管仲列传--1
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管仲列传
读其书想见其为人
学习目标： 1.推断文中文言词义，掌握重要文言词语及语法现象。 2.欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。
挚交千古
相 桓 公 一 匡 天 下
交 叔 牙 万 古 高 风
导
友谊是人世间最珍贵的东西，历史上多少 动人的知音故事，成为了千古流传的佳话 。 而这幅楹联的主角管仲，和友人鲍叔牙的 故事，更是定格为成语——管鲍之交，成 为亲密无间、彼此信任的好朋友的代名词。 今天，我们来共同学习《管仲列传》。
评
实词积累： 1、少时常与鲍叔牙游（ 2、管仲贫困，常欺鲍叔（ ） ）
3、鲍叔遂进管仲（
4、一匡天下（ ）
）
5、吾始困时，尝与鲍叔贾（ 6、吾尝三战三走（ ）
）
评
实词积累： 1、少时常与鲍叔牙游（交往） 2、管仲贫困，常欺鲍叔（欺负）
3、鲍叔遂进管仲（推荐）
4、一匡天下（匡正） 5、吾始困时，尝与鲍叔贾（经商） 6、吾尝三战三走（逃跑）
3.吾尝三仕三见逐于君。 我曾经多次做官，多次都被君主免职。 4.鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天 下也。
鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小节而感到羞愧，却 以功名不显扬于天下而感到耻辱。
检
重点语句翻译：
1.公子纠死，管仲囚焉。
2.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。 3.吾尝三仕三见逐于君。 4.公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱。
检
重点语句翻译： 1.公子纠死，管仲囚焉。 公子纠被杀死，管仲也被囚禁起来了。 2.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。
管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因而称霸。
2、吾尝三仕三见逐于君。（
）
）
3、生我者父母，知我者鲍子也。（ 4、吾幽囚受辱（ 5、分财利多自与（ ） ）
评
特殊句式： 1、管仲夷吾者，颍上人也。（判断句）
2、吾尝三仕三见逐于君。（被动句）
3、生我者父母，知我者鲍子也。（判断句） 4、吾幽囚受辱（被动句） 5、分财利多自与（宾语前置）
将本文划分三个部分，每一部分拟一个小标题。
评
词类活用： 1、齐桓公以霸（ ）
2、公子纠败，召忽死之（
）
）
3、知我不羞小节而耻功名不显于天下也（
评
词类活用： 1、齐桓公以霸（名词作动词，称霸）
2、公子纠败，召忽死之（动词为动用法，为……而死）
3、知我不羞小节而耻功名不显于天下也（形容词意动用 法，以……为羞 以……为耻）
评
特殊句式： 1、管仲夷吾者，颍上人也。（ ）
矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲
住而意不住之妙。”
思
1、自读课文，自主翻译前两段，重点词语解 释含义，将不理解的内容标画出来。 2、将本文划分三个部分，每一部分拟一个小 标题。 3、管仲和鲍叔牙的友情历来为人称颂，你如 何理解？第二段采取了何种手法论述，是 从哪些方面论述的？
议
导
管仲是春秋时杰出的政治家、著 名的军事家、军事改革家。齐桓
Hale Waihona Puke Baidu公尊称管仲为“仲父”。管仲从
政40多年，使齐国国力大振，使 齐桓公成为一代霸主。他有“春 秋第一相”的美誉。
写作背景： 司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，
他多么希望身边有晏子、鲍叔那样的知音！
清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑， 不能自赎，交游莫救，故作此二传，寄意独深，使当时有知 管仲之鲍子知之，或可劝君解免，有知越石夫之晏子知之， 亦可援法代赎。多鲍叔之知人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞
1、小组成员共同讨论解决组内成员有疑问的 文言知识点。 2、小组成员共同讨论本文可分为哪三部分， 并用四字左右拟标题。 3、讨论第二段运用了什么修辞手法?有什么 表达效果？
展
1.各组疑难文言知识点。 2.本文可分为哪三部分，并用四字左右拟标题。 3.第二段运用了什么修辞手法?有什么表达效果？
声音洪亮！
1~2段：管鲍之交
3~4段：管仲相齐（显著政绩）
第5段：司马迁论赞（高度评价）
第二段运用了什么修辞手法?有什么表达效果？
修辞手法：
排比
表达效果：
从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写 鲍叔牙对自己的深知和理解，突出了鲍叔牙的 大度和“知己”，饱含着对鲍叔牙的感激，洋
溢着对真挚友情的礼赞。
小结： ⑴友谊是充分的理解 管仲落魄的时候，鲍叔牙不以为他“贪”“愚”“怯”“不肖”“ 无耻”，认为他生不逢时，这是何等的深知与理解。 ⑵友谊是宝贵的信任 管鲍之交之所以流传至今，是因为他们的友谊是建立在充分信任的 基础之上。“管仲囚焉，鲍叔遂进管仲”这是鲍叔牙对管仲能力与 品德的信任。 ⑶友谊是无私的关怀 面对贫困的管仲，鲍叔牙对他是“终善遇之”，这种无私的关 怀，感动了管仲，也感动了天下。 ⑷友谊是真心的感恩 在管仲困难的时候，鲍叔牙对他无私关怀；管仲为齐相后，嘴 边常说“生我者父母，知我者鲍子也 。”正是这种感恩的心， 成就了这一段千古流传的佳话。 启示：我们与朋友之间也应该相互理解，相互信任、相互关 怀，怀一颗感恩的心去对待朋友。
读其书想见其为人
学习目标： 1.推断文中文言词义，掌握重要文言词语及语法现象。 2.欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。
挚交千古
相 桓 公 一 匡 天 下
交 叔 牙 万 古 高 风
导
友谊是人世间最珍贵的东西，历史上多少 动人的知音故事，成为了千古流传的佳话 。 而这幅楹联的主角管仲，和友人鲍叔牙的 故事，更是定格为成语——管鲍之交，成 为亲密无间、彼此信任的好朋友的代名词。 今天，我们来共同学习《管仲列传》。
评
实词积累： 1、少时常与鲍叔牙游（ 2、管仲贫困，常欺鲍叔（ ） ）
3、鲍叔遂进管仲（
4、一匡天下（ ）
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5、吾始困时，尝与鲍叔贾（ 6、吾尝三战三走（ ）
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评
实词积累： 1、少时常与鲍叔牙游（交往） 2、管仲贫困，常欺鲍叔（欺负）
3、鲍叔遂进管仲（推荐）
4、一匡天下（匡正） 5、吾始困时，尝与鲍叔贾（经商） 6、吾尝三战三走（逃跑）
3.吾尝三仕三见逐于君。 我曾经多次做官，多次都被君主免职。 4.鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天 下也。
鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小节而感到羞愧，却 以功名不显扬于天下而感到耻辱。
检
重点语句翻译：
1.公子纠死，管仲囚焉。
2.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。 3.吾尝三仕三见逐于君。 4.公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱。
检
重点语句翻译： 1.公子纠死，管仲囚焉。 公子纠被杀死，管仲也被囚禁起来了。 2.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。
管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因而称霸。
2、吾尝三仕三见逐于君。（
）
）
3、生我者父母，知我者鲍子也。（ 4、吾幽囚受辱（ 5、分财利多自与（ ） ）
评
特殊句式： 1、管仲夷吾者，颍上人也。（判断句）
2、吾尝三仕三见逐于君。（被动句）
3、生我者父母，知我者鲍子也。（判断句） 4、吾幽囚受辱（被动句） 5、分财利多自与（宾语前置）
将本文划分三个部分，每一部分拟一个小标题。
评
词类活用： 1、齐桓公以霸（ ）
2、公子纠败，召忽死之（
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3、知我不羞小节而耻功名不显于天下也（
评
词类活用： 1、齐桓公以霸（名词作动词，称霸）
2、公子纠败，召忽死之（动词为动用法，为……而死）
3、知我不羞小节而耻功名不显于天下也（形容词意动用 法，以……为羞 以……为耻）
评
特殊句式： 1、管仲夷吾者，颍上人也。（ ）
矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲
住而意不住之妙。”
思
1、自读课文，自主翻译前两段，重点词语解 释含义，将不理解的内容标画出来。 2、将本文划分三个部分，每一部分拟一个小 标题。 3、管仲和鲍叔牙的友情历来为人称颂，你如 何理解？第二段采取了何种手法论述，是 从哪些方面论述的？
议
导
管仲是春秋时杰出的政治家、著 名的军事家、军事改革家。齐桓
Hale Waihona Puke Baidu公尊称管仲为“仲父”。管仲从
政40多年，使齐国国力大振，使 齐桓公成为一代霸主。他有“春 秋第一相”的美誉。
写作背景： 司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，
他多么希望身边有晏子、鲍叔那样的知音！
清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑， 不能自赎，交游莫救，故作此二传，寄意独深，使当时有知 管仲之鲍子知之，或可劝君解免，有知越石夫之晏子知之， 亦可援法代赎。多鲍叔之知人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞
1、小组成员共同讨论解决组内成员有疑问的 文言知识点。 2、小组成员共同讨论本文可分为哪三部分， 并用四字左右拟标题。 3、讨论第二段运用了什么修辞手法?有什么 表达效果？
展
1.各组疑难文言知识点。 2.本文可分为哪三部分，并用四字左右拟标题。 3.第二段运用了什么修辞手法?有什么表达效果？
声音洪亮！
1~2段：管鲍之交
3~4段：管仲相齐（显著政绩）
第5段：司马迁论赞（高度评价）
第二段运用了什么修辞手法?有什么表达效果？
修辞手法：
排比
表达效果：
从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写 鲍叔牙对自己的深知和理解，突出了鲍叔牙的 大度和“知己”，饱含着对鲍叔牙的感激，洋
溢着对真挚友情的礼赞。
小结： ⑴友谊是充分的理解 管仲落魄的时候，鲍叔牙不以为他“贪”“愚”“怯”“不肖”“ 无耻”，认为他生不逢时，这是何等的深知与理解。 ⑵友谊是宝贵的信任 管鲍之交之所以流传至今，是因为他们的友谊是建立在充分信任的 基础之上。“管仲囚焉，鲍叔遂进管仲”这是鲍叔牙对管仲能力与 品德的信任。 ⑶友谊是无私的关怀 面对贫困的管仲，鲍叔牙对他是“终善遇之”，这种无私的关 怀，感动了管仲，也感动了天下。 ⑷友谊是真心的感恩 在管仲困难的时候，鲍叔牙对他无私关怀；管仲为齐相后，嘴 边常说“生我者父母，知我者鲍子也 。”正是这种感恩的心， 成就了这一段千古流传的佳话。 启示：我们与朋友之间也应该相互理解，相互信任、相互关 怀，怀一颗感恩的心去对待朋友。