考场作文几种文体形式上的创新
初中作文《创新技巧-记叙文创新形式技巧》考前指导课件
练习题二：
技巧训练
题目：以“追寻人类起源”为话题， 写一篇不少于600字的作文。
（人教版七年级上册第六单元作文题）
技巧训练
确定主 旨
寻找故 事
运用方法
人物形象不变
时间/空间 转换
新故事情节
不以 规矩，不 成方圆。 规则促使 经济发展 、社会稳 定。
《弥勒规则》
玉皇大帝在天庭成立运输公司并任命经理。先任命 刚正不阿的李靖，李靖上任后以严格的规则管理，公司 产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到玉皇手中，迫 于压力，玉皇撤换李靖，而让人缘好的弥勒担任。弥勒 推翻了李靖的制度，把规则改为“宽容”，搞好干群关 系，一月后，产值大增，上万封感谢信送到玉皇手中。 可半年后公司大幅亏损。玉皇微服私访公司，发现员工 多半不务正业，而弥勒一心搞好关系，乱评奖。最后玉 皇认识到“没有规矩不成方圆”的道理，终任李靖严格 管理，公司也最终蒸蒸曰上。
提分演练
阅读下面文字，请以“选择”为话题作文。
学会选择，就是学会寻找一个合适的目标。既然找不到“花 柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上 流”的净土？既然无法欣赏“海上明月共潮生”的佳境，何不煮 一壶菊花酒，邀疏星共饮？
请以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）自己立意；（3）自选文体， 但要文体明确。
（2008年日照市中考语文作文试题）
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
作文形式创新——小标题式
xx作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点xx中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记xx·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只xx，新生命开始了。
初一，刚踏进这个xx的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻xx走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定xx。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当xxxx了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快xx了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空……初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近xx，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对xx。
形式 满分作文的法宝
形式满分作文的法宝麻城市闵集中学董德喜考场作文要想出奇制胜，新人耳目，就必须要打破传统的材料组织形式，以新奇灵动的形式吸引阅卷者。
别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
纵观近几年的中考满分作文，它给我们的作文提供了许多清新自然的结构形式：1、故事新编续写式。
如：06年河南卷，一位考生以《上帝的测验》为题，采用神话故事的文体形式行文，充分发挥神话故事的文体优势，超越时空的限制，展开丰富的联想，拍打着想象的翅膀在天庭和人世间自由飞翔，巧妙借助人与神的答卷和阅卷点评，表达小作者自己的思想。
还有04年山西卷以“承诺”为话题，一位考生以《八戒、悟空经商记》为题，在《西游记》故事基础上大胆演绎，新颖别致。
还有江西考生以《差不多先生后传》为题，在胡适的《差不多先生》基础上编述故事进行续写，耐人寻味。
2、各种报告式。
04年广东卷以“声音”为话题，一考生就以《关于笑声的实验报告》为题，全文按实验时间、实验仪器、实验步骤、实验现象、实验结论、实验后的药品处理的结构安排或用体裁表现出作者较好的构思才华。
满分作文《患者吴诚信的就诊报告》，全文巧用谐音双关拟姓，从望诊、把脉、透视、血样采集四个方面来描摹“无诚心”的种种表现和特点等，完全用医生就诊报告形式写的。
还有调查报告式、学习报告式、求职报告式等形式。
3、几何解题式。
04年陕西满分作文《承诺是金》从数学解题中得到了启示，创新的运用了“证明几何题”的结构形式，采用了“已知”“求证”“证明”“结论”的格式来写作，巧妙地将数学证明与作文结合，结构新奇脱俗，让人耳目一新。
4、日记体式。
围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。
06年河南满分作文《我养成了一个好习惯》，全文由五篇日记组成了一个完整的故事，采用了欲扬先抑的写法，记叙自己由讨厌记日记到喜爱记日记并养成了记日记的好习惯的全过程。
高考作文都有哪些文体格式
高考作文都有哪些文体格式（1）：议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。
以议事说理为主要表达方式的议论文，要求对议论对象发表看法，阐述道理，做到以理服人。
议论文提出论点，无论开门见山，或文中揭示，或篇末点题，必须清晰、鲜明，毫不含糊;选用论据，不管是事实的还是理论的，必须确凿可靠，紧扣论点，不能张冠李戴，风马牛不相及;进行论证，不论采取何种方法，都要言之成理，深刻全面，不能牵强附会，失之偏颇。
（2）：记叙体即记叙文的写作，它的基本特点是叙述性，把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。
记叙文的写作要注意三点：首先，要明确记叙的要素。
时间、地点、人物、事件、原因和果，这是一般记叙文所不可缺少的要素，在记叙中是要交待清楚的。
其次，记叙要确定人称。
再次，记叙人物、事件，往往要写对话。
写对话，一要写得精练，二要表现人物的性格，三要使人物间的对话相互配合。
当然，还应注意记叙的笔法。
从记叙的顺序安排上看，主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙;从记叙的表达方法上看，主要有详叙、略叙，直叙、婉叙;若叙述的事件比较复杂，还要用到总叙、分叙、平叙、间叙的方法。
（3）：书信体书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它的针对性强，就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
此外，书信还有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。
为考场作文的创新添一抹新绿(二)——另类文体作文欣赏与借鉴
添一 绿
俱佳 的优秀作文 为例 ，向 同学们 展 示一 下其 创新 形 式的魅 力 ， 希 望你在 考场作丈 中也 能够亮 出特
另类文体作文欣赏与借鉴
★ 山东省莱西市孙受中学 吴培光
别 的形式的活力 ，赢得 阅卷老师
的喝 彩 ！
有的编剧 技巧， 里 向同学们介绍 几个 能现学管 这 用 的编剧 要点： １ 熟悉剧本 的几个要素： （） 人物语 言、 舞台说 明、 情景交代、 、 。人 旁 白（ 、 对 、 背对剧 中入说 给观众 听） 说话人和说 的话 之间用 冒号隔开。 。 情 景交代 则是 描述说话人 说话时伴 随的语 气 口吻、
（ 富哈 哈 大笑 ！原 告 辩 护 律 师 面如 死 灰 ） 财
考
财 富 ：扭动几下身子 ， （ 刚刚站定 。 你们 凭 ）
什么把我带到这里 ？
辩护律 师 目瞪 口呆 ， 资本家哑 口无言。 ）
法官 ：狠敲 了几下惊堂木） （ 肃静 ！肃静 ！ 公诉员 ： 被告财 富 ， 你腐蚀人 的心灵 ， 污 玷 人 的灵魂 ， 你驱走 了真善美 ， 带来 了假 恶丑 ， 你 最大恶极 ， 原告 人类要将你 驱逐 出人类社会。 财富 ：思考 了一会儿 ， （ 接着理直 气壮地 为 自己辩护 。 我没有罪 ， ） 人类不是有意识 的高等 动物吗？ 他们想做什么难道还受我 的指使 ？ 听 （
无序、 散淡的局面。（） ３人物语言要生 谶
化。剧 本 中人 物的语言是生 活语 言≯ 符合人物的身份 、 个性、 心理 。
、 个性
成学
生腔。 少用长句 ， 少用 “ 因为～所 以” 人物 语言要 。
● 佳 作 借 鉴
【一文讲透】高考作文的7种实用文体(书信+倡议书+演讲稿+发言稿+主持词+辩论稿+读后感)
一文讲透高考作文的7种实用文体近年来，全国新课标卷高考作文命题更加强化写作的实际应用导向，以适应现实生活需求。
写作是综合能力的集中体现，也是高考的重要考查内容。
2020年全国新课标三套试卷以及2019年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ，都明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、观后感等特定的实用类文体。
这些实用类文体与考生的生活实际息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。
因此加强实用类文体的写作训练刻不容缓。
高考应用文文体的写作要求按照情境化任务完成，每一种应用文体都有写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等方面的要求。
写作时必须具体落实这些文体要求，否则，就是文体不明或者不合文体要求。
类型一书信书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述，也可以长于议论。
书信类作文是近年来考场作文的热门文体，考查情况如下：【技法点拨】技法一写作格式——格式规范，一事一段①书信体作文要有标题。
②书信体作文要符合书信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期等要素要齐全。
③注意高考时的书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性。
首先在文章中不能出现真实的姓名、身份、学校甚至籍贯等；其次要注意中心明确，一般来讲，在文章开篇不久就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章的主题；最后也要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。
具体而言，无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成：1．称呼。
应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。
称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。
如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。
创新提分篇-高考语文作文写作技巧(全国通用)
策略解密
1．以深度见新意 高考作文的立意深度具有相对性，它一方面体现为由此 及彼、合理迁移的启示意义，另一方面体现为全面整体、 变化发展的辩证思考。前者需要运用创新思维中的联想思 维，后者需要运用整体、动态的辩证思维。 能否运用联想思维，由此及彼，合理迁移，阐发材料的 启示意义，决定作文立意的广度、深度。 考生可以从原材料出发，运用类比联想和对比联想，援 引典型素材论证中心；也可以上位引申，由个别到一般， 从原材料的“这一个”上升到“这一类”，阐发原材料蕴 涵的普遍意义。
——广东考生《以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举》 本文主体部分紧扣中心，第一、二层论述“以本手为基，方能避俗 手之劣”“以本手为基，方能创妙手之举”，第三层先承上启下，从 围棋、学习领域拓展到文化传承创新领域，揭示材料蕴涵的启示意义 ，再着重论述文化传承与创新的关系。文章以“分一分一合”式结构 展开，层层深入，布局严谨，体现出作者良好的思维品质。。
如2021年全国I卷作文题，可以作同位联想、上位引申，体现思 维的发散性、层次性：
体育之效→智育之效→美育之效……(同类联想)
→教育之效(上位引申)
→科技→军事→经济…(同类联想)
-综合国力(上位引申)
“体育之效，强弱之变”“本手、妙手与俗手”“直接移用、借鉴 化用、根据情境独创”等作文，均以关系型概念入题，考生要运用 全面整体、变化发展的观点分析问题，厘清概念关系；如果以片面 孤立、僵化静止的观点看待问题，割裂概念关系，则很难写出立意 深刻、见解独到的作文。
学术研究领域内也时有耳闻。这些被“寄予厚望”的人，若不是对自己的 事业有着万分热爱，就会有万分痛苦，因为那些“骄傲”已经不是他们可 以承载的了。与其让雄鹰被“骄傲”束缚着低飞，不如让它们自由翱翔， 它们自会在高空赢得真正的骄傲。强加的“被骄傲”只会成为生命中不能 承受之重。
初中语文(人教版)九年级上册中考语文第三模块作文六个角度谈创新ppt课件
名题精析 原题回放 作文。(50分) 拥抱,对我们来说是那样长大;拥抱,有时又是那样陌生,离我们仿佛 很遥远。拥抱,她无言,然而我们从中可以读到温暖,读到希望,读到 歉疚,读到包容……太多太多的内涵,都需要我们用心去体会。请 以“拥抱”为题,写一篇文章。 要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少 于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。
其次,还应考虑文章的文体。可以写记叙文、抒情散文等,也可 用日记、书信等进行文体创新,还可以写成想象作文。如写记叙文, 可以运用第一人称“我”进行写作,便于直接抒情,使文章增强真实性。 如果把“拥抱”关涉的对象用第二人称来写,与第一人称“我”交相辉 映,如同促膝谈心式,更能增强亲切感。也可以写想象作文,如“拥抱 月球”,设想自己在2020年成为中国第一批登月航天员,亲自拥抱了 月球,体现了大主题,歌咏中国航天事业的发展,也体现了少年立志 航天的壮志。为了更好地展开思路,可以写为了这一“拥抱”付出的 艰辛历程,有故事,有品位。
的形式来写作,能够给人以独特的感觉,是近几年考场上出现的一
种新颖文体。
3.寓言、童话,新鲜悦目。这种文体样式要求将动物、植物、物 品等人格化,赋予其人的思想、动作、语言等特征,并通过生动的 故事情节再现题目所提示的话题和主题。其优点主要在于:它能以 跌宕曲折的情节和鲜活灵动的形象激起阅卷教师的阅读兴趣。例 如,一考生的《五指传奇》一文,通过虚构五个手指互相争斗导致 被菜刀切去“头”的看似荒诞的故事,生动地说明了“懂得团结协作, 方能取得共同进步”的道理,跳出了说教式、程式化的窠臼,给人以 耳目一新之感。
八种实用文体常见写作模式浅析
八种实用文体常见写作模式浅析近年来，“任务驱动型”作文命题形式被高考作文命题所侧重。
高考作文要求考生写作应用文的较多，文体倾向逐年明显，突出了实用性议论文的写作。
在近年的各地高考语文模拟考试中，应用文也是必练项目，大有席卷天下、并吞八荒的强烈势头。
悉心研究，可见应用文种类繁多变换，格式要求细致规范，使得高考作文备考任务加重了，写作难度看似变大了。
其实不然。
只要熟悉各种应用文体的格式特点和结构模式，认真书写相关内容，准确落实到文字中，反复铭记和修改强化格式，遵循思路，有迹可求，反而会化繁为简、变难为易了。
近年高考作文，要求写作的常见应用文体有书信、演讲稿、发言稿、倡议书、读后感、观后感、辩论词、主持词等。
它们各有文体特点，各有格式、模式要求，或大同小异，或同中有异，或各有特色。
下面分类简述，以备应考。
一、书信书信是人们在日常工作、学习、生活中和特定的交流对象进行思想交流、情感沟通、经验传播的一种应用文体。
它的种类繁多，其中一般书信和专用书信比较常见常用；书信的内容丰富，可把自己健康、学习、生活、工作的情况告诉对方，了解对方的相关情况，求职求荐等有求于对方等；可以采用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，形式有规范，语言要自由。
书信写作要注意以下模式。
拟题：考生在认真阅读材料、审题立意之后，首先要拟定新颖别致的题目。
要努力追求标题就是文章主旨、中心论点的拟题方向。
“给……的一封信”是最普通的题目，但不够新颖，缺乏文采。
可以灵活撷取比喻、拟人、对偶等修辞手法，适时引用、化用，或改用古典诗词、名言警句、歌词俗等，可以采取副标题和正标题彼此呼应的拟题形式。
如2020年新高考Ⅰ卷作文“身隔千山，心若比邻”“空间距离有远近，心理联系更紧密”，分别采用比喻、对偶修辞，既有利于点明题旨，旗帜鲜明，又富有文采，引人入胜。
称呼：其书写方法是在第一行顶格写，它的后面使用冒号，而冒号后面不再书写其他文字，使后面的多半行空着。
满分记叙文常见的两种结构模式及范文示例
记叙文常见的几种结构模式及范文示例1、线形结构模式所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。
就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。
这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。
这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。
要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
线性结构是记叙文最常见的模式，可称作“层层深入式”。
范文赏析女孩也可做“太阳”（开门见山入题）我发现女孩也可做“太阳”(点题)应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。
（概括事件开端）不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。
我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。
几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。
我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
（事件发展）下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。
此后，我才体会到什么叫真正的苦。
我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。
但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！(扣题)（事件高潮）学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。
作文布局系列之高考作文创新布局的日记式
作文布局系列之高考作文创新布局的日记式作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。
近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。
如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。
常用的创新格局，有以下几种——一．日记式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。
它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。
如 2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。
一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。
文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。
三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。
且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。
这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
参考例文一感激5月2日大雨窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上涨。
无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。
我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。
5月8日大雨刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。
我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。
一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动!”我特意把那“都”读得很重，生怕妈妈听不清。
“噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。
唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。
趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。
5月9日晴天今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。
我正准备出门，被妈妈叫住了：“你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么?”我一惊，没想到妈妈已经知道这事。
中考作文的创新表达范文
中考作文的创新表达范文第一篇：中考作文的创新表达范文中考作文的创新表达一、点击关键词创新是作文的生命。
尤其是面对“开放型”的话题作文，谁最有创新意识，谁写出有新意的文章，谁就能取胜。
各地中考作文的评分标准中都有这样的一条：“鼓励有创意的表达。
”虽然只有这简单的一句话，但给考生以很大的写作“自由”。
这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”，简而言之，就是“用我笔写我思”。
二、写作支招考场作文创新可以从下面四个方面入手。
（一）选材出新古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜，是不能有创意出新的。
我们生活在一个多元并存、共处竞争的时代，社会上的新闻热点，构建和谐社会中的风云事件，校园里的激情辩论，无不跳动着时代的脉搏，涌动着创新的气息。
例如，武汉市中考满分作文《“我”为我服务》，作者把眼光投向高科技产物——克隆人。
表现了随着“克隆人”的服务和替代，人类不断退化、萎缩，表达作者对社会生活热点问题的关注和忧虑。
社会热点问题很多，如战争与和平、北京奥运、信息高速路、博客、素质教育中的综合素质评价等。
（二）立意出新立意是一篇文章的灵魂。
要使立意充满创意，可从下面两个方面着手：1、多一点对立意“公式”的否定。
用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者……这些立意公式“历史悠久”，千篇一律，毫无新意。
只有冲出了立意公式的羁绊，寻找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。
2、多一点对立意角度的选择。
在立意的角度上，可以正面着墨，也可以反面着笔。
例如一“雪”为话题，一般人立意总是赞美雪的洁白无瑕，这种思维并无新意。
如果逆向思维，立意贬雪，抨击雪的虚伪（见不得阳光）、凶恶（依仗狂风，不可一世）、冷酷（千山鸟飞绝，万径人踪灭）和懦弱（任人践踏），这样的立意就很有新意。
（三）形式创新同样的立意、选材，得分有时因表现形式的不同而有高下之分。
因而作文要升格，就要根据自己的写作特长，选用一般考生少用的文章形式，如书信、日记、寓言、童话、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖而出。
申论大作文有几类文体
申论大作文有几类文体
申论大作文通常可以分为三种不同的文体：议论文、说明文和应用文。
1. 议论文：这种文体是针对一个具体的问题或观点进行深入讨论和辩论的。
一篇议论文通常包含简明的引言、论点的论述和结论，强调逻辑性和说服力。
虽然没有明确的标题，但在文章中可以通过段落之间的转折和过渡来体现不同的观点和论述。
2. 说明文：这种文体主要以阐述、解释和分析问题为主。
文章的目的是向读者提供相关信息和细节，以便更好地理解和认识问题。
说明文的结构通常包括引言、主体和结论，通过清晰明确的表达来阐述观点。
同样，虽然没有明确的标题，但可以通过段落之间的联系和主题句来体现不同的层次和内容。
3. 应用文：这种文体主要涉及实际问题的解决方案和建议。
写作的重点在于提出可行的方法和措施来解决问题，并为读者提供具体的指导和建议。
应用文的结构通常包括问题陈述、解决方案和实施计划，并通过具体的例子和数据来支持观点。
同样，没有明确的标题，但可以通过段落结构和内容组织来体现文章的逻辑和层次。
总之，申论大作文中不能使用标题，但可以通过段落结构、内容组织和思路逻辑来体现不同文体的特点和目的。
此外，强调避免在文中出现相同的文字或重复的观点，以确保文章的准确性和独特性。
作文形式创新技巧
请留言 2016年2月10日晚上22点
“叮—铃——”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟—’得一声后，请留言！”“嘟—” “喂，晓惠呀！我是妈妈，现在都八点了，你怎么还没回家呢？晚饭又没在家里吃吧？你这孩子，一个人 呆在外地，怎么这么不注意呀。你……”“老婆子，有完没完，说正事呀！来，我说。晓惠，我是爸爸，听 说你们广州现在正流行什么‘非典型性肺炎’，板蓝根和白醋都涨到上百元了，你现在怎么样了。也不来个 电话报个平安，爸妈都很着急呀！回来后，打个电话到家里，听见了吗？”“——老头子让我来说说嘛！ 孩子，你要注意，千万别感冒了，多穿点衣服，别在外边吃东西，知道吗？好，就这样吧！记住回电话！” “咔—”
风肆虐地狂刮着。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没 有……”风吹乱了我得头发……
下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大得雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨得寒气在雨中 游荡，侵袭着慌忙奔走得人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样得天气，瘦 弱得他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前得形影不 离、不分彼此，连吃饭时两只碗也总是并排在一起，现在已经有两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃得是什 么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！ 唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢得沉重起来，我真害怕看到友谊得破裂后，狼狈得我们 再次相遇得尴尬情景……
据居委会阿婆介绍,这家姓王,男得得了风湿病,下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地, 一直都是妻子照顾他。他 平时只能断断续续地说几个字,什么事都不能干。
高考作文写作技巧的讲解
高考作文写作技巧的讲解高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)下面是作者精心整理的高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 高考作文写作技巧的讲解技巧1、读优秀作家的作品这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
技巧2、好开头和结尾开头和结尾是文章的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。
所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多#写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
技巧3、随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。
当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。
我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
技巧4、专门的写作时间每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。
对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。
每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。
如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
技巧5、采用对话式的文体很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。
这样一来，读者看起来会更舒服。
刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。
也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。
高考作文十大切入点之二：文体
高考作文十大切入点之二:文体作者：苏连勇夏俊山来源：《作文周刊(高考版)》2012年第13期技法指津高考语文《考试大纲》规定，高考作文要“符合文体要求”。
这有两层意思：一是符合作文题目要求的文体；二是符合考生自己选定的文体。
一旦选定文体，考生写作时就一定要合乎该文体的基本要求，体现该文体的基本特征。
一、记叙文1.形象丰满，个性突出。
“形象”指文中主人公的形象；“丰满”指文中的人物形象生动完整，具体可感，能浮现于读者的眼前，激发读者的情感；“个性突出”指人物的言行举止具有独特个性。
考生不能概念化、脸谱化地只写高大全或假恶丑，而要写出人物的复杂性，写出有血有肉的人物形象。
2.抓住关键，浓墨特写。
这是指要善于抓住关键细节，对于刻画人物，表现主旨、情感和重要细节的部分，用艺术性特写镜头，浓墨重彩地加以渲染，以求形象生动，真切感人。
3.议论抒情，精妙点化。
记叙文要求文体特征鲜明，并不意味着不能运用议论或抒情的表达方式。
记叙是基础，议论是深化，抒情是升华。
写记叙文，若没有议论、抒情的精妙点化，人物形象就不可能丰满感人，文章主旨也不会鲜明深刻。
但考生在记叙文中运用议论、抒情时要注意以下两点：一是前面要有适当的记叙描写作铺垫；二是议论、抒情既要文采斐然，又要精要洗练，切不可长篇大论，拖泥带水，致使文体特征不鲜明。
4.融情于景，诗情画意。
考生在写记叙性文学散文时，可以借鉴绘画艺术，融情于景，描绘出富有诗意的画面，这是突出记叙文特征的一种重要艺术手段。
二、议论文1.旗帜鲜明，“理”贯全篇。
首先要确定全文的主旨，赞成什么、反对什么，提倡什么、摒弃什么，一定要旗帜鲜明，并将其贯串于写作的全过程。
无论是确定立意、开篇起头，还是主体论述、结论归纳，都要紧扣主旨，突出议论说理的行文主线索。
2.例证洗练，观点突出。
议论文的特点是以理服人，列举的人和事都要为所证明的理服务。
在写作中，考生要注意以下几点：（1）事例使用二至三个即可，一定要典型。
考场作文如何创新
考场作文如何创新作者：易昌芬来源：《语文教学与研究(教研天地)》2005年第11期“文章随时运，无日不趋新”。
那些百人一面、千篇一律的文章，让人读之生厌。
只有“人无我有，人有我新”的作文才有鲜活力，读之能获得独特新鲜的感受。
因此创新作文越来越受到人们的青睐。
那么如何创新呢?以下五个方面仅供参考。
一、题目新颖不老。
近年来中考作文中，有自由立意空间、利于发挥创新能力的半命题作文和话题作文见多，这就要求考生要补好拟好题。
题目如同人的眼睛，是文章的神采所在，只有题目不落窠臼，才能使阅卷老师未看内容心先惊，并产生一睹为快的欲望，收到引人入胜的效果。
人们常说“题新传神”、“题新夺人”就是这个道理。
2002年十堰市以“书”为话题，阅卷中见的多是“我和书的故事”、“读书真让我着迷”，“读书的乐趣”一类的老俗题目。
有一高分作文以“书趣”为题，简洁新颖，有创意。
以求题目新颖可以借鉴诗词、歌词、名言、成语、书名广告语进行套用或化用，如“成长快车”、“校园私语”、“竞选村长”、“常上街转转”等。
二、选材新颖不旧。
材料是文章的血肉，材料要“力求新鲜”，新鲜的材料是获得高分的基础条件。
因此考场作文的选材要在“切题”第一要务的基础上，能够人无我有求新颖。
要想材料的新颖可以从大处着眼，选择富有时代特征、洋溢时代生活气息的材料。
以“书”为话题，写“电子书”就显得新鲜；以“泥土”为话题写关注环保就比较时新；也可以从小处着手，选择有独特生活感受的材料。
让我们看看2004年中考安徽一考生的满分作文《打工》（以“体验”为话题）中一段摘要：“……我努力地干与我年龄职业极不相称的活，拼命地抬起二三百斤重的铁笼，超重的负荷压得我浑身骨骼“吱吱”地响，我咬紧牙努力地把自己的脊背弯成一张弓，两只脚死命地扣紧地面，两只眼球鼓成了弹丸，时刻都有射出眼眶的可能。
太阳直射在我身上，我背上的皮肤仿佛被烤焦了，随时都有撕裂的可能……”这一真切描写，写出了作者打工的独特感受，写出了平凡生活经历的体验，使作文生色不少。
考场作文的文体规范
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作文体裁创新例谈
作文体裁创新例谈创新无处不在。
近几年的中考优秀作文证明:很多满分佳作都通过对作文外部形态的包装加工,实现了作文内容和形式的全面创新,在文体形式上更是进行了大胆的尝试。
在实际操作中我们可以运用以下体裁来使作文的形式“新鲜”起来。
1、小小说小小说是一种常见的文学体裁,以描写、叙事为主,可以在文章中加入虚构的成分,有利于构思。
小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等,让人一见便生好感。
比如2004年黑龙江省哈尔滨市中考满分作文《一套海军服》就是一篇非常典型的小小说文体的优秀考场作文。
这篇小小说通过文中的“我”因向父母索要新衣而引出一个令人辛酸的故事,富有教育意义。
2、童话童话这一形式,还是比较适合参加中考的学生,可以写成科幻童话。
科幻童话既有很强的科学性、知识性,又有很强的幻想性、虚构性。
这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛,来展示科学的未来面貌;也可写成一般的重话故事。
童话故事是儿童文学常见的一种体裁,内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分,多采用拟人的写法,主人公大都是动物、植物或其他事物,充满着童趣。
童话虽然写的是想象,但折射的是现实,具有强烈的虚构性,选材范围很广,时空调度自由,驰骋想象的空间很大,便于表达作者自己的愿望或观点。
采用这种形式写作,可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理,给人耳目一新之感。
如2008年四川省乐山市中考满分作文《装风的瓶子》就是一例。
作者紧扣话题“个性”,写出了“小瓶子”和“风”具有“个性”的表现,反映出要“保持本色,崇尚个性”的主题。
3、寓言寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁,篇幅短小,内容往往是虚构的、荒诞的,而主题往往是深刻的,富于哲理性的。
有些考生作文时想表现较深刻、带有劝诫性的主题,就可以采用寓言这种体裁。
4、戏剧戏剧也是常见的一种文学体裁,要求有集中尖锐的矛盾冲突。
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考场作文几种文体形式上的创新
近年来,高考作文试题大都采纳话题作文得形式.话题作文得一个重要特点确实是“文体自由”,也确实是讲,考生能够围绕“话题”任意选择文体来写作.既然如此,我们什么原因不能再放开一点,在常规得记叙文、议论文之外,选择自己更擅长得,与要表达得内容更匹配得,更能展现自己写作个性得文体呢?例如,采纳小讲、寓言、戏剧、采访录、日记、书信等.如能在文章体裁得选择和运用上做好,有创新,也确实是有可能在“进展等级”中获得高分乃至满分.
如何实现高考话题作文形式得创新呢?简要讲来,确实是把某些文学文体、应用文体或者专用文体得结构形式移植到话题作文得写作中.如此做得好处在于使
考生拥有一个更宽阔得写作空间,从而更有效地表达自己得思想感情和写作意图.下面我结合最近几年高考话题作文体例创新得一些实际例子,谈谈在内容质量上乘得前提下几种文体形式上得创新.
（一）小讲
小讲是一种常见得叙事性文学体裁,通过对人物得刻画和对情节、环境得描述来表现社会生活.小讲得好处在于能够生动形象地解剖话题得内涵,让人一见便生好感.
2003年福建省一考生得满分作文《我得内疚》确实是一篇小讲.全文得内容并不复杂,情节完整,开端——邮册丢失,进展——查找邮册、怀疑妹妹,高潮——责咨询妹妹、发生冲突,结局——推断错误、无限内疚.整个故事写得曲折跌宕,耐运气味.平常喜爱读文学作品,擅长记叙描写,想象力丰富,同时善于虚构得考生,在高考时不妨采纳这种文学体裁来写作.
（二）故事新编
故事新编,指对人们熟悉得经典故事进行改造,在原有情节得基础上再创作、加工,也确实是对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中得人物形象来表达现实生活得内容和主题.wwWCOm 这种写法,新颖不致,既可起到借古喻今得效果,又能够使文章轻松、风趣.高考作文时,那些阅读量大,文学功底深厚且富于想象,但缺乏实际生活体验得同学,采纳“故事新编”这种文体进行话题作文得写作,能够发挥自己想象力强得特长,以弥补实际生活素材不足得弱点.
2004年甘肃省一考生得优秀作文《相同得地点不同得人》确实是采纳“故事新编”得形式写得.作者以我国古代寓言《愚公移山》为蓝本,重新编述出一个故事,给予其新得内容和意义,可谓独树一帜,不有新意.考生用当代人得眼光来观照古人古事,用现代意识对古代寓言加以改造、生发,将故事得主人公愚公和智叟
得行为重新作了对比：愚公移山是为了“全村人世代得利益”“乡亲们以后得好生活”,为此,他“起早贪黑,风雨无阻”苦干了几个春秋,最终修好了山路,实现了自己得夙愿；智叟则为了“挣好多钞票,然后到城里安家落户”“让自己得生活过得红红火火”,因而倒买倒卖,牟取暴利.愚公得行为受到乡亲们得支持和尊敬,而智叟得行为最终被乡亲们唾弃.文章结尾用“只看到自己得人,遗臭万年；总想着不人得人,流芳百世”得碑文,对两人得行为作了总结,同时巧妙地点明了主题.
（三）寓言
寓言是一种比较常见得叙事性文学体裁.寓言常常用假托得故事或自然物得拟人手法来讲明某个道理,带有劝诫或讽刺得意味；寓言得主人公能够是人,能够是动物,也能够是植物；寓言得主题往往是深刻而富于哲理性得；寓言在创作上经常运用夸张、拟人等表现手法.假如我们
作文时要表现比较深刻、带有劝诫性得主题,那么能够采纳寓言这种文体.
2004年四川省一考生得优秀作文《我是一片叶》确实是一篇寓言.作者写了一篇寓言故事：一片小树叶,顶风冒雨,去追求绚丽多彩得人一辈子.作者通过小树叶得经历,揭示了一个深刻得哲理：面对挫折,不要放大痛苦,因为再大得痛苦也敌只是生命得力量,痛苦得落临是为了让人有新得生命.
（四）戏剧
戏剧也是一种较常见得文学体裁.戏剧一般是通过人物得对话、独白、意图、行动等表现社会生活或某种思想、精神等.采纳戏剧形式写作文时,一般适宜采纳独幕得话剧形式.这种形式要紧以对话来表现人物得矛盾冲突,刻画人物形象,揭示主题.这种形式对人物活动得时刻和空间要求相对集中,场景要求集中,对人物塑造不宜多,但求形象鲜活.假如考生擅长
对话描写,得确有写剧本得能力,又遇到合适得话题,那么能够采纳戏剧这种文体来写作.
2003年重庆市一考生得《孔明挥泪斩马谡》确实是采纳独幕剧形式写得一篇优秀作文.作者充分发挥想象,结合自己对《三国演义》得认识,改写了小讲中“孔明挥泪斩马谡”得故情况节.文章不是对小讲情节简单得照抄照搬,而是紧扣“感情亲疏和对事物得认知”那个话题,采纳戏剧得形式,删繁就简,紧紧围绕孔明得内心矛盾来写,塑造了一个执法如山、严明军纪得忠臣形象.孔明在军令、国家大事与个人感情之间,不顾与马谡得亲近感情,以国家利益为重下令将马谡斩者.戏剧矛盾冲突集中,人物刻画细腻,再现了蜀国忠臣得光辉形象.
（五）书信
书信是人们在日常生活和工作中用于交流思想、互通信息、联系感情得一种
应用文体.使用这种文体,有利于作者表达真情实感.从高考写作得实际看,有些考生借助这种形式,运用文学手法,写出了感情真挚得令阅卷老师欣喜得好文章. 近年来,高考作文试题大都采纳话题作文得形式.话题作文得一个重要特点确实是“文体自由”,也确实是讲,考生能够围绕“话题”任意选择文体来写作.既然如此,我们什么原因不能再放开一点,在常规得记叙文、议论文之外,选择自己更擅长得,与要表达得内容更匹配得,更能展现自己写作个性得文体呢?例如,采纳小讲、寓言、戏剧、采访录、日记、书信等.如能在文章体裁得选择和运用上做好,有创新,也确实是有可能在“进展等级”中获得高分乃至满分. 如何实现高考话题作文形式得创新呢?简要讲来,确实是把某些文学文体、应用文体或者专用文体得结构形式移植到话题作文得写作中.如此做得好处在于使考生拥有一个更宽阔得写作空间,从而更有效地表达自己得思想感情和写作意图.下面我结合最近几年高
考话题作文体例创新得一些实际例子,谈谈在内容质量上乘得前提下几种文体形式上得创新.
（一）小讲
小讲是一种常见得叙事性文学体裁,通过对人物得刻画和对情节、环境得描述来表现社会生活.小讲得好处在于能够生动形象地解剖话题得内涵,让人一见便生好感.
2003年福建省一考生得满分作文《我得内疚》确实是一篇小讲.全文得内容并不复杂,情节完整,开端——邮册丢失,进展——查找邮册、怀疑妹妹,高潮——责咨询妹妹、发生冲突,结局——推断错误、无限内疚.整个故事写得曲折跌宕,耐运气味.平常喜爱读文学作品,擅长记叙描写,想象力丰富,同时善于虚构得考生,在高考时不妨采纳这种文学体裁来写作.
（二）故事新编
故事新编,指对人们熟悉得经典故事进行改造,在原有情节得基础上再创作、加工,也确实是对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中得人物形象来表达现实生活得内容和主题.这种写法,新颖不致,既可起到借古喻今得效果,又能够使文章轻松、风趣.高考作文时,那些阅读量大,文学功底深厚且富于想象,但缺乏实际生活体验得同学,采纳“故事新编”这种文体进行话题作文得写作,能够发挥自己想象力强得特长,以弥补实际生活素材不足得弱点.
2004年甘肃省一考生得优秀作文《相同得地点不同得人》确实是采纳“故事新编”得形式写得.作者以我国古代寓言《愚公移山》为蓝本,重新编述出一个故事,给予其新得内容和意义,可谓独树一帜,不有新意.考生用当代人得眼光来观照古人古事,用现代意识对古代寓言加以改造、生发,将故事得主人公愚公和智叟得行为重新作了对比：愚公移山是为了
“全村人世代得利益”“乡亲们以后得好生活”,为此,他“起早贪黑,风雨无阻”苦干了几个春秋,最终修好了山路,实现了自己得夙愿；智叟则为了“挣好多钞票,然后到城里安家落户”“让自己得生活过得红红火火”,因而倒买倒卖,牟取暴利.愚公得行为受到乡亲们得支持和尊敬,而智叟得行为最终被乡亲们唾弃.文章结尾用“只看到自己得人,遗臭万年；总想着不人得人,流芳百世”得碑文,对两人得行为作了总结,同时巧妙地点明了主题.
（三）寓言
寓言是一种比较常见得叙事性文学体裁.寓言常常用假托得故事或自然物得拟人手法来讲明某个道理,带有劝诫或讽刺得意味；寓言得主人公能够是人,能够是动物,也能够是植物；寓言得主题往往是深刻而富于哲理性得；寓言在创作上经常运用夸张、拟人等表现手法.假如我们作文时要表现比较深刻、带有劝诫性得主
题,那么能够采纳寓言这种文体.
2004年四川省一考生得优秀作文《我是一片叶》确实是一篇寓言.作者写了一篇寓言故事：一片小树叶,顶风冒雨,去追求绚丽多彩得人一辈子.作者通过小树叶得经历,揭示了一个深刻得哲理：面对挫折,不要放大痛苦,因为再大得痛苦也敌只是生命得力量,痛苦得落临是为了让人有新得生命.
（四）戏剧
戏剧也是一种较常见得文学体裁.戏剧一般是通过人物得对话、独白、意图、行动等表现社会生活或某种思想、精神等.采纳戏剧形式写作文时,一般适宜采纳独幕得话剧形式.这种形式要紧以对话来表现人物得矛盾冲突,刻画人物形象,揭示主题.这种形式对人物活动得时刻和空间要求相对集中,场景要求集中,对人物塑造不宜多,但求形象鲜活.假如考生擅长对话描写,得确有写剧本得能力,又遇到
合适得话题,那么能够采纳戏剧这种文体来写作.
2003年重庆市一考生得《孔明挥泪斩马谡》确实是采纳独幕剧形式写得一篇优秀作文.作者充分发挥想象,结合自己对《三国演义》得认识,改写了小讲中“孔明挥泪斩马谡”得故情况节.文章不是对小讲情节简单得照抄照搬,而是紧扣“感情亲疏和对事物得认知”那个话题,采纳戏剧得形式,删繁就简,紧紧围绕孔明得内心矛盾来写,塑造了一个执法如山、严明军纪得忠臣形象.孔明在军令、国家大事与个人感情之间,不顾与马谡得亲近感情,以国家利益为重下令将马谡斩者.戏剧矛盾冲突集中,人物刻画细腻,再现了蜀国忠臣得光辉形象.
（五）书信
书信是人们在日常生活和工作中用于交流思想、互通信息、联系感情得一种应用文体.使用这种文体,有利于作者表
达真情实感.从高考写作得实际看,有些考生借助这种形式,运用文学手法,写出了感情真挚得令阅卷老师欣喜得好文章.。