“三步计算应用题(一)”练习课教学设计

“三步计算应用题（一）”练习课教学设计教学目标：

通过练习使学生进一步掌握解答三步计算应用题的基本步骤，并能熟练地实行验算，提升学生的分析的判断水平。教学重点：比较规范地分析、解答问题。

教学用具：小黑板幻灯

教学过程：

一、基本练习

1、提问：请你说说解答应用题的一般步骤。

学生同桌说指名说

2、看条件想问题

有1200条毛巾，每箱装200条。？

火车5小时行驶450千米。？

修路队每天修路150米，已经修了12 天。？

王师傅计划25天加工一批零件，实际提前5天就完成了任务。？

服装厂计划每天生产服装120套，实际比计划每天少生产19套。？

3、看问题想条件，并说出数量关系式。

实际每天生产自行车多少辆？

实际提前几天完成任务？

计划每天比实际少加工零件多少个？

引导学生说出用不同的条件组求出相同的问题。

二、选条件求问题

1、条件

⑴有1200千克苹果，

⑵计划分装80箱

⑶实际每箱多装5千克

⑷实际装了60箱

要求学生选择其中两个或三个条件，补上一个问题。

三、练习应用

1、甲乙两地相距120千米，小明骑摩托车从甲地去乙地，用了4小时；返回时每小时多行了10千米。返回时用了多少时间？比去时少用了多少时间？

要求学生实行验算

2、甲乙两个工程队计划各修路11440米。甲队每天修72米。如果乙队想比甲队提前4天完成任务，那么乙队每天要修路多少米？

结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务，乙队实际每天修路多少米？

反馈讲评要求学生说清思路

四、课堂作业（转载自第一范文网http：//，请保留此标记。）

课本第23页练习四第2—6题

板书设计：

三步计算应用题

1、看条件想问题

有1200条毛巾，每箱装200条。？

火车5小时行驶450千米。？

修路队每天修路150米，已经修了12 天。？王师傅计划25天加工一批零件，实际提前5天就完成了任务。？

服装厂计划每天生产服装120套，实际比计划每天少生产19套。？

2、看问题想条件，并说出数量关系式。

实际每天生产自行车多少辆？

实际提前几天完成任务？

计划每天比实际少加工零件多少个？

3、选条件求问题

⑴有1200千克苹果，

⑵计划分装80箱

⑶实际每箱多装5千克

⑷实际装了60箱

1、甲乙两地相距120千米，小明骑摩托车从甲地去乙地，用了4小时；返回时每小时多行了10千米。返回时用了多少时间？比去时少用了多少时间？

2、甲乙两个工程队计划各修路11440米。甲队每天修72米。如果乙队想比甲队提前4天完成任务，那么乙队每天要修路多少米？

结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务，乙队实际每天修路多少米？

三步计算应用题

1、看条件想问题

有1200条毛巾，每箱装200条。？

火车5小时行驶450千米。？

修路队每天修路150米，已经修了12 天。？

王师傅计划25天加工一批零件，实际提前5天就完成了任务。？

服装厂计划每天生产服装120套，实际比计划每天少生产19套。？

2、看问题想条件，并说出数量关系式。

实际每天生产自行车多少辆？

实际提前几天完成任务？

计划每天比实际少加工零件多少个？

3、选条件求问题