考场作文几种文体形式上的创新

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考场作文几种文体形式上的创新

近年来,高考作文试题大都采纳话题作文得形式.话题作文得一个重要特点确实是“文体自由”,也确实是讲,考生能够围绕“话题”任意选择文体来写作.既然如此,我们什么原因不能再放开一点,在常规得记叙文、议论文之外,选择自己更擅长得,与要表达得内容更匹配得,更能展现自己写作个性得文体呢?例如,采纳小讲、寓言、戏剧、采访录、日记、书信等.如能在文章体裁得选择和运用上做好,有创新,也确实是有可能在“进展等级”中获得高分乃至满分.

如何实现高考话题作文形式得创新呢?简要讲来,确实是把某些文学文体、应用文体或者专用文体得结构形式移植到话题作文得写作中.如此做得好处在于使

考生拥有一个更宽阔得写作空间,从而更有效地表达自己得思想感情和写作意图.下面我结合最近几年高考话题作文体例创新得一些实际例子,谈谈在内容质量上乘得前提下几种文体形式上得创新.

（一）小讲

小讲是一种常见得叙事性文学体裁,通过对人物得刻画和对情节、环境得描述来表现社会生活.小讲得好处在于能够生动形象地解剖话题得内涵,让人一见便生好感.

2003年福建省一考生得满分作文《我得内疚》确实是一篇小讲.全文得内容并不复杂,情节完整,开端——邮册丢失,进展——查找邮册、怀疑妹妹,高潮——责咨询妹妹、发生冲突,结局——推断错误、无限内疚.整个故事写得曲折跌宕,耐运气味.平常喜爱读文学作品,擅长记叙描写,想象力丰富,同时善于虚构得考生,在高考时不妨采纳这种文学体裁来写作.

（二）故事新编

故事新编,指对人们熟悉得经典故事进行改造,在原有情节得基础上再创作、加工,也确实是对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中得人物形象来表达现实生活得内容和主题.wwWCOm 这种写法,新颖不致,既可起到借古喻今得效果,又能够使文章轻松、风趣.高考作文时,那些阅读量大,文学功底深厚且富于想象,但缺乏实际生活体验得同学,采纳“故事新编”这种文体进行话题作文得写作,能够发挥自己想象力强得特长,以弥补实际生活素材不足得弱点.

2004年甘肃省一考生得优秀作文《相同得地点不同得人》确实是采纳“故事新编”得形式写得.作者以我国古代寓言《愚公移山》为蓝本,重新编述出一个故事,给予其新得内容和意义,可谓独树一帜,不有新意.考生用当代人得眼光来观照古人古事,用现代意识对古代寓言加以改造、生发,将故事得主人公愚公和智叟

得行为重新作了对比：愚公移山是为了“全村人世代得利益”“乡亲们以后得好生活”,为此,他“起早贪黑,风雨无阻”苦干了几个春秋,最终修好了山路,实现了自己得夙愿；智叟则为了“挣好多钞票,然后到城里安家落户”“让自己得生活过得红红火火”,因而倒买倒卖,牟取暴利.愚公得行为受到乡亲们得支持和尊敬,而智叟得行为最终被乡亲们唾弃.文章结尾用“只看到自己得人,遗臭万年；总想着不人得人,流芳百世”得碑文,对两人得行为作了总结,同时巧妙地点明了主题.

（三）寓言

寓言是一种比较常见得叙事性文学体裁.寓言常常用假托得故事或自然物得拟人手法来讲明某个道理,带有劝诫或讽刺得意味；寓言得主人公能够是人,能够是动物,也能够是植物；寓言得主题往往是深刻而富于哲理性得；寓言在创作上经常运用夸张、拟人等表现手法.假如我们

作文时要表现比较深刻、带有劝诫性得主题,那么能够采纳寓言这种文体.

2004年四川省一考生得优秀作文《我是一片叶》确实是一篇寓言.作者写了一篇寓言故事：一片小树叶,顶风冒雨,去追求绚丽多彩得人一辈子.作者通过小树叶得经历,揭示了一个深刻得哲理：面对挫折,不要放大痛苦,因为再大得痛苦也敌只是生命得力量,痛苦得落临是为了让人有新得生命.

（四）戏剧

戏剧也是一种较常见得文学体裁.戏剧一般是通过人物得对话、独白、意图、行动等表现社会生活或某种思想、精神等.采纳戏剧形式写作文时,一般适宜采纳独幕得话剧形式.这种形式要紧以对话来表现人物得矛盾冲突,刻画人物形象,揭示主题.这种形式对人物活动得时刻和空间要求相对集中,场景要求集中,对人物塑造不宜多,但求形象鲜活.假如考生擅长

对话描写,得确有写剧本得能力,又遇到合适得话题,那么能够采纳戏剧这种文体来写作.

2003年重庆市一考生得《孔明挥泪斩马谡》确实是采纳独幕剧形式写得一篇优秀作文.作者充分发挥想象,结合自己对《三国演义》得认识,改写了小讲中“孔明挥泪斩马谡”得故情况节.文章不是对小讲情节简单得照抄照搬,而是紧扣“感情亲疏和对事物得认知”那个话题,采纳戏剧得形式,删繁就简,紧紧围绕孔明得内心矛盾来写,塑造了一个执法如山、严明军纪得忠臣形象.孔明在军令、国家大事与个人感情之间,不顾与马谡得亲近感情,以国家利益为重下令将马谡斩者.戏剧矛盾冲突集中,人物刻画细腻,再现了蜀国忠臣得光辉形象.

（五）书信

书信是人们在日常生活和工作中用于交流思想、互通信息、联系感情得一种

应用文体.使用这种文体,有利于作者表达真情实感.从高考写作得实际看,有些考生借助这种形式,运用文学手法,写出了感情真挚得令阅卷老师欣喜得好文章. 近年来,高考作文试题大都采纳话题作文得形式.话题作文得一个重要特点确实是“文体自由”,也确实是讲,考生能够围绕“话题”任意选择文体来写作.既然如此,我们什么原因不能再放开一点,在常规得记叙文、议论文之外,选择自己更擅长得,与要表达得内容更匹配得,更能展现自己写作个性得文体呢?例如,采纳小讲、寓言、戏剧、采访录、日记、书信等.如能在文章体裁得选择和运用上做好,有创新,也确实是有可能在“进展等级”中获得高分乃至满分. 如何实现高考话题作文形式得创新呢?简要讲来,确实是把某些文学文体、应用文体或者专用文体得结构形式移植到话题作文得写作中.如此做得好处在于使考生拥有一个更宽阔得写作空间,从而更有效地表达自己得思想感情和写作意图.下面我结合最近几年高

考话题作文体例创新得一些实际例子,谈谈在内容质量上乘得前提下几种文体形式上得创新.

（一）小讲

小讲是一种常见得叙事性文学体裁,通过对人物得刻画和对情节、环境得描述来表现社会生活.小讲得好处在于能够生动形象地解剖话题得内涵,让人一见便生好感.

2003年福建省一考生得满分作文《我得内疚》确实是一篇小讲.全文得内容并不复杂,情节完整,开端——邮册丢失,进展——查找邮册、怀疑妹妹,高潮——责咨询妹妹、发生冲突,结局——推断错误、无限内疚.整个故事写得曲折跌宕,耐运气味.平常喜爱读文学作品,擅长记叙描写,想象力丰富,同时善于虚构得考生,在高考时不妨采纳这种文学体裁来写作.

（二）故事新编