《演讲与口才》语音训练
演讲与口才教案 有声语言技巧的训练ppt课件
绕口令练习：
屋里一个破烂鼓，扯点破布就来补。 也不知是破布补烂鼓，还是破鼓补烂布。 只见布补鼓，鼓补布，鼓补布，布补鼓， 补来补去，布不成布，鼓不成鼓。
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2.鼻腔共鸣训练 词组练习：
妈妈 光芒 中央 接纳 头脑
语句练习：
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑， 挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
娃娃。
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2.立字训练，注意韵腹拉开立起，尽量做到圆润 饱满。
山前有个阎圆眼，山后有个阎眼圆， 二人山前来比眼，不知是阎圆眼的眼 圆，还是阎眼圆的眼圆。
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3.归音训练，注意韵尾发音准确，收音干净利落。
an 烂漫 反问 赞颂 天坛 心烦 扳手 施展
ang 浪漫 访问 葬送 天堂 心房 帮手 师长
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2.呼吸分类练习 （1）快吸：想象你突然受到惊吓，倒吸一
口凉气。 （2）慢吸：想象你来到春天的田野，贪婪
地吸入大自然中的芬芳。
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（二）气息控制训练
1.数数。吸足一口气，停1—2秒，然后开始数数，
吐字要清晰，看自己能数到几。控制气息，反复 练习，越数越多，越数越轻松。
2.吹灰尘。想象桌面有一层厚厚的灰尘，要将其
1.朗读下列句子，指出应该重读的地方。 （1）他一点儿都不怕。 （2）他不是一个目空一切的人。 （3）我是中国人，我有一颗中国心。 （4）这种行为是一种欺骗行为。 （5）你这么想撒手不管了？
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2.朗读下面句子，试用不同方法表现句中的重音。
（1）这就是我——一个共产党员的自白！（加
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第二节 演讲有声语言训练
一、呼吸与发声训练
（一）呼吸技巧训练 1.胸腹式呼吸训练 站立，腰背挺直，两脚分开，与肩同宽。吸气时，
演讲与口才训练方法（通用5篇）
演讲与口才训练方法（通用5篇）演讲与口才训练方法篇1(一)声音的训练有声语言，是演讲的主要表达方式。
好的声音，不仅能准确恰当地表情达意，而且能声声入耳，娓娓动听。
要讲究发声的方法和技巧，如音准和音变、吐字和归音、呼吸和换气、停连和重音、语速和节奏等。
除此之外，还要注意以下几项训练：1.响度的变化性训练响度是指声音的大小、高低、强弱的程度。
演讲者在整个演讲过程中，要根据表达思想感情的需要、会场空间的大小以及听众分布等情况，随时地变化声音的响度，以达到理想的效果。
演讲必须有一个合理的响度，才能让听众听真切、听清楚。
物理学上是亦“分贝”来计量的，而在演讲中只能靠自己的耳感监听，并从听众的反应中了解响度的效果，做到及时调控。
演讲的合理响度，应该是使坐在会场里的每一个位置的听众，都毫不费力地听清演讲者都毫不费力的听清演讲者的每一句话并且耳感舒服为原则。
超过了这个合理的响度，会使人感到刺激、烦躁、易于疲劳，而且也易于是演讲者造成声带损伤。
如果响度过低，听众听不真切，也同样会造成听力疲劳。
响度要有变化，这与演讲对象、演讲内容、演讲环境等因素有关，也要同思想感情的变化相一致。
切不可正在怒海狂涛般地呼啸，骤然就变成小溪流水般地清唱。
为唤起听众听讲的注意力，要做到：低而不虚，沉而不浊，声音强弱，错落有致，用以显示演讲口语的层次感和声音的错落训练方式(1)设想会场听讲的人数是200人、100人、50人、30人、20人、登上讲台，作有准备的，响度适中的演讲练习。
(2)如果你演讲声音过低，可到郊外或空旷地，射向前面50米、30米处有“一群人”，然后放开嗓子演讲一个片断给“他们”听。
2.声音的清晰度训练演讲是靠有声语言来表达思想感情并与听众进行交流的，如果演讲者声音含混不清，就无法准确地传情达意。
演讲时，要使声音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，这主要表现在舌和唇上。
舌头在口腔中活动最积极、影响最大，汉语普通话所有音节中，除辅音的唇音以外，全都要靠舌头的积极活动。
演讲与口才之 有声语言(2)
2）、韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iu等，儿化 后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：
一下儿yīxiàr
鲜花儿xiānhuār
手稿儿shǒugǎor 封口儿fēngkǒur
知了儿zhīliǎor
小牛儿xiǎoni úr
小说儿xiǎoshuōr
2、儿化韵的发音
3）、韵母i、 ü儿化后在原韵母之后加上er 、 i、ü 仍保留：
例如： 骂 面 换
练习
❖ 1、单音节去声调练习 热代赠妙效算嫁既训
❖ 2、双音节去声调练习 照相 办事 降落 路费 大概 注意 见面
❖ 3、多音节去声调练习 促进派 备忘录 烈士墓 运动会 对立面 售票处
声调综合练习
❖ 咬住字头，出字有力，拉开字腹，收住字 尾。字神(指声调)准确。用气均匀连贯，用 声刚柔相济。注意声传情、情带声、情运气、 气生情。最后达到情、声、气完美结合，协 调一致。
爸爸 星星 走走 说说 看看
练习
❖ 鬼子 傻子 茧子 脑子 底子 打听 本子 影 子 嫂子 你们 首饰 脑袋 火候 稳当 喇叭 打扮 利索 扎实 拳头 收成 孩子 眯缝 骆驼 耽误 她们 嘟囔 叶子 福气 家伙 意 思 机灵 蛾子 折腾 盘算 媒人 客气 凉 快 街坊 月亮 包涵 先生 困难 队伍 部 分 规矩 拍子 牌楼 褂子 衣服 状元 红 火 招牌 面子 棒槌 合同 柴火
儿化后的音节里带有卷舌色彩的韵母称为“儿化韵”。 er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母 相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成 音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、 饵、尔、二、贰、迩”等。
1、儿化的作用
儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极 的作用。 ①、区别词性：
演讲口才发声训练PPT课件
三、共鸣控制训练
体会：越在嘈杂的地方，说话越大声，结果声嘶力竭， 嗓子累；人多的时候，不自觉就提高音调嗓门，不久就 有“失声”的感觉。 好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5， 而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在 产生共鸣的过程中，共鸣器官把发自声带的原声在音色 上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共鸣器官可 以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延 长声带的寿命，发音不费力、自然舒展。 播音、主持节目，多采用中声区，而中声区主要形成于 口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以 口腔共鸣为主。 胸腔底座是基础，如果有高音的时 候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好
词组练习： 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 …… 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四 方，百鸟齐飞翔
2、学牛叫----鼻弹练习。 en（第二声）---en（第四声）。类似轮 船汽笛、小孩撒娇时的闭鼻声回答“嗯（第四 声）”，打电话中的鼻声回答“en（第二声）” （什么？）“en（第四声）、、、、、、” （明白了！明白了！） 3、用哼鸣音哼歌：“en ”哼《莫斯科郊外的 晚上》《太阳岛上》、《红河谷》
3、呼气训练
训练要领： 平稳地呼气 要有控制，这样呼气才能长久 要有变化：随着表达内容的不同、情感的变化，调 节呼气的强弱、快慢。 训练方法：练习呼气首先得吸足气。 1）叹息——“哎”； 吆喝牲口——“吁” 大笑声——哈哈哈 模拟吹桌上的灰尘。注意：喉部放松，气息均匀流 出，尽力拉长呼气时间，达到30秒为宜。
2）齿缝放气： 慢慢吸好气后，蓄气、保持片刻，嘴微开，上下 点开一小缝，发出“丝-----------”声，要细要 匀，坚持用一口气。 3）快吸快呼 惊喜喊人快吸快呼：突然发现远处来了一个人， 是多年不见的老朋友，惊喜不禁，急吸一口气， 停住，然后迅速呼出：“呀，是你！”
演讲与口才训练（精选5篇）
演讲与口才训练（精选5篇）演讲与口才训练篇1练声法练声也就是练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
练声的方法是：①练气：俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。
气息的大小对发声有着直接的关系。
气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。
所以我们练声，首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
②练声：我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
在练发声以前先要做一些准备工作。
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活动可以按以下方法进行：1.进行张闭口练习，活动嚼肌，也就是面皮。
这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
2.挺软腭。
这个方法可以用学鸭子叫gāgā声来体会。
人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。
有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。
练习用鼻腔的共鸣方法是学习牛叫。
但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。
演讲与口才培训教案
第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3。
生字的认识和语言能力的提高教学重点:绕口令的练习教学过程：一、表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显)让学生辨别师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●。
新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点,在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二:害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情,然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情三、绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀?生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？(学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令,看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔.层层白石搭白搭，白塔层层高又大。
高高白塔入白云, 白云上面有白塔。
●.新课教学1、认读生字（左手点读）2、整句领读,让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的3、学生整体朗读4、在语音正确的基础上训练语速5、找个别学生进行示范朗读,老师进行纠正6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速四、朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁,总爱叫“妈妈"（山羊）导出山羊图片师:相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧?那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀?你们喜欢小羊吗?今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了.一只小羊自由自在地在那里一边玩耍一边吃草.突然一只狼蹦出来抓住了小羊，得意地说：“我终于抓住了你这个小东西，我今天晚上可以吃上美味红烧羊肉了！哈!哈！哈!哈!”羊大声喊：“救命啊！救命啊！"狼又说：“你还是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也没有人会来救你的.”羊想：“对呀,就算我喊破了嗓子也没有人来救我的,我得冷静下来，想一个好办法,最好可以逃走。
演讲与口才 课题3 口才训练
3.2 口才的训练技巧
２ 话题的选择技巧 （1）找出与听众有共同性的话题。相同的话题可以拉 近人与人之间的距离，使陌生的人成为熟识的朋友，使熟识 的朋友更加亲密。心理学研究表明，人与人之间只要发现了 共同的特性，在心理上就会产生亲切感，哪怕只是在饮食上 有相同的嗜好，也会使原本有隔膜的人成为友好交谈的对象 。 （2）要选择自己最热悉、最有发言权或确有真知灼见 的话题。从自己的生活背景、生活阅历中选择自己有实际感 受或经验以及经过深思熟虑的话题进行发言，将自己的热忱 与体验融入谈话之中，这样说起来会既具体生动，又深刻透 彻，让人听来既感动又受启迪，自然也就能吸引听众的注意 力了。
三、语调 语调是指说话时因情感和表达的需要，在声音处理上表现出来的 高低、升降、曲直的变化。语调的抑扬顿挫不仅可以反映表达者的喜 怒哀乐，还可以展示内容的逻辑性和形象性。也就是说，相同的语言 如采用不同的语调可产生不同的表达效果。比如打电话时，一个“啊” 字，运用不同的语调可以表示出疑问、明了、不满、惊讶等不同含义。 语调分为高升调、降抑调、平直调、曲折调四种。类语言范畴中的语 调是指语调的超常规运用。
3.1 语音、 语速、 语调训练
3.1 语音、语速、语调训练
一、语音 语音，即人说话的声音。如果不注意读错了音节，往往会“谬 以千里”。 １ 使用标准普通话讲话
２ 要注意四对读音 方音方言是可以改正的，尽管过程很痛苦，但要努力改正。从 小事做起，尤其是在日常的口语交际中更应该注意，否则会给我们 的日常生活和工作带来不必要的麻烦
3.1 语音、语速、语调训练
二、语速 语速是指讲话的快慢缓急，即单位时间里吐字的多少。语速快慢 要根据表达的内容、情感而定，不能随心所欲。一般来说，表现激动、 兴奋、喜悦、愤怒时可用快速，表现悲伤、沉郁、爱慕、思索之情时 可以缓慢一些。除此之外，还要因年龄、个性、交际对象的不同而有 快慢的变化，这些是口语表达中语速的常规用法。类语言中的速度运 用，有时还需要有对语速的特殊处理，需要打破常规，该快时慢、该 慢却快，于超常之中追求一种神奇的效果。一般来说，快速说话每分 钟在200字以上，中速每分钟180左右，慢速每分钟约150字。 控制语速要遵循两条基本原则: ①视内容需要而定；②要做到急缓 相间，富于变化。
演讲与口才 第二章
• 第四，撮口，将气息缓慢地均匀地呼出，或者发 si音、u音将气呼出也可以。
站姿状态
• 第一，人站直，全身放松，两肩不要抬起来， 小腹微收，两肋开，腰渐紧，产生一种把花香 慢慢地吸进去的感觉。
• 第二，保持住，再缓慢均匀地呼出。或者也可 以采取这样的姿势：人站着身子稍向前倾，弯 下腰似去闻花香。
演讲与口才
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第二章
口才训练
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01 声音训练 02 常见口才训练方法
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知识目标
理解发音效果的训练方法 掌握音调变化的训练方法 掌握节奏的训练方法 掌握口才训练的一些方法
能力目标
能熟练掌握发音效果、共鸣控制和节奏的训练方法 能够选择适合自己的方法训练口才
从古至今戏曲、歌唱等艺术中，发声非常讲究用“丹田气”。 所谓“丹田气”并不是“丹田”部位能够产生气流，或扩大气流，而是指加强
“丹田”这部分肌肉的作用，用它来顶住气息的回收，增加呼气的力量。 在气息控制中，“丹田”起到了不可忽视的作用，是气息的支点。
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01 声音训练 1.1 发音效果训练
第一，发“a”“i”的音，感觉气流越 来越集中到硬腭前部，从听觉上感到声 音越来越集中、圆润、响亮。
第二，打开牙关，反复发韵母 “ai”“ei”“ao”“ou”，体会声束 沿上腭前行，“挂”在硬腭前部的感觉。
第三，发较短促的音，使声束打到硬腭 前部，这时鼻腔也有微弱的振动，可体 会一下微量的鼻共鸣。
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01 声音训练 1.2 音调变化训练
升调（↗） 前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。
演讲与口才训练方法
演讲与口才训练方法篇一：演讲与口才训练方法演讲与人品训练方法随着时代的发展，越来越多的人已经脆弱性意识到演讲的重要性。
当今社会具有优秀的演讲口才适应社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要方法论。
一：发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来咬字头、立字腹(圆)、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔说话的声音要大的，速度要快，不要有停顿.表达时要声情并茂。
准确完整图文并茂地表述自己的想法，可信复述转达别人的话。
准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。
二：练声法第一步，练气.首先要学会用气吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩呼气：呼气时要慢慢地进行时让气慢慢地呼出呼气要可以把两齿基本合上留一条小缝让气息变速箱慢慢地通过学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
第二步，练声在练发声以前先要做一些准备工作先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，五百万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用声带开活动开了，我们还要在口腔上做文艺活动一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的直接联系，所以不要小看了外耳道口腔的作用。
三：速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人机警，语音准确，吐字清晰。
开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得越快，最后疲惫不堪达到你所能达到的最快速度在读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都清晰的发出来。
可以录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。
四：背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是不可或缺练口才必不可少的一种基本素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
演讲与口才 普通话语音训练 PPT课件
一 二 三 四 五（一）（二）（三）
四 语流音变
（一）轻声 （二）儿化
一二三四
（一）轻声
1、调值
在阴平后 耷拉55→31 衣服35→31
巴掌214→31 窗户51→31
绕口令
a.骑马轰牛
妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。舅舅 搬鸠，鸠飞舅舅揪鸠。姥姥喝酪，烙酪 姥姥捞酪。妞妞轰牛，牛拗妞妞扭牛。
b.老史和老师
老师老是叫老史去捞石，老史老是 没去捞 石，老史老是骗老师，老师老是 说老史不老实。
一 二 三 四 五（一）（二）（三）
朗读律诗，注意读好声调的平仄
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （李白《早发白帝城》）
一 二 三 四 五（一）（二）
朗读下列词语注意分辨j、q、x和ɡ、k、h
疾病——急病 全力——权利 冲洗——冲喜 街道——该到 解冻——改动 戒备——盖被
郊游——焦油 轻松——青松 乡思——相思 孩子——鞋子 能救——能够
一 二 三 四 五（一）（二）
二 韵母辨正
1.读准鼻韵母的字 2.读准单韵母的字 3.分辨i(i-)和ü(ü-) 4.避免丢失韵头i或u 5.i、ui、o、io要避免单音化 6.分清ɑo和ou
改换调值
方言和普通话调类相同而调值不同，则改 读普通话的调值。
调值
例字
调类
方言
普通
桂林 玉林 济南 话
天开诗高初三 阴平 44 54 213 55
陈唐寒神人龙 阳平 21 32 42 35
古展口楚好手 上声 53 33 55 214
《演讲与口才》课程教学大纲3
《演讲与口才》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《演讲与口才》是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修课。
《演讲与口才》是以应用类为主的课程。
它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
二、与相关课程的衔接本课程是拓展课，在第四学期开设。
三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对该门课程有一个总体的把握；2、针对每章节的难点开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对秘书学的基本理论和方法有一个基本的了解，并能将这些理论和方法熟练地运用到实际的工作中。
2、文字教材的编写要求案例重点突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生动，以学生熟悉的现实经济中的审计案例作为分析重点。
3、收看录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业，督促学生参加社会实践，将掌握的理论知识运用到实际工作中。
4、期末考核是电大教学过程的重要一环，考试题目要全面，符合大纲要求，同时要考虑重点，题量和难易程度适中。
五、课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
“了解”即要求对一般知识进行了解，一般以判断等题型进行考核；“掌握”即要求清楚地掌握有关内容，一般以单项案例题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以综合案例分析等题型进行考核。
第二部分多媒体教学一体化设计方案一、课程的基本结构按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为两个部分：1、第一部分(上篇第1-5章)是口才训练的要素，如语音、朗读、倾听、语态、语感、心理素质培训的训练方法；2、第二部分(第6-11章)是各类实用口才的训练，如谈话口才、营销口才、求职口才、谈判口才、辩论口才。
《演讲与口才》语音训练
演 讲 手段
一、口 语 的 运 用
（一）口语运用的要求
1、吐字清晰
2、通俗流畅
3、简洁明快
4、生动形象
5、富有哲理
这是一个崇 高而庄严的时刻： 1997年7月1日。 香港经历了一百 五十六年的漫漫 长路，终于跨入 祖国温暖的家门。 我们在这里用自 己的语言向全世 界宣告：香港进 入历史的新纪元。
（ 四 ） 余 味 式 结 尾
《
我 的 忧 虑
》
各位朋友，当我结束自己的演讲， 走下这小小的讲台时，如果能听到您热 烈的掌声，这无疑是对我莫大的鼓励， 无疑会成为我前进道路上的动力。但是， 如果您走出会场，回到家里，仍然用 “好男不当兵，好铁不打钉”的陈旧观 念去责怪您要参军的儿子，责怪您要找 军人做丈夫的女儿，那么，我宁愿不要 这掌声，宁愿悄悄的、悄悄得走下台。
根
（三）故 事 开 场 式
在我演讲前想先给大家讲一个小故事， 那是发生在纽约街头的一幕：一位中国留学 生与其美国女友正想横穿马路，这时，红灯 亮了，但我们这位留学生不由分说拉起女友 就往前冲。事后女友与他“拜拜”了，理由 是连交通规则都不遵守的男人，修养太差。 四年后，这位先生回国了，与其中国的女友 在过马路的时候又遇到了红灯，这次，他是 等绿灯亮了之后才走。事后这位女友也提出 要分手，理由竟是：连红灯都不敢闯的男人 算什么男子汉。
1《我骄傲，我是军人的妻子》 2《 绿 叶 对 根 的 深 情 》
3《 轮 椅 上 的 梦 》
4《当代军人的情、美、爱》
三、演讲的开场白
一是建立说者与听者的同 感。诱发听众的浓厚兴趣，抓 住人心。
二是为全篇演讲定下基 调，引入正题。
《我是夜幕的一颗星》
水兵喜欢把自己比作追波逐浪的海燕， 飞行员喜欢把自己比作搏击长空的雄鹰。 而我们武警战士却喜欢把自己比作夜幕上 闪亮的星。不是吗？当皓月当空、万籁俱 寂的夜晚，疲劳的人们已经进入了梦乡， 祖国大地的每一个角落里不都闪烁着武警 战士一双双警惕的眼睛吗？他就像天上的 星星一样不知疲倦的注视着大地，搜寻着 每一个可疑的目标。
《演讲与口才》语音训练共87页文档
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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▪Leabharlann 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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（一）开门见山式
《纪律是军人的生命》
纪律，这个短促的词句，念起来和 它本身一样铿锵有力，沉重、严峻。纪 律，是军人时刻不能忘记，时刻不能离 开的。严明的纪律，这是对军人的敬仰 和褒奖，是军队良好素质的体现，是生 命力、战斗力， 是凯旋之师的重要保证。
（二）问题引路式
《 青 年 与 祖 国 》
同学们，我想提 出一个问题，谁能用 一个字来概括青年与 祖国的的关系呢？
祖国情啊，春风一般往这吹；
同志爱啊，河流一般往这汇。 党是太阳，咱是向日葵。
就 义 诗
杨 超
（2）聚
唇
满天风雪满天愁，
革命何须怕断头，
留的子胥豪气在，
ao ou
iao iou
三年归报楚王仇。
（3）抵 舌
就 义 诗 砍头不要紧，
只要主义真；
关 田
念 班
边 甜
线 半
杀了夏明翰，
还有后来人。
大江歌罢掉头东，
（3）开 喉 法
g
k
哥挎瓜筐过宽沟 过沟瓜筐滚宽沟
隔沟挎筐瓜筐扣 瓜滚筐空哥怪沟
归 音 到 位
（ 1 ） 、 展 唇
归音到位是指发音时要收住字尾 支援 班长 打伞 站岗 杂草 吃菜 姿势 指导
ai
ei
uai
uei
祝 酒 歌
祖国是座花园，北方就是园中的腊梅；
小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。
花香啊，沁满咱们的心肺。
有的人死了，
他还活着。 臧克家
(3) 停 顿
这是方志敏
同志在狱中用米汤 写给鲁迅先生的一 封信。 他急忙地赶印，
实行义务教育，| 是
我国教育史上的 | 一件
大事，| | 对提高 | 整个 中华民族的 | 科学文化
到早晨五点钟，突
然听见一阵急促的
素质 | 具有极其重大
| 和深远的意义。
脚步声。
5、中国队打败了美国队获得冠军。 6、满以为可以看到壮美的日出，却淅 淅沥沥下起雨来。 7、医生强忍着悲痛说：“焦裕禄同志 恐怕最多只有二十几天了。”
尾（ 《国家、民族与正气》 六 最后用几句名人名言作为结束语： ） 谁不属于自己的祖国，他就不属于 名 人类。爱国主义的力量是多么伟大啊！ 言 在他面前，人的爱生之念，畏苦之情， 算得了什么呢？ 式 真正的爱国主义不应该表现在漂 结 亮的话上，而应该表现在为祖国谋利
请用恰当的语调 练 习下面的句子 1、天啊，这 是 什 么 世 道 啊！ 2、啊，放 火 的 竟 是 他？ 3、啊，终 于 盼 来 了 这 一 天。 4、啊，那么说 你 真 的 答 应了。 5、 好个 “友邦人士”，是些什么东西。
二、态势的运用 （一）仪表
自然构成
外观特征 内在修养
社会构成
1、和谐得体、朴素庄重。 2、从容镇定、可信可敬。 3、尊重他人、一丝不苟。 4、举止文明、谦和有理。
（ 四 ） 余 味 式 结 尾
《
我 的 忧 虑
》
各位朋友，当我结束自己的演讲， 走下这小小的讲台时，如果能听到您热 烈的掌声，这无疑是对我莫大的鼓励， 无疑会成为我前进道路上的动力。但是， 如果您走出会场，回到家里，仍然用 “好男不当兵，好铁不打钉”的陈旧观 念去责怪您要参军的儿子，责怪您要找 军人做丈夫的女儿，那么，我宁愿不要 这掌声，宁愿悄悄的、悄悄得走下台。
第二节演讲稿的撰写
一、演讲稿的特点
（一）结构的动态性 （二）内容的鼓动性
（三）语言的美声性
（四）演技的暗含性
二、演讲稿标题拟制
贴切、简洁、
悦耳、启发性
（一）提 要 型
1《把 艰 苦 奋 斗 的 乐 章 奏 得 更 响》
2《 自 古 军 中 多 伟 男 》
3《 纪 律 是 军 人 的 生 命 》
（三）决心式结尾
《 我 的 理 想 》
历史，令我们懂得了国力强盛、 国防坚强与国家安宁、人民幸福的 修戚关系；现实，让我们知道了建 设现代化国防需要的是拥有现代科 学文化知识的真正人才！我——一 名学生，为我的理想，为我希望的 橄榄绿，为创造国防事业更加灿烂 的明天，我将努力学习、不断进步、 全面发展。
《人贵有志》 一个人要有志气。法国 物理学家巴斯德在十八岁的 时候写过一段名言：“工作 随着志向走，成功随着工作 来，这是一定的规律。”立 志、工作、成功是人类活动 的三大要素。立志是事业的 大门，工作是登堂入室的旅 程，在这旅程的尽头就有一 个成功在等待着你，来庆祝 你努力的结果。
（二）口语表达技巧
（五）高潮式结尾
《美是军人》
是啊，音乐家奉献美，有了《英雄交响曲》、 《国际歌》；科学家奉献美，有了卫星、导弹、宇 宙飞船；农民奉献美，有了粮食、蔬菜；教师奉献 美，有造福社会的满天桃李；而军人，军人也奉献 美，奉献美的生活、美的社会，更奉献个人的利益、 生命和家庭。于是，军人的美便在牺牲中崇高无上， 便在奉献中灿烂夺目。军人与大山为伍，与蓝天做 伴，与碧海相随；军人整齐、和谐、刚毅、威严； 军人勇于牺牲和奉献。作为军人，我们可以自豪地 说：美在军营，美在军人。
朋友们，当你听到这些英雄事迹的 时候，你的感想如何呢？你不觉得我们 的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国 有这样的英雄而骄傲吗？ 同志们，当我们听到中国乒乓球 队获得世界冠军的时候，再也抑制不 住内心的激动。我欢呼，我歌唱，我 跳跃。
语法停顿
强调停顿
1、亲爱的爸爸妈妈欢迎你
2、他当过营业员，在报社干过记者，还做过 电工。
根
（三）故 事 开 场 式
在我演讲前想先给大家讲一个小故事， 那是发生在纽约街头的一幕：一位中国留学 生与其美国女友正想横穿马路，这时，红灯 亮了，但我们这位留学生不由分说拉起女友 就往前冲。事后女友与他“拜拜”了，理由 是连交通规则都不遵守的男人，修养太差。 四年后，这位先生回国了，与其中国的女友 在过马路的时候又遇到了红灯，这次，他是 等绿灯亮了之后才走。事后这位女友也提出 要分手，理由竟是：连红灯都不敢闯的男人 算什么男子汉。
第一节
演 讲 手段
一、口 语 的 运 用
（一）口语运用的要求
1、吐字清晰
2、通俗流畅
3、简洁明快
4、生动形象
5、富有哲理
这是一个崇 高而庄严的时刻： 1997年7月1日。 香港经历了一百 五十六年的漫漫 长路，终于跨入 祖国温暖的家门。 我们在这里用自 己的语言向全世 界宣告：香港进 入历史的新纪元。
4《 我 爱 绿 军 装 》 5《 一 次 难 忘 的 考 试 》
（二）象 征 型
1《 让 美 的 横 杆 不 断 升 高 》
2《 扬 起 生 命 的 风 帆 》
3《 我 心 中 的 大 学 》 4《 生 命 之 树 常 青 》
5《 我 是 夜 幕 的 一 颗 星 》
（三）含 蓄 型
1《 一 片 冰 心 在 玉 壶 》 2《 笑 声 中 的 忧 虑 》
(4)穿
Ong eng
鼻
iong ng
邃密群科济世穷； 面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
2、语调技巧
（1）速度
告诉你一个不幸的消息，敬爱的周 总理去世了。
外面失火了，赶快救人。 他轻声哼着欢快的旋律，手指在桌 子上敲出和谐的节奏，人也好像年轻 了许多。
同 志，少一点假如吧，
2 ）
重 音
(
多一点行动吧， 让质量
3、现在播送中央气象台今天早晨6点中发布 的天气预报。
4、过去我们没有被困难吓倒，现在我们也不 会被困难吓倒。
我们的大炮就要万炮轰鸣，我们的装 甲车就要隆隆开进！我们的千军万马就要 杀敌！就要去拼命！就要去流血！可刚才， 有那么一个神通广大的贵妇人，她竟有本 事从几千里之外，把电话打到我的前沿指 挥所。她来电话要给她儿子开后门，让我 关照她儿子。走后门，竟敢走到我这流血 牺牲的战场。我在电话里臭骂了她一顿。 谁敢把后门走到我流血牺牲的战场上，没 二话，我雷某就让她儿子第一个抗上炸药 包，去炸碉堡。
（七） 悬 念 式
我是空军工程学院外语系的学员，考试对 我来说，简直算不了什么。从小学到大学，我不 知道经历了多少考试，有中考、大考，更有那决 定命运的升学考试。这一次次考试，我都顺利的 通过了。然而在不久前，生活却给了我这样一次 考试：它不在幽静的校园里，而在险峻的翠花山 巅。这里没有监考老师的严峻的目光，更不允许 有反复的思考，半点地犹豫。这是生与死的考验！ 这是勇敢与怯懦的较量！
3《荣誉的光环是“钉子”精神 的闪烁 》
型（ 四 ） 警 醒
1《 走 自 己 的 路 》
2《天下兴亡，匹夫有责》
3《醒来吧，追星族们》 4《 信 念 的 力 量 》
5《一个拜金主义者的悲剧》
（五）设 问 型
1《 人 才 在 哪 里 ？》
2《谁来保卫2000年的中国？》
3《谁是我心中的明星？》
（六）抒 情 型
上区 中区 下区
2、感情象征手势
3、形象手势
(四)身势
自然立正
身体稍前倾
左右摇摆
双脚乱动
站立不稳 挺胸鼓肚
1、我相信大家是能够做到的。 2.同学们，为实现自己的伟大理想而努力吧！ 3、这里面一定有问题。
4.这种损人利己的行为，我们是坚决反对的。
5、虽然做了许多工作，仍然不见效，最后他 们还是分开了。 6、同志们，我们要团结起来，把这个工作做 好。
1《我骄傲，我是军人的妻子》 2《 绿 叶 对 根 的 深 情 》
3《 轮 椅 上 的 梦 》
4《当代军人的情、美、爱》
三、演讲的开场白
一是建立说者与听者的同 感。诱发听众的浓厚兴趣，抓 住人心。
二是为全篇演讲定下基 调，引入正题。
《我是夜幕的一颗星》
水兵喜欢把自己比作追波逐浪的海燕， 飞行员喜欢把自己比作搏击长空的雄鹰。 而我们武警战士却喜欢把自己比作夜幕上 闪亮的星。不是吗？当皓月当空、万籁俱 寂的夜晚，疲劳的人们已经进入了梦乡， 祖国大地的每一个角落里不都闪烁着武警 战士一双双警惕的眼睛吗？他就像天上的 星星一样不知疲倦的注视着大地，搜寻着 每一个可疑的目标。