高中语文选修中国文化经典研读《论语十则》优秀ppt课件
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《论语》十则PPT课件
有人说,若中国人不知道有孔子,不 能算是有思想的中国人;知道了孔子, 而不知道《论语》,也不能算是有思想 的中国人。1988年初75位诺贝尔奖得主 在巴黎集会,发表了宣言,其中说:人 类要在二十一世纪生存下去,就要从中 国的孔子那里去寻找智慧。从中国的孔 子这里找智慧,就要从《论语》里面去 找智慧……
山东曲阜“三孔”
孔林:孔子墓地
孔府 孔202子1/3/12嫡系子孙居住地
孔庙
祭祀孔子的地方
5 返回
《论语》属语录体散文,是孔子弟子及其再
传弟子关于孔
子及其弟子言行的记录,
共20篇 。内容
有孔子谈话,答
弟子问及弟子
间的相互讨论。
它是研究
孔子思想的主要
依据。
南宋时,
朱熹把它列为
“四书”之一,
成为儒家的重要
后:最后
凋:凋谢。
孔子说:“(碰上)寒冷的冬天,才知道松 柏树是最后落叶的。”
2021/3/12
22
❖ 岁寒,比喻考验人的社会环境,这种考验包括困 难,诱惑,利益等等.
❖ 松柏,比喻意志坚强,品行高洁的人.
❖ 孔子想说,越是在艰难的环境中,越能考验出人 的意志品质.
14
子曰:“由,诲女/知之乎?知之/为知之,不 知/为不知, 是/知也。”
诲:教导。 知1:知道。 为:是。
是:此,这。
固定句式:“……也”
知2:通“智”,聪明。译作“……是……”
孔子说:“由,教给你对待知与不知的态 度吧:知道就是知道,不知道就是不知道 这就是聪明智慧。”
2021/3/12
15
❖ 正确的学习态度: ❖ 要谦虚,实事求是,不要不懂装懂。
7
字词
论语 (lún) 人不知而不愠 (yùn) 传不习乎 (chuán) 思而不学则殆 (dài) 是知也 (zhì) 知松柏之后凋 (diāo)
山东曲阜“三孔”
孔林:孔子墓地
孔府 孔202子1/3/12嫡系子孙居住地
孔庙
祭祀孔子的地方
5 返回
《论语》属语录体散文,是孔子弟子及其再
传弟子关于孔
子及其弟子言行的记录,
共20篇 。内容
有孔子谈话,答
弟子问及弟子
间的相互讨论。
它是研究
孔子思想的主要
依据。
南宋时,
朱熹把它列为
“四书”之一,
成为儒家的重要
后:最后
凋:凋谢。
孔子说:“(碰上)寒冷的冬天,才知道松 柏树是最后落叶的。”
2021/3/12
22
❖ 岁寒,比喻考验人的社会环境,这种考验包括困 难,诱惑,利益等等.
❖ 松柏,比喻意志坚强,品行高洁的人.
❖ 孔子想说,越是在艰难的环境中,越能考验出人 的意志品质.
14
子曰:“由,诲女/知之乎?知之/为知之,不 知/为不知, 是/知也。”
诲:教导。 知1:知道。 为:是。
是:此,这。
固定句式:“……也”
知2:通“智”,聪明。译作“……是……”
孔子说:“由,教给你对待知与不知的态 度吧:知道就是知道,不知道就是不知道 这就是聪明智慧。”
2021/3/12
15
❖ 正确的学习态度: ❖ 要谦虚,实事求是,不要不懂装懂。
7
字词
论语 (lún) 人不知而不愠 (yùn) 传不习乎 (chuán) 思而不学则殆 (dài) 是知也 (zhì) 知松柏之后凋 (diāo)
中国文化经典研读之论语十则 ppt课件
❖ 在西方国家,如果你和学者或政 要谈论孔子,他们都会表现出十分尊 敬的神情,并对孔子大加赞扬。但当 你再往深处询问孔子的时候,他们会 一脸茫然,有时甚至显得一脸尴尬。
●笑话一则
一个澳大利亚留学生问我:“孔子春秋时期是鲁国人, ‘冬夏’时期是哪国人呢?”看到她满脸疑惑,我除了笑,
不知如何应答,哭笑不得……
从:遵从,随
踰矩:越过规矩
译文:
孔子说:“我十五岁开始专心 求学;三十岁能自立于世;四十岁 遇到事情没有疑惑;五十岁知道了 天命;六十岁听别人的意见能够包 容;七十岁时一切随心所欲,而不 越出规矩。”
孔子自述了他学习和修养的过程。
这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐 步提高的过程。
就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段:
学习要有谦虚的态度
❖ 孔子很重视学,认为只有通过学,才能 获得“知”。他说:“生而知之者,上也; 学而知之者,次也;困而学之,又其次也; 困而不学,民斯为下矣。”
儒道互补:
儒、道两家的思想差别很 大,却相互补充,构成了中国 文化积极入世与顺应自然的矛 盾统一。
中国的思想家往往建有这 两种思想。
宋初宰相赵普,人言所读仅只《论 语》而已。太宗赵光义因此问他。他 说:“臣平生所知,诚不出此,昔以 其半辅太祖(赵匡胤)定天下,今欲 以其半辅陛下致太平。”
第一乐章
打入地狱
叛徒林彪、孔老二, 都是坏东西。 嘴上讲仁义, 肚里藏诡计。 鼓吹“克己复礼”, 一心想复辟。 红小兵齐上阵, 口诛笔伐狠狠批。 嗨!
重返圣坛?
❖ 诺贝尔们以孔子为未来人类的 新救世主:“如果人类要在21世纪 生存下去,必须回头二千五百年, 去吸取孔子的智慧。”
❖ 孔子为世界十大思想家之首。 ❖ 21世纪是亚洲的世纪、是中国
中国文化经典研读《论语十则》[28张]PPT课件
2、吾十有五而志于学,三十而立, 四十而不惑,五十而知天命,六十而耳
顺,七十而从心所欲,不逾矩。
有:同“又”。 立:站得住的意思。 不惑:掌握了知识,不被外界事物所迷惑。 天命:指不能为人力所支配的事情。 耳顺:对此有多种解释。一般而言,指对那些
于己不利的意见也能正确对待。 从心所欲不逾矩:从,遵从的意思; 逾,越过;矩,规矩。
参考译文:
孔子说:“我十五岁立志于学习; 三十岁能够自立;四十岁能不被外界 事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六 十岁能正确对待各种言论,不觉得不 顺;七十岁能随心所欲而不越出规 矩。”
感言:孔子自述了他学习和修养的过程。 这一过程,是一个随着年龄的增长,思想 境界逐步提高的过程。就思想境界来讲, 整个过程分为三个阶段:十五岁到四十岁 是学习领会的阶段;五十、六十岁是安心 立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段; 七十岁是主观意识和作人的规则融合为一 的阶段。在这个阶段中,道德修养达到了 最高的境界。
思想核心是“仁”,即仁爱、爱人。在政治 上主张施行“仁政”,提倡德治和教化。他 的成就主要在晚年,晚年他致力于教育,他 首创私人讲学之风,主张“有教无类”(一 视同仁),“因材施教”。
整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁国史 官所记《春秋》加以删修,使之成为我国第 一部编年体历史著作。
——《论语》——
❖ 重点字词:“女”通“汝” “知”通 “智” 怎样用一句话概括孔子在这句话中要 表达的意思?
学习要有谦虚的态度
参考译文:
孔子说:“由!我教给你 求知的正确态度吧!对待知识, 知道的就说知道,不知道的就 说不知道,这种态度才志?” 子路曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,蔽之 而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施 劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰: “老者安之,朋友信之,少者怀之。”
高中语文选修(人教版 课件)中国文化经典研读 2.1 《论语》十则 课件36张
我想,孔子不会惊讶,因为今日的中国仍是那座山, 土底的沉淀仍是千年传统的精华,林间的长啸仍是当 初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代 代更迭,真正不变的,是生机,是百折不回呈现出绿 色的能力。这,才是最大的智慧。寿哉,仁者!
【点评】 面对颇富哲理的作文题,小作者相当沉稳而又胸有成
竹地选择了规范议论文的形式,颇有“我自岿然不动”的 气度。
第六则 子曰:“知者乐水,仁者乐山; 知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”
翻译
先生说:“智者喜欢水,仁者喜欢山;智 者活跃,仁者沉静;智者快乐,仁者长寿。”
【感悟】“知者善行若水,海纳百川;仁者厚 德如山,容载万物。”
第六则
【赏析】这则是用山水的比拟对仁者和智者作一 个比较。他认为智者反应敏捷而又思想活跃,性情 好动就像水不停地流一样。仁者仁慈宽容而不容易 冲动,性情好静就像山一样稳重。“乐山乐水”不 一定只是就性情而言,或许它更体现了一种人生价 值观或者是生活态度。智者乐水,因为他们如水通 过自身的流动滋润万物,且海纳百川;仁者乐山, 因为他们如山,山虽不语却以自身的厚重令人高山 仰止。
把压力变成生命的张力。
第三则第三则
3子曰:由,诲汝知之乎。知之为知之,不知为 不知,是知也。
近段时间,翟天临 被质疑“学术不 端”、博士后学位 有水分,陷入了他 出道以来最大的 “学霸”人设崩塌, 不仅他就读过的北 京电影学院和北京 大学光华管理学院, 因为此事被质疑, 发声明说要立马进 入调查,连他刊登 在知网上查重率超 过40%的论文,也 在近日被下架。
【感悟】 物质的追求可让你富足一时,精神的追求却让你充实一生。 教育家陶行知说:当你有两块面包的时候,一定要用一 块换一朵水仙花,你的生活才会美好。
《论语十则》课件
PPT课件适用人群
职场人士:PPT课件也广泛应用于职 场培训、会议演示、工作汇报等领域, 帮助职场人士更好地展示自己的工作 成果和业务能力。
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教师群体:教师可以使用PPT课件进 行教学设计、课程演示、学生互动等, 提高教学效果和学生的学习兴趣。
创业者:在创业过程中,PPT课件可 以用来制作商业计划书、融资演示等, 帮助创业者更好地向投资人展示自己 的创业项目和商业价值。
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《论语》十则PPT课件
学习目标:
1、知识与能力: 掌握文言文中常出现的实词、虚词的含义及用法 2、过程与方法: 熟读课文以熟悉文言文的表达方式和习惯用语, 培养语感 3、情感态度与价值观: 吸收《论语》中的思想精华,联系实际,用以指 导自己的言行
孔子
孔子(前551-前 479),名丘,字仲尼, 我国古代伟大的思想 家、教育家,儒家学 派的创始人,被誉为 “万世师表”、“千 古圣人”,世界十大 思想家,儒家之首。
曾点的这段话,形象地描画出
一幅阳光和煦,春回大地,一群 活泼的青年说说笑笑、载歌载舞 的游春图,刻画精细,诗意盎然。 “喟然叹曰”是对夫子的细节描 写,十分生动形象。不仅写出孔 子对曾点的赞赏,也表明孔子提 倡亲近自然。
吾日三省吾身 见贤思齐
己所不欲,勿施于人 任重而道远 富贵取之有道 先行其言而后从之 君子成人之美 富可求,吾亦为之 不可求,从吾所好
文言文翻译法
(1). 对,就是对译,逐字逐句落实。 (2). 换,就是用现代词语替换古代词语。 (3). 留,就是保留文言文中一些基本词汇、
专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、 官职名、年号、政区名、典章制度及度量 衡名称等,均不必翻译,原样保留。
继续
(4).删,就是删去文言文中某些虚词。有 些文言虚词在句中只起其语法作用, 在翻译时不必也不能落实,只要不影 响语气,就可以删去。
(九)子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰:“不
图为乐之至于斯也。”
没想到对音乐的欣赏竟能达到如 此高的境界。图,料想。为,作,
这里指欣赏。
即《韶乐》,虞舜时的 乐曲名。
孔子在齐地听了《韶乐》,三个月吃 肉都吃不出肉味,感叹道:“没有想到对 音乐的欣赏达到如此高的境界。”
先用夸张手法极言《韶》乐
《论语十则》高中选修《中国文化经典研读》课件PPT
动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
【评析】
“克己复礼为仁”,这是孔子关于什么是仁的主要 解释。在这里,孔子以礼来规定仁,依礼而行就 是仁的根本要求。所以,礼以仁为基础,以仁来 维护。仁是内在的,礼是外在的,二者紧密结合。 这里实际上包括两个方面的内容,一是克己,二 是复礼。克己复礼就是通过人们的道德修养自觉 地遵守礼的规定。这是孔子思想的核心内容,贯 穿于《论语》一书的始终。
孔子自述了他学习和修养的过程。 这一过程,是一个随着年龄的增长,思 想境界逐步提高的过程。在这个阶段中, 道德修养达到了最高的境界。
终身学习
3、子曰:“由,诲女知之乎!知之为 知之,不知为不知,是知也。” 《为政》
怎样用一句话概括孔子在这句话中要 表达的意思?
学习要有谦虚的态度
4、颜渊季路侍。子曰:“盍各言尔志?” 子路曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,蔽之 而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施 劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:
这一则,孔子论述“仁”,强调克制
私欲,用礼来规范自己的言行举止,侧重强 调了个人的修身。颜回是孔子最得意的弟子, 从这则中,我们可以看出其对老师所学的信 服,也可以看出师生关系的和谐。应该说, 讲究自我表现约束,用一定的社会规范来调 适自己的行为与语言,提高个人修养,使人 与人的关系和谐,这种思想是值得提倡的。
整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁国史官所记《春秋》 加以删修,使之成为我国第一部编年体历史著作。
山东曲阜“三孔” 孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔林 孔子墓地
孔林:孔子墓地 孔庙 祭祀孔子的地方
《论语》属语录体散文,是记录孔子及其
弟子言行的书,共20篇 。有语录体(也叫格言
体)、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子 思想的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书” 之一,成为儒家的重要经典。
【评析】
“克己复礼为仁”,这是孔子关于什么是仁的主要 解释。在这里,孔子以礼来规定仁,依礼而行就 是仁的根本要求。所以,礼以仁为基础,以仁来 维护。仁是内在的,礼是外在的,二者紧密结合。 这里实际上包括两个方面的内容,一是克己,二 是复礼。克己复礼就是通过人们的道德修养自觉 地遵守礼的规定。这是孔子思想的核心内容,贯 穿于《论语》一书的始终。
孔子自述了他学习和修养的过程。 这一过程,是一个随着年龄的增长,思 想境界逐步提高的过程。在这个阶段中, 道德修养达到了最高的境界。
终身学习
3、子曰:“由,诲女知之乎!知之为 知之,不知为不知,是知也。” 《为政》
怎样用一句话概括孔子在这句话中要 表达的意思?
学习要有谦虚的态度
4、颜渊季路侍。子曰:“盍各言尔志?” 子路曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,蔽之 而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施 劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:
这一则,孔子论述“仁”,强调克制
私欲,用礼来规范自己的言行举止,侧重强 调了个人的修身。颜回是孔子最得意的弟子, 从这则中,我们可以看出其对老师所学的信 服,也可以看出师生关系的和谐。应该说, 讲究自我表现约束,用一定的社会规范来调 适自己的行为与语言,提高个人修养,使人 与人的关系和谐,这种思想是值得提倡的。
整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁国史官所记《春秋》 加以删修,使之成为我国第一部编年体历史著作。
山东曲阜“三孔” 孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔林 孔子墓地
孔林:孔子墓地 孔庙 祭祀孔子的地方
《论语》属语录体散文,是记录孔子及其
弟子言行的书,共20篇 。有语录体(也叫格言
体)、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子 思想的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书” 之一,成为儒家的重要经典。
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第二则 子曰:“吾十有五而志于学,三 十而立,四十而不惑,五十而知天命,六 十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”
先生说:“我十五岁开始专心求学, 三十岁时能自立于世,四十岁时遇到事情 没有疑惑,五十岁时知道了天命,六十岁 时听别人的意见能够包容,七十岁时一切 随心所欲,而不超出规矩。”
第二则
【赏析】这一则写出了孔子的早立志与 好学。孔子十五岁立下了学习的志向, 并且树立了终身学习的理想,然后坚持 不懈地努力,终有所成。正是通过刻苦 的学习,孔子才掌握了渊博的知识,成 为了一位大教育家、大思想家。
9
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六 艺者七十有二人。 ——《史记·孔子世家》
《论语》是记录 孔子和他的弟子言行 的一部书,共20篇, 是儒家经典著作之一。 体例主要是语录体、 对话体、叙事体。内 容上以教育为主,从 中可以看出孔子和他 的弟子们的人格修养、 治学态度、处世方法。
Microsoft Office PowerPoint,是微软
公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或
者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打
印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的
领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不
仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召
开面对面会议、远程会议或在网上给观众展
示演示文稿。
叫演
卡盟排行榜 卡盟
先生说:“君子不求吃得饱,不求住 得安定,勤于做事而说话谨慎,向有道德 的人修正自己(的道德行为),(就)可 以称得上是好学啊。”
第一则
【赏析】这一则体现出了孔子对精神世界 的追求。孔子认为,一个有道德的人,不 应当过多地讲究自己的饮食与居处,过多 地追求物质享受,而应该把注意力放在塑 造自己道德品质方面。
4
学习目标:1、理解各则语录;
2、整理积累语言材料;
学习重点:读懂《论语》十则,掌 握其中的学习方法和态度等;
学习难点:读懂《论语》十则,掌 握其中的学习方法和态度等,并联 系自己的生活体验,深入感受《论 语》精髓。
5
1988年初,75位诺贝尔奖 得主曾在巴黎宣称:
如果人类要在21世纪生存下 去,就必须回到2500年前,去吸 取孔子的智慧。
【感悟】“物质的追求可让你富足一时, 精神的追求却让你充实一生。”
第二则 子曰:“吾十有五而志于学,三 十而立,四十而不惑,五十而知天命,六 十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”
有:同“又”。 立:自立。 不惑:遇事不迷惑。 天命:含有上天的意旨、自然的禀赋、人生的责任 和义务等多重含义。 从心所欲不逾矩:从,遵从的意思;逾,越过;矩, 规矩。
第三则
【赏析】孔子实事求是的精神。“知道 就是知道,不知道就是不知道”,其实 是很简单的一个道理,可当代社会偏偏 就有很多人做不到。
【感悟】“实事求是才是学习的正确态 度。”
第四则 颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子 路曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。”颜 渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之 志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”
孔子,是一个志在报 国又无人重用的闲人,又 是一个周游列国、苦寻门 路的忙人,更是一个到处 碰壁、从不回头的强人。
8
孔子是一位旷世奇才,虽然一生颠 沛游离,命运坎坷,但他所创建的儒家 思想,成为后世儒家学派的经典;他在 政治思想上大力宣扬“仁”的学说,提 出“仁者爱人”、“克己复礼”,以实 现“博施于民,而能济众”为最高境界。 所宣扬的“忠孝礼仪”的儒家思想,在 漫长的封建王朝中起着主导地位,成为 中国两千多年封建文化的正统,被历代 封建统治者推崇为“圣人”。
6
孔子,名 ,字
,家
学派创始人,思想核心是
,政治上
主张
,鼓励人们 入世 ,即“出
来做事”。开___讲学的风气,传说有
弟子
人,身通六艺者
人。
孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。
7
孔子是我国古代伟大 的思想家、教育家,儒家 学派的创始人,被誉为 “万世师表”、“千古圣 人”,世界十大思想家之 首。
第三则 子曰:“由,诲女知之乎?知之 为知之,不知为不知,是知也。”
由:姓仲名由,字子路。生于公元前542年, 孔子的学生,长期追随孔子。 女:同“汝”,你。 知:通“智”。
第三则 子曰:“由,诲女知之乎?知之 为知之,不知为不知,是知也。”
先生说:“由(即子路)!我教诲 你的知道了吗?知道就是知道,不知道 就是不知道,这种态度才是明智的啊!”
【感悟】“终身学习,便成天才”。
孔子自述了他学习和修养的过程。这一过程,是 一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程 。就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段:十 五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十、六十岁 是安心立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段 ;七十岁是主观意识和作人的规则融合为一的阶 段。在这个阶段中,道德修养达到了最高的境界 。孔子的道德修养过程,有合理因素:第一,他 看到了人的道德修养不是一朝一夕的事,不能一 下子完成,不能搞突击,要经过长时间的学习和 锻炼,要有一个循序渐进的过程。第二,道德的 最高境界是思想和言行的融合,自觉地遵守道德 规范,而不是勉强去做。这两点对任何人,都是 适用的。
第一则 子曰:“君子食无求饱,居无求 安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可 谓好学也已。”
安:舒适,安逸。 于:对,对于。
有道:有道德的人。 正:修正。
已:通“矣”,了。
• 这句话说了哪几个方面的问题?
学习的态度、表现和要求
第一则 子曰:“君子食无求饱,居无求 安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可 谓好学也已。”
1
2
儒道互补:
儒、道两家的思想差别很 大,却相互补充,构成了中国 文化积极入世与顺应自然的矛 盾统一。
中国的思想家往往建有这 两种思想。
3
•
“宋臣赵普曾经告诉宋太宗(赵匡义)说: “臣有论语一部,以半部佐太祖(赵匡胤) 定天下,以半部佐陛下致太平。”的确,我 国两千年来,不论立身处世以及政治社会, 皆以儒家思想为中心,而论语便是最精粹最 可靠的儒书,所谓“半部论语治天下”,便是 这个意思。