粗心的小画家教案
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，找出故事中粗心小画家的问题，培养学生的观察力和思维能力。
2. 培养学生学会耐心倾听，提高学生的语言表达能力。
二、教学重难点1. 学会仔细观察，找出故事中的问题。
2. 培养学生耐心倾听，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《粗心的小画家》2. 教学卡片四、教学过程1. 导入：教师出示教学卡片，引导学生说出卡片上的物品，引出粗心的小画家。
2. 故事课件展示：教师播放《粗心的小画家》故事课件，引导学生认真观察，找出故事中的问题。
3. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中粗心小画家的问题，培养学生的观察力和思维能力。
4. 回答问题：教师邀请学生回答讨论结果，引导学生说出故事中粗心小画家的问题，培养学生的语言表达能力。
5. 总结：五、课后作业1. 学生回家后，家长引导学生找出生活中的粗心问题，培养学生的观察力和思维能力。
2. 家长督促学生完成作业，提高学生的自我管理能力。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识，教学方法是否合适，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 观察力评价：通过课堂上的小组讨论和回答问题环节，评价学生在观察故事细节方面的能力。
2. 语言表达能力评价：通过学生回答问题的流畅性和准确性，评价学生的语言表达能力。
3. 生活习惯评价：通过课后作业的完成情况，评价学生在生活中注意细节和自我管理的能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演粗心的小画家和其他角色，提高学生的表演能力和合作意识。
2. 开展绘画活动，让学生尝试画出故事中的场景，提高学生的绘画技能和创造力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意引导学生的观察方向，帮助学生找出故事中的问题。
2. 教师要鼓励学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。
3. 在课后作业的布置上，教师要关注学生的实际情况，适当调整作业难度。
幼儿园教案艺术领域《粗心的小画家
幼儿园教案艺术领域《粗心的小画家一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《涂鸦与想象》，详细内容为第一节《粗心的小画家》。
通过故事导入，引导幼儿观察和思考，激发他们的绘画兴趣，培养细心观察的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解粗心的小画家在绘画过程中的趣事。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达内心的想法。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察细节，培养细心观察的能力。
教学重点：通过绘画实践，提高幼儿的绘画技巧和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绘画教材、绘画工具、画纸。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《粗心的小画家》，引导幼儿关注故事中小画家粗心的表现，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：分析故事中小画家的绘画作品，引导幼儿观察和发现作品中的错误，教育幼儿要细心观察。
3. 实践：发放绘画材料，让幼儿根据故事内容，尝试自己动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的绘画过程和心得。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬细心的观察和丰富的想象力。
六、板书设计1. 板书《粗心的小画家》2. 板书内容：故事梗概：介绍故事内容，突出粗心的小画家的趣事。
绘画要点：观察、想象、细心、技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们根据故事内容，画一幅《粗心的小画家》的绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现出故事中小画家的形象，以及幼儿自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，引导他们发现生活中的美，激发创作灵感。
鼓励幼儿与家长分享所学故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践环节5. 板书设计的内容6. 作业设计的实施与评价7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园《粗心的小画家》教案
幼儿园《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识到粗心大意会导致不良后果，并培养幼儿细心、认真的习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿通过故事，认识到粗心大意的危害，并能在生活中加以改正。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿思考和讨论。
2. 提问法：教师通过提问，帮助幼儿理解和表达故事情节。
3. 观察法：教师组织幼儿观察和分析故事中的画面，培养幼儿的观察力。
4. 实践法：教师引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《粗心的小画家》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 故事相关图片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《粗心的小画家》。
2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节，帮助幼儿掌握故事中的角色和事件。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 观察分析：教师展示故事相关图片，组织幼儿观察和分析，培养幼儿的观察力。
5. 实践环节：教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿发挥想象力和创造力，绘制一幅自己的画作。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
8. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2. 教师可以开展一次主题绘画活动，让幼儿以“我心中的小画家”为主题进行绘画创作，展示幼儿的想象力、观察力和创造力。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力来进行评价。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解粗心的小画家因为粗心大意而造成的困扰，认识到细心的重要性。
2. 培养幼儿的细心观察能力和注意力集中习惯。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《粗心的小画家》的主要情节和人物。
2. 粗心大意造成的困扰以及细心的重要性。
3. 故事中隐藏的细节和寓意。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论法：组织幼儿就故事中的情节和寓意进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿亲身体验粗心大意的后果，从而加深对故事的理解。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、人物、场景等。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 与故事相关的问题和讨论话题。
五、教学步骤：1. 导入：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《粗心的小画家》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：针对故事中的情节和寓意，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿亲身体验粗心大意的后果，通过绘画活动让幼儿认识到细心的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事情节和寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和细心程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和语言表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的细心程度，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 主题活动：组织幼儿开展以“细心”为主题的活动，如细心观察自然、细心照顾植物等，让幼儿在实践中培养细心意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察能力。
2. 在讨论环节，教师要善于激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。
粗心的小画家教案
一、教案基本信息教案名称：粗心的小画家教案课时：1课时年级：大班领域：语言领域二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道粗心的小画家为什么会画错画。
2. 技能目标：培养幼儿仔细倾听、有序表达的能力。
3. 情感目标：教育幼儿做任何事情都要认真，不粗心大意。
三、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和互相帮助。
难点：培养幼儿仔细倾听、有序表达的能力。
四、教学方法1. 情境体验法：通过故事情境，让幼儿体验粗心带来的后果。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿学习的兴趣。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
五、教学准备1. 物质准备：故事课件、绘画材料、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有绘画的经验，知道绘画的基本技巧。
六、第一节课：认识粗心的小画家1. 导入：通过趣味游戏，引出粗心的小画家。
2. 故事讲解：讲述粗心的小画家画错画的过程。
3. 讨论：让幼儿分析粗心的小画家为什么会画错画。
4. 活动：绘画练习，培养幼儿的绘画技巧。
七、第二节课：学会仔细倾听1. 复习：回顾上节课的故事内容。
2. 故事讲解：讲述粗心的小画家在绘画过程中，如何因为不仔细倾听而画错画。
3. 讨论：让幼儿认识到仔细倾听的重要性。
4. 活动：开展倾听游戏，培养幼儿的倾听能力。
八、第三节课：培养有序表达的能力1. 复习：回顾前两节课的内容。
2. 故事讲解：讲述粗心的小画家在绘画过程中，如何因为表达不清楚而画错画。
3. 讨论：让幼儿学会有序表达自己的想法。
4. 活动：开展表达能力的训练游戏。
九、第四节课：分享和互相帮助1. 复习：回顾前几节课的内容。
2. 故事讲解：讲述粗心的小画家在绘画过程中，如何因为不愿意分享和互相帮助而画错画。
3. 讨论：让幼儿学会分享和互相帮助。
4. 活动：开展分享和互相帮助的游戏。
十、第五节课：总结与反思1. 复习：回顾整个学期的学习内容。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获。
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色和情节，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粗心的小画家》，理解歌曲含义。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节。
三、教学准备1.教学材料：《粗心的小画家》歌曲CD、歌词卡片、画笔、画纸。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿聆听。
2.老师提问：“歌曲里讲了一个什么样的故事？你们觉得小画家粗心在哪里？”（二）歌曲教学1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
（三）角色表演1.老师分配角色，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
2.老师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现。
3.老师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
（四）创作活动1.老师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己心中的小画家。
2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。
3.老师组织幼儿进行作品展示，共同欣赏。
2.老师提问：“你们觉得粗心会给我们的生活带来什么影响？我们应该怎么做？”五、教学反思1.教学过程中，教师应更加注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
2.在角色表演环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在创作活动环节，教师应关注每个幼儿的作品，及时给予指导和建议。
4.教学活动中，教师应加强对幼儿的观察，及时发现和纠正错误，提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：在教唱《粗心的小画家》这首歌时，我特别注重让幼儿通过模仿和重复来掌握歌曲的旋律和歌词。
我会唱一遍，然后用简单易懂的语言分解每个乐句，比如，“这里的声音要高高的，就像小画家在画很高的房子。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解粗心的小画家为什么画不出美丽的画。
2. 培养学生细心观察事物的习惯，提高他们的观察力和注意力。
3. 引导学生学会从不同角度思考问题，发展他们的创新思维能力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述一位小画家因为粗心大意，导致画出的画不美丽。
2. 生词：粗心、大意、美丽、创新思维等。
3. 句型：为什么？如何？三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过故事理解粗心的小画家为什么画不出美丽的画。
2. 难点：培养学生细心观察事物的习惯，提高他们的观察力和注意力。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情景，引导学生参与其中，提高他们的学习兴趣。
2. 互动教学法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 创新教学法：引导学生从不同角度思考问题，发展他们的创新思维能力。
五、教学步骤：1. 引入新课：讲述粗心的小画家故事，引导学生关注故事情节。
2. 学习生词：学习故事中的生词，理解词义。
3. 理解故事：引导学生思考为什么粗心的小画家画不出美丽的画。
4. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何提高观察力和注意力。
5. 分享成果：邀请小组代表分享讨论成果。
6. 创新思维训练：给出一个主题，让学生从不同角度思考，提出创新想法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调细心观察和注意力的重要性。
8. 作业布置：让学生回家后，观察周围的事物，用所学知识进行创新绘画。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，评估他们在故事理解、生词学习和创新思维方面的进步。
2. 通过小组讨论和分享，评价学生的合作能力和沟通技巧。
3. 收集学生的作业，评估他们在家庭作业中的观察力和创新绘画能力。
七、教学拓展：1. 组织一次实地观察活动，让学生在自然环境中细心观察，尝试创作出富有创新的作品。
2. 邀请专业画家或艺术家来校进行讲座，分享他们在创作过程中的观察力和创新思维。
3. 开展一次班级绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示他们的绘画技巧。
大班音乐优秀教案《粗心的小画家》（二篇）
大班音乐优秀教案《粗心的小画家》幼儿园大班音乐教案：粗心的小画家活动目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。
1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲。
1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。
（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）２，节奏练习小朋友，我们一起来玩个游戏吧。
我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。
你们能行吗？好，请小朋友仔细听。
Ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。
（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。
ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。
ｃ，老师讲解节奏的不同点。
ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。
Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。
3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。
现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
三、在学唱基础上提高演唱要求。
【《粗心的小画家》教案】粗心的小画家艺术教案
一、教案基本信息教案名称：《粗心的小画家》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力和耐心。
3. 培养学生细心、认真的学习态度。
二、教学内容1. 绘画技巧的学习：讲解并示范如何使用画笔、颜料等绘画工具。
2. 观察能力的培养：引导学生观察生活中的事物，学会发现和表达。
3. 学习态度的培养：通过绘画活动，让学生体会细心、认真对待事物的重要性。
三、教学过程1. 导入：教师展示一些由于粗心导致的画作，引导学生思考粗心对画作的影响。
2. 新课导入：讲解绘画技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行绘画练习。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。
5. 总结：教师总结本次课程的收获，强调细心、认真的重要性。
四、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度。
2. 学生观察能力的提升。
3. 学生学习态度的转变。
五、教学资源1. 画笔、颜料等绘画工具。
2. 参考画作。
3. 教学PPT。
六、教学活动设计1. 绘画游戏：设计一个绘画游戏，让学生在游戏中练习绘画技巧，培养观察能力和耐心。
2. 小组合作：将学生分成小组，每组完成一幅画作，培养学生的团队协作能力。
3. 作品评选：组织学生评选出最佳作品，培养学生的欣赏能力和评价能力。
七、教学难点与解决策略1. 绘画技巧的掌握：对于绘画技巧不熟练的学生，教师可以提供一对一的指导，或者让学生多进行练习。
2. 观察能力的培养：教师可以引导学生观察生活中的事物，并进行表达，逐步提升观察能力。
3. 学习态度的培养：教师可以通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣，培养细心、认真的学习态度。
八、教学反思1. 教师需要反思教学内容是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教师需要反思教学过程是否能够有效地培养学生的绘画技巧和观察能力。
3. 教师需要反思教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。
九、教学拓展1. 组织学生进行绘画比赛，提高学生的绘画技巧和竞争意识。
《粗心的小画家》教案1
《粗心的小画家》教案1 第一课时教学目标1.认识3个生字，会写3个生字。
2.正确流利有趣味地朗读课文。
3.通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴含的道理。
4.学会观察，养成做事求实的品质。
教学重点难点1.能结合图画识记生字。
2.正确流利有趣味地读诗歌。
教学准备课件工具书教学过程一．情境导入同学们，你们喜欢画画吗？有一个年龄和你们相仿的孩子也很喜欢画画，可是当他把自己的画拿给朋友们看时，朋友们却都说他是个粗心的小画家。
这是怎么回事呢？想不想知道，下面就让我们一起走入幽默板块的第二课〈〈粗心的小画家〉〉，到文中去寻找答案吧！二．随文识字。
1．教师范读儿歌，学生听准字音。
听老师读课文，注意听准预习中你圈出的字宝宝的读音。
2．学生自由读文，练习读正确、读流利。
请同学们在自由读文前快速数一数课文共有几句话？（3句）然后自由读文两遍，注意句子之间的停顿，每读完一遍都把文中出现的字宝宝读一读。
3．由问题“文中的主人公是谁？”引入指生读第一句话。
随文识“夸”字，强调它是三拼音节，交流识字方法（部件组合：大加亏），强调笔顺，指导书写，注意书写时“大”应将“亏”盖住。
师范写、生写、师展示学生写的字写、生评、生再写一个。
4．由谜语“云上飞人”引入“会”字，强调上下结构，学生通过自己观察，同桌交流，独立学习书写，写后由学生做友情提示及互评互订正。
书写后学生试着用“我会……”进行说话练习。
通过对夸口的理解，训练学生朗读第一句话，要求读出丁丁骄傲、神气的语气。
5．学习第二句话，学生自由朗读第二句话，用——画出丁丁都画了什么东西。
（螃蟹、鸭子、小兔、大马）。
朋友们看了他的画都是怎么评价的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！）学习“哈”交流识字方法，强调它在文中表示笑声，生自由交流还知道哪些表示声音的词。
强调第三句话是感叹句，生齐读，读出感叹、批评的语气。
6．为什么朋友会说丁丁是粗心的小画家呢？先请同学们来描述一下丁丁笔下的四只小动物都是什么样子的。
【《粗心的小画家》教案】粗心的小画家艺术教案
【粗心的小画家】艺术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和色彩知识。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提升艺术审美能力。
二、教学内容1. 绘画技巧与色彩知识：学习线条、形状、比例、构图等基本绘画要素，了解色彩的基本概念和搭配技巧。
2. 创作实践：以小组为单位，进行创意绘画，展示个性化的绘画风格。
3. 绘画习惯培养：在绘画过程中，注重作品的完成度，避免粗心大意导致的作品不完整或错误。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些由于粗心导致失败的作品，引发学生对主题的兴趣和思考。
2. 基本技巧与知识讲解：讲解绘画的基本技巧和色彩知识，让学生在绘画过程中能够运用所学知识。
3. 创作实践：学生以小组为单位进行绘画创作，教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：小组之间互相展示作品，进行自评、互评和教师评，强调作品的完成度和避免粗心错误。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条、形状、比例、构图和色彩的运用等方面。
2. 学生在绘画过程中的态度和习惯：专注度、耐心和细心程度。
3. 学生对绘画知识和技巧的掌握程度：能否运用所学知识进行创作。
五、教学资源1. 教材：绘画教材、色彩教材等相关书籍。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等绘画工具。
3. 示范作品：展示一些由于粗心导致失败的作品，以及优秀的绘画作品。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的主动学习和思考的能力。
3. 在创作实践环节，引导学生充分发挥想象力和创造力，要注意作品的完成度和避免粗心错误。
六、教学活动1. 绘画游戏：设计一些绘画游戏，如“快速描绘”、“找不同”等，让学生在游戏中提高观察力和绘画技巧。
2. 色彩搭配竞赛：分组进行色彩搭配竞赛，看哪组能最快完成最美的作品。
3. 绘画讲座：邀请专业画家或艺术家进行绘画讲座，让学生更深入了解绘画艺术。
幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》
幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《粗心的小画家》，了解粗心的小画家画画的趣事。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粗心的小画家》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音乐CD、画笔、画纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）：教师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
期间，教师可以邀请部分幼儿上台演示歌曲中的动作，如画太阳、画小鸭等。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行绘画活动，一边唱歌曲，一边画出歌曲中的场景。
教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误。
5. 总结与反思（3分钟）：教师组织幼儿讨论：歌曲中的小画家为什么会被认为是粗心的？我们在绘画时应该如何细心？五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲，并分享绘画作品。
2. 家长协助幼儿复习歌曲，加强音乐节奏感的培养。
注意：教师在教学过程中应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，让他们在音乐活动中得到充分的锻炼和提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，以及他们在绘画时的细心程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的歌唱和绘画表现，以及他们对音乐和绘画的兴趣。
七、教学延伸：1. 开展“小小画家”比赛，让幼儿自由发挥，创作出富有创意的绘画作品。
2. 组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接力”等，增强幼儿的音乐素养。
八、课程反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高教学效果。
大班美术粗心的小画家教案及反思
大班美术粗心的小画家教案及反思一、教学目标1.培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3.培养幼儿观察力，学会发现生活中的美好。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力。
三、教学准备1.纸张、画笔、颜料等绘画工具。
2.粗心的小画家故事PPT。
3.与主题相关的绘画作品。
四、教学过程（一）导入1.讲述故事《粗心的小画家》，引导幼儿关注故事中的小画家。
2.提问：故事中的小画家为什么会画错？我们应该怎样避免犯同样的错误？（二）基本技能学习1.讲解绘画基本技巧，如线条、色彩、形状等。
2.示范绘画过程，让幼儿跟随示范进行练习。
3.针对不同幼儿的绘画水平，给予个别指导。
（三）观察与创作1.引导幼儿观察生活中的美好事物，如植物、动物、建筑等。
2.鼓励幼儿大胆创作，将观察到的美好事物画出来。
3.针对幼儿的创作，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
（四）作品展示与评价1.让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
2.引导幼儿反思自己在绘画过程中是否粗心，如何改进。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《粗心的小画家》为导入，激发了幼儿对绘画的兴趣。
在教学过程中，我注重培养幼儿的基本绘画技能，同时引导他们观察生活中的美好事物，创作出富有创意的作品。
在作品展示与评价环节，我鼓励幼儿互相欣赏、评价，提高了他们的审美能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在绘画过程中，仍然存在粗心大意的问题，需要我在今后的教学中，更加注重培养他们的观察力和耐心。
重难点补充：（一）教学重点补充1.对话引导：师：同学们，你们觉得小画家为什么总是会画错呢？幼：因为他粗心，没有仔细观察。
师：对，那我们在画画的时候，应该怎么做呢？幼：我们要仔细观察，慢慢画。
2.实践操作：师：好，现在我们一起来画一幅画，大家仔细观察我手中的苹果，注意它的形状、颜色，然后我们一起来画一画。
粗心的小画家教案
粗心的小画家教案教学目标1.学生能够了解粗心的小画家故事情节，理解故事中的道理。
2.学生能够通过绘画活动，提高自己的绘画技能和注意力。
3.学生能够通过小组合作，互相帮助，共同完成绘画作品。
教学重点1.理解故事情节，掌握故事中的道理。
2.提高绘画技能和注意力。
3.小组合作，互相帮助，共同完成绘画作品。
教学难点1.如何引导学生理解故事中的道理。
2.如何提高学生的绘画技能和注意力。
3.如何促进小组合作，互相帮助，共同完成绘画作品。
教学准备1.粗心的小画家故事书。
2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.小组合作分组表。
教学过程第一步：导入1.教师出示粗心的小画家故事书，让学生观察封面，猜测故事内容。
2.教师简单介绍故事情节，引导学生进入故事情境。
第二步：讲解1.教师让学生阅读故事，理解故事中的道理。
2.教师讲解绘画技巧，提高学生的绘画技能和注意力。
第三步：练习1.学生根据故事情节，绘制自己的绘画作品。
2.学生在绘画过程中，注意细节，提高自己的注意力。
3.学生在绘画过程中，互相帮助，共同完成绘画作品。
第四步：总结1.教师让学生展示自己的绘画作品，分享自己的绘画心得。
2.教师引导学生总结故事中的道理，思考如何运用到自己的生活中。
教学评价1.学生能够理解故事情节，掌握故事中的道理。
2.学生能够通过绘画活动，提高自己的绘画技能和注意力。
3.学生能够通过小组合作，互相帮助，共同完成绘画作品。
教学反思1.教师应该更加注重学生的绘画技能和注意力的提高，可以在教学中加入更多的绘画技巧讲解和注意力训练。
2.教师应该更加注重小组合作的促进，可以在教学中加入更多的小组合作活动，让学生更好地互相帮助，共同完成任务。
粗心的小画家完整教案
粗心的小画家完整教案《粗心的小画家》教学设计一、教学目的1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。
2、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。
3、通过歌表演，培养学生的创作能力。
二、教学思路小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。
课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。
通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。
三、教学重点：指导学生有表情地边唱边表演歌曲。
四、教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，最后一句弱起音的笑声。
五、教具准备：多媒体课件、电子琴六、教学准备：1、水彩笔、油画棒2、彩纸七、教学过程：（一）、导入新课师：小朋友们,今天我给你们带来了一位新朋友,你们看!他在跟你们打招呼呢！<多媒体出示人物图像>师：想认识他，和他交朋友吗？生：想师：好，先别着急。
这位小朋友和我们一样也是二年级的学生，他的名字叫丁丁,他是怎样的一个小朋友呢?你们听有一首歌曲正在唱他呢!师生听歌曲《粗心的小画家》。
（二）、节奏训练师：从歌曲中你们有没有了解这个小朋友，是一个怎样的小朋友呢?你们听清楚了他的自我介绍吗？让老师来考考你们，我来问你们回答。
1.师击掌问X X X X |X X X |师：谁说他是小画家生：丁丁说他是小画家师：什么东西一大把生：彩色铅笔一大把2. X. X X. X | X X X|师：他对别人把口夸生：什么东西都会画3.师示范，学生跟读节奏。
（注意附点的作用）4.师：刚才我们听到丁丁说他什么都会画，下面你们来看看丁丁去了趟动物园后回来画的四个小动物，请大家看仔细了。
（课件播放四个小动物）师；丁丁画了哪四种动物？生：螃蟹、鸭子、小兔、马师：我们一起来看看这几种动物画得对吗（课件分别播出每只动物的样子）5.找一找说一说师：画只螃蟹几条腿生：画只螃蟹四条腿画只鸭子什么嘴画只鸭子小尖嘴画只小兔什么耳朵呀画只小兔圆耳朵呀画匹大马没什么画匹大马没尾巴（学生跟老师一起读节奏）三、学唱歌曲1.师：今天我们就来学习这首跟丁丁有关的歌曲，名字叫《粗心的小画家》，从歌名上我们就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？生：会被别人笑，甚至会出现严重的后果。
幼儿园中班音乐教案：粗心的小画家
幼儿园中班音乐教案：粗心的小画家教案标题：《粗心的小画家》一、教学目标：1. 让孩子们通过歌曲《粗心的小画家》理解并意识到粗心大意的后果。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高孩子们的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《粗心的小画家》的歌词和旋律。
2. 进行角色扮演，理解歌曲中的故事内容。
3. 创作自己的“绘画作品”，体验小画家的角色。
三、教学准备：1. 歌曲《粗心的小画家》的音频和歌词卡片。
2. 各种颜色的纸和画笔。
3. 角色扮演的道具，如画家帽、画板等。
4. 评估表格。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入歌曲的主题，讲述一个关于粗心小画家的故事。
2. 学习歌曲：播放歌曲《粗心的小画家》，引导孩子们跟唱，并通过歌词卡片帮助他们理解和记忆歌词。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，每组选择一位“小画家”，其他孩子作为观众，模拟歌曲中的情景。
4. 创作活动：让孩子们用画笔和纸创作自己的“绘画作品”，体验小画家的角色，并提醒他们要细心画画。
5. 回顾与分享：邀请孩子们分享他们的作品和学习感受，强调细心的重要性。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起听这首歌，并尝试自己演唱。
2. 在日常生活中，鼓励孩子们注意观察和纠正自己的粗心行为。
六、教学总结：本节课通过学习歌曲《粗心的小画家》，孩子们不仅提高了音乐感知能力和节奏感，也明白了粗心大意的后果。
他们在角色扮演和创作活动中，锻炼了团队协作能力和表演能力。
七、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与程度、歌曲演唱的表现、角色扮演的投入度以及创作活动的积极性，对他们的学习效果进行评估。
同时，通过家庭反馈和孩子们的自我评价，进一步了解他们的学习情况和进步程度。
评估结果将用于调整和优化后续的教学计划。
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思活动目标：1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT。
活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友，他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词、师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词、师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称、师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
师：原来是《粗心小画家》。
这就是我们今天学习的歌曲。
我们来完整的听听这首歌。
（1）激发幼儿兴趣学唱歌曲。
《粗心的小画家》教学方案
《粗心的小画家》教学方案一：教学目的：通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真细心。
二：教学重点：指导学生有表情的演唱歌曲。
三：教学难点：（一）歌曲中的附点节奏（二）歌曲的最后一个乐句四：教学准备：图片，节奏卡片，录音机五：教学过程：1．学生听音乐进教室，师生问好2．对已学歌曲进行表演唱3．节奏练习师：小朋友，我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，下面老师就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出老师拍的节奏，而且还要把老师拍的节奏一模一样的拍出来。
你们能行吗？好，请小朋友仔细听。
Ａ，学生听辩老师拍的节奏并拍出。
（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│ａ，提问：刚才拍的节奏一样吗？我们一起来看看是哪里不一样？ｂ，出示两条节奏的卡片，学生找出不同之处。
ｃ，老师讲解节奏的不同点。
ｄ，学生读一遍两条节奏。
Ｂ，学生做节奏的方位游戏：把两条节奏放在不同的两个方向（左，右），学生听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是左面的就站起来朝着左面拍出节奏，反之则向另一个方向做。
Ｃ，学生根据×·×××│×××│的节奏创编一句话。
师：现在老师要加强难度了，请小朋友用这个节奏来编一句话。
学生自由创编句子。
4．新授歌曲《粗心的小画家》１，导入：刚才小朋友的节奏练习做的真不错，现在老师让你们来轻松一下。
我来讲个故事给你们听，你们想听吗？２，老师讲故事导入新歌：有一个小朋友，他的名字叫丁丁。
年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。
他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西。
小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。
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《粗心的小画家》
教材分析
本节内容是小学音乐（湘教版）二年级下册二单元第二课。
这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
学情分析
二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。
注意力比较不容易集中，第一次接触的东西也不容易理解，所以在教学方法上应采用模仿法和游戏法，让学生在玩中体验，玩中创造，使他们保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。
教学目的
1、知识与技能：能够用明亮.生动有趣的声音演唱<<粗心的小画家>>这首歌。
学习附点节奏，并通过歌曲表演培养学生的创编能力。
2、过程与方法：采用听唱法和模仿法，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动地参与课堂教学。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
教学重点：
能完整有感情演唱《粗心的小画家》
教学难点
1、调控好教学活动，激发学生主动参与意识。
2、学习符点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音和休止符。
教学准备：
电脑，钢琴、图画、白板课件。
教学设想：
本课采用“听—学—唱—演—编”的教学模式。
首先，让学生先听，在融入情境的同时，通过“看丁丁的画”和“我问你答”的律动游戏，来进行重难点的突破和歌曲的学唱。
分角色表演的这个环节则极大的提高了学生参与的积极性。
在孩子们唱会歌曲之后，让他们来帮助丁丁改正错误，这时的孩子们异常的活跃，都想在活动中表现自己。
整个教学创设了趣味的情境，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。
教学过程
（一）组织教学
1、播放课前律动音乐。
《老师我们坐好了》
2、师生问好
（二）导入新课
1、引入新课："今天，老师带了一位神秘的小朋友来到教室里，他很想与大家交朋友，大家想不想认识他？请大家认真看大屏幕！"（播放丁丁自我介绍视频）
师：丁丁小朋友说他喜欢干什么？（答：画画）
师：可是有一天丁丁画了4幅画，小朋友们一看“哈哈哈”大笑起来，怎么回事？丁丁到底画了什么？你们想看看吗？〈生答〉
学生观察丁丁的画，指出画错的地方。
（师生按节奏问答）
设计意图用传统的教学手段将四幅错误的画直观的呈现出来，让学生不仅能仔细的观察、评画、找出画中的错误从而引出课题，而且为学生后面改错有一个很好的对比。
2、出示课题，欣赏全曲。
(三)节奏训练
1、我问你答，有节奏朗读第一乐段歌词。
丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把，
他．对别．人把口夸，什．么东西都会画。
2、观察节奏型，学习重难点。
X X X•X 符点
特点：前长后短，前重后轻。
思维代入“知了”学习附点节奏型
3、学唱第一乐段旋律
［设计意图］巧妙的引导学生反复练习、体验附点节奏，让学生潜移默化接受了附点节奏的教学，本课的教学难点在此得到突破，学生的思维能力在教学中隐性的发展。
这是一个在学生看起来轻松好玩的教学环节，教师却明白所有教学的内在逻辑，明白培养学生音乐能力的最佳途径。
4、第二段带节奏朗读歌词，学习第二乐段旋律。
画•只螃•蟹几条腿？画•只螃•蟹四条腿。
画•只鸭•子什么嘴？画•只鸭•子小尖嘴。
画•只小•兔什么耳朵？画•只小•兔圆耳朵。
画•匹大•马什么尾巴？画•匹大•马没尾巴。
5、结束句学习，引出旋律线。
（四）学唱歌曲
1、教师带唱旋律
2、教师有感情范唱。
学生轻声哼唱“la”
3、教师钢琴伴奏，学生跟琴唱词
4、歌曲情绪处理（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）
5、在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏
6、分角色表演（让学生上台表演四个小动物，比一比，赛一赛，教师及时表扬．）［设计意图］：
通过学生的表演与评价可以让更多的学生都参与进来，表演的更出色，积累更多的表演经验。
培养了学生对歌曲表现的能力，有利于音乐素养的培养．
（五）创作创编
1、改一改
师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（改正画上错误的地方）
2、创编歌词
师：画改好了，把歌词也改一下吧。
如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马有尾巴。
引导学生最后一句改成：哇！变成细心小画家
［设计意图］歌词的创编是学生发散性思维的训练点，本环节旨在让学生通过参与对歌曲的。