如何上好一节初中思想品德课
上好初中思想品德课的思考
上好初中思想品德课的思考摘要：思想品德教师应从实际出发，掌握新的教育理念，帮助学生认识和解决学习和生活中遇到的问题，学会做人，做负责任的公民。
关键词：初中思想品德课实效性思想品德课是一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性必修课程。
其核心在于有机整合心理健康、伦理道德、法律和国情教育的相关知识与技能，以培养现代公民应具有心理素质、法律责任、人文与道德素质、社会责任感和社会实践能力。
那么，怎样才能上好初中思想品德课呢？一、因地制宜，因材施教我国是一个发展中国家，各地区的经济、文化发展极不平衡，各地区教师的教学水平和教学条件也存在一定的差距，学生的实际水平和接受能力亦是不一致的。
因此，初中思想品德课教师要从实际出发，因地制宜，因材施教，才能培养出品德优良、知识全面、基础扎实、技能上乘、思维活跃、富有创新精神和社会责任感的优秀人才。
在教学中，根据学生实际情况，提出不同的要求。
对于尖子生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，让他们有较多的独立思维空间，鼓励他们合作学习、相互激发、自我梳理、自我整合，真正建立自己的知识体系和结构。
对于中等生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下工夫，让学生理解记忆。
对于后进生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。
二、教师要言传身教，加强诚信教育诚信是每个人一辈子应恪守的基本道德规范，是人们彼此交往时最重要的品德。
法国著名启蒙思想家卢梭曾经说过：“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
”因此，在教学中应适当地引进一些关于“诚信”的典故或小故事。
如给学生讲海尔总裁张瑞敏砸冰箱,树立诚信，铸就了海尔现在世界500强的辉煌与灿烂的故事。
曾参杀猪，言而有信，为孩子树立榜样的故事；季布“一诺千金”，使他免遭祸殃的故事；《郁离子》中记载一位商人因失信而丧生的故事等等，使学生受到感化，自觉做到拒谎言，重承诺。
新课改下上好初中思想品德课的几点尝试
新课改下上好初中思想品德课的几点尝试初中思想品德课是学校德育工作的主渠道，是我国学校教育的社会主义性质的标志。
回顾近几年思想品德课的教学实践，我终于悟出一个真理：唯有改革，才能永葆思想品德课教学的生命力。
作为一名从事基础教育工作的思想品德课教师，我结合教学实际，积极尝试新课程改革，在激发学生思维，确立学生主体地位，培养创新能力，实施多媒体教学，开展教师、文本、学生三维互动方面做了许多有益探索和尝试，获得不小的教益，更增强了实施新课改的信心和动力。
一、激发兴趣，激活思维1.以情激趣。
“亲其师则信其道”，课堂上建立民主、平等、相互尊重的师生关系，重视师生之间的情感交流，有利于激发学生学习兴趣，激活学生思维。
如：在探讨《公民的人身权利》中的“通信自由和通讯秘密不受侵犯”时，问“大家有没有碰到过教师和学生家长，截留、拆看学生或子女的信件？大多数同学说碰到过。
我说我小时侯也碰到过，并把自己当时的反应讲给同学们听，建议学生与父母老师多沟通、多交流、多谈心，实在不行再拿起法律武器维护自己的合法权益，大多数同学露出信任的目光，学习的主动性也大大提高，讨论的气氛异常热烈。
2.以疑激趣。
“学起于思，思源于疑。
”中学生一个重要的心理特征就是好奇心强，喜欢打破沙锅问到底。
据此可以设疑激发学生学习的主动性。
如：在讲《竞争合作求双赢》中的“忌妒”时，我问“忌妒有什么好作用？”一石激起千层浪，学生的兴趣和发言的欲望一下子调动起来了。
二、树立学生主体意识，培养学生创新能力“国家与民族的前途命运，决定于今天的课堂”，思想政治课教师教学中要坚持启发性原则，注意启发学生勇于思考问题，以多种形式激发学生的求知欲，给学生以充分表达自己见解的机会（如小组合作探究），调动学生学习的积极性、主动性，培养学生自主学习、独立思考能力和道德辨析能力。
正如爱迪生时常鼓励他的弟子们一样，对于学习、工作要精益求精，认为还一定有更好的办法，要他们去找出来，以便做得更好些，这就是启发性创造思维的作用。
七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
七年级思想品德教学计划5篇
七年级思想品德教学计划5篇七年级思想品德教学计划篇1一、教学指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，切实提高教育教学质量。
二、学情分析七年级学生一般都在12、13岁左右，心理不成熟，主要表现在学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。
学生学习的能力差，学习习惯没有养成。
三、教材分析本教材共有四个单元：《珍爱生命热爱生活》、《走进新的学习生活》和《相逢是首歌》、《生活告诉自己“我能行”》。
珍爱生命热爱生活单元的编排，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
其内容为引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
走进新的学习生活单元，让学生认识集体对个人发展的作用，对自己有正确的认识，学生明确学习的重要性和掌握好的学习方法，知道受教育既是权利又是义务。
三单元主要让学生学会正确交往，知道交往的重要性。
四单元主要培养学生良好的道德品质。
四、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
五、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
九年级思想品德教学计划范文十篇
九年级思想品德教学计划范文十篇九年级思想品德教学计划篇1一、指导思想：坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
注重学生身心发展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、基本情况分析：（一）学生情况分析：1、3.1和3.3共有学生91人。
本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
（二）教材情况分析：1、本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，那就是（1）我们依法享有人身权、财产权、消费者权；（2）热爱集体融入社会；（3）与大自然和谐相处。
2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
三、教学目标：1、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。
2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
5、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
6、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
浅谈如何学好初中思想品德课
浅谈如何学好初中思想品德课
初中思想品德课程对初中的学生来说是一门中考的科目，它是思想品德课与历史课合并在一起作为中考的一个科目，思想品德课占了60分，历史课占了40分，总分为100分。
并且这个科目是开卷考试的，有好多的学生总是认为政治与历史是开卷考试的科目比较容易，所以他们认为不必用那么多的精力就可以学好，但是到了真正的考试，学生考出来的成绩想取得高分是很不容易的，其实开卷考试要比闭卷考试要难考得高分。
现在我简单的来谈谈如何学好思想品德课：1、要求学生要做好课前的预习。
课前做充分的准备有利与学生掌握本框题的基本内容，找出自己不理解的问题，使自己有针对性的学习。
还有能够让学生把握本节课的重点和难点，把这个框题的重点和难点用红笔划好。
另外还可以让学生检查自己的预习效果，使他们在课堂上能够提高课堂的效力。
2、提高课堂听课的效力。
我们要想提高学生的学习效力，学生在上课时要认真听课，专心听讲，积极思考问题。
对老师所讲的知识，要敢于提问，敢于回答问题，因为大部分的知识都是在课堂学习中学习到和培养起来。
3、下课后找时间复习。
课后复习是学习的一个环节，课后及时复习能够巩固知识，使自己能够对容易忘记的知识牢牢记好。
这样经常复习，能够把知识脉络、知识细节运用自如。
4、将课堂知识运用到生活实践当中。
将课堂知识运用到生活实践当中。
特别是学生的前途理想教育，要使他们树立正确的人生观、价值观，不断提高自身的素质，不断完善自己。
5、结合时事，了解国内外新闻。
以上是我的个人不成熟看法，请各为同行多多提出宝贵的意见。
如何上好一节思想品德课
如何上好一节思想品德课（一）课前准备精心的备课（1）对教材的处理问题——大胆整合取舍教什么——教师普遍缺乏的是对教学内容的批判性理解，把教科书上的内容视为不容质疑的现象是普遍存在的，这当然有一个原因是考试指挥棒在起作用。
对内容的取舍力度不够，初中的教材应大胆取舍。
不要做“搬运工式”的教师，我常对学生说，书上的内容很简单，只要识字就应该懂。
但是怎样在书本有限的范围内挖掘更多的东西，就是学生所不能及的，而是老师应该高出学生的地方。
应该在不违背新课标的基础上，对教材内容大胆的取舍、整合，使其更有利于教学。
（2）突出“精”字——精雕细刻教学是需要精心准备的，包括对提出哪些问题、在何时提问、提问哪些学生、期望得到怎样的答案、学生可能回答的情况及处理办法等都要有明确的通盘设计。
在学校举行的各种赛课上，我们几乎都能做到这一点，实际上，名师经典课堂都是精心打磨出来的。
只有教师做到成竹在胸、“胸中有丘壑”，教学才能有主攻目标，有针对性，所谓“生成”，也才有可能是富有意义的，课堂也才真正会有实效，学生才会真正学有所获。
一堂精心打造过的课和没有精心打造的课，效果肯定是不一样的。
在日常的教学中，我们往往很难做到精心备课、设计。
精心设计，是成功上好一堂课的基础。
（3）备学生“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之，影响学习的唯一重要因素，就是学生已经知道了什么。
要探明这一点，并应据此进行教学”。
所以，备学生就要对学生有全面的了解，包括认知水平、已有知识和心理特征等。
（二）课堂之上1、导入新课课的导入不容小视，在开始就激发学习兴趣是成功上好一堂课的良好开端。
我们这一学科有很多其他学科不具备的优势，导入的形式可以多样，歌曲、一段视频录像、实物、故事、小型的知识竞猜、学生表演、必要时教师自己才艺表演等，让学生的注意力短时间集中起来。
经常变换课的导入方式，每次都给学生新鲜感，觉得每天课都是不一样的，这样学生对我们的课就会有一种期待。
如何上好初中思想品德复习课
如何上好初中思想品德复习课如何才能上好初中思想品德复习课呢？笔者认为应从以下几个方面进行。
一、明确目标、重点、难点目标就是指南针，就是航向，目标明确了才不会迷失方向。
目标明确了，教师才会心中有数：哪些是基础知识，是必须理解落实的；哪些是重点，是非掌握不可的；哪些是难点，是必须弄懂的。
而不是盲目搞题海战术，老师辛苦，学生也被搞得筋疲力尽、不知如何应对。
这就要求教师研究课标，吃透课标，研究教材，吃透教材，备好每一节课。
如复习《小平，您好》时，要给学生明确的教学目标：(I)了解我国的基本国情，党在社会主义初级阶段的基本路线和基本国策。
(2)理解坚持党的基本路线一百年不动摇的重大现实意义。
(3)感受身边的变化，了解党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
而教学重点则是：(1)我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
(2)党的基本路线的核心内容。
教学难点是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
二、让学生熟读课文，构建知识网络构建知识网络就是把大量分散的相对孤立的知识点纳入到一个完整的体系中，使之变成一个主次分明、脉络清晰的知识网络图表。
它适用于一课或一个单元的复习。
教材是按单元来编排知识体系的，每个单元至少由三课构成，每课又由几个框题组成，知识相对独立。
要使学生从整体回顾知识，用此方法即可达到目的。
如《小平，您好》可整理为如图一结构。
从图中可看出，每课知识结构示意，实质上就是由“课题+框题+框题目的”构成。
让学生一目了然，对每课知识有个总体印象。
这种复习方法，有助于把所学的每课知识系统化、条理化，从而让学生从整体上对教材知识有个回顾。
本环节可由学生分组合作完成，把主动权交给学生，这样做有利于激发他们的学习热情，既克服了传统课型一味灌输的呆板、枯燥乏味的缺点，又减轻了老师的负担，提高了学习效率。
三、梳理知识点，掌握重难点构建知识网络只是让学生从整体上把握了教材脉络，对于教材的具体知识内容还没有把握。
初中思想政治一等奖说课稿3篇
1、初中思想政治一等奖说课稿各位专家、评委，大家好！今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第五课第二个框题《弘扬和培育民族精神》的教学设计及其依据。
我说课的内容主要有以下五个方面：教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。
一、教材分析下面我来谈一谈对教材的认识：主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。
首先，来谈（一）教材的地位和作用：上一课我们学习了第一个框题：灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。
本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。
因此本框是对前面教材的进一步延伸。
只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。
因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。
由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。
本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有极大的现实意义。
谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标：根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。
因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。
我们先来看情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。
再来看.能力目标：1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
如何才能上好一节初中思想品德课
如何才能上好一节初中思想品德课摘要：初中思想政治课教学，既体现素质教育的要求，又要增强政治教育教学的有效性，为学校德育工作做出自己的一份力量，始终是摆在每一位初中政治教师面前的重要难题。
关键词：思想品德备课初中思想政治课教学，既体现素质教育的要求，又要增强政治教育教学的有效性，为学校德育工作做出自己的一份力量，始终是摆在每一位初中政治教师面前的重要难题。
笔者结合自身的教学实践就此浅谈如下自己的体会，以飨读者：一、精心备课备课包括备教材、备大纲和备教法；另外还要备学生。
学生与学生的情况又是不相同的，应对每个学生都有所了解，并以此来调整自己上课的内容和形式。
（一）备教材：1、认真研究课程标准：思想品德课程标准是国家制定的指导学科教学的纲领性文件，是衡量教师教学质量的基本依据。
2、认真研读教材教案：吸取其中最有价值的内容教学。
特别是贴近学生生活，具有时效性的资料成分；查阅相关资料，让学生在应有资料中的典型习题及运用上，有更新的教学资料。
3、准确把握教学目标：情感价值目标、能力目标和知识目标。
选好教学中的最具代表性案例。
（二）备学生：1、考虑学生的个性和已有知识水平，考虑学生的接受能力，了解学生在理解教学内容时，将遇到的思想障碍和理解误区。
摸索学生的教学内容和知识储蓄。
2、分析学生的基础知识，及不同层次学生的要求，来设计问题教学，教给学生学会分析问题和解决问题的能力3、从学生是否能够理解问题的角度来安排适当的教学程序，用有效的资料和情境来激发学生的学习热情。
作为老师应主动去了解学生对学习过程的知识掌握程度，才能把握因材施教的深浅和分寸，达到事半功倍的效果4、考虑到课堂上会遇到意想不到的问题，随机应变。
只有充分备好学生的情况，才能达到教与学中的共鸣。
形成良好的教学氛围。
二、巧妙“导”课“导”课是开课的首要环节，看似简单，不值深究，其实不然，俗话说“良好的开端是成功的一半”，精彩、新颖的“导”课往往会引人入胜，迅速调动学生的情绪进入课堂，会取得事半功倍的作用，作为师者要善于在导课上下功夫。
初中思政课开学第一课教案
初中思政课开学第一课教案初中思政课开学第一课教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的初中思政课开学第一课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中思政课开学第一课教案1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？板书课题创建新集体（一）共同的目标，前进的动力（板书）活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。
（师生交流）填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：（1）可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
（只要言之有理即可）师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
初中思想品德教师教学计划10篇
初中思想品德教师教学计划10篇初中思想品德教师教学计划篇1一.指导思想：大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，全面落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二.学情分析：八年级的学生经过一年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，学习积极性有了很大的提高，能自觉认真地学习。
学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
三.教材分析：全书共有四单元、十课书。
第一单元相亲相爱一家人。
这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交朋友。
这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。
第二单元师友结伴同行。
这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。
二是老师伴我成长。
这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。
第三单元我们的朋友遍天下。
本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。
这单元的教育属于未来教育，可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。
第四单元交往艺术新思维。
这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到永远。
了解现现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，学会交往。
四、教学目标1.通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2.我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3.从文化的多样性和丰富性入手，掌握与不同文化背景下的人民友好交往;了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4.进一步理解和把握如何友好交往、合作竟争、关心他人、诚信做人等等。
如何上好初中思想政治课
如何上好初中思想政治课很多学生、家长不重视思想品德这门学科，学习兴趣差，缺乏学习动力。
作为思想品德老师的我们在这种情况下，应该如何激发学生学习思想品德的兴趣呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是获取知识的内驱力，它深刻的影响着学生的学习行为与学习效果。
如何上好初中思想品德课本人有以下想法：一、充分利用情景教学：情境教学不仅可以激发学生的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。
情境教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识，创新思维有着独特的作用。
教学也往往能收到事半功倍的效果。
因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。
这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教學情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。
二、培养学生的创新思维：重视学生的创新思维就是要开拓培养学生的发散思维，让学生运用掌握的知识，采用严谨的学习态度去解决问题，分析问题。
教材是教师与学生联系的桥梁，教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现，让学生对有关问题进行讨论的；有让学生进行调查、访谈活动的；有让学生对典型事例进行归纳和分析的；有让学生发表意见和感想的；有让学生对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议的等等。
活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习，进而培养学生的创新意识和创新思维提供了依据。
活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。
可见，师生和谐、教师主导、学生主动是活动课的内在要求，更是现代教育观的体现。
离开了它，任何形式的活动课都无法很好展开。
要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。
尊重、信任、鼓励学生，让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。
初一思想品德教学计划四篇
初一思想品德教学计划四篇初一思想品德教学规划篇1一、指导思想：1.坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，.以“学会关怀”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2.坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增加班级的分散力。
3.坚持德育科研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣。
二、班级根本状况和目标：整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。
本学期我的根本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。
三、教材分析：思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理安康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步青春的气息”、“让生活布满阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非对自己行为负责”4个学习单元。
每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。
形成了一个以“珍爱生命，安康成长”为主线的教学体系构造。
四、教学目标：1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化，以积极开放的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调进展。
2．提高青春期苦恼的自我调适力量和对心理冲动的自我掌握力量，克制青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、安全地度过青春期。
3．知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。
正确熟悉和把握奇怪心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
4．知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的根本内容，增加自我爱护意识，提高自我爱护力量，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
5．提高区分是非善恶的力量，能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确的选择，树立正确的选项是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
初中思想政治教育教案
初中思想政治教育教案初中思想政治教育教案篇1一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了进展。
其实许多公司在进展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调全都，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快进展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八班级5班的阅历，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
③要求：阅读材料，归纳明志中学八班级5班的阅历，讨论明志中学八班级5班的阅历归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④老师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
明志中学八班级5班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班沟通。
上好初中《思想品德》课的技巧
上好初中《思想品德》课的技巧新课改下的初中《思想品德》课程，从课程结构和内容进行改革，教师教的方式和学生学的方式也随之要求变革，将培养”知识型”学生的教育转变到培养”能力型”学生的教育，由应试教育转变为素质教育。
教师如果再沿用注入式的方法教学，学生上课划定义，考试背笔记，不仅不适合当前《思想品德》课知识综合性、实践性、思想性的趋势，也不利于学生的接受，自然达不到良好的教学效果。
我们必须在教学中转变教学观念，掌握多种教学方法和手段，联系学生生活实际，培养”能力型”学生。
在教学实践中，我经过不断探索，总结出以下几点行之有效的教学方法，谈一己之见。
一、”小舞台”教学法这是初一的《思想品德》课，上课的内容是”孝敬父母”。
在组织教学的过程中，我把事先准备好的两个分别重达3公斤的沙袋拿出来，让学生体验母亲十月怀胎的辛苦。
在同学们的大笑中，有两位男同学勇敢地走了上来表示愿意尝试。
教师把两个沙袋分别绑在两个同学的肚子上，然后请他们绕着课桌在教室内走三圈，两位同学明显地感到吃力。
在同学的哄堂大笑中，他们又站在了讲台旁，然后我请这两位同学说说感受。
一位同学说：”肚子感觉老往下落，很不好受，我出生时超重，有9斤多，我母亲太不容易了！”另一位同学则说：”让我走三圈没问题，如果这个样子让我绑上十个月，那我可吃不消。
我母亲太伟大了，我以后要好好孝敬她。
”把学生置身于某一情景中，让其去体验去感受，从而获得情感上的认同，认识上的提高，它无须老师过多的语言说明，学生的感受尽在不言之中。
二、”辩论赛”教学法初中学生虽然年龄小，但是他们往往不会人云亦云，而是对许多问题都有了粗浅的认识和自己的观点。
在很多时候，他们对一些问题的看法会使得教师和家长出乎意料。
通过辩论的方式学习知识，一方面使学生更加全面展示他们的知识结构，另一方面还能使学生在辩论中得到成就感，提高思想认识。
这种”辩论”式的学习方式需要注意以下几点：1.辩题的选择一定要符合初中生的特点。
七年级思想品德课上册教案优秀5篇
七年级思想品德课上册教案优秀5篇年级思想品德课上册教案1一、说教材(一)教材简析“法律标准经济行为〞是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。
本框主要介绍我国经济活动中的各种规那么以及经济活动的参与者要依法标准自己的行为。
它主要从理论和实践相结合的角度说明如何标准经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。
(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面开展〞，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体〞的教学目标。
知识目标识记：我国标准经济活动的几个重要法律法规的名称。
理解：各种经济活动的参与者都要依法标准自己的行为。
能力目标结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法标准自己行为的能力。
思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的认识，使学生懂得在经济活动中要依法标准自己的行为。
(三)教学重点、难点教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。
确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序开展。
所以把它确定为重点。
教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规那么。
确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。
二、说学情通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购置消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。
但八年级学生没有直接参与经济建设工作，只参与一些简单的经济活动，分析判断能力不强，对理解经济活动的规那么、依法标准自己的行为有一定的难度。
七年级思想品德教学计划5篇
侵害，爱护自己一框中，教材提出了学生应提高警觉、学会用法 律和才智来爱护自己。
共筑自我防护的堤防的主题探究，是一个总结学问与实践操 作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动， 可以增加学生的辨别实力和自护实力，造就中学生的合作精神和 责随意识。在进展探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际， 以使活动结果真正发挥作用。
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3、谨慎刚好写好打算和总结，按打算实施教学工作。 (二)踊跃参与教研，提高业务水平 1、踊跃参与教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开 课，提高教研实力踊跃撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百 科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技开展 信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。 (三)激发学生爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、 动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活 泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅 导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。 3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生，把每个班分成假设干学 习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练 习，刚好反应，提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况，做好工作， 严格要求学生，引导学生安康成长。 (四)强化德育功能，开展课堂活动 (1)协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想 品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一
四、教材内容分析 七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是 珍爱生命、学会学习、学会交往和造就自尊自信、独立自强、勇 于战胜挫折、磨砺坚毅的意志。前三者是成长中的势必经验，后 者是前者的保证，而后者是在前者中造就和形成的。前三单元和 第四单元有着辨证统一的关系。 五、教学措施 1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本宗旨。 2、严密联系生活实际。开掘教育源泉。 3、注意学生的情感体验，引发学生道德实践。 4、坚持启发式教学，注意学生参加。 5、激发学生学习爱好，调动踊跃性，以学生为中心开展教学。 6、采纳互动式教学，注意学生的全面开展，活泼课堂，激发
怎样上好初中思想品德课
怎样上好初中思想品德课初中思品课程在教授同学们一定知识的同时，还担负着培养学生正确的人生观、价值观，对学生进行思想品德教育的重要使命。
近年来，新的教学理念和方法日新月异，这对老师的教学方法等方面提出了更高的要求。
结合我们多年的认识实践，现就思品课的教学方法做以下几点探索。
一、创设和谐、民主的课堂学习氛围，增强学生的主体意识和谐，民主的课堂学习氛围，是提高课堂教学质量的重要保证，在这种氛围中，师生和谐相处，互相尊重，平等相待，这样学生才能在课堂上真正参与进来，充分展示自己的个性和能力，学的开心，老师也会教的舒心。
为此要求教师在教学中要放下架子，作学生的朋友，真诚坦率的亲近学生，交流感情，互动合作。
同时，要正确处理好教与学的关系，认识到学生是主体，老师只起引导点拨作用，避免“满堂灌”。
因此，课堂上要想方设法让学生动起来，活起来，使他们处于一种积极参与的状态，提倡教学相长，精讲多练，把时间还给学生，发挥学生的主体作用，只要这样，学生才能“亲其师，信其道，乐其学”，始终保持一种积极昂扬的学习状态。
二、抓住教材，以本为本新教材的改革，不同于以往教材改革，只是内容的增减删补，而是努力体现素质教育、新的教育理念、新课标的精神实质。
知识新，贴近学生生活和社会现实，特别在形式上，力求直观性，多样性，趣味性。
教材围绕知识目标、能力目标和情感目标用大量的生活案例来阐释观点，又以观点统帅材料。
因此，领会教材，以本为本，是搞好课堂教学的关键。
教师要立足课本，课前把握课标，精心备案，吃透教材，课中突出重点和难点，与学生一道，灵活运用启发式，讨论式等方法，解读教材案例，揭示观点。
联系生活实际，运用观点。
只有全面理解把握教材，教师才能圆满完成大纲所规定的教学任务，学生也才会在这种教学中知识得到提升，能力得到培养。
三、利用多种教学手段，提高学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，教师只有充分利用多种教学手段和形式，才能提高学生的学习兴趣。
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如何上好一节初中思想品德课
你上如果教初一的话，建议一般在课上和学生互相交流，弄一些互动的小游戏，初一的政治课程主要是以讨论为主。
初二，主要就是一些关于自身保护的话题，意在提高自身具备的法律意识，这时候不妨多弄一些实例，可以让学生在实例学习中，这样学生的接受能力会大大加强。
至于初三，因为学生要准备中考，各科复习也很紧张，初一的课可以不用复习了，只要就是初二和初三的，这时候就不要让学生单纯的死记硬背，多让学生回家看看新闻，多了解时事，课上让学生把重要的知识点画出来，以便学生自己回家可以方便复习。
还可以把知识点以作业的形式让学生写下来，这样记忆得更快，而且在复习时就不用在翻书那么麻烦了，间接性的让学生做了笔记。
老师要有良好的教学基本功，老师要有一口标准的普通话，语速适当，节奏变化的讲解是很容易让学生产生听觉享受的。
土话太多，重复话太多，普通话差，都会让学生失望，很可能学生的注意力引到了学老师的腔调，一节课数老师重复的“啊”、“这个”等多余词语的个数，这样的课堂效果可想而知。
讲课时还得注意语速，要尽量让讲述体现欢喜、悲伤、愤怒、不平等不同情感。
当然，能有恰如其分的手势配合那再好不过了，但手势过多，过于单一也会干扰学生视线，转移学生注意力。
再说板书，一手漂亮的粉笔字，一个信手拈来的简笔画，会让课堂增色不少，起到画龙点睛的作用，让学生沉醉在艺术之中。
相反，板书字迹潦草或不板书则逊色不少，把美带给学生，既愉悦了学生的情感，又强烈地促使学生产生模仿、上进的良好的情绪，对于学好思想品德课大有益处。
农村初中的学生更应有艺术美方面的熏陶，因为比较城市而言，农村在这方面的条件要差一些。
兴趣是最好的老师，这个结论目前为绝大多数老师所接受，思想政治课培养学生兴趣的方法很多，比如成功体验、社会实践等，我觉得最常用的、最有效的就是在课堂上增强趣味性，不要板起面孔说教：“你们应该怎么办，不准怎么办”等，而应该尽可能地联系农村和联系学生、学校生活实际，以诙谐的语言，通过举例、打比方的方式，让学生把生难的问题跟鲜活、形象的东西联系起来，起到化繁为简、化枯燥为有趣的效果。