八年级物理《惯性》课件
人教版八年级下册物理第二单元《运动和力-惯性及惯性现象》PPT课件
图8－1－21
高频考题实战练
课堂训练
18．202X·南京 下列现象中，能用惯性知识解释的是( B ) A．载重汽车装有很多车轮
B．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落
C．手中的石头释放后，下落得越来越快
D．汽车在结冰的路面行驶时，车轮上缠绕铁链
课堂训练
19．202X·广州 向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片，如
图8－1－13
课堂训练
6．沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下面的四
句话解释了这一过程，最公道的排列顺序是( A )
①灰尘由于具有惯性，继续保持本来的静止状态；
②一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打；
③灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了；
④衣服受力后运动状态产生改变，由静止运动起来。
图8－1－20
课堂训练
17．如图8－1－21所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机 突然打开车门，老王急刹车却仍撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识 解释产生这一现象的原因；为避免这一现象的产生，请提出一条公道建议。
解：老王骑车上班途中，人和车都处于运动 状态，当前方停在路边的轿车司机突然打开 车门，老王虽然急刹车，即车轮停止运动， 而车身和人由于惯性仍然向前运动，所以使 得老王撞上车门受伤。
图8－1－17
课堂训练
14．一架飞机沿水平方向向右做匀速直线运动，每隔1 s从飞机上轻轻 释放一个小球，当三个小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力， 则这三个小球在空中的排列情况应是图8－1－18中的( C )
图8－1－18
课堂训练
15．如图8－1－19所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1和m2的两个小球，两个小球随车一起以相同的速度向右做匀速直线运 动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球由于__惯__性__，要继续向右运 动，两小球____不_(选会填“会”或“不会”)相撞。
八年级物理下册课件：8.1第2课时 惯性(共16张PPT)
【精讲精析】惯性是物体固有的性质, 惯性的大小与物体的质量大小有关,与 物体是否运动及运动速度的大小无关。
跳远时助跑可以增大运动员起跳时的 运动速度,从而提高成绩,而不是增大运 动员的惯性。
答案:C
【微点拨】
(1)普遍性:一切物体在任何情况下都具 有惯性,与物体是否受力及所处状态无 关。
【知识拓展】惯性原理
惯性原理可以表述为一个不受任何外
力(或者合外力为0)的物体将保持静止 或匀速直线运动。牛顿第一定律,又称 惯性定律,它科学地阐明了力和惯性这 两个物理概念,正确地解释了力和运动 状态的关系,并提出了一切物体都具有 保持其运动状态不变的属性——惯性, 它是物理学中一条交谈使人清醒。
3.哪个物体(或物体的哪一部分)由 于惯性继续保持原来的运动状态。
4.出现什么现象或造成何种结果。
【题2】在汽车刹车时,坐在车里的乘客会向前
倾倒。这种现象可以用以下四句话来解释:
①乘客猝不及防,向前倾倒。
②汽车很快停止运动,乘客下半身也很快随车停
止运动。
③乘客上半身由于具有惯性,仍然向前运动。
④坐在车里的乘客随汽车向前运动,司机发现情
参考答案:飞离出去 运动的物体有保 持运动的特性,即运动的物体具有惯性 惯性
【微思考】
(1)惯性与力的区别是什么? 参考答案:惯性是一种性质,不是力,惯 性是每个物体都有的,不需要两个物体 的相互作用,惯性只有大小,没有方向; 力是物体对物体的作用,发生力的作用 时,要涉及相互作用的物体,单独一个物 体不会出现力的作用,力既有大小又有 方向。
(2)大小:惯性的大小只取决于物体的质 量,质量越大,惯性越大,与受到的力、 运动状态无关。
(3)性质:惯性是物体本身的一种性质, 不是力。只能说物体具有惯性,不能说 物体受到惯性或惯性力。
教科版八年级物理下册《牛顿第一定律 惯性》课件
实验现象：当书突然向前 运动时，橡皮向后倾倒。
实验现象：当前进的书突 然停止运动时，橡皮向前倾倒。
新知讲解 活动 物体的惯性
材料：橡皮、钢笔帽；纸条、铅笔；书本等
2.如图所示，将一个小物体，如钢笔帽，放在 纸条上靠近边沿的位置，用铅笔猛击纸条，观察小 物体的运动情况。
新知讲解
物理在线 安全带
安全带具有保护作用
机动车行驶时，驾驶员、乘坐人员应当按规定使用 安全带。可以预防或减小高速行驶的汽车紧急刹车时以 及车辆发生碰撞时车内人员由于惯性而受到伤害。
巩固提升
1.下列关于运动和力的说法中，正确的是（ A ）
A．扣排球时使球的运动方向发生改变，表明力可 以改变物体的运动状态 B．骑自行车上坡时用力蹬几下，是为了增大惯性 C．静止在桌面上的茶杯，受到的重力与桌面对茶 杯的支持力是一对相互作用力 D．在月球上不能用弹簧测力计测力的大小
进行实验与手机证据 1.让小车从斜面的顶端滑下，滑到铺有毛巾的水平面 上，观察小车前进的距离。 2.让小车从斜面的顶端滑下，滑到水平纸板上，观察 小车前进的距离有何变化。
3.让小车从斜面的顶端滑下，滑到水平玻璃板上，观 察小车前进的距离有何变化。
新知讲解 实验探究 推断物体不受力时的运动
分析论证： 从实验中可以看到，在同样的条件下， 水平面对小车的阻力越小，小车前进得越远。
新知讲解
讨论交流 免费旅游的办法可行吗？
解析：同学随地球以360m/s 的速度运动。当跳起在空中的瞬 间，由于惯性，保持原来360m/s 的速度在空中运动，落回地面时， 在空中通过的路程地面已经转过 的路程相等，所以自己会落在原 地。不能周游地球。这个同学的 想法不可行！
惯性的ppt
回答：1、汽车急刹车
时，乘客倒向何方？ 分析讨论： 为什么向前倒？ 2、汽车突然开动 时，乘客倒向何方 ？为什么？
当车子以一定速度向前行走时，人与车子保持一样的速度向前运 动，当急刹车时，车子的速度突然降低，而由于惯性人上半身瞬 间仍以较大的速度向前，因此才向前倾斜，当速度足够大时，整 个人都可能被甩向前方。
保持静止或匀速直线运动状 态，这是物体的一种性质，就像物
体有质量一样，谁也不能改变它。
物体具有保持运动状态不变 的性质称为惯性。
实验探究
研究对象
原来静止的物体具有保持静止 运动 状态的性质； 静止 原来状态 原来运动的物体具有保持运动 小组讨论说出所选实验器材、 状态不变的性质； 研究对象和观察到的现象
思考与讨论:惯性大小与什么有关? 运动的火车比运动的自行车停 下来要难;推汽车要比推自行车要 难.试分析惯性与质量的关系。
结论:物体的质量越大,惯性越大
1.一切物体任何情况下都具有惯性 惯性的大小与物体的质量有关, 与速度大小、是否受力、是否运 动无关.
2、惯性不是力不能说“受到”， 只能说“具有”。
3．下面关于惯性的说法，正确的是( D ) A. 物体保持静止或匀速直线运动状态 的规律叫物体的惯性 B ．一切物体在没有受到外力时，总 保持匀速直线运动状态或静止状态， 叫做惯性。 C ．物体只有从静止变为运动时，或 者由运动变为静止时才具有惯性 D．任何物体在任何情况下都具有惯 性
4 ．行驶的汽车在刹车后能静止，这 是因为 ( c ) A．汽车的惯性消失了 B．汽车的惯性小于汽车的阻力 C．阻力作用改变了汽车的运动状态 D．汽车受到平衡力的作用而静止
惯性
认识惯性
问题复习：
牛顿第一定律的研究对象、成立的条件、结论是什么？
人教版物理八年级下册第八章第一节惯性课件(27张)
四.惯性的利用和防止
（1）惯性的利用
斧柄的固 定
发鱼
射雷
鱼快
雷艇
撑
战 斗
杆 跳
机
投
弹
（2）惯性的防止
为了防止紧急刹 车时，司机由于 惯性被撞伤，司 机和前排乘客必 须使用安全带。
随堂练习
1、惯性说法正确的是（D ）
A 、人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B 、物体速度大时，惯性大 C、 物体不受外力有惯性，受外力后被克服 了 D 、物体的惯性与物体的运动状态及受力情 况均无关
思考题
课堂小结
1.惯性 2.利用惯性解释日常生活中的现象 3.惯性的利用与危害
课后作业: 课时练惯性部分习题
一.定义
惯性:一切物体都有保持 原来运动状态不变的性质。
(即原来静止的物体要保持静止状态,原来运动的物 体要保持运动状态.)
怎样理解??
请大家利用盛有水 的烧杯,纸板和鸡 蛋进行实验,快速 抽出纸板会有什么 现象??(小组实验)
让我们一起来探究吧!
怎样理解??
小车突然停止时：
原来小车和木块都处于运动的状态，当 小车撞到物体突然停止时，木块底部随小 车一起停止了运动，由于惯性，木块的上 部仍然要保持原来的状态，继续向前运动， 所以木块向前倒了。
三.解释生活中的惯性现象
1.小车实验
小车实验:
原来小车和木块都处于运动的 状态，当小车撞到物体突然停止 时，木块底部随小车一起停止了 运动，由于惯性，木块的上部仍 然要保持原来的状态，继续向前 运动，所以木块向前倒了。
对于惯性现象如何来描述? (小组讨论) 1.原来的两个物体(A,B)处于什么状态.
2.突然A由于受到力的作用,改变了运 动状态.
《惯性》课件课件
《惯性》课件课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解惯性的概念，知道物体具有惯性；2. 培养学生通过实例分析物体惯性的能力；3. 引导学生认识惯性与生活的密切关系，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：惯性的概念及物体惯性的表现；难点：通过实例分析物体惯性，以及惯性与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：课件、实物模型；学具：笔记本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些现象，如车辆行驶、运动员跑步等，引导学生思考这些现象与惯性的关系。
2. 讲解惯性的定义：通过课件展示惯性的定义，让学生理解物体具有惯性的特点。
3. 分析惯性的实例：以实际生活中的例子为例，如拍打衣服上的灰尘、拍打蚊子等，让学生观察并分析物体的惯性表现。
4. 讨论惯性与生活的关系：让学生结合自己的生活经验，思考惯性在生活中的应用和注意事项。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的实例，如乘坐公交车时的安全注意事项等。
六、板书设计板书内容：1. 惯性的定义；2. 惯性的实例；3. 惯性与生活的关系。
七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，举例说明物体惯性的表现；2. 思考并讨论惯性在生活中的应用和注意事项；3. 查阅相关资料，了解惯性在其他领域的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对惯性的概念是否理解清楚；2. 学生是否能通过实例分析物体的惯性；3. 学生对惯性与生活的关系是否有所认识。
拓展延伸：1. 引导学生思考惯性在其他学科领域的应用，如物理学、化学等；2. 组织学生进行小研究，探索惯性在生活中的创新应用；3. 邀请相关领域的专家，进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析一、教学内容1. 惯性的定义：本节课要让学生理解惯性的概念，即物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
这是理解惯性的基础，需要通过课件展示、讲解等方式让学生深刻理解。
2. 惯性的实例：在讲解惯性的实例时，要注意选择贴近生活、易于学生理解和观察的现象。
八年级物理惯性优秀课件
八年级物理惯性优秀课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材第四章第一节《惯性》，内容包括：惯性的定义、惯性的大小与质量的关系、生活中的惯性现象以及惯性与牛顿第一定律。
二、教学目标1. 理解并掌握惯性的概念，知道惯性与质量的关系。
2. 能够运用惯性的知识解释生活中的现象。
3. 了解牛顿第一定律的内容，理解惯性与牛顿第一定律的联系。
三、教学难点与重点教学难点：惯性的概念及其与质量的关系。
教学重点：理解并运用惯性的知识解释生活中的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑块、砝码、斜面、计时器。
2. 学具：纸张、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：用小车和滑块演示，当突然拉动小车时，滑块会向前飞出，引导学生思考原因。
2. 讲解惯性的定义，解释刚才的实验现象。
3. 讲解惯性与质量的关系，通过实验验证。
4. 分析生活中的惯性现象，让学生举例并解释。
5. 引出牛顿第一定律，讲解惯性与牛顿第一定律的联系。
6. 例题讲解：结合实际应用，讲解如何运用惯性的知识解决问题。
7. 随堂练习：让学生运用惯性知识解答习题，巩固所学。
六、板书设计1. 第四章第一节惯性2. 主要内容：惯性的定义惯性与质量的关系生活中的惯性现象惯性与牛顿第一定律的联系七、作业设计1. 作业题目：解释为什么在公交车突然刹车时，乘客会向前倾倒？一辆质量为m的小车以速度v行驶，突然刹车，求小车停止所需的时间。
2. 答案：公交车刹车时，乘客的惯性使其保持原来的速度向前运动，因此会向前倾倒。
小车停止所需的时间为：t = m/v。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对惯性的概念理解较为困难，需要通过实验和实例来加深理解。
2. 拓展延伸：引导学生探索惯性与摩擦力的关系，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解与运用。
2. 惯性与质量关系的讲解和实验验证。
3. 生活中的惯性现象的举例和解释。
4. 牛顿第一定律与惯性的联系。
惯性课件_精品文档
C．她的整个身体的运动状态都发生了改变
D．她的整个身体的运动状态都没有发生改变
知1－讲
导引：滑旱冰时，人向后摔倒的原因是脚向前运动 的速度加快，而身体的上部由于惯性保持原 来较小的运动速度。这样，上身的运动速度 小于下身的运动速度，人的重心偏向后，人 就会向后摔倒。
总结
知1－讲
解释倾倒问题，采用分割法。人摔倒、坐车时身体的前 倾或后倾，都是由于惯性。具体分析时，要分别分析身体 上部和下部的运动状态是否改变，进行解释。这些现象有 如下规律：人体不管是向前摔倒还是向后摔倒，也不管身 体是向前倾还是向后倾，都是由于身体下部的运动状态发 生了改变，而身体的上部由于惯性保持了原来的运动状态。
知1－练
1．【中考·贵州】一辆汽车正在公路上行驶，有关汽车的 说法正确的是( C )
A．汽车静止时不具有惯性 B．正在运动的汽车不具有惯性 C．各种状态下的汽车都有惯性 D．汽车刹车时才具有惯性
知1－练
2．【中考·赤峰】如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子 中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的 位置，是由于它们具有__惯__性____。棋子飞出的瞬间运 动 状 态 发 生 改 变 的 原 因 是 塑 料 尺 施 加 的 __力___ 的 作 用 。 下面两个棋子静止不动，它
惯性与牛顿第一运动定律的区别。 (1)惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。 (2)牛顿第一定律：在不受力条件下，物体的运动规律。 3. 惯性的利用及其危害的控制
惯性
1. 任何物体都有惯性。 2. 质量是决定物体惯性大小的唯一因素。物体的质
量越大，惯性越大，其运动状态越难改变。 3. 惯性不是力。一个物体不能产生力，但每个物体
惯性仍要保持静止状态 B．锤头由运动变为静止，锤柄由于
新沪科版八年级下册初中物理 第2课时 惯性 教学课件
一、惯性
任何物体都具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性 质，这种性质叫做惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
第四页，共二十二页。
思考
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯 子，会看到什么现象？为什么？
牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止 状态，当被子突然向左运动，牛奶因为有惯 性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出。
第五页，共二十二页。
归 纳 【解释常见的惯性现象的四个步骤】
1.确定研究对象。 2.弄清该物体（或物体的一部分）原来处于什么状态，是运动还是静止。 3.弄清什么原因使该物体（或物体的一部分）改变了原来的运动状态。 4.该物体（或物体的一部分）由于惯性要保持原来的状态，出现了怎样的现象。
第六页，共二十二页。
C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害
D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
第二十一页，共二十二页。
【惯性与惯性定律的区别】
惯性是物体的一种性质,是物体本身具有的属性。 惯性定律是一条规律,它揭示了物体不受外力时的运动状态 。 惯性的存在是无条件的,也就是说惯性与物体的形状、速度、受 力与否都没有关系。 惯性定律中揭示物体所处的运动状态,必须以“不受外力”为先决
第十一页，共二十二页。
归纳
惯性不是力，是一切物体所固有的一种属性。
所以：惯性不能说“受到”，只能说“具有”。
第十二页，共二十二页。
二、利用惯性
跳远等体育项目
铲煤进炉
第十三页，共二十二页。
套锤子柄
掷铅球
第十四页，共二十二页。
投篮
讨论
飞机投弹
要想击中地上的目标，飞机应当飞到目标上 空再投弹，还是提前一段距离？为什么？
惯性的课件 ppt
直线运动或静止。同时，相对论也提出了等效原理和光速不变原理，这
些原理与惯性紧密相关。
02
相对论中的惯性质量
在相对论中，惯性质量被定义为物体在加速或减速时所需要施加的力。
根据等效原理，任何两个物体在相同的引力场中都会受到相同的加速度
，这取决于它们的惯性质量。
03
相对论中的时空观念
在相对论中，时间和空间不再是绝对的，而是相对的。物体的运动状态
05
惯性与科技应用
航天器发射与返回
航天器发射
航天器的发射需要利用地球自转惯性，通过合适的角度和速 度，使航天器进入预定轨道。在发射过程中，航天器需要克 服空气阻力和地球引力，保持稳定的飞行姿态。
返回过程
航天器返回地面时，需要利用地球自转惯性，调整航天器的 飞行轨迹，使其能够安全地降落在预定地点。在返回过程中 ，航天器需要抵抗空气阻力和地球引力，保持稳定的飞行姿 态。
惯性的特性
惯性具有相对性
在不同的参考系中观察同一物体的运动， 其惯性表现可能不同。
惯性具有传递性
当一个物体受到力的作用时，其惯性会传 递给与其接触的物体。
惯性具有独立性
物体的惯性与其所受的外力无关，只与其 质量有关。
牛顿第一定律
牛顿第一定律也被称为惯 性定律，它指出：如果没 有外力作用，一个物体将 保持其静止或匀速直线运 动状态不变。
稳定性。
06
总结与思考
惯性对生活的影响
交通工具的运行
车辆、飞机和船舶等交通 工具的运行都受到惯性的 影响，需要采取制动或加 速措施来克服惯性，实现
启动、停止或转向。
体育运动的技巧
在体育运动中，利用惯性 可以提高动作的连贯性和 稳定性，如投掷、跳远、
教科版八年级物理 8.1牛顿第一定律-惯性(2课时)(共44张PPT)
笛卡儿补充了伽利略的认 识，指出：如果运动物体不 受到任何力的作用，它不会 向左、右方向偏，将永远沿 原来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研
究成果，进一步得出：一切物 体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静 止状态。
牛顿第一定律：
一切物体在不受外力的作用时，总保持静止状 态或匀速直线运动状态。
用尺迅速打出下面的棋子，上面的棋子还保持原 来的静止状态，于是落在正下方
惯性应用 套紧斧头
投球
铁锹送物
抖落衣服上的灰尘
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？
防止惯性带来的危害 车限载限速 保持车距
系安全带
惯性不是力
惯性只与质量有关系，与
物体的受力情况，与运动的 形式，与运动的状态皆无关。
甲图：静止的小车和木块 突然受到拉力时，小车和 木块的底部一起向前运动， 木块上部由于惯性仍保持 静止状态，所以会向后倾 倒。 乙图：运动的小车和木块遇到障碍物，小车和木块底部 突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运动，所以小木 块会向前倾倒。
下面的棋 子被尺打 出去,上 面的棋子 会怎样?
尺击棋子
5. 小球A静止放在光滑车底板上，（设车厢底 板足够长），如图所示， 当车厢受到水平向 右的力F作用时，车厢从静止开始在水平面上 做速度越来越大的直线运动，则在此运动过程 中，小球A对地的运动情况是 A．做匀速直线运动 B．处于静止状态 C．做与车厢同方向速度
越来越大的直线运动 D．做与车厢反方向速度
越来越大的直线运动
6.如图，质量分别为m1、m2的两个物体甲与乙 放在表面光滑且足够长的木板上，随木板一起 以水平向右的相同速度沿同一直线做匀速直线 运动，当木板突然停止时，以下说法正确的是
八年级物理惯性优秀课件
八年级物理惯性优秀课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材第三章第一节《惯性》，主要内容包括：惯性的定义、惯性的大小、惯性与质量的关系以及惯性的应用。
具体涉及教材第3.1节至3.3节的内容。
二、教学目标1. 让学生了解惯性的概念，理解惯性与质量的关系。
2. 培养学生运用惯性知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：惯性的概念、惯性与质量的关系。
难点：惯性在实际生活中的应用，以及如何运用惯性知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑块、砝码、计时器等。
2. 学具：纸张、笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：演示小车在水平面上运动时，突然刹车，车内的人会向前冲的现象。
让学生思考：为什么人会向前冲？2. 例题讲解：解释惯性的概念，通过公式 F=ma 说明惯性与质量的关系。
分析生活中的实例，如乘坐公交车时突然刹车，乘客会向前冲的原因。
3. 随堂练习：让学生举例说明生活中惯性现象。
分析并解释这些现象背后的原理。
4. 实验探究：分组进行实验，观察不同质量的小车在相同力作用下，运动距离的差异。
5. 知识拓展：介绍惯性在实际应用中的作用，如汽车安全带、防撞气囊等。
引导学生思考如何利用惯性知识提高生活质量。
六、板书设计1. 惯性：物体保持原有运动状态的性质。
2. 惯性与质量的关系：F=ma。
3. 惯性在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：解释下列生活中的惯性现象：抛出的篮球为什么会下落？乘坐电梯时，为什么突然启动或停止，我们会感到不适？2. 答案：篮球下落是因为受到地球引力的作用，而惯性使其保持原有的运动状态。
乘坐电梯时，突然启动或停止，我们的身体会因惯性而产生相对运动，从而感到不适。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对惯性的概念和惯性与质量的关系掌握程度如何？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的惯性现象，学会运用所学知识解决实际问题。
新苏科版八年级物理下册9.2物体的惯性课件(共56张PPT)
棋子原来的状态是静止的，下面的棋子受尺的作用
力改变运动状态由静止变为运动飞出去，而上面
的棋子由于具有惯性要 保持 （保持/改变）原来
的静止 状态，所以会落在原来的位置。
C、洗完手后，用力甩掉手的水滴
D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
2、关于惯性，下列说法正确的是 （A）
A惯性是物体本身的性质，任何情况下都有惯性 B、物体只有运动时才有惯性，静止时没有惯性 C、物体从运动变为静止或从静止变为运动时才 有惯性 D、以上说法都正确
3 火车在长直轨道上匀速行驶， 坐在车
厢内的一 人将手中的钥匙相对车竖直 上
改变运动状态，由静止变为和小车一起向右
运动
而木块的上部由于具有惯性要保持
原来的静止状态，所以木块会向后倒
2 木块静止在光滑的小车上，突
然拉动小车，木块会向后倒吗？
不会，木块会静止
F
木块和小车原来是静 止的，拉动小车，小
车受拉力改变运动状
态由静止变为运动
F
而木块由于具有惯性要保持原来 的静止状态，所以木块会静止
D 止运动时，车上的木块将 （ ） A．立即停下来 B．立即向前倒下 C．立即向后倒下 D．仍继续向左作匀速直线运动
V
10 质量分别为们m1、m2的两个物体甲与乙放在 表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平
向右的相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当
D 木板突然停止时，以下说法正确的是( )
A. 若m1＞m2，甲将与乙发生碰撞 B．若m1＜m2，甲将与乙发生碰撞 C．只有当m1=m2，甲与乙才不会碰撞 会碰D．无论甲与乙的质量关系如V何，它们始终不
新苏科版八年级下册初中物理 课时2 惯性 教学课件
B．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹具有惯性
C．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到 的
阻力
D．一切物体在任何情况下都具有惯性
第十二页，共十四页。
2.在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上
跳起，他是否会落在车厢内原来的起跳点？说出你的理由。
解答：他会落在车厢内原来的起跳点。因为该同学相对于车厢竖 直向上跳起时，由于惯性，在水平方向上他会保持原来的运动速 度不变，所以会落回原来的起跳点。
第四页，共十四页。
（4）惯性是物体的固有属性，不是力。力是物体对物体的作用，发生力的作
用时，必然要涉及两个相互作用的物体，单独一个物体不会出现力的作用。惯性 是每个物体都有的，不需要两个物体的相互作用。惯性只有大小没有方向，
惯性是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因，没有力物 体仍可做匀速直线运动。
做一做
如图所示， 用手拨动簧片，使小球与支座 之间的金属片弹出，你观察到小球随金属 片飞出了吗？请解释原因？
不会。因为金属片受到打击力，突然飞出， 球未受到水平力，由于惯性保持原来静止 状态，故会落入凹槽。
第七页，掷铅球
第八页，共十四页。
投篮
跳远
第九页，共十四页。
惯性
第五页，共十四页。
（5）牛顿第一定律和惯性的区别和联系：
物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态的原因是物体具有 惯性。
如果物体没有惯性，那么就不会存在牛顿第一定律这一规律。所以说惯性是因， 牛顿第一定律是果。
注:只能说物体具有惯性，不能说物体受到惯性作用或受到惯性力。
第六页，共十四页。
汽车在行驶过程 中突然刹车时， 乘客会怎样？
沪科版初中物理八年级下册5.惯性及其应用PPT课件
课前导入惯性鸡蛋为什么会落下？知识讲解一、惯性的定义1.定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。
2.惯性的理解（1）惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体任何时候，任何状态下都有惯性。
（2）惯性不是力，不能说“惯性力”和物体“受到惯性的作用”，只能说“由于惯性”或“具有惯性”。
二、惯性的影响因素1.惯性只有大小没有方向。
惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
2.惯性与物体的运动状态、物体是否受力等因素无关。
三、惯性现象的解释因为鸡蛋开始处于静止状态，当卡片突然受力向右运动，鸡蛋因为有惯性，要保持静止状态，所以鸡蛋落入杯中。
三、惯性现象的解释因为上面的棋子开始处于静止状态，当下端的棋子受力向右运动，由于上面的棋子具有惯性，要保持静止状态，所以上面的棋子竖直落下。
四、惯性的应用1.利用惯性四、惯性的应用跳远紧固锤头2.预防惯性带来的危害拓展应用B1.下列现象不能说明物体具有惯性的是（ ）A．射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行B．树上熟透的苹果，沿竖直方向落下C．行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段距离D．站立在静止的汽车上的人，当车突然向前启动，人会向后摔倒2.小明乘坐公交汽车时，站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免汽车启动时摔倒，下列说法及B解释正确的是（ ）A．他应将身体保持直立B．他应将身体向汽车运动方向倾斜C．汽车启动后人体的惯性增大了D．汽车从静止到启动过程中运动状态没有发生改变归纳总结一、惯性1.概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
2.惯性现象的解释。
二、惯性大小和质量的关系质量越大，物体的惯性越大；质量越小，物体的惯性越小。
三、惯性的应用。
新人教版八年级下册物理精品课件--物体的惯性课件
9/25/2020
1
9/25/2020
2
一、物体的运动与运动状态的改变
物体的运动状态
9/25/2020
3
一、物体的运动与运动状态的改变
伽利略理想实验
平面越光滑， 物体受到的摩擦力 越小，速度减小得 越慢。如果物体不 受力。它将以恒定 不变的速度永远运 动下去。
9/25/2020
9/25/2020
6
三、惯性
惯性的概念
一切物体都有 保持静止状态或匀 速运动状态的性质 叫做惯性。一切物 体在任何情况下都 具有惯性，惯性是 物体固有的属性。
9/25/2020
7
三、惯性
惯性与质量的关系
质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。
9/25/2020
8
四、二力平衡
二力平衡现象
匀 速 下 降
9
9/25/2020
四、二力平衡
二力平衡条件
同体、共线、反向、等大彼此平衡的两个力的合力为零。
10
9/25/2020
下列现象中哪些是惯性的应用，哪些是惯性的防止？
11
9/25/2020
4
二、牛顿第一定律（Newton’s First Law of Motion）
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态 或匀速直线运动状态。这就是牛顿第一惯性现象
物体具有保持运动 状态不变的性质：原 来运动的物体，具有 保持匀速运动状态的 性质；原来静止的物 体，具有保持静止状 态的性质 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刹车.swf.swf
射出去的飞镖 抛出的球
向上抛出的粉笔
继续保持向前运动 继续保持向前运动 继续保持向上运动
运动着的物体具有 保持原有运动状态的特性
静止的物体是否也具有保持静止状态的特性？
说说你的猜想
设计实验(可以设计怎样的场景，看它是否具有这种特性）
进行实验 交流
我们设计的实验是… 观察到的现象是… 这说明…
你能解释下列惯性现象吗？
解释惯性现象
语言要点
1.说明两物体的运动状态 2.说明哪个物体的运动状态发生了怎样 的变化 3.另一物体（或此物体的一部分）由于 惯性仍保持原来的运动状态 4.说明结论
Wlz1049.swf
你能解释下列惯性现象吗？
1.将水泼出去 2.洗完手后将手甩一甩，将水甩掉 3.拍衣服，将衣服上的灰尘拍掉 4.突然刹车，乘客向前倾倒 5.车突然启动，乘客向后倾倒
结 论 静止着的物体也具有 保持原有静止状态的特性
结论1 运动的物体具有保持原来运动状态的特性
结论2 静止的物体也具有保持原来静止状态的特性
惯性 物体保持原有运动状态不变的特性。
理解：
1.牛顿第一定律也叫惯性定律 2.一切物体在任何时候都具有惯性 3.惯性不是一种力
“受到惯性力”或“失去惯性”的说法 是错误的，应表达为“由于惯性”或“具 有惯性”
1.说明两物体的运动状态 2.说明哪个物体的运动状态发生了怎 样的变化 3.另一物体（或此物体的一部分）由 于惯性仍保持原来的运动状态 4.说明结论
Wlz104ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.swf
惯性的利用
惯性的利用