打造优秀师资队伍
名师工作室：打造一支优秀的师资队伍
名师工作室：打造一支优秀的师资队伍2023年，随着教育大数据时代的到来，我国教育也向着数字化、信息化的方向发展。
而在这个新时代中，名师工作室已然成为了一支优秀的师资队伍的代表，成为了全国各级教育部门、学校、企事业单位汲取优质教育经验、引进先进教育技术的重要渠道。
名师工作室的出现，源于教育部对于基础教育教学质量的高度重视。
2018年，教育部印发了《关于2018年度全国基础教育优秀教师基地与名师工作室建设项目的通知》，旨在通过建立名师工作室这一机制，在全国范围内选拔、聚集优秀骨干教师，展开深入研究与探索，打造精品课程，推动基础教育教学质量的提升。
经过多年发展，名师工作室已经成为了一支拥有雄厚实力的师资队伍，他们在多年教学生涯中积累了丰富的教学经验，对于教育教学理念和课程体系有着更为深刻的认识。
在这个队伍中，不仅仅有着来自各个学科领域的知名教育专家，还有着大量的基础教育骨干教师，他们来自不同的地区、不同的学校，却在名师工作室这一平台中实现了资源的集中，实现了“一加一大于二”的效应。
名师工作室在不断奋斗着，旨在打造一支优秀的师资队伍，他们希望成为推动我国基础教育教学质量的重要力量。
在名师工作室中，有一种始终不变的精神，那就是努力、坚持、追求卓越。
在这个队伍中，每一个人都以实现心中的使命为己任，不断砥砺前行，不断探索出符合时代发展需要的教育教学理念和方法。
名师工作室的研究范畴非常广泛，从课程设计到课堂讲授，从教学评估到教育科技，无所不包。
他们希望通过自身的不断研究和实践，推进教育教学领域的发展，打造教育教学的未来，让每一个孩子都能够获得优质的教育资源。
随着名师工作室的不断发展，他们已经成为了一支代表我国基础教育教学水平的重要标志，在教育界中的重要地位得到了广泛的认可。
未来，名师工作室将会以更加积极的态度，更高的使命感，推动我国教育事业在全球范围内的影响力。
总结起来，名师工作室的出现给教育事业带来了更多的活力，塑造出了更为优秀的师资队伍，推动着我国基础教育教学质量的不断提高。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队【摘要】教师队伍建设是教育事业发展的关键环节，其重要性不言而喻。
为了打造优秀教师团队，首先应该制定完善的培训计划，不断提升教师专业水平和教学能力。
加强师资培训与交流，促进教师间的经验分享和合作，共同提高教学质量。
建立激励机制，为教师提供良好的工作环境和发展空间，激发他们的工作热情和创造力。
推行教师评优制度，激励优秀教师继续优秀，激发其他教师的进取心和动力。
加强教师队伍建设对于教育事业的发展至关重要。
通过以上措施，我们可以打造出一支高素质、专业化、团结协作的优秀教师团队，为推动学校的发展做出积极贡献。
要实现这一目标，我们需要在政策制定、资源投入等方面制定具体计划，坚定不移地推进教师队伍建设。
【关键词】教师队伍建设、优秀教师团队、培训计划、师资培训、激励机制、教师评优制度、实施路径1. 引言1.1 教师队伍建设的重要性教师队伍建设是教育事业发展的基础，是提高教育质量的关键。
教师队伍的素质直接影响着学校教育教学工作的质量和效果。
优秀的教师团队能够为学生提供更高质量的教育资源，培养更多具有优秀素质和能力的学生。
加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，对于提高教育教学质量，推动教育事业的健康发展具有重要意义。
教师队伍建设不仅仅是提高教师的教学水平和专业素养，更重要的是建立一支具有团队意识、协作精神和创新能力的教师队伍，形成一种共同的教育理念和文化氛围。
只有建设好教师队伍，才能更好地满足学生和社会对于优质教育资源的需求，从而推动教育事业的可持续发展。
加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，是教育改革和发展的重要举措，也是各级各类学校发展的必由之路。
2. 正文2.1 制定完善的培训计划制定完善的培训计划是加强教师队伍建设的重要环节之一。
教师作为教育系统中的核心力量，需要不断提升自身的专业水平和教学能力，以应对不断变化的教育环境和学生需求。
针对不同学科和年级的教师，可以制定针对性的培训计划，包括参加专业培训课程、教学方法的研讨会和实践活动等。
加强师德师风建设，打造优质教师队伍
T EACHERS师资培养编辑 强 音加强师德师风建设，打造优质教师队伍文/毛林萍摘 要：抓好师德师风建设是继承中华民族传统美德的基本要求，是贯彻党和国家教育方针、落实人才培养目标的重要内容，更是打造优质教师队伍的内在要求。
本文分析提出，教师要立足三尺讲台，树立正确的职业道德观，形成积极的职业道德情感，实践良好的职业道德行为，明师道、立师德、正师风、强师能、铸师魂，成为品德高尚的高素质教师。
关键词：师德师风 教师 师魂百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
在人类社会的历史演进中，教师一职神圣而伟大。
他们承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。
邓小平曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。
”加强师德师风建设，是教师职业发展的需要，更是建设高素质教师队伍的内在要求。
一、加强师德师风建设的重要性作为一种道德规范，师德既反映了社会道德的要求，又是针对教师职业活动领域各种关系提出的规范要求，是教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则。
师德体现在教育教学的具体过程中就成为师风，包括个体教师的风度与行事风格，乃至整个教师行业的风尚风气。
师德与师风是相互交融的统一整体，是教师职业活动中不可或缺的素养，是教师完成教育任务的保障，是促进学生全面发展的条件，更是决定教育事业成败的重要因素。
加强师德师风建设是继承中华民族传统美德的基本要求。
中华民族历来重视个人修养。
《礼记》曰：“君子慎独”，《论语》曰：“吾日三省吾身”，孟子曰：“吾善养浩然之气”，《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”则是古代士人自我修养追求的最高境界。
教师作为知识的传授者，更应注重个人综合素养的提升。
《荀子·致士》载：“师术有四，而博习不与焉。
尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。
组建师资团队工作计划范文
组建师资团队工作计划范文一、引言师资团队是学校的重要资源，对于提高教育质量、促进学校发展具有关键作用。
一个优秀的师资团队应当具备多方面的素质和能力，包括教学水平、教学经验、团队合作能力等等。
本文将围绕如何组建一个优秀的师资团队展开讨论，并制定相应的工作计划。
二、目标设定1. 提高教师的教学水平，促进学生的综合素质发展。
2. 加强团队合作，打造有凝聚力和向心力的师资团队。
3. 培养年轻教师，提高其教学能力，为学校长远发展提供后备力量。
三、师资队伍需求分析1. 教学专业的复合型师资- 提供专业的学科知识，提高教学效果。
- 为学校的发展提供学科支持。
2. 优秀的师德师风- 以身作则，做学生的榜样。
- 传授正确的价值观和道德观念。
3. 丰富的教学经验- 参与多样的教学活动，提升教学经验。
- 分享经验，促进教师之间的学习和成长。
四、师资队伍组建计划1. 招聘优秀教师- 在专业门户网站上发布招聘信息，并筛选合适候选人进行面试。
- 针对不同学科设定相应的技能测试和教学案例分析。
2. 开展内部培训- 针对新教师进行培训，介绍学校的教学理念和教学指南。
- 针对老教师进行教学方法的培训，提高他们的教学效果。
- 鼓励教师参加教学研讨会、学术交流会等活动，拓宽教学视野。
3. 建立教学研讨机制- 定期组织教师交流会，分享教学心得和经验。
- 鼓励教师开展课堂观摩和教学相互评估，促进共同进步。
4. 营造良好的工作氛围- 组织师德师风教育活动，引导教师廉洁从教，规范个人行为。
- 加强师生关系，增强教师的责任感和使命感。
五、师资队伍培养计划1. 制定个性化的教学发展计划- 针对每位教师的特点和需要，制定个性化的教学发展计划。
- 注重教师的职业规划和个人发展，给予个别指导和支持。
2. 导师制度的建立- 为新教师指定导师，并进行定期的指导和评估。
- 导师应具备丰富的教学经验和辅导能力，帮助新教师顺利融入学校环境。
3. 鼓励教师参与科研和教学改革- 鼓励教师参与科研项目，提高教学水平和创新能力。
2023年教科研工作总结：加强学科建设,打造一流师资队伍
2023年教科研工作总结：加强学科建设，打造一流师资队伍打造一流师资队伍2023年已经到来，回顾过去几年的教科研工作，我们可以看到，学科建设和师资队伍建设一直是教科研工作中最重要的方面。
在过去的几年中，我们所做的努力，进一步加强了学科建设和师资队伍建设，为学校的教育质量提供了坚实的基础。
学科建设在学科建设方面，我们做了很多的努力。
我们加强了学科的教学设计体系，制定了一整套科学、合理、具有可操作性的教学设计方案，为同学们提供一个高品质的学习环境。
我们积极推行以学生为中心的课程设计模式，加强了对学生的关注，更好地满足了学生的多元化需求，让学生从被动的知识接纳者，变成了积极的知识获取者和知识创造者。
而在学科研究方面，我们也取得了很多的成果。
我们加强了教师的学习和研究，不断推陈出新，发挥团队力量，让学科的研究和发展得以不断深化和提升。
同时，我们还不断调整学科方向，推进学科领域的横向和纵向融合，为学术界和产业界提供更多的创新机会。
师资队伍建设随着教育改革的不断深入，培养一支合格的师资队伍也成为了我们教科研工作中最重要的任务之一。
在过去几年里，我们采取了多种措施，积极加强师资队伍建设，取得了可喜的成果。
我们加强了师资队伍的规范化管理，强化了教师的岗位职责，加强了对教师的考核和评估，为教师提供了更好的学习和发展机会。
我们加大了师资队伍的培训力度，为教师提供了更广泛、更系统、更深入的教学培训、心理辅导、教育观念塑造等方面的服务。
但值得注意的是，建设师资队伍并不仅仅是提高教师的学科水平，更要注重开发每位教师的特长和潜能，让教师形成各具特色的师资团队。
在这一点上，我们的工作尚有所欠缺，需要进一步加强管理和激励机制，为教师释放更多的潜在能力，发挥出更大的教育价值。
总之，学科建设和师资队伍建设是教科研工作整体发展的重要方向，也是促进学校教育质量提升的重中之重。
我们已经取得了一定的成绩，但仍需继续加大力度加强管理和引导，让学科建设和师资队伍建设走向更加成熟的阶段，更好地满足教育需求，推动我校的教育事业不断向前发展。
打造专业师资团队方案
打造专业师资团队方案前言在现代职业教育领域，师资团队的素质是直接影响教学水平和教学质量的关键因素。
如何打造一个高素质的师资团队，是每个职业教育机构必不可少的解决问题之一。
本文将从以下几个方面出发，讨论如何打造一个专业的师资团队：1.师资培训与提升2.师资队伍的构建和管理3.师资激励机制4.师资评估机制师资培训与提升对于职业教育机构来说，师资培训是非常重要的。
通过培训和提升师资水平，可以提高教员的教学能力和水平，对于提高教育质量有很大的帮助。
1.师资培训方案为了提高师资水平，职业教育机构需要定期推出一些培训方案，加强教员的教育技能。
在制定培训方案时，可以结合教育教学实践经验，针对不同层次、不同领域的教员的教育培训需求，制定一系列培训计划，例如：教学能力提升计划、心理辅导和谐关系计划等。
通过师资培训，培养出专业的师资团队。
2.在线教育工具的运用当今互联网时代，通过在线教育工具的运用，可以进一步提高师资素质，并且让师资培训更加实际、富有针对性，帮助教员获得更多的知识和经验。
3.长期教学实践经历除了培训和在线教育之外，教员长期的实践经历同样是提高师资素质的重要方法。
教员秉持着实践最成功的理念，实践能够锻炼教员的教学能力和水平，同时也能使教员对于职业教育有更深刻、更具实践性的认识，进一步提升师资水平。
师资队伍的构建和管理1.专业人才引进为了提高师资队伍的素质，职业教育机构可以引进一些高质量、有特长的教育专业人才，它们可以为这些教育专业的教员提供指导、支持，为职业教育机构的发展注入新的能量。
2.定期绩效评估为了了解师资队伍的建设和管理情况，师资队伍的绩效评估是不可避免的。
教员可以根据实际工作情况，自我评估，也可以通过各类知名机构的评估参加行业评估。
3.师资队伍的流动职业教育机构应鼓励师资队伍的流动，让更多的教员参与不同层次、不同领域的教育工作，进一步提高师资队伍的素质，并推进教育教学的深入发展。
师资激励机制师资队伍的激励机制是一种非常有效的方式，可以帮助教员充分发挥自己的优势、潜力，进一步提高教学水平。
师资队伍建设计划
师资队伍建设计划一、引言作为一所教育机构，师资队伍是其发展的核心力量。
一个优秀的师资队伍可以提供高质量的教学和指导，对培养学生成长起着至关重要的作用。
因此，制定一个合理的师资队伍建设计划至关重要。
二、背景分析教师的素质是决定学校教育质量的重要因素之一。
而现实情况中，教师队伍存在着结构不合理、专业知识和教学经验不足的问题。
因此，针对这些问题，我们需要制定一个具有针对性的师资队伍建设计划。
三、目标设定师资队伍建设计划的目标应该是建设一支高素质、专业化、创新能力强的教师队伍。
这意味着我们需要关注教师的专业发展、教学能力的提升以及创新意识的培养。
这些目标的实现将为学校的发展提供有力支持。
四、招聘与选拔要打造一支优秀的师资队伍，首先需要进行有针对性的招聘和选拔。
我们可以通过制定合理的招聘条件，明确招聘的人员岗位要求，以确保人才与岗位的匹配。
同时，要采取多种渠道来发现潜在的教师人才，比如参加校园招聘会、发布招聘公告等。
五、培训与专业发展为了提升教师的专业素养，必须要进行系统而全面的培训与专业发展。
培训内容可以包括课程设计、教学方法、教学评估等方面。
此外，还可以鼓励教师参加学术研讨会、教学交流活动等，以提高教师的创新能力和教育教学水平。
六、激励与奖励机制为了吸引和留住优秀的教师，我们可以建立激励和奖励机制。
例如，每年评选优秀教师，并给予物质和荣誉上的奖励；设立教师岗位晋升通道，鼓励教师积极参与学校发展等。
这样，可以激发教师的积极性和创造力，提高他们的工作动力。
七、教研活动的开展教师的专业发展离不开教研活动的支持。
学校可以鼓励教师参与教研项目，并提供相应的支持和资源。
此外，还可以组织教师进行教学观摩和交流，在不同学科领域展开研究与合作，以促进教学水平的提高。
八、教师评估与指导为了确保教师队伍建设的有效性，需要建立完善的教师评估和指导机制。
可以通过定期的教学观察、评估测评等方式，对教师的教学水平进行全面评估。
同时，还要提供针对性的指导和支持，帮助教师改进教学方法，促进个人发展。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设变得尤为重要。
只有加强教师队伍的建设，才能打造出一支优秀的教师团队。
那么，如何加强教师队伍建设呢？本文将从提高师资素质、完善培训机制和营造良好教育环境三个方面展开阐述。
提高教师队伍的师资素质是加强教师队伍建设的首要任务。
教师是教育事业的中坚力量，其素质的高低直接关系到教育质量的优劣。
提高教师队伍的师资素质是促进教育事业健康发展的关键。
具体来说，可以从以下几个方面来加强教师的师资培养。
加强教师的教学能力培养。
教师的教学能力是衡量其教育水平的重要标准。
对于教师来说，掌握专业知识是必要的，但如何将知识有效地传授给学生则是更为重要的。
需要为教师提供相应的培训和指导，帮助他们提高教学技能，掌握科学教学方法，培养创新思维，提高教学质量。
加强教师的研究能力培养。
教师是教育研究的主体，只有具备一定的研究能力，才能不断进行教育教学的改革和创新。
需要为教师提供相关的学术研究培训，引导他们关注前沿教育动态，积极参与教育研究，提高他们的学术水平和研究能力。
加强教师的综合素质培养。
教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和榜样。
教师需要具备较高的道德修养和情感素质。
可以通过开展教师素质教育培训，引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的道德修养和学生关怀意识，使他们成为学生的良师益友。
完善培训机制是加强教师队伍建设的重要手段。
传统的教师培训方式往往局限于线下面授，时间和空间上存在限制。
可以借助现代信息技术手段，建立起线上线下结合的多元培训体系。
具体来说，可以通过开展网络培训、远程培训和现场观摩等方式，满足教师的不同培训需求。
可以加强对教师培训的组织管理，确保培训的内容和质量，提高培训的实效性。
营造良好的教育环境也是加强教师队伍建设的重要环节。
教育环境对教师队伍的成长和发展起到重要的推动作用。
应该营造一个积极向上、团结友善的教育环境。
具体来说，可以从以下几个方面进行改善。
师资队伍构建方法
师资队伍构建方法以下是 9 条关于师资队伍构建方法：1. 嘿，咱得把招聘这关把好呀！就像挑选千里马一样，得精挑细选那些真正有本事、有热情的老师。
比如去那些有名的师范院校招人，那里面可都是潜在的好老师呢！咱不能随便抓个人就放进师资队伍里啊，那不是对学生不负责嘛！2. 培训可不能少哇！你想啊，老师也得不断进步呀，就像运动员得不断训练一样。
定期组织老师们参加各种培训，让他们掌握最新的教学方法和知识，这不就相当于给师资队伍注入新活力嘛！比如说上次那个教学技能培训，好多老师参加完后教学水平明显提高了呢！3. 要给老师们足够的发展空间呀！不能把他们束缚住，要像放风筝一样，给他们线让他们自由翱翔！鼓励他们去尝试新的教学方式，去搞教研项目，这样他们才能成长得更快呀！咱学校不是有个老师搞的课题研究特别厉害嘛，这就是给了空间的成果啊！4. 激励机制也超级重要好不好！难道要老师们白白付出吗？得给他们奖励呀，这就像给孩子糖果让他们开心一样。
评优秀教师、发奖金，这些都能调动他们的积极性，让他们更有干劲！上次那个老师得了优秀教师奖，多高兴呀，之后教学更认真了呢！5. 同事之间的交流合作也不能忽视啊！老师们不能各干各的，得互相学习、互相帮助呀。
就好像球队队员一样，要配合默契。
组织一些教研活动，让老师们一起探讨教学问题，分享经验，这多好哇！记得有一次教研活动上，老师们讨论得可热烈了，好多好点子都出来了呢！6. 对老师的关怀也得跟上呀！他们也是人，也会有压力和烦恼呀。
时不时关心一下他们的生活，帮他们解决一些困难，这就像给花儿浇水施肥一样。
上次有个老师家里有点事，学校帮忙解决了，那老师多感激呀，工作起来也更用心了！7. 建立良好的反馈机制呀！学生对老师有啥意见，得让老师知道呀，不能捂着。
这就像照镜子，让老师看到自己哪里做得好，哪里需要改进。
定期组织学生评价老师，这多重要哇！每次看到那些学生的反馈，老师们不都能针对性地改进嘛！8. 吸引优秀的兼职老师加入呀！他们能给师资队伍带来不一样的活力和经验呢。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队教师队伍是教育事业发展的核心力量，教师是学校的中坚力量，他们的教育水平和教学能力直接影响着学生的发展和成长。
为了打造一个优秀的教师团队，需要加强教师队伍的建设。
一、加强师资培养对于教师队伍的建设，师资培养是基础和关键。
学校应加强对在职教师的培训和进修，提高他们的教育教学水平和专业能力。
学校还应注重培养新教师，引进高水平的师资力量，提高整体教师队伍的整体素质。
二、建设学习型教师团队学习型教师团队是指教师不断学习、不断进取、不断提升自己的教育教学能力的团队。
学校应积极倡导学习型教师团队的建设，鼓励教师参加各种培训和学习活动，提供丰富的学习资源和平台，帮助教师持续提高自己的教育教学水平。
三、建立教师交流平台促进教师之间的交流和合作是打造优秀教师团队的重要途径之一。
学校应建立各种交流平台，如教研组、授课观摩和教学互助组等，为教师提供相互学习和交流的机会，共同研讨教学方法和经验，提高教师的教学水平。
四、加强教师的评价与激励教师的评价和激励是激发教师工作激情和积极性的重要手段。
学校应建立科学合理的教师评价体系，准确评估教师的教育教学能力和工作质量，根据教师的表现和贡献给予相应的激励和奖励。
五、加强教师的职业发展规划教师的职业发展规划是教师队伍建设的重要组成部分。
学校应建立健全的职业发展通道和机制，为教师提供广阔的发展空间和机会，激励教师不断提升自己的教育教学水平，实现个人价值和职业成长。
六、关注教师的工作环境和待遇教师的工作环境和待遇直接影响着教师的工作积极性和稳定性。
学校应关注教师的工作环境和待遇，提供良好的工作条件和福利待遇，创造良好的师生关系和团队氛围，营造一个积极向上的工作氛围，激发教师的工作热情。
在教师队伍建设中，学校和教育行政部门应共同努力，加强对教师队伍的管理和支持，为教师的专业发展和成长提供有力保障，打造一个优秀的教师团队，不断提高教育质量，培养出更多优秀的人才。
如何提高教师队伍的专业素质和教学水平,打造高质量师资队伍？
如何提高教师队伍的专业素质和教学水平，打造高质量师资队伍？如何提高教师队伍的专业素质和教学水平，锻造高质量师资队伍？近年来，国家高度重视教育发展，不断地强化师资队伍建设，提出要打造“高素质教师队伍”，以满足新时代教育发展需求。
提高教师队伍的专业素质和教学水平，打造高质量师资队伍，是提升教育质量、促进学生全面发展的关键。
本文将从以下几个方面研究和探讨如何实现这一目标：一、加强师德师风建设，守牢教师专业发展的基石师德是教师职业的灵魂，是教师专业发展的前提和基础。
加强师德师风建设是增强教师队伍素质的关键。
要通过多种形式，如师德师风主题教育、典型案件警示教育、师德评议等，培养教师的职业道德意识，引导教师树立正确的价值取向、教育观、学生观、质量观，践行社会主义核心价值观，努力成为下一代学生学习、做事、做人的榜样。
二、强化专业学习，提升教师专业素养教师的专业素养决定着教学质量的高低。
要建立健全教师专业发展体系，鼓励教师积极参加学习培训，不断提升专业技能，学习拓展专业知识。
重点举措包括：- 校本研修：学校要积极主动规划和建设学习型组织，定期组织教师开展校本研修活动，围绕教学实践中的热点问题开展研讨，分享教学经验，相互学习，共同提高。
- 进修学习：鼓励教师参加进修学习，提升学历层次和学术水平，学习先进的教育理念和教学方法，进一步拓宽专业知识面。
- 教育科研活动：鼓励教师参与教育科研活动，开展教学研究，发表学术论文，提升自身理论水平，促进教学实践与理论研究的结合。
三、注重实际实践锻炼，提升教师教学水平教学水平的提高离不开实践锻炼。
要高度注重教师的教学实践，鼓励教师积极主动地组织课堂教学改革，深入研究开发教学模式，提升教学能力。
主要举措包括：- 加强课堂教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，相互交流借鉴，发现教学中的优点和不足，不断研究教学方法，提高教学效率。
- 定期开展教学竞赛：定期组织教学竞赛，为教师提供展示教学水平的平台，激发教师的教学热情，促进教学水平的提升。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队1. 引言1.1 教师队伍建设的重要性教师队伍建设是学校教育事业的基础，关系到教育质量和学生成长。
一个优秀的教师团队不仅可以提升学校的整体声誉和竞争力，还可以激发学生的学习潜力，促进学生成绩的提高。
教师队伍建设的重要性在于，只有拥有一支高素质、专业化、富有活力的教师团队，学校才能持续发展，达到优质教育的目标。
教师队伍建设不仅关乎学校的未来发展，也关系到每一位学生的未来。
因此，加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，是每个学校都应该重视和努力实践的重要任务。
只有通过不断提升教师团队的整体素质，学校才能在激烈的竞争中脱颖而出，为社会培养更多更优秀的人才。
1.2 提升教师团队整体素质提升教师团队整体素质是教师队伍建设中至关重要的一个环节。
优秀的教师团队可以为学校的发展和学生的成长提供坚实的支撑。
要提升教师团队整体素质，首先需要注重教师的专业素养和教学能力。
教师应不断深化自己的学科知识，提高教学水平，不断学习和掌握最新的教育理念和方法。
教师团队要具备良好的师德师风，注重教师职业操守和道德修养。
师德师风是教师的灵魂和底线，只有拥有高尚的师德师风，才能成为学生的楷模和引领者。
教师团队还需具备团队合作意识和良好的交流沟通能力，共同努力，相互支持，才能形成强大的合力。
通过提升教师团队的整体素质，可以有效提高学校的教育质量，为学生成才和社会发展做出更大的贡献。
2. 正文2.1 建立健全的培训机制建立健全的培训机制是加强教师队伍建设的重要环节之一。
通过科学规划和实施教师培训计划，可以帮助教师不断提升专业知识和教学技能，提高教学水平和教学质量。
学校可以定期举办各类主题培训，包括教学方法、教学理念、新课程新教材等内容，让教师跟上教育教学领域的最新发展。
学校还可以邀请行业内的专家学者进行专题讲座，为教师提供开阔视野和深度思考的机会。
建立多层次的培训体系，满足不同层次教师的培训需求。
包括入职培训、在职培训、专业技能培训等，让教师能够根据自身需要选择适合的培训项目，提升专业水平和综合素质。
提高教师教育教学水平打造一流师资队伍
提高教师教育教学水平打造一流师资队伍教师教育教学水平的提高对于形成一流师资队伍至关重要，它直接关系到学生的学习效果和素质的提升。
在当今知识经济时代，教师不仅需要掌握学科知识，还需要具备优秀的教育教学能力和综合素质。
因此，提高教师教育教学水平已经成为当前教育改革和发展的重要任务之一。
本文将从教师培养、专业发展和教学研究三个方面探讨如何打造一流师资队伍。
一、教师培养教师培养是提高教师教育教学水平的关键环节。
要打造一流师资队伍，首先需要从根本上加强教师的培养工作。
一方面，教师培养机构应加大对教育理论和教学技能的培训力度，注重培养教师学科知识的深度和广度。
另一方面，教师培养还应注重实践教学和实习环节，让教师能够亲身参与到实际的教学活动中，锻炼和提高自己的教学能力。
二、专业发展教师的专业发展是提高他们教育教学水平的重要途径。
教师应不断学习和提高自己的教学能力，不断更新教育教学理念和方法。
为了促进教师的专业发展，学校应建立健全的评价体系，通过评优评奖等激励机制，激发教师的积极性和创造性。
此外，学校还应组织教师参加各类教育教学研讨会和培训班，提供学习和交流的平台，帮助教师共同成长。
三、教学研究教学研究是提高教师教育教学水平的重要手段。
通过教学研究，教师可以深入思考和总结自己的教学经验，探索适合学生的教学方法和策略。
学校应鼓励教师开展教学研究，为教师提供必要的支持和资源。
同时，学校还可以建立教师教学研究团队，促进教师之间的合作和交流，并将教学研究成果应用于实际教学中，提高教学效果。
总而言之，提高教师教育教学水平打造一流师资队伍是一个系统工程，需要从教师培养、专业发展和教学研究三个方面入手。
只有不断完善这些方面的工作，才能够真正提高教师的教育教学水平，形成优秀的教师队伍。
希望各级教育部门和学校能够加大对师资队伍建设的支持力度，营造良好的环境和条件，为培养一流教师做出积极的努力。
这样，我们才能够在未来的教育事业中取得更大的成就，培养出更多的优秀人才。
如何打造一支优秀的双师型”教师队伍
如何打造一支优秀的“双师型”教师队伍文/曾娜摘要：在示范校建设过程中，笔者学校针对计算机网络技术专业师资队伍结构存在的问题，采取了一系列有效措施，打造了一支优秀的“双师型”教师队伍，极大提高了教师队伍的整体水平，显著提升了教师的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力，基本形成了一支结构合理、素质优良、品德高尚、治学严谨、充满活力、具有创新能力的高水平“双师型”教师队伍。
关键词：双师型四种能力师资队伍一、实施背景职业教育，因其应用型的人才培养目标和工学结合的人才培养模式，要求教师不仅应当具有较高的理论水平，而且还要具备较强的实践能力；不仅要有从事教师职业应用的教育教学能力，还应当具备本行业的行业背景，即应当具备“双师”素质。
对于职业院校来说，必须要建立起一支“双师型”的教师队伍，使具备“双师”素质的教师占整个师资队伍的比例符合要求，这样职业教育才有可能真正把“工学结合”的培养模式落到实处，实现其应用型人才培养目标。
笔者学校2011年被教育部、人力资源和社会保障部、财政部批准为第一批中央财政立项支持的“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目学校。
计算机网络技术专业作为学校国家示范校建设重点建设的四个专业之一，在这两年的示范建设中，打造了一支优秀的“双师型”教师队伍。
二、存在的主要问题从笔者学校师资队伍结构的调查来看，师资队伍结构存在的问题主要体现在以下几个方面。
1.断层问题较为明显35 岁以下的青年教师在师资队伍中所占的整体比例较低，而且教师年龄结构也不合理。
教师断层问题不仅会影响到我国高校师资队伍结构优化问题，更关系到我国高等教育质量的提高和可持续发展问题。
2.教师缺乏深造机会教师深造学习是提高其教学、科研等业务能力和职业道德的重要途径，也是提高其工作积极性的重要途径，但是由于我国许多教师在深造方面缺少机会，从而造成许多教师知识老化严重现象，业务能力长期不能得到提高。
3.教师缺乏企业经验大多数教师来自学校，没有企业实践经验，导致教师教出的知识学生很难适应岗位。
学校师资队伍建设与培养方案
学校师资队伍建设与培养方案在现代教育体系中，学校的师资队伍建设和教育教学水平的提升密切相关。
师资队伍的素质和能力直接影响到学校的教育质量和学生成长发展。
为了提高学校师资队伍的整体素质，许多学校都制定了相应的师资培养方案。
本文将围绕师资队伍建设与培养展开探讨，从不同角度探索如何打造优秀的师资队伍。
一、优化选拔机制优化师资队伍的第一步是建立完善的选拔机制。
在师资招聘过程中，学校应将更多的关注点放在候选者的教学能力、学科专业知识和教育背景上。
通过严格的筛选程序，确保选入队伍的教师是真正具备相关知识和能力的合适人选。
此外，应充分利用各种评价工具和技术，以客观的评估体系来衡量候选者的综合素质。
二、注重专业发展一位优秀的教师需要不断提升自身的专业素养。
学校可以制定培训计划，引导教师参与教学研讨和学科研究，提供各种专业发展机会。
此外，学校还可以组织教师参与教学评估，搭建交流平台，让教师们彼此互相学习和分享经验。
三、加强教育教学能力培养教师的教育教学能力是培养学生的关键。
学校可以开设教育教学培训课程，帮助教师了解最新的教育理论和教学方法。
同时，学校还可以提供一些教学实践的机会，让教师们能够将所学知识应用到实际教学中，提高教学效果。
四、鼓励创新意识和实践能力创新意识和实践能力是教师的重要素质。
学校可以培养教师的创新意识和实践能力，鼓励他们在教学过程中尝试新的教学方法和教育模式。
此外，学校还可以组织一些教学竞赛和教育科研项目，激发教师们的创新热情和积极性。
五、加强团队建设一支优秀的师资队伍需要有一定的团队建设。
学校可以组织教师团队进行教学交流和互相帮助，共同解决教学中遇到的问题。
此外，学校还可以组织团队活动，加强教师们的凝聚力和向心力，形成向共同目标努力的团队文化。
六、加强学科知识培养教师是学生的学科导师，他们需要具备扎实的学科知识。
学校可以为教师提供学科知识培训，帮助他们深入了解所教授学科的最新动态和研究进展。
同时，学校还可以鼓励教师参与学科研究和学术交流，促进教师的学术提升。
“三步曲”打造优质师资队伍
探索研究TAN SUO YAN JIU “三步曲”打造优质师资队伍叶孟军嵊州市教育体育局 （浙江省嵊州市 312400）摘 要： 教师是学校之本，没有教师质量的提升，就很难有学校教育教学质量的提升。
一所学校的发展离不开一支高素质的师资队伍，只有从长远来规划师资队伍建设，才能全面提高教师整体素质，推动学校更好更快地发展。
让教师在岗位中成长，在科研中成才，嵊州市教体局迈开扎实的步伐，打出组合拳，“三步曲”培养优质的师资队伍。
关键词：三步曲 优质师资 队伍第一步，基地培养，助新入职教师起好步。
新入职教师，是指已经完成了所有的职前培训课程，同时正处于从事教师职业或服务1—3年的正式教师。
能不能成为学生喜欢的老师，前三年到六年是关键期。
近年来嵊州市教师队伍新陈代谢迅猛，以三年为期，促使新教师巩固专业思想，尽快掌握教育教学规律，尽早胜任教育教学工作。
教体局人事科从全市学校中选择了11所学校作为新入职教师培养的基地学校，要求所有基地学校按年度、学科制定详细的培养方案，为每位新教师配备学科和班主任带教导师，隔周开展一次集体活动；新教师隔周借班上课，基地学校组织评课、磨课，培养新教师的教学基本功；基地学校导师要指导新教师开展课题研究，信息技术的运用，审阅新教师20%的教案。
同时聘任学校应为本校新教师配备学科和班主任带教导师。
第二步，名师引领，帮青年教师站稳台。
青年教师是教师队伍的主体，青年教师的状况关系着嵊州市的教育教学质量的提升和全市教体事业的整体均衡发展。
所以我们对年龄40周岁以下，具备小学一级或中学二级及以上专业技术职务，至少担任过一轮教学工作任务，曾获得过嵊州市级优质课二等奖及以上，或在全市教学研究活动中上过示范课、研讨课、观摩课的年轻教师，采用名师工作室的培养方式进行培养。
然后凝聚团队的力量，以骨干团队来带动和影响教师队伍整体素质的提升，全面提高教育质量。
导师在任期内要带教5—8名学员，采取个别与团队相结合的互动式、开放性的带教模式，实行双向听课制度。
初中教师队伍建设：提升师资力量,打造优秀教师
初中教师队伍建设：提升师资力量，打造优秀教师摘要初中阶段是学生人生发展的重要时期，教师队伍的建设对于学生全面发展至关重要。
本文将从教师队伍建设的重要性、现状分析、提升师资力量的路径以及打造优秀教师的策略等方面展开论述，旨在为推动初中教师队伍建设提供一些理论参考和实践借鉴。
关键词：初中教师队伍建设，师资力量，优秀教师，提升策略一、引言教师是教育事业发展的中坚力量，是学生成长成才的引路人。
初中阶段是学生人生发展的重要时期，是培养学生综合素质的关键阶段。
因此，建设一支高素质的初中教师队伍，对于提高教育质量，促进学生全面发展具有十分重要的意义。
二、初中教师队伍建设的重要性1.提升教育质量的根本保证：教师是教育教学活动的主体，其素质直接影响教育质量。
一支高素质的教师队伍是保证初中教育质量的关键所在。
2.促进学生全面发展的关键力量：初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是学生身心发展的重要时期。
优秀的教师不仅要传授知识，更要注重学生品德、能力、素质的培养，为学生未来的发展奠定坚实基础。
3.推动教育改革的先锋力量：教师是教育改革的实践者，是新理念、新方法的探索者和践行者。
一支充满活力、勇于创新的教师队伍，是教育改革和发展的重要力量。
三、当前初中教师队伍建设的现状分析1.整体素质不断提升，但仍存在结构性问题: 近年来，初中教师队伍整体素质不断提升，但不同地区、不同学校之间存在较大差距。
一些农村学校、薄弱学校教师队伍建设相对滞后，师资力量不足，专业发展水平有待提高。
2.专业素养普遍较高，但实践能力需要加强: 大部分初中教师拥有较高的专业素养，但实践教学能力仍需进一步提升。
一些教师教学理念陈旧、教学方法单一、课堂教学缺乏活力，难以满足学生多样化学习需求。
3.创新意识不断增强，但教学研究需进一步深入: 部分初中教师能够积极探索新的教学理念和方法，但教学研究深度不足，缺乏系统性的理论支撑，难以形成具有推广价值的教学成果。
打造优秀师资队伍,提升教学质量
打造优秀师资队伍，提升教学质量2023年，作为教育事业的重要组成部分——教学质量，已经成为社会关注的焦点。
在当前的教育环境下，学校需要具备优秀的师资队伍来提升教学质量，促进教育事业的发展。
那么，如何打造优秀的师资队伍呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、全面提高师资队伍水平教师是教学质量的重要因素，打造优秀的师资队伍首先需要提高教师的教学水平。
因此，学校可以采取多种措施，如鼓励教师参加各种教育上的培训，参与省市的教学论坛等活动。
在培训中，要注重对教师的思想理念、教学方法、教学设计等方面进行全面培养，不断更新、拓宽教师的教学视野。
另外，还要鼓励教师参与师德师风建设，强化教师的职业道德修养和精神面貌。
学校可以建立相关的评优制度，对业绩突出的教师进行表彰和奖励，激励教师发挥优秀的职业素养和职业操守。
二、多元化的招聘吸引人才学校拥有良好的教师队伍是学校提升教学质量的必要条件。
如果学校要打造优秀的师资队伍，就需要不断引进新的优秀教师。
同时，学校也应该多元化的招聘方式去吸引人才。
比如说，学校可以开设实习生计划，邀请实习生来校体验教学工作，吸引具有教育积极性和创新意识的年轻人才。
另外，也可以通过推出高薪诱惑，吸引有经验的优秀中、高级教师加盟，以提高师资队伍的规模，不断扩大教师的阵容。
还可以加大对从业人员的激励，推动教师工资待遇、职称评定和教师发展规划等力度，增强人才培养力度，鼓励更多的人才加入教育行业。
三、建立科学的管理机制要想打造优秀的师资队伍，除了教学水平和招聘标准的提高外，更需要建立科学的管理机制。
首先，学校要明确师资队伍建设的目标，确立科学的管理指标和评价标准，以基础考核和绩效考核相结合的方式考核和评价教师的工作表现。
其次，学校也要加强师资队伍的教学管理，建议建立相应的惩罚和追责机制，对于不符合教学标准的教师进行监管和教育。
同时，也要适时的为优秀的教师提供更多的晋升机会，鼓励教师不断学习和超越自己，以提高师资队伍整体水平。
如何提高教师的专业素养,打造优秀的师资队伍？
如何提高教师的专业素养，打造优秀的师资队伍？哎，说真的，想要打造一支“神仙”老师队伍，光靠“专业素养”四个字可不够啊，这就像我每次去买菜都想着吃个“美味”的，结果还得自己动手做才行，是吧？前几天去参加一个教育论坛，台上专家滔滔不绝，说要“提升教师专业素养”，怎么提升呢？我听着听着就有点犯困了，这些大道理我已经听过无数遍了。
我突然想起我以前带的那个“宝藏”学生，他特别爱画画，画的画还特别有想法。
有一天，他拿着一张图纸来找我，“老师，我想用这个做个动画！您觉得怎么样？”我一看，画的是个小女孩，头发上长出一朵朵小蘑菇，特别可爱。
我心想，这孩子脑洞真大！于是，我就耐心地跟他讨论，还找了些动画教程给他看。
后来，他真的做出来了，一个萌萌哒小蘑菇动画，还放学后跑到教室里，兴致勃勃地给我看。
我当时就觉得，提升教师的专业素养，绝对不能只靠“理论”，还得靠“干货”。
就像我，一开始对动画一窍不通，但是因为学生的需求，我就去学习，去钻研，最后才能帮助他完成梦想。
所以，打造一支优秀的师资队伍，关键在于“学习”和“实践”。
怎么“学习”呢？光靠闭门造车可不行，咱们得开放视野，多接触新鲜事物。
就像我，以前教书的时候，只会用黑板和粉笔，后来去参加了一个“科技融入教育”的培训，才发现原来还可以用平板上课，用软件做课件，教学效果真是提升不少。
然后呢，还得“实践”。
光靠“学习”还不够，必须实践才能把理论运用到教学中。
就像我，学了那么多新东西，但直到真正带着学生用起来，才发现有些方法实践起来效果不错，有些方法还需要优化。
而且，也不能光顾着学习和实践，还要关注学生的个体差异，了解他们的想法，才能更好地因材施教。
就像那个爱画画的学生，他想要做动画，我就尽力去满足他的需求。
总之，提高教师的专业素养，打造一支优秀的师资队伍，需要我们不断学习、实践，不断探索，最终才能让学生学得开心，学得有成效，你说是不？就像我现在，学习了各种教学新方法，也发现了自己的一些缺点，以后还要继续努力，争取成为一名更优秀的老师，嘿嘿！。
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打造优秀师资队伍，创建团结向上团队
——榆林市第三幼儿园宋佳佳
自２００１年８月加入学前教育这支队伍开始，我一直以“真心对待每一个孩子，努力提高自身业务素质”为目标，并且一直为此不懈努力着。
与此同时一个当幼儿园园长的梦想在我心里悄悄的生根发芽……
２０１２年８月，当上级领导让我的梦想开出灿烂花朵的时候我突然手足无措了，看着面前修建中的美丽校园，看着向我走来的十几个青春的笑脸，我陷入了深深沉思……我问自己当务之急首先该做什么，伴随着时间的脚步，十几天之后我们就要迎来榆林市第三幼儿园第一批入园的孩子了，孩子一入园就需要老师伴随左右了。
于是我了解了十几个老师的具体情况，她们大部分是学前教育学院的应届毕业生，除几个老师有实习经验外其他的都没有教学的经验，这样的老师如何能够迎接孩子的入园呢？想到这里，我觉得建一支优秀的教师队伍才能使我们这个新幼儿园充满生机。
那么怎么样才能让老师们优秀起来呢？我们是这样做的，下面跟大家分享几点经验。
一、想让老师快速上岗最好的办法就是让她们去实践中锻炼自己
我联系了我曾经工作的幼儿园，在张园长的帮助下老师
们在一幼开始为期两周的实习工作，这两周里她们每天从早到晚一直都在幼儿园里，第一天跟着班里老师仔细观察她们一天不同时间的工作，并记录下来。
第二天开始，我要求每个老师既当班主任又当配班老师、保育员熟记每个人的工作，并积极努力的做好工作。
在她们工作的时候，我请以前的同事们帮我留意每个老师工作态度和组织管理能力，在老师们两周实习生活结束的时候我已经了解了所有老师的工作能力，并且在她们中间发现了能力出众的几个人，也给幼儿园选好了班主任老师。
第一批孩子在９月１０日教师节这一天走进了崭新的榆林市第三幼儿园。
二、教学生活两手抓，让每位老师快速成长起来。
第一批孩子顺利进园了，榆林市第三幼儿园真的开园了，随之而来的任务也越来越多。
新幼儿园的建成上级领导特别重视，办公用品、玩具器械一批一批的运到园里。
楼道里办公桌、办公椅都需要搬动摆放到合适的位置，可是我们９０后的老师们看着我和书记一次一次搬动办公桌居然没有一个来帮忙，而是所有人站在角落聊天说笑，仿佛这些办公用品似乎与她们无关。
为此我没少在会上强调，灌输她们主人翁的意识，让老师明白她们每个人与三幼的一草一木都息息相关……慢慢的很多老师都摆正了思想，端正了态度积极主动的参与到三幼的队伍中来了。
老师们集体动手创设了班级环境、制定出三幼的一日生活细则、还积极参与设计了
三幼的ｌｏｇｏ，最终薛晨老师设计的ｌｏｇｏ被选中。
三、建立正确的办园理念，帮助教师养成良好的师德
正确的办园理念指引着幼儿园向着正确的方向发展。
随着一桩桩一件件有违人性、有违道德、有违人伦的事件频频曝光，我们觉得教师师德的养成和幼儿道德品质的形成是尤为重要的，所以我们确立了“让孩子学会做人、学会做事、学会生活”为办园宗旨；“孩子快乐、家长放心、职工幸福、领导认可”为办园目标。
观念决定行为。
刚踏上工作岗位的教师，思想上处于迷惘，心理上处于无助，行为上处于被动，急需他人的指引和帮助。
我们通过会议、讲座、学习、交谈等方式引导教师明确自己的责任，强化使命感；认同自己的职业，强调归属感；培养阳光、快乐的心态，引导老师养成良好的师德师风。
思想观念的引领犹如黑暗中的一盏明灯，带领教师拨开重重迷雾，加深了他们对职业的认识，增强了归属感和主人翁意识，化被动为主动，以积极的心态慢慢步入教学的殿堂，并努力追求幸福。
四、建立完善的教师考核制度，让老师在互相帮扶中进步
制度是规范个人与组织行为的各种约束和规则。
为了有效开展教师培训工作，我们制订了一系列规章制度：听课制
度、献课制度、读书制度、交流制度、帮扶制度等。
其中帮扶制度是我们重点思考的内容。
因为，教师的发展不是教师个人的事情，而是我们整个团队需要思考的，我们借助更广泛的资源，为教师提供多听多看多学习的机会，以团队的力量去影响、促进、提高教师个人水平。
因此，我们构建了四个层面的帮扶体系：1．园级帮扶：将幼儿园行政领导与幼儿园班级分别结成对子，在各个层面上指导、帮扶，以个别谈话为主，重点是思想观念的引导。
2．年级帮扶：以年级组长为中心，主要采取集体备课方式，集体开展活动，发挥集体智慧，以集体方式互相学习指导，重点是教学内容的梳理、教学方法的交流。
３．班级帮扶：主要采取“一对一指导”方式，将班主任与配班教师结成对子，具体指导。
指导教师必须按要求示范、讲解、听课、评课、沟通、交流，内容广泛而细致，形式灵活自主，目的是让年青教师学会具体操作，尽快成长，早日独当一面。
三个层面的帮扶各有侧重，又相互补充，目的就是借助各种团队的力量帮助每一位教师在原有的基础上发展、进步。
４、与各级幼儿园建立帮扶：与不同的幼儿园建立帮扶关系，让我们的老师走出去学习省级示范儿园的优秀之处，也能把自己好的一面展现给农村被帮扶的幼儿园。
五、让老师在实践中磨练、发展、成长
蒙特梭利说：我听见了，随后就忘记了；我看见了，我就知道了；我做了，我就理解了。
对年青的老师来说，最重要的是如何通过教育实践，尽快完成理论与实际结合，初步形成自己的教学风格。
所以，老师的真正成长离不开具体实践，必须为她们提供机会，帮助她们在实践中磨练、发展、成长。
1．技能比赛，夯实基础
对于幼儿教师来说，弹唱说跳的基本技能是做一名好教师的前提。
我们要求教师加强基本功的练习，所以每学期末都会开展幼儿教师讲故事、钢琴、绘画，以比赛的方式促使教师进步、提高。
2．教学研讨，提供范例
理论必须落实在行动上才能发挥作用。
为了帮助教师提高实践能力，我们以“四课”的方式打磨教师，即研讨课、示范课、展示课、竞赛课。
“四课”重心不同，目的不一，但都有利于教师的成长。
无论是哪一种课，对于上课的教师来说，为了更好地展示自己的能力，势必认真思考，精心设计，自信展示。
这个过程其实就是一个很好的学习过程。
老师由此所获得的经验和体会是其他方式不能取代的。
听课的教师也通过看课、评课的
方式，学习榜样，提升经验，在研讨中发现不足，并及时加以修正和改进。
3．提供机会，发展个性
老师们在理论基础、教学水平、性格特点等方面都存在很大的差异，对他们的培养不能制定整齐划一的目标，更不能用同样的标准去要求和评价。
我们认为，幼儿园就好比一个花园，教师就是不同种类的花，每一种花有自己的美丽，只有百花齐放，才是真正的赏心悦目。
因此，我们根据老师不同的特质，采取不一样的方式方法，提供不一样的锻炼机会，扬长避短，突出她们的特色和亮点。
坚持以欣赏的眼光看待每一位教师，在不同的舞台展示教师不同的风采，用成功的体验增强教师的自信，在自信中追求全面发展。
4．科研引领，互动提高
成为研究型教师是社会对教师的要求。
我们的老师虽然教学经验不足，但是思维活跃，充满激情，乐于学习，喜欢思考，容易接受新鲜事物，这些特点对于从事研究工作非常有利。
因此，我们在提高老师教学能力的同时，也尝试培养她们基本的研究素养，主要方法是开展以解决教学中实际问题为主要内容的行动研究，教学科研紧密结合，以科研促进教学，引导老师进入研究的领域。
教师在研究过程中参与了具体的研究工作，增强了研究意识，提升了理论素养。
一路走来，我们有许多的收获、体会，也有不少问题和困惑。
让我庆幸的是我们的努力没有白费，我们的新团队充满活力，在我区“国培计划”进入式培训中我园三位被培训的老师受到培训园所领导们的一致好评，同年十月三位老师代表幼儿园第一次参加陕西省幼儿园教师基本功大赛成绩显著。
在本学习的“一课三磨”活动中推出的精品课得到所有帮扶幼儿园的好评。
教师培养是一个永恒的话题。
回顾两年的历程，我们曾有“雾里看花”的迷茫，也有“衣带渐宽终不悔”的执着，更有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
优秀的师资队伍正是规范办园的关键，相信我们的团队会迎着学前教育发展的春风茁壮成长！。