《电视频道及节目整体包装》教学大纲和课程简介
《栏目包装》课程教学大纲
《栏目包装》课程教学大纲适用于三年制专科影视广告方向学分:4 总学时:64 理论学时:16 实验/实践学时:48/0 必修一、课程作用与目的栏目包装是一门实践性较强的设计课程。
本阶段课程进一步强化学生的综合实践能力。
目的是让学生从前期创意、艺术表现、色彩构图、运动匹配、音乐节奏、调色、特效制作等方面学习如何运用三维动画与后期合成技术表现不同类型的电视包装创意，并结合实例分析国内外的成功电视包装案例，最终掌握整个栏目包装的制作流程，达到独立设计完成整套电视栏目包装的能力。
课程前期从栏目包装的设计基础——包括平面元素的设计技巧、画面的构图研究、色彩的合理搭配和使用入手，将栏目包装中设计包装项目的基本要素进行详细讲解。
进一步介绍电视包装的概念、频道理念的阐述、电视频道整体包装的意义等电视包装理念。
课程后期要求学生在前面学习的有关三维动画，后期合成课程的基础上，结合国内外的成功电视包装案例。
引导学生完成电视栏目的整体包装创意、动画制作和后期合成工作。
二、课程基本要求通过本课程的学习，使学生掌握电视栏目包装理念，对栏目包装的概念、意义——包括电视频道整体包装的总体设计、包装项目的执行制作流程有全面的了解，能够独立完成电视台整套包装的设计、提案和制作。
课程后期着重培养学生的实战能力，对整套栏目包装设计具备一定的把握能力。
三、教材及主要参考书1．使用教材栏目片头包装，杨春蓉朱富宾著，杭州，浙江人民美术出版社，20102．主要参考书：[1] 电视频道品牌包装艺术，郭蔓蔓著，北京，中国广播电视出版社，2006[2] After Effects影视特效与电视栏目包装实例精粹，应杰著，北京，机械工业出版社，2009[3] 3ds max7/After Effects三维影视片头制作技法实例详解，艾莉莉著，北京，人民邮电出版社，2006[4] 新火星人–Maya & Max片头动画风暴，房海山著，北京，北京科海电子出版社，2003[5] 3ds Max/After Effects影视包装与片头制作完美风暴，郭发明著，北京，人民邮电出版社，2009[6] 电视台栏目设置与栏目经营运作实用艺术手册，王东著，安徽，安徽文化音像出版社，2004[7] 影视节目片头设计与制作入行实战，王志新著，北京，电子工业出版社，2006[8] 典藏3dsMax8影视片头与包装制作完美风暴，毛国民著，北京，人民邮电出版社，2007四、课程内容第一章栏目包装的平面设计要素主要内容：具体介绍组成栏目包装的几大要素：形象标志、颜色、声音。
整体包装讲义
（3）电视频道形象宣传片 电视形象宣传片是突出电视台精神气质、强化频道形 象的又一重要手段。长度一般在30秒以上，以不超 过3分钟为宜。 电视形象宣传片以独立于台标之外的画面为主构成， 要求有极高的创意思维，画面应概括出本地域独有的 文化资源，能代表整个频道的追求和定位，具有明确 的传播指向性和强烈的视觉震撼力，而且要与音乐、 音响完美结合。其播出频率会相对较少。
2.色调。 根据频道、栏目、节目的定位，确定包装的主色调。 主色调可能是单色，也可能是复合色。 如中央台一套是新闻为主的综合频道，所以其主色调 以蓝色为主，凸显一种冷静、客观的形象；CNN基 本也是蓝色基调；文艺性的频道和栏目在一般情况下 是暖色调，色彩相对艳丽一些；凤凰台是以艳丽黄为 自己的主色调。 所以，颜色设计是电视包装的基本要素之一。它的基 本要求应该是颜色协调、鲜明、抢眼，但不刺眼，能 与整个节目、栏目或频道的基调相吻合，能保持和节 目、栏目、频道的风格相一致或给予有效的补充。
（4）导视系统 导视系统实际上是亮相率最高的部分，他是穿插在各 类节目之间的，一套有创意、流畅的导视系统可以让 观众朋友收看时觉得过瘾，流畅。
（5）频道角标 一块美丽的膏药紧紧地贴在屏幕的角落，叫做属性、 和领地
（6）节目预播菜单 （7）主持人包装 这两者其实可以揉合在导视系统内，可以有很强的统 一性
1.频道的包装 （1）电视频道ID 频道ID即频道形象片花，是频道包装的重要手段，画 面一般以台标演绎为主，引入由音乐、音响构成的声 音识别系统，有的还配以频道呼号，以5～20秒为宜。 可以反复频繁播出，增强记忆性。
（2）频道开始曲 每天节目开始的时候，以美丽的画面伴以优美的音 乐，唤醒一天的开始，也是每天博得好感的第一印象
3.声音。 声音包括语言、音乐、音响、音效等诸元素。声音在 电视包装中起着非常突出的作用。在好的电视包装 中，音乐应和形象设计、色彩搭配有机地成为一个整 体，无需看到画面，观众就能判断出是什么频道和什 么栏目。
《影视节目包装》课程教学大纲
《影视节目包装》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：《影视节目包装》是动画专业选修课程。
本课程详细介绍了影视节目包装的制作流程与表现手法，深入剖析了Maya、AfterEffects等三维和合成软件在影视包装中的综合运用技巧。
影视节目包装涵盖了最初了解项目背景和客户需要、进行项目分析、前期创意，到艺术表现、色彩构图、运动匹配、音乐节奏、三维实拍合成、跟踪、调色、特效制作等方面的项目制作到最终的成片，使学生掌握整个栏目包装以及广告制作的流程。
本课程介绍了实际项目制作的每个环节，使学生深入了解影视片头、栏目包装的整个流程，同时掌握了Maya、After Effects等三维与合成软件的运用技法，为以后的创作打下基础。
二、基本内容和要求：基本内容第一章主流影视包装分析要求：简要介绍了影视包装在中国，影视包装的意义，电视频道的主流分类，电视栏目的主流分类，主流包装风格，电视频道的包装项目，影视包装项目及影视包装的工作流程。
第二章包装策划文案要求：介绍影视包装的要素，影视包装的原则，频道包装文案的构思与写作，包装的背景依据。
包装的总体设计，包装的具体操作内容，栏目包装文案的构思与写作，包装的背景分析，栏目包装的具体操作，栏目的宣传和推广。
第三章电视频道品牌定位与整体策划要求：简要介绍了电视频道品牌，电视频道品牌市场的概念，电视频道市场调查，电视观众分析，电视频道品牌定位；电视频道定位的误区与对策；电视频道整体包装概述；电视频道包装的诉求策略；电视频道包装的创意表现；；电视频道包装系统与案例分析。
第四章影视艺术与高科技应用要求：对影视艺术与高科技应用两者之间的生态系统进行研究。
力求更新和突破已有的理论研究，对影视包装的实践具有指导意义。
第五章影视包装案例分析要求：以成功的商业作品作为案例进行教学，详细介绍了影视节目包装的整个流程，从了解项目背景和客户需要、进行项目分析、前期创意，到素材的收集、准备，基本场景元素的搭建，摄像机动画，材质与渲染，到后期合成。
《电视节目包装》课程标准
电视节目包装课程标准广播电视技术（高职类）【课程名称】电视节目包装【课程编码】【课程类别】方向核心课程【课时】 51学时【课程性质、目标和要求】课程性质《电视节目包装》是一门综合性技术较强的入门性质理论实践课程，是广播电视技术专业的方向核心课程。
课程目标1、课程总目标通过对当前我国电视栏目包装的调查与分析，以此来研究我国电视栏目包装中的存在问题和发展趋势；通过具体事例阐述造成其原因的具体表现，并引导出其解决问题的有效途径。
以一种发现问题——分析问题——解决问题的逻辑思维，引用具体实例阐述我国电视栏目包装中所存在的问题和发展趋势，具体内容如下：栏目包装的概念及要素；栏目包装的现状；栏目包装存在的问题；国内外栏目包装的区别以及栏目包装的发展趋势，从而引导出创新和与时俱进对电视栏目包装的巨大作用和影响的结论。
电视包装目前已成为电视台和各电视节目公司、广告公司最常用的概念之一。
说到包装，似乎都知道它的意思，但对电视包装的定义、对它的内涵和外延、对它的作用却很少有人作过更深入的研究和探讨。
其实，包装是借用的词，一般意义的包装是指对产品进行包装而言的。
之所以把包装拿过来用到电视上，是因为产品的包装和电视的包装有共同之处。
它的定义是对电视节目、栏目、频道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。
这些外在的形式要素包括声音（语言、音响、音乐、音效等）、图像（固定画面、活动画面、动画）、颜色等诸要素。
通过本课程的学习使学生对电视节目包装有一个系统的认识，并有一定的电视节目包装基础，为电视节目包装打下良好的基础。
2、教学目标通过本课程的学习，较深入地理解电视栏目包装以及电视栏目包装之中的基本原理、技术、系统标准的形成和发展。
深入掌握电视栏目包装各个要素的重要性（形象标志、颜色、声音等要素）。
教学基本要求本课程它既有自身的理论体系，又有很强的实践性，与其他理论课相比，更注重理论联系实际，因此在教学过程中，不但要抓紧理论课的讲授，还要抓好实验课教学，在传授知识的过程中注重研究方法的渗透并训练学生的思维，使学生掌握一定的电视栏目包装技术基础理论、基本知识、基本技能和研究方法，同时还应让学生了解本门课程的发展、前沿及应用领域，为学生的后续学习和从业奠定良好的基础。
电视频道整体包装策划
电视频道整体包装策划电视频道整体包装策划作为电视频道的经营决策者和包装设计师( Designer )，对频道进行一系列定位只是完成了目标观众的战略划分和市场取舍，但如何真正锁定目标观众确实是一项长期而复杂的工作，这涉及到电视频道全方位的品牌塑造、品牌维护、品牌推广，包括栏目策划、频道包装、整合传播等。
下面对电视频道的整体包装进行重点阐述。
第一部分电视频道整体包装概述、频道整体包装的概念按国际广播设计师联合会、电视宣传与营销联合会关于电视频道包装的定义，电视频道整体包装( T otal package )指关于电视频道的全面包装设计(overall Package design )，包括在播包装(On-air ) 和离播包装( Off air )两方面内容。
电视频道在播包装，是指非节目、非广告的那部分电视播出片的设计与应用，是一种利用电视自有媒体进行的最为直接的营销行为，也是电视频道使用最多的营销手段。
为什么电视频道在播包装能成为电视媒体的主要营销手段？因为电视媒体本身就是经营形象的，输入、加工、输出的产品都是形象。
在播包装包括频道ID( Identification )、宣传片、播出菜单、字幕系统、主持人、演播室(虚拟演播室)等的统一设计。
电视频道离播包装，是指非电视媒体的报纸、杂志、电台、互联网网站、户外广告、xx 广告、促销礼品、办公用品等。
它对于吸引、刺激电视频道潜在观众的收视行为起着重要的诱导作用。
二、频道包装的功能1、树立良好的品牌形象纵观现在在观众心目中留下美好印象的电视频道，无一不是具有良好品牌形象的频道，作为以塑造频道品牌为第一要务的频道包装设计，其精准的品牌策划和精彩的创意表现将使电视频道在观众中树立亲切而清晰的人格化形象。
2、便于观众收视频道包装的“广告职能”无疑能够诱发观众的收视欲望，而科学合理的频道编排包装还能在不知不觉中留住观众，从而提高频道收视率，使频道在收视大战中占得先机。
影视节目与频道包装实验 教学大纲
《影视节目与频道包装实验》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标影视节目与频道包装实验是针对广播电视专业方向设立的一门重要的必修课课程。
通过课程的学习使学生能够熟练掌握影视包装技术的综合运用要领，对不同类型的影视作品创作及电视节目包装制作积累一定的创作经验，作到理论和实践的有机结合。
通过课程实践，充实和活跃学生的创作思维，培养学生敏锐的观察能力和分析、归纳、综合能力，培养学生的创新意识和掌握新技术的能力。
较为严格和系统地训练学生掌握基本影视包装效果制作的基本知识、方法及技巧，以及对影视作品或电视节目进行专业水准的后期剪辑和艺术包装。
进一步培养并要求学生在影视包装领域达到较为全面的综合素质，使他们具备良好的实践素养、严谨的科学作风和求实的科学精神，并具备一定的独立工作能力和科学研究能力。
2.2 课程的主要特点本课程是广播电视编导学生关于影视包装方面的实验。
该实验系统地学习了影视节目与频道包装的基本操作和制作流程。
通过对已成功地应用于央视及各地方电视台和企业宣传片的成功案例实验，具体掌握影视节目与频道包装的基本技能和专业技巧、整体包装过程中需要注意的事项。
以及不同类型的节目进行风格包装过程中需要解决的基本问题。
该课程着重强调采用理论与实践相结合、实验与实训相结合的教学方式，为学生进一步独立创作成熟完整的影视影视节目包装作品打下了扎实的理论基础和实际操作能力。
2.3教学方法该实验课程采用多种方式对所学知识进行系统性验证。
主要采用案例教学和项目驱动式。
通过系统训练，学生掌握必要的影视节目与频道包装的基础知识、基本原理，并在此基础上熟练掌握和使用视觉包装的技能、技巧，制作出具有一定技术含量和艺术水准的影视作品来。
该实验课程具有很强的应用性和实践性，实验课程占总学时的二分之一。
通过实验课程，使学生具体掌握包装的原理和技能、包装的视觉心理学特性、节目包装的工作要求和流程、LOGO设计及创意、现代影视包装观念的建立等。
《频道与栏目包装设计(实践)》课程教学大纲
《频道与栏目包装设计（实践）》课程教学大纲英文名称：Channels and columns design课程编码： 130520186总学时：32 实验学时：0 学分：2适用对象：数字媒体艺术本科专业四年级学生先修课程：《广告摄影与摄像》、《影视特效与合成》大纲主撰人：大纲审核人：一、本实验课程教学目的与教学基本要求1. 本课程为数字媒体艺术专业本科生的一门学科专业选修课程。
2.《频道与栏目包装设计》结合大量国内新近电视频道包装优秀个案，从实际操作层面，对电视频道品牌包装的理念、策略、设计、制作进行细致梳理和论述，再通过实战案例，详细讲解如何用3dsMax、AfterEffects等软件制作电视频道包装中的各种视觉元素。
让学生对频道和栏目包装有一个实践的认识。
二、实验项目一览表实验项目目的和要求：（一）实验项目目的1、广播电视台粒子特效呼号制作：以增城广播电视台粒子特效呼号为例，学习频道呼号的概念和增城台呼号演绎，教会学生如何创建模型、制作元素动画和材质，最后进行后期合成制作。
2、频道置换特效呼号制作：以佛山公共频道置换特效呼号为例，学习频道呼号的表现手法，通过公共频道呼号的演绎制作的学习，学会创建场景，再进行后期合成处理。
3、频道三维风格的版权页制作：以湖北综合频道三维风格的版权页制作为例，学习频道版权页的概念和湖北综合频道版权页的制作流程。
4、频道二维风格版权页制作：以珠江综合频道二维风格版权页为例，学习制作版权页（白天版）和（晚间版）。
5、频道的二维风格导视版式制作：以广东珠江频道的二维风格导视版式制作为例，学习增城电视台的导视版式制作，学习制作“水滴”元素、制作视频窗口元素和后期合成导视版式。
6、频道的ID分镜制作：以珠江频道的ID分镜制作为例，学习分镜设计，镜头动画的制作和后期合成处理。
7、频道整体包装设计制作：中山广播电视台综合频道整体包装流程为例，学习中山综合频道的定位与策划，通过学习中山综合频道整体包装的形象识别系统，学习频道标识设计、频道口号、频道标准色彩体系和频道字体设计等。
电视节目包装与编排大纲
上编电视节目包装第一章电视包装的内涵与分类一、学习目的和要求本章旨在对电视包装的概念进行界定，分析说明电视包装发展演变的背景、在电视媒介产品竞争中扮演的角色。
根据电视媒体运用包装手段的不同方式、目的，分析电视包装的类别及其作用。
要求学生能够掌握电视包装的基本概念，理解电视包装与媒介营销的关系、电视包装的功能与意义，能够准确分析不同类别电视包装的作用、判断和评价具体包装案例的营销效果。
学习重点和难点：灵活运用电视包装的基本知识，对电视频道、栏目的包装手法、效果进行分析。
学习建议：选择中央电视台及部分省级卫视，对比分析其综合频道、专业频道包装的特点；选择具有相似定位的若干栏目，对比分析它们各自包装手法的异同。
三、考核知识点（一）电视包装的定义（二）电视包装的功能（三）电视包装的意义（四）电视包装的分类四、考核要求（一）电视包装的内涵1、识记：电视包装的定义、电视包装的功能、电视包装的意义2、领会：在电视频道、栏目之间竞争加剧的态势下，电视包装的必要性及重要性3、应用：能够根据电视包装的定义、功能分析电视频道、栏目包装的成败（二）电视包装的分类1、识记：（1）电视频道包装、电视栏目包装（2）形象宣传、收视宣传2、领会：电视栏目包装与频道包装之间的关系；形象宣传、收视宣传的具体做法及其作用3、应用：能够区分电视包装的不同类别，并能准确分析不同包装的营销目标第二章电视包装的理念与规则一、学习目的和要求本章旨在结合营销学的相关知识以及媒介营销的要求，阐述电视包装的理念、原理。
并从电视媒体的传播特性出发，分析电视包装在操作层面有哪些具体规则。
要求学生能够从媒介营销的角度理解电视包装的基本理念，在此基础上，掌握电视频道、栏目、节目包装的具体规则。
学习重点和难点频道包装与栏目包装如何实现协调、统一，在进行包装设计时如何贯彻整体包装的理念。
学习建议观摩央视专业频道的包装片，分析其各自的包装理念及设计原则。
三、考核知识点（一）电视包装的理念（二）电视包装的要球：1、基本原理2、具体要求四、考核要求（一）电视包装的理念1、识记：CIS的三个要素；电视包装的基本理念。
影视节目与频道包装 教学大纲
《影视节目与频道包装》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标《影视节目与频道包装》是广播电视编导专业的主干课程之一。
通过学习，培养具有新媒体思维和广播电视理论基础，熟悉掌握影视节目与频道包装的基本技能和专业技巧，掌握影视节目包装的一般特征和基本原理，了解节目包装的制作流程，掌握节目包装的基本方法和常用软件。
在此基础上，学习如何对不同类型的节目进行风格包装；培养学生制作高质量数字视频节目的能力。
该课程是专业必修课，在学习该课程前应该具有《3D 三维影像制作》、《AE影视特性制作》等相关课程的基础，通过该课程的学习，掌握影视节目包装的基本原理和技能，为接下来的毕业实习等课程的学习打下基础。
2.2 课程的主要特点本课程是广播电视编导学生关于影视包装方面的课程。
该课程系统地介绍了影视节目与频道包装的基本概念和制作流程，从历史的角度介绍了影视包装的演进历程。
通过对已成功地应用于央视及各地方电视台和企业宣传片的成功案例介绍，具体说明了掌握影视节目与频道包装的基本技能和专业技巧、整体包装过程中需要注意的事项。
介绍了不同类型的节目进行风格包装过程中需要考虑的基本问题。
该课程着重强调采用理论与实践相结合、实验与实训相结合的教学方式，为学生进一步独立创作成熟完整的影视影视节目包装作品打下了扎实的理论基础和实际操作能力。
2.3教学方法该课程需紧密结合实践开展教与学，教师应该着眼于通过实例制作和案例演示教学来呈现教学内容和实施教学环节，学生则需要通过演示深入理解电视节目包装的主要概念和掌握节目包装的技能技巧。
因此理论和实践相结合，教师教授与学生研究性合作学习相结合是本课程的主要教学方法。
3.知识点与学时分配该课程的主要内容主要体现在以下6个模块：影视节目与频道包装概念模块、频道LOGO标识化演绎模块、新闻类型栏目片头制作模块、纪录片类型栏目片头制作模块、娱乐类型栏目包装制作模块、影视广告包装制作模块。
胶州电视台频道整体包装
第一部分电视频道品牌营销与整体包装一、频道包装的时代背景当前,媒体竞争已经进入品牌争夺阶段,品牌经营已经成为媒体管理者的视觉重心。
“品牌”《营销术语辞典》对其作出的解释是:用以识别一个(或一群)卖主的商品或劳务的名称、术语、记号、象征或设计及其组合,并用以区分一个(或一群)卖主和竞争者。
品牌的含义有六个层次,即属性、利益、价值、文化、个性、用户,其中价值、文化、个性是品牌的实质,有着最为持久的含义。
品牌特征与品牌价值不可分割,它是品牌价值的组成部分,是品牌定位和品牌个性的产物。
媒体的品牌特征体现在品牌价值方面。
就电视而言,除去其政治属性价值以外,它的价值还在于能够带给观众享受和满足。
当前,媒体竞争已进入“自助餐时代”,观众的选择取决于代表满意度取向的遥控器按钮。
当观众面对几十个令人眼花缭乱的频道时,靠什么选择频道,这既是最容易的又是极困难的事情。
研究发现,在经过短暂需求的比较之后,频道的品牌特征与品牌印象,几乎决定了频道的选择。
于是,频道包装的重要性便凸现出来。
二、频道包装的理论体系(一)、概念外延提到频道包装,就必然提到CIS,它是英文Corporate Identity System的缩写,意为企业形象识别系统。
CI是通过提升企业形象来扩展经营的一种手段,是建立企业识别的系统工程。
具体说来,CI包括三个部分:一个是视觉识别(VI),一个是理念识别(MI),一个是行为识别(BI)。
视觉识别是企业形象最外在的表现,是有形的物质形式,是企业的标志;理念识别是企业的管理信念和精神追求,是企业形象的内容;行为识别是企业自身的行为,是维护企业形象的保证,三者互有区别,又相互关联,相互制约,共同构成企业形象的综合内容,成为缺一不可的有机整体。
在新时期,媒体既是企业实现CI战略的重要途径,同时,自身也不可避免地被卷入竞争浪潮,也需要树立自己良好的形象。
以期达到通过提高品牌认知度和美誉度,吸引观众和商家的“眼球”,拉升经济效益的目的。
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《电视频道及节目整体包装》教学大纲和课程简介《电视频道及节目整体包装》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号:030111
英文名称:
授课对象:数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本科学生
开课学期:第六学期
学分/学时:4/64
先修课程:电视节目策划
教学方式:采用理论讲授和实际训练相结合的方式
考核方式:考试(笔试和作品结合)
课程简介:电视频道与节目包装是数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本科学生的主干专业课。
本课程综合讲授电视频道与节目包装的理念、策略、设计、制作、评价等。
同时，它也是一门实践性很强的课程，在电视包装创作的各个环节都有具体的方法和要求。
通过学习这些内容，为学生今后开展电视频道包装和节目包装及相关领域的研究与实践工作都打下了良好的基础。
二、课程教学目的和要求
1(要求学生了解电视频道的品牌构建;
2(训练学生的电视包装创作能力。
包括掌握电视频道LOGO、收视宣传片、形象宣传片等频道包装中各个环节的形式，并能够应用于设计实践。
三、教学内容与学时分配
教学内容(章、节) 重点、难点讲授学时其他学时备注
4 第一章电视频道的品牌战略与电视频
道的品牌营销
第一节品牌的基本概念
第二节电视频道品牌概念
第三节电视频道的品牌形象
第四节电视频道的观众研究
第五节电视频道品牌营销
第六节电视频道品牌推广
第二章品牌战略下的电视形象识别系 4
统
第一节电视形象识别系统
第二节电视频道的理念包装
第三节电视频道的行为包装
4 第三章电视频道形象包装设计原则
第一节“KISS”原则
第二节“USP”原则
第三节观众利益原则
第四节可持续性原则
第四章电视频道在播包装的实施:频道重点:第二节 4 实际操作: ID 4 第一节电视频道ID的概念
第二节电视频道ID的意义和功效
第三节掌握几种ID的创作类型
第五章电视频道在播包装的实施:宣传重点:第二节 2 实际操作: 口号 2 第一节电视频道广告语系的概念
第二节频道广告语系的分类
第四节频道呼号语
第五节频道宣传口号
第六节栏目广告语
第六章电视频道在播包装的实施:栏目重点:第一节 4 实际操作: 包装第二节 4 第一节栏目包装的意义
第二节栏目形象宣传片
第三节栏目片头
第四节栏目间隔片花
第五节栏目片尾
第六节栏目角标
第七章电视频道在播包装的实施:频道重点:第一节 4 实际操作: 宣传片第二节 4 第一节频道宣传片的概念和功效
第二节频道宣传片的创作类型
第八章电视频道在播包装的实施:导视 4
字幕演播室
第一节电视频道导视系统
第二节电视频道字幕系统
第三节电视频道演播室的设计
第九章电视频道在播包装的实施:收视重点:第一节 4 实际操作: 宣传片第二节 4 第一节收视宣传片的意义
第二节收视宣传片的分类
第三节组合节目收视宣传片
第十章电视频道包装的视觉传达设计 4 与构成基础
第十一章电视频道离播包装 4 第一节平面媒体
第二节户外媒体
第三节电子媒介
第四节其他
第十二章电视频道整体包装设计的评 4 价
第一节功能价值
第二节原创价值
第三节文化价值
第四节审美价值
第五节制作价值
第六节创新价值
四、作业、实践环节
1(笔头作业:为一个频道进行品牌自我定位的梳理 ;60
2(实践作业:(1)为一个频道设计一个频道LOGO(频道可虚拟) 140
(2)做一个频道LOGO的演绎 200
(3)为一部电影或电视剧做一条收视宣传片 200
(4)为一个电视频道或者节目(可虚拟)做一条形象宣传片 200
(5)为一个电视频道(可虚拟)设计频道的字体、版式和频道呼号 200
五、建议教材
罗军.电视频道品牌营销与整体包装.北京:中国广播电视出版社，2003.
六、参考资料
[1] 高鑫.电视艺术美学.北京:文化艺术出版社，2005.
张振华.引领与沟通:电视节目导视、包装文论.北京:中国广播电视出版社，2004. [2]
执笔人:
教研室主任签字:
系主任签字:
《电视频道及节目整体包装》课程简介
课程编号:030111
中文名称:电视频道及节目整体包装
英文名称:
学分,学时:4,64
先修课程:电视节目策划
主要内容:
专业课。
课程教学目的～是培养学生对电视频道与节目包装的品牌营销的理解力以及创造力。
通过对电视品牌的理念、策略的讲解和电视频道与节目包装的策划与实施等方面的关系阐述～并通过观摩国内外优秀的频道包装片～使学生认识到一个好的电视频道包装片对于频道的品牌构建的重要性～并且知道如何去通过各个角度对各种节目包装片进行审美。
二是通过实践～使学生加深对电视频道品牌包装的概念的思考和体验～掌握频道包装中各个环节的形式～并能够应用于设计实践。
建议教材:罗军.电视频道品牌营销与整体包装.北京:中国广播电视出版社，2003.
执笔人:
教研室主任签字:
系主任签字:。