七上科学课堂笔记.doc
牛津上海版科学七年级第一学期课堂笔记
牛津上海版七年级第一学期科学第八章身边的溶液第一节溶解1.溶液：是一种或一种以上的物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。
如：消毒酒精；生理盐水；碘酒等等可溶物质：在水中溶解的物质。
不可溶物质：不可在水中溶解的物质。
2.溶质：溶解在液体里的物质。
固体、液体或气体。
3.溶剂：溶解溶质的液体。
液体，常见的如水、酒精，汽油。
4.影响溶解快慢的因素：溶质颗粒大小（颗粒越小溶解速度越快）搅拌与否（搅拌使溶解速度加快）温度高低（加温使溶解速度加快）第二节水以外的溶剂1.生活中除了水，酒精，汽油等也可以作为一些物质的溶剂使用。
2.水是常用的溶剂，但它不能溶解所有的物质。
碘和指甲油等不能溶于水，但却可以溶于其它溶剂。
3.干洗：利用水以外的更容易溶解污渍的溶剂，清洗衣物，并且该溶剂不会溶解衣物。
第三节生活中常见的溶液溶液的分类：酸性溶液；中性溶液；碱性溶液第四节常见的酸碱指示剂1. 常用酸碱指示剂：石蕊是酸红、碱蓝，水紫（原）色酚酞是碱红、酸和水无（原）色。
2. pH试纸：遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇蒸馏水变淡绿色3. pH试纸特点：pH值在0—14之间pH值小于7是酸性 pH值等于7是中性 pH值大于7是碱性pH值越小，酸性越强 pH值越大，碱性越强第五节酸碱溶液混合后的变化1.在碱溶液中加入酸溶液后，溶液的碱性减弱。
2.在酸溶液中加入碱溶液后，溶液的酸性减弱。
3.中和作用：酸碱混合时，会使对方的酸性和碱性减弱生成盐类物质和水。
4.酸碱溶液在日常生活中的运用。
第六节酸雨1. 酸雨是pH小于5.6的雨水2. 引起酸雨的主要物质是二氧化硫和氮氧化物3. 酸雨的危害：（1）河流、湖泊酸化，导致水生物、植物死亡。
（2）土壤酸化，导致森林死亡，农作物枯萎。
（3）加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程。
（4）影响人体健康。
4. 预防酸雨的措施：控制二氧化硫和氮氧化物第七节酸碱溶液的腐蚀性1. 稀盐酸的腐蚀性：（1）稀盐酸可以与除铜以外的金属发生反应，反应速度快慢不一，生成氢气等，所以不能将稀盐酸存放在金属容器中。
七年级上册第9课课堂笔记
七年级上册第9课课堂笔记以下是一份七年级上册第9课的课堂笔记：第9课：《我的信念》一、重点字词嘈杂(cáo) 2. 寂静(jì) 3. 企盼(qǐ) 4. 窒息(zhì)蹂躏(róu lìn) 6. 猝然(cù) 7. 庸碌(yōng lù)二、重点词语解释嘈杂：声音杂乱扰人。
寂静：没有声音，安静。
企盼：盼望。
窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、摧残。
猝然：突然，出乎意料。
庸碌：平庸，无所作为。
三、问题解答1、“我永远追求安静的工作和朴素的生活”一句中“安静”和“朴素”两词能否互换位置？为什么？答：不能互换位置。
“安静”是针对工作环境而言的，“朴素”是针对生活环境而言的。
2、“我一直过着恬静的日子”一句中的“恬静”是什么意思？“恬静”与“安静”有区别吗？答：“恬静”是指内心平静、安宁。
“安静”是指环境没有声音，平静。
3、“一位朋友去看她时，说她依然年轻、漂亮、活泼”一句是作者对居里夫人容貌的描写，其作用是什么？答：其作用是突出居里夫人的美丽、活泼、乐观，强调她是一个充满魅力的女性。
4、“我在生活中，永远是追求安静的工作和朴素的生活”一句中“永远”能否删去？为什么？它表达了作者怎样的思想感情？答：不能删去。
“永远”表达了作者对安静的工作和朴素的生活的执着追求，表达了作者对这种生活的喜爱和不变的情怀。
5、“我想用整个心灵来守护它”一句中的“守护”一词能否换成“珍惜”？为什么？答：不能换成“珍惜”。
“守护”是强调保护、保卫，强调作者对科学的热爱和坚守；“珍惜”强调重视、爱惜，不符合语境。
第一章第二节课堂笔记
第一章第二节课堂笔记第一课时：一、石蜡燃烧1、白瓷板压在火焰上现象：观察到黑色的粉末状物质产生原理：石蜡不完全燃烧产生了炭黑说明：石蜡中含有碳元素2、冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方现象：观察到烧杯内壁有水说明：石蜡燃烧产生了水3、沾有石灰水的小烧杯罩在火焰上方现象：石灰水变浑浊说明：石蜡燃烧产生了二氧化碳4、子母焰实验说明：白烟的成分是固态的石蜡小颗粒5、石蜡燃烧的文字表达式石蜡+氧气==点燃==二氧化碳+水二、物理变化和化学变化区分的依据：是否有新物质生成（新物质是指组成或结构上与变化前不同的物质）常见易混淆的例子：铁铸成锅是物理变化三、物理性质和化学性质物理性质——物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。
如：颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电导热性、延展性等。
化学性质——物质在化学变化时表现出来的性质。
如：可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、不稳定性等。
四、化学变化的现象：化学变化中除了生成新物质外，还伴随着一些现象，如放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等，这些现象有助与我们判断物质是否发生了化学变化。
但区分物理变化和化学变化的根本依据是：是否有新物质生成。
注意：爆炸不一定是化学变化。
五、化学变化中伴随着能量的吸收和释放实验：加热试管中的火柴头现象：火柴头急速燃烧,橡皮塞被弹出说明：化学变化中伴随着能量的吸收和释放。
植物的光合作用：光能转化为化学能石蜡、酒精等物质的燃烧：化学能转化为光能和热能干电池工作：化学能转化为电能蓄电池充电：电能转化为化学能第二课时：一、灼烧葡萄糖、砂糖、面粉有什么现象？说明了什么？变黑,说明里面都含有碳元素。
二、金刚石是自然界中最硬的物质，而石墨质地柔软，可做润滑剂。
金刚石和石墨都是碳元素组成的，为什么物理性质差异那么大？结构不同，性质也不同。
结构决定性质。
三、科学家（1）法国—拉瓦锡—空气的成分（2）中国在世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素（3）俄国—门捷列夫—元素周期表（4）居里夫人发现了钋和镭（5）中国—侯德榜改变纯碱的生产工艺。
新北师大版七年级科学知识点总结
新北师大版七年级科学知识点总结目录
1. 物质
2. 细胞
3. 声音
4. 光
5. 电
6. 地球
7. 天文学
8. 生物
物质
- 物质的分类：固体、液体、气体
- 物质的性质：质量、体积、密度、颜色、形状、硬度
- 认识物质的方法：观察、测量、比较
细胞
- 细胞是一切生命现象发生的基本单位
- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核
- 动物细胞和植物细胞的区别和相同点
声音
- 声音是物体振动产生的
- 声音的传播方式：空气传播、固体传播、液体传播- 声音的特征：响度、音调、音色
光
- 光是一种能量传播方式
- 光的来源：太阳光、光源
- 光的传播方式：直线传播、反射、折射、吸收
电
- 电是一种常见的能量形式
- 电流的产生原因：电压、电阻
- 电路的组成：电源、导线、电器
地球
- 地球的运动：自转、公转
- 地球的内部：地壳、地幔、地核
- 地球的大气：大气层、气候
天文学
- 太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星、彗星- 星座和星图的认识
- 月亮的形态变化：月相
生物
- 生物的组成：细胞、组织、器官、系统
- 生物的分类：植物界、动物界
- 遗传的基本规律：基因、显性、隐性、遗传性状
以上是新北师大版七年级科学的知识点总结。
总字数：XXX。
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全一、单元概述七年级上册第四单元主要涉及科学领域中的生物学、化学和物理学等基础知识。
本单元的目标是让学生通过观察、实验和探究，掌握生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念。
二、生物学知识点1. 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 线粒体2. 动植物细胞的异同- 动物细胞无细胞壁、叶绿体；植物细胞有细胞壁、叶绿体。
3. 生物的分类- 生物的分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种。
4. 生物的适应性- 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
三、化学知识点1. 物质的组成- 物质由元素组成，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。
2. 原子和分子- 原子是物质的基本组成单位，分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子。
3. 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
4. 化学反应- 化学反应的实质是反应物分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。
四、物理学知识点1. 物体的运动- 物体位置的变化叫机械运动。
- 物体运动的快慢叫速度。
2. 力的作用- 力是物体对物体的作用。
- 力的作用效果：改变物体的形状或改变物体的运动状态。
3. 重力与质量- 地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
- 质量是物体所含物质的多少。
五、总结本单元涉及生物学、化学和物理学等多个科学领域的知识点，内容较为丰富。
学生需要通过观察、实验和探究，理解生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念，为今后的研究打下坚实的基础。
初一上册第1章总结知识点
初一上册第1章总结知识点
本章主要介绍了科学与科学实践的基本概念，包括科学的概念、科学实践的基本特点、科
学研究的基本方法等内容。
通过本章的学习，使同学们对科学有了更深入的了解，对科学
实践有了更清晰的认识，为以后更好地学习科学知识、进行科学实践打下了良好的基础。
1.1 科学的概念
科学是一种寻求真理的理性活动。
它是通过实践活动对客观世界进行观察、实验和理论构建，从而揭示客观规律和规律性的认识活动。
科学的产生和发展是人们认识世界、改造世
界的重要手段。
科学是寻求真理的过程，它包括了对现象、规律、机理、方法等方面的认识。
1.2 科学实践的基本特点
科学实践是验证科学理论的最终标准。
科学实践的基本特点包括：客观性、系统性、可验
证性、可预测性、可控制性和可重复性等。
这些特点是科学实践持续发展和提高科学认识
水平的重要保证。
1.3 科学研究的基本方法
科学研究的基本方法包括了实验、观察、模型建立、推理等。
其中，实验是科学研究中最
重要的手段之一，它是对自然界进行人为干预的过程，是获取科学知识的有效途径。
总之，初一上册第一章的内容涉及了科学概念、科学实践的基本特点以及科学研究的基本
方法等方面，对学生们初步了解科学、认识科学研究方法和发展规律，打下了良好的基础。
希望同学们能够在以后的学习中不断提高科学素养，树立正确的科学观，自觉尊重科学、
学习科学、使用科学，不断完善自己，为将来成为全面发展的社会主义建设者和接班人做
好准备。
七年级上册英语科学普及出版社课堂笔记记录
七年级上册英语科学普及出版社课堂笔记记录英语arise arose arisen 呈现、出现beat beat beaten 打败become became become变成begin began begun开始bend bent bent弯曲bet bet bet 打赌bite bit bitten 咬、叮break broke broken打破bring brought brought 带来broadcast broadcast broadcast 广播、播放build built built 建设burn burnt burned burnt burned燃烧burst burst burst 爆炸、爆裂buy brought brought 买can could 能catch caught caught 抓住choose chose chosen选择come came come来cost cost cost 花费cut cut cut 切割deal dealt dealt处理dig dug dug挖do did done 做draw drew drawn画dream dreamt dreamed dreamt dreamed 做梦、向往dirnk drank drunk喝drive drove driven驾驶eat ate eaten吃fall fell fallen降落、落下feed fed fed喂feel felt felt 感觉fight fought fought打架find found found 发现fly flew flown 飞have had hadhear heard heard 听hide hid hid 隐藏hit hit hit 碰撞hold held held握住、认为hurt hurt hurt 伤害keep kept kept保持know knew known知道lay laid laid 平躺lead led led 导致learn learnt learned learnt learned学习leave left left离开let let let 让lie lay lain说谎light lit lighted lit lighted点燃lose lost lost 失去make made made 制造、做may might 可能mean meant meant 表示…的意思meet met met 遇见mistake mistook mistaken错误must must 一定pay paid paid 付款put put put放ring rang rung 打电话给…rise rose risen上升run ran run 跑say said said 说see saw seen 看见seek sought sought寻找sell sold sold卖send sent sent 送、寄、派遣set set set 出发shake shook shaken震惊shall should 将一、介词一些容易混淆的介词：1、表示时间的at、on in的用法区别at主要表示：(1)在某具体时刻之前，如at seven o’clock，at 7：30。
科学课堂笔记
科学课堂笔记第一单元显微镜下的世界一水滴里的生物1、细菌、霉、病毒是不同种类的微生物。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家列文虎克。
3、绝大多数的微生物只有在显微镜下才能看到。
4、微生物在大自然中的分布极广。
5、使用显微镜时要注意什么？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。
（3）不能用手触摸目镜和物镜。
二做酸奶1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。
2、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。
3、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。
4、许多传染病是由（病菌）引起的。
用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。
5、请你设计如何自制酸奶？答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅等。
步骤：（1）在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。
（2）待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
（4）保温5~6小时后，酸奶就做成了。
现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。
结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
三馒头发霉了1. 青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做青霉素。
2. 物体在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉。
3. 英国细菌学家费莱明首先发现了青霉素。
4、怎样防止食物和物品发霉？答：（1）真空包装；（2）放干燥剂（3）低温保存；（4）太阳暴晒。
5、请你设计馒头发霉的实验。
答：材料：湿馒头、干馒头、塑料袋等。
步骤：（1）把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。
（2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。
5天后观察它们。
现象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉。
结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉。
四搭建生命体的“积木”1.细胞是构成生物体的基本单位。
2. 细胞有不同的形状、大小和功能。
3. 英国物理学家和天文学家胡克是最早观察到细胞的科学家之一。
科学7上第一章：科学入门 课堂笔记
科学7上第一章：科学入门课堂笔记1.1 科学并不神秘一、科学在我们身边－－奇妙的大自然1、科学的本质科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
2、学习科学的方法：观察、实验、思考二、科学技术改变了我们的生活。
１、科学技术的重要作用２、科学技术的负面影响３、学习科学知识的重要性学科学的中心环节是学会科学研究的方法：仔细观察、积极实验、认真思考1.2 实验与观察一、从观察到实验1、观察和实验是进行科学研究的最重要的方法人们直接运用感觉器官的观察，叫直接观察。
借助于仪器进行的观察，叫间接观察。
人的感觉器官对事物的判断具有局限性——错觉2.要做出准确的判断，经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们。
3. 用测量工具对物体进行测量。
4.借助各种仪器来扩大观察的范围。
二、实验仪器1、实验仪器的使用方法和操作试管用途：用于少量的试剂的反应。
烧杯：用于较多量的试剂的反应以及配制溶液玻璃棒：可搅拌、引流、移液、蘸取。
搅拌时不要碰到容器底和壁2.实验的操作和观察实验的态度：认真操作；仔细观察实验时，要正确使用仪器、仔细观察实验现象、正确记录实验现象和所测数据。
1.3. 长度和体积的测量一、长度的测量1、测量的概念：测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
2、要测量物体的长度先要规定长度的标准----长度单位3、长度的国际主单位是：米（m）1米= 10 分米= 100 厘米= 1000 毫米= 106微米= 109纳米二、常用长度测量工具——刻度尺1、学会估计被测物的长度单位2、使用方法1）.观察:量程、最小刻度值、起始刻度线位置。
2）.正确使用:1）放正确：零刻度线与被测物体一端对齐，刻度尺紧贴被测物体；2）看正确：读数时视线要与刻度线垂直；3）读正确：先读准确值，再读一位估计值；4）记正确：数值后一定要写明单位。
误差测量值与真实值之间的差叫误差。
误差只能尽量减小，不能消除。
三、特殊的测量方法：使微小测量更精确1、累积法：测一张纸的厚度（总厚度÷张数）测细铁丝的直径（绕线法）2、辅助法：用直尺等测圆柱体直径、周长3、声纳、雷达、激光四、体积的测量1、体积的含义：物体占有空间的大小2、体积的单位：固体体积的常用单位：立方米（m3）较小的体积单位：立方厘米（cm3）立方分米（dm3）液体体积的常用单位：升（L）毫升（mL）单位换算：1毫升＝1 厘米3１升＝1 分米31立方米＝1000升1升＝1000毫升一个标准集装箱的体积：约33立方米3、液体体积测量：工具：量筒或量杯刻度特点: 量筒上的刻度均匀，量杯上的刻度上密下疏。
七年级第一课课堂笔记
七年级第一课课堂笔记1. 开场白嘿，大家好呀！今天我们终于迎来了七年级的第一课，心里别提多激动了！就像小鸟出笼，准备迎接新世界。
班里同学们个个面带笑容，虽然紧张得像是喝了咖啡，但眼神里闪烁着好奇的光芒。
老师也来了，风风火火的，仿佛一阵清风，瞬间就把我们带到了知识的海洋。
大家心里想的都是：“新学期新气象，我们要好好加油！”2. 课堂内容2.1 认识新老师首先，老师自我介绍，简直是一场小型脱口秀！他先是说了自己的名字，然后开玩笑说：“如果你们忘记了我的名字，可以叫我‘知识大咖’！”全班哄堂大笑，气氛一下子就轻松了。
老师还分享了自己小时候的搞笑故事，比如说有一次他上台演讲，紧张得把稿子扔了，结果干脆就开始即兴发挥，谁知道竟然成了班级的“讲笑话王”！这让我想起了一个成语：“说得比唱得还好”，看样子老师真是个不折不扣的语言高手。
2.2 课程安排接着，老师开始介绍这一学期的课程安排。
他说这学期会学很多有趣的知识，比如科学实验、历史故事，还有语文的经典文学。
听到这些，我们都眼睛发亮，心想：“太棒了，我要像海绵一样，努力吸收这些知识！”老师还说到要注重实践，让我们有机会动手动脑，体验学习的乐趣。
真是让人期待得不得了，恨不得立刻就冲去实验室试试。
3. 同学们的反应3.1 互相认识上课过程中，老师鼓励我们互相认识，大家就开始了“自我介绍大赛”。
有的同学大方得像只小狮子，有的则羞涩得像只小兔子。
一个同学站起来说：“我喜欢打篮球，希望能和大家一起组个球队！”另一个同学立刻回应：“那我们得找个队名，咱们叫‘篮球小霸王’怎么样？”笑声不断，感觉班级的凝聚力一下子就起来了。
真有“团结就是力量”的感觉！3.2 课外活动除了课堂，老师还提到了一些课外活动，比如社团和兴趣小组。
瞬间，教室里又炸开了锅！有的同学兴奋地说：“我想加入文学社，写小说！”有的则激动地叫：“我想去摄影社，拍美美的照片！”这时候，我想起了一个老话：“兴趣是最好的老师”，看来大家都有自己的梦想，真让人佩服。
七上第一章科学入门课堂笔记
第一章科学入门课堂笔记1.1科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2、科学研究是从疑问开始的。
活动：将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会复原，原因是乒乓球内的空气受热膨胀，使瘪进去的部分复原。
1.2走进科学实验室观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
有毒易燃有腐蚀性易爆试管：是少量试剂的反应容器，可以直接加热。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
一、实验室安全守则：（部分）1. 没有老师的指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂。
2.烧伤或烫伤的处理方法是：用大量冷水冲洗受伤处。
3.被化学试剂灼伤的处理方法是：用缓慢的流水冲洗1分钟以上。
二、常见的实验操作：1.用滴管来取用少量溶液操作要领：①使用滴管时，胶头在上，管口在下。
②滴管口不能伸入受滴容器。
③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂，以免残留的试液污染其他试液。
④常识：20滴水的体积约为1ml。
⑤试剂瓶上的滴管不需要洗涤，要专管专用，不能张冠李戴。
2.酒精灯的正确使用和操作要领酒精灯的火焰由外向内分为外焰、内焰、焰心三部分。
其中外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
酒精灯使用方法和注意事项：1、酒精量不超过酒精灯容积的 2/3 ，不少于酒精灯容积的1/4 。
7年级上册英语课堂笔记
7年级上册英语课堂笔记一、Starter Units 1 - 3。
1. 字母与发音。
- 26个英文字母大小写的书写规范。
大写字母占上两格，如A、B、C等；小写字母的不同占格情况，如a, c, e等占中间一格，b, d, h等占上两格，g, p, q等占下两格，f占三格。
- 字母的发音：元音字母（a, e, i, o, u）和辅音字母的基本发音规则。
例如，a在开音节中发[ei]，像name；在闭音节中发[æ]，像cat。
2. 简单的问候语与应答。
- Good morning/afternoon/evening. （用于不同时间段的问候）回答也用相应的Good morning/afternoon/evening。
- How are you? （询问身体状况或近况）常见回答有I'm fine, thank you. And you? 或者I'm OK.3. 颜色词汇。
- 基本颜色单词：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）等。
- 描述物品颜色的句型：It's + 颜色. 例如：It's red.4. 数字1 - 10。
- 单词：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
- 数字的简单运用，如表示数量：I have three pens.二、Unit 1 My name's Gina.1. 重点单词。
- name（名字）、nice（美好的）、to（不定式符号，无实义，常与动词原形构成动词不定式）、meet（遇见）、too（也）、your（你的，你们的）、his（他的）、her（她的）。
2. 重点句型。
- What's your name? （询问对方名字）回答：My name's...或者I'm...- Nice to meet you. （初次见面的问候语）回答：Nice to meet you, too.- His name's...（介绍男性的名字）Her name's...（介绍女性的名字）3. 形容词性物主代词。
七年级上册第17课课堂笔记
以下是七年级上册第17课“第一次世界大战”的课堂笔记，供参考：一、知识点梳理1.第一次世界大战的原因和背景：（1）帝国主义国家之间的矛盾加剧，形成了两大军事集团。
（2）两大军事集团疯狂扩军备战，导致国际局势紧张。
（3）萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。
1.第一次世界大战的过程：（1）1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，标志着第一次世界大战的爆发。
（2）战争主要在欧洲、亚洲和非洲三个战场进行。
（3）1917年，美国对德宣战，参加协约国方面对德作战。
（4）1918年11月，德国投降，第一次世界大战结束。
1.第一次世界大战的结果和影响：（1）战争给各国人民带来了深重的灾难。
（2）战争削弱了帝国主义和殖民主义力量。
（3）俄国爆发了十月革命，推动了国际无产阶级革命运动。
（4）战后民族解放运动高涨。
二、重点难点解析1.重点：第一次世界大战的原因、过程、结果和影响。
2.难点：理解第一次世界大战爆发的历史背景和影响。
三、练习与思考1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.思考：为什么第一次世界大战会爆发？它对世界历史产生了哪些影响？第一次世界大战的爆发是由多种因素共同作用的结果首先，帝国主义国家之间的矛盾和竞争是导致战争爆发的重要原因之一。
这些国家之间的利益冲突和争夺导致了紧张的外交关系，最终引发了战争。
其次，萨拉热窝事件成为了战争的导火线。
这一事件引发了奥匈帝国对塞尔维亚的宣战，从而引发了欧洲列强的介入和参战，最终导致了全球范围内的战争。
第一次世界大战对世界历史产生了深远的影响首先，战争造成了巨大的生命和财产损失，给各国人民带来了深重的灾难。
其次，战争削弱了帝国主义和殖民主义力量，推动了国际无产阶级革命运动的发展，加速了殖民地半殖民地人民的民族解放运动。
此外，第一次世界大战还推动了军事技术的进步和发展，如坦克、机枪、毒气等新武器的使用，对后来的战争产生了深远的影响。
同时，战争也促进了国际关系的调整和变化，如国际联盟的成立等。
科学课堂笔记
优质文档科学课堂笔记第一单元1、水滴里的生物一、填空1、要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——（显微镜）。
2、（细菌）、（霉）及（病毒）都是（微生物）。
微生物是一种非常微小的生命体。
3、水滴中的微生物有（鼓藻）、（草履虫）、（钓钟虫）、（水蚤）、（轮虫）等。
4、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人（列文虎克），他用自制的（显微镜）发现了（水中有能够游动的微生物）。
5、海洋中的（硅藻）也是一种微生物。
二、简答1、微生物有哪些，有什么特点？答：①微生物有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病毒等；②特点：极其微小、分布广、有生命、繁殖快。
2、日常生活中，在哪可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：①微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。
如瓜果上的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中漂浮的病毒等。
②证明它们是有生命的方法，如发现物体上的霉斑慢慢扩大等。
2、做酸奶一、填空1、自制的酸奶要放入（冰箱），但不能存放太久。
吃变质的酸奶会引起（腹泻）（消化不良）甚至（中毒）。
2、细菌的三种基本形态：（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）。
二、简答1、牛奶为什么会变成酸奶?答：牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
2、细菌有哪些基本特征？答：①体积微小；②细菌也要“吃”食物；③繁殖快。
3、细菌有哪些功与过？答：细菌的功:①生产腐殖质；②生产新的食物，如果酒、泡菜等；③生产药品和生物塑料。
细菌的过：有的细菌会致病。
4、用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：①捂住鼻子打喷嚏；②用热水冲洗筷子；③勤用肥皂洗手；④注射疫苗。
三、实验实验名称：自制酸奶。
七年级上第二单元笔记
七年级上第二章观察生物第二单元课堂笔记班级__________ 学号__________ 姓名____________一、生物与非生物1、放大镜的作用：能将观察对象放大，看到的是一个正立放大的像2、蜗牛的外形特征：①体外有一个螺旋状的外壳，它具有保护作用；②触角，有两对，前一对较长，后一对较短，具有触觉和嗅觉的作用；③眼，着生在长的那一对触角的顶部，具有视觉作用；④口，着生在触角的正下方，具有摄取食物的作用；⑤腹部是较肥大的足，是运动器官，足内有足腺分泌黏液3、蜗牛的生活习性：生活在阴暗潮湿而温暖的环境中，喜欢夜间活动，主食植物的叶子和嫩芽。
4、蜗牛有触觉、视觉、嗅觉、味觉，没有听觉5、蜗牛爬行时，会留下痕迹，是由于足腺分泌黏液造成的，它的作用是：①减小爬行时与地面的摩擦；②传递某些信息6、蜗牛四处爬行的意义：①寻找食物；②寻找配偶，以繁殖下一代7、生物是具有生命的物体，非生物是不具有生命的物体8、生物的特征：①生物体具有严整的生物结构②生物体具有生长发育的现象③生物体具有生殖、繁殖后代的能力④生物体具有遗传和变异的特性⑤生物体具有应激性，即对刺激有一定的反应⑥生物体需要营养⑦生物体进行生命活动时需要能量，即呼吸作用⑧生物的基本特征（生物与非生物的根本区别）：生物体都有新陈代谢的现象9、动物和植物的区别：①植物细胞外有细胞壁，而动物细胞没有②植物细胞内一般有叶绿体和液泡，而动物细胞一般没有③植物一般不能自由运动，而动物一般能自由运动④植物对外界刺激的反应不灵敏，而动物比较灵敏⑤根本区别：营养方式不同，植物通过光合作用获得营养，而动物自身不能制造养料，只能通过直接摄取食物获得营养二、常见的动物10、动物分类的依据：生活环境、生理特征、生殖方式、形态结构11、采用不同的分类方法，分类的结果不同12、世界上共有动物种类125万中，其中脊椎动物约4.7万种，无脊椎动物约120万种13、脊椎动物分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类14、①鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片，心脏分为一心房一心室，体温不恒定；常见的淡水鱼有：鲢鱼，青鱼，鲫鱼，草鱼，鲤鱼，鳙鱼常见的海洋鱼类有：黄鱼，带鱼，鲨鱼②两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢，成体皮肤裸露，水陆两栖，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，体温不恒定青蛙的变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙常见的两栖类动物有：青蛙，蟾蜍，大鲵（娃娃鱼），牛蛙③爬行类：皮肤表面有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆生生活，体温不恒定常见的有：蛇，龟，鳖，蜥蜴，鳄④鸟类：体表被羽毛，身体形态结构适应于飞翔生活，体温恒定，卵生常见的有：鸽，鸡，鸭，鹅⑤哺乳类：全身被毛（水生的哺乳动物无毛，如：鲸、海豚）体温恒定，胎生，哺乳哺乳动物其结构最复杂，功能最完美，动物界中分布最广，是最高等的动物15、无脊椎动物分类：原生动物，腔肠动物，扁形动物，环节动物，线形动物，软体动物，棘皮动物，节肢动物16、①原生动物：单细胞动物，整个身体就是一个细胞，是地球上最简单的动物，是最低等的动物代表动物有：草履虫，变形虫②腔肠动物：摄氏和排泄是同一个开口，身体呈辐射对称代表动物有：水螅，海蜇，水母③扁形动物：摄食和排泄是同一个开口，身体背腹扁平代表动物有：涡虫，血吸虫④环节动物：身体圆长或扁形，有许多体节代表动物有：蚯蚓，水蛭⑤线形动物：身体细长，呈线形，不分节代表动物有：蛔虫，蛲虫⑥软体动物：身体柔软，大多数有贝壳代表动物有：蜗牛，河蚌，乌贼，章鱼，田螺，鲍鱼⑦棘皮动物：身体无贝壳，有内骨骼，体表有棘皮凸起，全部生活在海洋中代表动物有：海星，海参⑧节肢动物：身体分节，触角和足也分节，体表有外骨骼，生长过程中有“蜕皮”现象代表动物有：虾，蟹，蜈蚣，蜘蛛，马陆三，常见的植物18，能产生种子的植物叫种子植物，不能产生种子的植物叫无种子植物19，种子植物分为被子植物和裸子植物20，被子植物特征：种子外有果皮包被裸子植物特征：种子裸露，无果皮包被21，被子植物是植物界种类最多，结构最复杂，分布最广，最高等的植物22，被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子裸子植物的器官：根、茎、叶、种子23，常见的裸子植物有：松树、杉树、银杏、铁树、柏树24、裸子植物分布很广（注：分布最广的是被子植物）大多数种类植株高大，根系发达，抗旱能力强25，无种子植物有：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物26，蕨类植物特征：没有花、果实、种子，有根、茎、叶，喜阴暗潮湿的环境，用孢子繁殖代表植物：蕨，胎生狗脊27，苔藓植物特征：结构比蕨类植物简单，没有根、花、果实、种子，有茎、叶，喜欢潮湿环境，用孢子生殖代表植物：地钱，葫芦藓28，藻类植物特征：结构简单，没有根茎叶等器官分化，有单细胞，也有多细胞的，一般为水生，是最低等的植物，用孢子繁殖也可用无性繁殖代表植物：紫菜，海带，水绵29，林耐的生物分类等级方法（从高到低）：界、门、纲、目、科、属、种特点：①分类等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少，②分类等级越低，所包含的生物个体越少，共同特征越多四、细胞30，1665年，英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞细胞学说：德国科学家：施莱登和施旺：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成31，熟识显微镜的构造（书本54页）32，显微镜的使用一般步骤：安放—对光—放片—调焦—观察显微镜考点：1，调整光线：①光线弱，调成大光圈，用凹面镜，②光线强，调成小光圈，平面镜2，视野中的五点问题，判断污点在哪里3，装片移动问题：看到的是倒像，移动时要反向移动：视野中看到的细胞偏左上方，则装片向左上方移动，若装片中是个7，则看到的图像是L4，显微镜放大倍数计算=目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数5，低倍镜观察，视野亮，范围大，细胞数目多高倍镜观察，视野暗，范围小，细胞数目少33，装片的制作，书本58—61页，掌握装片制作的过程34，装片制作过程中的问题：①气泡多，出现黑色圆圈，②细胞结构不太清楚：可能是没有染色，也可能是光线太亮，应该重新染色，调小光圈或用平面镜观察③细胞出现严重重叠现象35，植物细胞的结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体，液泡36，动物细胞的结构：细胞膜，细胞质，细胞核37，细胞膜：控制细胞与外界之间的物质交换细胞质：生命活动进行的场所细胞核：内含遗传物质细胞壁：支持和保护作用，使植物细胞具有一定的形状，也是植物能够“顶天立地”液泡：一个成熟植物细胞往往有几个液泡，液泡内的液体叫细胞液（水果，蔬菜等汁水来自细胞液）叶绿体：绿色，是植物进行光合作用的场所38，细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后分裂成两个子细胞的过程特点：母细胞细胞核内出现染色体，平均分配到两个子细胞中意义：使细胞数目增加，使单细胞生物生物个体数目增加39，细胞生长：分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半，他们吸收营养物质合成自身的组成物质，不断长大的过程意义：细胞生长使细胞体积增大40，细胞分化：分裂产生的子细胞，形成具有不同形态和功能的细胞意义：分化后的细胞形成了生物体的各种结构五，显微镜下的各种生物41，单细胞生物：衣藻，草履虫，酵母菌，细菌，变形虫42，衣藻的结构（书本）65页，掌握衣藻的机构鞭毛：助水中游动眼点：感知光的强弱43，草履虫的结构（书本）65页口沟摄食，食物泡消化食物，纤毛运动44，细菌：①很小，用放大镜看不到，只能看到菌落②没有叶绿体，也没有摄食结构，依赖现成有机物生活③细菌内没有成形的细胞核45细菌分类：螺旋菌，球菌，杆菌46菌落：大量细菌繁殖在一起形成的细胞团47真菌：①无叶绿体，靠现成的有机物生活②有细胞核48真菌：酵母菌霉菌（面包霉菌，青霉菌）49，食用菌是大型的真菌，如，香菇，木耳，蘑菇，金针菇等50真核生物：有真正的细胞核的生物原核生物：没有成形的细胞核的生物51，食物上自身微生物的条件：①合适的温度②空气③水分事物保存方法：真空保存法，干藏法，冷藏法，加热法，巴斯德消毒法（将食物加热至一定的温度（一般为60℃—85℃），持续15分钟到30分钟，然后迅速冷却，这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持缘由的味道）52，组织的含义：形态相似，结构和功能相同的细胞群器官的含义：由多种组织按一定的次序组合在一起，且有一定功能的结构系统的含义：由功能相近的器官按一定顺序排列在一起，能狗完成一项或多项生理活动的结构53植物的组织：保护组织：叶表皮，细胞排列紧密，起保护作用输导组织：叶脉，茎，输送水分，养料等营养组织：叶肉细胞，内含叶绿体，可光合作用制造养料机械组织：支撑和保护作用分生组织：分裂产生新的细胞54，动物组织上皮组织：分布在皮肤，内脏器官表面，体内各种管腔表面结构特点：由上皮细胞构成，细胞只见密集功能：保护功能，分米和吸收功能肌肉组织：分布在四肢，心脏，躯体，胃，肠结构特点：由肌细胞构成，分心肌，骨骼肌，平滑肌功能，能收缩和舒张产生运动的功能神经组织：分布在脑，脊髓，神经结构特点：由神经细胞构成功能：接受刺激，产生并能传到兴奋结缔组织：分布在血液，软骨，肌腱等组织，分布广结构特征：细胞间隙大，细胞质较多，形态多样功能：运输，支持等多种功能55，植物的器官：营养器官：根，茎，叶，生殖器官：花，果实，种子56，动物器官：最大的是皮肤皮肤的结构（书本73页）：由外到内分表皮，真皮，皮下组织三层①表皮位于皮肤外表，细胞排列紧密，主要起保护作用，由上皮组织构成②真皮内有血管，汗腺，神经末梢没能接受外界给予皮肤的各种刺激，他们主要由神经细胞构成血管内流动着的血液属于结缔组织，立毛肌属于肌肉组织③皮下组织主要是脂肪，能缓冲撞击，储藏能量57人体八大系统：消化系统，循环系统，呼吸系统，泌尿系统，生殖系统，神经系统，运动系统，内分泌系统注：植物无系统58，消化系统：消化道和消化腺59，消化道：①口腔：牙齿：咀嚼功能，把食物磨碎；舌：搅拌食物，品尝味道②咽③食道：把吞下来的食物向下推进入胃④胃，把食物变成糊状，并与胃腺分米的消化液混合⑤小肠：消化，吸收的主要场所⑥大肠：从未被消化的食物的残渣中吸收水分⑦肛门：把食物残渣——粪便排除体外60，消化腺：①唾液腺：分泌唾液②胃腺：分泌消化液③肝脏：分泌胆汁④肠腺：分泌消化液⑤胰腺：分泌消化液六，生物的结构层次61，生物的结构层次宇宙：地球—地月系—太阳系—银河系—宇宙生物体的结构层次：细胞—组织—器官—系统—生物体植物：细胞—组织—器官—植物体七，生物对环境的适应62，保护色：颜色与背景相似，作用：避免被敌害发现警戒色：颜色与背景不同，具有恶臭，毒牙，毒刺和毒毛等，作用：警告作用拟态：形状和色彩与背景中的某一生物或非生物相似，作用：避免被敌害发现63，保护生物的多样性大多数生物灭绝的原因：丧失栖息地64，保护措施：设立自然保护区：是为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀动物资源和具有代表性的自然环境的最有效说段65，我国的自然保护区：广东省的鼎湖山，吉林省的长白山，四川省的卧龙山，贵州省的梵净山66，我国珍稀动植物，珙桐，银杏，银杉，水杉，桫椤，扬子鳄，朱鹮，大熊猫，东北虎。
人教七年级科学上册知识点
人教七年级科学上册知识点人教七年级科学上册是初中学习的起点，该册子分为六个模块，内容涵盖了生命和健康、物质与能量、天体运动、地球与地图、自然地理、科技与生活等方面的知识点。
那么本文将全面介绍七年级科学上册的知识点。
一、生命和健康1. 细胞：学生需要了解细胞的基本结构和功能。
2. 种类：人体的组成、内分泌、生殖等知识点。
3. 生物圈：生态环境中生物之间的关系、人类对自然环境的影响等。
二、物质和能量1. 物质的分类：学生需要掌握常见物质的分类方法，了解各种物质的特性和用途。
2. 物理量和单位：学生需要了解常见物理量的定义、计量单位和测量仪器等知识点。
3. 能源与能量转换：学生需要掌握常见的能源类型和其转化关系，了解清洁能源的重要性。
三、天体运动1. 星座和恒星：学生需要掌握星座和恒星的概念，能够辨别各种星座和恒星。
2. 行星与卫星：学生需要了解行星和卫星的概念，了解行星和卫星的相互关系。
四、地球与地图1. 地球的结构和运动：学生需要掌握地球的结构、构造和地球运动规律等概念和知识。
2. 地图的绘制和使用：学生需要了解地图的图例、比例尺、方位角等基本知识，能够绘制简单的地图。
五、自然地理1. 大气现象：学生需要了解大气的组成、结构、运动规律、天气预报等知识。
2. 水循环：学生需要了解水资源的意义、水循环过程和水资源的保护等方面的知识。
六、科技与生活1. 信息技术：学生需要掌握计算机基本操作、互联网的使用、信息安全等知识点。
2. 生活中的化学：学生需要了解家庭中常见化学物质的用途和危害，能够进行简单的化学实验。
总的来说，人教七年级科学上册的知识点非常广泛，覆盖了生命和健康、物质与能量、天体运动、地球与地图、自然地理、科技与生活等方面。
学生需要根据教材的要求，仔细准确地掌握每一个知识点，以保持良好的学习成绩。
七年级上册课堂笔记电子版
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随着科技的发展，电子笔记正在越来越受欢迎。
七年级上册课堂笔记电子版也是如此。
它可以帮助学生更好地理解课堂上的内容，更好地记住重要的知识点，并且可以节省学生的时间和纸张。
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总之，七年级上册课堂笔记电子版有很多优势，它可以帮助学生更好地理解课堂上的内容，更好地记住重要的知识点，并且可以节省学生的时间和纸张。
因此，它是一种非常有用的工具，可以帮助学生更好地学习。
七年级上科学笔记
七年级上科学笔记Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#七年级上第一章科学入门第一单元课堂笔记班级__________ 学号__________ 姓名____________一、科学在我们身边1、科学的定义：科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生发展的原因和规律（答案），每一个小小的疑问都能引发科学发现。
2、学习科学的方法：多观察、多实验、多思考。
二、实验和观察3、单凭我们的感觉对某些事物的判断也许是不准确的，感觉器官有一定的局限性，因此我们经常要接住仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
4、观察的两种方式：①直接观察，人们直接用感觉器官观察；②间接观察，借助于仪器、工具的观察。
三、长度的测量5、测量的含义：测量是一个将待测的量与工公认的标准量进行比较的过程。
6、长度的国际单位是米，用m表示。
7、长度的常用单位有：千米（km），米（m），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）8、常用长度测量工具是刻度尺，使用前应注意量程、零刻度、最小刻度。
9、刻度尺使用方法：①选正确：根据测量的长度和最小刻度选择何时的刻度尺；②放正确：刻度线紧靠着被测物体；③看正确：视线与刻度尺垂直；④读记正确：要估读一位（即精确到最小刻度下一位），测量出结果后，写上数值和单位。
10、最小刻度（也可称为最小刻度值或分度值）：相邻两个刻度之间的距离。
计算方法：将相邻两个标有刻度的刻度值相减，再除以他们之间间隔的刻度数练习：①测量时注意点：a、若起始测量刻度不是零刻度，则自己标记零刻度开始；b、明确最小刻度，注意读数准确，单位跟上如图所示，请写出所测木条的长度：厘米，刻度尺的最小刻度是：② 测量纸张厚度：注意一：封面不能算进去；注意二：要多测量一些，纸张太少误差大；注意三；张数是页数的一般，即200页=100张四、体积的测量11、 体积的概念：体积是物体占有空间的大小。
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七上科学课堂笔记第一章科学入门§1-2：观察和实验观察和实验是进行科学研究最重要的方法。
§1-3：长度和体积的测量一、长度的测量1、测量：将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
2、测量工具：刻度尺（零刻度、量程、最小刻度）二、体积的测量量筒读数时，视线要与凹形液面中央最底处相平。
液体体积常用升和毫升表示。
§1-4：温度的测量一、温度：物体的冷热程度。
二、单位：摄氏度，用℃表示。
规定：把冰水混合物的温度定为0，在标准大气压下水沸腾时的温度定为100，在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度。
三、测量工具：温度计温度计的使用：使用前，要先观察温度计的量程，切勿用来测量超过温度计量程的温度。
测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器壁和底部。
测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数，读数时温度计不能离开被测物体。
读数时，眼睛应平视，视线应与温度计内液面相平。
纪录读数时，数字和单位要写完整。
体温计可以离开人体读数，使用之前必须用力甩几下。
§1-5：质量的测量一、质量：表示物体所含物质的多少。
质量和物体的形状、状态、温度、位置无关。
二、测量工具：天平（左物右砝）物体质量= 砝码总质量+ 游码读数§1-7：科学探究(1)提出问题(2)建立假设(3)设计实验方案(4)收集事实证据(5)检验假设(6)交流和评价单位换算：（1）长度：1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米1km=1000m 1m = 100 cm = 100 0mm = 106 μm = 109 nm（2）体积：1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米1m3=1000L 1L=1000mL 1mL=1cm3（3）质量：1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg（4）时间1时=60分1分=60秒1h=60min 1min=60s第二章观察生物§2-1：生物与非生物一、观察蜗牛蜗牛的身体有眼、口、足、壳、触角等部分；蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。
二、生物与非生物生物的基本特征：生长、繁殖、营养、排泄、应激性、遗传变异三、动物与植物动物与植物最根本的区别是能否进行光合作用、能否自由快速运动。
§2-2：常见的动物鱼类：体温不恒定、卵生两栖类：体温不恒定、卵生脊椎动物爬行类：体温不恒定、卵生鸟类：体温恒定、卵生哺乳类：体温恒定、胎生、哺乳动物原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇（水母）、水螅、海葵、珊瑚虫扁形动物：涡虫、血吸虫无脊椎动物线形动物：蛔虫、蛲虫环节动物：蚯蚓、水蛭（蚂蟥）软体动物：蜗牛、螺、乌贼（墨鱼）、章鱼、蚌、蛤节肢动物：昆虫、虾、蟹棘皮动物：海星§2-3：常见的植物生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种§2-4：细胞一、细胞的发现1665年，胡克发现细胞（其实是细胞壁）二、细胞的结构细胞膜：保护细胞，进行物质交换细胞核：含有遗传物质细胞质：生命活动的场所细胞壁：保护支持细胞植物特有液泡：内有细胞液叶绿体：含有叶绿素，光合作用的场所三、细胞学说提出者：施莱登和施旺内容：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。
四、细胞的分裂、生长和分化1、细胞的分裂：单细胞生物，增加个体数目；多细胞生物，增加细胞数目。
2、细胞的生长：增大个体体积3、细胞的分化：形成具有不同形态和功能的细胞五、显微镜的使用（显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数）1、使用步骤：安放、对光、放片、调焦、观察2、使用原则：先低后高、先粗后细、先降后升六、观察洋葱表皮细胞：擦、滴、取、展、盖、染、吸§2-5：显微镜下的各种生物一、单细胞生物单细胞植物：衣藻、蓝藻单细胞动物：草履虫、变形虫二、细菌和真菌螺旋菌细菌球菌原核生物（无细胞核）杆菌霉菌真菌酵母真核生物（有细胞核）食用菌三、食物上滋生微生物的条件适宜的温度水分空气四、组织：许多形态相似、结构和功能相同的细胞合在一起形成的细胞群。
细胞分化组织五、植物的组织保护组织（根冠、表皮、种皮）输导组织（导管、筛管）营养组织（叶肉、果肉）机械组织（木纤维）分生组织（根尖分生区、芽生长点、茎形成层）六、动物的组织上皮组织结缔组织（血液、软骨、肌腱）肌肉组织（心肌、骨骼肌、平滑肌）神经组织七、皮肤的结构表皮真皮皮下组织§2-6：生物体的结构层次细胞组织器官系统（动物）生物体人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统§2-7：生物的适应性和多样性一、生物对环境的适应保护色、警戒色、拟态二、保护生物多样性大多数生物的灭绝是因为丧失了栖息地。
为了保护现有自然资源和生物种类，我们要建立自然保护区。
第三章地球与宇宙§3-1：我们居住的地球一、证明地球是球体的证据：1、远去的帆船总是船身比桅杆先消失；2、一直西行的船又回到了原地；3、月食时缺损边缘总是呈弧形；4、人造卫星拍摄的地球照片。
二、地球相关数据：赤道半径：6378千米，两极半径：6357千米，赤道周长：4万千米地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
§3-2：地球仪和地图一、经纬线经线：连接南北两极的线，也叫子午线。
赤道：与两极等距，并且与经线垂直的线。
纬线：与赤道平行的线。
二、经纬度经度：以0°经线为界划分东西经各180°纬度：以0°纬线（赤道）为界划分南北纬各90°三、半球的划分东西半球：20°W，160°E南北半球：赤道四、高中低纬度的划分低纬度：0°——30°中纬度：30°——60°高纬度：60°——90°五、地图线段式比例尺数字式比例尺= 图上距离/ 实地距离文字式大比例尺地图（≥1：100000）表示的范围小，内容详细小比例尺地图（≤1：1000000）表示的范围大，内容简单经纬网定向法地图三要素方向指向标定向法一般定向法图例和注记§3-3：太阳和月球一、太阳日地平均距离为1.5亿千米，太阳黑子的活动周期约为11年。
光球层：太阳黑子太阳色球层：耀斑日珥日冕层：太阳风二、月球1、月地平均距离为38.44万千米。
2、月球表面亮区是高地（月陆），暗区是平原或低地（月海）。
3、月球表面最引人注目的是随处可见的环形山。
4、月球上没有空气和水，所以不能传播声音，也没有生命。
§3-4：观测太空1、国际上把天空划分为88个星座。
2、星图方位：上北下南、左东右西3、北斗七星是指大熊座，其斗柄春夏秋冬分别朝向东南西北。
北极星在小熊座，牛郎星在天鹰座，织女星在天琴座。
4、星等越小星越亮，肉眼可见的最暗的星是6等星。
冬季星空亮星最多。
§3-5：月相一、月相形成的原因①月球本身不发光②太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变化二、四个典型月相及农历日期新月（农历初一）上弦月（农历初七、初八）满月（农历十五、十六）下弦月（农历二十二、二十三）三、中国传统节日：春节：正月初一（新月）端午节：五月初五（接近上弦月）中秋节：八月十五（满月）重阳节：九月初九（接近上弦月）§3-6：日食和月食一、日食1、日地月位置（月球在中间）：2、发生时间：农历初一3、类型：日全食、日环食、日偏食4、过程（亏西）：二、月食1、日地月位置（地球在中间）：2、发生时间：农历十五、十六3、类型：月全食、月偏食4、过程（亏东）：§3-7：探索宇宙1、八大行星：水金地火木土天海小行星带位于火星和木星之间2、哈雷彗星绕日公转周期是76年。
3、银河系中，类似太阳的恒星有2000多亿颗；宇宙中，类似银河系的天体系统有10亿个左右。
第四章物质的特性§4-1：熔化与凝固一、常见晶体：硫代硫酸钠（大苏打、海波）、冰、金属、食盐、明矾、萘、石膏、水晶常见非晶体：松香、沥青、玻璃、橡胶、塑料、蜂蜡二、发生热传递的唯一条件：温度差三、晶体熔化的两个必要条件：1．温度达到熔点；2．持续吸热。
四、晶体凝固的两个必要条件：1．温度达到凝固点；2．持续放热。
§4-2-1：蒸发一、汽化的两种方式：蒸发、沸腾二、蒸发的特点：1、蒸发只是在液体表面发生的汽化现象。
2、蒸发可在任何温度下发生。
三、影响液体蒸发的因素：温度、表面积、表面空气流动速度四、液体蒸发吸热§4-2-2：沸腾一、液体沸腾的两个必要条件：1、温度达到沸点；2、持续吸热。
二、气压越低，沸点越低。
三、沸腾时一定会有蒸发现象，但蒸发时不一定会有沸腾现象。
§4-2-3：液化一、气体液化方法：1、降低温度；2、压缩体积。
二、液化放热§4-3：升华与凝华升华实例：灯泡变黑、樟脑丸消失、结冰的衣服变干、干冰人工降雨。
凝华实例：雪、霜、雾凇、冰棍外表的霜、室内窗户上的“冰花”。
§4-4：物质的构成1、分子是构成物质的一种微粒。
2、分子之间有空隙。
.3、分子处于不停的运动之中。
.4、扩散：固体、液体、气体三者都会发生扩散现象。
温度越高，扩散越快。
扩散现象说明，一切物质都在做无规则的运动，同时也说明分子之间有空隙。
§4-5：物质的溶解性1、一定条件下，物质的溶解能力是有限的。
溶解能力随外界条件的变化而变化。
2、相同条件下，不同的物质溶解能力不同。
3、气体也能溶解在液体中。
液体的温度越高，气体的溶解能力越弱。
4、物质溶解时，有的温度会升高（如氢氧化钠），放热；有的温度会降低（如硝酸铵），吸热。
§4-6：物理性质与化学性质一、物理变化与化学变化：没有新的物质生成的变化叫物理变化；有新的物质生成的变化叫化学变化。
二、物理性质与化学性质：物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、气味、软硬、熔点、沸点、熔解性等。
化学性质：在化学变化中表现出来的性质。
如酸碱性、可燃性等。
三、酸性物质与碱性物质：1、酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝。
（酸石红、碱石蓝）2、测溶液的酸碱性：紫色石蕊试液测溶液的酸碱度：pH试纸3、酸性越强，pH越小；碱性越强，pH越大。
水有固态的冰、液态的水、气态的水蒸气三种不同的状态；水蒸气用眼睛是看不见的。
常见实例分析：1、冬天，人口里呼出的“白气”：人呼出的较温暖的水蒸气遇冷液化。
2、打开冰箱门看到的“白气”：冰箱外面的水蒸气遇冷液化。