《送东阳马生序》检查性过关练习
《送东阳马生序》检查性过关练习
《送东阳马生序》检查性过关练习学号：姓名：1、生字注音怠( )俟( )箧( )屣( )皲( )媵( )衾( )( )( )烨( )緼( )叱( )咄( ) 被绮．．绣2、说明加点的词余幼时即嗜学( )( ) 无从致( )书以观每( )假( )借于藏书之家弗之怠( )走( )送之不敢稍逾约( ) 以是( )人多以书假余余因( )得( )遍观群书既( )加冠( )益( )慕( )圣贤之道又患无砚师( )尝( )趋( )百里外从乡之先达( )执经叩问( ) 先达德隆望尊( )门人弟子填( )其室未尝稍降( )辞色( )援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥味道之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾即：就。
嗜：喜爱，爱好。
致：取得，那个地点是“买到”的意思。
每：常常。
假借：同借义。
弗之怠：即弗怠之。
怠，懈怠，放松。
走：跑，引伸为“赶快”。
逾约：超过约定的期限。
既：差不多。
加冠：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。
硕师：才学渊博而有名望的老师。
硕，大。
趋：快步走，奔赴。
乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。
执经叩问：拿着经书请教问题。
德隆望尊：即“德高望重”。
填：充塞，挤满。
降：和缓。
辞色：言辞语气和表情态度。
援：引，提出。
质：询问，请教。
请：请教。
或：有时。
叱咄：大声斥责。
至：周到。
俟：等待。
卒：最终。
箧：书箱曳屣：拖着鞋子，形容匆忙赶路的模样。
穷冬：隆冬，深冬，严冬。
皲裂：皮肤受冻开裂。
第11课《送东阳马生序》同步练习+2023—2024学年统编版语文九年级下册
部编版2023-2024学年九年级下册语文11《送东阳马生序》素养提升练习一、基础过关全练1．下面加点词注音全都正确的一项是（）A．耄．老（mào）容臭．（xiù）既加冠．（guàn）B．媵．人（téng）为贽．（zhì）以衾．拥覆（qīn）C．皲．裂（jūn）叱咄．（duō）负箧．曳屣（jiā）D．冻馁．（něi）逾．约（yú）俟．其欣悦（sì）2．下面加点字解释全都正确的一项是（）A．礼愈至．（周到）援疑质．理（质问）B．预．君子之列（预备）裘葛之遗．（给予，赠送）C．缊．袍敝衣（短的）患．无硕师名人（忧虑）D．俟．其欣悦（等待）腰．白玉之环（在腰间佩戴）3．下列句中不含通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．余则缊袍敝衣处其间D．与之论辨4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．衾拥覆以．中有足乐者B．当余之．从师也犹幸预君子之．列C．俟其．欣悦或遇其．叱咄D．足肤皲裂而．不知假诸人而．后见也5．【新独家原创】下列加点词的古义和今义一致的一项是（）A．不敢稍．逾约B．媵人持汤．沃灌C．主人日再．食D．右备容臭．6．下列表述有误的一项是（）A．“寓逆旅，主人日再食”应翻译为“寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭”。
B．《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。
C．《送东阳马生序》一文中，揭示作者小时候学习就很勤奋且引领下文的句子是“余幼时即嗜学”。
D．古时女子满18岁就将头发梳起来，用笄固定住，称为及笄。
7．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师叱咄，表情更恭敬，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．处在服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案.docx
《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释文中加粗的字。
假：走：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之心而寓之酒也得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：③至理名言至：⑶① 稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A 、先达德隆 / 望尊B、益慕圣贤 /之道C、门人弟子 /填其室 D 、手指不可 /屈伸5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”一句。
6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）A 、门人弟子填其室B 、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余” ?(2分 )答： ___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?二、阅读并完成“当余之从师也，―― 盖余之勤且艰若此。
送东阳马生序练习题
送东阳马生序练习题一、填空题1. 《送东阳马生序》是明代文学家宋濂的作品，其中“东阳”指的是今天的浙江省东阳市，而“马生”指的是______。
2. 宋濂在文中提到了自己求学的经历，他曾经“______”，以示对知识的渴望。
3. 文中“______”一词，表达了作者对学问的尊重和对老师的敬仰。
4. 宋濂在文中提到，他曾经“______”，这反映了他求学的艰辛。
5. 文中“______”一句，体现了作者对学习环境的重视。
二、选择题1. 宋濂在《送东阳马生序》中提到，他曾经“负笈从师”，这表明他（）A. 曾经担任过老师B. 曾经背过书C. 曾经背着书箱去求学D. 曾经因为学习而感到负担2. 在《送东阳马生序》中，宋濂提到自己“家贫无从致书以观”，这说明他（）A. 家境富裕B. 家境贫困C. 家境一般D. 家境与学习无关3. 文中“师道之不传也久矣”，这句话的意思是（）A. 老师的道路已经很久没有传承了B. 老师的教诲已经很久没有被传承了C. 老师的学问已经很久没有被传承了D. 老师的名声已经很久没有被传承了4. 宋濂在文中提到，他曾经“徒步跋涉”，这表明他（）A. 曾经徒步旅行B. 曾经徒步去求学C. 曾经徒步去工作D. 曾经徒步去游玩5. 文中“师者，所以传道授业解惑也”，这句话强调的是（）A. 老师的责任B. 学生的责任C. 家长的责任D. 社会的责任三、简答题1. 请简述宋濂在《送东阳马生序》中所表达的求学精神。
2. 宋濂在文中提到了哪些求学过程中的困难？3. 宋濂在文中是如何表达对老师的敬仰之情的？4. 请解释文中“师道之不传也久矣”的含义。
5. 宋濂在文中提到了哪些学习环境对学习的影响？四、论述题1. 请结合《送东阳马生序》的内容，谈谈你对“学无止境”的理解。
2. 根据宋濂的求学经历，你认为当代学生应该如何看待学习？3. 请从《送东阳马生序》中提炼出几个关键词，并结合实际，谈谈这些关键词对当代教育的启示。
《送东阳马生序》同步检测1(含答案) (1)
同步检测一、基础达标1．下列加点的字注音完全正确的一项是（）A．嗜．学（shì）逾．约（yú）硕．师（shuò）B．叱咄．（duō）愚蠢．（chŭn）负笈．（jì）C．负箧．（qiè）皲．裂（jūn）曳屣．（xì）D．媵．人（yìn）烨．然（yè）稀．落（xī）2．下列词语书写有误的一项是( )A．序言嗜好砚台B．加冠圣贤恭敬C．负箧敞衣烨然D．朱缨皲裂媵人3．解释下列句中加粗的词正确的一项是（）①家贫，无从致书以观……（）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（）（）③既加冠，益慕圣贤之道。
（）A．①买②跑稍微、稍许③更加仰慕B．①得到②走稍微、稍许③更加仰慕C．①得到②跑稍微、稍许③更加仰慕D．①买②走稍微、稍许③更加仰慕4．下列标点使用不正确的一项是 ( )A．天大寒、砚冰坚、手指不可屈伸，弗之怠。
B．录毕，走送之，不敢稍逾越。
C．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
D．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
5．下面不是描写作者求学的艰辛的一项是（）A.天大寒､砚冰坚､手指不可屈伸,弗之怠｡B.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知｡C.录毕,走送之,不敢稍逾越｡D．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭。
6．找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。
____________②同舍生皆被绮绣。
____________7．下列句子中加粗的字意思完全相同的一项是（）A．或遇其叱咄一食或尽粟一石B．不敢稍逾约稍出近之C．烨然若神人不知口体之奉不若人D．礼愈至至则无可用8．将下列句子翻译成现代文。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。
二、阅读理解。
（一）课内阅读寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
送东阳马生序过关训练
《送东阳马生序》阅读过关（1）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
，，，（抄书艰难句）弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余，，；或遇其，，不敢；（虚心求师句）俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（2）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，_______________，__________，_____________，____________。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。
余则，略无。
以，也。
盖。
一、背诵默写，原文填空二、解释实词1、致：2、假借：3、弗之怠：弗，之，4、走：5、逾约：6、以是：7、既加冠：8、硕师：硕，9、从乡之先达执经叩问：叩，10、德隆望尊：11、稍降辞色：辞色，12、援疑质理：援，质，13、俯身倾耳以请：14、叱咄：15、至：16、俟：17、负箧曳屣：18、穷冬：19、皲裂：0、舍：21、支：22、媵人：23、汤：24、沃灌：25、衾：26：寓逆旅：逆旅，27、被：28、缨：29、腰：30、容臭：臭，31、烨然：32、緼袍敝衣：緼，敝，33、略无慕艳意：慕艳，34、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：口体之奉，三、翻译句子：1、家贫，无从致书以观。
2、录毕，走送之，不敢稍逾约。
3、既加冠，益慕圣贤之道4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问5、俟其欣悦，则又请焉四、阅读分析1、选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。
①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。
2．文中画线句子有怎样的表达效果？表现了作者请教先达的恭敬和专心。
送东阳马生序练习题及参考答案
送东阳马生序练习题及参考答案送东阳马生序练习题及参考答案《送东阳马生序》是一篇广为流传的劝学散文,被收入诸多古代散文选本和中学语文教材。
送东阳马生序练习题有哪些呢?下面是的送东阳马生序练习题资料，欢迎阅读。
送东阳马生序练习题篇1一、文学常识。
1、宋濂，字，号，朝人。
有《宋学士文集》。
2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。
本文是一篇赠序。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
3、解题：洪武十一年(1378)，即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。
正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。
宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他太学的条件，刻苦。
东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。
马生，即马君则，当时是国子监太学生;生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。
二、解释下列加线字。
余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。
1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。
1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
、5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣8、坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;9、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;10、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
《送东阳马生序》过关测试(有答案)
《送东阳马生序》过关测试（有答案）①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（一）解释带点的词①以中有足．乐者②走．送之③媵人持汤．沃灌④尝趋．百里外⑤当余之从．师也⑥况才之过．于余者乎⑦色愈恭，礼愈至．⑧主人日再食．．⑨穷．冬烈风（二）翻译句子1.家贫，无从致书以观。
2.手自笔录，计日以还3.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠4.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
5.今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列。
（三）常识和内容理解1.作者幼时借书抄书来读，其原因是“”和“”之间的矛盾来决定的。
2.用两个字概括作者求学的经历，应是文章的“”字和“”字。
全文的总领句是“”；全文的主旨句是“”。
3.下列理解错误的一项是（）A. “以是人多以书假余，余因得遍观群书”是因为我守信用，按时还书。
B.从第一段看，我最终能学业有成的原因是刻苦好学，博览群书和虚心请教。
C.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”表现宋濂勤学苦读，不畏艰难的品质。
《送东阳马生序》过关练习
初三语文课课练课题：《送东阳马生序》班级：姓名：整洁：得分：一、基础知识1.找出下列句中的通假字(1)同舍生皆被绮绣（） (2)与之论辨（）2.加点词语解释(1)每假．借于藏书之家( ) (2)录毕，走．送之，不敢稍逾约( )(3)援．疑质理，俯身倾耳以请( ) (4)俟．其欣悦，则又请焉( )(5)余幼时即嗜．学（） (6)又患．无硕．师名人与游（）（）(7)以．衾拥覆（） (8)主人日再．食（） (9)非天质之卑．（）(10)以乡人子谒．余（） (11)言和而色夷．（）(12)以．中有足乐者（） (13)父母岁有裘葛之遗．（）3.翻译下列语句(1)俯身倾耳以请。
(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
(3)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
(4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二、类文选读《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词语。
①卿今当涂掌事②蒙辞以军中多务③但当涉猎，见往事耳④及鲁肃过寻阳2.翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙。
3.出自本文的一个成语是什么？请你写下来并翻译。
4.你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？5.假如你的同学也有不喜欢学习的，如果让你用一些古诗词名句来规劝同学，你会选择哪些名句？请写下来。
三、对比阅读【甲】送东阳马生序（节逸）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
送东阳马生序过关检测下
《送东阳马生序》过关检测练习（下）姓名得分一、解释下列句中加点的词（25分）负箧曳屣．．．．穷冬．．而不知．．烈风足肤皲裂至舍．，四支僵劲．．不能动以衾．拥覆媵人．．．．持汤沃灌久而乃．和寓逆旅．．主人日再．食无鲜肥滋味之享．戴朱缨．．宝饰之帽左佩刀，右备．容臭．烨然．．若神人余则缊袍敝衣处其．间略．无慕艳意以．中有足乐者．不知口体之奉．．．．不若人也盖．余之勤且艰若此二、解释下列句中加点的活用之词（8分）余则缊袍敝衣．．．．处其间：腰．白玉之环主人日．再食寓．逆旅三、解释下列句中加点的古今异义词（6分）媵人持汤．沃灌古义：今义：主人日再．食古义：今义：右备容臭．古义：今义：四、找出下列句中的通假字并解释（4分）四支僵劲不能动通，意为：同舍生皆被绮绣通，意为：五、解释下列一词多义的词（5分）若不知口体之奉不若．人也：烨然若．神人：故故．余虽愚：而两狼之并驱如故．：温故．而知新：六、翻译下列句子（23分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中（3分）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和（5分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享（3分）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（4分）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（3分）盖余之勤且艰若此（2分）七、课文理解填空（9分）1、《送东阳马生序》是一篇。
“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“”的意思。
（2分）2、本文的写作意图是。
（2分）3、作者用自己的衣食与“同舍生”进行，从而表现自己“中有足乐者”，也就是内心的乐趣。
突出作者不畏生活艰难，刻苦读书的精神追求。
（1分）4、作者写了自己求学遇到了，，，四个方面的困难。
（4分）九、修改下列词语中加点的字注音（20分，每个0.5分）绯．红（）驿．站（）解剖．（）杳．无音讯（）深恶．痛疾（）诘．责（）文绉．绉（）嬉．戏（）眼翳．（）宽恕．（）轻薄．（）晾．晒（）掺和．．（）炽．热（）．．（）磨蹭．（）黝．黑（）侏儒胡髭．（）一绺．（）鬈．发（）粗糙．（）穹．顶（）锃．亮（）甲胄．（）粲．然（）盎．然（）颔．首低眉（）广袤．无垠．（）搓捻．．（）繁衍．（）迁徙．（）觅．食（）浸．满（）冥．思苦想（）。
《送东阳马生序》同步检测(含答案)
《送东阳马生序》同步检测（满分：80分时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1.文学常识填空。
（6分）本文选自《__________》。
作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。
本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。
2.下列加横线字注音有误的一项是( )（2分）A.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuàn) 以乡人子谒余(yè)B.烨然(yè) 容臭(xiù) 言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ) 执经叩问(kòu) 有裘葛之遗(wèi)D.逾约(yú) 绮绣(qǐ) 主人日再食(sì)3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸4.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．录毕，走送之（完成）B．色愈恭，礼愈至（至于）C．尝趋百里外（曾经）D．无从致书以观（得到）5.下列句子中含有通假字的一项是()（2分）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉6.下列加点词意思相同的一组是( ) （2分）A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯C.右备容臭臭味相投D.主人日再食再接再厉7.下列加点词的古今词义没有发生变化的一项是()（2分）A．不敢稍逾约B．媵人持汤沃灌C．主人日再食D．右备容臭8.下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是（）（2分）例句：腰白玉之环A．有仙则名B．披发文身C．以乐其志D．一狼洞其中9.下列句子翻译有误的一项是( ) （2分）A.家贫，无从致书以观。
(译文：家里穷，没有办法得到书来读。
)B.未尝稍降辞色。
(译文：不曾把言辞和脸色略变得温和一些。
送东阳马生序课后练习题及答案
送东阳马生序课后练习题及答案《送东阳马生序》课后练习题1.解释下列句中加点的词。
①又患无硕师名人游( ) ②从乡之先达执经叩问( )③色愈恭，礼愈至( ) ④卒获有所闻( )⑤负箧曳屣( ) ⑥烨然若神人( )2.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。
3.翻译下列句子。
①弗之怠。
②援疑质理，俯身倾耳以请。
③俟其欣悦，则又请焉。
二、阅读当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?4.解释。
①送东阳马生序( )②媵人持汤沃灌( )③寓逆旅( )5.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是A.当余之从师也B.戴朱缨宝饰之帽C.岂他人之过哉D.坐大厦之下而诵《诗》《书》6.翻译下列两个短句。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②日再食。
7.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面?8.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?1、验验你的写字速度!yun( )疑质理遇其ch( )duō( )负qi( )曳xǐ( )足肤jūn( )裂寓n( )旅戴朱yīnɡ( )宝饰y( )然yn( )袍b( )衣2、速配(请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配!)假借于藏书之家大无从致书以观等待弗之怠通“披”，这里是穿的意思不敢稍逾约借又患无硕师浇洗俟其欣悦不持汤沃灌超过约定的期限皆被绮绣得到3、来，做个小翻译!.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
《送东阳马生序》课后作业
《送东阳马生序》练习题一、基础达标(14分)1.文常填空：《送东阳马生序》一文作者________，字________，号潜溪，____________（填朝代）文学家。
(4分)2.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（）(2分)A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸3.下列加点字的解释有误的一项是（）(2分)A.录毕．，走送之（完成）B.色愈恭，礼愈至．（至于）C.尝．趋百里外（曾经）D.无从致．书以观（得到）4.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）(2分)A.以．衾拥覆以．中有足乐者B.当余之．从师也犹幸预君子之．列C.俟其．欣悦惧其．不已也D.足肤皲裂而．不知长跪而．谢之5.下列句中加点“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是（）(2分)A.当余之．从师也B.岂他人之．过哉C.戴朱缨宝饰之．帽D.坐大厦之．下而诵诗书6.下列表述有误的一项是（）(2分)A.《送东阳马生序》的作者宋濂,字景濂,号潜溪,元末明初文学家。
本文是一篇书序。
B.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”和“谬称”皆为谦辞。
C.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。
D.古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”则指有官位的人。
二、文言文阅读(76分)（一）阅读下面选文，完成7-11题。
(13分)【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。
缜少孤贫，事母孝谨。
送东阳马生序经典习题精选(附答案)
送东阳马生序经典习题精选(附答案)篇一：《送东阳马生序》70练(附答案)《送东阳马生序》70练1、解释下列加点的词。
（3分）（1）媵人持汤．沃灌（）（2）同舍生皆被．绮绣（）（3）以．是人多以书假．余（）（4）俟．其欣悦（）（5）腰．白玉之环（）（6）无从致．书以观（）（7）以．衾拥覆，久而乃和（）（8）录毕，走．送之．( ) （9）寓．逆旅主人 () （10）援疑质．理( ) （11）弗之怠．（）（12）未尝稍降辞色．( ) （13）右备容臭．．（）（14）又患．无硕师名人与游（）（15）余幼时即嗜．学（） 2、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
（3）既加冠，益慕圣、贤之道。
（4）故余虽愚，卒获有所闻。
（5）盖余之勤且艰若此。
（6）至舍，四支僵劲不能动。
（7）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（8）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（9）俟其欣悦。
则又请焉。
（10）手指不可屈伸，弗之怠。
（11）门人弟子填其室，未尝稍降辞色（12）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（13）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（14）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（15）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3、找出表现作者幼时守信用的句子。
（2分）答：。
4、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）答：。
5．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）我的概括：6．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）我的感悟：7．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）我的看法： 8.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)9．联系实际，谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”的感受或体会。
10．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是() A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道 C．无／鲜肥滋味之享D．烨然／若神人11．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。
《送东阳马生序》检测题
《送东阳马生序》检测题
一、
1、特别爱好
2、借
3、跑
4、旅店
5、提出询问
6、训斥
7、被子8、天资低下
9、热水10、挂在腰间
11、同“披”，穿12、拜见
13、同“肢”14、给予
15、等待16、饥饿
17、香袋18、担心
二、
1、他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？
2、因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿不如别人。
我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样。
3、曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。
4、有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；
5、朝廷每天有米粮供给，父母每年给（他们）冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心。
三、
1、学习条件的好坏对学习能有影响，但不能绝对化，学有所成关键在于主观
勤奋努力。
2、宋濂勉励后辈刻苦学习，
3、衣食、师，书。
学习环境（抄书之苦/求教之难/奔走之劳/衣食之忧）。
《送东阳马生序》课后练习(一)
《送东阳马生序》课后练习（一）送东阳马生序（节选）•课后练习基础题一、语言的积累与运用。
1.选出下面注音不正确的一项是（）A,嗜学（shι）砚冰（y3n）逾约（yu）B.既加冠（guan）硕师（ShUb）叱咄（chiduo）C.俟其欣悦（si）负箧曳屣（qiθxi）皴裂（jun）D.媵人（ylng）以衾拥覆（qTn）容臭（ch∂u）2.下面加粗词释义有错误的一项是（）A.既加冠（帽子）执经叩问（磕头）B.或遇其叱咄（训斥，呵责）负箧曳屣（书箱，鞋子）C.持汤沃灌（热水）惮然若神人（光彩照人）D.录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周到）3.选出加粗〃以〃字用法不同的一项是（）A.以是人多以书假余。
B.不敢出一言以复。
C.衔觞赋诗，以乐其志。
D.家贫，无从致书以观。
4 .选出朗读停顿节奏划分不对的一项是()A.余/幼时/即嗜学。
8 .天/大寒，砚/冰坚，手指/不行/屈伸。
C.余因/得遍/观群书。
D.俯身/倾耳/以请。
9 .选出对句子理解正确的一项是()A.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：我在两边站着侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵去邀请人家。
B.余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意：我则穿着破旧的衣服处在他们中间，略微有一点艳羡的意思。
C∙侯其欣悦，则又请焉：等到他兴奋了，就又去请教。
D.故余虽愚，卒获有所闻：因此我即使天资愚钝，也最终获得了学识。
10 写出下列句子中加粗通假字的本字，并说明。
(1)同舍生皆被绮绣。
(2)媵人持汤沃灌，以衾拥覆。
(3)四支僵劲不能动。
11 《送东阳马生序》选自《》，是,（朝代）文学家，他与、并列为明初诗文三大家。
他写此文的目的是O12 说说在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做？二、阅读下面短文，回答问题。
余幼时即嗜学。
家贫，（）无从致书以①观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。
（）录毕,走送之，不敢稍逾约，以②是人多以③书假余，余因得遍观全书。
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《送东阳马生序》课课清检测
学号：姓名
1、生字注音
怠（)
俟（）箧（）屣（）皲()媵（）衾（）
烨（)緼()叱（）咄（）被绮绣（)()
2、解释加点的词
余幼时即嗜学（）（)无从致（）书以观每（) 假()借于藏书之家弗之怠（）走（）送之不敢稍逾约()以是（）人多以书假余余因（）得（）遍观群书
既（)加冠（）益
（
) 慕（）圣贤之道又患无砚师
()尝（）趋（）百里外从乡之先达（）执经叩问()先达德隆望尊（）门人弟子填（）其室未尝稍降()辞色（）援疑质理，俯身倾耳以请; 或遇其叱咄，色愈恭
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环, 左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾
即：就。
嗜：喜欢，爱好。
致：取得，这里是“买到”的意思。
每：常常。
假借：同借义。
弗之怠：即弗怠之。
怠，懈怠，放松。
走：跑，引伸为“赶快”。
逾约：超过约定的期限。
既：已经。
加冠：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。
硕师：才
学渊博而有名望的老师。
硕，大。
趋：快步走，奔赴。
乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。
执经叩问：拿着经书请教问题。
德隆望尊：即“德高望重”。
填：充塞，挤满。
降：和缓。
援：弓1，提出。
请：请教。
叱咄：大声斥责。
辞色：言辞语气和表情态度。
质：询问，请教。
或：有时。
至：周到。
俟：等待。
卒：最终。
箧：书箱曳屣：拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子
3、
穷冬：隆冬，深冬，严冬。
皲裂：皮肤受冻开裂 舍：这里指学合、书馆。
支：通“肢” 僵劲：僵硬。
媵人：这里指旅店里的服务人员 沃灌：浇洗，擦洗。
和：缓解过来，暖和过来。
逆旅：旅店。
食：同“饲”，给饭吃 .
绮绣：绣有彩色花纹的丝织品 腰：名
词用为动词，腰带上悬着 臭，气味，这里
指香气。
烨然：光彩耀眼的样子。
緼袍：粗麻絮制作的袍子。
敝，破 略无：毫无。
慕
艳：羡慕。
以：因为。
中：内心。
口体之奉：供养口和身体的，指吃的穿的
汤 ：热水。
衾 ：被子
寓 ：寄居。
再 ：两次。
被 ：通“披， 穿着 缨 ：帽带。
容臭：香袋， 香囊。