分校教务处
2010年9月8日。
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班主任量化管理办法
一、入伙管理 10分
1、入伙人数，每年级按入伙人数给班级排序，人数从多到少依次的8、7、6分等（总务处提供）
2、就餐管理得分按就餐管理办法执行，满分2分。
（有餐厅提供）
二、卫生管理 10分（年级负责人和学生会刘国顺老师提供）
1、教室卫生6分，由年级负责卫生的同志提供，每周一总结。
2、卫生区卫生4分，由学生会负责打分，每周一小结。
三、纪律管理 10分（政教处刘之银老师）
1、迟到、早退、旷课、在学校内乱窜乱跑每人次扣0.2分。
早晨6：30到校,逾时为迟到。
2、吸烟、带手机、玩手机、玩扑克、勾引社会青年每人次扣0.5分
3、打架每人次扣1分。
四、学习管理 40分（教务处李金柱老师）
1、由任课教师代表评价各班级学习氛围,或小组合作学习进行情况。
2、如本月内有期中期末考试,根据优秀率和跟踪学生在本班的学生人数得分.
五、活动管理 10分学生会、政教处
1、课间操 5分（王志宝老师）
2、其他如升国旗、各种会议 5分（刘之银老师）
六、财产管理10分（总务处宋传军老师）
见班级财产量化管理办法
七、其他管理 10分（具体安排人）
学校安排的临时性的工作完成情况，视情况得分。
八、每周一下午第三节为班主任例会，通报本周各项得分，部署下周工作。
龙固镇第二中学。